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Área de Projecto

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Professora Mª dos Anjos Poeira ± Área de Projecto 

Patrícia Alexandra Saraiva da Cruz, 12ºD, Nº 17

Seia, 19 de Março de 2010

O presente relatório, tem como objectivo, dar a conhecer todo o trabalho
que foi desenvolvido ao longo deste segundo período, sem nunca deixar de
referir uma reflexão autocrítica e avaliativa deste mesmo trabalho efectuado, no
decorrer do 2º período, pertencente ao ano lectivo 2009/2010.

Neste presente relatório irei debruçar -me na diferença entre o pretendido
e o cumprido; fazer a análise das dificuldades vividas e das expectativas
alcançadas; fazer uma observação crítica; relacionamento entre g rupo e a
professora orientadora; constatar o nível de conh ecimento da população
referente à sua noção da cultura e das tradições de Portugal; encontrar ligação
entre o nível cultural das pessoas e as suas habilitações literárias, a região
onde residem, a idade e o sexo; verificar como os portugueses vêem o seu
país; aferir quais os estereótipos que os portugueses mais ligam ao seu país;
informar a comunidade escolar das conclusões do estudo empírico;
fundamentar cientificamente o conceito de cultura portuguesa e a sua
evolução; conhecer mais sobre a nossa própria cultura e as tradições
envolventes do nosso país.
Demos início a mais um período, com a divisão de tarefas, para as
várias actividades e para os vários trabalhos que iríamos desenvolver ao longo
do mesmo. A divisão de tarefas consistiu no seguinte: a Ana Carolina Martins
da Cruz ficou encarregue de completar gradualmente e à vez o diário de bordo;
de elaborar a composição da actividade a realizar na semana da leitura,
relacionada com Fernando Pessoa; preparar o dia cultural na escola; elaborar e
tratar os dados recolhidos através dos inquéritos; pesquisar referente ao tema;
recolher (virtualmente) tradições/símbolos características pelas várias regiões
do país referentes as NUTS II: Alentejo, Algarve e Regiões Autónomas
(Madeira e Açores); assistência em todo o trabalho; a Ana Margarida
Fernandes Morais cficou encarregue de completar gradualmente e à vez o diário
de bordo; c de elaborar c composição da actividade a realizar na semana leitura,
relacionada com o Fernando Pessoa; c preparar o dia cultural na escola; celaborar
e tratar os dados recolhidos através dos inquéritos; c pesquisar referente ao
tema;crealizar entrevistas virtuais a figuras emblemáticas da cultura portuguesa;
assistência em todo o trabalho; Mariana Ferreira Lopes Dias c ficou encarregue
de completar gradualmente e à vez o diário de bordo; elaborar a composição
da actividade a realizar na semana leitura, relacionada com o Fernando
Pessoa; preparar o dia cultural na escola; elaborar e tratar os dados recolhidos
através dos inquéritos; pesquisar referen te ao tema; ultimar todos os
pormenores para a realização de uma reportagem em Coimbra referente às
tradições académicas; assistência em todo o trabalho; por fim a Patrícia
Alexandra Saraiva da Cruz ficou encarregue de completar gradualmente e à
vez o diário de bordo; elaborar a composição da actividade a realizar na
semana leitura, relacionada com o Fernando Pessoa; preparar o dia cultural na
escola; elaborar e tratar os dados recolhidos através dos inquéritos; pesquisar
referente ao tema; realizar os contactos necessários para a organização de
uma palestra relacionada com a cultura; assistência em todo o trabalho.

Grande parte do 2º Período foi disponibilizado para o trabalho científico,
para a sua elaboração decidimos dividi -lo em quatro partes, para que cada uma
de nós fizesse individualmente e posteriormente juntámos tudo, corrigimos
todos os pormenores que estavam incorrectos, concluindo assim toda a
fundamentação teórica.
Neste 2º Período, demos também uma grande importância aos
inquéritos, porque a chámos um aspecto fulcral no desenvolvimento e
consequentemente na descoberta das tradições e culturas do nosso país.
Ambicionámos realizar esta tarefa ao longo do mês de Fevereiro, começámos
então por elaborá-los, para pudermos tirar algumas conclusões sobre o que as
pessoas, a quem o fizemos, pensam em relação ao nosso tema ³Portugal visto
pelos portugueses: Cultura e Tradições´. Estes inquéritos foram dirigidos a
várias turmas, quer 10º, 11º ou 12ºano, e a escolas fora do concelho de Seia,
uma vez que queríamos ter uma ideia dos conhecimentos que a pequena
amostra da comunidade escolar do nosso co ncelho e de outros pontos do país
têm, quer a nível gastronómico, quer a nível de conhecimento de pessoas
importantes do nosso país.

Começámos o tratamento de dados através do SPSS no início do mês
de Março. Não conseguimos concluir o tratamento de todos os dados, devido à
falta de inúmeros inquéritos, inquéritos estes , de escolas fora do concelho de
Seia. Devido a tudo isto, só teremos os resultados e consequentemente a
representação gráfica no terceiro período.

Ao longo deste período, elaborou -se também os roteiros turísticos, que
ficou sob a responsabilidade da Maria na Dias. Realizaram-se roteiros turísticos
tanto de cidades como: Coimbra, Lisboa e Seia, como também de museus e da
natureza, com o objectivo de dar a conhecer todos os aspectos atractivos,
únicos, pela sua beleza inigualável e magnifica.

Seguidamente, a professora de Português, Manuela Silva, propôs-nos
que participássemos na Semana da Leitura, com o objectivo de ser o meu
grupo a apresentar a actividade: ³Máscaras de Pessoa´, uma vez que o nosso
grupo no 1º período, esteve em Lisboa onde visitámos a Casa de Fernando
Pessoa, e por esse motivo estaríamos mais por dentro de tudo o que dizia
respeito ao escritor português, Fernando Pessoa.

Decidimos com o todo o prazer, aceitar esta proposta, contribuindo
assim para a experiência e consequentemente foi uma forma de nos
habituarmos a estar a frente de várias turmas a apresentar o nosso produto
final.

Por fim, decidimos começar a tratar a inf ormação para a elaboração das
entrevistas virtuais. Estas entrevistas foram realizadas pela Ana Morais.

Durante tudo isto demos também alguma atenção ao blog ue para que
não ficasse desactualizado.

c Mais uma vez, ao longo deste projecto, o nosso grupo pau tou-se de um
óptimo ambiente, de uma óptima relação entre os elementos do grupo, de uma
enorme inter-ajuda, claro que por vezes surgem opiniões divergentes, no
entanto isso nunca se torna num motivo de discussão, mas sim de
enriquecimento de ideias, ou sej a, com o aparecimento de inúmeras formas de
ver o mesmo aspecto, com a junção dessas mesmas ideias tornamos assim o
nosso projecto mais completo e único.

Continuamos com a distribuição de tarefas por igual pelos elementos do
grupo, não deixando assim um ou dois elementos sobrecarregados com coisas
para fazer, o que provocou um equilíbrio no grupo e ninguém saiu prejudicado
ou beneficiado.

Falando agora da minha avaliação perante o meu grupo de trabalho,
posso dizer que é positiva, uma vez que contribui para este projecto, estive
sempre presente em todos os trabalhos extra-aula, mostrei-me interessada por
todo o desenvolvimento deste projecto.

Por fim, posso dizer neste relatório que não cumprimos todas as
actividades e objectivos presentes no guião do 2º período, devido ao
preenchimento anual de actividades, nos meses deste período, que fez com
que consequentemente tivéssemos que alterar o nosso plano de actividades,
onde a nossa professora de Área de Projecto nos propôs que passássemos a
actividade dos dias culturais para o terceiro período. Posto isto, as nossas
expectativas para este período não fossem de todo alcançadas. Espero que no
próximo período, possamos continuar com este rendimento ou até melhor
ainda, uma vez que como grupo funcionamos na perf eição, e temos uma
produtividade e um rendimento elevado.
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