You are on page 1of 6

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS

ESCOLA DE MSICA E ARTES CNICAS

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA PESQUISA EM MSICA 1


ESQUEMA DOS TPICOS:
PESQUISA / CONHECIMENTO / MTODOS CIENTFICOS
O QUE PESQUISA?
Pesquisar significa, de forma bem simples, procurar respostas para indagaes propostas.
(SILVA e MENEZES, 2001)
Pesquisa um ato que se prope a conhecer o universo.
(DEMO apud CASTAGNA, 2012)
Pesquisa cientfica a realizao concreta de uma investigao planejada, desenvolvida e redigida de
acordo com as normas da metodologia consagradas pela cincia.
(RUIZ, 1991)
A pesquisa uma atividade voltada para a soluo de problemas, atravs do emprego de processos
cientficos.
(GIL apud SILVA e MENEZES, 2001)
Pesquisa cientfica um conjunto de procedimentos sistemticos, baseados no raciocnio lgico, que tem
por objetivo encontrar solues para problemas propostos mediante o emprego de mtodos cientficos.
(ANDRADE, 2001)
TEMA
Tema o assunto que se deseja estudar e pesquisar
Escolher o tema significa:

Selecionar um assunto de acordo com as inclinaes, as possibilidades, as aptides e as tendncias


de quem se prope a elaborar um trabalho cientfico;

Encontrar um objeto que merea ser investigado cientificamente e tenha condies de ser
formulado e delimitado em funo da pesquisa.
(LAKATOS e MARCONI, 2005, P.160)
PROBLEMA
Problema uma dificuldade, terica ou prtica, no conhecimento de alguma coisa de real importncia, para
a qual se deve encontrar uma soluo.
Formulao

Formulao de uma pergunta, mesmo que ela seja provisria;

Entrar em contato com o mximo de informaes que se tem sobre o fenmeno a ser estudado;

Realizar leituras sobre o tema escolhido;

Buscar outras pesquisas realizadas sobre o tema;

O problema deve ser limitado em uma dimenso vivel. Isto , ele deve ser adequadamente
recortado, afunilado, para que o pesquisador consiga resolv-lo em um tempo determinado no
cronograma da pesquisa;

O problema deve ter clareza. Os termos utilizados devem ser claros e precisos, assim, alguns
conceitos (variveis) apresentados no problema devem ser adequadamente definidos;

O problema deve apresentar referncias empricas. Deve-se afastar de juzos de valor (bom,
mau, deve ou deveria no conduzem verificao).
HIPTESE

Suposio que antecede a constatao dos fatos e tem como caracterstica uma formulao
provisria.

Sua funo propor explicaes para certos fatos e, ao mesmo tempo, orientar a busca de outras
informaes.
Como se chegar a uma hiptese

Formulao

Resultados de outras pesquisas


1

TIPOS DE PESQUISA

QUANTO FORMA DE ABORDAGEM DO PROBLEMA


o Pesquisa quantitativa

Traduz em nmeros as opinies e/ou informaes para serem classificadas e


analisadas

Utiliza-se de tcnicas estatsticas, apoiadas na linguagem da matemtica

Visa o conhecimento objetivo

Rejeita os conhecimentos subjetivos

Adota o princpio da verificao (s verdadeiro aquilo que for empiricamente


comprovado)
o
o

Pesquisa qualitativa
Busca:

Descrever a complexidade de uma determinada hiptese ou problema

Analisar a interao de certas variveis

Compreender e classificar processos dinmicos experimentados por grupos


sociais

Apresentar contribuies no processo de mudana, criao ou formao de


opinies de determinado grupo

Permitir, em maior grau de profundidade, a interpretao das particularidades


dos comportamentos ou atitudes dos indivduos

A interpretao dos fenmenos e a atribuio de significados so bsicos no


processo de pesquisa
Os dados obtidos so analisados indutivamente
No emprega dados estatsticos como centro do processo de anlise do
problema
No tem a pretenso de numerar ou medir unidades ou categorias homogneas

QUANTO A SEUS OBJETIVOS


o Pesquisa Exploratria

Visa proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torn-lo


explcito ou a construir hipteses.

Envolve levantamento bibliogrfico, entrevistas com pessoas que tiveram


experincias prticas com o problema pesquisado.

Assume, em geral, as formas de Pesquisas Bibliogrficas e Estudos de Caso.


o Pesquisa Descritiva

Visa descrever as caractersticas de determinada populao ou fenmeno ou o


estabelecimento de relaes entre variveis.

Envolve o uso de tcnicas padronizadas de coleta de dados: questionrio e


observao sistemtica.

Assume, em geral, a forma de Levantamento.


o Pesquisa Explicativa

Visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrncia dos


fenmenos. Aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razo, o
porque das coisas.

Quando realizada nas cincias naturais, requer o uso do mtodo experimental,


e nas cincias sociais requer o uso do mtodo observacional.

Assume, em geral, a forma de Pesquisa Experimental.

QUANTO AOS PROCEDIMENTOS TCNICOS UTILIZADOS


o Pesquisa Bibliogrfica

Baseia-se em livros e peridicos cientficos e, atualmente, de material


disponibilizado na internet.

Compreende o universo de trabalhos tericos desenvolvidos em campos como


os da filosofia, sociologia e antropologia
o Pesquisa Documental

Assemelha-se pesquisa bibliogrfica, porm as fontes que a constituem so


documentos e no apenas livros publicados e artigos cientficos

Leis; ofcios; atas; documentos jurdicos, etc.


o Pesquisa Experimental

Consiste em determinar um objeto de estudo e selecionar as variveis que


seriam capazes de influenci-lo, definindo as formas de controle e de
2

observao dos efeitos que a varivel produz no objeto em condies


determinadas
Survey (Levantamento)

Procura determinar prticas existentes ou opinies de uma determinada


populao

Caracteriza-se pela interrogao direta das pessoas, cuja opinio se quer


conhecer, utilizando questionrios ou entrevistas para a coleta de dados

Vantagens: conhecimento direto da realidade, economia e rapidez,


quantificao

Limitaes: nfase nos aspectos perspectivos, pouca profundidade, limitada


apreenso do processo de mudana
Pesquisa de Campo

Observao de fatos e fenmenos exatamente como ocorrem no real, coleta de


dados referentes aos mesmos, sem qualquer interferncia e, finalmente,
anlise e interpretao desses dados, com base numa fundamentao terica
consistente, objetivando compreender e explicar o problema pesquisado
Estudo de Caso

Estudo aprofundado e exaustivo de um ou poucos objetos, de maneira a


permitir o seu conhecimento amplo e detalhado

Sua preocupao estudar determinado indivduo ou determinado grupo para


investigar aspectos variados ou um evento especfico da amostra

Um nico caso estudado com profundidade para alcanar uma maior


compreenso sobre outros casos similares
Pesquisa-Ao

Quando concebida e realizada em estreita associao com uma ao ou com a


resoluo de um problema coletivo.

Os pesquisadores e participantes representativos da situao ou do problema


esto envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
Pesquisa Participante

Quando se desenvolve a partir da interao entre pesquisadores e membros


das situaes investigadas.

CONHECIMENTO
TIPOS DE CONHECIMENTO

SENSO COMUM
o Conhecimento que vai se acumulando com as experincias do cotidiano
o Representa um patrimnio cultural de extrema importncia para a sociedade, facilitando a
resoluo de vrios problemas relacionados com a sobrevivncia. E na tentativa de
resolver os obstculos do dia-a-dia que o senso comum produz suas prprias teorias de
conhecimento baseadas no nvel meramente prtico e sensitivo.
o Os conhecimentos pertencentes ao senso comum podem se arraigar na cultura popular e
permanecer mesmo aps o conhecimento cientfico provar sua ineficcia
o Apoia-se em teorias pseudocientficas
o Conjunto de informaes no sistematizadas, aprendidas na prtica do cotidiano, e que
inclui um conjunto de valores. Tais informaes so fragmentadas e podem incluir
explicaes baseadas nos costumes, lendas, religio, experincia pessoal acumulada e
informaes cientficas popularizadas
o Interage com as explicaes oriundas das teorias cientficas
o Pode ser utilizado como suporte para o incio das experincias cientficas

FILOSFICO
o Busca os porqus de tudo o que existe. ativo, pois coloca o humano em busca de
respostas para as inmeras perguntas que ele prprio pode formular
o Valorativo: parte de hipteses (baseadas em experincias e no na experimentao)
o No verificvel: as hipteses filosficas no podem ser confirmadas ou refutadas

RELIGIOSO (TEOLGICO)
o Parte do princpio de que as verdades tratadas so infalveis e indiscutveis, por consistirem
em revelaes da divindade, do sobrenatural
o Valorativo: proposies sagradas
o Sistemtico: viso do mundo como criao divina (origem, significado, finalidade e destino)
o No verificvel: necessidade de uma atitude de f perante um conhecimento revelado
3

CIENTFICO
o Racional

Construdo a partir da razo

Composio lgica do conhecimento, gerao de novas ideias


o Objetivo

Verifica a verdade atravs da investigao e experimentao

Verifica a adequao das ideias aos fatos


o Factual

Procura explicar os fatos

Empirismo: experimentao para confirmao dos fatos


o Analtico

Decomposio do objeto para formulao de um contexto geral

Lida com problemas e solues parciais


o Claro e preciso

No se baseia em meias verdades

Recorre conceitualizao, definio dos termos da pesquisa


o Comunicvel

Caracterstica informativa, linguagem clara para bom entendimento

Possibilidade de outros pesquisadores verificarem; socializvel


o Verificvel

Vlido apenas quando passa pelo crivo da prova

Hipteses passveis de comprovao

Experimentao para poder comprovar ou refutar hipteses


o Metodolgico

Planejado

Baseado no conhecimento j disponvel

Metodologia estabelece normas e tcnicas aplicveis


o Acumulativo

Continuidade como consequncia de seu desenvolvimento

Substituio de dados ultrapassados com o aparecimento de novos dados


o Falvel

No definitivo, nem absoluto

Passvel de resolues cientficas


o Explicativo

Visa verificar os fatos justificando-os


o til

Cria ferramentas que possibilitam manipulao ou interveno sobre a realidade

UMA DEFINIO: Conhecimento cientfico aquele construdo de maneira programada, sistemtica e


controlada de alguma forma; feito atravs de teorias, com mtodos e tcnicas especficas, para que se
permita a verificao de sua validade. Se baseia em trabalhos da rea, parte de estudos prvios sobre o
tema. Tal saber registrado em uma linguagem rigorosa, possibilitando sua transmisso e ampla utilizao.
Esse o tipo de conhecimento praticado nos meios acadmicos.
Algumas questes em relao pesquisa em artes, que lida com aspectos subjetivos, lida com o sensvel,
o emocional, o psicolgico (criatividade, ensino, aprendizagem), que uma atividade esttica por princpio
(por Vanda Freire):

A pesquisa pode, realmente contribuir, de alguma forma, para uma prtica de natureza esttica
como a prtica musical?
Em que medida o prprio fazer musical (interpretar, compor, reger) no , ele mesmo, uma
atividade de pesquisa, j que esse fazer envolve buscas e decises e se apoia em um aparato
tcnico?
Ensinar msica tambm um ato de pesquisar, j que envolve sistematizao de informaes?
A atividade de pesquisa antagnica ou incompatvel criatividade inerente a qualquer atividade
artstica?

Algumas respostas:

A pesquisa uma atividade de investigao cientfica destinada a gerar um conhecimento novo,


inclusive na rea de msica, a partir da interao entre a prtica musical e a reflexo terica. Isto
, deve resultar, como concluso, uma nova interpretao, uma nova informao, uma nova
possibilidade metodolgica, etc. As concluses de pesquisa devem propiciar, nessa tica, algum
tipo de incidncia e transformao na prtica musical.

A pesquisa sobre msica no uma atividade esttica, ainda que se debruce sobre um objeto de
natureza esttica
4

importante observar as peculiaridades do conhecimento cientfico e do conhecimento esttico


A pesquisa no valida a arte; ela validada por outros meios
A pesquisa pode, contudo, refletir sobre a arte e sobre as prticas relacionadas arte, inclusive
as de ensino
O retorno dessas reflexes pode contribuir para uma transformao qualitativa do artista e de
suas prticas

Toda pesquisa surge de uma inquietao, um questionamento, ou conflito inicial.


Toda pesquisa, seja qual for a abordagem metodolgica, necessita preencher 3 requisitos:
1. A existncia de uma pergunta
2. A elaborao (e descrio) de um conjunto de passos que permitam obter a informao necessria
para responde-la (metodologia)
3. A indicao do grau de confiabilidade na resposta obtida (grau de confiabilidade e no a obteno
de respostas definitivas e verdadeiras. A pesquisa sempre uma aproximao da realidade, que
deve ser confivel por ser coerente e fundamentada, mas sempre passvel de reviso ou de
questionamento).
Concluindo:
necessrio haver um problema de pesquisa (o que no significa uma hiptese formal), um
procedimento que gere informao relevante para a resposta e, finalmente, preciso demonstrar
que esta informao decorre do procedimento empregado e que a resposta produzida por ele no
apenas uma resposta possvel como tambm a melhor, nas circunstncias (o que inclui,
certamente, o referencial terico).
MTODOS CIENTFICOS
Mtodo a ordem que se deve impor aos diferentes processos necessrios para atingir um fim dado [...]
o caminho a seguir para chegar verdade nas cincias.
(JOLIVET, 1979, p.71)
A caracterstica distintiva do mtodo a de ajudar a compreender, no sentido mais amplo, no os
resultados da investigao cientfica, mas o prprio processo de investigao.
(KAPLAN)
A investigao cientfica depende de um conjunto de procedimentos intelectuais e tcnicos para que seus
objetivos sejam atingidos: os mtodos cientficos.
Mtodo cientfico o conjunto de processos ou operaes mentais que se devem empregar na
investigao. a linha de raciocnio adotada no processo de pesquisa.
(GIL, 1999; LAKATOS; MARCONI, 1993, apud SILVA e MENEZES)
TIPOS DE MTODOS CIENTFICOS
Mtodo Indutivo
Mtodo proposto pelos empiristas Bacon, Hobbes, Locke e Hume. Considera que o conhecimento
fundamentado na experincia, no levando em conta princpios preestabelecidos. No raciocnio indutivo a
generalizao deriva de observaes de casos da realidade concreta. As constataes particulares levam
elaborao de generalizaes.
(GIL, 1999; LAKATOS; MARCONI, 1993, apud SILVA e MENEZES)
Induo um processo mental por intermdio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente
constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, no contidas nas partes examinadas. Portanto, o
objetivo dos argumentos levar a concluses cujo contedo muito mais amplo do que o das premissas
nas quais se basearam.
(LAKATOS e MARCONI, 2000, p.53)
Ex:
O corvo 1 negro / O corvo 2 negro / O corvo 3 negro.
Todo corvo negro.
Antnio mortal / Joo mortal / Paulo mortal / Carlos mortal.
Ora, Antnio, Joo, Paulo e Carlos so homens.
Logo, (todos) os homens so mortais.
5

Mtodo Dedutivo
Mtodo proposto pelos racionalistas Descartes, Spinoza e Leibniz que pressupe que s a razo capaz
de levar ao conhecimento verdadeiro.
(SILVA e MENEZES)
Deduzir tirar como consequncia, inferir, concluir.
A forma tpica de argumentao o silogismo. Trata-se de uma deduo formal que, a partir de duas
proposies chamadas premissas (uma maior e outra menor), se obtm uma concluso necessria.
Ex:
Todo homem mortal (premissa maior) / Scrates homem (premissa menor)
Scrates mortal (concluso)
Toda criana capaz de aprender msica. / Ceclia criana.
Ceclia capaz de aprender msica.
Mtodo Dialtico
Fundamenta-se na dialtica proposta por Hegel, na qual as contradies as transcendem dando origem a
novas contradies que passam a requerer soluo.
(SILVA e MENEZES, 2005)

Os fatos no podem ser considerados fora de um contexto social, poltico, econmico, etc.
Interpretao do real a partir de seus fatores econmicos e sociais
Caractersticas:
o Ao recproca ou tudo se relaciona
o Mudana dialtica (negao da negao) tudo se transforma
o A mudana nega o que mudado e o resultado, por sua vez, negado, mas esta segunda
negao conduz a um desenvolvimento e no a um retorno ao que era antes.
o Contradio ou luta dos contrrios

Mtodo Fenomenolgico

Preconizado por Husserl, no dedutivo nem indutivo

Preocupao da experincia tal como ela (essncia do fenmeno)

A realidade construda socialmente e entendida como o compreendido, o interpretado, o


comunicado

A realidade no nica; existem tantas quantas forem as suas interpretaes e comunicaes

Base do mtodo: interpretao-compreenso

Consiste em mostrar o que dado e em esclarecer esse dado

A realidade no tida como algo objetivo e passvel de ser explicado como um conhecimento que
privilegia explicaes em termos de causa e efeito.
ETAPAS DO MTODO CIENTFICO

Formulao de uma Questo: pode ter origem nas nossas experincias dirias, numa teoria,
etc...

Elaborao de uma Hiptese: a hiptese uma resposta provisria questo formulada na 1


etapa. uma suposio, uma tentativa de explicao avanada pelo investigador

Verificao da hiptese: o investigador vai procurar verificar a hiptese, recorrendo a mtodos


e tcnicas de observao e/ou experimentao

Formulao de concluses: o investigador tira concluses sobre a validade da hiptese que


colocou a partir dos resultados da investigao.

REFERNCIAS
ALVEZ-MAZZOTTI, A.J. e GEWANDSNAJDER, F. O Mtodo nas Cincias Naturais e Sociais. So Paulo:
Pioneira, 1998.
FREIRE, Vanda Belard (org). Horizontes da Pesquisa em Msica. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2010.
JACOBINI, M Letcia de Paiva. Metodologia do Trabalho Cientfico. 4.ed. Campinas, SP: Editora Alnea,
2011.
LAKATOS, Marina; MARCONI, Eva. Fundamentos da Metodologia Cientfica. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2000.
SEVERINO, Antonio J. Metodologia do Trabalho Cientfico. 21.ed. (ou + atual) So Paulo: Cortez, 2000.
SILVA, Edna Lcia da; MENEZES, Estera M. Metodologia da Pesquisa e Elaborao de Dissertao. 4.ed.
Florianpolis: UFSC, 2005.
6