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AULA 05

(UFG 2012/2 1 fase) Leia o texto a seguir para


responder s questes 01 e 02.
Texto I
Devolva-me
(Renato Barros e Lilian Knapp)
Rasgue as minhas cartas
E no me procure mais
Assim ser melhor
Meu bem!
O retrato que eu te dei
Se ainda tens
No sei!
Mas se tiver
Devolva-me!
Deixe-me sozinho
Porque assim
Eu viverei em paz
Quero que sejas bem feliz
Junto do seu novo rapaz...
Rasgue as minhas cartas
E no me procure mais
Assim vai ser melhor
Meu bem!
O retrato que eu te dei
Se ainda tens
No sei!
Mas se tiver
Devolva-me!
O retrato que eu te dei
Se ainda tens
No sei!
Mas se tiver
Devolva-me!
Devolva-me!
Devolva-me!

A. o emissor tenta se convencer de que sua deciso


acertada.
B. a destinatria da carta concorda com o desfecho
dado ao romance.
C. o romance se transformou em uma amizade
imprevista.
D. a carta um meio eficiente para encerrar um
relacionamento complicado.
E. a mensagem introduz um final premeditado
pelos correspondentes.
2.

Tendo em vista o espao conflituoso das


relaes amorosas e a entrega afetiva
pressuposta nesse tipo de relacionamento, a
repetio dos versos finais favorece uma leitura
ambgua, pois

A.

mostra a personalidade de uma pessoa volvel


que ora quer ficar sozinha, ora quer ficar
acompanhada.
permite o reconhecimento de um amante
ciumento e indiferente preservao de seu
relacionamento.
auxilia na identificao da imagem de honesta e
rancorosa veiculada nas cartas da mulher
amada.
apresenta um homem fiel a seus princpios e
violador das regras bsicas da sua conduta
amorosa.
remete entrega de uma fotografia e ao retorno
a um estado psicolgico anterior ao romance.

B.

C.

D.

E.

(UFG 2012/2 2 fase) Leia os textos II e III para


responder s questes 03, 04, 05 e 06.
Texto II
O formigueiro
(Ferreira Gullar)

Disponvel em: <http://letras.terra.com.br>. Acesso em: 25 abr.


2012.

1. Considerando-se os motivos para a escritura da


carta, a afirmativa Assim ser melhor, meu bem!
sugere que

Disponvel em:
<http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_visual/ferreira_gull
ar2_formigueiiro.html>. Acesso em: 30 abr. 2012

Texto III
Nasce o poema
(Ferreira Gullar)
No vou discutir se o que escrevo, como poeta,
bom ou ruim. Uma coisa, porm, verdade: parto sempre
de algo, para mim inesperado, a que chamo de espanto. E
isso que me d prazer, me faz criar o poema.
E, por isso mesmo, tambm, copiar no tem graa.
Um dos poemas mais inesperados que escrevi foi "O
Formigueiro", no comecinho do movimento da poesia
concreta.
que, aps os ltimos poemas de "A Luta Corporal"
(1953), entrei num impasse, porque, inadvertidamente,
implodira minha linguagem potica. No podia voltar atrs
nem seguir em frente.
Foi quando, instigado por trs jovens poetas
paulistas, tentei reconstruir o poema. Havamos optado
por trocar o discurso pela sintaxe visual.
J em alguns poemas de "A Luta Corporal", havia
explorado a materialidade da palavra escrita, percebendo
o branco da pgina como parte da linguagem, como o seu
contrrio, o silncio.
Por isso, diferentemente dos paulistas que
exploravam o grafismo dos vocbulos, desintegrando-os
em letras , eu desejava expor o "cerne claro" da palavra,
materializado no branco da pgina.
Da por que, nesse poema, busquei um modo de
grafar as palavras, no mais como uma sucesso de letras,
e sim como construo aberta, deixando mostra seu
ncleo de silncio.
Mas no podia graf-las pondo as letras numa ordem
arbitrria. Por isso, tive de descobrir um meio de superar o
arbitrrio, de criar uma determinao necessria.
Ocorre, porm, que essas eram questes latentes em
mim, mas era necessrio surgir a motivao potica para
p-las em prtica.
E isso surgiu das prprias letras, que, de repente, me
pareceram formigas, o que me levou a uma lembrana
mgica, de minha infncia, em nossa casa, em So Lus do
Maranho.
A casa tinha um amplo quintal, em que surgiu, certa
manh, um formigueiro: eram formigas ruivas que
brotavam de dentro da terra.
Eu ouvira dizer que "onde tem formiga tem dinheiro
enterrado" e convenci minhas irms a cavarem comigo o
cho do quintal de onde brotavam as formigas. E cavamos

a tarde inteira procura do tesouro que no aparecia, at


que caiu uma tempestade e ps fim nossa busca.
Foi essa lembrana que abriu o caminho para o
poema, mas no sabia como realiz-lo. Basicamente, eu
tinha as letras, que me lembravam formigas, mas isso era
apenas o pretexto-tema para explorar a linguagem em sua
ambiguidade de som e silncio, matria e significado. Que
fazer ento?
Como encontrei a soluo, no me lembro, mas sei
que no surgiu pronta, e sim como possibilidades a
explorar.
Tinha a palavra "formiga", que era o elemento cerne.
Experimentei desintegr-la numa exploso que dispersou
as letras at o limite da pgina e depois a reconstru numa
nova ordem: j no era a palavra "formiga", e sim um signo
inventado. Foi ento que pensei em grafar as palavras
numa ordem outra e que nos permitisse l-las.
Em seguida, surgiu a ideia mais importante para a
inveno do poema: constituir um ncleo, formado por
uma srie de frases dispostas de tal modo que as letras de
certas palavras servissem para formar outras.
Nasceu o ncleo do poema, a metfora grfica de um
formigueiro.
Ele surgiu da conjugao das seguintes frases: "A
formiga trabalha na treva a terra cega traa o mapa do
ouro maldita urbe".
Construdo esse ncleo, o poema nasceu dele,
palavra por palavra, sendo que cada palavra ocupava uma
pgina inteira e suas letras obedeciam posio que
ocupavam no ncleo. Desse modo, a forma das palavras
nada tinha da escrita comum. No era arbitrria porque
determinada pela posio que cada letra ocupava no
ncleo.
"O Formigueiro" foi, na verdade, o primeiro livropoema que inventei, muito embora, ao faz-lo, no tivesse
conscincia disso.
Chamaria de livro-poema um tipo de criao potica
em que a integrao do poema no livro de tal ordem que
se torna impossvel dissoci-los. Nos livros-poemas
posteriores, essa integrao maior, porque as pginas
so cortadas para acentuar a expresso vocabular. O livropoema que me levou a fazer os poemas espaciais,
manuseveis, e finalmente o poema-enterrado, de que o
leitor participa, corporalmente, entrando no poema.
GULLAR, Ferreira. Folha de S. Paulo, So Paulo, 29 jan. 2012. p.
E10. Ilustrada.

3. Explique por que a funo metalingustica


imperiosa para o desenvolvimento do Texto 2.

Cite dois trechos do texto que promovem


explicitamente essa funo.

7.

A expresso com os olhos que tem (linha 2),


no texto, tem sentido de

4. Segundo Ferreira Gullar, o processo de criao de


suas palavras no foi arbitrrio. Explique como
surgiu a motivao potica para a criao de O
Formigueiro.

A.
B.
C.
D.
E.

enfatizar a leitura.
incentivar a leitura.
individualizar a leitura.
priorizar a leitura.
valorizar a leitura.

5. A disposio grfica do Texto 1 remete


arquitetura de um formigueiro, e, como tal, esse
texto foi elaborado a partir de um ncleo.
Segundo a descrio feita por Ferreira Gullar no
Texto 2, qual a base desse ncleo e como ele se
constitui?
6. O Formigueiro foi o primeiro livro-poema
inventado por Ferreira Gullar.
a) Como esse autor define o livro-poema no Texto 2?
b) Ao considerar O Formigueiro uma inveno, o
autor associa parte de sua obra a uma linha de
produo. Que movimento socioeconmico essa
associao evoca?
c) Que outros dois tipos de poema compem essa
linha de produo?
(PROVA BRASIL) Leia o texto abaixo para responder
questo 07.
Texto IV
Todo ponto de vista a vista de um ponto
Ler significa reler e compreender, interpretar.
Cada um l com os olhos que tem. E interpreta a partir de
onde os ps pisam.
Todo ponto de vista um ponto. Para entender
como algum l, necessrio saber como so seus olhos e
qual sua viso de mundo. Isso faz da leitura sempre uma
releitura.
A cabea pensa a partir de onde os ps pisam.
Para compreender, essencial conhecer o lugar social de
quem olha. Vale dizer: como algum vive, com quem
convive, que experincias tem, em que trabalha, que
desejos alimenta, como assume os dramas da vida e da
morte e que esperanas o animam. Isso faz da
compreenso sempre uma interpretao.
Boff, Leonardo. A guia e a galinha. 4 ed. RJ: Sextante, 1999.

Leia os textos V e VI para responder s questes 08 e


09.
Texto V
gua
Sem gua no h vida! Na Terra, tudo aquilo que
cresce, respira, anda, nada ou voa precisa de gua para
viver. Os seres humanos so formados por
aproximadamente 70% de gua, e ns consumimos em
mdia 3 litros de gua por dia (por meio da bebida e da
comida).
Na nossa vida cotidiana, ns usamos cada vez mais
gua para as nossas necessidades habituais: cozinhar
nossos alimentos, fazer nossa higiene pessoal, lavar nossa
roupa e nossa loua. O consumo de gua no Brasil vem
aumentando ano a ano: de 2003 a 2006, a mdia de uso de
gua por habitante aumentou de quase 143 litros por dia
para pouco mais de 145 litros. (fonte: Ministrio das
Cidades, 2007). Em outros pases, as pessoas usam ainda
mais gua: por exemplo, cada francs consome, em mdia,
quase 200 litros de gua por dia.
Ecoguia: guia ecolgico de A a Z. Fundao Nicolas Hulot. Apresentao e
adaptao da edio brasileira: Martha Argel. So Paulo: Landy Editora,
2008. p.21-22.

Texto VI
Dicas para economizar gua
No deixar a gua da torneira escorrer inutilmente.
No abusar das banheiras. Preferir os chuveiros, e
tomar banhos curtos.
Eliminar vazamentos em vasos sanitrios e torneiras.
Preferir uma descarga econmica, que consome 6 litros
a menos a cada uso.
Ao comprar uma lavadora de loua ou de roupa,
escolher o modelo que usa menos gua.
A gua evapora muito rpido sob o calor do sol. Se voc
tem um jardim em casa, aproveite o frescor da manh

ou da noite para reg-lo. Voc tambm pode usar gua


da chuva.

C. curiosa.
D. assustada.

Ecoguia: guia ecolgico de A a Z. Fundao Nicolas Hulot.


Apresentao e adaptao da edio brasileira: Martha Argel. So
Paulo: Landy Editora, 2008. p.21-22.

8. Uma informao presente no Texto 1 que justifica


as dicas do Texto 2 :

11. Nesse texto, o fato que provoca humor


A.

A. Na Terra, tudo [...] precisa de gua para viver..


(. 1-3)
B. Os seres humanos so formados por [...] 70% de
gua,.... (. 4-5)
C. O consumo de gua no Brasil vem aumentando
ano a ano:.... (. 11-12)
D. Em outros pases, as pessoas usam ainda mais
gua:.... (. 15-16)

9. De acordo com o Texto 2, pode-se economizar seis


litros de gua

B.
C.
D.

a menina dizer que achou legal aquele papel de


parede.
a menina dizer que faltava uma coisa para ficar
perfeito.
o menino deixar os materiais espalhados pelo
cho.
o menino precisar lembrar onde a porta do
quarto.

Leia o texto abaixo para responder s questes 12 e


13.
Texto VIII

A.
B.
C.
D.

eliminando vazamentos.
preferindo os chuveiros.
tomando banhos curtos.
usando descarga econmica.

Leia o texto abaixo para responder s questes 10 e


11.
Texto VII

Disponvel
em:
<http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira2.htm>. Acesso
em: 20 fev. 2011.

10. No ltimo quadrinho, a menina demonstra estar


A. irritada.
B. insatisfeita.

A tristeza permitida
Tristeza considerada uma anomalia do humor, uma
doena contagiosa, que melhor eliminar desde o
primeiro sintoma. No sorriu hoje? Medicamento. Sentiu
uma vontade de chorar toa? Gravssimo, telefone j para
o seu psiquiatra.
A verdade que eu no acordei triste hoje, nem
mesmo com uma suave melancolia, est tudo normal. Mas
quando fico triste, tambm est tudo normal. Porque ficar
triste comum, um sentimento to legtimo quanto a
alegria, um registro de nossa sensibilidade, que ora
gargalha em grupo, ora busca o silncio e a solido. Estar
triste no estar deprimido. Depresso coisa muito
sria, contnua e complexa. Estar triste estar atento a si
prprio, estar desapontado com algum, com vrios ou
consigo mesmo, estar um pouco cansado de certas
repeties, descobrir-se frgil num dia qualquer, sem
uma razo aparente as razes tm essa mania de serem
discretas. [...]
Tem dias que no estamos pra samba, pra rock, pra
hip-hop, e nem pra isso devemos buscar plulas mgicas
para camuflar nossa introspeco, nem aceitar convites
para festas em que nada temos para brindar. Que nos
deixem quietos, que quietude armazenamento de fora e
sabedoria, daqui a pouco a gente volta, a gente sempre
volta, anunciando o fim de mais uma dor at que venha a
prxima, normais que somos.

MEDEIROS,
Martha.
Disponvel
em:
<http://pensador.uol.com.br/cronicas_de_marta_medeiros_sobr
e_amor/ >. Acesso em: 12 maio 2011.

12. Qual a ideia principal defendida nesse texto?


A.
B.
C.
D.
E.

Convites para festas podem ser recusados.


Depresso uma doena sria, contnua e
complexa.
Quietude o anncio do fim de mais uma dor.
Tristeza um sentimento legtimo assim como a
alegria.
Vontade de chorar combatida com ida ao
psiquiatra.

13. O trecho Tem dias que no estamos pra samba,


pra rock, pra hip-hop,... (. 18-19) sugere
A.
B.
C.
D.
E.

abatimento.
agitao.
confuso.
diversidade.
irritao.

Nesse mundo, porm e felizmente , ainda sobram


pequenas frestas de ternura. So essas frestas que nos
estimulam a no perder as esperanas por completo no
tocante a esse sentimento.
Afinal, como todos ns sabemos, a esperana a
ltima que morre, mas tambm a primeira que nasce...
COTRIM, Marco. Lngua Portuguesa. Ano 4, n. 48, out. 2009. p.
64.

14. Esse texto trata principalmente da


A.
B.
C.
D.

alegria exagerada das pessoas.


esperana que todos possuem.
funo dos periquitos no passado.
origem de uma expresso.

15. No trecho ... que, sem nenhum motivo


aparente, demonstram exagerada alegria. (. 23), a palavra destacada refere-se ao termo
A.
B.
C.
D.

conhecida expresso.
aquelas pessoas.
motivo aparente.
casais apaixonados.

Leia o texto abaixo para responder s questes 14 e


15.
Texto IX
Passarinho verde
A conhecida expresso ver passarinho verde lembra
aquelas pessoas que, sem nenhum motivo aparente,
demonstram exagerada alegria. De fato, verde a cor da
esperana mas, e da? O que o passarinho tem a ver com
isso!
A ave o periquito, que antigamente era muito
usado para carregar em seu bico mensagens entre casais
apaixonados. Assim, avistar o delicado animalzinho seria,
por assim dizer, equivalente a localizar o portador de
segredos amorosos; ou, ainda, a viso daquele que
alimenta nossa deliciosa expectativa de boas notcias em
relao ao ser amado.
Sabe-se que esse tipo de relacionamento foi objeto
de uma famosa lenda, segundo a qual as moas avisavam
os namorados sobre o envio de cartas de amor colocando
um periquito perto da grade da janela. Hoje, esse ato, to
lrico e romntico, caiu em desuso no bruto e insensvel
mundo em que vivemos.

Gabarito
1. A
2. E
3. Porque a temtica do Texto 2 o processo de
criao de um poema, isto , a lida do autor com
as palavras na criao potica de O Formigueiro.
Trecho 1: Construdo esse ncleo, o poema
nasceu dele, palavra por palavra, sendo que cada
palavra ocupava uma pgina inteira e suas letras
obedeciam posio que ocupavam no ncleo.
Trecho 2: Da por que, nesse poema, busquei um
modo de grafar as palavras, no mais como uma
sucesso de letras, e sim como construo aberta,
deixando mostra seu ncleo de silncio.
4. A motivao potica surgiu para o autor a partir
das letras, que, para ele, pareciam formigas e
remetiam magia de sua infncia em So Lus do
Maranho, onde o autor, quando menino, cavava
o cho do quintal procura das formigas ruivas
que brotavam da terra, como quem procura um
tesouro.
5. O ncleo do poema surgiu da conjugao das
frases: "A formiga trabalha na treva a terra cega
traa o mapa do ouro maldita urbe". Esse ncleo
constitudo pela disposio de uma srie de frases,
de tal modo que as letras de certas palavras
servem para formar outras, e as letras lembram
formigas.
6.
a. Ferreira Gullar define o livro-poema como uma
criao potica indissociada do suporte que a
veicula, ou seja, no h separao entre o livro e o
poema.
b. Revoluo Industrial ou Taylorismo ou Fordismo.
c. Poemas espaciais e poema-enterrado.
7. C
8. C
9. D
10. A
11. D
12. D
13. A
14. D
15. B