You are on page 1of 6

FRANCISCOBERMEJOBRAVO

CentroAsociadodeCARTAGENA

TEMA 6. CONTROL DE LA CONDUCTA POR ESTMULO.


PRUEBADEAUTOEVALUACIN(TUTORA)
1. Losestmulosdiscriminativospositivos:A)suprimenlarespuestainstrumental.B)sedenominan
tambindeltas.C)sealancuandoestdisponibleelreforzamiento.
2. Losestmulosdiscriminativospositivos:A)aumentanlaprobabilidaddeemisindelarespuesta
instrumental, B) generan gradientes de generalizacin inhibitorios, C) son contingentes con la
extincinoelcastigodeunarespuestainstrumental.
3. Losestmulosdiscriminativosnegativos:A)aumentanlaprobabilidaddeemisindelarespuesta
instrumental. B) generan gradientes de generalizacin excitatorios. C) son contingentes con la
extincinoelcastigodeunarespuestainstrumental.
4. Laemisindelaoperanteenpresenciadeundiscriminativonegativo(E)implicaque:A)elsujeto
podr escapar de un estmulo aversivo. B) la respuesta puede ser sometida a extincin. C) que la
consecuenciaqueleseguirserprobablementereforzante.
5. Enunexperimentosometemosalsujetoaunadescargadelaqueslopuedeescaparpulsando
una tecla iluminada de color rojo. Mientras la tecla no est iluminada su pulsacin no detiene la
descarga.Sealelaopcinquesecorrespondeconundiscriminativonegativo(E)paralaconductade
pulsar:A)LadescargaenlacajadeSkinner,B)lateclasiniluminar,C)lateclailuminadaderojo.
6. Unestmulodiscriminativopositivosealaunaaltaprobabilidaddeque:A)larespuestavaaser
castigadaoextinguida.B)vaaaparecerunestmuloapetitivo.C)aybsonfalsas.
7. Paraqueunestmulofuncionecomodiscriminativopositivoesnecesarioque:A)otrosestmulos
funcionencomodiscriminativosnegativos.B)sealeunabajaprobabilidaddequelarespuestavaa
serreforzada.C)elreforzadoraparezcadeformaautomticatrassupresencia.
8. El control que un estmulo ejerce sobre la emisin de una conducta instrumental puede
extinguirsesi:A)castigamoslaconductaenpresenciadelEd,B)presentamoselE+sinqueaparezca
reforzadortraslarepuesta,C)dejamospasarmuchotiemposinexponeralsujetoalEd.
9. La emisin de respuestas diferenciales ante estmulos distintos indica: A) alto control por el
estmulo.B)discriminacindeestmulos.C)aybsoncorrectas.
10. La emisin de respuestas diferenciales ante estmulos distintos indica: A) generalizacin del
estmulo.B)discriminacindeestmulos.C)aprendizajedisociativo.
11. Queunorganismoemitadiferentesrespuestasantedosestmulosmuyparecidos:A)seconsidera
unageneralizacindelestmulo,B)norequieredeaprendizaje,C)AyBsonfalsas.
12. La respuesta diferencial ante dos estmulos indica: A) un alto grado de generalizacin. B) poco
PSICOLOGADELAPRENDIZAJETEMA6(Autoevaluacin)

Pgina1

FRANCISCOBERMEJOBRAVO

CentroAsociadodeCARTAGENA

controlporelestmulo.C)unaaltadiscriminacindeestmulos.
13. Elfenmenodelageneralizacindeestmulos:A)consisteenresponderdelamismaformaante
estmulosdiferentes,B)seproducetantoconlarespuestareflejacomoconlainstrumental,C)AyB
soncorrectas.
14. El fenmeno de la generalizacin de estmulos: A) consiste en responder de forma diferente a
estmulosdiferentes.B)seproducetantoconlarespuestareflejacomoconlainstrumental.C)AyB
soncorrectas.
15. El fenmeno de la generalizacin de estmulos: A) es lo opuesto a la respuesta diferencial. B)
consisteenresponderdeformadiferenteaestmulosdiferentes.C)selimitaalarespuestarefleja.
16. Una alta generalizacin de estmulos es lo opuesto de: A) una baja respuesta diferencial. B) un
altocontroldeestmulos.C)AyBsonfalsas.
17. Lageneralizacindeestmulos:A)Esmscomnenelcontrolinstrumentalqueenelpavloviano.
B)Implicaunbajocontrolporelestmulo.C)Producegradientesdegeneralizacinacusados.
18. Cuando un individuo demuestra variaciones en sus respuestas relacionadas con variaciones
mnimasenloseventosantecedentesasta,seconsideraque:A)suconductanoestbajoelcontrol
deesosestmulos,B)suconductanoesdiscriminativa,C)presentaunbajogradodegeneralizacin.
19. Cuando un individuo demuestra variaciones en sus respuestas relacionadas con variaciones
mnimasenloseventosantecedentesasta,seconsideraque:A)Suconductanoestbajoelcontrol
deesosestmulos.B)Suconductanoesdiscriminativa.C)Presentaunbajogradodegeneralizacin.
20. Los gradientes de generalizacin son una forma de medir: A) el control por el estmulo. B) la
discriminacindeestmulos.C)AyBsoncorrectas.
21. Los gradientes de generalizacin excitatorios: A) tienen forma de U, B) muestran la mayor
cantidadderespuestasanteelE,C)muestranlamayorcantidadderespuestasanteelE+.
22. Los gradientes de generalizacin excitatorios: A) tienen forma de U. B) muestran la mayor
cantidadderespuestasanteelE+.C)aybsoncorrectas.
23. Los gradientes de generalizacin excitatorios: A) tienen forma de U invertida. B) muestran la
mayorcantidadderespuestasanteelE.C)sloseobservanantelosestmuloscondicionados(EC).
24. Los gradientes de generalizacin inhibitorios: A) tienen forma de U. B) muestran la mayor
cantidadderespuestasanteelE.C)muestranlamenorcantidadderespuestasanteelE+.
25. Losgradientesdegeneralizacininhibitorios:A)tienenformadeU.B)sonplanos.C)soniguales
quelosexcitatoriosperoapartirdeunE

PSICOLOGADELAPRENDIZAJETEMA6(Autoevaluacin)

Pgina2

FRANCISCOBERMEJOBRAVO

CentroAsociadodeCARTAGENA

26. Losgradientesdegeneralizacininhibitoriosecaracterizanpor:A)describirunescasocontrolpor
elestmulo.B)mostrarlamayortasaderespuestaenpresenciadelestmuloquesehacondicionado.
C)presentarunaformagrficadeU.
27. Un gradiente de generalizacin inhibitorio siempre: A) es puntiagudo, B) indica un bajo control
porelestmulo,C)tieneformadeU.
28. Losresultadosdeunapruebadegeneralizacinperfilanungrfico(ejeY:tasaderespuesta,ejeX:
valor de los estmulos) que se asemeja a una V muy acusada. Esto significa que: A) el grado de
generalizacin ha sido muy alto, B) es un gradiente excitatorio, C) el valor central del eje X puede
corresponderseconelEentrenado.
29. Ungradientedegeneralizacinplanoindica:A)pocageneralizacindelestmulo.B)unaltogrado
derespuestasdiferenciales.C)pococontrolporelestmulo.
30. Ungradientedegeneralizacinplanoindica:A)pocageneralizacindelestmulo,B)unaltogrado
derespuestasdiferenciales,C)pococontrolporelestmulo.
31. Un gradiente de generalizacin plano indica: A) poca discriminacin del estmulo, B) mucha
discriminacindelestmulo,C)pocageneralizacindelestmulo.
32. Un gradiente de generalizacin plano indica inequvocamente: A) un bajo grado de
discriminacin,B)funcionesexcitatoriasenlosestmulosdeprueba,C)unaltocontrolporelestmulo.
33. Ungradientedegeneralizacinacusadoimplica:A)unaltogradodecontrolporelestmulo.B)un
altogradodegeneralizacin.C)unbajogradodediscriminacin.
34. Un gradiente de generalizacin acusado indica: A) una alta generalizacin del estmulo. B) muy
pocasrespuestasdiferenciales.C)unaltogradodediscriminacindelestmulo.
35. Un gradiente de generalizacin acusado indica: A) poca generalizacin del estmulo. B) un bajo
gradoderespuestasdiferenciales.C)pococontrolporelestmulo.
36. Cuandoelsujetoemiterespuestasdiferencialesanteestmulosdistintosobtenemosungradiente
degeneralizacin:A)plano.B)acusado.C)enformadeH.
37. El control condicional por el estmulo: A) slo se observa en respuestas instrumentales. B) es
innato.C)esejercidoporelmoduladorenelcondicionamientoclsico.
38. Enelcondicionamientopavloviano,elcontrolcondicionaltambinsedenomina:A)Modulacin.
B)Establecimientodelaocasin.C)aybsoncorrectas.
39. Los moduladores: A) modifican la probabilidad de que se emita una conducta, B) ejercen el
controlcondicionalenelcondicionamientoclsico,C)correlacionanconelrefuerzodeunarespuesta

PSICOLOGADELAPRENDIZAJETEMA6(Autoevaluacin)

Pgina3

FRANCISCOBERMEJOBRAVO

CentroAsociadodeCARTAGENA

instrumental.
40. Lapresenciadeunestmulomoduladorindicaque:A)hayaltasprobabilidadesderefuerzo,B)va
aaparecerunEl,C)AYBsonfalsas.
41. Losestmulosmoduladores:A)mantienenalgunarelacindecontingenciaconlaaparicindelEI.
B)modificanlafuncindelosestmulosdiscriminativos.C)tambinsedenominan"facilitadores".
42. Losmoduladores:A)notienencapacidadexcitatoriaporsmismos.B)reducenlaprobabilidadde
emisindeunaconductaoperante.C)conviertenalosEIenexcitatorios.
43. Enpresenciadeunsonidoespecficoserefuerzaaunapalomaporpicotearenunateclarojapero
noporhacerloenunateclaverde(presentealmismotiempo).Sidichosonidonoestpresentese
refuerzaelpicoteoenlateclaverdeperonoenlateclaroja.Sealelaopcinverdadera:A)Setrata
deunadiscriminacinsucesiva,B)elsonidocorrelacionapositivamenteconelrefuerzodelaconducta
depicoteo,C)elsonidopodraconsiderarsecomounestmulocondicional.
44. Lafacilidadconlaqueunestmuloadquierecontrolsobrelaemisindeunaoperantedepende
de: A) el tipo de respuesta requerida, B) el tipo de consecuencia que se programe, C) A y B son
correctas.
45. Elentrenamientoendiscriminacindeestmulos:A)puedeemplearseparaconocerlacapacidad
sensorialdelossujetos,B)producegradientesdegeneralizacinacusados,C)aybsoncorrectas.
46. Siinicialmenteexponemosaunsujetoauncondicionamientoconestmuloscompuestosyunode
loselementosquelocomponensecondicionaenmayormedidaqueelotro,estaramosanteuncaso
de:A)ensombrecimiento,B)bloqueo,C)inhibicinlatente.
47. Si uno de los estmulos presentes en una contingencia operante adquiere el control de la
respuesta impidiendo que lo adquieran el resto de eventos, estamos ante un caso de: A)
ensombrecimiento.B)modulacin.C)interferenciamodal.
48. Paraqueunestmuloadquieracontrolsobrelaconductadelsujetodebedeser:A)interoceptivo,
B)exteroceptivo,C)AyBsoncorrectas.
49. Lafacilidadconlaqueunrasgodelestmuloadquierecontrolsobrelaconductaes__silosE+yE
__eneserasgo.A)mayor,sonidnticos,B)mayor,difieren,C)menor,difieren.
50. Unextensoentrenamientodediscriminacingenera:A)unacurvadegeneralizacinacusada.B)
unaltogradodegeneralizacin.C)pococontrolporelestmulo.
51. CuandoenunentrenamientoelE+yelEdifierensloenelvalordeunadelascaractersticasdelestmulo
sedenominadiscriminacin:A)intermodal.B)intradimensionalC)sinerrores.

52. Cuandoserefuerzanrespuestasdiferencialesanteestmulosquedifierenenelvalordeunasola
PSICOLOGADELAPRENDIZAJETEMA6(Autoevaluacin)

Pgina4

FRANCISCOBERMEJOBRAVO

CentroAsociadodeCARTAGENA

dimensin,ladiscriminacinsedenomina:A)intradimensional,B)interdimensional,C)simultnea.
53. Losprocedimientosdediscriminacinintradimensional:A)involucranestmulosquedifierenenel
valordeunrasgocomomnimo.B)implicandistincionessutilespropiasdeejecucionesexpertas.C)
slopuedenllevarseacaboconestmulosaudiovisuales.
54. El fenmeno del desplazamiento del mximo se observa en discriminaciones: A) inter
dimensionales,B)intradimensionales,C)AyBsoncorrectas.
55. Trasunentrenamientodediscriminacinintradimensional,elmximoderespuestas:A)seemite
anteE+originalB)sedesplazaendireccinopuestaalEC)sedesplazaendireccincontrariaalE+
56. Como resultado de entrenar una discriminacin intradimensional se observar un
desplazamiento del mximo de respuestas: A) en direccin contraria al E, B) mayor cuanto ms se
diferencienelE+yelE,C)sloobservableenanimalesnohumanos.
57. El fenmeno del Desplazamiento del Mximo: A) aparece tras entrenamientos en
discriminaciones interdimensionales, B) es mayor cuanto menos se parecen el E+ y el E, C)
normalmenteseproduceendireccinopuestaalE.
58. EnunexperimentoseentrenacomoE+paralarespuestadepicoteounsonidode450Hz.ycomo
E para la misma respuesta otro sonido de 500 Hz. El resto de los rasgos de dichos estmulos eran
idnticos.Enlapruebadegeneralizacinsepresentanestmulosconvaloresqueoscilanentrelos400
Hzylos550Hz.Enpresenciadequestmuloseobservarmayortasaderespuesta?A)440Hz.,B)
450Hz.,C)460Hz.
59. Eldesplazamientodelmximo:A)estdeterminadoporlasemejanzaentreelE+yelE.B)slo
aparece en discriminaciones interdimensionales. C) provoca que la mayor tasa de respuesta se
produzcaanteelE+entrenado.
60. Cuanto__parecidosseanelE+yelE__sereldesplazamientodelmximoobservado.A)Ms,
menor,B)menos,menor,C)menos,mayor.
61. Enrelacinalfenmenodeldesplazamientodelmximo,laexplicacinalternativaalmodelode
Spence propuesta por Thomas: A) Defiende que la conducta puede predecirse en funcin de las
propiedadesexcitatoriasnetasdelosestmulosindividuales.B)Consideraquelaformadelgradiente
dependedelrangodelosestmulosdeprueba.C) Tieneunamplioapoyoempricoenestudioscon
animalesnohumanos.

PSICOLOGADELAPRENDIZAJETEMA6(Autoevaluacin)

Pgina5

FRANCISCOBERMEJOBRAVO

ITEM

RESPUESTA

CentroAsociadodeCARTAGENA

ITEM

RESPUESTA

1.

32.

2.

33.

3.

34.

4.

35.

5.

36.

6.

37.

7.

38.

8.

39.

9.

40.

10.

41.

11.

42.

12.

43.

13.

44.

14.

45.

15.

46.

16.

47.

17.

48.

18.

49.

19.

50.

20.

51.

21.

52.

22.

53.

23.

54.

24.

55.

25.

56.

26.

57.

27.

58.

28.

59.

29.

60.

30.

61.

31.

PSICOLOGADELAPRENDIZAJETEMA6(Autoevaluacin)

Pgina6

You might also like