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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I.-

DATOS GENERALES:

 UGEL

:

San Martín

 I.E.P.

:

ARÍSTEDES DEL ÁGUILA RÍOS

 Docentes

:

Celsa Zurita Vásquez.

 Nivel

:

Secundaria

 Grado y Sección

:

Segundo grado

 Área

:

Matemática

 Nombre de la sesión:

multiplicación de monomios con polinomios.

 Propósito: Que los estudiantes interpreten los polinomios en áreas
conocidas

y

puedan

expresar

algebraicamente

una

situación

problemática de su realidad; utilicen la propiedad distributiva y la
teoría de exponentes.

COMPETENCIA
Actúa

y

CAPACIDAD

piensa Resuelve

matemáticamente evidenciando
en situaciones de multiplicación
cantidad.

polinomios.

INDICADOR

casos Interpreta casos colocando
correctamente el operador multiplicador.
la
de

Reconoce las partes en cada término
algebraico.
Presenta el producto como un término
simplificado de la multiplicación.

Desarrollo de la sesión:
INICI
O

 Se dialoga sobre cómo se sienten y de lo que se espera que cooperen en
el orden y trabajo de la sesión.
 El maestro Inicia la actividad haciendo recordar la actividad anterior
sobre variable, exponente, monomio, polinomio, multiplicación,
propiedad asociativa.
 Se presenta un papelote con un caso problemático y se hacen las

emplear variables? ¿cuántas? ¿cómo? .  La docente pasa por los grupos para detectar alguna dificultad.¿Qué observan en el papelote? ¿Qué pasa con las medidas que se hicieron al terreno? ¿De qué forma ayudamos a resolver dicho problema? ¿se debe hacer un diagrama o dibujo.  Los grupos presentan su resolución de la práctica.  Se entrega una hoja bond por grupo para presentar la resolución de los seis ejercicios o problemas de la práctica dada.  Los estudiantes al término del tiempo estipulado salen en el orden asignado al grupo para exponer uno de los ejercicios o problemas.  Finalmente se sortea el orden en el que salen a explicar la resolución.  Los estudiantes absuelven sus dudas al hacer sus preguntas a cualquier integrante del grupo expositor.  Regresamos a conversar sobre el trabajo hecho. ¿Qué aprendieron? Cómo lo aprendieron? Que les pareció la actividad? Que hicieron para desarrollar la ficha? ¿Qué pasos siguieron? ¿Qué hay que hacer para mejorar? ¿Cómo se sintieron al haber terminado? Se evaluará mediante una lista de cotejo .  Se organiza a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes y se les pide trabajen la ficha dada. uno de los integrantes del grupo al resto del aula.D E S A R R O L L O CIERRE siguientes preguntas: .¿Les gustaría resolver ? (Lo resolvemos con apoyo de los estudiantes)  Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy vamos a resolver multiplicaciones de monomios con polinomios PLANIFICACIÓN: Presentamos en la pizarra la información que plantean los estudiantes: .Resolvemos con ayuda del estudiante casos específicos de multiplicación de monomios con polinomios.  Se acuerda resolver seis ejercicios o problemas en total.  Los estudiantes acuerdan en conjunto del tiempo requerido para terminar el trabajo.