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jet I : Dans le cadre de la commmoration dune journe historique,

raliser une recherche Documentaire puis faire la synthse de


linformation mettre la disposition des lves dans la bibliothque de
ltablissement.
Squence 01 : Informer dun fait dHistoire.
Evaluation diagnostique
Texte support : Main p 08
Auteur : J.HAMBURGER
Droulement de la sance
1) Observation du texte :
A/ Etude du para texte
- Lecture silencieuse
- Lecture magistrale
- Lecture individuelle de llve
B/ Hypothses de sens
2) Comprhension globale
1- Observation du texte :

1)

2)

A/ Etude du para texte :


Le texte est compos :
Dun titre : Main
Dun chapeau
De quatre paragraphes
Des rfrences :
- Nom de lauteur : J.HAMBURGER
- Nom de la source : Dictionnaire promenade.
B/ Hypothses de sens :
A quoi sert la main ?
Donnez des exemples
Rponses possibles : manger crire dessiner construire faonner
sculpter
Quel est le rle de la main dans lhistoire ?
a permis lhomme de changer lhistoire, crire son histoire.

2-Comprhension globale :

1/ A quel domaine les informations donnes dans le 1erparagraphe


appartiennent-elles ?
Domaine de la mdecine (Anatomie)
2/ Quelle phrase nonce lide gnrale du texte ?
Voila linstrument qui permit lhomme de changer le monde.
3/ Quel est le rle du deuxime paragraphe ?
Il sert illustrer le texte, en citant le rle de la main dans le changement
du monde.
4/ A quels domaines appartiennent les informations donnes dans le 2 me et
3me paragraphe ?
Elles appartiennent aux domaines (lhistorique, artistique, agriculture
et la mdecine).
5/ Recherchez lorigine du mot chirurgien ; pourquoi lauteur
sintresse t-il particulirement la main ?
Chirurgien : - du latin chirurgia
- du grec ancien Kheiros qui veut dire main.
Lauteur sintresse particulirement la main car cest un spcialiste de
greffe de la main.
6/Quelle phrase du 3me paragraphe fait allusion la profession de
lauteur ?
Elle greffa des reins et des curs .
7/ Phase analyse
Sujet de lexpression crite :
Le dclenchement de la rvolution algrienne a cot un million et demi
de martyrs, dans une lutte qui sest termine par notre indpendance en
1962.
Rcrivez un court paragraphe pour nous informer davantage sur ces
vnements historiques.

Expression orale
Sujet : Faites une enqute sur une personnalit historique qui a marqu

lhistorique de votre rgion.


1)
2)
3)

4)
5)
6)

Questionnaire :
Quelles sont les personnalits qui ont marqu lhistoire de votre rgion ?
LEmir Abdelkader- Belloumi- lEmir Khaled ..
Exemple : LEmir Abdelkader
Quand et o est-il n ?
Le 06-09-1808 Mascara ( Guetna).
Quels sont ses exploits ?
- La bataille de Maqta
- Linstauration de la 1re capitale Zmala.
- Cration de la monnaie Algrienne.
Quelle a t son influence sur le droulement de lhistoire ?
Fondation de ltat Algrien moderne.
Y a-t-il des monuments qui portent son nom ?
Lyces mosques quartiers universit de Constantine.
Quand lui rend-t- on hommage ?
26 mai de chaque anne (anniversaire de sa mort)
27 novembre de chaque anne (Moubaya).
7) Comment peut on commmorer sa mmoire ?
En organisant des journes dtudes- des ftes populaires.

Comprhension
Textes supports :

1)

d2)

3)

01- Histoire de la coupe du monde p10


02- Brve historie de linformatique p11
03- La colonisation franaise p12

Observation :
Des points communs des trois textes
a - titres sous forme de phrases nominales.
b- textes fragments (informations dates)
c- Textes illustrs.
Textes extraits de documents dhistoire.
Daprs les titres quel est le thme abord par chacun deux ?
Texte 01 : La coupe du monde.
Texte 02 : Linformatique
Texte 03 : La colonisation franaise.
Chaque thme renvoie un domaine prcis.
Thme 01 : sport
Thme 02 : dcouvertes scientifiques (technologie).
Thme 03 : politique (Histoire dAlgrie).

Comprhension globale :

1) Quest ce quune coupe du monde ?


Cest un tournoi officiel, sportif o saffrontent les meilleures quipes
qualifies afin de remporter un trophe.
2) Quel rle joue la FIFA ?
Cest elle qui organise et dirige le football.
3) Que reprsente Pel pour le football mondial ?
Pel champion du monde (meilleur buteur)
4) Que connaissez- vous propos de linformatique ?
Domaine scientifique dans lequel on partage des informations
diverses laide dun ordinateur.
5/ Quelles sont les diffrentes tapes de rvolution de lordinateur ?
Les tapes sont numres dans le texte.
6/ Que fait lauteur dans le 3eme texte ?
Il relate les principaux vnements qui ont marqus lhistoire de la
rvolution Algrienne.
7) Citez les diffrentes personnalits qui figurent dans le texte ?
Se rfrer au texte.
8) Sur quoi ou sur qui nous renseignent les noms propres dans ces trois
documents ?
Sur les vnements (exploits- invention), des personnalits qui ont
marqu lhistoire.

Phase analytique
1) Les auteurs napparaissent pas dans ces crits.
2) Les phrases utilises dans chaque texte sont des phrases dclaratives.
3) Les auteurs de ces trois documents peuvent utiliser le prsent de lindicatif
valeur narratif pour actualiser les faits ou les vnements passs.
4) Les dates de chaque document sont donnes dans lordre chronologique.
5) Par rapport la phrase qui laccompagne, la date joue un rle indicatif, elle
situe lvnement dans lhistoire.
6) La vise communicative est informative.
Faire le point : Informer sur un vnement ou un fait historique cest dire en
quoi il a consist, quand il sest droul et qui y a contribu.

Projet I : Dans le cadre de la commmoration dune journe


historique, raliser une recherche documentaire puis faire une synthse
de linformation mettre la disposition des lves dans la
bibliothque de ltablissement.
I.C : Exposer des faits et manifester son esprit critique.

Objet dtude : Documents et textes dHistoire.

Squence 1: Informer dun fait dHistoire


Outils linguistiques :
ILexique :
1- lexique thmatique : Le champ lexical
Support : la colonisation franaise
Question : Relevez le champ lexical de la paix et de la
guerre , puis lenrichir.
-

La paix
indpendance.
Triomphe.
Libert.
pacifistes.
Quitude.
Calme.
Bien-tre.

La guerre
massacres.
45000 morts.
Rvolution.
les soldats.
Les armes.
Les chars dassaut.
Les bombes.

Activit 1 : compltez le texte laide des mots


suivants : massacres- rsistance- colonisation- indignesmaquis- insurrection riposte.
Aprs la 1..de lAlgrie, les 2ont
organis la3 beaucoup dAlgriens ont pris le chemin
du 4..et dautres ont combattu en groupes
organises au sein des villes.
Des mouvements d5ont secou certaines
rgions comme Stif, Guelma ; Kherrata.
La 6des franais fut sans merci et des
populations entires furent 7..

Corrig :
1- Colonisation.
2- Indignes.
3- Rsistance.
4- Maquis.
5- Insurrection.
6- Riposte.
7- Massacres.

2- La nominalisation
Activit 1 :
Support : la colonisation franaise
1- massacres de Stif, Guelma et Kherrata.
2- Dclenchement de la rvolution algrienne.
3- Proclamation du cessez le feu.
a- Identifiez la forme des phrases releves.
b- Transformez- les en phrases verbales.
Corrig :
1/ Prs de 45000 personnes ont t massacres Stif, Guelma et
Kherrata.
2/ la rvolution algrienne a t dclenche le 1ernovembre 1954.
3/ Le cessez le feu a t proclam.
Activit 2 : Nominalisez les phrases suivantes
1- les soldats se sont affronts dans un accrochage.
2- Messali Hadj a cre le MTLD.
3- Le gouvernement franais a arrt les hauts responsables du FLN.
4- Les bourreaux ont excut les prisonniers.
5- Les accords dEvian ont t signs le 18 mars 1962.
Corrig :
1- Laffrontement des soldats dans un accrochage.
2- La cration du MTLD par Messali Hadj.
3- Larrestation des hauts responsables du FLN par le gouvernement
franais.
4- Lexcution des prisonniers par les bourreaux.
5- La signature des accords dEvian le 18 mars 1962.

Activit 3 : transformez ces phrases actives en phrases passives,


puis nominales.
le ministre des finances nationalisera les grandes entreprises.
.
.
Les pays du nord importent massivement du ptrole.
.
.
On poursuit les ngociations dans le secteur public.

.
La ville tendra prochainement la zone dactivits nord.
.
.
Les travailleurs ont ouvert les ngociations avec les responsables.

Corrig :
Phrases actives
Le ministre des
finances nationalisera
les grandes entreprises.
Les pays du nord
importent massivement
du ptrole.
On poursuit les
ngociations dans le
secteur public.
La ville tendra
prochainement la zone
dactivits nord.
Les travailleurs ont
ouvert les ngociations
avec les responsables.

Phrases passives
Les grandes entreprises
seront nationalises par
le ministre des finances.
Du ptrole est
massivement import
par les pays du nord.
Les ngociations sont
poursuivies dans le
secteur public.
La zone dactivits
nord sera
prochainement
tendue par la ville.
Les ngociations ont t
ouvertes par les
travailleurs avec les
responsables.

Phrases nominales
Nationalisation des
grandes entreprises par
le ministre des finances.
Importation massive du
ptrole par les pays du
nord.
Poursuite des
ngociations dans le
secteur public.
Prochaine extension de
la zone dactivits nord
par la ville.
Ouverture des
ngociations par les
travailleurs avec les
responsables.

3-Le vocabulaire de la conqute :


Support : Histoire des Arabes : lIslam el les conqutes
- Une arme Byzantine.
- Troupes.
- Envahir.
- Mettre la main
- Le chef
- Capituler
- Conqurants

Activit :
Relier chaque mot a sa dfinition :
Mots

4- Mettre la main

Dfinition
a- Emporter quelque chose par
violence.
b- Pntrer en force et en nombre
dans un pays.
c- Prendre, soumettre par la force,
par les armes.
d- Arme dinfanterie.

5- Razzia

e- Rduire un tat de grande


dpendance.

1- Conqurir.
2- Envahir.
3- Asservir.

Corrig :
1

c, 2

b, 3

e, 4

a, 5

4- Les sigles
Activit orale : Relevez les sigles contenus dans ce texte et
interprtez les.
Activit de recherche : Retrouvez les satellites de lONU en le
crivant sous forme de sigles.

II- Syntaxe :
1- les valeurs du prsent
2- identifier les valeurs du prsent de lindicatif dans les phrases
suivantes:
Activit 1 :
1- 1946 : Ferhat Abbas cre lUDMA.
2- 20 septembre 1957 : la question algrienne est inscrite lordre
du jour de lONU.
3- Benyoucef Ben khedda prside le 3me GPRA.

Activit3 : Indiquez la valeur de chacun des prsents de lindicatif


souligns dans les phrases suivantes.
l.

Il tait peu prs 22 heures. Soudain, on sonne ma porte.


C'taient les cousins qui dbarquaient!
2. Dans quelques jours, nous achetons notre nouvelle voiture
3. Souvent, les week-ends de printemps, nousallons la mer.
4. " Et voici que Du genou envoie un vritable boulet de canon dans
les buts adverses... Non" sur le montant hlas...
5. Lhiver chez nous correspond lt en Australie.
6. Vous l'avez rat de peu - il sort dici !
7. Le soir, chacun de nous lit un peu avant de se coucher.
S. Mais si, chre madame je vous garantis que c'est vous
qui faites erreur.
9. Les hirondelles sont des oiseaux migrateurs.
10. Les deux rois se rencontrent et signent un trait : la guerre de cent
ans est finie.
Corrig :
1. on sonne : prsent de narration ; la suite du texte montre que
l'histoire est raconte au pass.
2. nous achetons notre nouvelle voiture = futur proche
3- nous allons la mer: prsent d'habitude (rptition)
4. Du genou envoie : prsent vritable (nonciation)
5. L'hiver chez nous correspond : prsent de vrit gnrale
6. il sort d'ici : pass rcent
7. chacun de nous lit un peu : prsent d'habitude(rptition)
8. c'est vous qui faites erreur : prsent vritable, ou prsent tendu.
9. Les hirondelles sont des oiseaux migrateurs :prsent de vrit
gnrale
10. Les deux rois se rencontrent et signent un trait : la guerre de
cent ans est finie : prsent historique (= narration)

Projet I : Dans le cadre de la commmoration dune journe


historique, raliser une recherche documentaire puis faire une synthse
de linformation mettre la disposition des lves dans la
bibliothque de ltablissement.
I.C : Exposer des faits et manifester son esprit critique.

Objet dtude : Documents et textes dHistoire.


Squence 1: Informer dun fait dHistoire
1- Expression crite :
A Exercice de rcriture p12.
B 1er jet (suite)
A Exercice de rcriture p12.
(Exercice la page 12 du manuel scolaire)
Rcrire le texte dune manire non fragmente
Vous pouvez commencer ainsi : le 08 mai 1945, les massacres ayant fait
plus de 45000 morts eurent lieu Stif, Guelma, Kherrata. Un an plus tard,
farhat Abbas .

B Expression crite : (1er jet).


Lobjectif : la vise informative du rcit historique.
Rappel du sujet : Le dclenchement de la rvolution algrienne a cot un
million et demi de martyrs, dans une lutte qui sest termine par notre
indpendance en 1962.

Rcrivez un court paragraphe pour nous informer davantage sur ces


vnements
historiques.

2-Evaluation formative :
a- Elaboration progressive dune grille dvaluation.
b- Reprage des dysfonctionnements.
c- Remdiation : activits dtude de textes dans le manuel
scolaire la page 26.
3-Elargissement :
-

- Un fait potique : Chant populaire Kabyle


page 24
1/ Contact avec le texte :
approche global du sous titre, phrases nominales.
Disposition du texte : cest un pome qui se compose de strophes qui sont
des parties ayant quelques vers.
Des rimes embrasses ABBA.
Le nom de lauteur et la source.
Hypothses de sens.
Lecture silencieuse.
Lecture magistrale.

1/ Etude du pome :
123456-

Analyse :
Ce texte a-t-il t extrait dune uvre crite ou de loral ?
Ce texte a t extrait de loral, le titre le confirme.
Sur quels vnements nous informe t-il ?
Alger a t envahie le jour de lAd.
Les franais intimant laide dun missaire les algrois choisir la bonne
voie.
Ils campent Larba.
Icherriden, eut lieu lempoignade.
Lauteur a-t-il vcu les vnements ?
Oui lauteur y a particip
Quel est son point de vue en tant que narrateur ?
Il prouve de la dsolation. Cest un tmoin.
Alger dit Zwawi a t dvaste.
Relevez les indicateurs de lieu, sont-elles suffisantes ?
Icherriden- Larba
Les vnements se droulent en gnral en Kabylie.
A quelle poque ?
A lpoque coloniale.

7- Quels sont les indices de temps ?


jour de lAd- un mercredi matin- laube.
8- A quelle figure de rsistance ce chant est-il ddi ?
Ce chant est ddi Lalla fathma.
9- Quel rapport entretient ce chant ?
Cest un chant qui relate un fait de lhistoire algrienne qui a eu lieu en
grande Kabylie dont la figure de rsistance est Lalla fathma.
Synthse :
Lecture haute voix.

Publi par latreche ahmed 09:16


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3 commentaires:
1.
dhoha mina13 octobre 2012 11:23
je vous remercie infiniment je suis nouvelle dans le domaine et a m'apporter
normment d'aide ,j'ai juste une petite demande:est ce que vous pouvez nous
donner des exemples sur des sujets de devoirs de 1AS et 3AS .
Rpondre
2.
Imen Bonita15 novembre 2013 04:55
merci bcp c ca le vrais programme 3 As vous nous aidez vraiment je vous remercie
Rpondre
Rponses

1.
aida janette17 septembre 2014 13:58
merci infiniment que Dieu vous bnisse ;)
Rpondre