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Ttulo: Una pollita bohemia Autor: Felipe Jordn

Coleccin: El Barco de Vapor - Serie Azul

Sntesis de la obra
Pollita, la protagonista, es la regalona del gallinero. Le encanta conversar
con todos los animales, a pesar de las advertencias de Pap Gallo. Ella
tiene problemas con los mayores (su padre, su madre y su abuela), ya que
no entiende por qu los gallos y gallinas deben llevar una rutina tan estricta
y comportarse siempre del mismo modo: acostarse y levantarse muy
temprano, reunirse solo con gallinas y no cuestionar los hbitos que llevan.
A partir de estos cuestionamientos de Pollita, se desarrollar el relato, ya
que su mayor anhelo ser ver la luna, las estrellas y las lucirnagas. Para
lograr esto, deber romper su rutina de gallina y se valdr de la ayuda de
Patorpe.
Puesto que Pap Gallo no la deja quedarse hasta tarde para ver las
estrellas, la astuta Pollita decide levantarse muy temprano para cumplir su
objetivo: as no desobedecer a su padreal menos en parte, ya que a
pesar de las prohibiciones de este, le pedir a Patorpe que la acompae.
En el amanecer en que Pollita madruga para ver las estrellas, Pap Gallo
se alarma al ver que su hija no est en el gallinero. Antes de dar la alarma
general, la ve llegar por un sendero. El pap se sinti orgulloso de la
inteligencia de su hija, pero no le perdon que haya salido con un pato. El
resultado de esto es que Pap Gallo prohbe terminantemente a Pollita
juntarse con animales que no sean gallos ni gallinas. La pequea se pone
muy triste, debido a que no pudo ver las estrellas, la luna ni las lucirnagas
y, adems, ya no podr reunirse con Patorpe.
Para disculpar a su hijo por acompaar a Pollita sin permiso, los padres de
Patorpe van a conversar con Pap Gallo. Sin embargo, el testarudo no
entiende la intencin de los patos y comienza una discusin que termina
con la divisin de todo el gallinero. Este distanciamiento se mantiene
durante un tiempo, hasta que una noche un gato ataca el gallinero y patos y
gallinas deben unirse para ahuyentar al felino. Lo logran, pero el gato
promete vengarse
De da, el gato junto a dos compaeros deciden atacar nuevamente el gallinero.
Todos se asustan al ver que uno de ellos atrapa a Patorpe, aunque por suerte
Pap Gallo y su hijo lograron alejar a los gatos. Pero el peligro no ha pasado an,
la Pollita se encontraba en ese instante en un estanque cercano al gallinero y fue
la nueva vctima de los felinos. Al escuchar un chillido de ella, todos se dirigen al

estanque y la ven caer al agua. Los gatos, al ver que todo el gallinero se acerca,
huyen. En ese instante, Patorpe rescata a Pollita gracias a su natural condicin de
nadador. Todos festejan el hecho, el gallinero est salvo y los animales se
prometen respeto y amistad. Para coronar la celebracin, Pap Gallo decide que
todas las gallinas se quedarn despiertas hasta tarde; Pollita ver al fin las
estrellas, la luna y las lucirnagas.

VI. Solucionario de la Ficha del lector


1. Responde V (verdadero) o F (falso) segn corresponda.
Lectura: Extraer informacin explcita de manera autnoma.
_F_ El protagonista de la novela es Pap Gallo.
_V_ Pollita quera estar despierta hasta tarde para ver las lucirnagas.
_F_ La funcin de Pap Gallo en el gallinero era molestar siempre a su hija.
_F_ El Viejo Ratn siempre cuando hablaba menciona personajes de la televisin.
_V_ El nombre de la abuela de Pollita es Abuela Cazuela.
2. Cmo es Pollita? Descrbela fsica y psicolgicamente. Para hacerlo, recuerda
las ilustraciones de la novela y las acciones de Pollita.
Lectura: Extraer informacin explcita de manera autnoma.
Lectura: Elaborar inferencias claramente sugeridas en el texto.
En relacin con las caractersticas fsicas, los estudiantes pueden afirmar
que es pequea, amarilla o referirse a otras caractersticas generales de los
pollos. Sobre las caractersticas psicolgicas del personaje, pueden afirmar
que era inteligente, buena amiga, regalona, porfiada, soadora, etc.
3. Adivina quin dijo las siguientes palabras: S. A mam no le gusta que
perdamos tiempo en dormir si podemos aprovecharlo en comer cuancto
podamos. Pinta tu respuesta.

Lectura: Elaborar inferencias claramente sugeridas en el texto.

Viejo ratn, ilustracin p. 98

Pollita, ilustracin p. 23

Patorpe, ilustracin p.23

El gato, ilustracin p. 90

El guila, ilustracin p.63

Cmo supiste tu respuesta? Explica brevemente.


Escritura: Escribir para expresar ideas.
Los estudiantes pueden afirmar que basaron su respuesta en la
palabra destacada (cuancto) o que la dedujeron descartando las otras
opciones.
4. Con qu personaje de la novela te identificas ms? Escribe dos razones que
justifiquen tu respuesta.
Escritura: Escribir para expresar ideas y sentimientos.
Los estudiantes seleccionan solo un personaje. En cuanto a las razones que
justifiquen su eleccin, estas pueden tener distintos grados de complejidad.
Por ejemplo: Me identifico con Pollita porque es una nia o Me identifico
con Pollita porque es muy inteligente y siempre busca conseguir lo que
quiere.
5. Imagina que los gatos no hubiesen atacado el gallinero. Qu solucin
ofreceras a gallinas y patos para que dejaran de discutir?
Escritura: Escribir para desarrollar la creatividad.
Los estudiantes deben presentar una solucin pertinente y coherente con
los personajes y sus caractersticas.
6. Por qu fue bueno que los animales del gallinero se unieran al final de la
novela? Cmo usaron sus caractersticas para ayudarse entre s?
Escritura: Escribir para expresar ideas y sentimientos.
Lectura: Opinar sobre lo ledo basndose en informacin explcita e
implcita.
Diversidad: Valorar el carcter nico de cada ser humano y, por tanto, la
diversidad que se manifiesta entre las personas.
Los estudiantes se refieren al hecho de que gracias a su unin los animales
del gallinero lograron salvarse del ataque de los gatos. En relacin con la
segunda pregunta, mencionan algn ejemplo del texto como que Patorpe,
gracias a sus dotes de nadador, salv a Pollita del estanque.
7. Te gust leer Una pollita bohemia? Justifica tu respuesta con dos razones.
Escritura: Escribir para expresar ideas.
Los estudiantes expresan una opinin positiva o negativa de la novela y
entregan argumentos coherentes para sostenerla.
8. Piensa en algo que te gustara mucho hacer y que tus padres te prohben.
Comenta esto con un compaero y pregntale: Cmo crees que debiera pedirle
esto a mis padres? Comenten su respuesta y luego aydalo t.
Oralidad: Dialogar para compartir y desarrollar ideas y manteniendo el foco
en un tema.

Se espera que los estudiantes muestren empata por el otro y respeten sus
turnos de habla.
9. En relacin con la actividad anterior, escribe una carta a tus padres pidindoles
que te dejen hacer aquello que tanto te gustara. Explcales cmo esto mejorara
sus relaciones familiares.
Escritura: Escribir para expresar ideas y sentimientos.
Familia: Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia.
Rbrica de evaluacin
Criterios

Planteamiento
de las ideas

Puntuacin y
ortografa

Logrado

No logrado

Las ideas
planteadas son
coherentes entre
s.
Se explica por
qu mejoraran
las relaciones
familiares.

Medianamente
logrado
Las ideas
planteadas son
coherentes entre
s.
No se explica por
qu mejoraran
las relaciones
familiares.

Organiza las
ideas sobre un
tema central
apoyadas por
algunas ideas
complementarias.

Solo organiza las


ideas sobre un
tema central sin
apoyarlas con
ideas
complementarias.

No se presentan
errores de
ortografa y
puntuacin.

Se presentan
hasta cinco
errores de
ortografa.

No organiza las
ideas sobre un
tema central ni
las apoya con
ideas
complementarias
.
Se presentan
ms de cinco
errores de
ortografa.

No existe
coherencia entre
las ideas
planteadas entre
s u omiten la
respuesta.