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Participantes:
Blanca Espn
Mara A Manrique
Yessica Garca
la
2) Igualdad y no discriminacin.
El principio de igualdad y no discriminacin, exige que las polticas, programas y
acciones que garantizan los derechos de la niez, deban estar dirigidos a la proteccin
de toda la infancia, la cual busca la justicia social, sin exclusiones ni discriminaciones
de ningn tipo, con el fin de que eviten afectar cualquiera de los derechos y deberes de
los nios, nias y adolescentes.
La sociedad (familias escuela - comunidad) debe velar por la proteccin de los
nios, nias y adolescentes desde el punto de vista de la crianza, actitudes, normas y
costumbres, ya que de este modo se ayudar a la mejorar su desarrollo. Por lo tanto,
las escuelas o instituciones educativas deben formar de manera integral, basado en el
principio de igualdad y ser el promotor del aprendizaje de los valores, donde los
estudiantes con necesidades educativas especiales no se sientan apartados, sino por el
contrario puedan recibir un trato igualitario desde sus caractersticas individuales y
realizar las adaptaciones curriculares segn sea el caso.
3) Prioridad absoluta.
El principio de prioridad absoluta segn los derechos humanos, establece que las
familias, la sociedad y el Estado son los encargados de velar el cumplimiento de los
derechos de los nios, nias y adolescentes, cumpliendo con las garantas
institucionales, administrativas, polticas, educativas y sociales que los hacen ciertos.
Como la infancia es la primera etapa del crecimiento y desarrollo der ser humano,
tiene que ser protegida, donde el aprendizaje de valores y su formacin va a depender
de la calidad de vida. Por tal razn, el Estado debe de realizar inversiones para crear
entes gubernamentales que velen por los derechos humanos de los nios, nias y
adolescentes.
Tambin, este principio aborda el trabajo en las escuelas donde promueve la
conciencia social sobre la importancia que tiene la intencin de la niez, donde se
requiere refuerzo en todo momento para crear conciencia en las familias sobre el tema
de atencin integral de la infancia. Asimismo, es muy importante el trabajo formativo
que los docentes realizan con los estudiantes, debido a que tiene una influencia directa
logrando promover el desarrollo social y ciudadano enmarcado en las necesidades y
cambios de la sociedad sobre los valores de responsabilidad, compromiso y
participacin.
4) Rol fundamental de las familias.
El inters superior del nio es el que conlleva a la toma de decisiones acertadas que
protege su bienestar, su desarrollo integral y el respeto de sus derechos humanos. En
base a esto, la Repblica Bolivariana de Venezuela en la Ley Orgnica de Proteccin
para el nio, nia y adolescente (LOPNA) en el artculo 8 tienen derecho a la opinin, a
la necesidad de equilibrio entre los derechos, garantas y exigencias del bien comn,
deberes de los nios, nias y adolescentes; la condicin como personas en desarrollo.
Es importante resaltar, que el bienestar de ellos es lo primordial.
principio por que ayuda mucho en las decisiones que se deben tomar para realizar las
diferentes actividades pedaggicas.
Para concluir, el proceso educativo es el que se encarga de preparar a los nios,
nias y adolescentes para enfrentarse a la sociedad del futuro enmarcada en los
valores del respeto, responsabilidad, solidaridad, justicia y equidad.