TEORAS Y ENFOQUES DELDESARROLLO HUMANO

SEGN DIVERSOS AUTORES

Teoras o
Enfoques del
Desarrollo
Humano

Enfoque Cualitativo

Enfoque de las

Teora

y Cuantitativo:

Necesidades Humanas:

Psicogentica:

Manfred Max-Neef

Jean Piaget

Diana Papalia
Aspectos

Datos
Biogrficos

Es psicloga especialista
en Economista, ambientalista y
el desarrollo cognitivo, sobre todo Poltico Chileno. De su madre
del desarrollo infantil.
recibi
una
educacin
humanista y musical, en tanto
Obtuvo su doctorado en psicologa que su padre, un economista
en 1971 de Universidad de Virginia muy influyente en la poltica
Occidental.
chilena,
le
aport
una
enseanza ms prctica

En lo cuantitativo son aquellas

variaciones o cambios fsicos del ser
humano (edad, peso, estatura, etc.)
En el enfoque cualitativo, se le da
Planteamientos vital importancia a las cualidades del
de las Teoras humano como cambios estructurales
u organizaciones de la mente.

Fundamentales a un individuo
que pertenece a una sociedad
consumista
que pretende
satisfacer sus necesidades a
travs de medios y cantidades
cambiantes..

Hijo mayor del suizo Arthur Piaget y de la

francesa Rebecca Jackson, Jean naci
en la Suiza francfona. Su padre era un
destacado profesor de literatura en
la Universidad de Neuchtel, su abuelo
materno, James Jackson fue el creador
de la primera fbrica de acero de
crisol en Francia. Se convirti en un
psiclogo suizo profundizando sus
estudios en el desarrollo de la
inteligencia del ser humano.

Esquemas y estructuras: Son las

unidades que componen el intelecto, y
varan en funcin de la edad, las
diferencias individuales y la experiencia.

Conceptos
Claves de las
Teoras

Desarrollo cognoscitivo:
habilidades para recordar y
responder a los estmulos.

Necesidades: Son carencia y

potencialidad

Satisfactores: contribuyen a la
Desarrollo fsico: se desarrollan las realizacin de necesidades.
Asimilacin: proceso de Adquisicin o
habilidades motrices
incorporacin de la informacin.
Bienes: Objetos obtenidos a
travs de los satisfactores.
Acomodacin:
ajuste
de
nueva
informacin a las estructuras cognitivas.

Sensomotoras:

Prenatal: embarazo-nacimiento.

Etapas del
Desarrollo

Adaptacin:Proceso individual de intern

alizacin de modelos, valores y smbolos
del medio social propio

Infancia temprana: crecimiento

fsico, punto de vista egocntrico.
Infancia media: Habilidades

motrices, conciencia de
sentimientos razonamientos
concretos.

Adolescencia: bsqueda de
identidad, cambios biolgicos,

madures sexual.
Adultez emergente: pensamiento
complejo, larga autonoma,
estabilidad emocional e
independencia.
Adultez: salud, estilo de vida,
experiencias y habilidades para

Se clasifica en dos
categoras:
existenciales: Ser,
Tener, Hacer y Estar.

curiosidad por el mundo

que les rodea, aprende por los sentidos sin
ideas ni pensamientos, egocentrismo total.

Pre-operatoria:

se cree el centro de
todos los sucesos, que todas las cosas giran
en torno a l

Operaciones

concretas:
el
pensamiento del nio es literal y concreto,
axiolgica:
subsistencia, proteccin,
afecto, participacin,
identidad, libertad y
entendimiento.

es
social y activo reconoce y clasifica el
espacio.
puede

comprender

Operaciones

que

8+11=19,

formales: tiene un
razonamiento deductivo, sabe soluciones
lgicas a partir de conocimientos adquiridos

Dimensiones
del Desarrollo
Humano

anteriormente.

solucionar problemas.
Adultez Tarda: la salud declina
junto con las habilidades fsicas,
deterioro en la memoria.
Hace referencia a la dimensin
biofsica, por tener en cuenta los
cambios fsicos y la energa vital.
Psicosocial: enfatiza la conducta
humana en un aspecto social.
Cognoscitivo: porque explica
etapas donde el individuo desarrolla
los conocimientos.

Teoras o
Enfoques del
Desarrollo
Humano

Teora
Socio-Histrica:

Hace referencia a la
dimensin biofsica, que se
basa en la supervivencia del
organismo. Busca complacer
los deseos plenamente
necesarios que exige el
cuerpo.

Hace hincapi en la dimensin

Histrico-Cultural que tiene que ver
con el conocimiento y reconocimiento de
un pasado que resalta valores y
caractersticas
que
fortalecen
la
identidad de un pueblo para proyectarse
hacia el futuro.

Teora del

Teora del

Desarrollo Cognoscitivo:

Desarrollo Psicosexual:

Jerome Bruner

Sigmund Freud

Lev Vigotsky

Aspectos

Datos
Biogrficos

Planteamientos
de las Teoras

Conceptos
Claves de las
Teoras

Orsha, 1896. Psiclogo sovitico.

Fue jefe de la orientacin
sociocultural de la psicologa
sovitica.
Ejerci
una
gran
influencia
en
la
psicologa
pedaggica occidental.

Psiclogo
y
pedagogo
estadounidense. Ejerci su
ctedra
de
Psicologa
Cognitiva en la Universidad de
Harvard y, junto con G. Miller,
fund el Center for Cognitive
Studies, considerado el primer
centro de psicologa cognitiva.

Naci en Freiberg, en la antigua Moravia en 1856.

Su padre fue un comerciante en lanas que, en el
momento de nacer l, tena ya cuarenta y un aos
y dos hijos habidos en un matrimonio anterior.

Se basa en el aprendizaje socio

cultural de cada individuo y en el
medio en el cual se desarrolla.
Propone analizar el desarrollo de los
procesos psicolgicos superiores a
partir de la internalizacin.

Plantea a travs de su teora,

la
construccin
del
conocimiento con la finalidad
de que el alumno aprenda
descubriendo. El alumno debe
percatar la estructura del
contenido que va a aprender y
relacionar todos sus elementos

El desarrollo psicosexual es un elemento

central de la teora psicoanaltica de las pulsiones
sexuales que sostiene que el ser humano, desde
el nacimiento, posee una libido instintiva (energa
sexual) que se desarrolla en cinco etapas.

Andamiaje: Interaccin entre un

Aprendizaje: Pensamiento
sujeto de mayor experiencia y otro activo que cada quien puede
de menor aprendizaje.
organizar y que puede
construir desde su punto de
Doble formacin: primero entre
vista.
personas y luego de manera
interior donde cada uno guarda
Aprender a aprender: es la
los nuevos conocimientos.
manera donde el alumno
construye por sus propios
medio su aprendizaje.

Investigador de los factores determinantes en el

pensamiento y el comportamiento de los
hombres.

Sexualidad: Freud plantea que el individuo desde

su natalicio, desarrolla una energa sexual (libido)
Si uno es capaz de canalizar su energa sexual
obtiene logros increbles: Amor por los dems,
viajes astrales (sueos lcidos), salud constante,
poder personal, claridad energtica, ausencia de
apegos, iluminacin

No plantea etapas. Considera al

individuo como el centro de un
proceso histrico.

Etapas del
Desarrollo

Propone unas herramientas

psicolgicas que se encargan de
mediar nuestro pensamiento,
sentimientos y conductas.
Funcin psicolgica inferior:
determinado por factores
biolgicos, es innato no necesita
mediacin.
Funcin psicolgica superior:
son construidos por la cultura,
historia y la sociedad regula la
conducta consiente
zona de desarrollo prximo:
distancia que hay entre el
desarrollo por si solo y desarrollo
con ayuda de los dems

Dimensiones
del Desarrollo
Humano

Apunta a la dimensin socio

histrico. Capacidad del ser
humano para vivir entre y con
otros, de tal manera que puede
transformarse y transformar el
entorno socio cultural en el que
est inmerso.

Plantea 3 maneras de
representacin:
Enactivo: consiste en
representar cosas mediante
la manipulacin de objeto o
por una accin..
Icnica: consiste en
representar cosas mediante
una imagen o esquema
espacial

Fase Oral: placer y descubrimiento a travs de la

boca
Fase Anal: se da un reconocimiento, el nio
aprende para que sirven los desechos de su
cuerpo y que debe hacer con ellos.
Fase Flica: rganos genitales son la zona
ergena, experimenta y reconoce la fsica sexual.
Fase Lactancia: desarrollo psicolgico y sexual
Fase Genital: funciones hormonal, satisfaccin de
deseos sexuales

Simblica: Consiste en
representar una cosa
mediante un smbolo,
adquirir, almacenar
conocimiento y hacer
nuestras propias ideas.

Apunta a la dimensin
cognitiva, que son el conjunto
de potencialidades del ser
humano que le permiten
entender, aprender, construir y
hacer uso sobre las
comprensiones que se hacen

Apunta a la dimensin sexual, fundamental que

abraza toda la personalidad humana. La definimos
como el conjunto de caractersticas que abarcan y
expresan a todo el ser humano, en la unidad de
su cuerpo y de su espritu.

sobre la realidad de objetos.

Concept formation: aprender
conceptos.
Concept attaiment: identificar
las propiedades que
determinan una categora.

Teoras
o Enfoques

Teora del Desarrollo

del Desarrollo

Aspectos

Humano

Psicosocial:

Enfoque Humanista
segn :
Carlos Rogers

Erick Erikson

Datos
Biogrficos

Psicoanalista estadounidense de origen

alemn. Tras estudiar arte en su juventud,
conoci a Anna Freud, por influencia de la
cual se estableci en Viena y se vincul al
movimiento psicoanaltico. En 1933 emigr a
Estados Unidos, donde estudi la influencia
cultural en el desarrollo psicolgico.

Naci el 8 de enero de 1902 en Estados Unidos.

Curs estudios en Ciencias Agrarias, luego concurri
a un seminario en Teologa en New York en cuyo
marco viaj a China en 1922 a una conferencia
internacional que influy en un cambio de direccin
profesional, volcndose hacia la Psicologa

Planteamientos
de las Teoras

Formul un modelo psicoanaltico para

describir el desarrollo de la personalidad del
nio y la edad adulta.

Plantea que el individuo solo debe estudiar lo que sea

til y significativo. Toda persona tiene la libertad de
escoger en lo que se quiera desempear en la
sociedad.

Coloca al hombre como el centro basado en sus

Su perspectiva tiene en cuenta los aspectos experiencias. Dejar que vivan la vida de acuerdo a lo
psicolgicos y los sociales, y liga el
que les gusta, sin entran en luchas internas que nos
comportamiento del individuo segn la edad. hagan sentir insatisfechos.

Conceptos Claves
de las Teoras

Personalidad: El modo de ser de un nio

est condicionado por el ambiente que le
rodea, las experiencias que tiene y la forma
en que se le trata.

Fenomenologa: Cree que el individuo percibe el

mundo que lo rodea de manera singular y nica.
Construye su propio mundo basado en sus
experiencias.

Autonoma: El nio empieza a experimentar

su propia voluntad autnoma
experimentando fuerzas impulsivas que se
establecen en diversas formas en la
conducta del nio

Organismo: Es el conjunto total de las experiencias

(percepciones y significados) simblicos y no
simblicos.
Self: Es el concepto de uno mismo.

Confianza vs desconfianza: vnculo con la

madre capacidad de sentirse seguro.
Iniciativa vs culpa: independencia
muscular y cognitiva, capacidad de sentirse
independiente.

Etapas del
Desarrollo

Autonoma vs vergenza y duda: explorar

espacios y tomar decisiones.
Bsqueda de identidad vs difusin de la
identidad: preguntarse Quin soy?, que
produce crisis.
Intimidad vs aislamiento: compromiso con
los dems.
Generatividad vs Estancamiento:
bienestar a generaciones futuras dejar un
legado.
Integridad vs Desesperacin: observacin
de los errores pasados.

Dimensiones del
Desarrollo Humano

Biofsica. En esta dimensin se establece

el buen funcionamiento de sistemas
corporales, tambin se establece la
coordinacin de movimientos fsicos para
contribuir a la salud del organismo, y la
satisfaccin de necesidades.

No presenta etapas, sin embargo plantea varios

aspectos del Desarrollo:
Subjetividad: cada persona vive en su mundo y es lo
que va a determinar su comportamiento.
Motivaciones: necesidad innata de auto
actualizacin. Ser lo que queremos llegar a ser.
El ser humano es arquitecto de si mismo,
necesitamos encontrar lo que realmente somos y lo
que queremos ser para aceptarnos.
Persona congruente: dividida entre lo que piensa y
lo que los dems piensan, se consigue con el mtodo
educativo no directivo.
Tendencia a crecer y expandirse.

Biofsica: Alimentacin sana y bsica.

Social: Buena relacin con las dems personas.
Psicolgica: Buena salud mental, un inconsciente
que gua la parte de nuestra conducta.
Econmica: para satisfacer las necesidades es

Social. Es aqu donde se establece una

necesario tener un nivel de vida estable
necesidad de vivir en relacin con los dems
tica: la persona debe estar en paz con los dems y
que organizndole para llevar a cabo una
convivencia, construccin de conocimientos consigo mismo.
y necesidades individuales establecidas