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UNIVERSIDAD NACIONAL

MICAELA BASTIDAS DE
APURMAC
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN
PERMANENTE - 2008

LIC. HCTOR MARCILLA GARAY

MDULO AUTOINSTRUCTIVO
ESPECIALIDAD ACADMICA: COMUNICACIN

CONTENIDO DEL TRABAJO

EL PERIODISMO
TEM
SUB TEM
MODALIDAD

:
:
:

07
07 - S
A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACIN PERMANENTE - 2008

EL PERIODISMO
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I.

DEFINICIN

l periodismo es toda actividad organizada que informa y transmite mensajes de inters


general, a un pblico masivo. Esta informacin se canaliza a travs de cualquier medio
de comunicacin (radio, prensa escrita o televisin) y se da a conocer en espacios de
tiempo determinados.

La curiosidad del ser humano parece no tener lmites. Desde que nace, el nio pregunta acerca de
todo, quiere saber y conocer lo que lo rodea para poder empezarse a valerse por s mismo.
Y es que la informacin otorga poder sobre el mundo . Ofrece la posibilidad
de entender el entorno, de juzgar y de evaluar lo que ocurre. Por eso los hombres han
desarrollado muchsimos mecanismos para satisfacer su necesidad de estar informado y el ms
importante es probablemente el periodismo.
Lo periodstico es principalmente social. Un periodista debe intentar descubrir qu le interesa al
pblico, qu informacin es relevante para muchas personas. Su funcin es servir a la sociedad
con mensajes que sean tiles, trascendentes e interesantes, porque cumple una labor orientadora
y de servicio a la comunidad.
Pero, Qu puede interesar a un grupo numeroso de personas? Pues lo actual. Por ejemplo, la
muerte de un perro puede padecer un hecho irrelevante; pero si el animal est contagiado con
rabia y empiezan a darse ms casos similares entre la poblacin, entonces el tema cobra
actualidad y se vuelve trascendente para la poblacin.
Un buen periodista puede transformar casi cualquier tema (el descubrimiento de Amrica, la
llegada a la luna, un accidente domstico) en narracin periodstica.
No importa que el hecho haya sucedido hace un siglo, pero para lograr esto tiene que actualizarlo,
buscarle el ngulo apropiado para convertirlo un asunto de inters social, para que vuelva a cobrar
vigencia.
Para que la informacin llegue a un pblico masivo, no basta con encontrar un tema de actualidad,
adems este debe ser tratado con agilidad e inters.
En un texto acadmico se puede incluir tecnicismos o explicaciones muy especializadas acerca de
un tema especfico, pero en uno periodstico, no.
Labor del periodista es hacer la informacin digerible para el pblico, es decir, debe redactar
mensajes claros e interesantes, pero respetando siempre la veracidad y la exactitud de los datos.
Para esto debe recopilar toda la informacin necesaria, recurriendo a fuentes confiables. Una vez
reunido el material, ste debe procesarse adecuadamente para ofrecerlo al receptor.
Por ltimo, otro rasgo caracterstico del periodismo es su rapidez. A diferencia de otros tipos de
comunicacin, en este caso el tiempo cuenta ms que ningn otro factor. Lo que es noticia hoy,
puede dejar de serlo maana.
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Por eso los distintos medios periodsticos luchan da a da por conseguir las primicias y
desarrollarlas. El medio que sea el primero en publicar una noticia ser el que tenga mayores
posibilidades de vender y tener xito.
Sin embargo, la importancia de la rapidez vara de acuerdo con el medio (prensa escrita, radio o
televisin) en el que se propale la informacin.

GNEROS PERIODSTICOS

II.

EL REPORTAJE
ste es un relato esencialmente informativo que presenta un hecho de inters, de manera
Revisa
objetiva y directa, pero que examina el tema ms a fondo que una noticia.
antecedentes, presenta posibles causas, analiza repercusiones, recoge tes timonios
directos y plantea posibles soluciones
al problema o hecho tratado.
Los temas del reportaje no tienen que
ser tan actuales como los de una
noticia,
pueden
ser
hechos
importantes y relevantes, pero que ya
perdieron su condicin de primicia.
Debido al desarrollo exhaustivo del
tema, los reportajes suelen incluir
datos
estadsticos,
cuadros
informativos e interpretaciones del
autor acerca de los hechos
expuestos.

El reportaje (foto superior) se diferencia del artculo (foto inferior extrema derecha) en que trata los temas a
profundidad

LA ENTREVISTA

oticiosa, por eso los temas pueden abarcar


hechos de inters social o acontecimientos muy
cotidianos.

Es el gnero periodstico que se reconoce con ms


facilidad, debido a su gran presencia en los medios de
comunicacin. Consiste en la transcripcin fiel de un
dilogo o conversacin entre el entrevistador y un
personaje, sobre un tema de inters para el pblico.

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Se pueden distinguir dos tipos de entrevista:


la informativa, que consiste en dar a conocer al pblico lo que el entrevistado opina sobre un tema
en particular, y la entrevista-retrato, que nos muestra, sobre todo, quin es y cmo es el personaje
entrevistado. Esta ltima incluye una descripcin del individuo y de su entorno, de modo que el
pblico lo pueda llegar a conocer de una manera ms completa.
LA CRNICA

ste es el gnero en el que el autor desarrolla una historia


atractiva, pero no necesariamente noticiosa, por eso los temas
pueden abarcar hechos de inters social o acontecimientos muy
cotidianos. Para redactar una crnica es necesario el manejo de un
lenguaje rico, original y brillante, similar al utilizado en los textos
literarios.
En la crnica predomina la opinin y sobre todo, el particular punto de
vista con que el autor enfoca el tema.
EL ARTCULO

s un texto en el que el autor opina sobre un hecho o una


idea determinada, segn sus propias convicciones. Aunque
el tema es libre, un buen artculo est basado en un hecho
de gran inters, que sirve para orientar al pblico desde un punto de vista original.
Los artculos pueden ser de dos tipos: de colaboracin, elaborados por personas de reconocido
prestigio (como escritores, polticos (intelectuales) que opinan sobre hechos de actualidad, o
editoriales, que son los que reflejan el sentir poltico o ideolgico del medio de comunicacin. Los
diarios e incluso los noticieros radiales o televisivos suelen dejar un espacio o un tiempo para dar a
conocer su punto de vista y posicin sobre el tema del da considerado ms importante, por medio
de un artculo editorial.
LA NOTICIA

e todas las formas de contar un hecho, sta es la ms


importante. Se considera el gnero periodstico por excelencia, ya
que sin ella el periodismo no existira. La noticia es la presentacin
de un hecho real, reciente e interesante para un nmero importante de
personas.
El tipo de lenguaje utilizado en su redaccin es directo, claro y conciso. Se
privilegia la informacin y nunca incluye interpretacin u opinin de su
autor.
Bsicamente, toda noticia debe responder a las siguientes preguntas: Qu sucedi?, Quin lo
hizo?, Cmo ocurri, de qu manera se produjo el hecho?, Dnde, en qu lugar ocurri?,
Cundo ocurri, qu da, a qu hora ? y Por qu se produjo el hecho? La importancia o ex-

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tensin que la noticia le otorgue a la respuesta de cada una de estas preguntas depender de
las caractersticas del hecho mismo, y de lo que en l sea importante resaltar.
Sin embargo, en principio, las primeras lneas deben contener de manera muy resumida la respuesta
a todas estas interrogantes. Luego stas son explicadas a lo largo del texto de manera ms
detallada
III.
FORMAS DEL PERIODISMO.
Segn el medio por el cual se difunda el mensaje, el periodismo puede ser escrito, radial o
televisivo. En esta seccin nos ocuparemos del periodismo escrito.
1.

EL PERIODISMO ESCRITO: los peridicos y las revistas.


1.1
Definicin y caractersticas.- El periodismo escrito, tambin
conocido como prensa, utiliza la palabra impresa como medio de
difusin. Su producto principal, por lo tanto son los textos escritos, a
travs de los cuales se transforman datos y sucesos en noticias o
mensajes periodsticos de distinto ndole, como los que vimos en el
captulo anterior (crnicas, reportajes, artculos, etc.).
Adems en la prensa escrita se ilustra la informacin de textos con
otros signos visuales, que ayudan al lector a captar la informacin
como las fotografas, recuadros, uso de color y distintos tamaos de letras, etc.
Los textos del periodismo escrito se elaboran en grandes imprentas que tienen la
capacidad de producir muchos ejemplares para cubrir un pblico amplio.
A pesar de las grandes innovaciones tecnolgicas en materia de impresin, todava no a
aparecido (ni aparecer) la imprenta que pueda competir con la rapidez de difusin de la
radio y la televisin, que pueden transmitir la informacin en el mismo momento en que
ocurren los hechos. Por ello, el periodismo escrito moderno apuesta por un desarrollo
ms reflexivo de la noticia.
No se limita a informar acerca de lo ocurrido, si no que presenta los hechos con una
cobertura mayor. Por ejemplo, mientras que en la radio y televisin se transmite lo que
ocurre en el momento, en los diarios y revistas los periodistas analizan los hechos,
complementan la informacin con antecedentes, temas afines, artculos de opinin, etc.
De esta manera el pblico puede ampliar su conocimiento y no siente que est leyendo lo
mismo que escuch por la radio o vio por la televisin.
1.2.
Formas.
Existen diversas formas del periodismo escrito que se
diferencia segn el tratamiento que se le da a la informacin y
a la periodicidad con la que aparece en el mercado. La forma
mas importante de la prensa escrita es el peridico o diario
que, como su nombre lo indica, aparece todos los das. Su
objetivo primordial es informar acerca de los acontecimientos
de importancia general, ya sean locales, nacionales o
internacionales, as como orientar al pblico respecto de los
mismos. Aunque cada peridico tiene su manera peculiar de acomodar las pginas en
secciones que agrupan temas determinados (poltica, economa, espectculos, artes,
etc.) Existen algunas que son comunes a todos los diarios: Todos tienen, por ejemplo,
una pgina policial y otra de noticias locales.
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Otra forma, de desarrollo ms reciente del periodismo escrito son las


revistas. Estas se publican con una periodicidad mucho ms
espaciada. Las que pertenecen a los peridicos aparecen,
generalmente, una vez a la semana, pero existen tambin revistas
independientes que se publican, por lo general, mensualmente.
En cuanto al tratamiento de la informacin, originalmente las revistas
cumplieron la funcin de revisar, ampliar e interpretar los hechos noticiosos ms
importantes de la semana para el pblico en general (de ah el nombre de re-vista).
Sin embargo, actualmente los kioscos ofrecen cada vez una mayor cantidad de revistas
especializadas dedicadas a cubrir temas especficos (computacin, modas, autos,
televisin, etc.) y satisfacer as las particulares necesidades de diversos pblicos. Debido
a su periodicidad ms espaciada y a su especializacin, las revistas desarrollan los temas
a profundidad y en un espacio mayor a los de los peridicos.
A pesar de que los diarios y las revistas son medios impresos, sus caractersticas formales
varan. Las revistas presentan un formato (tamao) ms pequeo, y el tipo de papel suele
ser mas fino, Esto permite un mejor aprovechamiento de fotos y grficos.
1.3.
Los cdigos en el periodismo escrito.
Para transmitir sus mensajes el periodismo escrito utiliza distintos cdigos.
Debido a que su medio de difusin es la impresin en papel, todos los signos del
periodismo escrito son visuales.
Existen tres tipos de cdigos visuales que podemos encontrar en los peridicos y revistas:
el visual lingstico, el visual para lingstico y el no lingstico, veamos:
1.-El cdigo visual lingstico.
Est constituido por la palabra escrita. Si observamos un diario o
una revista con detenimiento, podremos apreciar que, a pesar de
la presencia de fotografas y grficos, predominan los textos
escritos.
De esto se desprenden dos consecuencias importantes: por un
lado, el periodismo escrito est dirigido al pblico alfabetizado y, por
otro, los periodistas que trabajan en peridicos y revistas deben ser
profesionales que, si bien estn formados en distintas reas y
especialidades del saber humano, deben dominar el uso correcto y
adecuado del cdigo lingstico escrito.
2.El cdigo visual para-lingstico.
Lo constituyen las distintas formas en que se pueden presentar los
textos escritos. No todos los textos se presentan con el mismo
formato en un peridico o revista, algunos se resaltan con
determinado tipo de letra, tamao o color.
Esto permite al lector fijar su atencin sobre aquellas palabras o
frases que el periodista considera ms importante y que ofrece
informacin resumida sobre el contenido de la nota.

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Tambin suele colocarse textos en recuadros (llamados leyendas) que se utilizan


para resaltar la informacin complementaria, o debajo de las fotos para explicar el
contenido de las mismas y darles un sentido ms exacto.
De esta manera se facilita el proceso de lectura y comprensin del texto.
La nota periodstica anterior es un buen ejemplo de lo que resalta en un peridico por
medio de la tipografa.
Los elementos que se distinguen por el tipo de letra, el tamao y la ubicacin son:
A. Volada
Este pequeo texto no es indispensable en la redaccin de las notas periodsticas. Es
el primero de la nota y pretende centrar al lector en el tema general de lo que se
desarrollar a continuacin. Suele ser muy breve (mximo cinco palabras), y siempre
se resalta en maysculas.
B. Ttulo
Es fundamental en toda nota periodstica, por eso en su presentacin (letra ms
grande y tipo especial) se resalta su importancia. El titulo pretende llamar la atencin
del lector e informar brevemente sobre el contenido especfico del hecho que se
transmite. Su aparicin es obligatoria en todos los textos periodsticos.
C. Bajada o Gorro
Cuando las informaciones son muy extensas e importantes se acostumbra colocar
debajo de un ttulo unas pocas lneas que explica introducen al tema central de la nota
periodstica.
En algunos casos, sirve para resaltar hechos relevantes relacionados con el tema, no
considerados ni en la volada o en el ttulo. Se distingue del texto de la nota por su
tamao o color distintos.
D. Entrada o Lead.
Se llama as al primer prrafo de toda nota periodstica. En las noticias, el lead
(palabra inglesa, se pronuncia lid) o entrada resumen toda la informacin principal
de manera breve y concisa. Generalmente, este texto responde a las preguntas
bsicas mencionadas anteriormente (qu, cundo, cmo, dnde y por qu), datos
que luego son detallados a lo largo del cuerpo de la noticia.
En otros gneros periodsticos, como el reportaje o la crnica, la entrada debe ser
suficientemente atractiva u original para llamar la atencin del lector sobre el tema y
provocar la lectura. No siempre se resalta con un tipo de letra especial, pero su
ubicacin, como primer prrafo del texto, es fundamental.
E. Cuerpo
Es la redaccin de la nota propiamente dicha. En l se desarrolla detalladamente toda
la informacin.
Se presenta generalmente en columnas y con un formato mucho menos llamativo que
el de los otros elementos.
Si bien la mayora de los peridicos no utiliza color para sus textos (se reservan para
los signos no lingsticos) algunos diarios informales, adems del tipo y tamao de
letra, hacen uso de colores llamativos para llamar la atencin del lector. En las
revistas, en cambio, el uso de color en los textos es muy frecuente.
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3.Los cdigos no lingsticos.


Los cdigos no lingsticos los conforman fotografas, dibujos,
infografas, caricaturas, etc. Son elementos icnicos que apoyan
e ilustran el contenido del texto escrito.
Con el avance de los medios audiovisuales (radio y televisin) la
prensa escrita ha revalorado la importancia de estos elementos
en sus publicaciones y actualmente es difcil encontrar un texto
periodsticos que no se apoye en ellos.
A. Las fotografas.
Son los signos grficos ms utilizados en el periodismo escrito.
Debido a su carcter icnico (representacin veraz de la realidad)
ejercen una atraccin especial sobre el lector.
Su funcin es proporcionar al destinatario informacin fcil de
percibir y codificar. Adems, producen en quien las observa una
reaccin emocional ms que racional.
De esta manera un buen retrato o una toma espectacular sobre
algn desastre natural, por ejemplo, pueden conmover y atraer al
lector de tal manera que lo incitan a leer la noticia.
B. Los mapas.
Se utiliza generalmente para ubicar al lector en el lugar de
procedencia de los hechos que se narran en la nota periodstica.
stos suelen encontrarse en las pginas internacionales o en las
provincias.

C. Los diagramas o infografas.


Se utiliza para representar recorridos (caravanas,
procesiones, carreras deportivas, etc.),secuencias
cronolgicas, ndices estadsticos de diversa ndole
(consumo, mortandad, costo de vida, subida del
dlar, etc.)
El desarrollo de la computacin ha permitido a los
medios grficos realizar infografas cada vez ms
especficas, por eso, actualmente se considera un
excelente medio explicativo y una buena opcin
cuando no se tienen fotografas.
D. La diagramacin
Diagramar una pgina implica ordenar y combinar todos estos cdigo (tanto los
lingsticos como los no lingsticos), de tal modo que la lectura resulte ms atractiva
y la comprensin ms eficaz.
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1.4.

El estilo en el periodismo.
El discurso periodstico ya se trate de diarios o
revistas puede dividirse en
dos categoras
principales: el resumen y el relato periodstico.
El resumen expone en pocas palabras el contenido
del discurso periodstico. Lo conforman la volada, el
ttulo y la bajada o gorro, cuya funcin principal es
hacer la nota comprensible en pocas palabras, es
decir que luego de una lectura rpida el lector se
entere de los hechos.
Por eso, como acabamos de analizar, suelen venir
impresos en letras ms grandes o ms oscuras al
comienzo de los discursos.
El relato periodstico, a diferencia del resumen, es la
narracin ampliada de los hechos noticiosos, en
otras palabras corresponde a la entrada y al cuerpo
de la nota propiamente dichos.
El relato varia de acuerdo con el tipo de gnero. Por ejemplo si se trata de una noticia, en
el relato se contestara las preguntas qu?, quin?, cmo?, cundo?, dnde?; por
qu?; si se trata de un reportaje se analizaran los hechos a profundidad, as como sus
causas y sus consecuencias; en el caso de un artculo el relato ser una exposicin de
ideas, etc. que apuntan a demostrar la opinin del articulista.
El periodista debe tener siempre presente que se dirige a un pblico que busca enterarse
de los hechos de manera rpida y exacta, pero adems, a travs de textos atractivos e
interesantes.

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El estilo periodstico ideal, entonces, se caracteriza por lo siguiente:


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A. Claridad
Es la cualidad fundamental del estilo periodstico por que si el lector no entiende lo
que la nota transmite, entonces sta pierde su funcin de informar.
La claridad se consigue gracias a la buena construccin de oraciones y a la
adecuada eleccin del lxico.
En el periodismo se prefieren las oraciones cortas y es obligatorio el uso de las
palabras precisas y conocidas.
B. Concisin y precisin
Todo texto periodstico debe intentar transmitir informacin con todo el detalle y
expresividad, pero en el menor nmero de palabras posibles.
En el resumen, por ejemplo, el periodista esta obligado a sintetizar mucha informacin
en pocas lneas. El cuerpo de la nota tampoco escapa a esta cualidad, ya que a
pesar de que en el se desarrollan los temas con ms exhaustividad, no estn
permitidos la verborrea, estilo recargado ni la vaguedad. La condicin bsica para la
concisin es la precisin o exactitud en el uso de las palabras.
C. Vitalidad y expresividad
Un texto periodstico no es slo informativo, debe preocupar adems interesar al
lector en un tema especfico, por lo tanto, debe tener dinamismo y cierta carga
afectiva. Para conseguir esto los periodistas apelan a la originalidad: un nuevo
enfoque del tema relatar detalles que otros no vieron, buscar trascendentes o
atractivos pueden darle a un hecho conocido, cualidades de primicia.
2.

EL PERIODISMO RADIAL.
La noticia en directo
El periodismo audiovisual se basa en la
difusin de imagines mviles y sonidos
continuos a travs del espacio, que son
captados por el pblico mediante
aparatos receptores como la radio y la
televisin.
La radio es un medio de difusin que se
basa en la transmisin de sonidos a
travs del espacio por medio de ondas
hertzianas que son captadas inmediata
y simultneamente por el pblico que
posee aparatos receptores. Debido a su
bajo costo, es actualmente uno de los
medios ms difundidos y populares. Adems, como la palabra hablada en su materia
prima, puede llegar a toda la poblacin, ya sea alfabetizada o no.
Se conoce como periodismo radial a la actividad de transmitir informacin de actualidad
a travs de las ondas sonoras de radio. Su principal ventaja es que las noticias llegan de
manera inmediata, de tal modo que es posible comunicarlas en el mismo momento en que
se producen, es decir, directo en directo. Esta caracterstica jams podra ser
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compartida por la prensa escrita, la cual posee un proceso de elaboracin tal que la
informacin slo puede llegar al pblico, como mnimo al da siguiente de lo ocurrido.
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Si bien las noticias radiales tienen un mayor impacto inicial sobre el pblico, sus mensajes
son efmeros. A diferencia de la prensa escrita, que permite leer las noticias o dejar la
lectura para ms adelante, el periodismo radial slo permite escuchar las noticias
mientras son transmitidas. Debido a su carcter inmediato, la informacin debe ser clara y
muy concisa, si no el pblico se distrae y no logra captar todo lo dicho.
Otro elemento que el periodista radial debe
considerar es la falta de ayuda visual. Su nica
herramienta para transmitir el mensaje es el cdigo
lingstico oral, esto lo obliga a detallar toda la
informacin necesaria para que el oyente se
ubique en el lugar de los hechos. Hay que
contextualizar la informacin lo mejor posible para
su cabal comprensin.
La forma ms comn del periodismo difundido a travs de la radio es el noticiero, cuya
principal caracterstica es la transmisin de los hechos noticiosos ms importantes del
da, sin embargo, el noticiero radial puede incluir tambin otros gneros periodsticos
como son la entrevista y la editorial que le dan variedad y agilidad a sus contenidos.
3.

PERIODISMO TELEVISIVO.
El espectculo de la noticia.
La televisin es el medio de
difusin masiva ms moderna y
de mayor impacto, puesto que
rene la imagen mvil y la voz
que son captadas inmediata y
simultneamente por quien
posee un televisor.
Debido a que los apararos de
televisin an mantienen un
costo elevado, el periodismo
televisivo no tiene tanta acogida
como el radial o escrito.
El periodismo televisivo se
caracteriza por la transmisin de informacin de actualidad y a travs de sonidos e
imgenes mviles. Esta combinacin de cdigos le da versatilidad: al igual que la radio
puede transmitir informacin en directo, pero adems cuenta con el apoyo de imgenes
visuales en movimiento que lo permiten recrear mejor los hechos y apela r a una
respuesta afectiva del receptor.
La comunicacin se realiza de manera ms directa ya que el emisor es identificado por
televidente. Los que relatan la noticia son hombres y mujeres con voces y rostros
conocidos que aportan una perspectiva personal al anlisis de lo ocurrid. El mensaje esta
entonces, ms que en ningn otro medio, condicionado por quien lo transmite.
La forma ms comn del periodismo televisivo son los noticieros. En ellos se combinan
las noticias breves que generalmente van acompaadas de imgenes, aunque pueden
simplemente ser narradas por el locutor.
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Tambin incluyen en su programacin reportaje especial en los que el despliegue


de imgenes es obligatorio, as como transmisiones en vivo, entrevistas y una seccin
editorial en la cual se expone la opinin del programa periodstico acerca de un hecho de
coyuntura.

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Dado que la transmisin de imgenes ayuda al receptor a captar mejor los hechos, los
textos periodsticos televisivos no son tan detallistas como los de la prensa escrita y radial.
4.

PERIODISMO DE INVESTIGACIN.
Dganse esas tres palabras y de seguro alguno de
nosotros escuchar la voz de un colega, que dir: "Y
valga la redundancia". No son los nicos, pues a lo largo y
ancho del pas cualquiera se puede encontrar con
expresiones idnticas. Hasta el propio Gabriel Garca
Mrquez tiene sus recelos; y los hizo pblicos, hace algn
tiempo, con su artculo El Mejor Oficio del Mundo - un
texto con muchas verdades, pero tambin con algunos
elementos discutibles - y en el que el escritor y periodista
colombiano se preguntaba qu era eso de Periodismo de
Investigacin, cuando el Periodismo, por sus esencias,
era investigacin.
En consecuencia, no todo es Periodismo de Investigacin; aunque nos hagamos la idea
de que hemos realizado un trabajo de reportera bajo sus principios. Por lo tanto, y antes
de continuar con nuestras ideas, creemos que ese es uno de los problemas a tener en
cuenta: no todo lo que hacemos es Periodismo de esa naturaleza, aunque al final
deseemos colgarle el cartel, algunas veces a la fuerza.
Todo parece indicar que, en la prctica, el concepto tom cuerpo en los aos 70 del siglo
pasado. Algunos hacen el juego de la precisin y marcan el caso Watergate y la cobertura
del Washington Post como el nacimiento de esa corriente.
Pero si miramos atrs, antes de que Carl Bernstein y Bob Woodward comenzarn a recibir
los datos de Mark Flet - el archifamoso Garganta Profunda - nos damos cuenta de que el
Periodismo caminaba hacia esa corriente; descubrimos que nuestro oficio se estaba
complejizando, que se estaba nutriendo de otras ejercicios de indagacin y de trabajar la
realidad, como la Literatura, y que ese transitar era un camino sin regreso.
Pondremos solo unos ejemplos. El Yo Acuso, el
manifiesto de Emile Zol, en el que se revelaban las
injusticias y lo retorcido del caso Dreyfuss en la Francia
de fines del siglo XIX, es un riguroso y apasionado
reportaje en el que se mostraron las venalidades de la
poltica francesa. Rodolfo Walsh sac a la luz en
Operacin Masacre lo que le haba sucedido a un grupo
de sindicalistas argentinos, que todo el mundo daba por
desaparecidos, pero que l demostr que era un caso de
asesinato poltico de la dictadura en un reportaje, escrito
en 1957 y que sell la unin entre Literatura y
Periodismo, antes de que Truman Capote dijera, a comienzos de la dcada los aos 60
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del siglo XX, que l era el creador de la novela de no ficcin. En nuestro pas, para
no ir tan lejos, poseemos un antecedente que no admite rplicas. La seccin en Cuba, con
Enrique de la Osa y su equipo de reporteros. Y el que dude que all, en la revista Bohemia,
los cubanos no hicieron Periodismo de Investigacin, pues que lance el guante, que de
seguro unos cuantos se lo van a recoger.
Llegados a este punto, podemos decir que el Periodismo de Investigacin cuenta con una
identidad, con una historia que lo respalda y unos principios que marcan sus pautas y que
constituyen guas para los reporteros a la hora de investigar y para los estudiosos al
momento de hacer los anlisis y crear sus teoras. Esa claridad del concepto no le ha
impedido su mezcla con otros gneros o corrientes, de ah una de las pruebas de que ese
modo de hacer Periodismo existe. Porque, podemos preguntarnos: algunos de los
reportajes que escribi Leonardo Padura en el peridico Juventud Rebelde, como la
guerra de las portauelas en el barrio de San Isidro o los imperios del banano en Baracoa
y del caf en Santiago de Cuba, adems de piezas literarias, no constituyen un ejemplo de
indagacin a profundidad de elementos ocultos en nuestro pasado?
Ahora bien, si el Periodismo de Investigacin tiene su identidad y su historia y si muchos lo
consideran una actividad importante del quehacer de los reporteros y uno de los mtodos
ms eficaces y contundentes para examinar la realidad desde los medios de
comunicacin, entonces por qu no aparecen los trabajos, realizados bajo sus principios,
y de manera ms asidua en nuestros medios de prensa?
Las causas pueden ser muchas, y de entrada hay que reconocer que no es fcil hacer
este tipo de Periodismo, como tampoco resulta sencillo encontrar los temas que se ajustan
a su perfil. Pero sucede, tambin, en nuestra opinin, que las redacciones no estn
organizadas para acometer el Periodismo de Investigacin. Nos sumergimos en la
vorgine de la cotidianeidad y pasamos por alto problemas que pueden ser examinados
con una mayor profundidad, adems de que no creamos el orden ni hacemos sentir la
exigencia y la coordinacin para que se agrupen una buena cantidad de temas para que
varios periodistas - por separado o juntos - acometan sus investigaciones para que
finalmente aparezcan los trabajos de ese corte de manera sistemtica. Sencillamente, no
pensamos en el Periodismo de Investigacin.
Ocurre un segundo problema. Con este modo de hacer reportera, al parecer los
periodistas adolecemos muchas veces de algo parecido al Efecto de Narciso. A semejanza
del joven maldecido por el dios Apolo, a menudo los reporteros nos pasamos la vida
mirndonos en un espejo en busca del gran tema, y buscando el modo de encaramarnos
en la nube de nuestros sueos de detective para finalmente a cometer el Periodismo de
Investigacin, cuando en la realidad ni encontramos el tema ni investigamos y lo que s
hacemos es permanecer sentados en una nube que no nos llevar a ningn lado.
Por eso pensamos que debemos ser ms prcticos y alejarnos un poco de las
teorizaciones. Menos palabras y ms hechos.
Antes de perdernos en disquisiciones, deberamos aprovechar el tiempo y precisar
determinados temas o situaciones de la realidad, que demandan una alto nivel de
informacin por parte de los lectores y que ameritan un examen de mayor profundidad. Si
al final se revela el dato oculto o no, poco importa. Lo importante es trabajar, investigar
con rigor, con honestidad y escribir bien.
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Porque debemos decirlo: ms que una corriente o un gnero, el Periodismo de


Investigacin es, ante todo, una filosofa de trabajo, que nos impulsa a husmear en la vida
con el distanciamiento del cientfico, la imaginacin del escritor y la honestidad y la
valenta con que est cimentada la historia y el prestigio de nuestra profesin. Y es aqu
donde coincidimos completamente con los que acuan la frase "Y valga la redundancia". A
la hora de practicarlo, el Periodismo - cualquiera que sea el nombre que le pongan - tiene
que ser buen Periodismo. No hay otra alternativa

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IV.

MEDIOS DE COMUNICACIN Y SOCIEDAD.


Medios es, en muchos sentidos, un trmino antiguo. Un medio es, en el sentido
estricto, un agente de transmisin. Los antiguos crean que el universo estaba conformado
por el medio del ter. Para que se entienda mejor, el aire, o el agua, es un medio. En este
sentido, un medio de transmisin -o comunicacin- es un agente neutro. Sin embargo, se
puede apreciar con facilidad que a pesar de su estado aparentemente objetivo, la
naturaleza de un medio ya determina el tipo y la calidad de la informacin que puede
pasar por l.
El uso moderno se apropi del trmino con el significado de medios de comunicacin.
Aunque en la actualidad consideraramos al libro o la prensa como medios, el trmino
tom vigencia con el surgimiento de la comunicacin a larga distancia a travs de la
tecnologa -o la telecomunicacin. La telegrafa fue el primer medio de comunicacin
verdaderamente moderno, seguido rpidamente por la telefona, la radio, la televisin, la
transmisin por cable y satlite, y por supuesto Internet. Todo este desarrollo ocurri en
los ltimos 150 aos, la mayor parte durante el ltimo siglo con Internet en la ltima
dcada.
A lo largo del progreso de la tecnologa, cada nueva generacin de medios de
comunicacin trajo consigo su carga de
utopas de creacin de espacios pblicos
de
interaccin
participativa
entre
ciudadanos informados que hacen uso de
su derecho a la palabra. Todo medio de
comunicacin nuevo constituye al mismo
tiempo el punto de disputas entre lgicas
societales en competencia del Estado, del
mercado y de la sociedad civil. Histricamente, las luchas por la libertad de prensa, y la
libertad de expresin que ella implicaba en ese entonces, han estimulado y participado en
las grandes batallas democrticas contra la censura, los derechos humanos, la esclavitud,
etc. Estas luchas han contribuido en gran medida a la elaboracin y la fundacin de
nuestras democracias y los principios y legislaciones que prevalecen en la actualidad en
trminos de derechos a la informacin y a la comunicacin. As mismo, lograron modelar
una interseccin de espacios mediticos en el cual coexisten diversas formas de medios
de
comunicacin
y
de
instituciones
mediticas.
Hoy consideramos a los medios de comunicacin como las instancias masivas de la
comunicacin, ya sea la prensa, la radio y la televisin en sus acepciones pblicas,
privadas o comunitarias. Se trata de mecanismos que permiten la diseminacin masiva de
informacin facilitando la construccin de consensos sociales, la construccin y
reproduccin del discurso pblico y ciertos niveles de interaccin principalmente de los
nuevos medios independientes, alternativos y comunitarios.
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El papel y el lugar de los medios de comunicacin en la sociedad


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Las reflexiones sobre los medios de comunicacin se centran tradicionalmente en la capacidad de


las instituciones mediticas y de las tecnologas de comunicacin de desempear un papel en la
democratizacin de las sociedades, en la creacin de una esfera pblica a travs de la cual las
personas pudieran participar en asuntos cvicos, en el realce de la identidad nacional y cultural, en
la promocin de la expresin y el dilogo creativo. Por ello, los debates sobre las diferentes formas
de censura y sobre la propiedad de los medios de comunicacin siempre han formado parte de las
agendas de trabajo. El sentido de las preguntas que se plantean las lgicas del mercado as como
las estatales es ms bien de cmo constituir una va para la publicidad, cmo generar beneficios
financieros para los accionistas y cmo servir como instrumentos de propaganda y control
social y poltico.
En casi todos los contextos nacionales, se considera necesaria cierta forma de intervencin -o
regulacin- gubernamental que permita a los medios de comunicacin desempear uno u otro de
los roles antes mencionados. Tan pronto como la produccin y distribucin de los medios requiera
un mayor grado de organizacin y de recursos que los que pueden proporcionar artistas o
creadores individuales que trabajan en grupos relativamente pequeos -es decir, tan pronto como
los medios de comunicacin se industrialicen- normalmente el estado asume cierta forma de
organizacin estructural, ya sea directamente o a travs de una autoridad a distancia. Esto se
puede hacer de varias maneras.
En el modelo de mercado libre, el estado crea un ambiente
en el cual las corporaciones de los medios de comunicacin
gozan de plena libertad para operar comercialmente; el
acceso al mercado en algunos sectores tales como la difusin
sigue estando controlado fundamentalmente mediante la
concesin de frecuencias de transmisin, mientras que el
rea de la prensa escrita queda abierta a cualquier persona
que disponga de los recursos para poseer y operar un medio
de comunicacin. En el modelo autoritario, los medios de
comunicacin se consideran una extensin de la autoridad estatal. El modelo de servicio
pblico pone nfasis en la creacin de servicios de radio y televisin al servicio pblico, en el
financiamiento de unos medios de comunicacin no lucrativos basados en la comunidad y en
varias restricciones sobre la propiedad de los medios de comunicacin comerciales (limitando la
cantidad de puntos de distribucin que una firma particular podra controlar o prohibiendo que los
propietarios de dichos medios de comunicacin sean extranjeros). En realidad, en muchas
sociedades, si no en la mayora, los medios de comunicacin funcionan segn un modelo mixto
basado en una combinacin de dos o ms de los antes mencionados. En la mayora de los casos
existe una instancia reguladora que dicta y controla las reglas de funcionamiento a nivel nacional.
En la actualidad, todo el mundo reconoce que la lgica del mercado es la que predomina y la que
impone sus valores y sus condicionamientos sobre los modos de produccin y de distribucin, lo
que acarrea consecuencias mayores sobre los contenidos y la naturaleza misma de la
informacin. Ahora bien, aqu aparecen nuevos desafos mucho ms complejos relacionados con
la concentracin de medios de comunicacin, la uniformizacin y la pobreza de los contenidos, el
desequilibrio de los flujos de informacin y la falta de diversidad cultural, el papel regulador de los
Estados en los planes nacionales e internacionales, y la necesaria redefinicin de un servicio
pblico en trminos de informacin.

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Adems de esto, la reciente revolucin digital viene a cuestionar a los medios de


comunicacin respecto a su propia definicin y redefine su papel en trminos completamente
inditos colocndolos en una sociedad de la informacin que se esfuerza por delimitar.
La relacin entre los medios de comunicacin y la sociedad de la
informacin plantea efectivamente un desafo aparentemente
paradjico. Por un lado, los medios de comunicacin de masa
(prensa, radio, televisin) viven un proceso de concentracin de la
propiedad y de integracin horizontal y vertical de sonido, audio e
imagen gracias al advenimiento del soporte numrico. Por otro lado,
Internet y el soporte digital en general individualizan y democratizan el
acceso a la comunicacin y a la interaccin, permitiendo el desarrollo
indito de nuevos medios alternativos o cooperativos que afectan al
mismo tiempo a los medios masivos tradicionales.
La relacin entre los medios de comunicacin y la sociedad de la informacin aparece por tanto
bajo la forma de una disociacin contradictoria que es difcil explicar sin considerar la definicin del
proyecto de la sociedad de la informacin, el contexto en el que evolucionan los actores que
construyen la sociedad de la informacin y los desafos que plantean los avances tecnolgicos.
Estado actual: medios de comunicacin globalizados
Un anlisis del estado actual de los medios de comunicacin
sobre todo en esta poca de globalizacin ilustra los nuevos
desafos que reubican el papel de los medios de
comunicacin dentro de una sociedad de saberes
compartidos.
Es necesario destacar que en el contexto de la globalizacin
neoliberal, la informacin digital se ha transformado en una
mercanca ms que circula de acuerdo a las leyes del
mercado de la oferta y la demanda.
Segn esta lgica, los medios no estn vendindoles informacin a los ciudadanos, estn
vendiendo los ciudadanos a los publicistas. En esta medida, los contenidos resultan en distorsin
de la realidad, fortaleciendo los estereotipos y reduciendo claramente la diversidad de los
contenidos distribuidos. A manera de ejemplo -bastante utilizado- del resultado de este proceso de
desregulacin de los ltimos 30 aos, se pueden citar las declaraciones del jefe de la Instancia
reguladora estadounidense bajo Ronald Reagan en 1980, quin en plena fiebre desreguladora
declar que la televisin era como cualquier aparato domstico, como un tostador con imgenes.
Y como no se regulan los tostadores, por qu regular la televisin. Lo cierto es que la privatizacin
y la liberalizacin que acompaan a la globalizacin no han producido medios ms diversos y
pluralistas.
La irrupcin de la revolucin de Internet y de la era digital atrajo al sector de la informacin, con la
perspectiva de ganancia fcil, a una pltora de industriales de los sectores ms variados
-electricidad, informtica, armamento, construccin, telfono, agua. Edificaron gigantescos
imperios que acapararon en pocas manos los medios de comunicacin e integraron de manera
vertical y horizontal los sectores de la informacin, la cultura y la diversin, separados

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anteriormente, con el desarrollo de conglomerados donde el conocimiento y los contenidos


se transforman en una nueva mercanca.
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Estos conglomerados multi-medios influyen en todos los aspectos de la vida cultural, social y
poltica. Sin embargo, su lgica misma ha generado que los medios de masa hayan dejado de
funcionar como contrapoder. Los medios de comunicacin de masa (radio, peridicos,
televisin, Internet), se realinean en funcin de una vocacin mundial, y ya no ms de
carcter nacional. El proceso de concentracin de los medios se traduce como el control de una
gran variedad de medios en diferentes pases y continentes. Por ello, no actan como contrapoder
al interior de los pases.

EJERCICIOS DE PRCTICA PERIODSTICA Nro. 1


OBJETIVO
Desarrollar la creatividad e imaginacin
Desarrollo de la expresin oral y escrita en mensajes informativos
Prctica de la lectura en voz alta
DESARROLLO
Los participantes forman equipos. Cada uno est compuesto por periodistas que trabajan
en el departamento de redaccin de un peridico cualquiera. Estn encargados de seleccionar
noticias y entrevistas personales sobre temas de actualidad. Cada equipo deber seleccionar y
redactar una noticia. Luego ir a entrevistar a una persona.
Al final del tiempo estipulado para la actividad, cada equipo elegir un reportero para leer
su noticia ya continuacin presentar a los dems la entrevista.
En una sesin de comentarios, entre todos se pueden indicar la mejor noticia y la mejor
entrevista.
VARIACIN
En vez de periodistas, los participantes trabajan en una agencia de publicidad y reciben un
producto o un servicio para divulgar. Tienen que definir de qu se trata y como lo harn y a
continuacin crear el anuncio correspondiente.
El docente puede sugerir que los productos sean cosas absurdas o inusitadas.

TEXTO N 01
Apurmac, Per.- Treinta y siete pasajeros de un mnibus de la empresa de transportes Coomotor
de la repblica de Colombia, sufrieron un accidente lamentable, de las cuales catorce personas
murieron y veintitrs heridos entre leves y graves, el accidente que sufri el vehculo fue en la
carretera Chalhuanca Abancay, en la comunidad de Santa Rosa, al sur este del Per.
El accidente se produjo en la madrugada del sbado 29 de septiembre. El mnibus se sali de la
carretera cuando se dispona a cruzar el puente Santa Rosa, el recorrido de su viaje estaba
prevista entre la ciudad de Nieva departamento colombiano de Huila a la ciudad del Cusco-Per,

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Bolivia y Argentina. Tras el incidente del mnibus que cay del puente al ro Pachachaca
quedando a orillas del ro que tena poco caudal, lo que motivo el cierre temporal del trnsito para
rescatar a los heridos. Se cree que el exceso de velocidad con que viajaba el vehculo fue la
causa, para que se despistara.
El Presidente de la Regin Apurmac, David Salazar Morote, explic que todos los heridos fueron
trasladados a hospitales de Abancay y de la ciudad del Cusco, para que se recuperen de sus
lesiones en tanto que los fallecidos fueron llevados en una aeronave ha Colombia; Alan Garca
luego de informarse del accidente se lo comunic a su homlogo colombiano lvaro Uribe. El
gerente general de la Empresa de Transportes Coomotor Armando Cuellar sealo que envi un
equipo tcnicos de la compaa al Per para investigar los hechos y precis que el vehculo era
nuevo y los pilotos experimentados.
1.- SEGN EL TEXTO, LA CAUSA PROBABLE DEL ACCIDENTE DEL VEHCULO DE LA
EMPRESA COOMOTOR DE COLOMBIA SERA:
A)
B)
C)
D)
E)

Una falla en las llantas del mnibus.


Una mala maniobra realizada por el piloto.
Un desperfecto mecnico del aparato.
El exceso de velocidad.
El volumen de pasajeros que transportaba.

2.- CUL DE LOS ENUNCIADOS RESUME MEJOR EL CONTENIDO DE LA INFORMACIN


PRESENTADA?
A) Los pasajeros del mnibus de la empresa de transportes Coomotor de Colombia estn
levemente heridos.
B) El mnibus colombiano de la compaa Coomotor de Colombia choc en la pista
Chalhuanca Abancay.
C) Tras un accidente, varios pasajeros de nacionalidad desconocida fueron hospitalizados.
D) Un mnibus colombiano de pasajeros sufri un grave accidente en la pista Chalhuanca
Abancay.
E) Una falla en las llantas del vehculo hizo que el mnibus colombiano sufriera un accidente.
3.- ELIJA EL ENUNCIADO QUE NO CONCUERDA CON LA INFORMACIN EXPRESADA EN
EL TEXTO.
A) Un equipo de tcnicos de la compaa viaj al Per para investigar el caso.
B) Algunos de los heridos fueron trasladados a hospitales de Abancay y de la ciudad del
Cusco.
C) Algunos pasajeros murieron y otros presentaban heridas leves y graves luego del
accidente.
D) El hecho ocurri en la pista Chalhuanca Abancay entrando al puente Santa Rosa.
E) El accidente caus unas horas de suspensin del trnsito para auxiliar a los heridos.
4.- SE DEDUCE DE LA INFORMACIN CONTENIDA EN EL TEXTO QUE, DESPUS DEL
ACCIDENTE:
A) Los treinta y siete pasajeros y el piloto eran de nacionalidad colombiana.
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La mayora de los pasajeros de la empresa Coomotor presentan heridas leves.


Se supo que la totalidad de pasajeros eran de distintas nacionalidades.
El mnibus de la empresa Coomotor ya no viajar ms al Per.
El horario de viaje de ese da del mnibus estaba retrasado.

5.- CUL ERA EL LUGAR DE DESTINO INMEDIATO DEL MNIBUS ANTES DEL
ACCIDENTE?.
A)
B)
C)
D)
E)

Chalhuanca.
Abancay.
Cusco.
Bolivia.
Argentina.

6.- EL PUNTO DE PARTIDA DEL MNIBUS DE LA EMPRESA COOMOTOR ES, Y LA PRIMERA


AUTORIDAD QUE SE ENTER DEL HECHO FUE:
A)
B)
C)
D)
E)

Huila Alan Garca.


Chalhuanca Alan Garca Prez.
Abancay lvaro Uribe.
Nieva Armando Cuellar.
Nieva David Salazar Morote.

MDULO : PERIODISMO RADIAL, ESCRITO, TELEVISIVO Y DE INVESTIGACIN. MEDIOS


DE COMUNICACIN MASIVO
1.

Elabora una tabla o esquema en el que seales las semejanzas y diferencias entre el periodismo
radial, televisivo y escrito. Tomando en cuenta caractersticas formales (cdigos que utilizan,
medios por cuales se transmite, etc.), as como caractersticas de contenido (tipo de informacin,
rapidez, tipo de texto, estilo, etc.). Puedes usar tabla como la siguiente :

Periodismo escrito
Caractersticas formales

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B)
C)
D)
E)

Periodismo radial

Periodismo televisivo

CDIGOS

MEDIOS DE
TRANSMISIN

TIPO DE
INFORMACIN

RAPIDEZ

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Caractersticas del contenido

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TIPOS DE TEXTO

ESTILO

2. Utilizando la siguiente tabla precise las caractersticas y definicin de los gneros periodsticos.

Gnero Periodstico

Caractersticas

Definicin

Noticia

Reportaje

Crnica

Entrevista

Artculo

2.

Haga una sesin de aprendizaje significativo de periodismo escrito, periodismo audiovisual,


periodismo radial y periodismo televisivo, utilizando el siguiente esquema.

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SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


I. DATOS GENERALES:
a) I.E.
:
b) rea
:
c) Fecha :
d) Grado :
e) Tema :
II.
APRENDIZAJES EESPERADOS:



III
VALORES:

IV
TEMAS TRANSVERSALES:

IV. SECUENCIA DIDCTICA:

V. EVALUACIN:
CRITERIOS

3.

INDICADORES

....

.
.
.....................................................................................

INSTRUMENTOS/
PRODECIMIENTOS


..............................

..............................

.

Redacte un texto argumentativo - expositivo sobre la importancia del periodismo de investigacin


en el Per. (Mnimo 15 lneas). Luego plantea estrategias para ensear en el nivel secundario.

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5. Redacta un ensayo sobre la funcin educativa que cumplen los medios de comunicacin masivo a nivel
nacional y local.

BIBLIOGRAFA:
1.
2.

AMOROS TORRONES, Mario. Comunicacin 2. Lima, 1999.


MINISTERIO DE EDUCACIN/ DINFOCAD-UCAD/DINESST/UDCREES. Comunicacin. Lima 200.

3.

DE LA TORRE HERNNDEZ Francisco Javier y DE LA TORRE ARMEO, Francisco. Taller de Anlisis de


Comunicacin. Mxico, 1994.

4.

Internet.

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