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Estilos de aprendizaje de los nios de

preescolar
Escrito por John London | Traducido por Noelia Menndez

Observa a tu hijo para conocer su estilo de aprendizaje.


little preschooler image by Renata Osinska from Fotolia.com

Los nios aprenden de diferentes maneras. Algunos necesitan ver las


cosas, otros prefieren escuchar las instrucciones, mientras que otros
prefieren hacer las actividades ellos mismos. Es particularmente
importante identificar y adaptar el estilo de aprendizaje de los nios muy
pequeos, que necesitan tener un buen comienzo en la vida adquiriendo
muchos conocimientos nuevos. Igual de importante es la eleccin de la
escuela preescolar para tu hijo, ten en cuenta si respalda tu estilo de
aprendizaje.
Visual

Los nios en edad preescolar que tienen un estilo de aprendizaje visual prefieren
ver las cosas. Comprenden la informacin ms rpido si se les presenta en formato
visual: escrita, exhibida, representada o de alguna forma visualizada. La escuela
preescolar de dichos nios debe ofrecer paredes estimulantes e interesantes a nivel
visual, material y equipo para las clases. Sus salones de clase deben estar limpios y
organizados, y la enseanza se debe reforzar por medio de pizarras de anuncios,
carteles y grficos.
Auditivo

Los nios con un estilo de aprendizaje auditivo aprenden mejor a travs de la


msica, las historias o las instrucciones. Anima a dichos nios a trabajar en parejas
o grupos pequeos en vez de individualmente o en grupos grandes. La enseanza
para este tipode nios se debera hacer por medio de discusiones grupales,
narracin de historias y otros mtodos de enseanza orales.

Cinesttico

El estilo de aprendizaje cinesttico no es tan popular como el visual o el auditivo. A


quienes aprenden mejor de esta manera les interesan las actividades prcticas,
como, por ejemplo, dibujar, construir o involucrarse fsica y activamente con el
aprendizaje. Necesitan manipular los objetos en vez de verlos o escucharlos.
Tctil

El estilo de aprendizaje tctil es similar al cinesttico. Sin embargo, quienes


aprenden mejor de esta manera prefieren movimientos a pequea escala que a gran
escala, a diferencia de los cinestticos. Se les debera ensear y fomentar la
escritura a mano y se les debe dar la oportunidad de trabajar con bloques pequeos
y conjuntos para armar, y resolver rompecabezas.

Cmo determinar los estilos de


aprendizaje con juegos
Escrito por David Derksen | Traducido por Georgina Velzquez

Usa el entusiasmo estudiantil para los juegos que te ayudan a descubrir sus estilos de aprendizaje.
Jack Hollingsworth/Photodisc/Getty Images

Descubrir el estilo de aprendizaje especfico de cada estudiante no tiene


que ser un ejercicio aburrido y clnico. Observar a los estudiantes jugar a
ciertos juegos puede decirle al profesor mucho sobre cmo cada
estudiante asimila mejor la nueva informacin. Algunos juegos estn
diseados para que los estudiantes visuales tengan xito, mientras que
otros tienen en mente a los estudiantes auditivos, y otros se hacen para
principiantes cinestsicos, que son los que mejor aprenden haciendo. Al
observar a los estudiantes jugar una variedad de juegos, los profesores
pueden deducir el estilo preferido de aprendizaje de cada alumno y
utilizar esa informacin para liberar el enorme potencial de aprendizaje
en el aula.
Nivel de dificultad:
Moderado

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Necesitars

Dos barajas de naipes


Cronmetro
Lista de ideas de farsa

Instrucciones
Juego de memoria visual
1.

1
Toma las dos barajas de cartas y separa cada juego. Mezcla cada palo con su mismo
palo de la otra baraja. Coloca las tarjetas en un patrn rectangular con la cara hacia
abajo.

2.

2
Permite al estudiante dar la vuelta slo dos cartas a la vez por no ms de dos
segundos por intento. Mientras permites un mximo de dos tarjetas impar que se
muestran a la vez, este juego requiere que el jugador recuerde la ubicacin de cada
tarjeta y haga un par encontrando su carta par en un campo de cartas al revs. Una
vez que se produce una coincidencia, las dos cartas permanecen boca arriba.

3.

3
Toma el tiempo al estudiante con el cronmetro. Registra el tiempo que tarda el
estudiante para completar cada juego. Reorganiza y ordena las cartas por tres
partidos por alumno.

Juego de memoria auditiva


1.

1
Elige un par de canciones populares que sean apropiadas para la escuela. Anota el
nombre de la cancin y las letras iniciales con una lnea con espacios en blanco para
las palabras que faltan. Enumera varias opciones para aquellos espacios en blanco.
Prepara una hoja para cada cancin con el nombre de la cancin, la letra inicial, los
espacios en blanco de palabras, y las posibles opciones de palabras.

2.

2
Haz que los alumnos jueguen, tratando de seleccionar la opcin correcta para las
palabras que faltan. Pueden cantar las letras hasta los espacios en blanco si les
ayuda a recordar la letra correcta. El objetivo del juego es adivinar la letra correcta
para todas las canciones.

3.

3
Registra cuntas letras de canciones adivin el estudiante.

Juego de memoria kinestsica


1.

1
Divide a los alumnos en grupos de seis y esos grupos en dos equipos de tres
estudiantes.

2.

2
Jueguen charadas, dando un concepto de tu lista de ideas de farsa al estudiante que
hace la accin para su equipo. Con un cronmetro, da a su equipo un minuto para
adivinar el concepto con gestos. Si su equipo no adivina correctamente en el tiempo
asignado, el otro equipo puede robar el punto al proporcionar una respuesta
correcta. El otro equipo debe ponerse de acuerdo sobre su conjetura para robar un
punto.

3.

3
Toma nota sobre qu estudiantes adivinaron correctamente con mayor frecuencia.

Valoracin
1.

1
Pregunta a cada estudiante qu juego fue ms fcil para l o ella ganar. Ten en
cuenta sus respuestas.

2.

2
Asigna estilos de aprendizaje a los estudiantes al decidir en cul de los tres juegos el
estudiante fue particularmente destacado. Si el estudiante se destac en el juego de
memoria visual, completando los juegos rpidamente, es probable que el estudiante
sea un estudiante visual. Si el estudiante se destac en el juego de memoria auditiva
mediante la correcta identificacin de la letra que faltaba de la mayora de las
canciones, es probable que el estudiante sea un estudiante auditivo. Si el estudiante
se destac en charadas, proporcionando respuestas correctas con frecuencia, el
estudiante es probable que sea kinestsico.

3.

3
Si la conclusin del paso dos entra en conflicto con la preferencia del estudiante que
declar en el primer paso, basa tu conclusin en la respuesta del alumno.

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