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Dossier de E-actividades

La msica, por medio de competencias Digitales

Profesor: Maximiliano Silva Lpez


Correo: msilva.artesmusicales@gmail.com
Web: http://www.msilvalo.blogspot.com/

Tabla de contenido
1. JUSTIFICACIN: .................................................................................................................... 3
2. OBJETIVOS Y REAS DE LA COMPETENCIA DIGITAL ............................................................... 4
3. CONTENIDOS ........................................................................................................................ 4
4. METODOLOGA .................................................................................................................... 4
4.1 INICIO: BUSQUEDA DE INFORMACIN ......................................................................................... 4
4.2 DESARROLLO: CREACIN DE CONTENIDOS ................................................................................... 5
4.3 TRMINO: ............................................................................................................................. 6

Profesor: Maximiliano Silva Lpez


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1. Justificacin:
Dentro del desarrollo de habilidades ligadas a la msica podemos proponer que es
fundamental que los estudiantes tengan acceso a un buen proceso de aprendizaje
realacionado con este arte. Ya qu por distintos factores la msica est presente en el
diario vivir de los nios y nias por ejemplo:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Es un agente aglutinador.
Mejora los procesos de socializacin.
Desarrolla el pensamiento lgico matemtico.
Desarrolla la percepcin de quien la cultiva como arte.
Mejora la concentracin.
Desarrolla la motricidad.

Solo por nombrar algunas caractersticas que se pueden desarrollar. Por otra parte
debemos justificar el uso de TICS, no solo por que estamos en una sociedad altamente
consumista de estas herramientas, si no que por medio de las nuevas tcnologas puedo
obtener lo siguiente:
a) Los estudiantes pueden acceder a trabajar y manejar la informacin que
encuentran en internet.
b) Seleccionar informacin.
c) Crear y compartir la informacin que se va desarrollando a medida que transcurren
las sesiones.
d) Las TICS son herramientas de aprendizaje muy potentes.
Solo por nombrar algunos.
En esta ocacin nos apoyaremos en el rea 3, sobre Creacin de Contenidos, ya que hoy
en da nos encontramos con estudiantes que pocas veces, dentro de la realidad de
educacin chilena, tienen la posibilida de crear sus propios contenidos y publicarlos en la
web. Nos encontramos en un sistema que se basa practicamente en desaerrollar solo la
habilidad de la memorizacin lo que nos aleja del acto de descubrir las verdaderas
potencialidades de nuestros estudiantes.
En las siguientes pginas se desarrollar el planteamiento de una actividad que relaciona
la msica y la creacin de contenidos digitales.

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2. Objetivos y reas de la competencia digital


i.

Objetivo: Crear y editar contenidos relacionados con las cualidades del sonido
(altura, timbre, intensidad, duracin)

ii.

Competencia Digital: Desarrollo de Contenidos.

3. Contenidos
i.

ii.

Objetivo de Aprendizaje: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,


intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos,
patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.
Resumen de Actividad: Desarrollar un WIX, en donde puedan unirse
contenidos multimedia creado por estudiantes de Pedagoga en Educacin
Musical y estudiantes de primer ao bsico.

4. Metodologa
4.1

Inicio: Busqueda de Informacin

a) Buscar distintas definiciones relacionadas con los parametros del sonido.


b) Reunir informacin y generar una definicin propia sobre cada parmetro del
sonido.
c) Consultar con docente si la definicin que se crea est en lo correcto o se debe
modificar.
d) Buscar en internet distintas pginas web que tengan relacin con la temtica
especificada, identificar en las web lo siguiente:
i.
Es una pgina orientada a nios y nias?
ii.
Tiene contenidos multimedia didcticos? Si es as, cuales son los
elementos que utilizan.

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iii.

Que mejoras realizara usted a los creadores de esta herramienta digital,


fundamente desde lo terico/prctico.
e) Generar un primer informe digital dando respuestas a esta primera parte.

4.2

Desarrollo: Creacin de Contenidos

a) Definir cual ser la plataforma o la herramienta que utilizar para publicar su


contenido en internet.
b) Deber crear un WIX (www.wix.com) en donde utilizar el editor de plantillas para
acondicionar la pgina a sus necesidades.
c) Mediante un software de:
a. Edicin de sonido.
b. Edicin de video.
Deber crear el contenido, que se dividir en cuatro captulos:
i.
Altura.
ii.
Volumen.
iii.
Timbre.
iv.
Duracin.
d) Los capitulos de cada sesin debern contemplar lo siguiente, independiente del
formato que se utilice.
i. Personalizacin de personajes (vestuario, voz o otras
caractersticas distintivas)
ii. Utilizacin de msica incidental.
iii. Creacin de msica que explique cada contenido.
iv. Realizacin de un video para la cancin central de cada capitulo,
por Ejemplo una cancin que hable del volumen.
v. Cada capitulo deber durar como mximo 20 minutos.
vi. Tendrn que aadir al finalizar cada capitulo una encuesta,
desarrollada en Formularios Google, para conocer nivel de
satisfaccin de oyentes y sugerencias.
e) Los captulos en audio debern ser subidos a una plataforma de Podcast, mientras
que los videos debern estar en YouTube o Vimeo ya que son formatos
compatibles con WIX.
f) Debern crear a parte de los programas:
i. Presentaciones en prezi u otro sobre la temtica indicada.
ii. Realizar una actividad que sirva para comprobar nivel de logro de
los aprendizajes.
iii. Extraer resultados y sacar conclusiones sobre lo realizado en cada
sesin.

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4.3

Trmino:

a) Al finalizar cada sesin se debern realizar preguntas sobre lo ocurrido en cada


captulo de las temticas indicadas.
b) Realizar encuestas de satisfaccin a estudiantes y docentes.
c) Procesar informacin y retroalimentar del proceso a docente gua de la actividad.

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