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preescolar
Escrito por John London | Traducido por Noelia Menndez
Los nios en edad preescolar que tienen un estilo de aprendizaje visual prefieren
ver las cosas. Comprenden la informacin ms rpido si se les presenta en formato
visual: escrita, exhibida, representada o de alguna forma visualizada. La escuela
preescolar de dichos nios debe ofrecer paredes estimulantes e interesantes a nivel
visual, material y equipo para las clases. Sus salones de clase deben estar limpios y
organizados, y la enseanza se debe reforzar por medio de pizarras de anuncios,
carteles y grficos.
Auditivo
Cinesttico
Usa el entusiasmo estudiantil para los juegos que te ayudan a descubrir sus estilos de aprendizaje.
Jack Hollingsworth/Photodisc/Getty Images
Instrucciones
Juego de memoria visual
1.
1
Toma las dos barajas de cartas y separa cada juego. Mezcla cada palo con su mismo
palo de la otra baraja. Coloca las tarjetas en un patrn rectangular con la cara hacia
abajo.
2.
2
Permite al estudiante dar la vuelta slo dos cartas a la vez por no ms de dos
segundos por intento. Mientras permites un mximo de dos tarjetas impar que se
muestran a la vez, este juego requiere que el jugador recuerde la ubicacin de cada
tarjeta y haga un par encontrando su carta par en un campo de cartas al revs. Una
vez que se produce una coincidencia, las dos cartas permanecen boca arriba.
3.
3
Toma el tiempo al estudiante con el cronmetro. Registra el tiempo que tarda el
estudiante para completar cada juego. Reorganiza y ordena las cartas por tres
partidos por alumno.
1
Elige un par de canciones populares que sean apropiadas para la escuela. Anota el
nombre de la cancin y las letras iniciales con una lnea con espacios en blanco para
las palabras que faltan. Enumera varias opciones para aquellos espacios en blanco.
Prepara una hoja para cada cancin con el nombre de la cancin, la letra inicial, los
espacios en blanco de palabras, y las posibles opciones de palabras.
2.
2
Haz que los alumnos jueguen, tratando de seleccionar la opcin correcta para las
palabras que faltan. Pueden cantar las letras hasta los espacios en blanco si les
ayuda a recordar la letra correcta. El objetivo del juego es adivinar la letra correcta
para todas las canciones.
3.
3
Registra cuntas letras de canciones adivin el estudiante.
1
Divide a los alumnos en grupos de seis y esos grupos en dos equipos de tres
estudiantes.
2.
2
Jueguen charadas, dando un concepto de tu lista de ideas de farsa al estudiante que
hace la accin para su equipo. Con un cronmetro, da a su equipo un minuto para
adivinar el concepto con gestos. Si su equipo no adivina correctamente en el tiempo
asignado, el otro equipo puede robar el punto al proporcionar una respuesta
correcta. El otro equipo debe ponerse de acuerdo sobre su conjetura para robar un
punto.
3.
3
Toma nota sobre qu estudiantes adivinaron correctamente con mayor frecuencia.
Valoracin
1.
1
Pregunta a cada estudiante qu juego fue ms fcil para l o ella ganar. Ten en
cuenta sus respuestas.
2.
2
Asigna estilos de aprendizaje a los estudiantes al decidir en cul de los tres juegos el
estudiante fue particularmente destacado. Si el estudiante se destac en el juego de
memoria visual, completando los juegos rpidamente, es probable que el estudiante
sea un estudiante visual. Si el estudiante se destac en el juego de memoria auditiva
mediante la correcta identificacin de la letra que faltaba de la mayora de las
canciones, es probable que el estudiante sea un estudiante auditivo. Si el estudiante
se destac en charadas, proporcionando respuestas correctas con frecuencia, el
estudiante es probable que sea kinestsico.
3.
3
Si la conclusin del paso dos entra en conflicto con la preferencia del estudiante que
declar en el primer paso, basa tu conclusin en la respuesta del alumno.