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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES ECONMICAS Y DE NEGOCIOS - ECACEN


Nombre y cdigo del curso: Opcin de Grado_ 102027

Gua Integrada de Actividades


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje basa do en proyectos es una estrategia que tiene sus races en el enfoque constructivista del aprendizaje, el cual no se enfoca en aprender acerca de algo, se
enfoca en hacer algo. El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en
investigaciones de solucin de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en
productos objetivos y realistas. http://actualidadpedagogica.com/aprendizaje-basado-en-proyectos-en-10-pasos/
Existe una primera fase (actividad inicial), cuyo objetivo es familiarizarnos con el curso, identificar recursos, temticas y participantes.
Las actividades propias de las temticas del curso se desarrollarn mediante secuencias didcticas que incluyen estrategias de aprendizaje basadas en proyectos, en las
cuales se establecen actividades que desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes, organizadas en tres momentos, para ser desarrollados en los diferentes entornos
del curso. Al final, los estudiantes desarrollarn un proyecto final que en parte ser la recopilacin del aprendizaje colaborativo desarrollado durante el curso,
complementado con lo aprendido en otros cursos del programa de Administracin de Empresas.

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso - Acercamiento a los contenidos bsicos del curso y las diferentes actividades que desarrollara en el
mismo.
Fecha: 19 de octubre al 29 de octubre
Entorno: Aprendizaje
Nmero de semanas: 2
Momento de evaluacin: Inicial
de 2015
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad individual*

Actividad inicial

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad individual

Paso
1:
Realizar - Actualizacin de perfil y aceptacin de los
presentacin personal en el acuerdos del curso.
foro general del curso
(Opcin de grado su mejor
opcin! - presentacin),
donde
indique
sus
expectativas
del
curso.
Adems, debe actualizar su
perfil con foto y aceptar los
acuerdos del curso.

5 puntos

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad colaborativa

Paso 3: Diligenciar la siguiente ficha tcnica del


curso (Descargar la ficha del entorno de
conocimiento), esta debe ser anexarla al trabajo
final grupal a entregar.

El trabajo grupal consolidado a entregar


debe contener:
Portada.
Introduccin.
Objetivos.

Paso 4: Construya con sus compaeros de grupo


colaborativo, en el foro habilitado (Evaluacin
inicial) en el entono de trabajo colaborativo,
realizar un Anlisis Resumen de dos hojas
sobre la informacin que contiene cada entorno

Ficha tcnica.

Contenido: Anlisis de dos hojas

Conclusiones del trabajo.

Referencias

usadas.

(Deben

tener

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Nombre y cdigo del curso: Opcin de Grado_ 102027

Paso 2: Realiza un recorrido


general por el aula virtual,
ingresa a cada uno los
entornos y sus respectivos
link y lee con detenimiento
la gua integradora.

y describir claramente cada una de las


actividades que se plantean para desarrollar en
cada uno de los momentos (evaluacin inicial,
momentos I,II,III y evaluacin nacional 25%)
indicados en la gua integradora, esto con el fin
de apropiar los entornos de trabajo (foros de
trabajo), productos a entregar,
fechas
establecidas y entorno de entrega del producto
final (solo se debe entregar un producto por
grupo).
Observaciones generales a tener en cuenta
para el desarrollo de las actividades
acadmicas, en los
foros de trabajo
colaborativo:

Evidencie en estos foros, nicamente la


socializacin de los aportes acadmicos de
manera clara, concisa, de calidad y
pertinentes con la actividad.
Realice los aportes solicitados directamente
sobre el foro (no adjunte archivos) para que
todos los integrantes del grupo los puedan
leer y retroalimentar de manera fcil, si es el
caso.
Acerca de las intervenciones tardas: Segn
la resolucin rectoral No. 006808, del 19 de
agosto del 2014, en su Artculo 19
(Evaluacin del trabajo colaborativo, en su
numeral C (Heteroevaluacin) se define lo
siguiente: 3. Para aquellos estudiantes que
ingresen faltando dos o tres das para el
cierre de la actividad, el docente no tendr

formato APA.)
Formato de entrega: Archivo PDF.
Nombre del archivo: Reconocimiento_#
grupo.pdf

20 puntos

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en cuenta stas participaciones para la


asignacin de la calificacin en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que
si lo han hecho su calificacin ser mnima.
No realice en estos foros:

Presentaciones personales, ni comentarios


que no sean de orden acadmico y que no
aporten a la construccin de conocimiento.
No realizar aportes en archivos adjuntos.

Paso 6: Consolide el trabajo grupal y entrguelo


en el link (Entregue aqu la evaluacin inicial),
habilitado en el Entorno de Avaluacin y
Seguimiento. Solo enven un solo trabajo grupal.

Temticas a desarrollar: Reglamentos de la UNAD frente a las diferentes alternativas de trabajo de grado, competencias comunicativas.
Nmero de semanas:
1 y 1/2

Fecha: 30 de octubre al 12 de
noviembre de 2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad colaborativa

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento I.


Actividad individual*
Paso 1: Realizar la lectura del
reglamento estudiantil y sus
acuerdos 006 y 007 para
contextualizar y explicar (en
5 renglones por alternativa)
las diferentes alternativas de

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad individual
Entregue en el foro habilitado (Desarrollo
aqu momento I), en el entono de trabajo
colaborativo los productos solicitados en
los pasos 1 y 2

Paso 3: Con los productos finales individuales de


los Pasos 1 y 2, el grupo colaborativo construir
un Ensayo Argumentativo, dar Click en el link:
http://blogverbum.wordpress.com/2013/11/16/
taller-de-escritura-academica-el-ensayoargumentativo/ .

El trabajo grupal consolidado a entregar debe


contener:
Portada
Contenido: Ensayo Argumentativo

Formato de entrega: Archivo PDF.

Nombre

del

archivo:

Momento

I_#

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grado de ofrecer la ECACEN


en su siclo tecnolgico y
profesional.

50 puntos

Paso 2: Realice un cuadro


resumen en el cul exponga
los dems temticas indicados
en la Unidad 1.

grupo.pdf
Dejar evidencia el foro habilitado (Desarrollo
aqu momento I), en el entono de trabajo
colaborativo de la socializacin e interaccin del
grupo con los aportes realizados por cada
integrante, para la construccin del Ensayo
Argumentativo.

50 puntos

Paso 4: Consolide el trabajo grupal y entrguelo


en el link (Entregue aqu meta momento I),
habilitado en el Entorno de Avaluacin y
Seguimiento. Solo enven un informe grupal.

Temticas a desarrollar: Reglamento de investigacin y lneas de investigacin de la ECACEN.


Nmero de semanas: 2

Fecha: 13 de noviembre al 24 de
noviembre de 2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad colaborativa

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento II.


Actividad individual*

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad individual

Paso 1: Realizar un lectura Entregue en el foro habilitado (Desarrollo


autorregulada de cada una de aqu momento II), en el entono de trabajo
las temticas de la Unidad 2. colaborativo el producto solicitados en el
pasos 1 y 2.
Paso
2:
Individualmente
realice como mnimo 3
aportes claros, concisos, de
calidad y pertinentes con las
temticas, que demuestren la

50 puntos

Paso 3: Con los aportes individuales del Paso 2,


el grupo colaborativo construir un cuadro
resumen donde se explique (10 renglones por
tema) cada uno de los temas trabajados en la
Unidad 2., resaltando de forma clara y concisa el
aporte que cada temtica realiza a su proceso
acadmico y por ende a su seleccin de
alternativa de grado que ms le conviene segn
sus expectativas profesionales, laborales y

El trabajo grupal consolidado a entregar debe


contener:
Portada.
Introduccin.
Objetivos.

Contenido: Lo solicitado en el Paso 3.

Conclusiones del trabajo.

Referencias usadas. (Deben tener formato

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contextualizacin
y
apropiacin de los temas.
Tome como base para realizar
los aportes la rbrica TIGRE:
http://moodle.usbcali.edu.co/
pluginfile.php?file=%2F71317
%2Fmod_resource%2Fconten
t%2F0%2FRubricaTIGRE.pdf
Para hacer un aporte original:
(autora
propia)
oprima
RESPONDER, como asunto
coloque un ttulo que usted
considere, alusivo a su aporte,
que ayude a entender el
propsito, idea central o
aporte
que
deja
su
comentario. Como contenido
del mensaje plantee lo que
quiere comentar de forma
clara, coherente, y pertinente
con el tema escogi. Se deben
opinar sobre todos los temas
de la unidad 2.
Para hacer un aporte con
ilacin (aporte constructivo)
oprima RESPONDER, como
asunto deje el ttulo indicado
por su compaero, lea los
distintos aportes que hayan
realizado o socializado sus
compaeros en el foro,
selecciones
uno
y
complemntelo,
disctalo

personales, as mismo responda Es obligatorio


que las lneas de investigacin de la ECACEN
estn articuladas con cada opcin de grado

ofertada?
Paso 4: Consolide el trabajo grupal y entrguelo
en el link (Entregue aqu meta momento II),
habilitado en el Entorno de Avaluacin y
Seguimiento. Solo enven un informe grupal.
Dejar evidencia el foro habilitado (Desarrollo
aqu momento II), en el entono de trabajo
colaborativo de la socializacin e interaccin del
grupo con los aportes realizados por cada
integrante, para la construccin del cuadro
resumen.

APA.)
Formato de entrega: Archivo PDF.
Nombre del
grupo.pdf

archivo:

Momento

50 puntos

II_#

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(esta e de acuerdo o
desacuerdo? Por qu si o
porque no? o comente sobre
lo que otros dicen.

Temticas a desarrollar: Alternativas de trabajo de grado


Nmero de semanas:
1 y 1/2

Fecha: 25 de noviembre al 06 de
diciembre de 2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad colaborativa

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento III.


Actividad individual*
Paso 1: Realizar un lectura
autorregulada de cada una de
las temticas propuestas en
la Unidad 3, as mismo retome
lo contextualizado en la
lectura
realizada
al
reglamento estudiantil y sus
acuerdos 006 y 007.
Paso
2:
Individualmente
realice como mnimo 2
aportes de su propia autora
claros, concisos, de calidad y
pertinentes con las temticas,
respecto a lo que entendi y

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad individual
Entregue en el foro habilitado (Desarrollo
aqu momento III), en el entono de trabajo
colaborativo el producto solicitados en el
pasos 2.

75 puntos

Paso 3: Tomado como base los aportes


individuales del Paso 2, el grupo colaborativo
realizar un presentacin en PowerPoint, donde
se socialice cada una de las alternativas de
trabajo de grado ofertadas por la ECACEN,
indicando: Nombre de la alternativa, en que
cosiste, como se accede a ella, como se
aprueba, periodos para poder presentar el
trabajo de grado.

El trabajo grupal consolidado a entregar debe


contener:
Portada.
Contenido: Presentacin en PowerPoint.
(Mnimo 15 diapositivas). (Descargar la plantilla
del entorno de conocimiento), para descargar la
plantilla Institucional.
Conclusiones del trabajo.

Paso 4: Consolide el trabajo grupal y entrguelo


en el link (Entregue aqu meta momento III),
habilitado en el Entorno de Avaluacin y
Seguimiento. Solo enven un informe grupal.

Formato de entrega: Archivo PDF.


Nombre del
grupo.pdf

archivo:

Momento

75 puntos

III_#

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aprendi de dos alternativas


de grado, as: Nombre de la
alternativa, en que cosiste,
como se accede a ella, como
se aprueba, periodos para
poder presentar el trabajo de
grado.

Dejar evidencia el foro habilitado (Entregue aqu


el producto del Momento III), en el entono de
trabajo colaborativo de la socializacin e
interaccin del grupo con los aportes realizados
por cada integrante, para la construccin de la
presentacin en PowerPoint.

Temticas a desarrollar: E-portafolio


Nmero de semanas: 7

Fecha: 19 de octubre al 06 de
diciembre de 2015.

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Evaluacin y seguimiento.

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad colaborativa

No Aplica.

No aplica.

Fase de la estrategia de aprendizaje: E-Portafolio


Actividad individual*
Entrega de cada avance de los
trabajo
individuales
y
colaborativos
desarrollado,
en el link del E-portafolio,
habilitado en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad individual
3 entregas, 1 por unidad en la cual se
consolide todo el trabajo desarrollado en
cada uno de los momentos.
Cada entrega debe ir acompaada de los
pros y contras que se presentaron en el
desarrollo de la actividad.

0 Puntos

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Proyecto Final 25%
Nmero de semanas: 1

Actividad individual*

No Aplica.

Fecha: 07 de diciembre al 13 de
Momento de evaluacin:
diciembre de 2015
Productos
acadmicos
y
ponderaci
Actividad colaborativa*
n de la
actividad
individual

No Aplica.

Paso 1: Tomando como referente la apropiacin de los conceptos y los


trabajos realizados en los momentos I,II y III, el grupo colaborativo
desarrollara una alternativa de trabajo de grado, teniendo en cuenta la
siguiente tareas:
1. El grupo en conceso seleccionara una y solo una alternativa de trabajo de
grado.
2. Construyan un trabajo final de la alternativa elegida, en donde se
evidencie la aplicacin y apropiacin de los conceptos estudiados,
durante el desarrollo del curso. El documento debe contener la siguiente
informacin:
a). Defina claramente en que consiste la alternativa de trabajo de grado
seleccionada, y que competencias desarrollaran ustedes como futuros
profesionales al desarrollar esta alternativa.
b). Explique, como se accede a la alternativa, como se aprueba o en su
defecto con que nota, periodos para poder presentar el trabajo de grado.
c). Justifiquen porque motivo seleccionaron esa alternativa.
d). Indique a que lnea de investigacin de la ECACEN, se podra articular
la alternativa seleccionada y por qu?.
e). Realicen una reflexin sobre las ventajas y desventajas que ustedes
consideren relevantes de la alternativa de trabajo de grado seleccionada.
f). Si la alternativa fuera un proyecto de investigacin, proyecto aplicado
o una monografa, indiquen el tema que les gustara investigar,

Entorno: Evaluacin y seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad colaborativa

Entregue en el foro habilitado (Desarrolle aqu


el producto de la evaluacin final del 25%), en
el entono de evaluacin y seguimiento el
producto solicitados en el pasos 1.
El trabajo grupal consolidado a entregar debe
contener:
Portada.
Introduccin.
Objetivos.

Contenido: Proyecto Final 25%. (incluya al


final del contenido, el link que genera la
herramienta
Zoho
Projects,
como
evidencia del ejercicio prctico, de
inscripcin de la actividad en el aplicativo).
Conclusiones del trabajo.

Referencias usadas. (Deben tener formato


APA.)

Formato de entrega: Archivo PDF.

Nombre del archivo: Proyecto Final 25%_#

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justifquenlo.
g). Ejerci prctico: En el entorno de Aprendizaje Prctico, utilizando la
herramienta para la Gestin de Proyectos Zoho Projects, dar clic en el
siguiente enlace: http://sagitaz.com/aplicaciones/zoho-projects/
,
realizar la inscripcin de cada una de las tareas indicadas en la actividad
colaborativa del 25%.
Zoho Project: Es un software de gestin de proyectos fcil de usar que
mejora la comunicacin y la productividad de su equipo. Ofrece control
total para gestionar proyectos de cualquier tipo; permite asignar tareas a
los miembros que se encuentren vinculados, junto con el plazo para que se
lleven a cabo, llevar la cuenta de las acciones que ya se han realizado y lo
que falta por hacer, cargar archivos, rastreo y seguimiento de
incidencias.
Paso 2: Consolide el trabajo grupal y entrguelo en el link (Entregue aqu el
producto de la evaluacin final del 25%), habilitado en el Entorno de
Avaluacin y Seguimiento. Solo enven un informe grupal.
Dejar evidencia en el foro habilitado (Desarrolle aqu el producto de la
evaluacin final del 25%), en el entono de trabajo colaborativo de la
socializacin e interaccin del grupo con los aportes realizados por cada
integrante, para la construccin de la Proyecto Final 25%.

grupo.pdf
125 puntos

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Lectura de los recursos tericos.


Compilador
Preparacin de los aportes
Evaluador
individuales.
Revisor
Interaccin del grupo con base en los
Entregas
aportes individuales.
Alertas
Preparacin de los entregables.
Revisin de los productos.
Al inicio de cada la actividad colaborativa, cada uno de los integrantes del
grupo, deber seleccionar el rol que cumplir con responsabilidad en el
desarrollo de la terea.

Roles y responsabilidades para la produccin


de entregables por los estudiantes
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto
a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del

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documento.

Recomendaciones por el docente:


Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo.
Recuerden, cualquier inquietud y duda de la actividad a desarrollar y/o curso las trataremos directamente a travs del correo interno del curso, o a los Skypes:
julio.hernandez2269 / sandy160825, con el fin de agilizar la atencin y dar una respuesta clara y oportuna.

xitos..
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls) http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-2011
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita
o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una
tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas
an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html