Coletnea de jogos

O Ldico no Processo de Alfabetizao e

Letramento

FICHA TCNICA
Mauro Lippi
Secretrio Municipal de Edducao
Suames Maciel
Subsecretrio de Gesto Educacional
Wissilene Brando
Departamento de Gesto Educacional
Luz Carlos Albuquerque de Souza
Departamento Geral de Distrito
Marcionlia Bessa da Silva
Chefe do Ensino Fundamental
Elaborao:
Mirna Denise Silva de Abreu- DEF
Santana Elvira Amaral da Rocha- DRE I
Jacy Alice Grande- DRE II
Snia Maria de Oliveira Silva- DRE III
Vanessa Cardoso dos Santos Souza- DRE IV
Maria Deuzuta Cardoso Guimares- DRE V
Jlio Csar Santos Brito- DRE VI
Julie Seixas Ribeiro- DRE VII
Projeto grfico
Assessoria de Comunicao
Reviso
Assessoria de Comunicao

Epgrafe

Mundo da Criana
Toquinho
sempre colorido, muitas vezes de papel
Com arcos, flechas, ndios e soldados
Cheinho de presentes feitos por papai noel
O mundo da criana e iluminado
Baleias gigantescas, violentos tubares
Mistrios de um espao submerso
Espaonaves passam por dez mil constelaes
O mundo da criana um universo
O mundo da criana um universo
Pipas, pees, bolas, bales, skates e patins
Vov, vov, mame, papai, famlia
fcil imaginar uma aventura
Dentro de uma selva escura
Com perigos e armadilhas
Viagens para encontrar minas de ouro
Piratas e um tesouro enterrado numa ilha
Imagens, games, bate-papos no computador
O tempo cada vez mais apressado
E mesmo com todo esse imenso interativo amor
O mundo da criana abenoado
O mundo da criana abenoado

NVEL PR-SILBICO
1.
Nome: Quebra-cabea com letras

Material:
Cartolina ou plstico
Canetas hidrogrficas
Caixa de papelo
Embalagem:
Caixa de papelo
Confeco:
Recortar a cartolina com altura de 15 cm e o comprimento necessrio para escrever a
palavra
Desenhar a figura e escrever embaixo a palavra correspondente em letra de forma dando um
certo espao entre elas
Cortar a figura em tiras horizontais deixando uma letra em cada tira
Possibilidades de explorao:
Entregar para a criana o conjunto de fichas de cada figura e sugerir que descubra qual
palavra poder ser formada pela justaposio das peas. A composio da figura facilita a
composio da palavra.
Facilita:

Interesse por letras e palavras

Alfabetizao
Composio de figuras
Composio de palavras
Reconhecimento de letras

 Ordenao das letras na palavra

2.

A
Nome: Decifrando nomes

AVIO

NAVIO

ANEL

Material:
Papel sulfite ou cartolina branca
Canetas hidrogrficas
Embalagem:
No necessita
Confeco:
Pedir para que os alunos dobrem a folha como um crach de mesa e escrevam seu nome em
letra caixa alta, bem visvel.
Possibilidades de explorao:
Entregar os crachs aleatoriamente aos alunos e pedir para que eles faam um desenho para
cada letra do nome do colega. Ao terminar os crachs, o aluno entrega ao colega. Para isso
falam o nome dos desenhos que fizeram e os demais alunos descobrem quem o dono do
crach.
Observao: caso alguns alunos j escrevam palavras, os mesmos podem escrever o nome dos
desenhos.
Facilita:

Relao fonema grafema

Reconhecimento das letras
Reconhecimento do prprio nome
Ateno

3.

Nome: Jogo das abelhas

Material:

Abelhas e mozinhas em EVA

Papel ofcio para escrever as letras
Hidrocor
Palito para churrasco encapado e sem as pontas

Embalagem:
Caixa de camisa.
Confeco:
Desenhe diversas abelhas no emborrachado;
Cole uma letra do alfabeto em cada abelha;
Desenhe mozinhas no emborrachado, corte-as e cole o palito de churrasco;
Possibilidades de explorao:
O professor sorteia uma letra e pronuncia uma palavra que comece com a mesma. A criana
dever identificar a letra inicial da palavra batendo na abelha com a mozinha, ficando com
a mesma caso esteja correto.
Facilita:
Reconhecimento das letras;
Identificao do fonema inicial das palavras.

4.
Nome: O nome da gente
Material: Folhas de papel A 4
Embalagem: Envelope pardo tamanho A4 ou pasta com elstico
Confeco: Digitar ou escrever na folha o texto: O nome da gente e logo abaixo desenhar um
diagrama com todas as letras do alfabeto.
O NOME DA GENTE
Todo mundo tem um nome que ao nascer foi dado.
Uns tem nome de santo: Joo, Jos, Maria.
Outros recebem nomes estrangeiros: Philipe, Mary, Monick.
H tambm aqueles que recebem nomes de pessoas famosas: Ronaldinho, Pel, Xuxa...
Mas o que importa o nome que recebi porque ele meu desde que nasc.
RISQUE APENAS AS LETRAS DO SEU NOME.
S N F D G C Z I Q U Y H V
L M E P J X A K R O W T
ESCREVA AQUI AS LETRAS QUE VOC RISCOU DO SEU JEITO.
____________________________________________________________________
Possibilidades de explorao:
A professora faz a leitura do texto que fala da origem dos nomes. Ao final pede aos alunos que
risquem apenas as letras do seu nome e que escrevam abaixo do texto as letras que riscaram.
Facilita:
O reconhecimento das letras;
Composio de palavras;
O entendimento da origem dos nomes.
Reconhecer o papel que as letras desempenham na escrita;
Introduzir os aspectos sonoros atravs das iniciais das palavras
significativas (nome pessoal, dos colegas, professor, etc.)

5.

Nome: Quebra-cabea de nomes

Material: cartolina, pincel atmico, rgua, envelopes pequenos.
Embalagem: Envelopes pequenos
Confeco:
Pedir aos alunos que escrevam em um pedao de cartolina seu nome com letras grandes em caixa
alta. Aps isso, pedir para que recortem as letras do nome (inicial) e coloquem dentro do envelope.
Possibilidades de explorao:
Pedir aos alunos que retirem as letras do envelope, embaralhem e montem seu prprio nome.
Facilita:
Reconhecimento de letras;
Ordenao das letras na palavra;
Composio de palavras
Trabalhar a identificao do primeiro nome;
Possibilitar a compreenso do uso de letras para a escrita de palavras.

6. Nome: Bingo de Letras

Material:
Cartolina, Caixa ou saco
Embalagem:
A critrio.
Confeco:
Dividir uma cartolina em seis partes, posteriormente dividi-la em trs colunas por trs linhas (3x3),
aleatoriamente escrever as letras do alfabeto;
Colocar as letras do alfabeto em um saco ou caixa para sortear.
Possibilidades de explorao:
Entregar uma cartela e alguns gros de feijo para cada criana;
O jogo comea quando a professora sorteia as letras;
Os alunos devero marcar as letras sorteadas que tiver na sua cartela.
Ganha a criana que marcar as letras sorteadas.
Facilita:
Proporcionar o contato com as letras do alfabeto atravs do bingo de letras.
Realizar correspondncia entre a letra chamada pela professora e a letra que
cartela.

possua em sua

NVEL SILBICO
1.
Nome: Descubra a palavra

Material:

Caixas de fsforo e cartolina

Embalagem:

Caixa de papelo

Confeco:

Escrever slabas que formem uma determinada palavra em quadrinhos de cartolina e coloclas dentro da caixa de fsforos.
Escrever a palavra correspondente s slabas numa tira de cartolina e coloc-la no verso da
mesma caixa de fsforos.

Possibilidades de explorao:

Formar uma palavra com as slabas que encontrar dentro da caixa de fsforos.
Comparar, sem achar a palavra escrita embaixo da caixa.

Facilita:

Desenvolvimento da alfabetizao
Composio de palavras
Ordenao de slabas
Ateno e concentrao

2.
Nome: Mdulos de slabas

Material:

Vrias embalagens de ovos, de papelo (uma dzia)- s a parte de encaixe dos ovos.
Um porta- ovos de papelo (de duas dzias e meia)
Papel carto
Potes de iogurte pequenos
Barbante
Cola

Embalagem:

No tem

Confeco:

Cortar crculos de 2,5 cm de dimetro em papelo, escrever uma slaba em cada um e collas sobre os crculos da parte externa das embalagens de ovos. Encaixar estas embalagens no
porta- ovos maior. Cortar a bordas dos copos dos iogurtes para obter aros. Amarrar com
barbante grupo de dois, trs e quatro aros, deixando espao de 30 cm entre um e outro.

Possibilidades de explorao:

Colocar todos os aros misturados. Cada criana retira um conjunto de aro por vez. Se tiver
dois aros unidos ela dever formar palavras com duas slabas. Se tiver trs aros, formar
uma palavra trisslaba e assim por diante. A palavra formada poder ser lida e copiada.

Facilita:

Alfabetizao
Conscincia de estrutura silbica
Decomposio da palavra em slabas

Composio de palavras
Discriminao de slabas
Noo de conservao ( a mesma slaba tem o mesmo valor em vrias palavras)

3.
Nome: Jogo da memria
Material: Cartolina, desenhos ou figuras (animais, frutas, objetos...), cola, rgua,
durex largo transparente ou papel contact.
Embalagem: Envelopes de tamanho mdio ou caixas
Confeco:
Fazer fichas de 4 cm X 4 cm na qual uma ter uma figura e a outra a
primeira letra que corresponde ao nome da figura. Exemplo:

Em seguida passar o durex ou papel contact para ter maior durabilidade.

Possibilidades de explorao:
Virar as cartas para baixo, embaralhar e pedir aos alunos que formem os pares.
Essa atividade pode ser realizada individualmente, em pares ou grupos.
Facilita:

Reconhecimento das letras;

Compreenso da relao fonema/grafema;
Relacionar a letra com a figura;
Identificar e classificar desenhos ou figuras.

4.
NVEL SILBICO

Nome: Boliche de letras

Material: Garrafas Pet (refrigerante de 2l); letras do alfabeto (de revistas,
jornais,EVA...,), tesoura, cola, bola de meia ou bolinha de tnis.
Embalagem: Sacolas ou caixas.
Confeco:
Colar todas as letras do alfabeto nas garrafas Pet; providenciar uma bola de
meia ou bolinha de tnis.
Possibilidades de explorao:

Dispor uma garrafa do lado da outra formando um tringulo. Cada

criana dever jogar a bola em direo as garrafas para derrubar o
maior nmero. Aps derrubar as garrafas dever dizer uma palavra que
inicie com as letras que derrubou. Pode-se definir que as palavras sejam
referentes a animais, cores, frutas, carros, etc.
Em seguida, a professora escreve a palavra no quadro. Ao final da
atividade o professora(a) faz a leitura de todas as palavras destacando a
letra inicial.
Vence o aluno que conseguiu dizer o maior nmero de palavras.

Facilita:
Associar palavras a partir das letras do alfabeto;
Desenvolvimento da oralidade;
Capacidade de ateno e concentrao;
Ampliao do vocabulrio;
Estmulo da coordenao viso-motora e espacial;
Desenvolver a criatividade e integrao dos alunos.

5.

Nome: Baralho de palavras

Material:
Cartolina e hidrocor
Embalagem:
Envelope
Confeco:
Faa 112 retngulos (pode ser do tamanho de uma carta de batalho). Neles,
escreva quatro alfabetos completos, incluindo k, y e w. Faa ainda oito
curingas, que podem ser usados no lugar de qualquer vogal. Esse nmero de
cartas ideal para trs jogadores.
Possibilidades de explorao:
Virar as cartas com a face para baixo e embaralhadas. Cada criana compra
onze cartas e as demais ficam no monte. Vence quem primeiro formar palavras
usando as onze letras. No importa o nmero de letras de cada palavra. Podem
ser duas palavras com quatro e uma com trs. Uma mesma carta no pode ser
usada em duas palavras. A cada rodada, o jogador compra uma carta no
monte. Se a letra se encaixar na palavra que est montando, a criana fica
com ela e joga na mesa uma outra que tem em mos mas que no lhe serve (
esquerda). O prximo jogador pode pegar a letra descartada ou arriscar outra
do monte. Caso o monte acabe antes que algum dos jogadores tenha
conseguido seu objetivo, basta embaralhar as cartas que j foram viradas e
coloc-las em jogo novamente.
Facilita:
Ateno
Formao de palavras
Estratgia
Antecipao

6.
Nome: Bingo de slabas
Material:
Papel carto
Pincel
Embalagem:
A critrio.
Confeco:
Providenciar cartes de bingo com os nomes dos alunos de cada
grupo
separado em slabas e colar em papel carto. Exemplo:
A

MAN

LE

TI

GA
FE

BRI
LI

DA
CIA
EL
PE

Providenciar um saquinho contendo as slabas para serem sorteadas e alguns

gros de feijo para que os alunos marquem as slabas cantadas.
Possibilidades de explorao:
Distribuir um punhadinho de gro de feijo e um carto para cada aluno do
grupo. Assim que a slaba for cantada e o aluno tiver em sua
cartela ele
devera marcar com um feijo.
Facilita:
Reconhecer seu nome e dos amigos da sala.

NVEL SILBICO-ALFABTICO
1.
Nome: Jogo da caa ao tesouro
Material:
Tampas de refrigerantes
Cartolina
Uma caixa de fsforos
Fita durex
Pequenos cartes com palavras escritas
Uma tampinha de pasta de dente
Caixa de camisa
Embalagem:
Caixa de papelo
Confeco:
Recortar em cartolina um retngulo de 25 cm x 40 cm
Fixar na cartolina as tampas viradas para cima ( com uma argola de fita durex ), delineando um
percurso. No final deste colar a caixa de fsforo
Possibilidades de explorao:
Sortear uma palavra entre os cartes
Ler a palavra e contar o nmero de slabas
Andar com o marcador sobre as tampas, de modo que a cada slaba da palavra corresponda a uma
tampa
Os jogadores seguintes procedem da mesma maneira, continuando o percurso o percurso de onde o
jogador anterior parou. Aquele que alcanar primeiro a caixa ganha o jogo. Quando a contagem
ultrapassar a caixa comea tudo outra vez
Facilita:
Leitura
Discriminao do nmero de slabas da palavras
Contagem
Preenso
Socializao

2.
Nome: Forca coletiva

Material:
Na lousa
Embalagem:
No tem
Confeco:
Desenhar no quadro a forca.
Possibilidades de explorao:
Dividir a sala em grupos, cada grupo ter direito a dizer uma letra para descobrir o segredo baseado
na pista que a professora deu, caso a letra falada no tenha no segredo, a professora desenhar uma
parte do corpo humano. Se o corpo estiver todo formado e ningum tiver descoberto o segredo o
boneco desenhado enforcado.
Trabalhar com os alunos vrios temas: animais, frutas, brinquedos, etc
Sugeri que as criana brinquem tambm em duplas.
Facilita:
Ateno
Antecipao
Formao de palavras

3.
Nome: Alfabeto ilustrado
Material: cartolina, pincel atmico, desenhos ou figuras, cola.
Embalagem: Envelopes grandes ou caixas.
Confeco:
Confeccionar 23 palavras em cartes que fazem parte do vocabulrio da criana e mais 23 cartes
com o desenho dessas palavras.
Possibilidades de explorao:
Para comear, os cartes devem ser virados com a face para baixo e embaralhados. O professor(a)
forma grupo de 3 crianas. Cada criana recebe 4 cartes e os demais ficam no monte. A cada
rodada, o jogador compra uma carta no monte.
Vence quem tiver o maior nmero de associaes.
Facilita:
A associao significativa entre imagem e palavra.
Desenvolvimento da leitura;
Percepo visual;
Integrao dos alunos.

4.
Nome: Quebra-cabea das slabas
Material: imagens diversas, palavras digitadas no computador em caixa alta e impressas, papel cartaz,
papel contact, lpis de cor, cola e tesoura.
Embalagem: Envelopes mdios ou caixas.
Confeco:
Cortar o papel cartaz em pedaos de 15 cm de altura por 10 cm de largura. Colar as figuras no
carto recortado e o seu nome logo abaixo (se as figuras forem preto e branco pode-se colorir com
lpis de cor). Cubra tudo com papel contact. Corte o carto no sentido vertical separando as slabas
das palavras.
Possibilidades de explorao:
Pode-se jogar individualmente ou em duplas. O aluno deve encaixar as peas at formar a figura e a
palavra correta.
Facilita:
Desenvolvimento da ateno e concentrao e orientao espacial
Desenvolvimento da leitura a partir da juno de slabas das palavras;
Ampliao do vocabulrio.

5.
Nome: Preenchendo cruzadinhas diversas
Material:
Recortes de cruzadinhas de revistas, livros infantis e internet
Papel carto
Contact
Alfabeto mvel
Embalagem:
Caixa de camisa
Confeco:
Pesquisar vrias cruzadinhas;
Cole-as em folhas de papel carto;
Proteja-as com contact
Possibilidades de explorao:
Pea para que as crianas preencham as cruzadinhas com o alfabeto mvel disponibilizado;
Pode ser feita competies entre grupos, vencendo quem preencher todas as cartelas
disponibilizadas pela professora.
Facilita:
Ateno
Formao de palavras

Algumas cruzadinhas:

Cruzadinhas disponveis em:

http://fernandaatividadespedagogicas.blogspot.com.br/2009/04/cruzadinha-1-serie.html

6.
Nome:
Bingo da primeira slaba
Material:
Papel carto
Pincel
Gro de feijo
Embalagem:
Confeco:
Providenciar os cartes para o bingo, deixando a primeira casa da ficha em
branco para que seja completado com a slaba correspondente:
BO
NANA
DERNO
VRO
NINA
Fazer diversos cartes com diferentes palavras da realidade dos
alunos e
distribuir para a sala. Esse carto no ser assinalado, a criana
baseada nas
informaes da cartela dever anotar as palavras
ditas pela professora em seu caderno
Colocar em uma caixa as palavras de todos os cartes.
Possibilidades de explorao:
Aps todos os alunos estarem com as cartelas professora comea o sorteio
das palavras que sero narradas por completo, e caber a criana localiz-la
em sua cartela completar com a slaba que est faltando e escrev-la em seu
caderno. Ganha aquele que conseguir completar todas as palavras.
Facilita:
Identificar a primeira slaba da palavra;

NVEL ALFABTICO
1.

Nome: Adivinhe o que diz aqui

Material:
Caixas de fsforo
Tiras de papel
Embalagem:
Caixa de papelo
Confeco:
Escrever as palavras da frase nas tiras de papel;
Colar cada palavra numa caixa.
Possibilidades de explorao:
Apresentar as caixas misturadas para que a criana descubra a frase que poder formar.
Facilita:

Desenvolvimento do pensamento
Ordenao de palavras na frase
Estruturao frasal
Ateno e concentrao
Vocabulrio

2.
P

Nome: Jogo do dicionrio

Material:

Caneta
EVA
Rgua
Dado
Dicionrio
Saquinho (trouxinha)

Embalagem:
Confeco:
Divida uma placa de EVA de 80 cm de lado em 16 espaos, cada um deve ter 20 cm;
Em um outro pedao de EVA de 60 cm risque nove casas;
No primeiro pedao cole ou escreva as consoantes retirando as menos utilizadas: K, X, Y e
W;
No segundo pedao cole ou escreva as vogais, repita algumas at completar os 9 espaos;
Possibilidades de explorao:
Dividir a classe em duas equipes. Sortear duas crianas de cada grupo: uma jogar o dado e a outra
ser o porta-voz. Os times estabelecem quem inicia a partida.
O primeiro grupo joga o dado. O nmero que sair ser o correspondente ao de arremessos de um
saquinho de areia nos diagramas. Se o saquinho cair entre duas letras, ela tenta de novo.
Seu objetivo formar o incio de uma palavra que o grupo vai completar usando o dicionrio.
Enquanto saem as letras, as crianas dos dois grupos acompanham a sequncia da palavra no
dicionrio. Depois de acabados os arremessos, d 30 segundos para que o porta-voz do grupo
levante a mo, leia a palavra e seu significado. O professor confere se o termo est de acordo. Caso
no esteja, a outra equipe tem a chance de responder. Nem sempre possvel formar palavras, mas
isso no problema. O jogo combina sorte e conhecimento. A criana que est jogando o saquinho
acaba mirando em letras que formam uma palavra que ela tenha em mente. No necessrio
acumular pontos. A cada rodada uma equipe sai vencedora. Da prxima vez, um integrante da
equipe adversria joga o dado.
Facilita:
Leitura
Ateno
Uso do Dicionrio
Ampliao do vocabulrio
Incentivo a pesquisa

3.
Nome: Bingo da primeira slaba
Material: Cartolina, papel A4, pincel atmico
Embalagem: Caixa de sapato
Confeco:
Elaborar cartelas para o bingo deixando a primeira casa de cada linha em
branco para que seja completado com a slaba correspondente. Exemplo:

BO
NANA
DERNO
VRO
NINA

Fazer diversos cartes com diferentes palavras da realidade dos alunos

de acordo com as cartelas elaboradas guardando-os em uma caixa.

Possibilidades de explorao:
Distribuir para a sala as diferentes cartelas do bingo explicando aos
alunos que cada espao em branco para que seja completado com a
slaba que falta;
Aps todos os alunos estarem com as cartelas a professora comea o
sorteio das palavras que sero narradas por completo e, caber ao aluno
localiz-la em sua cartela e completar com a slaba que est faltando.
Ganha aquele(s) que conseguir(em) completar todas as palavras.
Facilita:
O desenvolvimento do pensamento;
Reconhecimento das slabas;
Identificao do fonema inicial das palavras.

4.

Nome: Caixas ilustradas

Material: Caixinhas de fsforo, figuras pequenas, letras recortadas.
Embalagem: Caixa de sapatos e envelopes mdios.
Confeco:
Colar figuras pequenas dos mais variados tipos na tampa das caixas de
fsforo;
Recortar letras de jornal, revistas ou elaboradas no computador de
tamanhos iguais.
Possibilidades de explorao:
As crianas devero formar palavras de acordo com as figuras aps a disposio das caixinhas com
as figuras e das letras conforme demonstrado na imagem acima.
Facilita:

O desenvolvimento da linguagem escrita;

A associao da palavra com a figura e dos grafemas com os fonemas.

5.
Nome: Preenchendo cruzadinhas diversas
Material:
Recortes de cruzadinhas de revistas, livros infantis e internet
Papel carto
Contact
Alfabeto mvel
Embalagem:
Caixa de camisa
Confeco:
Pesquisar vrias cruzadinhas;
Cole-as em folhas de papel carto;
Proteja-as com contact
Possibilidades de explorao:
Pea para que as crianas preencham as cruzadinhas com o alfabeto mvel disponibilizado;
Pode ser feita competies entre grupos, vencendo quem preencher todas as cartelas
disponibilizadas pela professora.
Pode-se trabalhar como reforo dos outros componentes curriculares
Facilita:
Leitura
Escrita