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Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un

Ambiente Virtual
Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas

Universidad Abierta y a Distancia de México
UnADM

Curso Propedéutico para el Aprendizaje
Autogestivo en un Ambiente Virtual

Eje 1. AVA y herramientas
tecnológicas

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un
Ambiente Virtual
Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas

Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas
“Después de escalar una gran colina uno se encuentra
sólo con que hay muchas más colinas que escalar.”
Nelson Mandela

Presentación
En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han
convertido en un elemento importante en los modelos de educación a distancia, ya que
favorecen la integración de diversas herramientas que permiten la interacción entre los
participantes, además de permitir el acceso a diversos materiales de estudio y fuentes
complementarias de información. Dentro de los sistemas de educación a distancia, los
modelos basados en el uso de internet han tenido un fuerte impulso y una gran aceptación,
pues el uso de la red en el ambiente educativo ha dotado de una gran flexibilidad a los
factores que antes resultaban limitantes para algunos(as) estudiantes por ejemplo la
distancia y el tiempo.
Sin embargo, el aprovechamiento de estos recursos tecnológicos se dará en la medida en
que conozcas su utilidad en tu aprendizaje.
Apropiarte de tu espacio de estudio es preciso para
que te sientas parte de la Universidad; por ello el
propósito fundamental de este eje es proporcionarte
los elementos teórico-prácticos, esenciales para la
navegación dentro y fuera del aula virtual a través de
actividades que permitan la aplicación de los
conocimientos adquiridos. El eje 1. AVA y
herramientas tecnológicas se compone de tres
unidades que se interrelacionan entre sí y que juntas
te proporcionan un panorama amplio del aula virtual.
En la primera unidad recorrerás el aula para familiarizarte con ella, puesto que será el
espacio virtual donde aprenderás e interactuarás con tus compañeros y docente en línea.
Para esto es importante que primero conozcas de manera general la estructura del aula
virtual.

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Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un
Ambiente Virtual
Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas

En la segunda unidad identificarás qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), y
reconocerás los elementos que lo conforman, para entender por qué la plataforma de la
Universidad también forma parte de un AVA.
En la tercera unidad tendrás oportunidad de conocer algunos programas que te serán de
utilidad para realizar tus tareas y administrar tus archivos, así como a utilizar diferentes
navegadores de Internet y el correo electrónico.
Asimismo, reconocerás cuáles son las funciones que tiene cada una de las herramientas,
de las cuales dispones dentro del aula, así como de aquellas que se encuentran en la web,
con la finalidad de que te sean de utilidad, para fortalecer tu aprendizaje y comunicarte con
tus compañeros y docente en línea. También, descubrirás como puedes facilitar tus tareas
con el uso de programas computacionales y cómo administrar tus archivos.

Revisar cada unidad y realizar las actividades del curso
propedéutico, te permitirá familiarizarte con las
características de la educación en línea, así como con
el estudio independiente, que será necesario para llevar
a buen término tus estudios.

Competencias
En este eje desarrollarás las siguientes competencias específicas:

Reconoce los componentes y características de un AVA
con la finalidad de familiarizarse con el entorno en que
tendrá lugar su aprendizaje para situar su rol dentro del
aula virtual.

Identifica las características técnicas y didácticas de las
herramientas de un AVA para llevar a cabo el estudio
individual y colaborativo que utilizará para su
desempeño académico dentro del aula virtual.

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 Correo electrónico.  Dos cuestionarios automatizados. ● Identificar las características y elementos que conforman un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para el manejo adecuado de los espacios y las herramientas del aula virtual. ● Reconocer las herramientas del aula virtual e identificar el uso didáctico de éstas. que te permitirán adquirir y reforzar los conocimientos logrados. como la elaboración de un:  Blog personal. se diseñó un ambiente virtual que facilita la construcción de tu aprendizaje a partir de la planeación de diversas actividades. como los:  Foros.  La producción de documentos. para identificarse e integrarse al grupo.  Mensajero interno. Asimismo. el análisis y la evaluación de sus características y funciones. permitiéndote. Universidad Abierta y a Distancia de México 4 . se contempla el uso de diferentes espacios de comunicación sincrónica y asincrónica. compartir y expresar tus puntos de vista. Los cuales promueven la interacción con tu docente en línea y compañeros.  Un espacio de tareas. Metodología Para lograr los propósitos. además. AVA y herramientas tecnológicas Propósitos Los propósitos de este eje son los siguientes: ● Identificar los elementos que conforman el perfil dentro del aula virtual.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. para trabajar fuera y dentro del aula virtual. mediante su edición. ● Utilizar herramientas de comunicación en la Web mediante la exploración.

AVA y herramientas tecnológicas Se sugiere que revises las lecturas y videos que se te proporcionan para que comiences a familiarizarte con los diferentes elementos que conforman tu aula virtual y puedas llevar a cabo las actividades propuestas. Perfil 1. La autorregulación es entendida como la capacidad para dirigir la conducta propia.1.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Acceso 1. Sección Perfil Video: Edición de perfil Universidad Abierta y a Distancia de México 5 . Actividad Evaluación Horas Herramienta Recursos 1. e interactúes con ella y apliques el conocimiento adquirido en la unidad. La mayor parte de las actividades de aprendizaje las realizarás de manera individual.3. y al finalizar cada una de ellas realizarás actividades para evaluar tu aprendizaje y las competencias que se pretenden que desarrolles. Edición del perfil No ponderable 2 horas 1 hora de estudio 1 hora para la realización de la actividad. aunque se considera también la participación en un foro y en el blog para enriquecer y comentar los temas revisados. Cada actividad está diseñada para que te familiarices con el aula. (Comprensión) Competencias digitales: Edita su perfil en el aula para integrarse e interactuar con el grupo en función de las herramientas de Moodle. Mi aula 1. el cual será el camino a seguir para lograr tu aprendizaje en este eje. A continuación se muestra la planeación para tu aprendizaje: Unidad 1.2. Al final de cada unidad deberás realizar las actividades que se proponen. Comunicación Logro: Identificar los componentes del aula para familiarizarse e interactuar en ella. Planificación para tu aprendizaje El Eje 1 está dividido en tres unidades.

con base en el protocolo de comunicación. Herramienta del aula virtual Logros: Identificar las herramientas del aula y su uso didáctico. (Comprensión) Utilizar herramientas virtuales para llevar a cabo el estudio individual y colaborativo dentro del aula. para comunicarse con sus compañeros y Docente en Línea.2. Espacios de un Ambiente Virtual de Aprendizaje 2. AVA y herramientas tecnológicas Unidad 2. Actividad Evaluación Horas Herramienta Recursos Ejercicio 1. tomando en cuenta los requerimientos tecnológicos para su creación. (Análisis) Competencias digitales: Utiliza herramientas ofimáticas. Cuestionario en Moodle Contenido en plataforma Blog personal Lectura: ¿Qué es ser un estudiante en línea? Tutoriales:  Creando mi blog en Blogger  Creando mi blog en Wordpress Foro de discusión Espacio de tareas Universidad Abierta y a Distancia de México 6 . Internet 3. Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) 2.2. (Comprensión) Competencias digitales: Resuelve cuestionarios en línea para autoevaluar su aprendizaje de acuerdo a las herramientas de evaluación que gestiona Moodle. Ofimática 3. de acuerdo a la gestión de Moodle. Características de un Ambiente Virtual de Aprendizaje 2.1.3.1. Tipos de plataformas virtuales 2.3. Creando mi blog No ponderable 12% 2 horas 1 hora de estudio 1 hora para resolver el cuestionario 12 horas 3 horas de estudio 5 horas para la realización de la tarea. Diseña un blog para publicar y compartir contenido digital. para la creación de un texto académico en formato digital. Actividad Evaluación Horas Herramienta Recursos 2. Herramientas tecnológicas 3. Participa en los espacios de interacción del aula virtual.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Utiliza herramientas del aula virtual para compartir contenido digital. Importancia de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Logro: Identificar las características y componentes de un AVA para situar su rol dentro de éste entorno. Identificación de herramientas 3.4. Introducción a un AVA 5% 4 horas 2 horas de estudio 2 horas para resolver el cuestionario Cuestionario en Moodle Contenido en plataforma Unidad 3.

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas  Creando mis Capturas de pantalla Universidad Abierta y a Distancia de México 7 .

las unidades y actividades que llevarás a cabo durante su desarrollo. Creando mi blog Universidad Abierta y a Distancia de México 8 . Edición del perfil Unidad 2. Mi aula Actividad 1. Ambientes Virtuales de Aprendizaje Actividad 2. Introducción a un AVA Unidad 3. AVA y herramientas tecnológicas Mapa general del Eje A continuación se muestra el mapa general del eje.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Identifica las características técnicas y didácticas de las herramientas de un AVA para llevar a cabo el estudio individual y colaborativo que utilizará para su desempeño académico dentro del aula virtual. AVA y herramientas tecnológicas Unidad 1. Eje 1. con las competencias particulares. Herramientas Tecnológicas Actividad 3. Competencias Reconoce los componentes y características de un AVA con las finalidad de familiarizarse con el entorno en que tendrá su aprendizaje para situar su rol dentro del aula virtual.

donde se apliquen y complementen entre sí diversos recursos multimedia durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Da clic en la URL para que seas dirigido a la página: http://www. Las aulas virtuales. Aquí. (2014). Con ello es posible que los especialistas académicos encuentren un punto de convergencia. enfocado en la consecución de propósitos educativos. Acceso El portal es la página de internet mediante la cual te conectas a la universidad virtual. Seguramente te serán de gran ayuda ya que te brindarán un panorama general del funcionamiento del aula. calendario académico. descripción y ubicación de los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU). entre otras. noticias.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. información de las carreras. ya que te pueden servir para resolver las dudas que surjan a lo largo de tu estancia académica en la Universidad. para lograr un mismo fin: la fácil comprensión y adquisición de conocimiento. es por ello que a manera de ejemplo te mostramos como acceder y comunicarte dentro de ella. Universidad Abierta y a Distancia de México 9 . bibliotecas virtuales. AVA y herramientas tecnológicas Unidad 1.mx/ *Nota: Es importante aclarar que las versiones de las aulas pueden variar. [Video]. convocatorias. Es importante navegar y conocer todos los recursos con los que cuentas. Mi aula La educación a distancia se caracteriza por ser un medio de aprendizaje que permite incorporar múltiples herramientas de comunicación visual a un entorno de formación profesional por medio de la Web. normatividad. Tutorial para ingresar al aula. 1. como la utilizada en la UnADM.unadmexico.1. campus virtual. son espacios en la plataforma de Moodle en las cuales accederás a recursos tecnológicos dispuestos de acuerdo con un planteamiento didáctico. encontrarás información sobre la institución: presentación. Para identificar como ingresar al aula virtual. servicios. revisa el siguiente video: UnADM.

con el objetivo de identificar con quiénes puedes colaborar y de quiénes puedes aprender. y las diferentes maneras de hacerlo se explican en el siguiente video.com/watch?v=QayLTBk4_o0 *Importante: Evita cambiar tu contraseña.youtube. así como con tus compañeros. disposiciones y problemáticas compartidas.youtube. 1. TV UnADM. Actualiza tu perfil. En este caso. [Video]. Recuperado el 02/02/15. porque esto puede generarte problemas con tu ingreso a plataforma. Perfil Es muy importante que tus compañeros y Docente en línea conozcan más de ti. Es importante aclarar que las versiones de las aulas pueden variar. el perfil sustituye la presentación cara a cara. de sus experiencias. a diferencia de la educación presencial. Para esto resulta indispensable mantener una comunicación constante con tu docente en línea.com/watch?v=LRXAtS1_Lxw Universidad Abierta y a Distancia de México 10 . de: http://www. esta acción implica el conocimiento del otro.2. (2011). capacidades. Recuperado el 02/02/15. puesto que las relaciones interpersonales son fundamentales en la educación a distancia. Es importante aclarar que las versiones de las aulas pueden variar. TV UnADM. AVA y herramientas tecnológicas 1. Mensajes. Comunicación La conformación de comunidades de aprendizaje requiere procesos de comunicación e interacción basados en relaciones de empatía. de: https://www. Por lo tanto. [Video]. es necesario que revises este video tutorial que muestra amanera de ejemplo cómo editar tu perfil. (2011).Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1.3. las cuales te permiten comprender al otro y establecer un diálogo que genere la comprensión mutua.

Es importante que no cambies tu contraseña. y en ella sólo debes aparecer tú. con el objetivo de identificar con quiénes puedes colaborar y de quién puedes aprender es fundamental edites tu perfil. 7. y por lo tanto. mediante su edición. mostrar claramente tu rostro. Desarrollo La conformación de comunidades de aprendizaje depende de procesos comunicativos y de interacción. Ésta debe ser reciente. debes mostrar respeto por los demás. Edición del perfil Propósito Identificar los elementos que conforman el perfil dentro del aula virtual. 6. basados en relaciones de empatía que. AVA y herramientas tecnológicas Actividad 1. Revisa los perfiles de tus compañeros para conocerlos e identificarlos.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. sin más personas junto a ti. a su vez. te permitan establecer un diálogo con los demás. Revisa que tus datos estén completos y sean correctos. Sube tu fotografía. Evaluación Esta actividad es de carácter formativo. ¿a qué te dedicas?. Indicaciones 1. 3. No debe tratarse de una imagen o un logo. En el cuadro de texto que se encuentra al final de tu información. ¿cuáles son tus expectativas? 4. Universidad Abierta y a Distancia de México 11 . le ayudará a tu Docente en línea y a ti a identificar las dificultades a las que te puedas enfrentar en este primer acercamiento al aula virtual. 5. Da clic en Actualizar perfil para que puedas editar tus datos. ni prestarse a malas interpretaciones. para que no presentes inconvenientes con tu ingreso al aula. Recuerda que éste es un sitio académico. 2. escribe un mensaje que responda a las siguiente preguntas: ¿qué haces?. No olvides guardar tus datos y fotografía antes de salir de tu perfil. para presentarse e integrarse al grupo. *Es recomendable no revelar datos más privados como tu domicilio y número telefónico.

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. ¿qué es un AVA? Se te invita a continuar con este eje para que comprendas su significado. lo cual enriquecerá tu estancia dentro de la Universidad. Pero. y por eso resulta pertinente comenzar este curso propedéutico conociendo el espacio virtual al cual pertenecerás. pero también sirve para comunicarte. La movilidad indica las rutas a seguir para interactuar con los elementos. sus componentes y sus características. así como algunos de sus beneficios. Universidad Abierta y a Distancia de México 12 . AVA y herramientas tecnológicas Recursos Video  Actualiza tu perfil Herramientas  Edición de perfil Productos  Perfil completo con fotografía Para editar tu perfil debes ingresar al aula virtual Cierre de la unidad La movilidad y la comunicación dentro del aula son de suma importancia.

Ledesma 2002. apropiar y procesar información así como para desarrollar competencias profesionales” (Chan. sincrónica y asincrónica. por lo que es conveniente aclarar lo que es. Universidad Abierta y a Distancia de México 13 .Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. no sólo por la autonomía y la actividad autogestiva de los estudiantes. Escalera. se lleva a cabo el proceso enseñanza aprendizaje. sino porque allí es posible hacer un diseño y distribución del espacio según las necesidades y requerimientos del contexto. han permitido replantear las nuevas formas de aprender. M. Ambientes Virtuales de Aprendizaje “En la virtualidad quien no se comunica. Desde esta visión. los AVA. se hace énfasis en la colaboración y existe la premisa fundamental de que todos los actores involucrados en el proceso de formación contribuyen al aprendizaje. quizás en la Educación Superior es donde mayor impacto han tenido. En este sentido. pero siempre en colaboración con otros. El constructivismo social es la base de la mayoría de los AVA. con base en un programa curricular. pues a través de un AVA el estudiante define su propio aprendizaje y lo desarrolla de manera activa y situada. donde. Citados en: Chan. 2004).” Anónimo El aula en la que te encuentras. cuando los AVA han proliferado en las empresas y en algunas instituciones con fines de capacitación de personal. Aun. el cual considera a los entornos virtuales de aprendizaje como lugares privilegiados para la adquisición y creación de conocimientos. Es decir. 2004). Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) o también conocido como Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es “[…] el conjunto de entornos de interacción. AVA y herramientas tecnológicas Unidad 2. al igual que “los escenarios del espacio para aprender y de las actividades de los estudiantes para acceder. y con la que ya tuviste un acercamiento en la unidad anterior. se puede construir un entorno en el que se disponga de los espacios que sean necesarios para las actividades de enseñanza y aprendizaje. no existe. es parte de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). a través de un sistema de administración de aprendizaje” (López Rayón.

tanto académicos como administrativos y de comunicación”. debates y gracias a los materiales que se ponen a disposición de los mismos. Teachlr para ofertar los llamados cursos en línea masivos y abiertos. Tipos de plataformas virtuales Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. […] se organizan en torno a un cronograma de encuentros virtuales de modo que todos los participantes tengan la oportunidad de organizar sus actividades diarias y disponer del tiempo y el equipamiento necesarios para conectarse online y aprender mediante charlas. Estas plataformas no permiten realizar ninguna modificación a su diseño. (Charcas. todas han mejorado en operatividad y han generado sucesivas versiones que incorporan funciones y aplicaciones cada vez más versátiles.1. hoy en día están experimentando un crecimiento muy notable. Este tipo de cursos “[…] suelen ser gratuitos o verdaderamente accesibles y permiten el intercambio de saberes entre los estudiantes.es). “En general. en las plataformas educativas. A continuación se muestra cada una de ellas. ya sea en la modalidad presencial o totalmente virtual. Cada vez son más las instituciones apoyan sus procesos educativos. por sus siglas en inglés. AVA y herramientas tecnológicas 2. En el siguiente esquema podrás revisar algunas de ellas. 2009). conferencias.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Libres y Plataformas a la medida. existe una gran cantidad de plataformas virtuales. Universidad Abierta y a Distancia de México 14 . Actualmente. completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual y en la consecución de los objetivos que pretende. la cantidad de ofertas educativas basadas en el uso de plataformas virtuales es enorme y cada día crece de manera exponencial. mismas que se clasifican de la siguiente manera: Comerciales.”(mooc. Como puedes ver. MOOCS (Massive Open Online Courses). Asimismo. existen varias universidades que han apostado por el uso de grandes plataformas como Miríada X o Coursera. Plataformas comerciales Para ser utilizadas se debe realizar la compra de la licencia.

com/ WebCT: Es un sistema comercial de aprendizaje virtual online.claroline.blackboard. con la capacidad de hacer divisiones precisas de materias. http://www. grupos. http://www.webct. Plataformas libres Son aquellas plataformas de libre acceso. y sistema de tablón de anuncios.php?lang=es Universidad Abierta y a Distancia de México 15 . En la siguiente tabla puedes ver algunos ejemplos. Presenta las características propias de un sistema de gestión de contenidos (CMS). Macintosh y Linux. http://www. su licencia es libre y permite realizar modificaciones a su diseño.com eCollege: Es adquirida por el grupo de educación Pearson Educación. el cual es usado principalmente por instituciones educativas para el aprendizaje a través de Internet. servicios de voz/fax. entre otros.ecollege. para administrar cursos virtuales en entornos e-learning. Puede ser utilizado por formadores. conferencias en línea.com/index. hhttp://www. Claroline: Es un groupware asíncrono y colaborativo. La flexibilidad de las herramientas para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea.com/ Blackboard: Es una plataforma de uso comercial que permite la administración de un grupo de recursos para desarrollar cursos virtuales. Se encuentra a disposición de cualquier usuario. accesos. AVA y herramientas tecnológicas FirstClass: Es una aplicación cliente/servidor colaborativa (groupware). Proyecto de software libre que se distribuye con licencia GNU. roles. de correo electrónico. una compañía proveedora de contenidos impresos y electrónicos en ambientes físicos. para sistemas operativos Windows.php Basada en: XarxaTIC (s/f). http://www.firstclass. que se pueden adquirir de manera gratuita.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1.net/index.

AVA y herramientas tecnológicas ATutor: Es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje. sino responden más a factores educativos y pedagógicos. Plataformas a la medida Son aquellas que se desarrollan e implementan dentro de la misma Institución. empaquetar y redistribuir contenido educativo. permite crear comunidades de aprendizaje en línea. Algunos ejemplos son los siguientes. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Los docentes pueden rápidamente ensamblar. y llevar a cabo sus clases online. audio y video. No se suelen dar a conocer al público en general. calendario. http://www. http://atutor. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).usat.ca/ Moodle: Es un Ambiente Educativo Virtual.edu.pe/usatvirtual/login/index. http://www.agoravirtual.es/ Unidad de Educación Virtual USAT http://www. Las plataformas de desarrollo propio no persiguen objetivos económicos. proceso de entrenamiento. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos. de distribución libre.php Universidad Abierta y a Distancia de México 16 .com/ Basada en: XarxaTIC (s/f). sistema de gestión de cursos. Su diseño obedece a las necesidades particulares de la población estudiantil. (Learning Content Management System) de Código abierto basado en la Web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Agora Virtual® es un entorno diseñado para el trabajo en grupos. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo.dokeos. chat en texto.org/?lang=es Dokeos: Es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. administración de pruebas y guardado de registros. http://moodle.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en minutos.

Espacio de experimentación: En algunos AVA. Espacios de un Ambiente Virtual de Aprendizaje Cabe destacar que aun cuando las plataformas virtuales poseen diseños particulares. ya sea por videoconferencia o por chat. hasta un curso completo.2. laboratorios Universidad Abierta y a Distancia de México 17 .Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. en diferente lugar). acordes a las necesidades de la institución a la que pertenecen. o bien. Espacio de asesoría: El propósito de este espacio es la resolución de dudas y la realimentación personalizada. esto siempre dependiendo de la naturaleza de la disciplina que se está enseñando. aunque también es posible que se planee de manera sincrónica a través de sesiones entre el docente y el estudiante. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje” y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos. Esto puede ser de forma sincrónica (todos los participantes al mismo tiempo. Este espacio es asincrónico. atractivas y colaborativas. estos se conforman por espacios o entornos que son comunes a todos y que a continuación se mencionan: Espacio de conocimiento: A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas. de forma asincrónica (participación sin coincidencia de tiempo y espacio) por correo electrónico. Espacio de colaboración: Este es el espacio que permitirá la interacción y participación de todos los implicados en el AVA desde el enfoque del trabajo colaborativo. utilizan simuladores. foros de discusión o listas de distribución o sitios web. AVA y herramientas tecnológicas 2.

una a muchas y muchas a muchas. como : inscripción. 3. Universidad Abierta y a Distancia de México 18 . Espacio de gestión: Aquí se llevarán a cabo trámites escolares. MUDs y mensajería instantánea). Por otro lado. registrar sus calificaciones y extender la acreditación.3. ensayos que comparten con la comunidad. Durante los cursos programados. cafetería. los cubículos de los docentes. 2. desde los que usan sólo texto hasta propuesta 3D. pero todos ellos trabajan con representaciones que son interpretadas por los estudiantes. cuestionarios abiertos y de opción múltiple. Estas interacciones educativas “transforman los espacios propuestos en plazas”. 2. Características de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Entre las características más destacadas de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. y asíncrona (correo electrónico y foros en web). Es un espacio donde las características en que se proporciona la información es diseñada. El espacio virtual es una representación. quienes normalmente se comportan como la representación les sugiere. los espacios sugeridos son salones. AVA y herramientas tecnológicas virtuales entre otros que permiten al estudiante vivenciar procesos que simulan una situación real. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es un espacio social. Las interacciones entre participantes que ocurren en el ambiente son mediadas por las herramientas proporcionadas. auditorios. entre otras cosas. se pueden distinguir las siguientes: 1. donde se proponen y comentan ideas. así como a la arquitectura que usa para ofrecerla. entre otros elementos similares. los docentes pueden dar seguimiento al aprendizaje de sus alumnos. Los estudiantes no sólo son activos. y el uso de interactivos. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje varían. Las ocurrencias de las interacciones pueden suceder una a una. la biblioteca. historial académico y certificación. Cualquier página web es un cúmulo de información que refiere a la estructura y organización de la información. Algunos ambientes representan un campus o una escuela. los estudiantes se enfrentarán a actividades como: lecturas. 4. La interacción puede ser síncrona (Chat. Durante el proceso de interacción con las actividades de aprendizaje también producirán objetos como opiniones en los foros. también son actores.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. y entonces.

” Universidad Abierta y a Distancia de México 19 . Algunos Ambientes Virtuales de Aprendizaje tienen la cualidad de hacer uso de elementos asociados al Ambiente físico como los de libros. 5. como apoyo extra clase y de modo mixto durante clases presenciales que se efectúan en laboratorios de cómputo. Las herramientas que integra un Ambiente Virtual de Aprendizaje cumplen con una serie de funciones. manipulación de instrumentos. imágenes. y por lo tanto. El uso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje no está restringido a la educación a distancia. En los Ambientes virtuales. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje integra múltiples herramientas. entre éstos e incluso entre grupos de docentes.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. así como la administración de las actividades de aprendizaje y la administración escolar. condiciona una forma de entender la interacción. que en este caso devuelve ese halo formativo que es proclive a desaparecer cuando la tecnología se vuelve centro de la oferta educativa. entre otros objetos que enriquecen el Ambiente Virtual de Aprendizaje. El Ambiente Virtual se sobrepone con el Ambiente físico. programas de cómputo. Por medio de un conjunto de herramientas los estudiantes se ven favorecidos para descubrir. La integración entre tecnología y la propuesta psicopedagógica sugieren el ambiente. la comunicación y la interacción generan el desarrollo de relaciones interpersonales que favorecen el aprendizaje y la integración del grupo. actividades de aprendizaje que requieren entrevistas o trabajo cara a cara. permitir la comunicación y la colaboración. o el uso de la ayuda por medios de comunicación tradicionales (fax o teléfono). Importancia de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje En un AVA. sino también pedagógicamente. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje también son usados como un apoyo a temas particulares. La integración no sólo sucede con las herramientas disponibles. integrando una secuencia de actividades que les permitan apropiarse de los contenidos de forma eficiente. el aprendizaje se fortalece a través de la relación y la comunicación que se genera entre el docente y los estudiantes.4. 6. el aprendizaje y la educación. y no sólo personas conectadas a la red. 2. construir y aprehender los nuevos conocimientos en un ambiente más abierto y flexible en el que las barreras del tiempo y el espacio se ven modificadas de manera sustancial. como proporcionar información. 7. a través del establecimiento de objetivos comunes y redes de aprendizaje. AVA y herramientas tecnológicas diapositivas. Suárez (2004) señala: “Reconocer una estructuración de redes de aprendizaje cooperativo.

d) Destrezas y conocimientos relacionados tanto con las TIC como con el estatus del conocimiento (anticipar cambios en el estatus de conocimiento. comunicar. reforzar las destrezas de comunicación. menos estáticos. construir destrezas y conocimiento básico existente. desarrollar procedimientos operativos relacionados con dominios específicos del conocimiento. adecuando así el AVA a tus necesidades y fomentando el estudio independiente. etc. Adquirir este tipo de autonomía en la actualidad significará aprender y dominar las TIC. etc. Una de las bondades de estos ambientes es que podrás avanzar a tu ritmo. c) Destrezas y conocimientos relacionados con las TIC como tema de estudio (usar nuevas representaciones del conocimiento en un tema dado.). te beneficiarás de varias maneras. Para lo que requerirás de acciones relacionadas con el uso. selección. AVA y herramientas tecnológicas Según More. producir y procesar documentos. organizar y criticar la información. Salinas (2003) menciona las destrezas y conocimientos que un estudiante adquiere con el uso de las TIC: a) Destrezas y conocimientos específicamente destinados a las TIC(gestionar la información. reforzar el potencial de transdisciplinariedad de las TIC. inclusive multimedia. utilización y organización de la información.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. comprender cómo se trabaja autónomamente. fomentar la creatividad. como estudiante en contacto con las TIC. Winograd y Lange (2001). procesar información emanada de varias fuentes y orígenes. en los cursos en línea el diseño de los materiales educativos responde a nuevos ambientes de aprendizaje más dinámicos.). buscar. pero al mismo tiempo asociados a aspectos muy cercanos a las clases convencionales que conoces. saber cómo utilizar aplicaciones de software profesional. etc.). Tú. procedimientos de selección o transmisión de información. Universidad Abierta y a Distancia de México 20 . usar simulaciones y modelizaciones. etc.). e) Ajuste a sus tiempos. utilizar las interfaces hombre-máquina efectivamente. de tal modo que te vayas formando como un ciudadano maduro de la sociedad de la información. b) Destrezas y conocimientos relacionados con las TIC como medios de información (ser capaz de leer.

Cabe advertir que se debe ser cuidadoso con las fuentes consultadas fuera del aula. y éstas están a tu alcance dentro y fuera del aula virtual. foros. mensajería dentro de la plataforma. Al hablar de tecnología en la educación. generalmente se tiene el miedo de enfrentarse a una tarea frente a una computadora. pertinente y fidedigna. Esto es algo completamente falso. se puede confundir o saturar de información que no es relevante. Universidad Abierta y a Distancia de México 21 .Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. h) Comunicación entre actores. etc. Tendrás la opción de consultar distintas fuentes para enriquecer tu conocimiento. El Docente en línea estará contigo a lo largo de tu proceso de aprendizaje. ya que. la información llega a ti por distintos canales. AVA y herramientas tecnológicas f) Variedad en la información. en la cual se estará completamente solo. de no hacer una selección en la información. se tiene la posibilidad de entablar un diálogo con el Docente en línea mediante correo electrónico. g) Variedad en canales. complementándose para una mejor comprensión. Al aprender con distintos recursos. ya que. como estudiante.

revisa la retroalimentación. Como nuevo integrante de estos espacios es importante que conozcas sus funciones y características. Desarrollo Los AVA. Evaluación La actividad tiene un valor del 5% sobre la calificación total del curso. Universidad Abierta y a Distancia de México 22 . 3. Para responder al cuestionario es necesario que ingreses al aula. en la lista de actividades. 2. Responde el cuestionario. realiza las siguientes acciones: 1. para reafirmar los conocimientos adquiridos. da clic para acceder a esa herramienta. que solamente cuentas con dos intentos para responder el cuestionario. AVA y herramientas tecnológicas Actividad 2.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. son espacios de colaboración y aprendizaje. Es importante mencionar. Indicaciones Para lograr esto. y cuando termines. Recursos Lecturas  Contenido en plataforma  Tutorial de como ingresar a las actividades Herramienta  Cuestionario Introducción a un AVA Producto  Cuestionario completado. Ingresa al aula y busca la Actividad 2. Introducción a un AVA. Una vez que la identifiques. Introducción a un AVA Propósito Identificar los elementos que conforman un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA).

AVA y herramientas tecnológicas Cierre de la unidad Ahora conoces lo que es un AVA y sus beneficios para promover un aprendizaje. Universidad Abierta y a Distancia de México 23 .Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. la educación a distancia es más que simplemente abrir una página web y leer la información que ésta contiene. Como puedes observar. hay muchos otros elementos que interactúan para que logres un aprendizaje más completo.

para manipularlas es importante no sólo saber cómo se usan. se comparten experiencias y se solucionan problemas.” Albert Einstein. “El uso de herramientas tecnológicas y de modalidades de formación basadas en entornos virtuales ayuda a la comunidad a generar e intercambiar conocimiento en un entorno en el que se participa de una forma colaborativa. ya que esto te permitirá hacer un uso adecuado de ellas para apropiarte de los conocimientos. Sin embargo. Marín & Ráfols. sino también qué función tienen para tu aprendizaje. Universidad Abierta y a Distancia de México 24 . Herramientas tecnológicas “Nunca consideres el estudio como una obligación. sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. produciendo procesos de formación y aprendizaje continuos y en constante evolución” (Camacho. diseñadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos sean aplicados eficientemente al intercambio de información y conocimiento dentro y fuera de las organizaciones. programas o aplicaciones. AVA y herramientas tecnológicas Unidad 3.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. citado por Molina. iniciando por los programas que comúnmente se utilizan para realizar trabajos escolares y laborales. Las herramientas tecnológicas. 2006. son aquellos dispositivos electrónicos. Durante el desarrollo de esta unidad revisarás las distintas herramientas. 2009).

Mantuvo el mismo formato y el mismo ambiente de manipulación que la versión anterior. AVA y herramientas tecnológicas asimismo. 3. Se cambió el ambiente para manipular y manejar las herramientas. Ofimática La ofimática hace referencia a la paquetería que se ha diseñado para facilitar las necesidades en el procesamiento y edición de información. Funcionalidades predictivas. aunque en diferentes versiones. Seguramente la podrás encontrar en cualquier computadora.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. tendrás oportunidad de conocer las diferentes herramientas que conforman tu aula virtual y otras de la Web. Recordemos que la ofimática es el manejo y la manipulación de los paquetes de Office. Los paquetes que te servirán frecuentemente para realizar tus tareas son los siguientes: Universidad Abierta y a Distancia de México 25 . Office 2013 Estos compartían las mismas herramientas y el mismo ambiente para la manipulación de las herramientas. recomendador de gráficos en Excel. Integración nativa con Windows 7. Windows 8 y Windows 10. integración con la nube. Office 2007 para SO de Windows y Office 2008 para Mac OS Office 2010 para SO Windows y Office 2011 para Mac OS. pero se mantuvieron las mismas extensiones para guardar los archivos. Las versiones de Office se refieren a las modificaciones realizadas a este paquete de programas tanto para el sistema operativo de Windows como para el de Mac. la más utilizada es la paquetería Office. . versión para tabletas. Edición de PDF en modo lectura en columnas. que mencionaremos más adelante. Mejores herramientas de análisis. llenado inteligente. Se modificó el ambiente de manipulación. Por ejemplo: Office 90-93 Office 97-2003.1. así como el mismo formato para guardar los archivos. además se desarrollaron nuevos formatos para guardar los archivos. que te serán de utilidad durante tu formación. Interfaz más limpia y simple.

doc]. En caso de que tengas versiones actuales de Office como 2010 a 2013. 2010 y 2013 se aumentó un nuevo formato o extensión para guardar el documento.doc] porque las versiones anteriores a 2010. En lo paquetes de Office 90-93 y 972003. ten presente que aunque las rutas varían un poco la mayoría de las versiones de Word son parecidas.docx]. Cabe mencionar que estos últimos también tienen la capacidad de guardar y abrir documentos en formato [. que es [.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Universidad Abierta y a Distancia de México 26 .docx]. para guardar un documento de Word se ocupan las siguientes extensiones más comunes: Word 93 a 2003 [. el formato o extensión para guardar el documento normalmente es [. Es recomendable guardar tus documentos en [. En resumen. Esto se realizó con la finalidad de crear una compatibilidad con el procesador de textos Works de Open Office. AVA y herramientas tecnológicas Word Excel PowerPoint A continuación revisarás las características de cada uno Word ¿Qué es y cuál es su funcionalidad? Es un procesador de textos utilizado con frecuencia. se indican los pasos básicos para trabajar un documento en la versión de Word 2010. sin embargo. En los paquetes de Office 2007. ¿Cómo se utiliza? En esta ocasión. que tiene ese formato para guardar los documentos.docx] y no sabes si todos tus compañeros cuentan con versiones actualizadas de Office. no pueden abrir los documentos con extensión [.doc].doc] y Word 2007 a 2013 [.

aunque en esta ocasión solo vamos a ver dos de ellas: desde el menú de Inicio y el acceso directo. Busca el elemento Microsoft Office Word 2010 y da clic sobre el para que se abra. Podemos hacerlo de varias formas. normalmente. al colocar el cursor sobre el elemento Todos los programas se desplegará una lista con los programas que se encuentran instalados en tu computadora.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas Lo primero que hay que hacer para trabajar con Word 2010 es abrir el programa. Al menú de Inicio se accede desde el botón situado. en la esquina inferior izquierda de la pantalla y desde ahí se pueden abrir prácticamente todos los programas que están instalados en la computadora. es dando doble clic sobre el icono de acceso directo que se encuentra en el Escritorio Universidad Abierta y a Distancia de México 27 . En esta imagen tienes un ejemplo de una lista de programas. Otra forma para acceder a Microsoft Word 2010. Al colocar el cursor y dar clic sobre el botón se despliega un menú parecido al que vez a la izquierda.

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. da clic en el comando Abrir que se presenta con el icono Selecciona abrir Seleccionas el archivo que deseas abrir Universidad Abierta y a Distancia de México 28 . Este botón tiene la función de cerrar cualquier programa que abras en tu computadora. da clic en la ficha o pestaña y a continuación. AVA y herramientas tecnológicas Abrir documentos ya existentes en Word Para cerrar tus documentos. da clic en el botón que se encuentra en la parte superior derecha de Word. Para abrir un documento en Word.

seguido del nombre del programa. Universidad Abierta y a Distancia de México 29 . contienen las herramientas de Word. AVA y herramientas tecnológicas Elementos de Word Al abrir un documento nuevo en Word aparece la pantalla inicial como la que se muestra en la parte de abajo (solo que sin los nombres). La banda o barra de opciones: Desde las pestañas de esta barra se pueden ejecutar todos los comandos que se usan en Word.    Barra de título: Se encuentra en la parte superior y muestra el nombre del documento sobre el cual se está trabajando. Las diferentes fichas. Por ejemplo puedes guardarlo con el nombre de la tarea y fecha. por defecto aparece en blanco y se le asigna el nombre inicial de Documento 1. Sin embargo.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Sobre la administración de archivos se hablara más adelante. Observa bien la imagen. Normalmente cuando abres en Word 2010 (o cualquier otra versión) un documento nuevo. Fichas o Pestañas: Están diseñadas para estar orientadas a las tareas. conformados en grupos con botones de comando de acceso directo. esto con la finalidad de ir administrando tus archivos. En seguida se describen los elementos que están señalados. puedes asignarle otro nombre en el momento en que lo guardas.

Barra de estado: Muestra la página actual. Es posible personalizar la Barra de herramientas de acceso rápido agregándole comandos. Algunos consejos para usar algunas teclas que agilicen el proceso de redacción de tu texto utilizando menos el ratón. cuando llegues al final de la línea observarás como salta automáticamente de línea. Universidad Abierta y a Distancia de México 30 . el idioma. Barras de desplazamiento: Permiten moverse a lo largo y ancho del documento utilizando el mouse para desplazarse. Al estar en Word y escribir un texto hay que teclearlo sin pulsar la tecla INTRO. Vistas de Documento: Cambian la vista de diseño del documento a vista de diseño de impresión. Ayuda: Proporciona acceso rápido a los temas de Ayuda. vista de diseño Web.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. vista de esquema o vista de borrador. AVA y herramientas tecnológicas        Grupos: Incluidos en cada ficha. dividen las tareas en sub tareas. Botones de Comando: Se encuentran en cada grupo y ejecutan un comando o muestran un menú de comandos. Barra de herramientas de acceso rápido: Está ubicada de forma predeterminada en la parte superior de la ventana de Word y proporciona acceso rápido a herramientas que se utilizan con frecuencia. lectura de pantalla completa.

Cuando cometas un error. Estilo y Edición (Buscar texto. 2. Retroceso o backspace: Retrocede una posición borrando la última letra tecleada. Esta tecla tiene la función de un salto de línea. aunque suele ser una flecha grande hacia la izquierda). tipo de letra. da clic con el ratón en cualquier parte del área de trabajo para activar el curso. Después de escribir suficiente texto para llenar una página.). entonces pulsa Retroceso para borrar el error. pulsa esta tecla. ¡Explorando la pestaña de inicio! La pestaña de inicio está organizada en cinco secciones que contiene las operaciones correspondientes a Portapapeles.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Párrafo (alineación de texto. Cuando oprimes la tecla Enter. esta tecla no borra las letras. en caso de no hacerlo. entre otras.). (La tecla retroceso aparece como bksp en la imagen). debes pulsar la tecla de la flecha pequeña (flechas de navegación) hacia la izquierda. etc. Fuente (tamaño de letra. y te des cuenta inmediatamente. el cursor debe estar parpadeando. Cuando te das cuenta del error después de haber escrito unas cuantas letras o palabra más. AVA y herramientas tecnológicas 1. sangría. Universidad Abierta y a Distancia de México 31 . Es importante señalar que para desplazarte de un lado a otro con las flechas de navegación. solo mueve el cursos hasta llegar a la siguiente letra donde se encuentra el error. INTRO: También se llama ENTER. Word inserta una marca de párrafo e inicia una nueva línea o párrafo. interlineado. 3. Flechas de navegación: Estas flechas sirven para mover el cursor de un lado a otro dentro del área de trabajo de Word. Word empieza automáticamente una nueva página.

en el grupo Fuente.). AVA y herramientas tecnológicas remplazar. Times New Roman. etc. donde cada sección ocupaba una barra de herramientas. es recomendable que vayas realizando algunas pruebas para que identifiques los efectos de cada herramienta.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. como Arial. Tipo de fuente: Sirve para que puedas realizar tus trabajos utilizando diferentes tipo de letras. A continuación se detallan brevemente algunas de las herramientas que se encuentran en la pestaña Inicio. a diferencia de otras versiones anteriores de Word. entre otras. Calibri. Universidad Abierta y a Distancia de México 32 .

para que te sirva de guía. AVA y herramientas tecnológicas Tamaño de fuente: Te permite aumentar o disminuir el tamaño de la letra. Estilo de la fuente: Permite definir la presentación de la fuente.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. cursiva. A continuación se muestra una tabla con algunas de las herramientas que se encuentran en la pestaña de inicio grupo Fuente. negrita y subrayado. Color de fuente: Permite seleccionar el color de la letra. Para Haz clic en Seleccionar otra fuente Fuente Cambiar el tamaño de la fuente Tamaño de fuente Aumentar el tamaño del texto Aumentar fuente Reducir el tamaño del texto Disminuir fuente Cambiar el color del texto Color de fuente Universidad Abierta y a Distancia de México 33 . Por lo general todos los procesadores de texto incluyen los siguientes estilos: Normal. Prueba con cualquier texto al que quieras darle formato para que observes los cambios en el texto.

Alineación: Sirve para acomodar el texto a la izquierda. derecha. grupo Párrafo.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Sangría: Te permite disminuir o aumentar el espacio de la primera línea del párrafo. Universidad Abierta y a Distancia de México 34 . AVA y herramientas tecnológicas Resaltar un texto con color Resaltado del texto Ahora se muestran algunos cambios que puedes realizar en la pestaña de Inicio. centro o justificado. Interlineado: Te permite ajustar el espacio entre las líneas del texto. Viñetas y numeración: Sirven para realizar listas.

alinear a la izquierda. encabezados y números de páginas. gráficos y formas. 1. ecuaciones. pie de página. derecha o justificar el texto Alinear Aplicar Sangría al texto Aumentar sangría Reducir el nivel de la sangría Disminuir sangría Ajustar interlineado Interlineado Realizar una lista Viñetas Realizar una lista numerada Numeración Herramienta insertar Con esta opción se pueden insertar imágenes. AVA y herramientas tecnológicas A continuación se muestra una tabla con algunas de las herramientas que se encuentran en la pestaña de inicio grupo Párrafo Para Haz clic en Centrar.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Como insertar imágenes: Para insertar imágenes. tablas. portada. puedes hacerlo de dos formas desde archivo o imágenes prediseñadas:  Imágenes desde archivo Universidad Abierta y a Distancia de México 35 .

debes realizar las siguientes acciones: Universidad Abierta y a Distancia de México 36 . AVA y herramientas tecnológicas Para insertar una imagen que tengas previamente guardada en tu equipo de cómputo debes seguir las siguientes indicaciones: a) Dirígete a la pestaña insertar. c) Para insertar la imagen o fotografía selecciona la que desees agregar y da clic en el cuadro insertar  Imágenes prediseñadas Para añadir alguna imagen de la que se encuentra en el equipo de cómputo previamente programadas (en versiones de office más recientes. las imágenes prediseñadas se insertan directamente de la web). b) Haz clic en imagen y se va a desplegar un cuadro con el título insertar imagen.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1.

b) En el cuadro buscar introduce la palabra que describa lo que buscas. aparecerán todas las imágenes disponibles. Allí se muestra una ventana con tres opciones: Universidad Abierta y a Distancia de México 37 . como puedes observar en la imagen. Para insertar una tabla da clic en la pestaña insertar y selecciona el botón Tabla. Como insertar tablas: Se puede crear una tabla de tres formas distintas. si lo dejas en blanco.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. c) Por ejemplo. AVA y herramientas tecnológicas a) Al dar clic en el botón imágenes prediseñadas aparece un panel lateral como el que se muestra en la imagen. al escribir motocicleta aparecen imágenes que tengan relación con ese concepto. 2.

La tercera opción es usar el vínculo Dibujar tabla. AVA y herramientas tecnológicas A. Este vínculo abre una ventana que permite determinar la cantidad de filas y columnas para la tabla. cada cuadrado es una celda. Universidad Abierta y a Distancia de México 38 . La segunda opción se ejecuta desde el menú Insertar tabla. así como el ancho que requieres para cada celda.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Una de las formas es utilizar el cuadriculado que simula una tabla. ahí deberás seleccionar cuántas filas y columnas requieres. C. Aquí se dimensiona la tabla dibujándola con el ratón. cuando elijes esta opción el curso toma la forma de lápiz. B.

AVA y herramientas tecnológicas En esta opción puedes dibujar fácilmente tablas irregulares. así como borrar los bordes que no requieras. aunque esto también lo puedes hacer con las otras opciones: utilizando color de pluma y borrador. 3. Este tipo de letra es muy útil para los títulos o elaboración de carteles y presentaciones. los cuales pueden modificarse en cuanto al relleno. Universidad Abierta y a Distancia de México 39 . También puedes elegir el grosor de la línea o el color que quieres en tus bordes. WordArt: Te permite insertar letreros con formatos prediseñados. que no todas las celdas tiene el mismo tamaño. es decir. como se muestra en la imagen.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1.

Éste se activa de manera automática al momento de escribir. por ende. Observa el siguiente ejemplo: Para conocer cuál fue el error solo debes posicionarte en la palabra marcada y le das clic derecho. ya que existirán nombres o abreviaturas que el programa no conozca y. AVA y herramientas tecnológicas El corrector ortográfico de Word Una herramienta fundamental con la que te encontraras en Word es el corrector ortográfico. Universidad Abierta y a Distancia de México 40 . los considerará como un error. en seguida aparecerá un cuadro en el cual se muestran las opciones para corregir. Es importante consultar un diccionario o tener claro si lo que te está marcando es o no una falta de ortografía. si cometes alguna falta de ortografía de acuerdo a la configuración previa del programa (idioma y diccionario interno).Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. la palabra se subraya con rojo.

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Cuando hay un error de redacción o sobran espacios entre letras, signos o palabras, Word
lo señalará con color verde (en versiones de Word más reciente se señala con azul).

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Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas

Excel
¿Qué es y su funcionalidad?
Se le conoce también como hoja de cálculo y te sirve para la realización de operaciones
matemáticas, representaciones gráficas y cálculos aritméticos y financieros.

¿Cómo utilizarla?
Al igual que en Word, depende mucho de qué versión de Office tengas en tu computadora
para guardar tus documentos. Las extensiones comunes para guardar tus documentos de
Excel son [.xls] para las versiones de Excel 93 a 2003 y [.xlsx] para Excel 2007 a 2013.

En caso de que tengas versiones actuales de Office como 2007
a 2013, es recomendable guardar tus documentos en [.xls]
porque las versiones anteriores a 2007 no pueden abrir los
documentos en extensión [.xlsx] y no sabes si todos tus
compañeros cuentan con versiones actualizadas de Office.

Del mismo modo que en Word, aquí en Excel abres y cierras de la misma manera los
archivos o libros (como también se le llaman en Excel), ya sean nuevas o las hayas creado
anteriormente.
En esta ocasión, se indican los pasos básicos para trabajar un documento en la versión de
Excel 2010; sin embargo, ten presente que aunque las rutas varían un poco en la mayoría
de las versiones de Excel son parecidas.

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Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas

Al abrir Excel vas a encontrar una pantalla similar a la que se muestra abajo. Vamos a ir
paso a paso aprendiendo la función de algunas de las herramientas más utilizadas,
recuerda ir haciendo los ejercicios de forma simultánea en tu computadora.
En esta pantalla se mencionan solo algunas partes del contorno de Excel porque como
puedes darte cuenta el entorno es similar a Word.

Celda activa: Se le llama celda activa porque es la celda en la que puedes escribir. Como
puedes observar el borde está resaltado en negrita, otro modo de identificar en qué celda
estás ubicado es a través de la barra de celda activa en ella aparecerá el nombre de la
celda seleccionada, en este caso es A1.
Para desplazarte por todas las celdas lo puedes hacer con el teclado haciendo uso de las
flechas de navegación.
Barra de fórmulas: Se le llama barra de fórmulas porque, como su propio nombre lo dice,
en esta barra puedes ingresar todas las fórmulas necesarias para la realización de tus
operaciones matemáticas, estadísticas y otras, mismas que utilizarás en algunos trabajos
a lo largo de tu carrera.

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A la hora de seleccionar celdas es muy importante que te fijes en la forma del cursor del ratón para saber si realmente vas a seleccionar celdas o realizar otra operación.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Selección de un rango de celdas Para seleccionar un conjunto de celdas adyacentes. Selección de una celda Para seleccionar una única celda solo tienes que hacer clic sobre ella con el botón izquierdo del ratón. Es normal que al abrir un libro nuevo te presente tres hojas. La forma del cursor del ratón. Selección de celdas Antes de realizar cualquier modificación a una celda o rango de celdas con Excel 2010. Cómo seleccionar una o varias celdas activas 1. 3. Universidad Abierta y a Distancia de México 44 . a la hora de seleccionar celdas. además de haber cambiado de color. Recuerda iniciar Excel 2010 ahora. después suéltalo y las celdas seleccionadas aparecerán con un marco alrededor. consiste en una cruz gruesa blanca: 2. AVA y herramientas tecnológicas Barra de etiquetas u hojas: Excel tiene la opción de trabajar en diferentes hojas en un solo libro de Excel. pero tú puedes agregar cuantas hojas sean necesarias para la elaboración de tu trabajo y/o ejercicio. para ir probando todo lo que se te va a explicar. tendremos que seleccionar aquellas celdas sobre las que queremos que se realice la operación. pulsa el botón izquierdo del ratón en la primera celda a seleccionar y mantenerlo pulsado mientras lo arrastras hasta la última celda a seleccionar.

ubicado entre el indicativo de la columna A y el de la fila 1. AVA y herramientas tecnológicas 4. Selección de una hoja entera Sitúate sobre el botón superior izquierdo de la hoja. Selección de una columna Para seleccionar una columna hay que situar el cursor sobre la letra de la columna que quieres seleccionar y hacer clic sobre la letra. Selección de una fila Debes situar el cursor sobre el indicativo izquierdo de la fila a seleccionar y hacer clic sobre este.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Universidad Abierta y a Distancia de México 45 . 5. y haz clic sobre este. 6.

Fórmulas aritméticas en Excel Los operadores aritméticos se utilizan para realizar las operaciones matemáticas básicas como suma. resta o multiplicación.(signo menos) Resta * (asterisco) Multiplicación / (barra diagonal) División ó =A3+B3 ó =(A3-B3) ó =B3-B1-A1 =B3*C3 ó = PROMEDIO (b3*c3) =(D3/E3) Universidad Abierta y a Distancia de México 46 . algunos de ellos tienen tres formas diferentes de hacer la es fórmulas. AVA y herramientas tecnológicas 7. mientras seleccionas las siguientes celdas. para esto debes posicionarte en la primera celda que quieres marcar y mantener oprimida la tecla ctrl (control).Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Añadir a una selección: En ocasiones es necesario realizar selección de celdas discontinúas. En la siguiente tabla se te muestran los operadores aritméticos más utilizados. Operador aritmético Significado Formulas + (signo más) Suma =SUMA(A3+B3) =(SUMA(A1:A5) .

AVA y herramientas tecnológicas La fórmula que vas a utilizar en Excel es la que se representa en la columna número 3 según la tabla que se muestra arriba. Universidad Abierta y a Distancia de México 47 .Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. La imagen de abajo muestra un ejemplo de donde se deben teclear las fórmulas mencionadas en la tabla anterior. es necesario que al inicio de cada fórmula agregues el signo de igual.

pps] en las versiones de PowerPoint de 93 a 2003 y [. con ella puedes ver. sin embargo.ppt y . animaciones.pptx y ppsx] para PowerPoint de 2007 a 2013. Las extensiones más comunes para guardar tus documentos de PowerPoint son [. ¿Cómo se utiliza? Al igual que en Word y Excel. AVA y herramientas tecnológicas PowerPoint ¿Qué es y cuál es su funcionalidad? Es un programa de Office que sirve para realizar presentaciones multimedia en diapositivas. En esta ocasión.ppt] porque las versiones anteriores a 2007 no pueden abrir los documentos en extensión [. imágenes y demás para realizar estas presentaciones. En caso de que tengas versiones actuales de Office como 2007 a 2013. la extensión con que guardes tus documentos en PowerPoint depende mucho de qué versión tengas instalada en tu computadora. videos.pptx] y no sabes si todos tus compañeros cuentan con versiones actualizadas de Office. ten presente que aunque las rutas varían un poco en la mayoría de las versiones de PowerPoint son parecidas. Puedes hacer uso de música. es recomendable guardar tus documentos en [. Vista Normal: La vista normal es la que se utiliza para trabajar habitualmente. diseñar y modificar la diapositiva que selecciones Universidad Abierta y a Distancia de México 48 . se indican los pasos básicos para trabajar un documento en la versión de PowerPoint 2010.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1.

ya que en ella se puede insertar el texto de las diapositivas. AVA y herramientas tecnológicas Para ver la diapositiva. Esta es la vista que más utilizarás para realizar tus presentaciones. haz clic en la pestaña Vista y selecciona la opción Normal.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. En la parte inferior se encuentra el área de notas. en el cual se introducen aclaraciones para el orador sobre la diapositiva. También observa que la pestaña Inicio es similar a la de Excel y Word. Universidad Abierta y a Distancia de México 49 . podrás visualizar la pantalla como se ve en la imagen de abajo. En la parte izquierda de la pantalla aparece el área de esquema en el cual puedes seleccionar la diapositiva que quieres visualizar y en la parte derecha aparece la diapositiva en grande para poder modificarla. cambiarles el color y diseño. además es la que más se aproxima al tamaño real de la diapositiva.

primero tienes que dirigirte a la pestaña Animaciones.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. 4. su función es darle efecto de animación al objeto simulando una entrada a la diapositiva o presentación. 3. (Si optas por esta animación. c) Salir: De color rojo. AVA y herramientas tecnológicas Ahora en el siguiente ejemplo revisaras paso a paso como realizar animaciones personalizadas en PowerPoint. b) Énfasis: De color amarillo. la imagen o el objeto ya no se visualizará en la diapositiva hasta que corras nuevamente la presentación). su función es darle mayor volumen o aumentar el tamaño momentáneamente al objeto seleccionado. Universidad Abierta y a Distancia de México 50 . Da clic en la barra desplegable y selecciona el efecto de animación que desees agregarle a la imagen. 1. Selecciona la imagen. su función es darle efecto de animación al objeto simulando una salida de la diapositiva o presentación. el cuadro de texto o cualquier objeto a lo que desees ponerle animación. 2. Los efectos que puedes elegir son los siguientes: a) Entrada: De color verde. Como podrás ver en la imagen.

AVA y herramientas tecnológicas d) Trayectoria de la animación: De color rojo y verde. aquí puedes ver las diferentes opciones de trayectorias que hay en la animación en comparación con las anteriores. Dar clic en el icono Presentación con diapositivas de la parte inferior. 3. selecciona el efecto que más te haya gustado y presiona la tecla F5 (función 5) para que puedas visualizar la pantalla en modo de Presentación de diapositivas. Universidad Abierta y a Distancia de México 51 . según la diapositiva desde donde quieras iniciar la presentación o si la quieres hacer personalizada. Presentación con diapositivas Otra forma de ver la pantalla Presentación con diapositivas es: 1. Un vez que hayas probado cada efecto de animación.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Para que identifiques y compares cada una de las animaciones es recomendable probar los efectos que estás definiendo. 2. Dar clic en la pestaña: Presentación con diapositivas. Dar clic en cualquiera de los cuatro tipos de presentación.

Para eliminar una diapositiva. tienes que seleccionar la diapositiva y presionar la tecla Delete o Supr. lo hiciste correctamente. 1. 2. AVA y herramientas tecnológicas Si puedes observar una pantalla completa similar a la que se muestra en la imagen.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Puedes dar clic en la diapositiva que más se adopte al tipo de presentación que vas a realizar. Seguramente te estás preguntando. en caso que no te haya convencido su diseño o ya no te sea funcional para la presentación. Universidad Abierta y a Distancia de México 52 . Da clic en Nueva diapositiva. sino inténtalo nuevamente paso a paso. ¿cómo insertar más diapositivas para continuar haciendo tu presentación? Sigue estos sencillos pasos. 3. Da clic en la pestaña Inicio. 4.

Antes de finalizar con este tema. 2. Asimismo. Universidad Abierta y a Distancia de México 53 . 3. con la finalidad de contar con un respaldo. para resolver algún problema en particular. presiona las teclas Ctrl + V o haz clic con el botón derecho del ratón sobre el documento y selecciona Pegar. lleva a cabo las siguientes acciones: Selecciona la página que deseas “imprimir” Identifica en el teclado la tecla ImprPant. te solicitarán una impresión de pantalla que dé cuenta del problema reportado. Para realizar una impresión de pantalla. en caso de presentarse fallas en el sistema o requerir alguna aclaración sobre tus entregas. da clic Abre un documento de Word o de PowerPoint Para pegar la captura de pantalla en un documento. AVA y herramientas tecnológicas Ahora ya tienes algunas ideas básicas sobre el uso de estos programas que te pueden ser de utilidad a la hora de realizar tus trabajos y actividades. dentro del aula virtual. Impresión de pantalla En algunas ocasiones será necesario que realices una impresión de pantalla de tus avances en plataforma. Guarda tu archivo 1. en algunas ocasiones en que solicites el apoyo de la Mesa de Servicio. es importante que revises otra función que te será de utilidad durante tu estancia en la Universidad.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. 4. 5.

Para que las cosas funcionen mejor y comprendas la aplicación de la estructura de directorios y archivos que guardas en tu computadora. AVA y herramientas tecnológicas Administración de archivos En informática. estas deben estar catalogadas y sistematizadas metódicamente. cronológica o jerárquica y te ayudará a ser más eficiente en tu formación y en el futuro de tu profesión. Su clasificación puede ser temática. Recuerda que aquí vas a utilizar más archivos con información que cuadernos con anotaciones. es recomendable seguir los pasos a medida que se presentan las pantallas para que te sea más fácil. en este ejemplo se va a crear una carpeta llamada UnADM para organizar todos los documentos referentes a los estudios en línea en la Universidad. organización y sistematización. Ejemplo de cómo organizar archivos Inicialmente elige la ruta en la que deseas crear la “Carpeta” es muy importante que selecciones con base a las necesidades y funciones de la misma. un ensayo de algún tema que almacenas en Word. Universidad Abierta y a Distancia de México 54 . un archivo es un grupo de datos estructurados que son almacenados en algún medio. Revisa el siguiente ejemplo de la organización de archivos.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. para que te sea más fácil su ubicación y uso. por ejemplo. Debes ordenar todos tus documentos incluyendo las tareas que utilizarás en las asignaturas que curses. Te recomendamos seguir estos tres puntos: clasificación.

Te posicionas en “Mis documentos” y das clic en “Nueva carpeta” o bien clic derecho del Mouse y le das clic a Nuevo y luego a Carpeta Universidad Abierta y a Distancia de México 55 ..Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Paso. AVA y herramientas tecnológicas 1er.

porque es la principal de todas las subcarpetas). Para crear subcarpetas son los mismos pasos de la creación de Carpeta Raíz pero dentro de la misma. Paso. considerando las características y categorías de cada uno.. Paso.Ahora aparecerá una carpeta con el nombre “Nueva carpeta” en ese momento es importante renombrarla. Universidad Abierta y a Distancia de México 56 . una vez ahí. tiene la función de ser la Carpeta Raíz. AVA y herramientas tecnológicas 2do. Puedes crear una subcarpeta nombrada Primer semestre (observa la barra de dirección para que identifiques la ruta)..Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. 3er. en este ejemplo se le pondrá UnADM (esta carpeta UnADM. se guardará todo lo referente a la Universidad.Si ya tienes documentos elaborados los vas a llevar a la carpeta. Aquí en la carpeta UnADM. creas subcarpetas para agruparlos y organizarlos.

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. sigue la ruta). puedes hacer una subcarpeta con el nombre de una de tus asignaturas. En esta ocasión se le pondrá Álgebra lineal. Universidad Abierta y a Distancia de México 57 .Ahora vas crear las subcarpetas necesarias dentro de tu subcarpeta nombrada Primer semestre.paso. Esto te facilitará ubicar rápidamente cada documento de la asignatura que lleves en tu primer semestre (observa en la barra de dirección que está dentro de la subcarpeta Primer semestre y aquí es donde se creó una nueva subcarpeta con el nombre de la asignatura. AVA y herramientas tecnológicas 4to.. Por ejemplo.

Después de terminar su trabajo.Paso.Ahora imagina que necesitas guardar un documento de Word dentro de la subcarpeta de nombre Álgebra lineal. la primer letra de tu apellido paterno y la primer letra de tu apellido materno. Separas con un guión bajo y pones el número de unidad. Aquí en UnADM te pedimos que siempre envíes los trabajos con nomenclaturas. 3. Nuevamente pones guión bajo y las primeras dos letras de tu primer nombre.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Ejemplo: Gabriel Pineda Díaz tiene que entregar la actividad 4 que pertenece a la segunda unidad del primer semestre de la asignatura de Desarrollo Humano. 2. a continuación se presenta la estructura general de ésta: 1. procede a renombrarlo para subirlo al espacio de tareas de modo que la nomenclatura del archivo será la siguiente: DH_U2_A4_GAPD Universidad Abierta y a Distancia de México 58 . Separas nuevamente con un guión bajo y le pones A (actividad) y el número de actividad o en caso de ser la evidencia de aprendizaje las siglas cambiarán por EA. 4. Inicias anotando las siglas de la asignatura.. AVA y herramientas tecnológicas 5to.

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. de: hhttp://www. Y no olvidar que debes tener resguardadas las actividades que subes a plataforma por cualquier eventualidad. Recuperado el 08/02/15. Es importante que tengas identificados por Unidad y por Asignatura los contenidos de cada curso.aulaclic.es/power2007/ Universidad Abierta y a Distancia de México 59 . de: http://www. Recuperado el 08/02/15.es/excel2007/ aulaClic.aulaclic. debes tener previsto que vas a cursar varios semestres a lo largo de la carrera. (s/f). de igual forma. Curso de PowerPoint 2007. Documentos: Como puedes observar en la imagen se muestran algunos documentos de Word. AVA y herramientas tecnológicas Para organizar los documentos debes de crear las carpetas necesarias de acuerdo al origen de tus actividades. se te sugiere revisar los siguientes recursos: Recursos aulaClic. Curso de Word 2007.aulaclic.es/word2007/index. Curso de Excel 2007. (2007). (s/f). Para ampliar tu información sobre este tema.htm aulaClic. Recuperado el 10/02/15. de: http://www.

2 Internet Internet es una red que se interconecta con computadoras y con muchas más redes.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. a través de un protocolo de comunicación. entre otras. bibliotecas virtuales y páginas oficiales. y emplear herramientas de comunicación sincrónica (chat y Messenger) y asincrónica (blogs. puedes interactuar más fácilmente en las redes sociales (Facebook y Twitter). cuya principal función es mostrar la información obtenida de Internet en el formato y encriptación adecuados para que puedas. sirve de enlace a redes de computadoras más pequeñas con la finalidad de ampliar la cobertura de alcance. AVA y herramientas tecnológicas 3. Internet: se le conoce como red de redes. Gracias a los navegadores. convirtiéndolas en redes globales de intercomunicación. salas o foros interactivos de comunicación. Universidad Abierta y a Distancia de México 60 . que normalmente es el TCP/IP. vislumbrarla y entenderla. Para navegar y poder vislumbrar toda la información que se encuentra en Internet. como usuario. correos electrónicos) así como buscar información en wikis. necesitas de programas llamados navegadores.

Windows y Mac OS X. Actualmente existen compatibilidades para las versiones más recientes de Windows. Maemo. te sugerimos que por lo menos cuentes con tres navegadores diferentes. Es de funcionamiento amigable y rápido. por defecto viene en el Mac OS. iOS o Java ME. Android. Universidad Abierta y a Distancia de México 61 . Opera Es un navegador rápido confiable.0. es compatible con Windows. ya que en ocasiones se presentan problemas para poder revisar ciertas pantallas o descargar algunos archivos. Linux y Mac OS X. Linux y Mac OS X. compatible con Linux. ya que viene incluido por defecto en cualquier versión de Windows. Es recomendable navegar con Google Chrome porque este navegador presenta una mayor compatibilidad con la plataforma. es compatible con Windows. Actualmente su versión más reciente es la 9. Safari Es el navegador oficial de Macintosh Apple. De esa forma tendrás la opción de verificar si se trata de un error de la plataforma o del navegador que estas utilizando en ese momento. Para ingresar al campus virtual. Internet Explorer Es el navegador oficial del sistema operativo de Windows. Mozilla Firefox Es un navegador gratuito que ocupa el segundo lugar de preferencia entre los usuarios de Internet. Actualmente se ha usado más en los dispositivos móviles como los celulares que con sistemas operativos como Windows Mobile. AVA y herramientas tecnológicas Navegadores Los navegadores web más comunes son: Google Chrome Es un navegador gratuito y rápido. creado en 2008 por la compañía de Google. BlackBerry.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1.

tu cuenta tiene que estar protegida por una contraseña. AVA y herramientas tecnológicas Correo electrónico El correo electrónico es uno de los servicios en Internet de mayor demanda. la cual debes recordar siempre y nunca compartirla con nadie. Algunos ejemplos de blogs son los cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje. Elementos generales Un blog se conforma de los siguientes elementos. los más comunes son Hotmail. Blogs Un blog. Para usar el correo electrónico. Yahoo y Gmail. sobre los cuales se harán comentarios. se necesita contar con acceso a Internet y tener una cuenta en un servidor de correo electrónico. ya que hace posible el envío de mensajes en forma de archivo de texto. la aportación más reciente se muestra al inicio. tu diario personal o el expediente médico de un paciente.    Entradas: Son los temas creados por el moderador del blog. donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. opiniones positivas o negativas de los colaboradores o lectores del blog. también conocido como bitácora. Universidad Abierta y a Distancia de México 62 . Tu contraseña se visualiza de la siguiente forma ******. Organización cronológica: Al abrir el blog. Para evitar que algún extraño pueda entrar a tu correo electrónico y hacer mal uso de este.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. apareciendo primero el más reciente. es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. Comentarios: Son la expresión de ideas.

Primero es necesario definir un título general que hará referencia al tema o ambiente principal en el que se desarrollará el contenido. Se crean las entradas o temas que sean de interés general. Universidad Abierta y a Distancia de México 63 . que es el medio en el cual se va almacenar. Se crea el Blog. video o audios que se pueden integrar para complementar las entradas y los comentarios. Como funciona 1. Los colaboradores buscan en el historial temas tratados en el pasado y revisan los comentarios realizados. 8. Los colaboradores entran al sitio para opinar y comentan las entradas que a ellos les interesan. los comentan. 3. Se crean más entradas y se espera la retroalimentación de los colaboradores. 7. 2. imágenes. 5. editar y consultar la información. Si los contenidos de la entrada les genera interés. dando una idea más amplia de lo que se quiere trasmitir. 4. 6. AVA y herramientas tecnológicas  Inserción de recursos: Hipervínculos. Todos pueden ver las entradas y los comentarios aprobados hechos sobre las entradas.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1.

acompañado de tu docente en línea. para ser comentados o revisados por los otros participantes. como un glosario ilustrado. que son programas y aplicaciones (software) para el desarrollo de tus actividades. como fotos/posters/sitios web/poemas. Ésta es una herramienta personal. La finalidad del foro es intercambiar ideas. Herramientas del aula Durante el estudio de tus asignaturas harás uso de las diferentes herramientas tecnológicas. quien moderará las participaciones. para compilar proyectos de tipo portafolio electrónico. por medio de la cual se facilita su identificación. así como conceptos acompañados de imágenes relativas.4. que se pueden orientar como una galería de imágenes comentadas. Base de datos Realiza una recopilación colaborativa. que siempre encontrarás en este tipo de actividad Universidad Abierta y a Distancia de México 64 . Cada una de ellas tiene simbología muy específica. Foro Es una aplicación que da soporte a discusiones u opiniones en línea. bajo una línea de discusión. AVA y herramientas tecnológicas 3. Se utiliza para recopilar URL/libros/revistas sobre algún tema. donde se permite a todos los participantes agregar comentarios a las otras contribuciones. A continuación. para compartir archivos. conocimientos y experiencias.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. se te presentan las herramientas que vas a utilizar con mayor frecuencia dentro del aula. Los criterios de moderación están definidos previamente por las Normas de participación. sobre los temas de estudio. o bien. permitiendo a los participantes expresar sus ideas o comentarios respecto al tema tratado. También se presentan contenidos creados por los estudiantes.

y podrás participar libremente o no. y que tiene por objeto investigar cualquier concepto relacionado con el tema que se está estudiando.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. que permite a muchas personas participar en la edición de este. Wiki Una wiki es un documento compartido en la red. se recomienda consultar diversas fuentes. Tareas Universidad Abierta y a Distancia de México 65 . sin olvidar citar debidamente las fuentes bibliográficas y electrónicas empleadas. Blog Un blog es una herramienta de colaboración asincrónica que permite expresar ideas y poner contenidos en un espacio dentro del aula virtual de una manera sencilla. dependiendo del proyecto. Una wiki (del hawaiano wiki wiki. AVA y herramientas tecnológicas Glosario Es una actividad que se realiza en colaboración con tus compañeros. incluyendo el material de apoyo de cada asignatura. En este espacio también es posible recopilar cronológicamente textos o artículos. permitiendo que otras personas añadan comentarios a las entradas iniciadas por quien lo creó. La web del wiki tiene una zona de acceso. La finalidad del blog es expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros participantes en el aula. Para ello. rápido) es una herramienta tecnológica colaborativa que puede ser editada por varios usuarios. Es una herramienta clave para generar conocimiento colectivo.

tu docente en línea puede evaluar la aplicación de tus conocimientos y retroalimentarte. en la mayoría de las unidades. sustentado en la Escala de evaluación. Ejercicio 1 Identificación de herramientas tecnológicas Ejercicio 1 En este ejercicio identificarás cada una de las herramientas tecnológicas que revisaste durante el tema y su función a través de un cuestionario. Asimismo. Su forma de empleo está basada en la posibilidad de subir dos archivos por evidencia. te encontrarás con un Portafolio de evidencias que mostrará la evolución de tu proceso de aprendizaje. El portafolio de evidencias es una forma de evaluación que permite monitorear tu proceso de aprendizaje a través de la integración de diversas evidencias elaboradas a lo largo de la asignatura. da clic para acceder al cuestionario. revisa la realimentación. Identificación de herramientas. AVA y herramientas tecnológicas Gracias a esta herramienta. Su forma de empleo está basada en la posibilidad de subir un solo archivo. Regresa al aula y busca el ejercicio 1. alta ponderación. por ende. Una vez que lo identifiques. Puedes responderlo las veces que lo consideres necesario. en la lista de actividades. Responde el cuestionario. Portafolio de evidencias (subida avanzada de archivos) Es una herramienta virtual para la evaluación de tus conocimientos con mayor complejidad y. 2. Indicaciones 1. podrás encontrar instrumentos de evaluación (rúbricas) que te serán de gran ayuda para realizar tu actividad. y cuando termines. Lo anterior significa que.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Universidad Abierta y a Distancia de México 66 .

Recuerda que puedes buscar información en internet para localizar manuales (en texto o en videos) que te orientarán en estos procesos. es una de las herramientas que permite crear y compartir el conocimiento. guarda tu resumen.wordpress. podrás encontrar dos tutoriales para crear tu blog en Blogger y Wordpress. para publicar y administrar sus actividades dentro del curso. Creando mi blog Propósitos  Explorar las funciones de los diferentes sitios para la creación de blogs. Universidad Abierta y a Distancia de México 67 . en tu procesador de textos (programa informático que ayuda en la edición de textos en el equipo de cómputo. El uso de blogs. S. En la carpeta Material de apoyo. mediante el análisis de sus características.com Para cada herramienta existen diferentes tutoriales que te explican paso a paso cómo usarlas. Indicaciones 1. por esta razón ahora es importante que realices la siguiente actividad. Crea un blog en el cual publicarás todas las actividades que realices de ahora en adelante.  Crear un blog.com Bitácoras: www. (2014).com Blogalia: www.blogalia.bitacoras.blogger. pues ahora participan activamente para la generación de conocimiento. Elabora un resumen de la lectura: ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez. los usuarios ya no son meros espectadores. es la colaboración y comunicación bidireccional en la cual. ● ● ● ● Blogger: www. permitiendo corregir y agregar información necesaria). Desarrollo Una de las principales características de la Web actual.com Wordpress: http://es. Puedes utilizar cualquiera de estos sitios para hacerlo.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. 2. la lectura se encuentra al final de la actividad. AVA y herramientas tecnológicas Actividad 3. en tu equipo de cómputo.

Nombra tu archivo con la siguiente nomenclatura: Primernombre_Apellidopaterno_eje1_actividad3 y súbelo al espacio de tareas. comparte la dirección de tu blog creado en este Foro de discusión y en tu Perfil del Aula virtual. compartir tus datos y una fotografía o *avatar para reconocerte. la primera que evidencie tu participación en el foro en el momento que publicaste la URL de tu blog y la segunda en donde se aprecie la publicación de tu resumen en tu blog. 6. Recursos Lecturas: Universidad Abierta y a Distancia de México 68 . en 3D. menciona las dificultades a las que te enfrentaste para la creación de tu blog y la manera en que las resolviste. comentarte que dentro del aula virtual existe un blog. que elaboraste previamente.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. *En un mundo virtual. Adicional. En el blog debes realizar las siguientes tareas:   Crear tu perfil. Publicar el resumen sobre la lectura ¿Qué es ser un estudiante en línea?. pero en este curso todas las actividades las publicarás únicamente en el blog externo que creaste. Eres tú. para que todos tus compañeros y Docente en línea puedan visitarlo. Después de elaborar tu blog y publicar en él tu resumen. Evaluación Esta actividad tiene un valor del 12% sobre la evaluación final.com/whatis/avatar/?lan g=es-ES 4. Fuente: http://secondlife. AVA y herramientas tecnológicas 3. un avatar es un personaje digital que el usuario puede crear y personalizar. podrás encontrar el tutorial Creando mis Capturas de pantalla. 5. Tip: Es importante. vuelve al aula virtual e ingresa al Foro de discusión de la Actividad 3. Revisa la rúbrica para verificar los aspectos a ser evaluados. Recupera tu resumen y agrega la dirección de tu blog compartiendo dos capturas de pantalla. En la carpeta Material de apoyo. Creando mi blog y en una primera intervención.

en las que podemos seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa. con las impresiones de pantallas en el espacio de tareas Para participar en el Foro de discusión deberás ingresar al aula virtual ¿Qué es ser un estudiante en línea? “Estudiar no es un acto de consumir ideas. Universidad Abierta y a Distancia de México 69 . Sin embargo. ejemplo de ello. Herramientas:  Páginas Web para la creación de blog. esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea. para mencionar brevemente las etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. esto. pero sobretodo. Antes de abordar las características y retos que conlleva ser un estudiante en línea.  Foro de discusión: Creando mi blog Productos Para que la actividad se considere completa deberá contar con lo siguiente:       Blog creado Publicación del resumen en el blog creado Participación en el Foro de discusión evidenciado las dificultades al crear el blog Participación en el Foro de discusión para compartir la dirección del blog Publicación de la dirección del blog en el perfil del aula virtual Subir el resumen. es importante hacer una pausa. sino de crearlas y recrearlas. con la finalidad de que te resulte fácil familiarizarte con el rol que se deberás asumir en esta modalidad. o bien desde nuestro lugar de trabajo u otro.” Paulo Freire Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos. la manera en como aprendemos. es la creación de escuelas virtuales. AVA y herramientas tecnológicas  ¿Qué es ser un estudiante en línea? Tutoriales:  Creando mi blog en Blogger  Creando mi blog en Wordpress  Creando mis Capturas de pantalla.

19). ubicados en espacio diferente al de aquellos. respecto a este cambio de rol Bautista. es momento de abordar propiamente las características que debes poseer como estudiante. da lugar al surgimiento de la educación en línea. en un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido. pág. y los retos a los que te enfrentarás para lograrlo dentro de la educación en línea: Características: Universidad Abierta y a Distancia de México 70 .Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez. Ahora. AVA y herramientas tecnológicas Etapas de la modalidad abierta y a distancia Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005). la cual propicia un cambio sustancial. dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes. Como puedes darte cuenta. Es importante. no perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que.” (García Aretio. aprenden de forma independiente o grupal. La etapa 4. el cual se caracteriza por la sumisión del alumno ante el conocimiento absoluto e inapelable del profesor. Enseñanza colaborativa basada en Internet. Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes. 2014. sino que. a partir de aquí tendrás que convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje. mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.

destrezas. etcétera) que debes realizar. estrategias de estudio. En la educación en línea. que en un ambiente en línea se consideran Netiquetas. Debes establecer metas más allá de la superación de asignaturas o cursos. Deberás generar y potencializar estrategias que te faciliten la recepción y el análisis de la información.  Compromiso con el propio aprendizaje. Retos  Dejar atrás el aprendizaje dirigido. que te permitirá tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño. la búsqueda. depende primordialmente de ti y de tu administración del tiempo.  Gestión y administración del tiempo.  Conciencia de las actitudes. autocrítico y reflexivo. esto te permitirá administrar tus tiempos  Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura.  Metas propias. las cuales significan gritar. de las cuales podrás aprender. y buscar siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar esperar a que llegué por sí sola la solución. las cuales te permitan acceder a la información en cualquier momento. AVA y herramientas tecnológicas  Actitud proactiva.  Evita memorizar y repetir el conocimiento. procésalo. que te permita programar todas las actividades (escolares. Es importante que no pierdas de vista que en esta modalidad los límites. No olvides que el trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento. lugares. la producción. personales. recuerda que la decisión respecto a tú propio aprendizaje y desempeño. Debes considerar que dispones de un amplio margen de libertad y autonomía. de cualquier forma. pues ahora te conviertes en un agente activo y autogestor del mismo.  Dejar atrás los entornos competitivos. sino que también fortalece tú aprender a aprender. por lo tanto es importante que no pierdas de vista que el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo. Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación. laborales. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas. aprópiate de él y proyecta tu saber. la difusión de la información y el conocimiento. en cualquier lugar. la selección. sin perder de vista tu objetivo planteado. Universidad Abierta y a Distancia de México 71 .  Actitud para trabajar en entornos colaborativos. Debes asumir que eres responsable de tu aprendizaje. Más bien analízalo. y lo más importante. e historias de vida. los pones tú. Tendrás que aprender a ser autogestivo.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. habilidades y estrategias propias. Estas las vas a seguir desarrollando y aplicando para aprender a aprender. tienes la oportunidad de conocer a diferentes personas.  Aprendizaje autónomo y Autogestivo. al ritmo que tú decidas. Deberás crear una agenda de actividades.

con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu aprendizaje. el desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un alfabeta digital. ¡Continúa avante! Fuentes de información      Bautista. J. Cabero Almenara. esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social. & Llorente Cejudo. y lo que implica ser un estudiante en línea. Revista portuguesa de pedagogía.. así como desarrollar tu comprensión lectora.. N. (2006). Recuerda. Ortíz. solo hay que estar en la computadora y ya. conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia. basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red. Bases. hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Borges. 7-28.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. En contraparte con el primer mito. Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información. M.  No hay que leer nada. (2005). pág. Recuperado el 19 de Agosto de 2014. La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. (2014). Madrid: Editorial síntesis. ya que ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil. de http://goo. y saber comunicar la información encontrada a otros. saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información. J. F. (2008). Competencias digitales para el siglo XXI. AVA y herramientas tecnológicas Quizá. A. Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje.  Como no me conocen (físicamente). Ahora. Un panorama de la educación a distancia. 2008. Universidad Abierta y a Distancia de México 72 ..gl/TNEVsb Palacios-Jiménez. Nunca olvides que cuentas con las habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad. usar la información eficazmente. & Forés. que se trata de navegar en la red y no naufragar en ella. Madrid: Ediciones Narcea. G. La alfabetización digital de los alumnos. basta. te irás dando cuenta que estos mitos son totalmente falsos. trabajar con diversas fuentes y códigos de información. resulta fundamental crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje. mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. puesto que el entender lo que lees te evitará frustaciones y pérdidas de tiempo. 13).”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo. puedo dejar de estudiar en cualquier momento. “conocer cuando hay una necesidad de información. Es decir. M. 461-463. Es momento de mencionar algunos mitos realacionados con la educación en línea:  Es fácil y sencillo estudiar en línea. asimismo. L. sino en apropiarte del conocimiento. R. organizar la información. (1998). Sin embargo. ya identificas los elementos primordiales para enfrentarte a esta modalidad. García Aretio. identificar las necesidades de la información.

AVA y herramientas tecnológicas Rúbrica.  Participa en el foro para compartir la dirección de su blog.  Publica la dirección de su blog en el perfil del aula virtual 3.  Sube su resumen al espacio de tareas.  Publica el resumen en el blog creado.  Publica el resumen en el blog creado. 73 . Maneja demasiada información.5 4. Realiza 5 de las siguientes acciones:  Crea su blog. Realiza 4 de las siguientes acciones:  Crea su blog.  Sube su resumen al espacio de tareas. La redacción facilita la comprensión del texto.  Participa en el foro para compartir la dirección de su blog. La redacción facilita la comprensión del texto. Puntaje 4.   El resumen respeta las ideas originales del texto.  Publica el resumen en el blog creado.  Publica el resumen en el blog creado.  Participa en el foro para compartir la dirección de su blog. Insuficiente Realiza 3 o menos de las siguientes acciones:  Crea su blog.  Publica la dirección de su blog en el perfil del aula virtual.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1.0 3. Criterios Indicadores de desempeño Muy bien Satisfactorio Excelente Acciones realizadas Realiza las siguientes acciones:  Crea su blog.0   Universidad Abierta y a Distancia de México El resumen tiene información de más. En la redacción no se articulan los párrafos y el texto es confuso.  Sube su resumen y capturas de pantalla al espacio de tareas.  Participa en el foro evidenciado las dificultades al crear su blog.  Publica la dirección de su blog en el perfil del aula virtual. pero no el estilo del autor. Creando mi blog La siguiente rúbrica.  Participa en el foro evidenciado las dificultades al crear su blog.5   Resumen  El resumen respeta las ideas originales del texto y del estilo del autor. Actividad 3. es un instrumento que te ayudará a identificar los criterios que serán tomados en cuenta a la hora de evaluar tu trabajo.    El resumen respeta las ideas originales del texto y del estilo del autor.  Publica la dirección de su blog en el perfil del aula virtual.  Participa en el foro para compartir la dirección de su blog.  Sube su resumen al espacio de tareas. es importante que la revises porque de esta manera te será más fácil seguir las indicaciones.  Participa en el foro evidenciado las dificultades al crear su blog. A través de oraciones cortas y concisas. Los párrafos están en desorden y la lectura resulta confusa para el lector.  Participa en el foro evidenciado las dificultades al crear su blog.

No dialoga con su docente ni compañeros.0 Crea su blog. Comparte la dirección de su blog e invita a sus compañeros a que lo visiten.0 6. 1. Menciona de manera vaga las dificultades que se le presentaron. 1.   1. Responde a las indicaciones que le hace el docente y responde a los cuestionamientos de sus compañeros entro del foro. actualiza su perfil pero sus datos están incompletos. No responde a las indicaciones que le hace el docente ni responde a los cuestionamientos de sus compañeros en el foro.   2.5 12. 2.0 74 . No publica su resumen.5 8. en el foro.0   1. 2.0 1. ni publica su resumen.0 Crea su blog. pero no actualiza su perfil. 2. No publica su resumen. No invita a sus compañeros ni docente a que lo visiten. Publica su resumen en el blog.5 Comparte en el foro las dificultades que tuvo para la creación de su blog. 1.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1.5 Crea su blog. Publica su resumen en el blog.0    Comparte en el foro las dificultades que tuvo para la creación de su blog. actualiza su perfil con sus datos y una fotografía o avatar. Comparte la dirección de su blog en el foro e invita a sus compañeros y docente a que lo visiten.0   2.0 10. AVA y herramientas tecnológicas Puntaje  Blog  Puntaje   Participación en foro  Puntaje Total condensa el sentido del texto.0 Universidad Abierta y a Distancia de México No crea su blog.5 Crea su blog.5    Solamente comparte la dirección del blog. 2. pero no actualiza su perfil.

0. artículos sobre las últimas versiones de office y algunos recursos de licencia gratuita.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. además de incluir tutoriales. que si bien está dirigido a los docentes. identificaste las herramientas que están a tu disposición y comenzaste a utilizarlas para realizar tus actividades. videos y manuales del usuario. deseándote mucho éxito en los siguientes. Así concluye este eje. Disponible en: http://www.  Aula Clic es una página que contiene diversos cursos sobre el uso de paquetería. Para saber más… En esta sección te sugerimos algunos recursos que te pueden ser de utilidad para seguir profundizando en el tema. AVA y herramientas tecnológicas Cierre del eje A lo largo de este eje tuviste tu primer acercamiento con el aula. Disponible en: http://www. En especial se recomienda visitar la entrada de Herramientas 2.com/herramientas-2-0/ Universidad Abierta y a Distancia de México 75 .xarxatic. esto es algo básico que te servirá durante tu estancia en la UnADM. en la cual el autor realiza una recopilación de las distintas herramientas tecnológicas.es/index. es un blog.aulaclic. tiene algunas secciones que te pueden ser de utilidad para entender el manejo de las herramientas tecnológicas.htm  Xarxa TIC.

Santa Cruz de la Sierra: Universidad NUR.es (s/f). Adaptación de la exposición desarrollada en la SEMANA DE LA EDUCACION 2011: Pensando la escuela. Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. (2011). y Torrico Ferrel. ¿Qué es un MOOC? Recuperado el 25/02/2015. de: http://tecnologiaedu. G. 149-167. Pérez Alcalá. de: http://www.comslide/5184729 6. y Adell.pdf Universidad Abierta y a Distancia de México 76 . Revista Digital Universitaria.5/num10/art62/nov_art62. (2004).youtube. (2003). Revista Apertura. de: http://www. Tv UnADM. (2009). de: http://www.youtube. De los ambientes de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea.mx/vol. organizada por el Programa de Servicios Educativos (PROSED) del Departamento de Educación (UCA). M. AVA y herramientas tecnológicas Fuentes de consulta Unidad 1.revista. (2004). [ppt]. F.aufop.udgvirtual. Recuperado el 28/02/2015 de: http://www. de: https://www. (2014). Recuperado el 25/02/2015. Molina Martín.udg. 12 (1). (2013). REIFOP. J. En: Martínez Sánchez.A. de: http://mooc. L. Mi aula 1. Recuperado el 05/02/15.edu. Recuperado el 05/02/15.uca. [video] Recuperado el 08/02/15.). Ambientes Virtuales de Aprendizaje 1. Plataformas educativas. 9. F. Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos. 139-149.es/quees-un-mooc/ 7. Universidad Abierta y a distancia de México. Ambientes virtuales de aprendizaje. M. de: http://plataformas-educativas. S. Recuperado el 09/02/15.mx/ 3. González Montaño. Salinas.com/watch?v=QayLTBk4_o0 Unidad 2.php/apertura3/article/view/15/18 8.mx/apertura/index.es/tecnoedu/images/stories/Ana_PLE. [video] Recuperado el 08/02/15. TIC y formación flexible. La comunicación y la interacción en contextos virtuales de aprendizaje. Universidad Abierta y a Distancia de México (2014). (2010). Salinas. Tema central: “La escuela necesaria en tiempos de cambio”.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-laescuela_webDepto. (coords.Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. Norteamérica.). MOOC. Como editar tu perfil. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la aplicación educativa. Alcoy: Marfil. Recuperado el 08/02/15.unam. P.com/user/TVESAD 2. pp. de: http://slideplayer. J. Una manera de integrar las herramientas tecnológicas en la formación de los maestros.blogspot. Miranda.us. de: http://www. Charcas. Castañeda. modelo didáctico y rol del docente. (Eds. (2009). G.es/slide/5184729/ 4. S. México Recuperado el 08/02/15.pdf 2.pdf 5.

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