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2015 - 2016

PLAN MICROCURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATUR

INFORMTICA APLICADA
DOCENTE:
A LA INFORMACIN

CARGA HORARIA
SEMANAL

CARGA
HORARIA
ANUAL

AO/CURSO

80

PARALELO

1ROS
BACHILLERATO
(Industrial y
Automotriz)
MATUTINA

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos cotidianos,
teoras o modelos cientficos.
Estructura y ejecuta un plan de indagacin para recolectar y sistematizar
informacin de diferentes fuentes.
DOMINIO A

Disea experiencias que le permitan verificar su marco terico.


Interpreta y evala los datos obtenidos.
Elabora conclusiones tomando como base la hiptesis planteada.
Expone y argumenta los resultados de su indagacin, haciendo uso de
recursos de las TIC.

NIVEL

Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos


cotidianos, teoras o modelos cientficos.

DOMINIO B

Estructura y ejecuta un plan de indagacin para recolectar y


sistematizar informacin de diferentes fuentes. Disea
experiencias que le permitan verificar su marco terico. Interpreta
y evala los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando como
base la hiptesis planteada.
Expone y argumenta los resultados de su indagacin, haciendo uso
de recursos de las TIC.

DOMINIO C

Plantea problemas e hiptesis basndose en conocimientos


cotidianos, teoras o modelos cientficos. Estructura y ejecuta un
plan de indagacin para recolectar y sistematizar informacin de
diferentes fuentes. Disea experiencias que le permitan verificar su
marco terico. Interpreta y evala los datos obtenidos. Elabora
conclusiones tomando como base la hiptesis planteada. Expone y
argumenta los resultados de su indagacin, haciendo uso de
recursos de las TIC.
3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AO

1. Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al


momento de formacin) de las nuevas tecnologas dentro
de enseanza-aprendizaje
2. Usar herramientas tecnolgicas adecuadas y con
propsitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en
las asignaturas del currculo.
3. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y
trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con
la intencin de apoyar el aprendizaje personal y contribuir
al aprendizaje de otros.

4. Conocer entornos digitales para buscar informacin,


seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y
transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas
ideas.
5. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de
formacin ciudadana y utilizarlas con una actitud de
respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.

OBJETIVOS DE REA

* Reconocer a las asignaturas del rea de ciencias


experimentales como un enfoque cientfico integrado y
utilizar sus mtodos de trabajo para redescubrir el medio
que lo rodea
* Comprender que la educacin cientfica es un componente
esencial del Buen Vivir, que da paso al desarrollo de las
potencialidades humanas y a la igualdad de oportunidades
para todas las personas.
* Reconocer a las ciencias experimentales como disciplinas
dinmicas, que aportan a la comprensin de nuestra
procedencia y al desarrollo de la persona en la sociedad.
* Conocer los elementos tericos conceptuales y
metodologa de las ciencias experimentales, que le
permitan comprender la realidad natural de su entorno.
* Aplicar con coherencia el mtodo cientfico en la
explicacin de los fenmenos naturales, como un camino
escanciar para entender la evolucin del conocimiento.
* Comprender la influencia que tienen las ciencias
experimentales en temas relacionados con salud, recursos
naturales, conservacin del ambiente, medios de
comunicacin, entre otros, y su beneficio para la
humanidad y la naturaleza.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES


4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
REA

EJES DE APRENDIZAJE

*
Utilizar herramientas digitales en nuestro
contacto diario con el mundo exterior,
conscientes de que a travs de las
tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC) se mejora el proceso
de enseanza aprendizaje, y de que stas
contribuyen de manera efectiva al logro de
los objetivos deseados..
*

Reconocer los aportes de las


ciencias
experimentales
en
informticas
servir
para
desarrollar el respeto a la opinin
ajena y a las fuentes de
investigacin; y para usar los
medios tecnolgicos con propsitos
y fines pertinentes y adecuados a
los procesos de aprendizaje
El conocimiento consciente y
responsable de las herramientas
servir para desarrollar el respeto a
la opinin ajena y a las fuentes de
investigacin, que permitir un uso
pertinente
de los medios
tecnolgicos en los procesos de
aprendizaje,
al
servicio
de
bsquedas
adecuadas
de
informacin.
El conocimiento del uso consciente
y responsable de las herramientas
informticas servir para desarrollar
el respeto a la opinin ajena y a las
fuentes de investigacin; y para
utilizar los medios tecnolgicos en
bsqueda
de
informaciones
adecuadas y pertinentes a los
procesos de aprendizaje.

EJES TRANSVERSALES

*La interculturalidad
*La formacin de una ciudadana
democrtica
*
La
proteccin
medioambiente

del

*El cuidado de la salud y los


hbitos de recreacin de los
estudiantes.
*La educacin sexual en los
jvenes

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NUMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE
LA PROGRAMACION.

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe
planificar 6 bloques curriculares, de los cuales,
Tres se desarrollan en el primer quimestre y los
restantes en el segundo quimestre.

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDUL
O

NMERO DE
NMERO DE
PERIODOS
PERIODOS
NMERO DE NMERO
PARA
DESTINADOS PARA EL
TOTAL DE EVALUACIONES DESARROLLO DE
PERIODOS
SEMANALES PERIOD OS E IMPREVISTOS BLOQUE/MDULO

Bloque curricular 1.
Herramientas Ofimticas

14

12

Bloque curricular 2.
Navegadores de Internet

14

12

14

13

Bloque 4. Redes Sociales

14

13

Bloque 5. Bitcora Electrnica

12

11

Bloque curricular 3. Correo Electrnico

* El conocimiento de las herramientas

Bloque curricular 6. Herramientas para


la organizacin del conocimiento

TOTAL

40

TOTAL

12

11

72

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

TTULO DEL
BLOQUE

Macro destrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU.


Otros materiales complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.www.educacion.gob.ec.

* Reconocer las equivalencias entre las distintas suites ofimticas.


* Conocer y respetar el objetivo de Word a partir de la identificacin de elementos de su
Bloque
Curricular 1.
Herramientas
Ofimticas

entorno grfico y realizacin de una prctica de configuracin y personalizacin de la barra


de tareas rpida, barra de estado y creacin de documentos con plantillas

* Utilizar la hoja de clculo para tabular datos de encuestas y para representar


resultados, a travs de grficos que representen con claridad y precisin, los datos
obtenidos en una investigacin
* Elaborar y editar presentaciones en programas de edicin de diapositivas, en
proyectos de clases y tareas especficas

* Buscar y seleccionar fuentes primarias confiables de informacin estratgica para


Bloque
realizar investigaciones a travs del uso de navegadores web
Curricular 2.
Navegadores de
* Investigar fuentes primarias y secundarias con el uso de buscadores Web. Realizar
Internet
un debate y compartir opiniones.

Bloque
Curricular 3.
Correo
Electrnico

*Comunicar, a travs del correo electrnico las vivencias personales relacionadas


con la evolucin de la comunicacin en el Ecuador, hacia uno o varios destinatarios.

* Elaborar estrategias de trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del


currculo, por medio de las redes sociales.

Bloque 4.
Redes
Sociales

* Comunicar, a travs de las herramientas digitales, las implicaciones que tiene


mantener una identidad digital alineada a la realidad personal de cada quien

Bloque 5.
Bitcora
Electrnica

* Elaborar a travs de herramientas gratuitas, bitcoras electrnicas con el uso de


software libre y respetado los derechos de autor.

Bloque
Curricular 6.
Herramientas
para la
organizacin del

* Utilizar herramientas interactivas para organiza el conocimiento obtenido en las


diferentes asignaturas

5. RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES

Texto del estudiante.


Lminas Ilustraciones
Organizadores grficos
Cuaderno
Carpetas( hojas cuadriculadas perforadas)
Internet
Papelote
Marcador de tinta lquida, marcador permanente

PARA LOS DOCENTES

Internet
Gua del docente
Hojas Evaluativas
Planificaciones.
Textos de varios autores

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Ficha de
observacin, lista de
Inductivo, aprendizaje activo., Heurstico, TCNICA::
cotejo, guion de
heurstico Experimental,
inductivo, La observacin, encuesta, el panel, la dramatizacin, el
entrevista, reactivos
deductivo, Desarrollo del Pensamiento
debate, las pruebas objetivas.
de evaluacin, entre
otros
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

8. OBSERVACIONES

Grupo Editorial Holgun


Ediciones Omega
Manuales y Tutoriales de Informtica
Informtica aplicada a la educacin 1 Bachillerato

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

APROBADO
NOMBRE:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: