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1 semestre
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Disciplina(s): Portugus
Segundo pesquisas recentes, a maioria das brasileiras quer realizar-se por meio do trabalho. Para elas, nosso
tempo aquele de novos desafios. Como venc-los, se o mundo profissional parece-nos uma verdadeira guerra dos
sexos? Penso que no Brasil as mulheres esto mais preocupadas em questionar e interrogar sua identidade do que em
opor-se aos homens. Para ns mais importante estruturar o futuro, nossa relao com a famlia e o trabalho do que
polarizar debates com companheiros, pais e irmos. [...]
A mulher brasileira trabalha h centenas de anos. Nos primrdios da colonizao, elas foram fazendeiras,
comerciantes, lavadeiras, escravas. Nas primeiras dcadas do sculo XX, grande parte do proletariado era constituda por
mulheres. [...] Nos anos 1970, a integrao de mulheres em grupos comunitrios resultou na participao em comisses
jurdicas e polticas que passaram a atuar para ampliar e melhorar suas condies de vida nas grandes cidades. Elas
participaram tambm do processo de elaborao da Constituio de 1988, quando vrios direitos relativos vida e ao
trabalho feminino foram definidos e melhorados.
Apesar de subsistirem problemas (segregao ocupacional por preconceito racial, disparidades salariais e menor
participao feminina nas associaes de categorias profissionais, entre outras) as mulheres vm obtendo
progressivamente uma igualdade de reconhecimento, se no de direitos, com os homens. A conquista da autonomia
profissional, a evoluo dos modelos familiares e o controle da procriao transformaram sua imagem e situao social. A
presena feminina afirmou-se notadamente no mundo do trabalho e, desde os anos 1980, o crescimento da populao
ativa deve muito s mulheres; tudo indica que essa progresso se conserva apesar do desemprego. Estudos demonstram,
contudo, a persistncia de profundas desigualdades entre os dois sexos: desigualdade econmica, poltica ou de acesso
aos postos de poder. Dentro dos casais, a partilha de tarefas ainda uma doce utopia; as mulheres consagram-se trs
vezes mais que seus companheiros s atividades domsticas.
(Mary Del Priore, Histrias do cotidiano. So Paulo: Contexto, 2001, p. 86-87)
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(B) parecem estar mais sujeitas ao desemprego do que os homens, em razo de sua menor resistncia s pesadas
condies do trabalho operrio.
(C) assumiram, desde o perodo colonial, posio de destaque no mundo do trabalho, opondo-se ao predomnio dos
homens e equiparando-se a eles.
(D) esto mais voltadas para os afazeres pessoais, valorizando o relacionamento familiar mais do que as precrias
condies de trabalho fora do lar.
(E) continuam trabalhando em atividades pouco reconhecidas, especialmente pela sociedade brasileira, onde prevalecem
valores masculinos.
04. ... e, desde os anos 1980, o crescimento da populao ativa deve muito s mulheres ... (meio do 3o pargrafo)
O sentido correto do segmento grifado acima est reproduzido, em outras palavras, da seguinte forma:
(A) o desemprego atinge, na maioria das vezes, preferencialmente, a mo-de-obra feminina.
(B) a mo-de-obra feminina apresenta maior qualificao profissional do que a dos homens.
(C) as mulheres exercem um maior nmero de funes, no trabalho, do que os homens.
(D)) as mulheres passaram a constituir grande parte da fora de trabalho.
(E) o crescimento do nmero de trabalhadores no mercado de trabalho desconsidera as mulheres.
05. ... que passaram a atuar para ampliar e melhorar suas condies de vida nas grandes cidades. (final do 2o pargrafo)
O pronome grifado na frase acima substitui, no texto, a expresso:
(A) de vrios direitos.
(B)) das mulheres.
(C) das grandes cidades.
(D) dos grupos comunitrios.
(E) das comisses polticas e jurdicas.
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06. (segregao ocupacional por preconceito racial, disparidades salariais e menor participao feminina nas associaes
Texto I
A ***
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Vocabulrio:
estro = imaginao criadora
vestal = mulher casta ou virgem
anelo = desejo ardente
Texto II
Sempre que se agita esta questo das reivindicaes femininas, escovam-se os velhos chaves, e, com um grande
ar de importncia, os filsofos decidem sem apelao que a mulher no pode ser mais do que o anjo do lar, a vestal
encarregada de vigiar o fogo sagrado, a depositria das tradies da famlia... e das chaves da despensa. Todo esse
dispndio de palavras inteis serve apenas para encobrir a fealdade da nica razo sria que podemos apresentar contra
as pretenses das mulheres: o nosso egosmo, o receio que temos de que nos despojem das nossas prerrogativas
seculares o medo de perder as posies, as regalias, as honras que o preconceito brbaro confiou exclusivamente ao
nosso sculo. Compreende-se: quem se habituou a empunhar o basto do comando no se resigna facilmente a pass-lo a
outras mos: mais fcil deixar a vida do que deixar o poder.
(18/08/1901)
(BILAC, Olavo. Vossa Insolncia. So Paulo: Cia. das Letras, 1997, p. 313.)
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Texto III
O mal de Isaas ser ambguo. Ser e no-ser. No ndio, nem cristo. No homem, nem deixa de ser, coitado.
Ser dois no ser nenhum. Mas est acima de suas foras. Ele no pode deixar de participar de um ns comigo que
excludente dos mairuns e que quase me ofende. Tambm no pode sentir consigo mesmo que ele apenas um mairum
entre os outros. O pobre no pra de escarafunchar a cuca, se aclarando e se confundindo cada vez mais. Este casamento
com Inim. Ser que ele gosta dela? (...)
Outro dia fiquei muito tempo atrs dele, no ptio, confundida com toda gente que se junta ali, na hora do pr do
sol, para comer e conversar. Vi bem que ele no falava com ningum e que ningum falava com ele. Nem Inim. Ouvi
depois, ouvi bem que ele murmurava sozinho. Cheguei mais perto e ouvi melhor; era uma ladainha em latim, como as de
meu pai:
12 - O emprego do adjetivo coitado (texto III), referindo-se a Isaas, tem relao com o seguinte fato:
(A) Isaas no ndio nem cristo.
(B) Inim est grvida dele.
(C) Isaas um ser mtico.
(D) Inim no gosta dele.
(E) H total ironia.
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13 - Os homens aqui mudam de nome quando tm um filho homem. Maxih o pai de Maxi. Ter por muito tempo foi
Jaguarh. Eu seria Iuicuih se minha filha se chamasse Iuicui? Ou Mairah se meu filho pudesse chamar-se Mara? Ser
que pode? (texto III)
Levando em conta apenas os substantivos prprios citados no trecho, possvel entender que, na lngua dos mairuns, o
novo nome do pai de um filho homem contm:
(A) o nome da criana seguido do morfema - h
(B) o nome do filho seguido do morfema - h
(C) o nome da me seguido do morfema - h
(D) o nome do pai seguido do morfema - h
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15 - Embora exista a possibilidade de se fazerem diferentes combinaes no posicionamento das palavras, a organizao
dos termos numa orao pode ser fator determinante para a sua compreenso.
Nos trechos abaixo, se as palavras sublinhadas tivessem sido invertidas, somente haveria modificao do sentido
original na seguinte estrutura:
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18 - O autor de D. Casmurro afirma que "Jos Dias amava os superlativos. Era um modo de dar feio monumental s
ideias".
Dentre os vrios superlativos empregados por Jos Dias, assinle a nica alternativa em que ocorre um emprego no
previsto pela gramtica normativa:
a) "Se soubesse, no teria falado, mas falei pela venerao, pela estima, pelo afeto, para cumprir um dever amargo,
amarssimo..."
b) "Que ideias essa? O estado dela gravssimo, mas no mal de morte, e Deus pode tudo."
c) "Sua me uma santa, seu tio um cavalheiro perfeitssimo."
d) "...porque ela um anjo, anjssimo..."
e) "Oh! As leis so belssimas."
19 - Leia, atentamente, o trecho extrado de Memrias Pstumas de Brts Cubas, abaixo transcrito:
"(...) a primeira que eu no sou propiramente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi um
bero (...)"
Identifique a classificao morfolgica de autor e de defunto:
I - No primeiro caso, autor substantivo e defunto adjetivo.
II - No segundo caso, defunto substantivo e autor adjetivo.
III - Em ambos os casos, temos substantivos compostos.
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a) I e II esto corretas.
b) II e III esto corretas.
c) I e III esto corretas.
d) todas esto corretas.
e) todas esto incorretas.
Um p de milho
Os americanos, atravs do radar, entraram em contato com a Lua, o que no deixa de ser emocionante. Mas o
fato mais importante da semana aconteceu com o meu p de milho. Aconteceu que, no meu quintal, em um monte de
terra trazida pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um p de capim - mas descobri que era um p de milho.
Transplantei-o para o exguo canteiro da casa. Secaram as pequenas folhas; pensei que fosse morrer. Mas ele reagiu.
Quando estava do tamanho de um palmo, veio um amigo e declarou desdenhosamente que aquilo era capim. Quando
estava com dois palmos, veio um outro amigo e afirmou que era cana.
Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu tinha razo. Ele cresceu, est com dois metros, lana suas
folhas alm do muro e um esplndido p de milho. J viu o leitor um p de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto
centenas de milharais - mas diferente. Um p de milho sozinho, em um canteiro espremido, junto do porto, numa
esquina de rua - no um nmero numa lavoura, um ser vivo e independente. Suas razes roxas se agarram no cho e
suas folhas longas e verdes nunca esto imveis. Detesto comparaes surrealistas - mas na lgica de seu crescimento, tal
como vi numa noite de luar, o p de milho parecia um cavalo empinado, de crinas ao vento e em outra madrugada,
parecia um galo cantando.
Anteontem aconteceu o que era inevitvel, mas que nos encantou como se fosse inesperado: meu p de milho
pendoou. H muitas flores lindas no mundo, e a flor de milho no ser a mais linda. Mas aquele pendo firme, vertical,
beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho vulgar com uma fora e uma alegria que me fazem bem.
alguma coisa que se afirma com mpeto e certeza. Meu p de milho um belo gesto da terra. Eu no sou mais um
medocre homem que vive atrs de uma chata mquina de escrever: sou um rico lavrador da rua Jlio de Castilhos.
BRAGA, Rubem. 200 crnicas escolhidas. 27. ed. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 77.
21 O primeiro pargrafo do texto traz duas pistas que o relacionam ao contesto de produo tpico da crnica.
Identifique-as.
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22 No segundo pargrafo da crnica, o que a sequncia de acontecimentos narrados parece querer demonstrar?
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23 No terceiro pargrafo, o narrador afirma que nunca havia visto um p de milho. Tendo em vista a explicao que
sucede essa afirmao, como pode ser entendido o sentido da palavra ver nesse contexto?
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24 No ltimo pargrafo do texto, o narrador comenta o nascumento de um pendo no p de milho. Por que ele faz uma
ressalva sobre a beleza da flor?
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25 O narrador encerra a crnica com uma avaliao a respeito do impacto do p de milho sobre sua vida.
a) De que maneira o narrador valora o trabalho do cronista ao refletir refletir sobre esse impacto?
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b) Essa valorao encerra, em alguma medida, uma contradio. Explique por qu.
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26 Vrios adjetivos foram empregados no texto. Em alguns desses casos, eles esto ao lado dos substantivos, ora
pospostos, ora antepostos a ele. Responda aos itens a seguir, observando os efeitos de sentido relacionados a essa
colocao.
a) "Sou um ignorante, um poibre homem da cidade." O que o adjetivo pobre expressa nesse enunciado? Qual seria o seu
sentido se ele fosse colocado aps o substantivo homem?
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b) "Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer." Alm da meno dimenso, que outro sentido o adjetivo
pequenas acrescenta ao substantivo folhas na crnica?
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c) "Transplantei-o para o exguo canteiro na frente da casa." Qual seria a mudana de efeito de sentido se o adjetivo
exguo fosse colocado aps o substantivo canteiro?
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d) Com relao aos exemplos a seguir, identifique, em cada um, se a anteposio do adjetivo ao substantivo criou um
efeito de sentido semelhante aos percebidos nos enunciados dos itens a, b ou c.
I - "Sou um rico lavrador da Rua Jlio de Castilho."
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IV - "Eu no sou mais um [...] homem que vive atrs de uma chata mquina de escrever."
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a) Qual a principal informao que ele privilegia ao cumprimentar os profissionais de enfermagem pelo seu dia?
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c) Por que , segundo a propaganda, o nmero de profissionais de enfermagem vai continuar aumentando?
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Embora seja possvel atribuir s duas frases o sentido de que, em geral, os erros cometidos podem ser fonte de
aprimoramento, tambm possvel apontar diferena de sentido entre as frases. Explique a diferena, associando-a ao uso
dos artigos.
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30 Comente as diferenas gramaticais decorrentes das alteraes efetuadas nas expresses retiradas do texto: poeta
srdido / sordidez do poeta & leitor satisfeito / satisfao do leitor.
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31 Assinale a alternativa que contm uma locuo adjetiva:
a) Esta a torneira de gua fria.
b) Ele um homem muito corajoso.
c) ... at que a famlia pendura o quadro na parede.
d) ... e diferiria o castigo de um dia para outro.
e) O que se passava entre mim e Capitu naqueles dias sombrios, no se notar aqui.
34 Assinale a opo em que a inverso da ordem dos termos provoca, ao mesmo tempo, alterao de sentido e mudana
de classe gramatical
a) Consideravam-no um homem santo
Consideravam-no um santo homem.
b) Tratava-se de um acordo comum.
Tratava-se de um comum acordo
c) Era, sem dvida, um grande homem.
Era, sem dvida, um homem grande
d) Encontramos vrios deputados na Cmara
Encontramos deputados vrios na Cmara
e) Tinha sido puro capricho de menina
Tinha sido capricho puro de menina
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Bill Watterson
a) Calvin enumera suas vitrias para o pai, que o ouve distrado, enquanto l. O que se observa em sua fala?
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b) Escreva os numerais que aparecem no segundo quadrinho e, se for o caso, as palavras a que eles se referem.
Classifique-os.
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c) Voc observou que o numeral primeiro foi empregado no grau aumentativo, e o adjetivo estadual o caracteriza. Que
substantivo o numeral substitui?
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36 O texto a seguir faz parte de uma reportagem da revista poca sobre o desenvolvimento do crebro em
uma criana. Leia um trecho do que foi publicado.
O crebro do beb
A arquitetura cerebral moldada principalmente no primeiro ano de vida. Por isso, os estmulos recebidos nessa fase so
to importantes
Quando o beb nasce, o crebro pesa pouco mais de 300 gramas. Nessa fase, estruturas internas responsveis
pelas funes vitais e reflexos inatos so mais ativas. At 1 ano de idade, o crebro vai triplicar de tamanho. Aos poucos,
ele vai criando caminhos para a informao, pelas conexes de neurnios. Quanto mais novo, menos estruturado o
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crebro. A prpria falta de caminhos bem desenhados d ao beb mais maleabilidade: ele tem mais ligaes entre reas
diversas do crebro, e por isso assimila informaes com muito mais facilidade. O crebro do beb tambm tem menos
substncias que inibem a transmisso de informaes o que facilita prestar ateno em muitas coisas ao mesmo tempo.
poca. So Paulo: Globo, p. 83, 10 ago. 2009.
c) Observe que esses pronomes demonstrativos (nessa e isso) funcionam como elementos coesivos do texto. Como essa
coeso ocorre?
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d) No texto, o pronome pessoal ele foi empregado em dois momentos diferentes. Que substantivos eles substituem?
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e) Releia esta frase: A prpria falta de caminhos bem desenhados d ao beb mais maleabilidade....
A palavra destacada est no lugar de que pronome? Por qu?
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f) Que pronome pessoal poderia substituir as palavras ao beb, na frase do item e? Reescreva-a.
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Gabarito
01 - D
05 - B
09 - A
13 - B
17 - D
02 - A
06 - E
10 - C
14 - B
18 - D
03 - .C
07 - A
11 - D
15 - C
19 - A
04 - D
08 - D
12 - A
16 - C
20 - D
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28 - frase I, com o uso do artigo indefinido, a liberdade para errar pode ajudar no aprimoramento de algum. frase II,
com o uso do artigo definido, um equvoco especfico praticado por algum pode ajudar essa pessoa a crescer.
29 - C
30- Em ambas expresses temos em primeiro momento uma sequncia composta por substantivo concreto e seu adjetivo;
no segundo momento, o adjetivo da primeira d origem a um substantivo abstrato e o substantivo da primeira participa de
uma locuo adjetiva ligada a esse novo substantivo.
31 - A
32 - D
33 - D
34 - D
35 - a) A autoestima exagerada de Calvin, que, como muitas pessoas, gosta de contar vantagens, mesmo em se tratando
de ganhar provas nada louvveis.
b) Segundo (colocado), primeiro, primeiro (time); so numerais ordinais.
c) Poderia ser o substantivo campeo (campeo estadual).
36 - a) Eles tm mais acesso a informaes variadas, graas formao mais simples do crebro, o que lhes permite
ampliar seus caminhos ainda pouco definidos.
b) Os pronomes demonstrativos (n)essa e isso se referem a algo j mencionado na frase anterior (passado prximo).
c) O pronome nessa retoma toda a frase anterior, sintetizando estas ideias: Quando o beb nasce, o crebro pesa pouco
mais de 300 gramas. No caso de isso, a coeso se estabelece porque tal pronome tambm retoma o que foi dito antes:
... ele tem mais ligaes entre reas diversas do crebro, resumindo essas ideias.
d) Em: ... ele vai criando, o pronome ele substitui o substantivo crebro; em: ... ele tem mais ligaes, substitui beb.
e) Prpria est no lugar de um pronome demonstrativo, substituindo o pronome esta, que retoma o substantivo a que se
refere (falta).
f) O pronome pessoal oblquo lhe: A prpria falta de caminhos bem desenhados d-lhe mais maleabilidade.
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