GOBIERNO DE CANTABRIA

LAN
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

PRUEBAS DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
Convocatoria de 19 de junio de 2008 (Resolución de 22 de noviembre de 2008) DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN FINAL

Apellidos: Nombre Instituto:

D.N.I.

No Apto APTO

(Cifra)

ESTADÍSTICA Y RESULTADOS Ha cursado un Programa de Garantía Social: SI En el curso: En el centro: Ha cursado 4º de Educación Secundaria Obligatoria: : En el curso: En el centro: NO SI NO

GRADO MEDIO - ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO Instrucciones: Mantenga su DNI en lugar visible durante la realización del ejercicio. Lea detenidamente los enunciados de las cuestiones. Cuide la presentación y escriba la solución o el proceso de forma ordenada. Empiece por los ejercicios en los que esté más seguro, dejando para el final aquellos en los que tenga dudas. Duración: 1 hora

1.- Elige para cada elemento el esfuerzo o esfuerzos a los que está sometido: Cable de una grúa --------------------------------Balda de una estantería ------------------------Cadenas de un columpio ----------------------Pata de una silla ----------------------------------Muro de una casa --------------------------------(TORSIÓN – TRACCIÓN – FLEXIÓN –COMPRESIÓN) 2.- Escribe debajo de cada palabra el número adecuado

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2

3

4

5

PILA – INTERRUPTOR – MOTOR – PULSADOR – BOMBILLA

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3.- Responde tras observar detenidamente los dibujos:

LAS VISTAS DE LA PIEZA “A” SON LA ........... Y LA .............. LAS VISTAS DE LA PIEZA “B” SON LA ........... Y LA .............. LAS VISTAS DE LA PIEZA “C” SON LA ........... Y LA ..............

Las vistas de cada pieza se toman a partir de las caras (a) ó (b) minúsculas que aparecen en los dibujos

4.- Dibuja el esquema de un circuito en el que haya una lámpara en paralelo con un motor, y éstos en serie con otra lámpara. Todo controlado por un interruptor y alimentado por una pila.

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5.- Elige la respuesta correcta: Qué ocurre cuando aumenta el voltaje aplicado a un circuito: a) Aumenta la intensidad de corriente b) Disminuye la intensidad de corriente c) La intensidad de corriente no varía El producto de la intensidad de corriente y el voltaje en un circuito es igual a: a) La energía consumida b) La potencia eléctrica c) La diferencia de potencial En un circuito con varias resistencias en serie: a) La resistencia total es menor que la suma de las resistencias b) La resistencia total es igual a la suma de las resistencias c) La resistencia total es mayor que la suma de las resistencias En qué unidades se mide la intensidad de corriente eléctrica a) Amperios b) Voltios c) Ohmios 6.- Elige la respuesta correcta: ¿Qué se entiende por desarrollo sostenible? a) Es el desarrollo tecnológico y social que no tiene en cuenta el impacto ambiental que se produce en el entorno b) Consiste en mantener los niveles actuales de desarrollo tecnológico y social con el fin de no agotar los recursos naturales c) Es el desarrollo tecnológico y social que tiene en cuenta la conservación de los recursos y la protección de la naturaleza ¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida? a) Destrucción de bosques y salinización de lagos y ríos
b) Destrucción de la capa de ozono c) El calentamiento del planeta

¿Cuál es el principal efecto de la tala indiscriminada de los bosques?
a) Contaminación atmosférica b) Lluvia ácida c) Desertización y sequía

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¿Cuáles de las siguientes fuentes de energía son renovables? a) Nuclear, eólica, solar e hidroeléctrica
b) Solar, eólica e hidroeléctrica c) Solar, eólica y nuclear

7.- Elige la respuesta correcta: ¿Qué son los materiales férricos? a) El cobre y sus aleaciones b) El aluminio y sus aleaciones c) El hierro y sus aleaciones ¿Cuál de los siguientes metales es más ligero? a) Acero b) Cobre c) Aluminio ¿Cómo se denomina la mezcla formada pos dos o más metales? a) Ganga b) Aleación c) Mena ¿Cuál de los siguientes materiales es el mejor conductor de la electricidad? a) Estaño b) Cobre c) Aluminio Criterios de Calificación Cuestión 1ª: Cuestión 2ª: Cuestión 3ª: Cuestión 4ª: Cuestión 5ª: Cuestión 6ª: Cuestión 7ª: 1 punto (0,20 cada acierto) 1 punto (0,20 cada acierto) 1,5 puntos (0,25 cada acierto) 1,5 puntos 2 puntos (0,5 cada acierto. Dos errores anulan un acierto) 2 puntos (0,5 cada acierto. Dos errores anulan un acierto) 1 punto (0,25 cada acierto. Dos errores anulan un acierto)

Se tendrá en cuenta la expresión y buena presentación en la totalidad del ejercicio.

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