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UNIDAD 9.

MIS ANIMALES PREFERIDOS


1. JUSTIFICACIN
Si hay algo atrayente para los nios-as de entre los elementos del entorno
natural, indudablemente son los animales. A esta edad, y debido a los distintos
medios de comunicacin, ya saben muchas cosas sobre los animales, pero el
reino animal es tan rico y diverso que siempre estn motivados para descubrir
cosas nuevas. La unidad de los animales nos ayudar a que los nios aprendan
a considerar a los animales como seres vivos dignos de respeto, que tienen unas
necesidades y unos derechos que debemos de conocer y respetar.
Los animales son muy importantes en la vida de las personas y de gran utilidad,
de ellos obtenemos alimentos, abrigo, transporte y compaa. Trataremos de
hacerles comprender la importancia de no poner en peligro las especies
ensuciado o estropeando los lugares en los que viven (sus hbitats).
Hemos pensado, elaborar un libro sobre las mascotas que tenemos en casa o que
nos gustara tener y trabajar sobre ellas

dnde y cmo viven, de qu se

alimentan, cmo se desplazan, qu sonidos emiten y cmo se comunican, cmo


nacen). Habr nias y nias que no tengan mascota, eso no importa,
escogern el animal que ms les guste.
Pediremos a los nios-as que lleven a clase sus mascotas, nos cuenten sus
caractersticas y los cuidaremos entre todos-as, es una forma de desarrollar el
sentido de la responsabilidad.
2. OBJETIVOS
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Desarrollar de forma progresiva hbitos relacionados con la higiene tras


el contacto con animales.

Identificar emociones en s mismo/a y en los dems y las controla de una


manera adecuada a la edad.

Desarrollar la atencin, la coordinacin culo-manual y las habilidades


motrices finas.

Afianzar el reconocimiento del esquema corporal.

Adquirir progresivamente el dominio del espacio para actuar de forma


autnoma en los ambientes donde se desarrolla la actividad cotidiana.

Planificar y secuenciar la propia accin para resolver tareas.

Desarrollar hbitos de ayuda y colaboracin.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Conocer las caractersticas morfolgicas y funcionales de algunos animales

Identificar el medio fsico por donde se desplazan (tierra, aire, agua).

Distinguir entre animales salvajes y animales domsticos.

Conocer

algunas

profesiones

relacionadas

con

los

animales:

veterinario/a, granjero/a, pastor/a.

Conocer y respetar los modos de vida de los animales.

Relacionar determinados animales con su hbitat.

Agrupar los animales segn se alimentan.

Conocer las caractersticas de los animales del entorno.

Conocer la relacin existente entre los animales y las personas, valorando


la importancia que tienen para la vida y la conservacin del medio
natural.

Reconocer el peligro que pueden tener los animales salvajes.

Discriminar las formas geomtricas: cuadrado, circulo, triangulo,


rectngulo, rombo.

Reconocer y trazar la grafa de los nmeros del 1 al 7.

Agrupar y clasificar objetos atendiendo a diferentes criterios.

Descubrir propiedades de los objetos: izquierda-derecha, largo-corto,


uno-ninguno, igual-diferente, estirado-encogido

experimentando con

ellos.

Situarse en el tiempo: antes, ahora, despus.

COMUNICACIN Y REPRESENTACIN.

Expresar mediante el lenguaje oral deseos, necesidades, intereses,

emociones y comprender los mensajes de los dems.

Buscar y seleccionar materiales impresos con la informacin requerida.

Iniciarse en la lectoescritura favoreciendo la formacin de estructuras


gramaticales ms complejas.

Conocer textos de uso social: enciclopedias, diccionarios, libros


especializados en animales.

Acercarse a la literatura infantil comprendiendo, reproduciendo y


recreando textos sencillos de cuentos clsicos y de poemas literarios,
mostrando actitudes de valoracin, disfrute e inters hacia ellos.

Comprender

los

mensajes

audiovisuales

emitidos

por

algunos

instrumentos tecnolgicos (ordenador, cmara fotogrfica, televisin,


juegos digitales, consolas), entendiendo la importancia y la necesidad
de utilizarlos moderadamente.

Utilizar las posibilidades expresivas del cuerpo y continuar desarrollando


el control del movimiento y de la relajacin.

3.

Conocer escribir el nombre y los apellidos.

Aprender a escribir la fecha.

Utilizar diferentes tcnicas plsticas.

Reconocer los animales por el sonido que emiten.

CONTENIDOS

CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Progresiva adaptacin del movimiento y de la postura a las caractersticas


de la accin y de la situacin.

Hbitos de responsabilidad con los animales.

El cuidado de los animales de la clase y de casa.

Nociones bsicas de organizacin espacial.

Respeto a los otros.

Adquisicin de hbitos de autocontrol, convivencia y responsabilidad con


los animales.

Afianzamiento de la propia lateralidad.

Manifestacin de comportamientos adecuados con y despus de estar con


animales.

Utilizacin y control de las posibilidades motrices del cuerpo en


actividades cotidianas y diversas tareas.

Coordinacin y control de movimientos.

Desarrollo de la atencin.

Educacin emocional: la alegra, la tristeza.

Inters por cooperar con los compaeros/as en las actividades de grupo.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Profesiones relacionadas con los animales: veterinario/a, granjero/a.

Caractersticas fsicas y funcionales de los animales.

Animales domsticos y salvajes: caractersticas, funciones y necesidades

Relaciones de utilidad entre las personas y los animales.

Alimentos de origen animal.

Participacin en los grupos con los que se relaciona en el transcurso de


las diversas actividades, tomando en consideracin a los otros.

Observacin y discriminacin de animales segn sus caractersticas.

Identificacin de semejanzas y diferencias entre los animales.

Adquisicin de hbitos en los cuidados de los animales.

Observacin directa del ciclo vital del gusano de seda.

Identificacin y diferenciacin de los animales segn el medio fsico en


que se desenvuelven.

Clasificacin de los animales en domsticos y salvajes.

Observacin de animales salvajes a travs de una visita al zoolgico.

Identificacin de las sensaciones que producen y las emociones que se


experimentan con las personas.

Disfrute con el contacto y la observacin de los animales de la clase.

Actitud responsable en el cuidado de los animales.

Valoracin de la importancia de los animales para la vida.

Formas planas: cuadrado, circulo, triangulo, rectngulo, rombo.

Colores: todos.

Reconoce y traza los cardinales del 1 al 7.

Apreciacin de la utilidad de los nmeros.

Realizacin de series.

Orientacin espacial: derecha-izquierda.

Descubre propiedades de objetos, mas largo que-mas corto que, unoninguno, igual-diferente, estirado-encogido.

LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Vocabulario propio de la unidad.

La lengua escrita como medio de comunicacin, informacin y disfrute.

Realizacin de descripciones sencillas, de hechos y eventos de la vida


cotidiana.

Ampliacin del vocabulario: resolucin de adivinanzas.

Identificacin de palabras escritas.

Reconocimiento de sonidos de animales (onomatopeyas).

Inters y esfuerzo por mejorar y enriquecer las pronunciaciones


lingsticas

Iniciacin a la lectoescritura: formacin de estructuras gramaticales ms


complejas.

Identificacin de emociones a travs del cuento.

Elaboracin

de

frases

sencillas

con

palabras

del

pronuncindolas correctamente.

Comprensin de mensajes dados por otras personas.

Interpretacin de canciones.

Actitud de escucha ante las narraciones.

Actitud relajada y atenta durante las audiciones

Inters por participar en las situaciones de intercambio oral.

Cuidado de los libros.

Discriminacin y trazo de todas las vocales y el fonema p.

Tcnicas y materiales para la expresin plstica.

vocabulario

Gusto y disfrute por las elaboraciones plsticas.

Juegos y actividades interactivos.

4. CONTENIDOS TRANSVERSALES
HBITOS DE CONSUMO Y VIDA SALUDABLE:
La importancia de los animales para la vida de las personas: alimento,
abrigo, transporte y compaa.
SOSTENIBILIDAD
Ensearles la importancia de no poner en peligro las especies ensuciando
o estropeando los lugares en los que viven, (hbitats)
IGUALDAD DE DERECHOS ENTRE SEXOS

Hablaremos de los trabajos para cuidar a los animales (veterinario/a,


granjero/a, pastor/a) que lo pueden desempear tanto hombres como
mujeres.

CULTURA DE PAZ

Insistiremos en que los nios y nias adquieran una actitud crtica y


responsable hacia el cuidado de los animales.

Resolveremos situaciones conflictivas con el dialogo.


5. METODOLOGIA
A. Espacios: Se utilizaran todos los rincones, tanto de juego como de trabajo.
En el rincn de los animales, los nios-as que quieran traern sus
mascotas para ensearlas y cuidarlas entre todos-as.
B. Materiales fungibles: cartulina, papel continuo, ceras, pinturas Material
aportado por la familia: libros, fotos, lminas, carteles, sus mascotas
C. Familia: implicacin en la propuesta didctica, aportando materiales,
llevando a las mascotas
D. Tiempo del 2 de Mayo al 23 de Junio.

6. ACTIVIDADES
Actividades introductorias o de motivacin

Formulacin de preguntas a los nios y nias para conocer sus


conocimientos sobre el invierno.

Hacer un listado con las mascotas de los nios-as de la clase.

Cuentos, canciones, poesas, adivinanzas.

Utilizacin de los diferentes materiales y recursos disponibles en el aula.

Visita al aula del mar.

Visita al Zoolgico.

Los nios-as que tengan una mascota la traern a la clase,

Actividades de desarrollo

Manipulacin, observacin de lminas de animales.

Salida al patio de recreo para explorar la vida animal y al patio de atrs


para buscar en la hierba (mariquitas, caracoles), en la tierra hormigas,
lombrices), en los rboles (pjaros), en las flores (abejas, mariposas) y un
sinfn de pequeos animales que mantienen la atencin de los nios-as,
que observan su ir y venir, su tamao, sus desplazamientos, su color, etc.

Solo debemos inculcarles no estropear los sitios donde viven y tratarlos


con respeto y cario.

Realizacin de las fichas de la unidad, para iniciar a los nios-as en el


conocimiento de algunos animales.

Realizacin en casa con la familia de la ficha con las caractersticas de su


mascota o de la que le gustara tener

Observacin de las mascotas que lleven, utilizando el sentido del tacto, la


vista, el olfato y el odo.

Clasificacin de los animales segn donde viven, lo que comen, se


reproducen.

Realizacin de grupos de animales segn el medio donde viven: tierra, aire


o agua

Valoracin de la utilidad de los animales para la vida de las personas,

(alimento, abrigo, transporte, compaa.

Fomentaremos lazos de amistad a travs de los juegos tradicionales.

Utilizaremos el rincn de los animales para incentivar el compartir con sus


compaeros-as su propia mascota.

Aplicacin del cardinal correspondiente en grupos de animales.

Comparacin, manipulacin, observacin y agrupacin de objetos


atendiendo a la forma circular, cuadrangular, triangular y rectangular, al
color, a la situacin espacial izquierda-derecha, encogido-estirado al
cuantificador uno-ninguno y al tamao ms corto que-ms largo que.

Actividades de refuerzo
Refuerzo de la direccionalidad y la grafa de los nmeros del 1 al 7

mediante juegos y ejercicios.

Componer con letras mviles palabras sobre el tema.

Rodear en poesas las vocales trabajadas

Fichas para practicar las grafas de las vocales y el fonema p.

Cuadernillo de matemticas.

Actividades de ampliacin

Realizar dibujos relacionados con los animales

Elaborar el libro de las mascotas.

Exteriorizar sus sentimientos de respeto y cario hacia los animales.

Realizacin de fichas calcadas de diferentes animales.

7. CRITERIOS DE EVALUACIN
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Desarrolla de forma progresiva hbitos relacionados con la higiene tras el


contacto con animales.

Identifica emociones en s mismo/a y en los dems y las controla de una


manera adecuada a la edad

Desarrolla la atencin, la coordinacin culo-manual y las habilidades


motrices finas.

Afianza el reconocimiento del esquema corporal.

Adquiere progresivamente el dominio del espacio para actuar de forma


autnoma en los ambientes donde se desarrolla la actividad cotidiana.

Planifica y secuencia la propia accin para resolver tareas.

Desarrolla hbitos de ayuda y colaboracin.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Conoce las caractersticas morfolgicas y funcionales de algunos animales

Identifica el medio fsico por donde se desplazan (tierra, aire, agua).

Distingue entre animales salvajes y animales domsticos.

Conoce algunas profesiones relacionadas con los animales: veterinario/a,


granjero/a, pastor/a.

Conoce y respeta los modos de vida de los animales.

Relaciona determinados animales con su hbitat.

Agrupa los animales segn se alimentan.

Conoce las caractersticas de los animales del entorno.

Conoce la relacin existente entre los animales y las personas, valorando


la importancia que tienen para la vida y la conservacin del medio
natural.

Reconoce el peligro que pueden tener los animales salvajes.

Discrimina

las

formas

geomtricas:

cuadrado,

circulo, triangulo,

rectngulo, rombo.

Reconoce y traza la grafa de los nmeros del 1 al 7.

Agrupa y clasifica objetos atendiendo a diferentes criterios.

Descubre propiedades de los objetos: izquierda-derecha, largo-corto,


uno-ninguno, igual-diferente, estirado-encogido experimentando con
ellos.

Se sita en el tiempo: antes, ahora, despus.

LENGUAJE: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Expresa mediante el lenguaje oral deseos, necesidades, intereses,


emociones y comprende los mensajes de los dems.

Busca y selecciona materiales impresos con la informacin requerida.

Se inicia en la lectoescritura favoreciendo la formacin de estructuras


gramaticales ms complejas.

Conoce textos de uso social: enciclopedias, diccionarios, libros


especializados en animales.

Se acerca a la literatura infantil comprendiendo, reproduciendo y


recreando textos sencillos de cuentos clsicos y de poemas literarios,
mostrando actitudes de valoracin, disfrute e inters hacia ellos.

Comprende

los

mensajes

audiovisuales

emitidos

por

algunos

instrumentos tecnolgicos (ordenador, cmara fotogrfica, televisin,


juegos digitales, consolas), entendiendo la importancia y la necesidad
de utilizarlos moderadamente.

Utilizarlas posibilidades expresivas del cuerpo y continuar desarrollando


el control del movimiento y de la relajacin.

Conoce y escribe el nombre y los apellidos.

Aprende a escribir la fecha.

Utiliza diferentes tcnicas plsticas.

Reconoce los animales por el sonido que emiten.

8. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Para atender a los alumnos-as que presenten necesidades especificas de apoyo
educativo, se llevar a cabo una evaluacin inicial a travs de las actividades de
deteccin de ideas previas, para ir adaptando a cualquier caracterstica
individual del nio-a y dando respuesta a cualquier necesidad del alumnado, a
travs de las actividades de refuerzo y ampliacin.