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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS


ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
MICROECONOMA

A. SILABO
1. Informacin General
1.1
Denominacin de la asignatura

MICROECONOMA

1.2 Cdigo de la asignatura

2.8.031733

1.3 Cdigo del rea curricular

2.8 Estudios Especficos (E)

1.4 Naturaleza de la asignatura

Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios

Pregrado

1.6 Ciclo acadmico

III

1.7 Crditos

1.8 Horas semanales

03horas: 01 terica y 02 prctica

1.9 Total Horas

45h

1.10 Pre requisito

2.7.031725

1.11 Docente Titular

QUIROZ CALDERON MILAGRO BALDEMAR

1.12 Docente Tutor

1.-QUIROZ CALDERON MILAGRO


BALDEMAR BQUIROZ5@HOTMAIL.COM
1.-QUIROZ CALDERON MILAGRO
BALDEMAR BQUIROZ5@HOTMAIL.COM
2.-WONG CERVERA FELIX fewoce@yahoo.es

1.13 Docentes Tutores

1
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3.-CORDOVA CALLE CARLOS


SEVERO CARLOSCORDOVA.UNP@YAHOO.ES
4.-YANAYACO CALLE JOSE
GUILLERMO YACAJOGUI@HOTMAIL.COM
5.-CHUECAS VELASQUEZ EFRAIN
EFRAINCHUECAS@YAHOO.ES
6.-PALOMINO TIZNADO MAXIMO
DARIO PALDAR3000@HOTMAIL.COM
7.-CASTILLO LUCIO ELI
REYNALDO REYNALDOCLUCIO@HOTMAIL.COM
8.-ZUIGA RONDAN JUDITH DEL
PILAR JUDITHDELPILAR@HOTMAIL.COM
9.-FERNANDEZ LOPEZ CARLOS
ENRIQUE CARLITOS141076@HOTMAIL.COM
10.-NARVAEZ TERRY RUBEN
ALCIDES NARVAEZTERRY70@HOTMAIL.COM
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee los fundamentos y aportes de la matemtica financiera, la economa, la estadstica, la
administracin, el derecho, la informtica y la docencia.
3. Sumilla
La asignatura de Microeconoma, pertenece al tipo de estudios especficos (E), es de naturaleza
obligatoria, terica-prctica, permite al estudiante tener conocimientos bsicos sobre el
comportamiento de los agentes econmicos individuales. Sus contenidos son: la demanda, la oferta,
la elasticidad, la teora de la produccin, el producto medio, el producto marginal, equilibrio del
productor y la estructura del mercado.
4. Objetivo general

2.8. Conocer y explicar los fundamentos de la Microeconoma como una rama de la ciencia
econmica, para el desarrollo de habilidades de anlisis e interpretacin individual de los
agentes econmicos, valorando su importancia en los procesos de enseanza-aprendizaje.
5. Objetivos especficos

2.8.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje y aplica los diferentes enfoques de
la ciencia econmica con la finalidad de identificar y caracterizar el comportamiento de los
agentes econmicos de manera individual.
2.8.2. Comprender y explicar el enfoque de la teora de la demanda, la produccin en un mercado
especfico.
6. Unidades de aprendizaje:
Unidad de aprendizaje

Objetivos
especficos

Contenidos

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1.1. Visin global de la asignatura y la


definicin e importancia del anlisis
individual de los agentes econmicos.
1.2. La Microeconoma.
Unidad I

1.2.1. Objeto de estudio de la


Microeconoma.

La teora de la demanda

1.2.2. Campo de estudio de la


Microeconoma.
2.8.1
1.2.3. Importancia de la Microeconoma.
1.3. Teora de la utilidad.
1.4. Teora de la curva de indiferencia.
1.5. Teora de la recta de presupuesto.
1.6. Teora del equilibrio del consumidor.
1.7. Teora de la oferta y demanda de mercado.
1.8. Teora de la elasticidad.

Unidad II
La empresa, la
produccin, los costos, los
precios, beneficios y los
mercados.

2.8.2

2.1. La empresa.
2.1.1. Objetivos de la empresa.
2.1.2. Formas de empresa.
2.2. La teora de la produccin
2.3. La teora de los costos.
2.4. Los beneficios.
2.5. La teora de los ingresos.
2.6. Teora de los mercados
2.7. El trabajo como factor de produccin.

7. Estrategias de enseanza-aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo
bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una
comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina
social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno
Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexin de los actores
directos en la gestin del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La
metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos
colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los
estudiantes el desarrollo de sus capacidades.
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el docente y

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en las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el
docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura
son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje apoyndose en
organizadores previos y contenidos multimediados.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboracin de fichas bibliogrficas
(Investigacin formativa) y actividades de medio ambientales, derechos humanos y sociales
(Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera.
Para lograr los objetivos operacionales de aprendizaje; as como los resultados esperados, se optar
por disear y aplicar las estrategias y tcnicas correspondientes: Aprendizaje basado en problemas,
mtodo de preguntas, tcnica de debate, tareas de investigacin, estrategias de participaciones activa
en
clase,
exposiciones,
prcticas
calificadas,
exmenes.

Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente


Titular o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.ITGC6385
8. Recursos pedaggicos
Se considera dentro de la infraestructura el aula moderna, laboratorios de aprendizaje digital, laptop,
computadoras, equipos multimedia y de audio.
9. Evaluacin del aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera


a) Actividades en aula moderna
30%
(exposiciones, intervenciones orales, actividades desarrolladas en equipo)
b) Actividad de Unidad en plataforma 20%
c) Foros
10%
Actividades de investigacin formativa
Actividades de responsabilidad social
Examen sumativo
Total

60%
10%
10%
20%
100%

B. PLANES DE
APRENDIZAJE
1. Unidad de aprendizaje I: La teora de la demanda
2. Objetivos
especficos

2.8.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje y aplica los
diferentes enfoques de la ciencia econmica con la finalidad de identificar y
caracterizar el comportamiento de los agentes econmicos de manera
individual.

3. Actividades de aprendizaje:

TIEMPO

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Visualizacin de un video de motivacin sobre microeconoma.


Socializacin del SPA.

La Microeconoma
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.

Semana
Nro. 1,

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las 3 horas.
siguientes preguntas:
1. Identificar y explicar los objetivos de la microeconoma.
2. Identificar y explicar las variables econmicas.
3. Explica el modelo del flujo circular de la economa.
4. Explica la relacin de la microeconoma con otras disciplinas.
Informacin adicional para consulta: Libro de Introduccin a la Microeconoma.
Teora de la utilidad y la curva de indiferencia
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.
Actividad de proceso 01
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. Introduccin a la microeconoma
2. Teora de la utilidad.
3. Teora de la curva de indiferencia

Semana
Nro. 2,
3 horas

Primera tarea de la primera unidad.


Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.
Teora de la recta de presupuesto.
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las


Semana
siguientes preguntas:
Nro. 3,
3 horas
1. Explicar grficamente las posibilidades de compra del consumidor.
2. Explicar mediante una tabla las compras dentro y fuera del alcance del
consumidor.
3. Explicar terica y grficamente los cambios en la recta de presupuesto cuando
cambia la renta familiar y los bienes son normales.
4. Explicar tericamente los cambios en la lnea de presupuesto cuando se

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presenta una variacin en los precios (ceteris paribus).


5. Explica la relacin del tema con otras disciplinas.
Informacin adicional para consulta: Libro de Introduccin a la Microeconoma.
Teora del equilibrio del consumidor.
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.
Actividad de proceso 02
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. Recta de presupuesto.
2. Equilibrio del consumidor.
Semana
Nro. 4,
3 horas
Segunda tarea de la primera unidad.
Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.
Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.
1. cuando disminuye el precio de uno de los bienes complementarios.
2. Explica la relacin de la microeconoma con otras disciplinas.
Informacin adicional para consulta: Libro de Introduccin a la Microeconoma.
La empresa
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las


Semana
siguientes preguntas:
Nro. 5,
3 horas
1. Explicar la significancia econmica de los objetivos generales y especficos
de la empresa.
2. Identificar y explicar los factores productivos de una empresa industrial del
medio.
3. Utilizando una tabla explicar la clasificacin de las empresas privadas.
Informacin adicional para consulta: Libro de Introduccin a la Microeconoma.
La oferta y la demanda de mercado.
Semana
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las Nro. 6,
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.
3 horas

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De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las
siguientes preguntas:
1. Explicar la diferencia entre oferta individual y oferta de mercado.
2. Explicar la diferencia entre demanda individual y demanda de mercado.

Elasticidad de la demanda y la oferta.


El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las


siguientes preguntas:
1. Explicar la aplicacin de la elasticidad de la demanda.

Semana
Nro. 7,
3 horas

2. Explicar la aplicacin de la elasticidad de la oferta


Tercera tarea de la primera unidad.
Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.

Exposiciones y evaluaciones.
Foro de RSU: Prcticas justas de marketing, informacin objetiva e imparcial y
prcticas justas de contratacin
Todos plantean un concepto sobre Marketing, lo cita y referencia teniendo en cuenta
la norma APA.
Tarea IF:
Semana
Nro. 8,
Tema: Riesgo Tecnolgico en las Micro-Financieras en el Per, el periodo 3 horas
Monografa (6 pginas)

2014-2015
Estructura:
1.-INTRODUCCIN
Cules son los riesgos Tecnolgicos en las Micro-Financieras en el Per, en el
periodo 2014-2015?

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Objetivos
General ()
Especfico (1.-, 2.-)
II.-CONTENIDO
III.-CONCLUSIONES
IV.-REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Nota: El tema se desarrolla aplicando la norma APA, con asesora del tutor.
Actividades de produccin /resultados:
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los temas tratados durante la
unidad; ms la bsqueda de informacin en la biblioteca virtual ULADECH. Elaboran
y exponen en una sntesis sobre la evolucin de la oferta y demanda de productos
tradicionales para la exportacin en el Per.
Examen de unidad.
Gua de evaluacin para calificar las tareas de proceso y de produccin.
Rbrica para calificar el foro de RSU
Gua de evaluacin para calificar la tarea de IF
1. Unidad de aprendizaje II: La empresa, la produccin, los costos, los precios,
beneficios y los mercados.
2.Objetivos
especficos

2.8.2. Comprender y explicar el enfoque de la teora de la demanda, la


produccin en un mercado especfico.

3. Actividades de aprendizaje

TIEMPO

La teora de la produccin.
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.
Semana

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las Nro. 9,
3 horas
siguientes preguntas:
1. Identificar la funcin simplificada de la produccin y la explicacin de la
produccin de un bien utilizando dos factores de produccin (capital y
trabajo).

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2. Explicar mediante una grfica la relacin entre el producto total, medio y


marginal.
3. Explica las diferencias entre la produccin de corto y largo plazo.
4. Explica utilizando una tabla los rendimientos a escala constantes en la
empresa.
Informacin adicional para consulta: Libro de Introduccin a la Microeconoma.
La teora de los costos, ingresos y los beneficios.
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las


siguientes preguntas:
1.
2.
3.
4.
5.

Explicar conceptualmente los tipos de costos, ejemplos.


Explicar los costos de corto plazo, ejemplos.
Explicar la funcin matemtica de los ingresos.
Explicar la teora de los beneficios econmicos.
Explicar la diferencia entre precios fijos y precios variables.

Semana
Nro. 10,
3 horas

Primera tarea de la segunda unidad.


Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.

Los mercados.
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.

Semana Nro.
11,

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las


3 horas
siguientes preguntas:
1. Los alumnos elaboran un mapa conceptual sobre los mercados y lo
explican.
Mercados competencia perfecta.
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las Semana Nro.
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.
12,
3 horas
Actividad de proceso
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:

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1. La teora de los mercados.


2. Mercado de competencia perfecta.
Segunda tarea de la segunda unidad.
Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la
biblioteca virtual ULADECH.
Mercados competencia imperfecta.
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.
Semana Nro.

De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las


13
siguientes preguntas:
3 horas
1. Los alumnos elaboran una tabla que explica las caractersticas de un
mercado de competencia imperfecta y perfecta.
2. Identifican mercados de competencia imperfecta en el contexto.
3. Explican la relacin existente del tema con la carrera de contabilidad.
El mercado de trabajo.
El tutor hace la presentacin del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesin.
Actividad de proceso 02
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1. Mercado de competencia imperfecta.
2. Mercado de trabajo.
Tercera tarea de la segunda unidad.
Redacta una sntesis de las lecturas y seala una lectura seleccionada de la
biblioteca virtual ULADECH..

Semana Nro.
14
3 horas

Exposiciones y evaluaciones.
Foro de RSU: Prcticas justas de marketing, informacin objetiva e imparcial y
prcticas justas de contratacin
Todos plantean un concepto sobre Prcticas justas de contratacin, lo cita y
referencia teniendo en cuenta la norma APA.
Tarea IF:
Monografa (6 pginas)

Semana Nro.
15
3horas

Tema: Riesgo Tecnolgico en las Micro-Financieras en el Per, el periodo

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2014-2015
Estructura:
1.-INTRODUCCIN
Cules son los riesgos Tecnolgicos en las Micro-Financieras en el Per, en el
periodo 2014-2015?
Objetivos
General ()
Especfico (1.-, 2.-)
II.-CONTENIDO
III.-CONCLUSIONES
IV.-REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Nota: El tema se desarrolla aplicando la norma APA, con asesora del tutor.

La tarea debe superar todas las observaciones que plantea en tutor en el primer
envo.
Actividades de produccin /resultados:
En grupo de 5 integrantes, despus de hacer la lectura de los documentos:
1.
2.
3.
4.

La teora de la produccin.
La teora de los costos.
La teora de los ingresos.
La teora de los beneficios.

Ms la bsqueda de informacin en la biblioteca virtual ULADECH. Elaboran y


exponen en una sntesis sobre la produccin de un bien que exprese la aplicacin
de todos los elementos antes estudiados.
Examen de unidad.
Gua de evaluacin para calificar las tareas de proceso y de produccin.
Rbrica para calificar el foro de RSU
Gua de evaluacin para calificar la tarea de IF
1. Referencia bibliogrficas:

11
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Blanco, J. (2008). Economa Teora y prctica. (5ta ed.) Espaa: McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA DE
ESPAA. S.A.U.
Quiroz, B. (2014). Microeconoma. Recuperado de:
http://campus.uladech.edu.pe/pluginfile.php/4727433/mod_resource/content/1/M.pdf
La gran Enciclopedia de Economa (2008). Equilibrio del consumidor. Recuperado el 14 de enero del 2013,
disponible en: http://www.economia48.com/spa/d/equilibrio-del-consumidor/equilibrio-del-consumidor.htm
La gran Enciclopedia de Economa (2008). Equilibrio del consumidor. Recuperado el 14 de enero del 2013,
disponible en: http://www.economia48.com/spa/d/elasticidad/elasticidad.htm

Mayorga, J. (2010). Evolucin global de la utilidad. Recuperado el 14 de enero del 2013, disponible en:
http://www.unilibre.edu.co/CriterioLibre/images/revistas/13/art05.pdf
Parking, M. (2010). Microeconomia. (9 ed.). Mxico: Editorial Apolo, S.A. p. 2.

Rodrguez, V. (1998). Diccionario Burstil Econmico y Financiero. (1 ed.). Per: IGMontero S.R.L. p.248.
Wikipedia. La enciclopedia libre, (2001). Microeconoma. Recuperado el 07 de enero del 2013, disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Microeconom%C3%ADa
Econolink, 2000. Elasticidad precio de la demanda. Recuperado el 09 de febrero del 2013, disponible en:
http://www.econlink.com.ar/definicion/elasticidadpreciodem.shtml

ANEXO 01: INSTRUMNTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE


RUBRICA PARA TAREAS
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA CALIFICAR LAS TAREAS.
Sobre la fase No presenta
de
la actividad
informacin
0puntos

Presenta la
actividad,
pero no
responde a
las preguntas
de la tarea. 5
puntos.

Presenta la
actividad,
responde a
las preguntas,
pero estn
incorrectas.
11puntos

Presenta la
actividad,
responde a
las
preguntas,
sin embargo
hay almenos
una
incorrecta.
15puntos

Presenta la
actividad,
responde a
las preguntas
y todas estn
correctas.
20puntos

RUBRICA PARA FOROS

12
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CRITERIOS DE EVALUACIN DE LOS FOROS


Sobre la fase No
de
interacta en
informacin
el foro.
0puntos

Interacta en
la fecha
indicada; sin
embargo es
copia y pega.
5puntos

Interacta en
la fecha
indicada; sin
embargo no
se centra al
tema.
11puntos

Interacta en
la fecha
indicada, se
centra en el
tema; sin
embargo
tiene ms de
un error
ortogrfico.
15puntos.

Interacta en
la fecha
indicada, se
centra en el
tema y no
tiene errores
ortogrficos.
20puntos

RUBRICA PARA INVESTIGACIN FORMATIVA (IF)


CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
FORMATIVA.
Sobre
la No
fase
de presenta
informacin la
actividad
0puntos

Presenta la
actividad,
pero no
aplica la
norma
APA.5puntos

Presenta la
actividad,
aplica la
norma APA,
cita
correctamente;
pero no
referencia.
11puntos

Presenta la
actividad, aplica
la norma APA,
cita
correctamente;
referencia
incorrectamente.
15puntos

Presenta la
actividad,
aplica la
norma APA,
cita y
referencia
correctamente.
20puntos

ANEXO 02: DOCENTES TUTORES DE LA SEDE CENTRAL, CENTROS Y FILIALES

1.-QUIROZ CALDERON MILAGRO BALDEMAR BQUIROZ5@HOTMAIL.COM


2.-WONG CERVERA FELIX fewoce@yahoo.es
3.-CORDOVA CALLE CARLOS SEVERO CARLOSCORDOVA.UNP@YAHOO.ES
4.-YANAYACO CALLE JOSE GUILLERMO YACAJOGUI@HOTMAIL.COM
5.-CHUECAS VELASQUEZ EFRAIN EFRAINCHUECAS@YAHOO.ES
6.-PALOMINO TIZNADO MAXIMO DARIO PALDAR3000@HOTMAIL.COM
7.-CASTILLO LUCIO ELI REYNALDO REYNALDOCLUCIO@HOTMAIL.COM
8.-ZUIGA RONDAN JUDITH DEL PILAR JUDITHDELPILAR@HOTMAIL.COM
9.-FERNANDEZ LOPEZ CARLOS ENRIQUE CARLITOS141076@HOTMAIL.COM
10.-NARVAEZ TERRY RUBEN ALCIDES NARVAEZTERRY70@HOTMAIL.COM

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