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M ngeles Ramrez Cabrera

Maestra de Audicin y Lenguaje

Cmo estimular el lenguaje oral


en la Etapa Infantil

El nio o la nia no aprende a comunicarse


por s slo. Aprende a travs de la
interaccin con su mundo. Vosotros, los
padres, ocupis la mayor parte de ese
mundo, y es aquello que hacis y la
manera como lo hacis lo que brinda a
vuestros hijos/as las oportunidades de
aprender.

PRINCIPALES ETAPAS EN EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Etapa prelingstica:
0-6 meses:
El beb se comunica a travs del llanto,
la mirada y la sonrisa.
A partir de los 4 o 5 meses empieza a
emitir sonidos guturales, los cuales les
sirven de juego y entretenimiento.
Es su forma de imitarnos y les sirve
para entrenarse.

6- 12 meses
Comienzo de la lalacin, y las primeras
silabas repetidas (ma...ma", "ta...ta)
tambin es capaz de seguir los sonidos.
Llega a articular todos los fonemas que
existen y se empieza a fijar en su lengua
materna.
El beb gana mucha seguridad.
Empieza a realizar gestos con las manos.
Logra captar el contenido y el tono de las
rdenes y regaos.

Etapa lingstica
A partir de los 12 meses
Este perodo se inicia con la expresin de
la primera palabra:"mam", "pap",
"caca", "tata
El nio utiliza una sola palabra para una
sola frase por lo tanto dependiendo del
momento tendr distintos significados.

De 18 a 24 meses
Usar cada vez ms combinaciones
espontneas de varias palabras y frases.
Gran avance en esta etapa.
Crea las primeras frases.
Empieza a hablar mucho y aprende a una
velocidad asombrosa.
Empieza a conocer el concepto de
abstraccin.

2- 3 aos:
Al principio el nio hablaba sin ningn
artculo ni pronombre pero ahora poco a
poco va incorporndolos en su lenguaje.
El nio pregunta por los objetos y el
nombre de las cosas quiere saber para
qu sirven y por qu existen.
Ms de 3 aos: Empieza a construir
frases con sujeto y verbo, es un lenguaje
claro, distingue gnero y nmero.

A los cuatro aos de edad el nio domina


virtualmente la gramtica.
A los 4 5 aos, el nio suele estar ya
capacitado para responder a preguntas de
comprensin referentes al
comportamiento social.

DESARROLLO NORMAL DEL


LENGUAJE.
ASPECTOS GENERALES
Alimentacin:
No usar bibern (a partir de los
15-18 meses)
La alimentacin debe ser slida. La
succin, la deglucin y la masticacin
son funciones necesarias para el
correcto desarrollo de los rganos
articulatorios.

Sustituir los alimentos slidos por otros


ms rpidos de dar y ms agradables,
no siempre es lo ms recomendable.

La hora de la alimentacin requiere tiempo y


tranquilidad para ser realizada correctamente.

El chupete:

Quitar el chupete (entre los 12 y 24


meses).
Su abuso causa deformacin de la
cavidad oral y de la posicin dentaria.

Dificultan muchos movimientos linguales,


que son muy necesarios para el habla.

Si este hbito se prolonga nos podemos


encontrar con:

Malformacin a nivel dental


Malformacin del paladar

Respiracin:
Acostumbra a su hijo a tomar el aire por
la nariz, as evitas:
Ronqueras.
Infecciones del aparato respiratorio.
Problemas de articulacin.
Deformacin de los dientes y paladar.
Ensear a eliminar la mucosidad nasal.

Hbitos vocales:
No llames a tu hijo/a desde otra
habitacin para que no tenga que
contestar gritando.
No subas el sonido de la tele o la radio,
para no tener que elevar el tono de voz
en la conversacin.
Si hablas en casa en tono alto
acostumbras a tu hijo/a a hacerlo de la
misma manera.

En nios que aprenden a hablar en un tono no


elevado, aumentan los problemas de disfonas

DESARROLLO NORMAL DEL


LENGUAJE.
Pautas de actuacin.
Existen diferentes RITMOS DE
DESARROLLO, es importante respetarlos.
Nivel de exigencia adecuado al nivel de
desarrollo lingstico: no hablar por ellos y
no interpretar en exceso sus deseos y
necesidades en base a gestos o
sealizaciones.

NO hay que hablarle con un


lenguaje infantilizado. El nio utiliza
este lenguaje infantil porque se
encuentra en este estadio del
proceso de adquisicin del lenguaje y
si lo imitamos estaremos frenando su
proceso evolutivo.

NO tener una actitud


sobreprotectora, sin sta los nios
podrn desarrollar mejor su
aptitudes pues actuarn por si
mismos.

Son normales procesos de simplificacin


del habla:
Sustituir fonemas
Reducir las palabras
Suprimir slabas en palabras

Unos nios los superan antes y otros


ms tarde.

No os preocupis por los errores


articulatorios (que no pronuncien bien
una letra), ya que la adquisicin del
lenguaje tiene sus etapas, y hay
fonemas que tardan ms en aprenderse
que otros.

No se considera que existen problemas


hasta los 6-7 aos (exceptuando las
alteraciones orgnicas, frenillo)

Es importante hablar al nio


correctamente, sin utilizar diminutivos.

No debemos rernos de las palabras mal


utilizadas ni potenciarlas.

Es importante escuchar al nio con


atencin y contestarle con frases
adecuadas a su nivel, correctamente
estructuradas y articuladas.

El habla correcta se va consiguiendo por


medio de la imitacin, t eres su
modelo.

Es difcil ayudar a su hijo a aprender a


hablar, si siempre se lo hacemos todo,
anticipndonos a sus necesidades.
Si le haces todo a tu hijo, le niegas la
oportunidad de que intente hacerlo o
decirlo por s mismo sin darle la ocasin
de aprender por experiencia propia.

Deja que tu hijo tome la iniciativa.

No le pidas que repita aquello que no ha


dicho bien, ni te enfades por ello.
No le des a entender que habla mal, al
contrario, puedes ayudarle:

Repitiendo las mismas palabras de


forma correcta.
Agregando otras relacionadas con lo
que l ha dicho.

Cuando pida algo con gestos o con los


dedos, provocar que lo exprese de forma
oral, dando opciones o formulando
preguntas:
qu quieres? Quieres el coche o la
pelota?

ES COMN EL TARTAMUDEO
EN DETERMINADAS ETAPAS
RECUERDA:
NO muestres ansiedad cuando tartamudea, no
le des importancia.
Evita decirle: tranquilo, repite lo que has dicho, lo
sabes hacer mejor

Evita las situaciones que generan


ansiedad y aumentan los bloqueos:
Agobiarlo con preguntas.
Obligarlo a contar cosas si no quiere.

Asegrate de que su habla no es


ridiculizada por las personas de su
entorno.

No le hagas darse cuenta de su problema.

Mantener una estabilidad emocional,


evitando situaciones de tensin en la casa.

El juego como medio de


aprendizaje
El juego es una de las mejores
maneras de que los nios
aprendan a comunicarse y
llevarse bien con los dems.
El lenguaje se desarrolla a
travs del juego y de la
interaccin, tanto con el adulto
como con sus iguales.

Juegos para hacer en casa


Vocabulario
De la Habana ha venido un barco cargado de
frutas, animales, palabras que empiecen por
ma,etc.
Veo-veo.
Adivinanzas, tanto inventadas por el nio/a como
por ti, es un animal muy grande, tiene cuatro
patas, una trompa y es de color gris qu es?
Palabras encadenadas.- la primera slaba de la
palabra tiene que coincidir con la ltima de la
palabra anterior: tomate-telfono-novia

Jugar a los contrarios.


Esquema corporal.... Cuando el nio
esta jugando con algn mueco, podemos
nombrarle cada parte del cuerpo del
mueco, sealarla y tocarla. Qu es
esto?.... Dnde tiene la nariz tu
mueco?....
Enumeracin: Ejemplo: Decir 5 cosas
que hay en la cocina; Decir 3 nombres de
animales.

Se le presentarn objetos y se le
indicar su nombre. A la vez que se
le explica para qu sirve, que color
tiene, la forma, sus caractersticas.
definitiva, hacerle observar todo lo
que tiene a su alrededor.

Con apoyo visual de libros o


fotografas, estimular una
conversacin a travs del dibujo que
aparezca, repasando los conceptos
bsicos: derecha-izquierda, arribaabajo, colores, utilidad de cada
objeto...

Discriminacin auditiva
Juega a discriminar sonidos similares y a
identificar el objeto que los produce.
El aprendizaje de canciones favorece:
Ritmo.
Entonacin.
Memoria.
Relajacin.
Favorece la fluidez del habla y ayuda a
mejorar la pronunciacin.

Pronunciar slabas para que el nio las


repita.
Proponer palabras para descomponer en
slabas y pronunciarlas.
Pronunciar un sonido y preguntar donde
se encuentra situado dicho sonido en una
palabra determinada.
Dnde escuchamos el sonido /f/ en la
palabra CAF?

Los instrumentos musicales permiten


fomentar una educacin auditiva:
Facilita el desarrollo del ritmo.
Permiten distinguir las diferentes
cualidades de los sonidos (timbre,
intensidad, tono).

Todo ello le facilita la discriminacin


auditiva de los sonidos del habla.

Respiracin y soplo
Los juegos de soplo estimulan la
respiracin de tu hijo/a.
Reglale objetos como matasuegras,
globos, pompas de jabn, molinillos, pitos,
flautas, etc

Articulacin del habla


Realice con su hijo diferentes ejercicios
para ejercitar los rganos implicados
en el habla:
Lengua
Labios
Paladar
Mandbula

Desarrollo de la imaginacin
Procura leer cuentos a tu
hijo a diario..

Los cuentos estimulan la


imaginacin, favorecen el
aprendizaje del
vocabulario y la
comprensin.

A travs de los cuentos, logramos un


espacio de comunicacin y afecto

A lo largo del da
Expresar lo que estamos haciendo.
Describir de forma sencilla las acciones
que realiza el nio. Ej: Bebes agua, qu
rica!
Anticiparle lo que va a hacer a
continuacin: Ahora vamos a comprar
Darle instrucciones sencillas: Ej: Recoge
el abrigo, ponte el pijama y lvate los
dientes.

Aprovechar los momentos del bao y de la


comida para hablar sobre lo que se ha
hecho durante el da o lo que se va a
hacer al da siguiente.

A hablar se aprende
hablando

MUCHAS GRACIAS POR SU


ATENCIN!!