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2.2.

Elaboracin del
Estado del Arte.
Una vez se han recopilado las fuentes, stas deben
clasificarse y posteriormente se seleccionan aquellas
que son ms pertinentes al objeto del trabajo; esta
seleccin puede hacerse con una lectura inicial
del resumen5 de cada uno de los textos ledos y
posteriormente se clasificarn.
Luego de tener seleccionados los textos, que se van
a revisar, se procede con la lectura de cada texto y a
la vez se va diligenciando la ficha RAE. Despus se
realiza la matriz con la informacin de las fichas RAE

2. Orgnico:
Compilacin ordenada de las ideas principales acerca
de un tema extenso. Adems del esquema se consignan
conceptos explicativos mnimos para comprender el
tema resumido. (Ayuda a la comprensin).

3. El resumen analtico del


escrito.

y de ellas se extrae el material para elaborar el informe


del estado del arte.

Consiste en una ficha que se puede utilizar para


resumir

2.2.1. Fichas RAE.


Las fichas RAE facilitan la obtencin y clasificacin
de la informacin clave de los artculos o documentos
que directamente se relacionan con la investigacin
en proceso. Con el resumen se pretende reducir al
mximo y con la mayor precisin posible un tema
definido y generalmente amplio, del cual se necesita
una visin global y una comprensin integral.

2.2.2. Existen diferentes


clases de
resmenes.
1. Esquemtico:
Su objetivo es llegar a la comprensin global y rpida
de un tema. Capta lo general y asigna el puesto
que le corresponde a cada parte; no se acompaa
de explicaciones. (Cuadro sinptico - ayuda a la
memorizacin).

5.

Real Academia Espaola. (2001). Diccionario de la lengua

espaola (22.a ed.). Consultado en http://www.rae.es/rae.html

Elaboracin de Propuesta de Investigacin |

diferentes

tipos

de

texto.

Se

aplica

especialmente, para resumir artculos cientficos y


para la elaboracin de Estados de Arte.

2.2.3. Cmo hacer un


resumen?
Condiciones

Tenga en cuenta:
Leer todo el texto.
Recopilar datos esenciales (debe hacerse durante la

lectura)

Estudiar, interpretar y comprender los datos

obtenidos para valorarlos y descubrir las relaciones que


existan entre ellos.
Redactar el resumen.
Consignar por escrito los diversos datos interpretados,

siguiendo el orden y la estructura del texto

2.2.4. Cul es la
estructura que
tiene un artculo
cientfico?
Un artculo cientfico tiene una estructura bsica.
Es

importante

identificarla

para

reconocer

qu

documentos son artculos cientficos resultados de


investigacin y cules no. Cuando se identifica la
estructura. Se puede realizar la lectura del artculo para
posteriormente elaborar la ficha RAE.

Incluir todo lo importante


Prescindir de explicaciones secundarias y ejemplos
Redactarse

de manera personal y utilizando

sinnimos; es decir no copiar igual al texto.


No incluir ideas propias ni comentarios personales.

Ttulo

Resumen o Abstrac

Palabras Claves

Introduccin

Antecedentes

Mtodo

Tipo de Investigacin

Instrumentos

Poblacin

Conclusiones Discusin

Referencias Bibliogrficas

A continuacin encontrar un enlace de ejemplos de


Artculos Cientficos:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27028403
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=223120683002

Elaboracin de Propuesta de Investigacin |

2.2.5. Cmo elaborar


una ficha RAE?
A continuacin se presenta la estructura de una ficha RAE:

Tema: En este campo se incluye la temtica a la que

Resultados: Aqu se agregan los principales

pertenece el artculo.

hallazgos encontrados por los autores y publicados


en el artculo de investigacin. Tambin se pueden

Autor: Se escriben los nombres y apellidos de los

incluir las principales conclusiones.

autores del artculo.

Comentarios: Son comentarios del escritor del

Fuente: Se escribe la fuente bibliogrfica completa.

RAE, y que sirve como interpretacin, o un dilogo

Si es de Internet, la referencia y la direccin.

sobre los aspectos que ms llamaron la atencin.

Ao: El ao de publicacin del artculo.


Resumen: Aqu se escribe el resumen de todo el

artculo. Importante no copiar y pegar el resumen del


artculo, sino escribir un propio resumen despus de
haber realizado la lectura completa del documento de
investigacin.
Problema de Investigacin: Aqu se resume el

problema de investigacin que resolvieron los


autores del artculo. Se puede deducir preguntas de
investigacin que se tuvieron en cuenta.
Principales conceptos: Debe incluir los conceptos

fundamentales que se encuentran en el artculo de


investigacin, con su respectiva referencia o autor.
Metodologa: Se debe incluir el Enfoque de

la

Investigacin,

los

participantes,

tcnicas

instrumentos utilizados en la investigacin.

Elaboracin de Propuesta de Investigacin |

2.2.6. Formato de
ficha RAE
A continuacin se presenta la
estructura de una ficha RAE:

6. PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Breve descripcin del problema
7. OBJETIVOS

Lo que sigue es una propuesta de la forma en que se


puede organizar una ficha RAE, no quiere decir que se
trate de una camisa de fuerza.

Mtodo o proceso utilizado en la investigacin


8. METODOLOGA
La metodologa descrita en el artculo referida
a la investigacin

1. IDENTIFICACIN DEL ARTCULO O DOCUMENTO


Ttulo:
Autores:
Publicado en:
Fecha de publicacin:
Nombre del archivo:
Elaborado por:
Revisado por:
2. RESUMEN
Resumen elaborado por el lector que describa
las ideas principales tratadas en el artculo, es
preciso que la redaccin sea de los lectores.

9. REFERENTES TERICOS
Sntesis de los conceptos y los autores utilizados
como referentes tericos en el artculo
10. CARACTERSTICAS TECNOLGICAS
Slo si se usa algn software o artefacto
tecnolgico como a los procesos de la investigacin.
11. PRESENTACIN DE RESULTADOS
Breve descripcin del procesamiento realizado
y de los resultados de investigacin
12. CONCLUSIONES
Las conclusiones del artculo
13. COMENTARIOS
Comentarios del revisor referido a aspectos

3. PALABRAS CLAVE
Palabras incluidas en el texto
4. COMUNIDAD CIENTFICA
Grupo u organizacin que escribe el artculo.
Ubicacin geogrfica,direccin, correos electrnicos
5. DOMINIO DE CONOCIMIENTO
rea de conocimiento donde se realiz

que pueden ser relevantes en la investigacin.


14. PROYECCIONES
Nuevos problemas o aplicaciones de la
investigacin.
15. BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica para la comprensin del marco
terico azsadel artculo.

la aplicacin

Se debe llenar el formato con el estilo de redaccin del


autor de la revisin, esto facilitar la elaboracin del
documento de estado del arte.

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2.2.7. Matriz RAE.


Una vez se tienen diligenciados todos los RAE,
se recomienda como mnimo leer 50 referencias
bibliogrficas, se procede a sistematizar la informacin
hallada mediante una matriz RAE. Ver siguiente
figura.

Metodologa

Ttulo

Concepcin de investigacin

Competencias de investigacin

Conclusiones

Aprender
a investigar,
investigando
Autores
Lola Cendales,
Germn
Mario.
Pas

2003 La iap y la etno- Investigar: es el arte de dejarse


investigacin. La I-A aplicada sorprender,

de

conservar

la

a la educacin tiene que ver capacidad de asombro y tolerar


con los problemas prcticos la frustracin que causan la duda
cotidianos experimentados y la incertidumbre y, a la vez, de
por

los

que

docentes,

con

tericos

ms asumirnos como herederos de

problemas los constructores del saber de la

definidos

por humanidad. No hay enseanza

investigadores dentro de un sin investigacin ni investigacin


Venezuela

rea del conocimiento. En sin enseanza. Estos quehaceres


Investigacin se encuentran: se encuentran cada uno en
ubicacin,

Ao

constitucin, el cuerpo del otro. Mientras

funcionamiento

y enseno

continu

buscando,

comprensin y la accin est busco, porque indagu, porque


compuesta por tres bloques indago y me indago. Investigo

2003

donde se desarrollan, como para comprobar, comprobando


sus

respectivos

nombres intervengo,

Aunque algunos docentes estudian


pedagoga y mtodo de enseanza
de la escritura en la Escuela Normal,
sin embargo, muchas veces les sirve
ms lo aprendido en esa especie
de improvisacin que se da en la
prctica, que lo aprendido en la
academia; y esto, por una parte,
porque las universidades se dedican
a

la

produccin

distribucin

del conocimiento en general y


desatienden

las

competencias

prcticas y el saber-hacer de los


profesores o de los profesionales en
general

interviniendo

sealar que un
marco terico no
es una coleccin
de citas de autores
que algo han dicho
del tema: se trata
fundamentalmente
de tener una
posicin sobre tales
pronunciamientos.
Es necesario
establecer una
coherencia entre
el problema de
investigacin,
el mtodo y

lo indican, el diseo (de educo, me educo. Investigo para

las tcnicas de

la accin), la ejecucin de conocer lo que an no conozco y

investigacin.

la accin y la evaluacin. comunicar o anunciar la novedad.


El

enfoque

etnogrfico Hoy se habla con insistencia

consiste en seguir una del

profesor

investigador.

serie de acciones de forma En mi opinin, lo que hay de


metdica que se inician investigador en el profesor no
con

una

observacin es una cualidad o una forma de

profunda que permite una ser o actuar que se agregue a


excelente descripcin de los la de ensear. La indagacin,
acontecimientos que tienen la bsqueda, la investigacin,
lugar en la vida de un grupo forman parte de la naturaleza
a escala cotidiana, en la que de la prctica docente. Freire,
se destacan las estructuras Paulo (1990). Pedagoga de la
sociales, las interacciones, Autnoma. FCE, Mxico.
las conductas y las actitudes
de

los

sujetos,

lo

cual

posibilita un proceso de
confrontacin con la teora
para lograr comprender la
significacin
una

construir

interpretacin

el

sentido de la indagacin
(meja 1999:132)
Figura 5. Matriz RAE

Es importante

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Hay algunas forma diferentes para sistematizar la

Un resumen en el que se indica al menos tres cosas, la

informacin, incluso cada quien puede idearse una

forma en que se realiz el estado del arte, los principales

forma, en la que a este mdulo respecta se recomienda

hallazgos en la bsqueda y las conclusiones que de ella

el uso de la matriz. La matriz se constituye de la

se deriva.

siguiente manera. Las columnas sern encabezadas por

El cuerpo del documento en el que se vayan

cada una de las caractersticas relevantes consignadas

desarrollando cada una de las principales ideas que

en la ficha RAE, por ejemplo Ttulo, Autores, Pas,

se estaban buscando, por ejemplo, en el caso de las

Ao, Metodologa, Concepcin de investigacin,

competencias en investigacin deberan desarrollarse

Competencias de Investigacin y Conclusiones, si se

temas como la metodologa usada para fomentar

estuviera realizando un estado del arte, para el caso,

las competencias investigativas, la concepcin de

sobre competencias en investigacin.

investigacin que se deduce en cada texto o autor, la


definicin de las Competencias de Investigacin y la

Con la matriz diligenciada la tarea que viene luego es

posible clasificacin, etc.

tomar lo ms relevante de cada columna y proceder a

Finalmente habr una parte de conclusiones en la que el

elaborar la redaccin del cuerpo principal del estado

autor o autores del estado del arte plantean los hallazgos

del arte. Es importante sealar que se debe realizar

importantes que se derivan de la revisin. Es importante

una adecuada referencia a las fuentes por lo que la

que esta parte no sean las conclusiones de los artculos si

identificacin del documento es muy importante a la

no que sea el aporte que los investigadores realizan a la

hora de realizar las referencias.

comunidad cientfica.

Un artculo o documento de estado del arte tendr


como mnimo las siguientes partes.
Se recomienda a los estudiantes revisar el siguiente link,
en l hay
un ejemplo de estado del arte.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_
articulo?codigo=2719676
Se espera que con las indicaciones previamente dadas
el estudiante aprendiente, est tenga la capacidad de
desarrollar una revisin de estado del arte de forma
competente, y pueda con ello documentar el trabajo de
investigacin, principalmente en lo que al desarrollo del
marco referencial se refiere.

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