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PLANEACIONES DIDACTICA DEL PRIMER BLOQUE DE

TECNOLOGA II
CICLO ESCOLAR 2014-2015
NOMBRE DEL PROFESOR: URSULA ELOISA LIERA CEBALLOS.
ASIGANTURA: OFIMATICA II
GRADO: SEGUNDO

GRUPO: A-B
SEPTIEMBRE- OCTUBRE

PERIODO PLANEADO: AGOSTO-

BLOQUE 1: TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO


CONOCIMIENTO TECNOLGICO

EJE FORMATIVO:

COMPETENCIAS A FAVORECER:
1. Intervencin
2. Resolucin de problemas
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnologa para establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los conocimientos tcnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en
el desarrollo de los procesos tcnicos.
Utilizan conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solucin a problemas
tcnicos, as como mejorar procesos y productos.

SITUACIONES DIDACTICAS SELECCIONADAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS:


Discusin grupal Lluvia de ideas Debate Investigacin Documental Exposiciones

BLOQUE 1: TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA


TEMA
1.- TENOLOGA Y SU RELACIN
CON
OTRAS
REAS
DE
CONOCIMIENTO.

SUBTEMAS
La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica como prctica social.
Relacin de la Tecnologa con las ciencias naturales y sociales: la

resignificacin y uso de los conocimientos.


La resignificacin y uso de los conocimientos para la resolucin de
problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos

EJE
Conocimiento Tecnolgico
PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer las diferencias entre
el conocimiento tecnolgico y
el conocimiento cientfico, as
como sus fines y mtodos.
2. Describir la interaccin de la
tecnologa con las diferentes
ciencias, tanto naturales como
sociales.
3. Distinguir la forma en que los

1. Comparan las finalidades de


las ciencias y de la tecnologa
para establecer sus
diferencias.
2. Describen la forma en que los
conocimientos tcnicos y los
conocimientos de las ciencias
se resignifican en el desarrollo
de los procesos tcnicos.

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN

Intervencin

Resolucin de problemas

conocimientos cientficos se
resignifican en la operacin de
los sistemas tcnicos.

3. Utilizan conocimientos
tcnicos y de las ciencias para
proponer alternativas de
solucin a problemas tcnicos,
as como mejorar procesos y
productos.

EVALUACION POR RUBRICAS


Nivel de desempeo
Insuficiente
D
Suficiente
C
Aceptable
B
Destacado
A
RUBRICA

Reconoce las diferencias entre el conocimiento


tecnolgico y el conocimiento cientfico, as como sus
fines y mtodos.
Describe la interaccin de la tecnologa con las
diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
Distingue la forma en que los conocimientos cientficos
se resignifican en la operacin de los sistemas tcnicos.

ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL DE
DESEMPE
O

Comprensin de la tcnica y
tecnologa.
Disposicin para trabajar en
equipo e individualmente.
Manejo y resolucin de
problemas

Reconoce las herramientas de la ofimtica y las


actividades que se realizan dentro de la oficina.
Utiliza la mquina de escribir y el Word de la
computadora para realizar las practicas que se le piden
y estn son elaboradas con claridad, excelente
ortografa y con todas las caractersticas de los tipos de
documentos.

ACTIVIDADES
ENCUADRE
Presentacin con los alumnos.
Mencionar mi manera de trabajar. (por portafolio y `proyectos)
Escribir mi manera de evaluar.
Normas de Carcter General.
Conocer acerca de la asignatura de tecnologa III.

Recuperar mediante una lluvia de ideas, los conocimientos previos que poseen los alumnos respecto a qu es ciencia. Comentar en
plenaria sobre cmo esta se diferencia de la tecnologa. Registrar las ideas en un rotafolio y dejarlas a la vista.
Solicitar por equipos que investiguen en diferentes fuentes de informacin acerca de los mtodos y fines que emplea la
ciencia y la tecnologa, con los resultados crear un cuadro comparativo al respecto. Enfatizar como la tecnologa est
orientada a la satisfaccin de necesidades e intereses sociales, mientras que la ciencia busca aumentar la
comprensin, explicacin de fenmenos y eventos.

Organizar una mesa redonda para comentar sobre el valor personal, social y cultural que poseen los servicios de la ofimtica para la
satisfaccin de las necesidades en la vida cotidiana.
Llevar a cabo una investigacin documental sobre las tcnicas tradicionales empleadas para el registro, la
administracin y la organizacin de bienes y servicios. Si es posible reproducir algunas de estas tcnicas y describir
como se han incorporado otras tcnicas en la actualidad para obtener los mismos fines. Identificar lo que cambia y lo
que permanece.
Proponer el llenado de una solicitud de empleo y luego analizar cmo se lleva a cabo la organizacin de la informacin
de los aspirantes a un empleo. Comentar los resultados en plenaria.
Simular en clase, las tcnicas que debe manejar para organizar la informacin del personal de una empresa de acuerdo a su perfil.
Distinguir los elementos de la planeacin y en qu consisten: propsitos, objetivos, estrategias, polticas, programas, presupuestos y
procedimientos. Reflexionar en grupo cul es su funcin en la empresa.
Proponer el ejercicio del uso diverso del correo electrnico desde una empresa. Enfatizar la compresin de archivos y
conversin en formato pdf para envo de informacin.
Organizar una mesa redonda para reflexionar sobre la relacin de la tecnologa con diferentes ciencias tanto naturales como sociales,
as como la manera en que stas influyen en el desarrollo de la tcnica.
Presentar en plenaria ejemplos propios del nfasis de campo en el que se identifiquen de manera explcita la
resignificacin de los conocimientos cientficos dentro de los procesos de la prestacin de servicios de la ofimtica
como el uso de los conocimientos de reas del conocimiento como administracin, contabilidad, economa, estadstica,
informtica, mercadotecnia, derecho, sociologa informtica entre otras. Comentar en plenaria sobre la interaccin que
establecen la ciencia y la tecnologa.

Realizar una investigacin documental respecto al origen de la informtica, analizar el proceso en cuanto a innovaciones, el papel de la
electricidad, electrnica y microelectrnica, as como las necesidades sociales que la impulsaron.
Elaborar un esquema en equipos, en donde se observe los beneficios de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC) al desarrollo de la tcnica. Llevar a cabo un ejercicio con un conmutador de lneas telefnicas, la
utilizacin de un fax y correo electrnico, con el propsito de identificar diversas posibilidades en dichas tcnicas.
Identificar en una organizacin los productos de la informtica para el desempeo de algunas actividades en la ofimtica, enlistar las
herramientas y describir los procesos administrativos que asisten. Por ejemplo la utilizacin de la hoja de clculo, base de datos,
presentaciones y otras.
Elaborar con apoyo de un procesador de palabras una carta de recomendacin de una empresa considerando la redaccin y la
ortografa. Llevar a cabo ejercicios de redaccin actual que buscan la eficiencia y claridad en los documentos.
Simular el proceso de reclutamiento y seleccin de una secretaria, un administrativo, un capturista y una recepcionista.
Los alumnos espectadores realizaran una descripcin por escrito sobre las limitaciones para sugerir posibles mejoras.
Seleccionar dos o tres tcnicas de la ofimtica y establecer las comparaciones mediante una tabla entre el antes y el despus de stas.
Describir lo que cambia y lo que permanece.
Utilizar diversos buscadores de informacin en el internet y elaborar una tabla para describir sus ventajas y
limitaciones.
Observar el proceso de la prestacin de un servicio para identificar algn problema en la planeacin y organizacin del mismo,
presentarlo al grupo, y en lluvia de ideas proponer alternativas de solucin. Analizar las propuestas y seleccionar la ms factible para
desarrollarla.
Visitar o investigar alguna empresa para analizar el proceso de produccin en relacin a lo que entra, lo que se
transforma y lo que se obtiene. Identificar cmo la ofimtica interviene en cada uno de estos aspectos. Elaborar un
reporte con la descripcin de los procesos tcnicos de la ofimtica.
Elegir un procedimiento tcnico de la ofimtica empleado por una empresa e identificar y describir las fases del proceso que se

siguieron para su realizacin. En lluvia de ideas opinar sobre la manera de mejorar el proceso o alguna de las fases.
Identificar un problema tcnico de la ofimtica propio del contexto de los alumnos para que propongan diversas
alternativas de solucin y seleccionen alguna ms factible, para disear el proceso y la utilizacin de los insumos y
apliquen los conocimientos del bloque.