Universidad de Palermo

Licenciatura en Ciencia Poltica

SEMINARIO DE INTEGRACIN FINAL II

FICHA DE CTEDRA
SOBRE LA CONFECCIN Y LA DEFENSA DE TRABAJOS FINALES EN
CIENCIA POLTICA
Esp. Lic. Sebastin Rinaldi.
La Ciencia Poltica como disciplina acadmica ha ido ganando lugar
paulatinamente desde la dcada de 1950 hasta convertirse en una opcin de grado a lo
largo y ancho de todo el territorio argentino. Hoy en da son cerca de 30 las casas de
altos estudios que dictan la carrera en el pas, repartidas las ofertas equitativamente
entre la gestin privada y la estatal.
En este contexto un rasgo que ha caracterizado a los procesos de formacin de
politlogos durante las ltimas dcadas en el plano local como as tambin en el
internacional, ha sido la decisin de las diferentes universidades de incluir, como
instancia para la conclusin de los planes de estudios, un curso en el cual pudieran
revisarse los aspectos ms relevantes de la carrera a modo de cierre, mencionado
recurrentemente por la bibliografa experta en el tema como capstone course o capstone
experience (Hummer, 2012, Mulcare & Sathasivam, 2012).
Walhke (1991) en su informe sobre el estado de la ciencia poltica
norteamericana identific las diversas modalidades que poda asumir dicha instancia,
reconocindose la posibilidad de organizar un seminario de problemticas, la
produccin de un paper o una tesina, la presentacin de un coloquio o bien la
realizacin de un examen comprensivo que abarcara una multiplicidad de temas propios
de los programas de las asignaturas cursadas.

Universidad de Palermo

Licenciatura en Ciencia Poltica

Al revisar los diversos planes de estudio de nuestro sistema universitario se

encuentran ciertas regularidades a la hora de reconocer la forma en la que cada
institucin decide concluir sus ciclos de grado, puesto que en su mayora entienden al
ltimo espacio curricular como aquel en el cual se debe realizar un producto de carcter
cientfico. Ms an, algunas universidades dedican hasta dos o tres materias a la
realizacin del mismo, variando su estructura y extensin, optndose generalmente por
la elaboracin de trabajos monogrficos, informes de investigacin o papers.
Si bien cada uno de estos tipos de textos acadmicos tiene un formato muy
distinto de los otros, en general se caracterizan porque los y las estudiantes acceden con
suerte a la lectura de estos en algn momento de la carrera, pero difcilmente aprendan y
ejerciten la escritura de los mismos durante su etapa de formacin, lo que traslada al
espacio curricular final la exigencia de convertirse en el mbito para aprender a
investigar y a reconocer y redactar textos cientficos en plazos que no se corresponden a
los de la prctica investigativa real.
A esto se le debe sumar la poca predisposicin que suele encontrarse en algunas
ctedras para evaluar al alumnado de manera oral en todo el recorrido de las
licenciaturas (salvo en exmenes finales), condicin generalmente necesaria para la
instancia del trabajo de grado ya que suele requerir la defensa ante los docentes de la
asignatura o un tribunal constituido ad hoc como ltima obligacin acadmica. Adems
debe reconocerse la importancia que tiene para el ejercicio profesional el hecho de
contar con habilidades y estrategias para la argumentacin en pblico, que deberan
adquirirse en el trayecto del grado aunque muchas veces quedan relegadas a ser
abordadas tambin en el taller o seminario de cierre.
As y haciendo hincapi en este ltimo aspecto, este trabajo pretende constituirse
como una gua que sirva de referencia al momento de preparar y desplegar la
presentacin de trabajos finales, a los efectos de reconocer los aspectos que deben
tenerse en cuenta para lograr una produccin y una defensa exitosa.
Proyecto de Investigacin y Trabajo Final

Universidad de Palermo

Licenciatura en Ciencia Poltica

Como se mencion anteriormente, existen diversas modalidades de trabajo final

de grado. Es importante que los estudiantes reconozcan la estructura y caractersticas
ms relevantes de cada una de estas, en especial de aquella que debern ejercitar para la
concrecin de sus carreras.
Generalmente cualquiera de los formatos de trabajo a los que se hizo referencia
comienza con una primera etapa de desarrollo del proyecto de investigacin. En esta el
estudiante debe dedicarse a contemplar todos los aspectos tericos, metodolgicos y
tcnicos que configurarn su diseo de investigacin. En l debe delimitarse el tema con
claridad, plantearse todas las preguntas necesarias que permitan construir el problema
de investigacin, expresar los datos ms sobresalientes de la revisin bibliogrfica
construyendo el estado del arte y especificando la perspectiva terica que se asumir,
determinar los objetivos (general y especficos), construir una hiptesis (si se
considerara necesario) y definir la metodologa con la cual se desea investigar (mtodo,
tipo de estudio, tcnica, muestra, mtodo de anlisis, entre otros).
No obstante, los proyectos en ciencias sociales no resultan ser una tarea acabada
que se desarrolla al principio de la investigacin, sino que deben ser revisados
peridicamente motivando la reflexin sobre lo producido y con predisposicin a
modificarlos de ser necesario, como plantean autores de la talla de Wright Mills (1959)
y Maxwell (2013).
Esta tarea implica muchas horas de lectura y escritura, para lo cual se vuelve
trascendental el aprendizaje del uso de material bibliogrfico (digital y fsico) pudiendo
acceder a los autores y textos que ms se emparenten con el trabajo que uno desea
realizar. En este sentido, se aconseja recurrir a docentes y expertos en los temas que se
desean estudiar a modo de recortar el tiempo de bsqueda dedicndose al abordaje de
informacin y trabajos de calidad. Otros criterios a tener en cuenta en la seleccin del
material son, en el caso de las publicaciones digitales, el uso principalmente de artculos
que aparecen en revistas indexadas (que responden a los estndares requeridos para la
publicacin cientfica) y la revisin de los artculos por palabras clave y abstracts (lo

Universidad de Palermo

Licenciatura en Ciencia Poltica

que reduce las posibilidades de leer textos que nada tengan que ver con el proyecto
personal), y en general, la bsqueda de autores referentes en el tema, el contexto
histrico (lugar y fecha) de produccin de los trabajos (que puede dar cuenta de la
vigencia o no del pensamiento), las perspectivas tericas, entre otros.
Como el caudal de informacin se ir tornando cada vez mayor, es importante
que el estudiante pueda sistematizar todos los datos que se van produciendo, a fin de
poder recurrir ms rpidamente a lo central de cada texto en el momento de tener que
redactar. Es por eso que se suele aconsejar la confeccin de fichas de citas o de lecturas
(Alazraki, 2007).
Cuando el proyecto se aproxima a ser aquel que se desea implementar, se est en
condiciones de redactar el trabajo final. En este sentido, se quiere puntualizar sobre la
estructura del artculo cientfico o paper, entendiendo que es hoy la modalidad que ms
se repite entre las posibilidades de producto final que se proponen en cada finalizacin
de ciclo universitario.
Si bien este puede tener diversas estructuras y partes que responden muchas
veces a los requisitos de formato y extensin de las publicaciones, si pueden
identificarse elementos que no suelen ser negociables: ttulo, autor, abstract o resumen,
palabras clave, introduccin, desarrollo, conclusin y referencias bibliogrficas.
Respecto del ttulo este debe ser preciso y breve, en torno a las 12 palabras
(American Psychological Association, 2010).
Del autor debe consignarse la filiacin institucional, algn dato de contacto
(mail) y en ciertos casos se realiza referencia sobre su formacin acadmica y cargos
acadmicos y/u ocupacin actual, aunque en el caso de los trabajos de grado esto resulta
irrelevante.
El abstract o resumen contiene la informacin necesaria para que cualquiera que
se enfrente a este comprenda el contenido bsico del texto. Su extensin vara
generalmente entre las 200 y las 500 palabras segn las diferentes publicaciones.

Universidad de Palermo

Licenciatura en Ciencia Poltica

Las palabras clave se utilizan frecuentemente para expresar los conceptos

centrales en el paper, adems de servir para la organizacin de las bases de datos
digitales, permitiendo el acceso a los artculos por temas.
La introduccin debe ser una presentacin de todo aquello que se va a
desarrollar a lo largo del estudio y donde generalmente se especifican los objetivos de la
produccin, debiendo estar en sintona con el desarrollo y la conclusin (lo que se dice
que se va a realizar debe efectivamente verificarse en las partes subsiguientes).
El desarrollo suele contener estructuras muy diversas. En general si se trata de la
presentacin de los resultados de un proyecto de investigacin se suelen encontrar
apartados como marco terico, hiptesis, resultados, discusin, entre otros. Sin embargo
no existe un nico modelo de redaccin puesto que cada paper es bien distinto de otros
y es aqu tal vez donde ms se pone n juego la pericia del estudiante investigador,
pudiendo determinar tantos apartados y subttulos como se crea conveniente en una
lgica eminentemente argumentativa que le permita sostener un relato a lo largo de las
pginas.
La conclusin es el espacio de cierre que da cuenta de la concrecin de los
objetivos y donde pueden proponerse futuras lneas de trabajo en torno a la temtica.
El hecho de que no exista una nica estructura a la hora de realizar un artculo
cientfico, da un margen de maniobrabilidad que permite una organizacin muy
personalizada. En este punto, se aconseja la realizacin de un croquis con las partes y
subttulos que se consideren deban desarrollarse a fin de funcionar como gua para la
elaboracin del trabajo. De hecho ni siquiera existe un orden en el que las mismas deban
ser escritas, en general se debe iniciar por aquellas partes con las que uno se sienta ms
cmodo lo que permitir el avance sobre la propuesta y evitar el tedio de la hoja en
blanco (Levine, 2006).

Universidad de Palermo

Licenciatura en Ciencia Poltica

La instancia de defensa del trabajo

Ya en la etapa final que permitir la obtencin del ttulo de grado, el estudiante
debe enfrentarse a una situacin compleja. En primer trmino el hecho de encontrarse
en soledad (aunque algunas universidades tienden a generar defensas pblicas a las
cuales pueden acceder alumnos de las carreras) frente a un grupo de profesionales que
estn para juzgar el producto de un proceso de investigacin (entendiendo que les fue
entregado con anterioridad y que han tenido el tiempo suficiente para leerlo y pensar
preguntas y aportes significativos). Asimismo se est en una situacin de supuesta
desventaja puesto que quienes aparecen como el vehculo entre la disertacin y el ttulo
resultan ser generalmente expertos en el tema a exponer, pudindose generar la
sensacin de que saben ms que el estudiante.
Por todo esto, es que se consider necesario presentar una serie de elementos
que debieran ser tenidos en cuenta a la hora de pensar y realizar la locucin:
Asistir a otras defensas: Una buena forma de saber cmo enfrentar ese momento es
poder previsualizar situaciones similares en la cual otros sujetos atraviesen esa
instancia. Tomar nota de la manera en la que es defendido un trabajo pero a su vez
tambin sobre aquello en lo que ms se concentran los jurados, puede posibilitar
anticipar posibles inconvenientes que sera mejor evitar al mismo tiempo que se
reconsideran estrategias que pueden conducir a una exposicin exitosa.
Compartir los resultados del trabajo: El contacto con colegas (entendidos o no en el
tema) le puede dar una ptica distinta sobre su problema de investigacin o aproximarlo
a corroborar sus teoras o supuestos que conducen la reflexin terica. Hasta es
aconsejable que personas ajenas a su disciplina (otro tipo de profesional, un familiar,
etc.) revisen su trabajo a modo de reconocer si incluso para aquellos que desconocen su
rea de trabajo, son capaces de comprender las ideas que usted desea transmitir.
Tener confianza en que uno es el que ms sabe de ese tema: A veces los problemas de
investigacin construidos llegan a un nivel de especificidad nunca antes visto,

Universidad de Palermo

Licenciatura en Ciencia Poltica

estudindose realidades inexploradas o desde pticas novedosas, que pueden conducir a

que el estudiante se vuelva un verdadero experto, cuestin que debe sin arrogancia
quedar de manifiesto durante toda su exposicin a fin de que sus resultados tengan
menores posibilidades de ser refutados o cuestionados.
Poner de manifiesto la complejidad de la tarea realizada: El jurado debe tener en claro
que el producto final le ha demandado esfuerzo y horas de lectura, de bsqueda
bibliogrfica y de redaccin. A veces los productos finales no resultan abrumadoramente
novedosos y los trabajos carecen de la calidad de aquellos que dedican su vida a la
investigacin, no obstante aquellos que determinan la promocin suelen valorar lo
aprendido en el proceso ms que el resultado alcanzado.
Buena administracin del tiempo: Generalmente se sabe de antemano la cantidad de
minutos con los que puede contar el expositor (entre 30 y 45 es un tiempo prudente).
Tratar de que en el espacio recibido puedan quedar en claro los aspectos centrales del
trabajo. Se debe evitar el anecdotalismo y tratar de centrarse demasiado en el anlisis de
resultados que no determinan el impacto de su producto ya que esto puede quitar tiempo
para expresar cuestiones de mayor valor.
Ser claro y concreto: Siempre genera un mayor impacto una exposicin breve y con un
buen manejo de los conceptos centrales del tema que aquella que se extiende y no
termina de puntualizar sobre lo que ms debera llamar la atencin de su trabajo. Es
importante concentrarse en los puntos fuertes del trabajo y conocer en profundidad
aquello que se va a exponer. Practicar la exposicin con anterioridad es un buen
indicador de que tan preparado se est para ello. Hay que recordar adems que no todos
tienen por qu ser expertos sobre tema a disertar en el auditorio, por lo cual tambin
deberan poder seguir su disertacin. Un buen orador es aquel que sabe transmitir ideas
claras a cualquier pblico sin la necesidad de utilizar palabras complejas o nociones
abstractas.

Universidad de Palermo

Licenciatura en Ciencia Poltica

El uso de recursos: Materiales digitales u otros que permitan exponer con mayor
notoriedad las ideas son recomendados, recuerde no preparar ninguna presentacin sin
antes saber si contar con los equipos o insumos necesarios para su exposicin.
Adecuada organizacin: Se debe tener un esquema mental y grfico del orden en el que
los hechos se irn exponiendo. Borradores en mano, cuadros sinpticos, textos
subrayados, en fin materiales a los cuales acudir para el normal desarrollo de la
instancia son aconsejables. No es desconocimiento del tema el hecho de querer contar
con un soporte para poder mantener un hilo conductor en su relato, recuerde que
siempre son peores las lagunas y los silencios incmodos que pueden bajar
considerablemente su calificacin. Es importante en el tiempo que dispone mantener
cautivado a su pblico.
Dejar abierta la posibilidad a que los resultados sean discutidos: En ciencias sociales
los resultados son parcial o totalmente refutables (Wainerman & Sautu, 2001). Esto
implica que si bien debe argumentar a favor de la postura que se defiende en el trabajo,
se debe dar lugar a que pueda ser sometido a discusin. Cabe recordar que esta tambin
es una instancia de aprendizaje para el futuro ejercicio profesional, por lo cual acatar o
debatir respetuosamente y no estar a la defensiva son buenas estrategias.
Compartir su presentacin con su docente tutor o aquel que est a cargo de los talleres
de tesina: Quien acompa el proceso de elaboracin del paper o trabajo final es quien
ms desea que la defensa resulte exitosa, pues esto hablar del grado de compromiso y
responsabilidad con la que la tarea fue ejercida. Seguramente desde su rol profesional ha
atravesado instancias similares a la que el estudiante se someter. Aprender de sus
consejos y advertencias incrementar sus posibilidades de una defensa del trabajo final
adecuada.
Referencias bibliogrficas.
Alazraki, R. (2007). Elaborar fichas. En I. Klein (Coord.), El taller del escritor
universitario (pp. 84-90). Buenos Aires: Prometeo.

Universidad de Palermo

Licenciatura en Ciencia Poltica

Hummer, J. A. (2012). The Content of Capstone Experiences: Determining Best

Practices in Assessing the Culmination of Student Learning. American Political
Science

Association

Teaching

and

Learning

Conference.

Washington.

Recuperado de http://ssrn.com/abstract=1997621
Levine, S. J. (2006). Cmo escribir y presentar su tesis o disertacin. Michigan State
University.
Maxwell, J. (1996). Qualitative research design. An interactive Approach. London:
Sage publications.
Mulcare, D., & Sathasivam, K. (2012). Assessing the Political Science Capstone
Course: A Study at Salem State University. American Political Science Teaching
and Learning Conference. Washington.
Wahlke, J. C. (1991). Liberal Learning and the Political Science Major: A Report to the
Profession. Political Science and Politics, 24 (1), 48-60. Recuperado de
http://www.jstor.org/stable/419376
Wainerman, C. y Sautu, R. (2001). La trastienda de la Investigacin. Buenos Aires:
Lumiere.
Wright Mills, C. (1959). La imaginacin sociolgica. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.