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ANLISE SOBRE O PROJETO DO CENTRO DE MSICA

SESC/SP GUARULHOS
Proponente: Daniel Lemos Cerqueira
Consideraes Primrias
Mesmo sem estar a par da proposta pedaggica do curso que o SESC vir a
implementar no projeto analisado, importantes espaos de atividades musicais j foram
planejados. Sendo assim, a presente anlise consistir em sugerir formas de organizar os
espaos planejados e citar outros que so indispensveis e ainda no esto
contemplados no projeto.
Abaixo, segue um breve esboo digitalizado do projeto (fig. 1):

Fig. 1 Projeto arquitetnico do Centro de Msica

1) Salas de Aulas Coletivas


As quatro salas planejadas possuem boa rea para disciplinas como Histria da
Msica, Teoria (Harmonia, Contraponto, etc.) e Percepo Musical, Canto Coral e Oficina
de Instrumento Coletivo. Seguem abaixo algumas sugestes:
Seria interessante planejar a instalao de um sistema de som com CD e entrada
USB para cada sala, em apoio s disciplinas. Praticamente todos os mtodos atuais
de Teoria, Harmonia, Contraponto e Percepo vem acompanhados de CD, sendo
um material indispensvel para o ensino musical moderno e de qualidade. Para tal,
sugere-se colocar as caixas de som no alto, nos extremos da sala (fig. 2). Logo,
importante planejar a distribuio das tomadas na sala, colocando ao menos duas
prximas do som (outra para ligar um microcomputador). Na parede lateral, seria

interessante colocar pelo menos cinco tomadas em srie, caso haja projetos futuros
de comprar teclados ou ligar computadores em uma parte da sala ( apenas uma
recomendao). importante tambm colocar o som dentro de um armrio,
precavendo-se de possveis furtos. Colocar um quadro que possui metade pautada
tambm importante, com largura de pelo menos 200 e altura de 70 cm (ver fig. 3). O
data-show seria um instrumento opcional e enriquecedor, especialmente se o
SESC/SP pretender utilizar o espao para realizao de outros tipos de evento.
Recomenda-se instal-lo no teto, colocando acima do quadro pautado uma tela
rebaixvel. Abaixo, um exemplo estrutura bsica das Salas de Aulas Coletivas (fig. 2):

Fig. 2 Possvel esboo para a Sala de Aulas Coletivas 2

Fig. 3 Exemplo de atividade em sala coletiva com quadro pautado, tela de retroprojetor e piano digital

Sobre as cadeiras para alunos, recomenda-se adquirir cadeiras com mesas


separadas e no as cadeiras de brao, pois limitam os tipos de atividade possvel,
especialmente em atividades que envolvam instrumentos de corda (violo, violoncelo,
etc);
A Sala de Aulas Coletivas 1 possui tamanho consideravelmente maior que as demais.
Esta sala poderia ser reservada prtica de Regncia e Canto Coral. Seria possvel
tambm trabalhar grandes grupos instrumentais como orquestras de cmara e bigbands, porm, o Auditrio j seria o espao adequado para tal. Assim, recomenda-se
a aquisio de ao menos 40 estantes de partituras, bem como a utilizao de cadeiras
sem brao. Seria interessante adquirir um armrio especial para guardar as estantes.
Abaixo, segue exemplo de uma sala com esta finalidade (fig.4):
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Fig. 4 Sala de Ensaio para Grandes Grupos Instrumentais da


Escola de Msica da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

As Salas de Aulas Coletivas 3 e 4 poderiam possuir pianos acsticos ao invs de


digitais, podendo servir tambm como salas de estudo para pianistas caso estejam
desocupadas, liberando salas de estudo individuais para outros instrumentistas;
Uma questo fundamental o isolamento acstico, muitas vezes difcil de garantir
devido quantidade de variveis em um ambiente. Sendo assim, o mais adequado
observar locais onde o isolamento satisfatrio, baseando-se na construo deste
ambiente a partir de medidas acessveis. A primeira questo saber se haver ar
condicionado central, pois este exige que a sala no possua aberturas, melhorando
consideravelmente o isolamento acstico. Outras questes devem ser observadas: as
portas no podem ter arestas, pois o som se propaga e dispersa atravs destas.
fundamental colocar espuma ou qualquer outro material que obstrua as arestas entre
a porta e o cho e entre as paredes. importante tambm que as portas possuam
uma espessura considervel, de pelo menos 7 centmetros. No caso das paredes das
salas possurem contato direto com outras salas que trabalharo com sons (como no
caso das Salas de Aulas Coletivas 1 e 2 com as Salas Individuais de 1 a 6), sugere-se
aumentar a espessura da parede. Caso haja problemas aps a construo e o incio
das atividades no Centro, pode-se planejar alternativamente colocar uma espuma
acstica. Com relao a janelas, sugere-se que o vidro possua uma espessura
considervel (pelo menos 2 centmetros). H casos onde se colocam dois vidros de
espessuras diferentes e no mltiplas entre si, para que a frequncia das ondas
sonoras no faam os vidros entrarem em ressonncia. Caso as janelas sejam de
abrir, recomenda-se colocar uma borracha de vedao em suas extremidades.
Abaixo, seguem exemplos comentados de isolamento acstico realizado em outros
locais (figs. 5 a 8):

Fig. 5 Sala de Msica Individual na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE),


com ar condicionado e janela de abrir adequada ao isolamento acstico

Fig. 6 Sala de Msica Coletiva na Universidade Federal do Amazonas (UFAM),


com ar condicionado, janela de vidro sem abertura e espuma acstica revestindo a parede

Fig. 7 Sala de Msica Individual na Universidade Federal de So Joo del Rei (UFSJ),
onde se observa o teto inclinado com espumas acsticas e placas de madeira com espuma acstica

Fig. 8 Sala de Msica Coletiva na UFSJ, com blocos de madeira verticais arredondados,
teto inclinado com espuma acstica e cho com tacos de madeira, que absorvem sons graves

Cabe ressaltar aqui que o isolamento acstico realizado nas salas de Msica da UFSJ
excelente. As salas possuem ar condicionado central, as paredes e o teto so
inclinados para evitar a ressonncia do som em determinadas frequncias, e os
blocos de madeira, alm de isolar grande parte do som, substituem a espuma
acstica e ficam esteticamente muito bem. Diante destes exemplos, cabe ao SESC
discutir qual ser o modelo mais adequado neste momento.
2) Salas Individuais
Os espaos contemplados no projeto se mostram satisfatrios para o estudo
individual. Todavia, a quantidade de salas depender diretamente da proposta
pedaggica, fato que ir requerer avaliao posterior. Seguem abaixo as sugestes diante
do planejamento apresentado:
As salas de estudo individual precisam de espelhos para que o aluno observe sua
postura durante o estudo;
Nas seis salas juntas, h duas salas individuais maiores (nmeros 3 e 4).
Recomenda-se colocar um piano de armrio em cada uma destas salas. O mesmo
pode ser feito nas salas maiores (nmeros 7 a 10);
importante que a sala possua ao menos trs cadeiras sem brao, trs estantes de
partitura e trs suportes de apoio para violonistas colocarem o p, oferecendo
recursos para a prtica da maioria dos instrumentos de orquestra. Assim, sero
contemplados tambm o estudo coletivo de duos e trios, no se restringindo somente
ao estudo individual. Seria interessante colocar quatro dos itens mencionados nas
salas maiores (nmeros 7 a 10), a fim de permitir estudos para quartetos de cordas e
sopros;
O projeto no deixa claro quais salas individuais so para os professores. Seria este o
espao onde haveria aulas de instrumento individual, diferenciando-os das salas de
estudo. importante os professores possurem espaos exclusivos para tal, pois as
salas de estudo so destinadas para prtica dos alunos, e certamente haver
concorrncia no agendamento das mesmas.
3) Auditrio
O espao planejado aparenta ser um auditrio de mdio porte, estimando um
local para cerca de 50 pessoas e apresentaes de pequenos grupos musicais, at no
mximo uma pequena orquestra de cmara. Todavia, dos locais descritos no projeto, este
o que requer o maior nmero de adaptaes. Seguem abaixo algumas questes para
considerao:
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A primeira diz respeito ao que seria o camarim dos msicos. O corredor at o


camarim muito estreito para o trnsito de vrios msicos com seus instrumentos,
caso o auditrio seja utilizado para apresentao de grupos como sextetos e octetos.
Em geral, o camarim possui espelhos, um pequeno sanitrio para uma pessoa
(alguns possuem chuveiro) e um sof. Ainda, a porta que d acesso ao auditrio pela
rea de apoio/atendimento deve abrir para dentro, e no em direo ao auditrio.
Sobre os armrios planejados para o auditrio, recomenda-se coloc-los no camarim;
O auditrio no parece possuir um palco ou tablado, onde os msicos possam se
apresentar. Esta uma adio essencial. H locais onde o tablado feito por peas
removveis, podendo ser adaptado para o tipo de apresentao que se deseja fazer. A
seguir, a fig. 9 mostra o palco adaptvel da Escola de Msica da Universidade
Federal de Minas Gerais (UFMG):

Fig. 9 Tablado removvel da Escola de Msica da UFMG

importante planejar o auditrio para comportar um piano de meia cauda, tamanho


adequado dentro das medidas do auditrio. Poderia ser planejado um pequeno
espao na parede para guardar o piano, coberto com uma cortina;
Seria interessante analisar a possibilidade de adaptar o auditrio para gravaes,
caso seja de interesse do SESC. Isso trar retornos futuros, pois o espao poder ser
alugado. Caso haja interesse, necessrio colocar a devida fiao de som para
conexo dos cabos de microfone, bem como definir um espao para o estdio de
gravao;
fundamental observar o isolamento acstico do auditrio, colocando portas com
espessuras ainda maiores e espumas em suas arestas. importante planejar a altura
do teto, bem como sua forma e o tipo de material que ser utilizado nas paredes. O
concreto possui alto ndice de refrao sonora, o que ir prejudicar consideravelmente
a acstica do ambiente. Recomenda-se avaliar com cautela a construo do auditrio,
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colocando paredes inclinadas, teto arredondado e selecionando o material que ir


revestir o ambiente. Este trabalho bem mais complexo que o isolamento das salas
de aula e estudo, sendo recomendado consultar um engenheiro acstico.
4) Depsito de Instrumentos
Seguem abaixo algumas observaes com relao a este espao:
Sugerimos colocar ao menos trs armrios no depsito, a fim de guardar materiais
necessrios aos instrumentos musicais como cordas, crinas de arco, palhetas e
bocais de instrumentos de metal, entre outros;
importante solicitar estojos para os instrumentos, guardando-os de forma mais
cautelosa e evitando poeira. Variaes de umidade e temperatura comprometem sua
vida til, portanto, necessrio considerar a possibilidade de colocar ar condicionado
central no depsito;
No caso do Centro vir a ter um curso de Msica Popular, considerar a possibilidade
de colocar armrios para guardar equipamentos de udio como caixa amplificadas,
mesas e cabos de udio, entre outros.
5) Espaos no contemplados
Mencionaremos abaixo espaos no contemplados no projeto, sendo importante
considerar a possibilidade de inclu-los. Seguem abaixo descries destes locais:
Biblioteca e Sonoteca: fundamental e obrigatrio, caso o Centro venha a ter
cursos profissionalizantes de Msica reconhecidos pelo Conselho Estadual de
Educao haver um acervo de partituras e livros de Msica para consulta pelos
alunos. A sonoteca, por sua vez, consiste em um espao com gravaes (vinil, fitas
cassete, CDs, DVDs ou fitas de vdeo) e equipamento de som e vdeo para que os
alunos possam ter acesso a interpretaes musicais.
Sala de Informtica Musical: trata-se de um espao opcional, caso o SESC tenha
interesse. Esta sala consiste em computadores com fones de ouvido e controladores
MIDI, para oferecer disciplinas de editorao musical e edio de udio elementar. A
seguir, h um exemplo de laboratrio de Informtica Musical (fig. 10):

Fig. 10 Laboratrio de Informtica Musical da Escola de Msica da UFMG

Cabe ressaltar que este espao precisa de adaptaes especiais da sala, como
tomadas

colocadas

no

cho proporcionais

distncia

dos

computadores.

Recomenda-se tambm colocar uma chave geral na sala, permitindo desligar todos
os computadores da rede eltrica e preservar o material em caso de descarga eltrica
ocasionada por raios.
Sala de Ensino Coletivo de Teclado: outro espao opcional, permite realizar
trabalhos coletivos de Performance Musical no teclado ou piano eletrnico,
consistindo em uma metodologia de ensino que oferece maior motivao. mais
adequada a cursos de Iniciao Musical, podendo ser til em etapas iniciais da
proposta pedaggica do SESC. Para tal, necessrio tambm providenciar uma sala
adaptada com tomadas no cho, assim como no espao destinado sala de
Informtica Musical. Recomenda-se tambm colocar um quadro pautado e
equipamento de som. Abaixo, seguem dois exemplos de salas destinadas a estas
atividades (figs. 11 e 12):

Fig.11 Sala de Ensino Coletivo de Teclado do Curso de Msica da


Universidade Federal do Maranho (UFMA)

Fig.12 Sala de Ensino Coletivo de Teclado do


Curso de Msica da UFPE

Finalizao
Concluo o presente trabalho ficando no aguardo da proposta pedaggica do
SESC/SP, para assim aprofundar a anlise do projeto. Abaixo, segue uma sugesto de
projeto arquitetnico para o Centro de Msica do SESC/SP, com base na planta original
apresentada (fig. 13). A principal mudana diz respeito incluso da biblioteca e a sala de
informtica musical no corredor (caso seja possvel), mudana de local do depsito de
instrumentos para ficar entre as salas de estudo individuais e coletivas (favorece o
isolamento acstico) e uma adaptao primria do auditrio, porm sem resolver o
problema do camarim:

Fig. 13 Sugesto de projeto arquitetnico para o Centro de Msica