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Instituto Tecnolgico de Iguala

Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4
PLANEACIN DE CURSO DEL PERIODO AGOSTO - DICIEMBRE 2015
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL DOCENTE: FERNANDO SALCEDO LEONARDO

DEPARTAMENTO: CIENCIAS BSICAS

CARRERA: INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES


ASIGNATURA:
GRUPO:

FSICA GENERAL

HT

HP

C 5

NO. DE UNIDADES: 7

HORARIO: 9-10

AULA:

E-1

FECHA DE ENTREGA DE LA PLANEACIN 19/08/2015

PERIODO PROGRAMADO 24/08/2015 A 4/12/2015

PERIODO REALIZADO

COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

APORTACIN DE LA MATERIA AL PERFIL DE


COMPETENCIAS GENRICAS TUNNING

UNIDADES TEMTICAS

Comprender los fenmenos fsicos en los que


intervienen fuerzas, movimiento, trabajo, energa, as
como los principios bsicos de ptica y termodinmica,
adems comprende y aplica las leyes y principios
fundamentales de la electricidad y el magnetismo.

Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos bsicos de la carrera

Comunicacin oral y escrita en su propia


lengua.

Conocimiento de una segunda lengua.

Habilidades bsicas de manejo de la


computadora

Habilidades de gestin de informacin


(habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas

Solucin de problemas

1.2.3.4.5.6.7.-

Esttica.
Dinmica de la partcula.
ptica.
Introduccin a la Termodinmica.
Electrosttica.
Electrodinmica.
Electromagnetismo.

Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica


Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en


la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro
SEGUIMIENTO

SEMANA 7

FINAL

Fecha: 5-9 /10/2015

Fecha: 17-18/12/2015

Vo. Bo.

Vo. Bo.

UNIDAD TEMTICA

II

III

IV

VI

VII

VIII

IX

PORCENTAJE DE ACREDITACIN EN
EVALUACIN ORDINARIA
PORCENTAJE DE ACREDITACIN FINAL
(ORDINARIA + COMPLEMENTARIA)

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

MC Fernando Salcedo Leonardo

ITIGUALA -AC-PO-004-01

NOMBRE Y FIRMA DEL JEFE DE DEPTO.

Ing. Manuel Aviles Camarena

Rev. 2

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIN POR UNIDAD TEMTICA DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE FSICA


UNIDAD TEMTICA 1: ESTTICA.
SUBTEMAS

COMPETENCIA(S) ESPECFICA(S) DE LA UNIDAD

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

Solucionar problemas de equilibrio de la partcula. Aplicar los conocimientos de


equilibrio en la prctica. Originar nuevas ideas en la generacin de diagramas de
cuerpo libre. Solucionar problemas de equilibrio de la partcula. Aplicar los
conocimientos de equilibrio en la prctica. Utilizar los conceptos de momento de una
fuerza, teoremas de varignon y pares de fuerzas.

Conceptos bsicos y definiciones.


Resultante de fuerzas coplanares.
Componentes rectangulares de una fuerza.
Condiciones de equilibrio, primera ley de Newton.
Cuerpos rgidos y principio de transmisibilidad.
Momento de una fuerza respecto a un punto.
Teorema de Varignon.

SUGERENCIAS DIDCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Competencias instrumentales

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos bsicos de la carrera


Habilidad para buscar y analizar
proveniente de fuentes diversas

APERTURA

Participar respetuosamente en la tcnica de la pregunta.


DESARROLLO

Investigar en diferentes fuentes la definicin de vector, su representacin y sus


caractersticas y elaborar un mapa conceptual para presentarlo frente al grupo.

Elaborar una presentacin electrnica sobre la resultante de sistemas de fuerzas


concurrentes y coplanares en forma grfica y la descomposicin de fuerzas en
sus componentes rectangulares en el plano.

Formar un foro de discusin con el tema de la primera ley de Newton. Primera


condicin de equilibrio.

Resolver problemas de partculas en equilibrio, elaborando el diagrama de


cuerpo libre y aplicando las condiciones de equilibrio.

Ejemplificar las graficas de las operaciones elementales con vectores: producto


punto, producto cruz y triple producto vectorial.

informacin

Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica.


Trabajo en equipo

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica


Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma autnoma

FUENTES DE INFORMACIN
1.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica
Vectorial para Ingenieros. Esttica, 8
Edicin, Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2007.
2.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica Vectorial
para Ingenieros. Dinmica, 8 Edicin, Ed.
McGraw-Hill/Interamericana, Mxico,
2007.
3.
Burbano de Ercilla, Santiago, Graca
Muoz, Carlos, Fsica general, 32
Edicin, Editorial Tbar, Madrid, 2003.
4.
Fishbane, P.M.,Fsica para Ciencias e
Ingeniera, Volumen II, Editorial Ed.
Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico,
1994.
5.
Freedman, R.A. et al, Sears e Zemansky:
Fsica Universitaria, 12 Edicin, Ed.
Addison-Wesley, Mxico, 2009.
6.
Martnez Riachi, Susana, Freites, Margarita
A., Fsica y Qumica aplicadas a la
Informtica, 1 Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2006.
7.
Plonus, Martin A., Electromagnetismo
aplicado, 1ed. en espaol, Ed.
Revert, Barcelona, 1994
8.
Serway, R., Beichner, R; Fsica: para
Ciencias e Ingeniera: Tomo II, 5
Edicin, Editorial Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2001.
9.
Serway, R., Jewett et al, Electricidad y
magnetismo, 7Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2009.
10.
Tipler, Paul A., Mosca,
Gene, Fsica para la ciencia y
tecnologa, 5 Edicin, Editorial
Revert, Barcelona, 2005

ITIGUALA -AC-PO-004-01

CIERRE

Mostrar en forma grfica y analtica, el momento generado por una fuerza


respecto a un punto.

Investigar y debatir el teorema de varignon.

PRCTICA O TALLER

RECURSOS DIDCTICOS

Determinar de manera prctica la resultante


de un sistema de fuerzas concurrentes y
coplanares.

2 soportes universales
2 sujetadores universales
2 dinammetros
Hojas de papel
hilo
objeto de peso conocido
regla
escuadra y transportador

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Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

ESTRATEGIAS Y/O CRITERIOS DE EVALUACIN, EVIDENCIAS Y PORCENTAJE


Estrategia educativa

Producto de la estrategia educativa.


Evidencias
1.-Listado de ejercicios de vectores.

Instrumento de
evaluacin

Porcentaje

EVALUACIN
DIAGNSTICA

1.-Tcnica de la pregunta

EVALUACIN
FORMATIVA

1.- Investigacin documental de los temas


de la unidad temtica, en diferentes
fuentes bibliogrficas.

1.- Reporte de investigacin.

1. Lista de Cotejo.

1.- 20 %

2.- Elaboracin de un formulario que


permita la resolucin de problemas de
vectores y de equilibrio.

2.- Informe tcnico y analtico.

2. Lista de cotejo

2.- 10 %

3.-Trabajos colaborativos por equipos


donde se discuta el proceso de solucin
de problemas de equilibrio.

3.- Productos elaborados en equipo; ejercicios.

3. Lista de cotejo

3.- 10 %

4.- Practicas de laboratorio en equipos de


trabajo colaborativo para la verificacin de
la condicin de equilibrio.

4.- Reporte de la prctica.

4. Lista de cotejo

4.- 20 %

1.- Control de Asistencia


2.- Relatora de conocimientos aprendidos,
recordados y desarrollados.

1.- Lista de asistencia.


2.- Resolver ejercicios por escrito.

1.- Lista de cotejo


2.- Examen escrito.

1.- 10 %
2.- 30 %

EVALUACIN
SUMATIVA

PERIODO DE REALIZACIN
PROGRAMADA: 24/08/2015 4/09/2015
REAL:

Evaluacin Ordinaria

NMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD


9 hrs

FECHA DE EVALUACIN
PROGRAMADA: 3/09/2015
REAL:

Evaluacin Complementaria

*ACCIONES:
Alumnos Evaluados:___

Alumnos Evaluados:___

Alumnos Acreditados:____

Alumnos Acreditados:_____

RAP (

RAC (

OBSERVACIONES

ITIGUALA -AC-PO-004-01

Rev. 2

OTRA (

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIN POR UNIDAD TEMTICA DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE FSICA


UNIDAD TEMTICA 2: DINMICA DE LA PARTCULA
SUBTEMAS
2.1

2.2

COMPETENCIA(S) ESPECFICA(S) DE LA UNIDAD

Cinemtica.

Definiciones

Movimiento rectilneo uniforme.

Velocidad.

Aceleracin
Cintica

2da. Ley de Newton

Friccin

Solucionar problemas de movimiento de la partcula. Aplicar los conocimientos de


equilibrio en la segunda ley de Newton.

SUGERENCIAS DIDCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Competencias instrumentales

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos bsicos de la carrera


Habilidad para buscar y analizar
proveniente de fuentes diversas

APERTURA

Participar respetuosamente en la tcnica de la pregunta (saber ser)


DESARROLLO

Realizar una bsqueda y seleccin de conceptos bsicos sobre los tipos de


sensores.

Realizar un mapa conceptual sobre los sensores en el mercado actual.

Investigar sobre el modo de comunicacin de los sensores.

informacin

Competencias interpersonales

Trabajo en equipo

CIERRE

Identificar los elementos bsicos de un sensor mediante prcticas.

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica


Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma autnoma

FUENTES DE INFORMACIN
1.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica
Vectorial para Ingenieros. Esttica, 8
Edicin, Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2007.
2.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica Vectorial
para Ingenieros. Dinmica, 8 Edicin, Ed.
McGraw-Hill/Interamericana, Mxico,
2007.
3.
Burbano de Ercilla, Santiago, Graca
Muoz, Carlos, Fsica general, 32
Edicin, Editorial Tbar, Madrid, 2003.
4.
Fishbane, P.M.,Fsica para Ciencias e
Ingeniera, Volumen II, Editorial Ed.
Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico,
1994.
5.
Freedman, R.A. et al, Sears e Zemansky:
Fsica Universitaria, 12 Edicin, Ed.
Addison-Wesley, Mxico, 2009.
6.
Martnez Riachi, Susana, Freites, Margarita
A., Fsica y Qumica aplicadas a la
Informtica, 1 Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2006.
7.
Plonus, Martin A., Electromagnetismo
aplicado, 1ed. en espaol, Ed.
Revert, Barcelona, 1994
8.
Serway, R., Beichner, R; Fsica: para
Ciencias e Ingeniera: Tomo II, 5
Edicin, Editorial Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2001.
9.
Serway, R., Jewett et al, Electricidad y
magnetismo, 7Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2009.
10.
Tipler, Paul A., Mosca,
Gene, Fsica para la ciencia y
tecnologa, 5 Edicin, Editorial
Revert, Barcelona, 2005

ITIGUALA -AC-PO-004-01

PRCTICA O TALLER

RECURSOS DIDCTICOS

Identificar de manera fsica caractersticas,


formas, y materiales con los que se construyen
los diferentes tipos de sensores

Multmetro
Generador de Seales
Osciloscopio
Protoboard
Fuente de Poder
Sensores pticos

Implementacin
de
circuitos
para
adquisicin de datos a travs de sensores.

la

Rev. 2

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

ESTRATEGIAS Y/O CRITERIOS DE EVALUACIN, EVIDENCIAS Y PORCENTAJE


Estrategia educativa
EVALUACIN
DIAGNSTICA

1.-Tcnica de la pregunta

Producto de la estrategia educativa.


Evidencias
1.-Listado de preguntas reflexivas

EVALUACIN
FORMATIVA

1.- Investigacin documental de conceptos


bsicos sobre los tipos de sensores

1.- Reporte de investigacin con 5 diferentes


referencias

2.- Elaboracin de mapas sobre los tipos de


sensores en el mercado actual

EVALUACIN
SUMATIVA

Instrumento de
evaluacin

Porcentaje

1. 10%

2.- Mapas mentales, conceptuales, mixtos

1. Lista de Cotejo para


evaluar reporte de
investigacin y mapas
mentales, conceptuales y
mixtos

3.- Elaboracin de instrumentos de anlisis


sobre el modo de comunicacin de los
sensores

3.- Informe tcnico y analtico

3.- Rubrica

2.-10%

4.- Practicas de laboratorio en equipos de


trabajo colaborativo de la
Implementacin de circuitos para la
adquisicin de datos a travs de sensores

4.-Prototipo de circuito para adquisicin de


datos a travs de sensores

3.- Rubrica

3. 60%

1.-Relatora de conocimientos aprendidos,


recordados y desarrollados

1.-Pruebas escritas

1.- Prueba objetiva

1.- 20%

PERIODO DE REALIZACIN
PROGRAMADA: 7 18 /Septiembre/2015
REAL:

Evaluacin Ordinaria

NMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD


8 hrs

FECHA DE EVALUACIN
PROGRAMADA: 17/Sep/2015
REAL:

Evaluacin Complementaria

*ACCIONES:
Alumnos Evaluados:___

Alumnos Evaluados:___

Alumnos Acreditados:____

Alumnos Acreditados:_____

RAP (

RAC (

OBSERVACIONES

ITIGUALA -AC-PO-004-01

Rev. 2

OTRA (

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIN POR UNIDAD TEMTICA DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE FSICA


UNIDAD TEMTICA 3: PTICA
SUBTEMAS
3.1

3.2

COMPETENCIA(S) ESPECFICA(S) DE LA UNIDAD

ptica Geomtrica.

Concepto de luz

Velocidad de la luz

Reflexin y Refraccin.

Fibra ptica

Espejos

Lentes

El telescopio
Estudio y aplicaciones de emisin laser.

Solucionar problemas sencillos de reflexin, refraccin, y difraccin de la luz.


Comprender los conceptos involucrados de la ptica fsica y geomtrica en lentes y
espejos.

SUGERENCIAS DIDCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Competencias instrumentales

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos bsicos de la carrera


Habilidad para buscar y analizar
proveniente de fuentes diversas

APERTURA

Participar respetuosamente en la tcnica de la pregunta (saber ser)


DESARROLLO

Realizar una bsqueda y seleccin de conceptos bsicos sobre los tipos de


sensores.

Realizar un mapa conceptual sobre los sensores en el mercado actual.

Investigar sobre el modo de comunicacin de los sensores.

informacin

Competencias interpersonales

Trabajo en equipo

CIERRE

Identificar los elementos bsicos de un sensor mediante prcticas.

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica


Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma autnoma

FUENTES DE INFORMACIN
1.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica
Vectorial para Ingenieros. Esttica, 8
Edicin, Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2007.
2.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica Vectorial
para Ingenieros. Dinmica, 8 Edicin, Ed.
McGraw-Hill/Interamericana, Mxico,
2007.
3.
Burbano de Ercilla, Santiago, Graca
Muoz, Carlos, Fsica general, 32
Edicin, Editorial Tbar, Madrid, 2003.
4.
Fishbane, P.M.,Fsica para Ciencias e
Ingeniera, Volumen II, Editorial Ed.
Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico,
1994.
5.
Freedman, R.A. et al, Sears e Zemansky:
Fsica Universitaria, 12 Edicin, Ed.
Addison-Wesley, Mxico, 2009.
6.
Martnez Riachi, Susana, Freites, Margarita
A., Fsica y Qumica aplicadas a la
Informtica, 1 Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2006.
7.
Plonus, Martin A., Electromagnetismo
aplicado, 1ed. en espaol, Ed.
Revert, Barcelona, 1994
8.
Serway, R., Beichner, R; Fsica: para
Ciencias e Ingeniera: Tomo II, 5
Edicin, Editorial Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2001.
9.
Serway, R., Jewett et al, Electricidad y
magnetismo, 7Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2009.
10.
Tipler, Paul A., Mosca,
Gene, Fsica para la ciencia y
tecnologa, 5 Edicin, Editorial

ITIGUALA -AC-PO-004-01

PRCTICA O TALLER

RECURSOS DIDCTICOS

Identificar de manera fsica caractersticas,


formas, y materiales con los que se construyen
los diferentes tipos de sensores

Multmetro
Generador de Seales
Osciloscopio
Protoboard
Fuente de Poder
Sensores pticos

Implementacin
de
circuitos
para
adquisicin de datos a travs de sensores.

la

Rev. 2

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4
Revert, Barcelona, 2005

ESTRATEGIAS Y/O CRITERIOS DE EVALUACIN, EVIDENCIAS Y PORCENTAJE


Estrategia educativa
EVALUACIN
DIAGNSTICA

1.-Tcnica de la pregunta

Producto de la estrategia educativa.


Evidencias
1.-Listado de preguntas reflexivas

EVALUACIN
FORMATIVA

1.- Investigacin documental de conceptos


bsicos sobre los tipos de sensores

1.- Reporte de investigacin con 5 diferentes


referencias

2.- Elaboracin de mapas sobre los tipos de


sensores en el mercado actual

EVALUACIN
SUMATIVA

Instrumento de
evaluacin

Porcentaje

1. 10%

2.- Mapas mentales, conceptuales, mixtos

1. Lista de Cotejo para


evaluar reporte de
investigacin y mapas
mentales, conceptuales y
mixtos

3.- Elaboracin de instrumentos de anlisis


sobre el modo de comunicacin de los
sensores

3.- Informe tcnico y analtico

3.- Rubrica

2.-10%

4.- Practicas de laboratorio en equipos de


trabajo colaborativo de la
Implementacin de circuitos para la
adquisicin de datos a travs de sensores

4.-Prototipo de circuito para adquisicin de


datos a travs de sensores

3.- Rubrica

3. 60%

1.-Relatora de conocimientos aprendidos,


recordados y desarrollados

1.-Pruebas escritas

1.- Prueba objetiva

1.- 20%

PERIODO DE REALIZACIN
PROGRAMADA: 21/Sep/2015 2/Oct/2015
REAL:

Evaluacin Ordinaria

NMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD


9 hrs

FECHA DE EVALUACIN
PROGRAMADA: 1/Oct/2015
REAL:

Evaluacin Complementaria

*ACCIONES:
Alumnos Evaluados:___

Alumnos Evaluados:___

Alumnos Acreditados:____

Alumnos Acreditados:_____

RAP (

RAC (

OBSERVACIONES

ITIGUALA -AC-PO-004-01

Rev. 2

OTRA (

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIN POR UNIDAD TEMTICA DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE FSICA


UNIDAD TEMTICA 4: INTRODUCCIN A LA TERMODINMICA
SUBTEMAS

COMPETENCIA(S) ESPECFICA(S) DE LA UNIDAD

4.1
4.2
4.3
4.4

Conocer el concepto de equilibrio termodinmico, las leyes de la termodinmica y


entropa. Identificar las diferentes escalas de temperatura. Distinguir las leyes de la
termodinmica.

Definiciones.
Escalas de temperatura
Capacidad calorfica.
Leyes de la Termodinmica

SUGERENCIAS DIDCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Competencias instrumentales

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos bsicos de la carrera


Habilidad para buscar y analizar
proveniente de fuentes diversas

APERTURA

Participar respetuosamente en la tcnica de la pregunta (saber ser)


DESARROLLO

Realizar una bsqueda y seleccin de conceptos bsicos sobre los tipos de


sensores.

Realizar un mapa conceptual sobre los sensores en el mercado actual.

Investigar sobre el modo de comunicacin de los sensores.

informacin

Competencias interpersonales

Trabajo en equipo

CIERRE

Identificar los elementos bsicos de un sensor mediante prcticas.

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica


Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma autnoma

FUENTES DE INFORMACIN
1.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica
Vectorial para Ingenieros. Esttica, 8
Edicin, Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2007.
2.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica Vectorial
para Ingenieros. Dinmica, 8 Edicin, Ed.
McGraw-Hill/Interamericana, Mxico,
2007.
3.
Burbano de Ercilla, Santiago, Graca
Muoz, Carlos, Fsica general, 32
Edicin, Editorial Tbar, Madrid, 2003.
4.
Fishbane, P.M.,Fsica para Ciencias e
Ingeniera, Volumen II, Editorial Ed.
Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico,
1994.
5.
Freedman, R.A. et al, Sears e Zemansky:
Fsica Universitaria, 12 Edicin, Ed.
Addison-Wesley, Mxico, 2009.
6.
Martnez Riachi, Susana, Freites, Margarita
A., Fsica y Qumica aplicadas a la
Informtica, 1 Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2006.
7.
Plonus, Martin A., Electromagnetismo
aplicado, 1ed. en espaol, Ed.
Revert, Barcelona, 1994
8.
Serway, R., Beichner, R; Fsica: para

ITIGUALA -AC-PO-004-01

PRCTICA O TALLER

RECURSOS DIDCTICOS

Identificar de manera fsica caractersticas,


formas, y materiales con los que se construyen
los diferentes tipos de sensores

Multmetro
Generador de Seales
Osciloscopio
Protoboard
Fuente de Poder
Sensores pticos

Implementacin
de
circuitos
para
adquisicin de datos a travs de sensores.

la

Rev. 2

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

9.
10.

Ciencias e Ingeniera: Tomo II, 5


Edicin, Editorial Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2001.
Serway, R., Jewett et al, Electricidad y
magnetismo, 7Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2009.
Tipler, Paul A., Mosca,
Gene, Fsica para la ciencia y
tecnologa, 5 Edicin, Editorial
Revert, Barcelona, 2005

ESTRATEGIAS Y/O CRITERIOS DE EVALUACIN, EVIDENCIAS Y PORCENTAJE


Estrategia educativa
EVALUACIN
DIAGNSTICA

1.-Tcnica de la pregunta

Producto de la estrategia educativa.


Evidencias
1.-Listado de preguntas reflexivas

EVALUACIN
FORMATIVA

1.- Investigacin documental de conceptos


bsicos sobre los tipos de sensores

1.- Reporte de investigacin con 5 diferentes


referencias

2.- Elaboracin de mapas sobre los tipos de


sensores en el mercado actual

EVALUACIN
SUMATIVA

Instrumento de
evaluacin

Porcentaje

1. 10%

2.- Mapas mentales, conceptuales, mixtos

1. Lista de Cotejo para


evaluar reporte de
investigacin y mapas
mentales, conceptuales y
mixtos

3.- Elaboracin de instrumentos de anlisis


sobre el modo de comunicacin de los
sensores

3.- Informe tcnico y analtico

3.- Rubrica

2.-10%

4.- Practicas de laboratorio en equipos de


trabajo colaborativo de la
Implementacin de circuitos para la
adquisicin de datos a travs de sensores

4.-Prototipo de circuito para adquisicin de


datos a travs de sensores

3.- Rubrica

3. 60%

1.-Relatora de conocimientos aprendidos,


recordados y desarrollados

1.-Pruebas escritas

1.- Prueba objetiva

1.- 20%

PERIODO DE REALIZACIN
PROGRAMADA: 5 16 / Octubre / 2015
REAL:

Evaluacin Ordinaria

NMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD


9 hrs

FECHA DE EVALUACIN
PROGRAMADA: 15/Oct/2015
REAL:

Evaluacin Complementaria

*ACCIONES:
Alumnos Evaluados:___

Alumnos Evaluados:___

Alumnos Acreditados:____

Alumnos Acreditados:_____

RAP (

RAC (

OBSERVACIONES

ITIGUALA -AC-PO-004-01

Rev. 2

OTRA (

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIN POR UNIDAD TEMTICA DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE FSICA


UNIDAD TEMTICA 5: ELECTROSTTICA
SUBTEMAS
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9

COMPETENCIA(S) ESPECFICA(S) DE LA UNIDAD

Definiciones.
Sistemas de unidades.
Carga elctrica y sus propiedades.
Leyes de la electrosttica.
Campo elctrico.
Clculo de potencial en diferentes configuraciones.
Capacitores con dielctrico.
Energa Asociada a un campo elctrico.
Capacitores en serie y en paralelo.

Conocer el concepto de carga elctrica, campo elctrico, potencial elctrico y


capacitancia. Razonar sobre las fuerzas de interaccin entre las cargas al resolver
problemas. Calcular el potencial elctrico en diferentes configuraciones de cargas.
Determinar la capacitancia de distribuciones elementales de cargas as como la
energa asociada a ellas.

SUGERENCIAS DIDCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Competencias instrumentales

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos bsicos de la carrera


Habilidad para buscar y analizar
proveniente de fuentes diversas

APERTURA

Participar respetuosamente en la tcnica de la pregunta (saber ser)


DESARROLLO

Realizar una bsqueda y seleccin de conceptos bsicos sobre los tipos de


sensores.

Realizar un mapa conceptual sobre los sensores en el mercado actual.

Investigar sobre el modo de comunicacin de los sensores.

informacin

Competencias interpersonales

Trabajo en equipo

CIERRE

Identificar los elementos bsicos de un sensor mediante prcticas.

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica


Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma autnoma

FUENTES DE INFORMACIN
1.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica
Vectorial para Ingenieros. Esttica, 8
Edicin, Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2007.
2.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica Vectorial
para Ingenieros. Dinmica, 8 Edicin, Ed.
McGraw-Hill/Interamericana, Mxico,
2007.
3.
Burbano de Ercilla, Santiago, Graca
Muoz, Carlos, Fsica general, 32
Edicin, Editorial Tbar, Madrid, 2003.
4.
Fishbane, P.M.,Fsica para Ciencias e
Ingeniera, Volumen II, Editorial Ed.
Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico,
1994.
5.
Freedman, R.A. et al, Sears e Zemansky:
Fsica Universitaria, 12 Edicin, Ed.
Addison-Wesley, Mxico, 2009.
6.
Martnez Riachi, Susana, Freites, Margarita
A., Fsica y Qumica aplicadas a la
Informtica, 1 Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2006.

ITIGUALA -AC-PO-004-01

PRCTICA O TALLER

RECURSOS DIDCTICOS

Identificar de manera fsica caractersticas,


formas, y materiales con los que se construyen
los diferentes tipos de sensores

Multmetro
Generador de Seales
Osciloscopio
Protoboard
Fuente de Poder
Sensores pticos

Implementacin
de
circuitos
para
adquisicin de datos a travs de sensores.

la

Rev. 2

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4
7.
8.

9.
10.

Plonus, Martin A., Electromagnetismo


aplicado, 1ed. en espaol, Ed.
Revert, Barcelona, 1994
Serway, R., Beichner, R; Fsica: para
Ciencias e Ingeniera: Tomo II, 5
Edicin, Editorial Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2001.
Serway, R., Jewett et al, Electricidad y
magnetismo, 7Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2009.
Tipler, Paul A., Mosca,
Gene, Fsica para la ciencia y
tecnologa, 5 Edicin, Editorial
Revert, Barcelona, 2005

ESTRATEGIAS Y/O CRITERIOS DE EVALUACIN, EVIDENCIAS Y PORCENTAJE


Estrategia educativa
EVALUACIN
DIAGNSTICA

1.-Tcnica de la pregunta

Producto de la estrategia educativa.


Evidencias
1.-Listado de preguntas reflexivas

EVALUACIN
FORMATIVA

1.- Investigacin documental de conceptos


bsicos sobre los tipos de sensores

1.- Reporte de investigacin con 5 diferentes


referencias

2.- Elaboracin de mapas sobre los tipos de


sensores en el mercado actual

EVALUACIN
SUMATIVA

Instrumento de
evaluacin

Porcentaje

1. 10%

2.- Mapas mentales, conceptuales, mixtos

1. Lista de Cotejo para


evaluar reporte de
investigacin y mapas
mentales, conceptuales y
mixtos

3.- Elaboracin de instrumentos de anlisis


sobre el modo de comunicacin de los
sensores

3.- Informe tcnico y analtico

3.- Rubrica

2.-10%

4.- Practicas de laboratorio en equipos de


trabajo colaborativo de la
Implementacin de circuitos para la
adquisicin de datos a travs de sensores

4.-Prototipo de circuito para adquisicin de


datos a travs de sensores

3.- Rubrica

3. 60%

1.-Relatora de conocimientos aprendidos,


recordados y desarrollados

1.-Pruebas escritas

1.- Prueba objetiva

1.- 20%

PERIODO DE REALIZACIN
PROGRAMADA: 19/Oct/2015 6/Nov/2015
REAL:

Evaluacin Ordinaria

NMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD


14 hrs

FECHA DE EVALUACIN
PROGRAMADA: 5/Nov/2015
REAL:

Evaluacin Complementaria

*ACCIONES:
Alumnos Evaluados:___

Alumnos Evaluados:___

Alumnos Acreditados:____

Alumnos Acreditados:_____

RAP (

RAC (

OBSERVACIONES

ITIGUALA -AC-PO-004-01

Rev. 2

OTRA (

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIN POR UNIDAD TEMTICA DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE FSICA


UNIDAD TEMTICA 6: ELECTRODINMICA
SUBTEMAS

COMPETENCIA(S) ESPECFICA(S) DE LA UNIDAD

6.1 Definiciones de corriente; resistencia, resistividad,


densidad de corriente y conductividad.
6.2 Ley de Ohm.
6.3 Potencia.
6.4 Leyes de Kirchhoff

Conocer los conceptos principales de la electrodinmica para ser utilizados en la


materia de principios elctricos y aplicaciones electrnicas.

SUGERENCIAS DIDCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Competencias instrumentales

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos bsicos de la carrera


Habilidad para buscar y analizar
proveniente de fuentes diversas

APERTURA

Participar respetuosamente en la tcnica de la pregunta (saber ser)


DESARROLLO

Realizar una bsqueda y seleccin de conceptos bsicos sobre los tipos de


sensores.

Realizar un mapa conceptual sobre los sensores en el mercado actual.

Investigar sobre el modo de comunicacin de los sensores.

informacin

Competencias interpersonales

Trabajo en equipo

CIERRE

Identificar los elementos bsicos de un sensor mediante prcticas.

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica


Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma autnoma

FUENTES DE INFORMACIN
1.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica
Vectorial para Ingenieros. Esttica, 8
Edicin, Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2007.
2.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica Vectorial
para Ingenieros. Dinmica, 8 Edicin, Ed.
McGraw-Hill/Interamericana, Mxico,
2007.
3.
Burbano de Ercilla, Santiago, Graca
Muoz, Carlos, Fsica general, 32
Edicin, Editorial Tbar, Madrid, 2003.
4.
Fishbane, P.M.,Fsica para Ciencias e
Ingeniera, Volumen II, Editorial Ed.
Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico,
1994.
5.
Freedman, R.A. et al, Sears e Zemansky:
Fsica Universitaria, 12 Edicin, Ed.
Addison-Wesley, Mxico, 2009.
6.
Martnez Riachi, Susana, Freites, Margarita
A., Fsica y Qumica aplicadas a la
Informtica, 1 Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2006.

ITIGUALA -AC-PO-004-01

PRCTICA O TALLER

RECURSOS DIDCTICOS

Identificar de manera fsica caractersticas,


formas, y materiales con los que se construyen
los diferentes tipos de sensores

Multmetro
Generador de Seales
Osciloscopio
Protoboard
Fuente de Poder
Sensores pticos

Implementacin
de
circuitos
para
adquisicin de datos a travs de sensores.

la

Rev. 2

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4
7.
8.

9.
10.

Plonus, Martin A., Electromagnetismo


aplicado, 1ed. en espaol, Ed.
Revert, Barcelona, 1994
Serway, R., Beichner, R; Fsica: para
Ciencias e Ingeniera: Tomo II, 5
Edicin, Editorial Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2001.
Serway, R., Jewett et al, Electricidad y
magnetismo, 7Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2009.
Tipler, Paul A., Mosca,
Gene, Fsica para la ciencia y
tecnologa, 5 Edicin, Editorial
Revert, Barcelona, 2005

ESTRATEGIAS Y/O CRITERIOS DE EVALUACIN, EVIDENCIAS Y PORCENTAJE


Estrategia educativa
EVALUACIN
DIAGNSTICA

1.-Tcnica de la pregunta

Producto de la estrategia educativa.


Evidencias
1.-Listado de preguntas reflexivas

EVALUACIN
FORMATIVA

1.- Investigacin documental de conceptos


bsicos sobre los tipos de sensores

1.- Reporte de investigacin con 5 diferentes


referencias

2.- Elaboracin de mapas sobre los tipos de


sensores en el mercado actual

EVALUACIN
SUMATIVA

Instrumento de
evaluacin

Porcentaje

1. 10%

2.- Mapas mentales, conceptuales, mixtos

1. Lista de Cotejo para


evaluar reporte de
investigacin y mapas
mentales, conceptuales y
mixtos

3.- Elaboracin de instrumentos de anlisis


sobre el modo de comunicacin de los
sensores

3.- Informe tcnico y analtico

3.- Rubrica

2.-10%

4.- Practicas de laboratorio en equipos de


trabajo colaborativo de la
Implementacin de circuitos para la
adquisicin de datos a travs de sensores

4.-Prototipo de circuito para adquisicin de


datos a travs de sensores

3.- Rubrica

3. 60%

1.-Relatora de conocimientos aprendidos,


recordados y desarrollados

1.-Pruebas escritas

1.- Prueba objetiva

1.- 20%

PERIODO DE REALIZACIN
PROGRAMADA: 9 20 /Noviembre/ 2015
REAL:

Evaluacin Ordinaria

NMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD


8 hrs

FECHA DE EVALUACIN
PROGRAMADA: 19/Nov/2015
REAL:

Evaluacin Complementaria

*ACCIONES:
Alumnos Evaluados:___

Alumnos Evaluados:___

Alumnos Acreditados:____

Alumnos Acreditados:_____

RAP (

RAC (

OBSERVACIONES

ITIGUALA -AC-PO-004-01

Rev. 2

OTRA (

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIN POR UNIDAD TEMTICA DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE FSICA


UNIDAD TEMTICA 7: ELECTROMAGNETISMO
SUBTEMAS

COMPETENCIA(S) ESPECFICA(S) DE LA UNIDAD

7.1 Definiciones.
7.2 Campo magntico terrestre.
7.3 Trayectoria de las cargas en movimiento dentro de un
campo magntico.
7.4 Fuerzas magnticas entre corrientes.
7.5 Leyes de electromagnetismo.
7.6 Ley de Ampere.
7.7 Induccin magntica.
7.8 Energa asociada con un campo magntico.
7.9 Densidad de energa magntica.
7.10 Aplicaciones.

Conocer los conceptos principales del electromagnetismo y la inductancia magntica


para ser utilizados en la materia de principios elctricos y aplicaciones electrnicas.

SUGERENCIAS DIDCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENRICAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Competencias instrumentales

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos bsicos de la carrera


Habilidad para buscar y analizar
proveniente de fuentes diversas

APERTURA

Participar respetuosamente en la tcnica de la pregunta (saber ser)


DESARROLLO

Realizar una bsqueda y seleccin de conceptos bsicos sobre los tipos de


sensores.

Realizar un mapa conceptual sobre los sensores en el mercado actual.

Investigar sobre el modo de comunicacin de los sensores.

informacin

Competencias interpersonales

Trabajo en equipo

CIERRE

Identificar los elementos bsicos de un sensor mediante prcticas.

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica


Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma autnoma

FUENTES DE INFORMACIN
1.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica
Vectorial para Ingenieros. Esttica, 8
Edicin, Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2007.
2.
Beer, F.; Johnston, R., Mecnica Vectorial
para Ingenieros. Dinmica, 8 Edicin, Ed.
McGraw-Hill/Interamericana, Mxico,
2007.
3.
Burbano de Ercilla, Santiago, Graca
Muoz, Carlos, Fsica general, 32
Edicin, Editorial Tbar, Madrid, 2003.
4.
Fishbane, P.M.,Fsica para Ciencias e
Ingeniera, Volumen II, Editorial Ed.
Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico,
1994.
5.
Freedman, R.A. et al, Sears e Zemansky:
Fsica Universitaria, 12 Edicin, Ed.
Addison-Wesley, Mxico, 2009.
6.
Martnez Riachi, Susana, Freites, Margarita

ITIGUALA -AC-PO-004-01

PRCTICA O TALLER

RECURSOS DIDCTICOS

Identificar de manera fsica caractersticas,


formas, y materiales con los que se construyen
los diferentes tipos de sensores

Multmetro
Generador de Seales
Osciloscopio
Protoboard
Fuente de Poder
Sensores pticos

Implementacin
de
circuitos
para
adquisicin de datos a travs de sensores.

la

Rev. 2

Instituto Tecnolgico de Iguala


Subdireccin Acadmica
Planeacin Didctica por Competencias
Cdigo: ITIGUALA-AC-PO-004-01 Revisin: 2
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

7.
8.

9.
10.

A., Fsica y Qumica aplicadas a la


Informtica, 1 Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2006.
Plonus, Martin A., Electromagnetismo
aplicado, 1ed. en espaol, Ed.
Revert, Barcelona, 1994
Serway, R., Beichner, R; Fsica: para
Ciencias e Ingeniera: Tomo II, 5
Edicin, Editorial Ed. McGrawHill/Interamericana, Mxico, 2001.
Serway, R., Jewett et al, Electricidad y
magnetismo, 7Edicin, Editorial Cengage
Learning, Mxico, 2009.
Tipler, Paul A., Mosca,
Gene, Fsica para la ciencia y
tecnologa, 5 Edicin, Editorial
Revert, Barcelona, 2005

ESTRATEGIAS Y/O CRITERIOS DE EVALUACIN, EVIDENCIAS Y PORCENTAJE


Estrategia educativa
EVALUACIN
DIAGNSTICA

1.-Tcnica de la pregunta

Producto de la estrategia educativa.


Evidencias
1.-Listado de preguntas reflexivas

EVALUACIN
FORMATIVA

1.- Investigacin documental de conceptos


bsicos sobre los tipos de sensores

1.- Reporte de investigacin con 5 diferentes


referencias

2.- Elaboracin de mapas sobre los tipos de


sensores en el mercado actual

EVALUACIN
SUMATIVA

Instrumento de
evaluacin

Porcentaje

1. 10%

2.- Mapas mentales, conceptuales, mixtos

1. Lista de Cotejo para


evaluar reporte de
investigacin y mapas
mentales, conceptuales y
mixtos

3.- Elaboracin de instrumentos de anlisis


sobre el modo de comunicacin de los
sensores

3.- Informe tcnico y analtico

3.- Rubrica

2.-10%

4.- Practicas de laboratorio en equipos de


trabajo colaborativo de la
Implementacin de circuitos para la
adquisicin de datos a travs de sensores

4.-Prototipo de circuito para adquisicin de


datos a travs de sensores

3.- Rubrica

3. 60%

1.-Relatora de conocimientos aprendidos,


recordados y desarrollados

1.-Pruebas escritas

1.- Prueba objetiva

1.- 20%

PERIODO DE REALIZACIN
PROGRAMADA: 23/Nov/2015 4/Dic/2015
REAL:

Evaluacin Ordinaria

NMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD


9 hrs

FECHA DE EVALUACIN
PROGRAMADA: 3/Dic/2015
REAL:

Evaluacin Complementaria

*ACCIONES:
Alumnos Evaluados:___

Alumnos Evaluados:___

Alumnos Acreditados:____

Alumnos Acreditados:_____

RAP (

RAC (

OBSERVACIONES

ITIGUALA -AC-PO-004-01

Rev. 2

OTRA (