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Intermedirios

Mais ricos

7,6
9,6

2,7
0,9

7,7
2,1

6,9
2,0

23,0
9,7

13,3
9,2

26,0
26,2

19,4
42,1

0,9
7,9

Todo urbano
Mais pobres
Intermedirios
Mais ricos

8,4
6,9
8,9
10,4

1,9
3,5
1,1
0,6

5,3
10,5
2,7
0,8

4,3
8,1
2,6
0,5

18,3
29,1
15,2
3,5

12,1
14,3
13,0
5,8

26,9
23,2
31,5
24,0

27,2
11,0
31,5
50,0

4,0
0,3
2,4
14,7

Fonte: Elaborao dos autores.

Se existe, no Brasil, uma grande restrio aos mais pobres alcanarem o ensino mdio
e superior, no meio rural ela mais elevada e excludente (ver tabela 2). Quando chegam
maioridade, apenas 12,5% dos jovens de famlias de baixa renda conseguem alcanar o ensino
mdio e 2,7% conclu-lo. A situao educacional torna-se ainda mais grave nas reas
oficialmente rurais do pas, onde a incidncia da pobreza maior e a disponibilidade e
qualidade de servios pblicos so menores se comparadas s das sedes dos municpios e dos
distritos, que abrangem as cidades rurais e urbanas.
No meio urbano, o ingresso dos mais pobres no ensino fundamental alto e a evaso
escolar acontece principalmente a partir do primeiro ano do ginsio. No h indcios de
escassez de escolas com o nvel primrio e de grandes dificuldades de se concluir as quatro
sries iniciais da educao bsica. O abandono da 4a para a 5a srie, por sua vez, semelhante
ao que acorre em cada uma das trs sries subseqentes, o que indica que a desigualdade de
oportunidade ocasionada principalmente pela queda da demanda por educao no ginsio, e
no pela escassez de escolas com ensino de 5a a 8a srie (ver figura 2).
O meio urbano abrange cerca de 70% da populao brasileira. Os problemas
educacionais indicados para todo Brasil refletem, conseqentemente, menos a realidade do
meio rural, onde as dificuldades encontradas para a democratizao do acesso ao ensino so
bem maiores. No grupo dos mais pobres das reas oficialmente rurais, uma proporo
expressiva dos jovens no tem sequer 1 ano de estudo, a evaso escolar alta no ensino
primrio e ginasial e h um abandono mais acentuado na transio da 4a para a 5a srie do
ensino fundamental do que o observado nas sries seguintes. Considerando o mesmo grupo
econmico nas cidades rurais, observa-se uma proporo elevada de ingressantes na educao
bsica, uma evaso escolar moderada no primrio e alta a partir do primeiro ano do ginsio, e
que no h um abandono mais acentuado na passagem da 4a para a 5a srie (ver figura 2).
Nota-se que, se nas cidades rurais, assim como nas urbanas, no h indcios claros de
escassez de escolas com o ensino fundamental de 1a a 4a srie e de 5a a 8a srie, o mesmo no
pode ser dito em relao ao espao rural situado fora das sedes e distritos municipais. Outro
problema particular da oferta de educao, nas reas oficialmente rurais, a participao
expressiva de escolas de pequeno porte e multisseriadas. Cerca de 70% das escolas com o
ensino fundamental de 1a a 4a srie atendem no mximo 50 alunos. Elas so responsveis por
37% das matrculas no ensino primrio. Quanto ao tipo de organizao, 64% das escolas com
o primrio so exclusivamente multisseriadas5, 19% mistas e 17% seriadas. Elas respondem,
respectivamente, por 36%, 28% e 36% das matrculas de 1a a 4a srie (ver figura 3).

Escolas onde, em uma nica turma, o professor tem de ministrar o contedo de 1a a 4a srie.

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Rio Branco Acre, 20 a 23 de julho de 2008
Sociedade Brasileira de Economia, Administrao e Sociologia Rural