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Movimento - Ano V - N 10 - 1999/1

Within studies, research in soccer had made several attempts to


describe the performance structure of this sport. Although some
factors are already recognised, they picture only small and
desegregated game sinces. Meanwhile, the reality of the game has
been claming the pertinence of studding the game and players related
problems. So, we must place the focus on factors interaction.
The main conclusions of current studies make it necessary to find out
methods that allow us to assemble and organise knowledge about the
complexity of soccer game and dynamically interaction properties of
soccer teams. The purpose of this paper is to show that systemic
approach of soccer game is an important reference to teaching and
Abordagem sistmica do jogo de futebol: moda ou necessidade?

coaching process because it provides the possibility of identify and


evaluate game features,

according ther

regularity

or

critical

importance.

J. Garganta*
J. F. Grhaigne**
INTRODUO

O Futebol uma modalidade desportiva integrada no


quadro dos designados jogos desportivos colectivos (JDC).

Resumo

Vrias tentativas tm sido feitas para descrever a estrutura do


rendimento no Futebol. No entanto, apesar de alguns factores
poderem j ser reunidos, os catlogos de prioridades e as estruturas
hierrquicas estabelecidas pouco mais tm conseguido do que

Os JDC caracterizam-se, entre outros factores, pela


aciclicidade tcnica, por solicitaes e efeitos cumulativos morfolgico-funcionais e motores e por uma intensa
participao psquica (Teodorescu, 1977).

reproduzir pequenas e desarticuladas fraces do jogo. Todavia, a


realidade tem demonstrado que a pertinncia do estudo dos
problemas inerentes ao jogo e ao jogador dever situar-se mais ao
nvel da interaco dos factores do que em cada um deles per se.
Diversas concluses decorrentes de vrios estudos realizados, fazem
emergir a necessidade de encontrar mtodos que permitam reunir e
organizar os conhecimentos, a partir do reconhecimento da
complexidade do jogo de Futebol e das propriedades de interaco
dinmica

das

equipas

implicadas,

enquanto

conjuntos

ou

totalidades. No presente artigo pretendemos evidenciar que a


abordagem sistmica do jogo de Futebol constitui uma importante
referncia a considerar nos processos de ensino e treino do Futebol,
na medida em que oferece a possibilidade de identificar e avaliar
aces/sequncias de jogo que, peia sua frequente ocorrncia, ou por
induzirem desequilbrios (ofensivos e defensivos) importantes, se
afiguram representativas da dinmica das partidas.

Abstract

Systemic approach of soccer game: a case of fashion or need?

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As aces de jogo realizam-se num contexto diversificado, configurado a partir de uma intrincada trama de
relaes de oposio e de cooperao. Os jogadores e as
equipas procuram resolver em situao, vrias vezes e simultaneamente, cascatas de problemas que encerram uma
elevada imprevisibilidade (Metzler, 1987). A questo fundamental pode ser enunciada da seguinte forma (Grhaigne
& Guillon, 1992): face a situaes de oposio dos adversrios, os jogadores devem coordenar as aces com a
finalidade de recuperar, conservar e fazer progredir o mbil
do jogo (bola), tendo como objectivo criar situaes de
finalizao e marcar golo ou ponto.
Tratando-se de uma actividade frtil em acontecimentos cuja frequncia, ordem cronolgica c complexidade no podem ser determinados antecipadamente
(Metzler, 1987), o factor estratgico-tctico assume uma
importncia capital (Grhaigne, 1989; Deleplace, 1994;
Mombaerts, 1996; Garganta, 1997). Deste modo, orientando-se para um objectivo de produo - ganhar o jogo a identidade dos diferentes JDC indissocivel de um
quadro de actividades particular, dado por:

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uma relao de foras materializada no confronto entre


dois grupos de jogadores de equipas diferentes que dispu
tam ou trocam um objecto, ou mbil do jogo (na maior
parte dos casos uma bola);
uma escolha de habilidades motoras realizada a partir
do repertrio motor do praticante;
estratgias individuais e colectivas que condicionam as
decises implcitas e explcitas, tomadas com o intuito de
levar de vencida o adversrio.
De acordo com Grhaigne & Guillon (1992), este
modo de perspectivar os JDC coloca trs grandes categorias de problemas:
no plano espacial e temporal: na fase ofensiva - proble
mas de utilizao da bola, individual e colectivamente, na
tentativa de ultrapassar obstculos moveis no uniformes
(adversrios); na fase defensiva - problemas na produo
de obstculos, com a finalidade de dificultar ou parar o
movimento da bola e dos jogadores adversrios, no intui
to de conseguir a posse da bola;
no plano informacional: problemas ligados produo
de incerteza para os adversrios e de certeza para os com
panheiros;
no plano organizacional: problemas relacionados com
a integrao do projecto colectivo na aco individual e
vice-versa.

PERCEBER A LGICA DO JOGO DE FUTEBOL

As situaes que ocorrem no contexto dos JDC devem ser entendidas como unidades de aco que possuem
uma natureza complexa, decorrente no apenas do nmero
de variveis em jogo, mas tambm da imprevisibilidade e
aleatoriedade' das situaes que se colocam aos jogadores
e s equipas (Konzag, 1991; Riera, 1995; Reilly, 1996).

o facto da representao do contedo do jogo e do sistema de relaes dos elementos que o compem se revestir
de grande importncia, na medida em que ao permitir evidenciar os aspectos relativos sua lgica interior, possibilita o aperfeioamento contnuo, quer do treino quer do
prprio jogo.
Tal entendimento vem na linha do j expresso por
Ferreira & Queiroz (1982), segundo os quais a identificao, a definio e a caracterizao das fases, componentes e factores da competio so aspectos que viabilizam
a conceptualizao do "modelo de treino".
Castelo (1994) refere que da reflexo conceptual
do jogo de Futebol emerge a necessidade da construo e
unificao de um modelo tcnico-tctico do jogo, de forma a definir a sua lgica interna, a partir da observao e
anlise das equipas mais representativas de um nvel superior de rendimento.

DO TREINO AO JOGO E DO JOGO AO TREINO

No Futebol diz-se, frequentemente, que conforme


se quer jogar assim se deve treinar, o que sugere uma relao de interdependncia e reciprocidade entre a preparao e a competio.
Esta relao consubstanciada por um dos princpios do treino, o princpio da especificidade, que preconiza que sejam treinados os aspectos que se prendem
directamente com o jogo (estrutura do movimento, estrutura da carga, natureza das tarefas, etc.), no sentido de
viabilizar a maior transferncia possvel das aquisies
operadas no treino para o contexto especfico das partidas.
Deste modo, pretende-se que a preparao seja adequada, isto , induza adaptaes especficas que viabilizem
uma maior eficcia de processos na competio (Figura 1).

Vrios autores tm sustentado que a construo do


conhecimento em Futebol se deve edificar a partir de perspectivas que se focalizem na lgica interna2 ou natureza
do jogo (Dufour, 1983; Queiroz, 1986; Dugrand, 1989;
Grhaigne, 1989; Castelo, 1994; Baconi &Marella, 1995;
Garganta, 1997).
Teodorescu (1985) vem chamando ateno para

Figura l - Interdependncia entre a preparao e a


competio (redesenhado de Pinto, 1991).

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Thiess (1994), num artigo publicado no peridico


Leistungssport, e tendo como base o princpio da unidade
e do condicionamento mtuo entre treino e competio,
invoca a necessidade de, paralelamente a uma teoria do
treino, se desenvolver uma teoria da competio, indispensvel, no apenas para o desenvolvimento da prtica
desportiva, mas tambm para a evoluo das cincias do
desporto.
Este entendimento, que corroborado por Tschiene
(1994), tem implicaes importantes no domnio particular dos jogos desportivos colectivos.
Reconhecendo-se que o jogo configura o perfil das
exigncias especficas impostas aos jogadores (Grhaigne,
1989; Garganta, 1997), e que o treino viabiliza ou limita a
expresso de tais exigncias no jogo, quanto mais a relao entre estas realidades interdependentes for privada
do esforo de compreenso, menos ajustada e eficaz se
torna a interveno dos treinadores e dos investigadores
(Castelo, 1994).
A natureza e diversidade dos factores que concorrem para o rendimento em Futebol deixam perceber uma
estrutura de grande complexidade, devido: i) extenso
das relaes de envolvimento dos jogadores (Worthington,
1974): ii) ao facto das aces de jogo no corresponderem
a uma sequncia previsvel de codificaes (Garganta,
1994), revelando um elevado grau de indeterminismo
(Dufour, 1993); (iii) presena de sistemas sujeitos a rpidas alteraes (Schubert, 1990), com componentes numerosas e variadas.
Assim, na aparncia simples de um jogo de Futebol esconde-se um fenmeno que assenta numa lgica
complexa, a qual responsvel pela opacidade de que o
jogo se reveste quando perspectivado como objecto de
conhecimento cientfico, nomeadamente no que diz respeito sua expresso tctica.
Neste contexto, a elevao do jogo a objecto de
estudo constitui um imperativo, porquanto o conhecimento
da sua lgica e dos seus princpios tem implicaes importantes nos planos do ensino, treino e controlo da prestao dos jogadores e das equipas.

CARCTER HEURSTICO E POLIFACETADO DO JOGO

Vrias tentativas tm sido feitas para descrever a

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estrutura do rendimento no Futebol. No entanto, apesar


de alguns factores poderem j ser reunidos com alguma
extenso, os catlogos de prioridades e as estruturas hierrquicas estabelecidas pouco mais tm conseguido do que
reproduzir pequenas e desarticuladas fraces do jogo.
Ora a realidade tem demonstrado que a pertinncia do
estudo dos problemas inerentes ao jogo e ao jogador dever situar-se mais ao nvel da inter-relao dos factores
do que em cada um deles per se (Bauer & Ueberle, 1988).
As concluses decorrentes de grande parte dos estudos realizados, fazem emergir a necessidade de encontrar mtodos que permitam reunir e organizar os conhecimentos, a partir do reconhecimento da complexidade do
jogo de Futebol e das propriedades de interaco3 dinmica das equipas implicadas, enquanto conjuntos ou tota1 idades.
No concurso das equipas para um objectivo comum
e no permanente antagonismo destas, de acordo com as
diferentes fases que atravessa, o jogo de Futebol apresenta-se como um fenmeno de contornos variveis no qual
as ocorrncias se intrincam umas nas outras. As competncias dos jogadores e das equipas no se confinam, portanto, a aspectos pontuais mas reportam-se a grandes categorias de problemas, pelo que se torna necessrio perceber o jogo na sua complexidade.
O desenvolvimento do jogo decorre duma interaco entre uma dimenso mais previsvel, induzida pelas leis e princpios do jogo, e uma dimenso mais
imprevisvel, materializada a partir da autonomia dos jogadores, que introduzem a diversidade e singularidade
espcio-temporal dos acontecimentos. As equipas em confronto operam como colectivos, organizados de acordo
com uma lgica particular, em funo de regras, princpios e prescries. As aces dos jogadores da mesma equipa
tendem a ser convergentes, na medida em que as estratgias e aces individuais so direccionadas no sentido de
satisfazer finalidades e objectivos comuns.
Face a uma situao de jogo, cada jogador privilegia determinadas aces em detrimento de outras, estabelecendo uma hierarquia de relaes de excluso e de preferncia, com implicaes no comportamento da equipa
enquanto sistema. Assim, a equipa constitui uma totalidade em permanente construo, na qual as aces pontuais, mesmo que aparentemente isoladas, influem no comportamento colectivo. Trata-se de uma actividade colectiva, que consiste numa rede de interaces complexas de

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cooperao e oposio, integrando distintos nveis de organizao (Grhaigne, 1992).


Numa partida, o quadro do jogo organizado e conhecido, mas o seu contedo sempre surpreendente,
imprevisvel, incerto, aleatrio. No possvel estandardizar as sequncias de aces. Pode mesmo dizer-se que
no existem duas situaes absolutamente idnticas e que
as possibilidades de combinao so inmeras, o que torna impossvel recri-las no treino.
Todavia, no obstante essas caractersticas, as situaes podem ser "categorizveis", isto , reconvertveis
num nmero restrito de categorias ou tipos de situaes.
Se assim no acontecesse, ou seja, se no houvesse algo
que ligasse o jogo a um territrio de possveis previsveis,
no qual pontificam os designados modelos ou representaes, a preparao dos jogadores e das equipas tomar-seia obsoleta.
Contudo, para Teodorescu (1985) os JDC, na medida em que no constituem uma sequncia de aces
rigorosamente pr-determinadas, no podem ser reduzidos a um modelo puramente algortmico. Referindo-se
particularmente ao Futebol, Grhaigne (1989) apela para
um tipo de raciocnio heurstico e refora esta ideia referindo que se a cascata de decises for restringida a
uma escolha binria do tipo algortmico, ocorre necessariamente um empobrecimento e uma esteriotipia dos
comportamentos.

A LGICA SISTMICA DO JOGO DE FUTEBOL

A equipa um sistema, uma vez que as aces dos jogadores so integradas numa determinada estrutura, segundo
um determinado modelo, de acordo com certos princpios
e regras. (L.Teodorescu, 1977)

Na medida em que a aco de um jogador desemboca obrigatoriamente na interaco entre os demais elementos em jogo, cada uma das equipas que se defrontam
comporta-se como uma unidade cujas interaces dos seus
elementos se sobrepem s mais-valias individuais.
Dado que actuam num contexto em que se estabelecem relaes de dependncia e interdependncia, as
equipas de Futebol podem ser consideradas sistemas
hierarquizados4, especializados e fortemente dominados
pelas competncias estratgias e heursticas. Assim, cada
equipa constitui um sistema adaptativo complexo5.

A relao entre as equipas configura os contornos


do jogo que pode ser considerado um sistema constitudo
por outros sistemas que procuram alcanar determinadas
finalidades (Grhaigne, 1989).
Conforme sustenta Castelo (1994), trata-se de um
sistema aberto6, dinmico, complexo e no-linear, no qual
coexistem subsistemas hierarquizados que interagem atravs de conexes mltiplas. De acordo com o mesmo autor, sua condio de sistema aberto faz emergir o consenso que a estrutura do jogo7 deve ser observada e analisada
na identificao, conceptualizao e interreao dos
factores que a constituem.
Identificam-se dois grandes sistemas em confronto, as equipas, que exibem a capacidade de se auto-organizar e de se auto-transformar, comportando-se como unidades organizadas com uma rede de processos de autoproduo e auto-transformao de comportamentos dos
seus componentes.
Durante uma partida, dado que os acontecimentos
que ocorrem no terreno podem ser entendidos como os
momentos de passagem de um estado para outro do sistema, o jogo pode ser considerado, recorrendo a uma expresso de Morin (1982), um sistema acontecimental.
Adoptando a classificao dos sistemas preconizada por Beer (1966) e Lesourne (1976), podemos considerar o jogo de Futebol:
um macrosistema complexo, na medida em que os ele
mentos que o constituem, pelas suas profusas inter-relaes, o tornam altamente elaborado e portanto com eleva
do grau de inteligibilidade;
um macrosistema probabilista de escolha mltipla, por
que as suas unidades constituintes interagem de um modo
no previsvel e as respostas, nas aces de jogo, so con
dicionadas pela configurao de diferentes sequncias de
codificaes.
A optimizao dum sistema num dado momento,
resulta da confluncia de distintos nveis de organizao
dos demais sistemas que o compem. a concordncia
dessas confluncias que mediatiza o caminho da
optimizao (Seirul-lo, 1993). Nesta linha de raciocnio,
no jogo de Futebol importa identificar sub-sistemas que,
relacionados entre si, operem a optimizao de todo o sistema.

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Partindo do princpio de que qualquer sistema pode


ser decomposto num certo nmero de sistemas (Durand,
1992), num jogo de Futebol possvel discriminar
(Grhaigne, 1989):
o macrosistema jogo, identificado a partir do nvel de
confronto global entre duas equipas, consideradas as zo
nas de aco dos jogadores e o espectro da equipa;
o sub-sistema equipa, primeiro subsistema fundamental
do macrosistema, cujos elementos, baseando-se num c
digo de comunicao comum, definem um determinado
nvel de cooperao e confronto;
1

o sub-sistema (microsistema) confrontos parciais que


contribui para a transformao do jogo, materializado na
oposio entre uma parte das duas equipas numa dada zona
do terreno;
o sub-sistema (infra-sistema) confrontos elementares cuja
expresso se confina s situaes de l contra l e aos duelos (1x1 com contacto fsico). Estes infra-sistemas modificam de forma pontual o sistema dos confrontos parciais
(Benedek, 1984).

INTERESSE DA ABORDAGEM SISTMICA


Toda a interaco dotada de alguma estabilidade ou regularidade assume um carcter organizacional e produz um
sistema. (E. Morin, 1990)

A noo de sistema exprime a unidade complexa e


o carcter fenomenal do todo, assim como o complexo
das relaes entre o todo e as partes (Durand, 1992; Morin,
1982). Um sistema apresenta-se como um todo homogneo, se o perspectivarmos a partir do conjunto, mas ele
tambm simultaneamente, pelas caractersticas dos seus
constituintes, diverso e heterogneo.
Contudo, a discriminao de um sistema tem uma
carga subjectiva, no tendo necessariamente que haver consenso sobre a sua existncia ou os seus limites (Epstein,
1986). Esta ubiquidade dos sistemas faz com que a sua classificao possa ser feita a partir de uma diversidade de critrios: natureza dos objectos ou dos atributos, inter-relaes das partes constitutivas, nveis de complexidade, etc.
O desenvolvimento mais importante da noo de
totalidade tem sido realizado a partir da conceptualizao
do termo sistema. E de tal forma isto tem acontecido, que

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no discurso sistmico a noo de totalidade sinnima da


noo de sistema (Durand, 1982).
O conhecimento, a identificao e a definio do jogo
de Futebol, passa pela utilizao de modelos capazes de o
explicar e interpretar (Grhaigne, 1989). Trata-se de representar o contedo e a lgica do jogo a partir da integrao
das dimenses percebidas como essenciais do fenmeno.
Ora, como refere L Moigne (1986), se pretendemos construir a inteligibilidade de um sistema complexo,
devemos modela-lo. Modelar um sistema complexo elaborar e conceber modelos, i.e., construes simblicas,
com a ajuda das quais podemos definir projectos de aco,
avaliar os seus processos e a sua eficcia.
Para Grhaigne (1989), no possvel compreender e explicar a complexidade dos JDC, enquanto sistema
de transformao, seno apeando a modelos que integrem
as noes de ordem, desordem, interaco e organizao.
O conceito de sistema, porque a complexidade, o
paradoxal, o dia lgico, e por isso mesmo o incerto
(Jantsch, 1980), afigura-se nuclear porque permite focalizar a anlise nos aspectos da organizao do jogo,
consubstanciados num conjunto de regras de gesto e
aco (Catlin, 1994) que derivam de um conceito ou ideia
central, vulgarmente designada por modelo ou concepo
de jogo (Trapp, 1975). .
Todo este quadro de referncias aponta para a necessidade de realizar uma incurso nas designadas abordagens do tipo sistmico.
A sistmica constitui uma abordagem, um mtodo
de compreenso e de resoluo de problemas que visa
aumentar a eficcia da aco face a problemas relacionados com o modo de observao, de representao, de
modelao ou de simulao de totaidades complexas.
uma disciplina que emergiu, pouco a pouco, a partir do estruturalismo, da ciberntica e da teoria da informao, nos anos 50, e que, gravitando em torno do conceito
de sistema, recebeu diversas designaes: anlise de sistemas, anlise sistmica, anlise estrutural, anlise funcional, abordagem sistmica, dinmica dos sistemas, etc.
Vrios autores (Rosnay, 1975; Atlan, 1979; Andreewsky, 1991; Bertrand & Guillemet, 1988) recorreram
expresso abordagem sistmica para designarem as pers-

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pectivas e metodologias empregues na descrio e estudo


dos sistemas, no sentido de tornar a aco mais eficaz. A
abordagem sistmica consiste portanto numa estratgia de
modelao da realidade que compoita a utilizao de certos instrumentos conceptuais bem definidos, conduzindo
modelao sistmica8 (Bertrand & Guillemet, 1988).
A modelao sistmica assenta em quatro categorias fundamentais (Durand, 1979): interaco, globalidade,
complexidade e organizao. Neste sentido parece revelar-se profcua para defrontar fenmenos complexos como
o jogo de Futebol, porquanto estamos em presena de um
processo: (1) interactivo, porque os jogadores que o constituem actuam numa relao de reciprocidade; (2) global
ou total, porque o valor das equipas pode ser maior ou
menor do que a soma dos valores individuais dos jogadores que as constituem; (3) complexo (porque existe uma
profuso de relaes entre os elementos em jogo); (4) organizado, porque a sua estrutura e funcionalidade se configuram a partir das relaes de cooperao e de oposio, estabelecidas no respeito por princpios e regras e
em funo de finalidades e objectivos.
De acordo com Wilkinson (1982), o jogo de Futebol pode ser considerado um sistema, na medida em que
manifesta as seguintes propriedades:
possui componentes que integram, eles prprios, outros
sistemas;
comporta decisores e processos de deciso;
" possui possibilidades de modificao, de variao;
existe um objectivo e unidades de avaliao para o su
cesso da prestao.
Teodorescu (1977) foi um dos primeiros autores a
utilizar, no mbito dos JDC, os conceitos de sistema e
de modelo e a alertar para a pertinncia da modelao
no desenvolvimento da teoria e da prtica deste grupo
de desportos. Cerca de vinte anos mais tarde, Grhaigne
(1989) retomou, e aprofundou, a problemtica da modelao sistmica, na sua tese de doutoramento: Football
de mouvement. Vers une approche systmique du jeu.

conceito de sistema revela-se profcuo para inteligir a lgica do jogo. O recurso abordagem sistmica parece justificar-se porquanto esta, ao salientar pontos sensveis,
pode contribuir para a emergncia de novas representaes da realidade, e oferecer vias de investigao e de
reflexo profcuas nos planos do treino, ensino e competio (Grhaigne, 1992).
No se trata, todavia, de reduzir o jogo a uma noo abstracta de sistema, mas de procurar inteligir princpios teleolgicos que orientem o comportamento e definam a organizao dos sistemas implicados, atravs da
identificao de regras de gesto e de funcionamento dos
jogadores e das equipas, e da descrio acontecimental
das regularidades e variaes que ocorrem nas aces de
jogo.
Isto significa que, neste mbito, o conceito de sistema deve exprimir sobretudo a dinmica do jogo, a qual
permite configurar as opes tcticas dos jogadores e das
equipas. Um sistema uma forma concreta de manifestao da tctica, que se organiza de acordo com princpios e
mtodos escolhidos de entre uma grande variedade (Godik
& Popov, 1993). Neste sentido, o sistema de jogo constitui o denominador comum a todos os jogadores da equipa
no sentido em que, em situao real de jogo, toda a
actividade de um jogador se inscreve no interior de um
referencial simultaneamente estvel e adaptvel aos imperativos do momento (Ripoll, 1979).
Contudo, no Futebol o conceito de "sistema" tem
sido utilizado com um significado diverso. O que frequentemente se designa por sistema de jogo ou sistema tctico,
e se descreve atravs de siglas como 4:2:4, 4:3:3, 4:4:2,
WM, etc. (Batty, 1981; Wilkinson, 1984; Serrano, 1993),
restringe-se a um dispositivo, a uma distribuio
topogica dos jogadores pelo terreno de jogo (Teissie,
1969; Godik & Popov, 1993; Catlin, 1994; Hughes, 1994),
de acordo com o respectivo estatuto posicionai9.
Segundo Kacani (1982), pode constatar-se que a
concepo de jogo no Futebol actual caracterizada pelo
equilbrio entre a participao dos jogadores na defesa e
no ataque, com a particularidade de existir, por parte das
equipas, uma vontade de impor a sua concepo de jogo
ao adversrio. Tal equilbrio requer a interveno de jogadores universais no jogo.

DOS SISTEMAS DE JOGO ORGANIZAO DAS EQUIPAS

Como foi j referido, no contexto do Futebol, o

Navarra (1983) sublinha a necessidade de potenciar


cada vez mais a universalidade dos jogadores numa rela-

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co ptima entre a universalidade e o nvel de


especializao. Segundo este autor, o futebolista deve ser
capaz de resolver com eficcia as tarefas adstritas sua
funo especfica dentro da formao de base e, quando a
situao o impe, funcionar no mbito da super-estrutura
que a universalidade representa.
No Futebol moderno mantm-se a denominao dos
jogadores segundo o seu posicionamento no terreno de jogo
(defesa, mdio, atacante). No entanto, esta nomenclatura,
baseada na posio ocupada pelo jogador no terreno,
designa apenas o seu papel dominante (Kacani, 1982), pois
que, dadas as exigncias actuais do Futebol, a actividade
dos jogadores, ao longo do jogo, transcende largamente o
limite imposto por aquela denominao.
Deste modo, cada vez mais se esbatem as fronteiras
entre os papis de defensor, mdio e avanado. A
diferenciao de papis e funes no se realiza tanto a
partir da participao, ou no, de determinados jogadores
nas fases do ataque e da defesa, mas sobretudo a partir das
caractersticas dessa participao, face s configuraes
particulares do jogo em determinados momentos e zonas
do terreno.
O Futebol actual exige, cada vez mais, que o jogador
seja capaz de cumprir todas as funes, para alm do espao
que predominantemente ocupa no terreno de jogo, pelo que
noo de posio se tem sobreposto a de funo.
Todavia, a identificao da tctica com os "sistemas
tcticos" tem feito com que a importncia atribuda aos
designados sistemas de jogo seja sobrevalorizada. De
facto, duas equipas podem utilizar o mesmo "sistema
tctico", e.g. 4-3-3, e jogarem de modo compleamente
diferente (Hughes, 1994), o que quer dizer que conhecer o
dispositivo no implica conhecer o modo como ele
funciona (Grhaigne, 1989).
Os jogadores de Futebol procuram desenvolver
aces durante o jogo que, no seu conjunto, contribuam
para dois aspectos importantes: (1) a coerncia lgica que
resulta do carcter unitrio dos comportamentos tcnicotcticos, reconhecidos na estabilidade e na organizao da
prpria equipa; (2) a procura de criar desequilbrio ou
ruptura na organizao da equipa opositora, com o intuito
de contrariar a lgica interna do adversrio (Bacconi &
Marella, 1995).
Neste contexto, a organizao das aces dos joga-

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Dores decorre de sistemas que no que no se restringem


a uma estrutura de base, ou seja, a uma repartio fixa
das foras no terreno de jogo, mas, pelo contrrio, so
configurados sobretudo a partir da evoluo das funes
(Mombaerts, 1991; Godik&Popov, 1993).
Importa, sobretudo, valorizar o carcter
organizacional do jogo, na medida em que a organizao
que produz a unidade global do sistema; ela que
transforma, produz, relaciona e mantm o sistema,
concedendo caractersticas distintas e prprias totalidade
sistmica (Morin, 1982).
Pode dizer-se que as equipas de Futebol operam
corno sistemas cujos constituintes se organizam de acordo
com uma lgica particular, em funo de princpios e
prescries, num contexto de oposio e cooperao. Este
tipo de sistemas s se mantm pela aco, pela mudana. A
sua identidade, ou a sua invarincia, no provm da
inalterabilidade dos seus componentes, mas da estabilidade
da sua forma e organizao face aos fluxos acontecimentais
que os atravessam.
A EVOLUO DO JOGO

Em jogos de sorte, em jogos de estratgia e em jogos


que combinam a sorte com a estratgia, o decurso de cada
jogo "historicamente" nico em virtude do grande nmero
de escolhas possveis (Eigen & Winkler, 1989). Todavia,
existe uma lgica interna do jogo que decorre da relao de
oposio que, em cada sequncia de jogo, gera uma
dinmica de movimento global de um alvo ao outro, e cujo
sentido pode a cada momento inverter-se. Isto impe uma
organizao a cada uma das equipas que se defrontam, que
surge como resposta a esta reversibilidade de
comportamentos (Deleplace, 1994).
A evoluo do jogo, ao longo dos tempos, pode ser
resumida em torno em torno de trs grandes fases; (1) o
ataque como elemento dominante. Neste caso, a disposio
geomtrica dos jogadores caracteriza-se por um tringulo
cujo cume se orienta para a retaguarda do espao de jogo;
(2) a defesa o elemento dominante. A disposio
geomtrica dos jogadores caracteriza-se por um tringulo
cujo cume se orienta para a frente do espao de jogo; (3) o
reforo do meio campo o elemento dominante dos
sistemas de jogo modernos. A disposio geomtrica dos
jogadores pode ser caracterizada por um losango.

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Pode pensar-se, em relao a este ltimo tipo de


dispositivo, que se passou da noo de "sistema" noo
de "trama de jogo", que pode ser definida como o conjunto de princpios tcticos que materializam a organizao
tctica de uma equipa. No Futebol moderno de alto nvel,
no existem sistemas estritos e rgidos. A partir de uma
trama de jogo comum, em funo da importncia do encontro, da evoluo do marcador, do tempo de jogo decorrido, os jogadores podem alterar ou fazer evoluir o seu
modo de jogar adoptando diferentes comportamentos.

adequado para tratar eficazmente os problemas postos pela


interaco especfica das duas equipas. Este tipo de anlise, que privilegia a oposio e a gesto da desordem como
fonte de todo o progresso, contribui com novos conceitos
e perspectivas para a edificao de uma metodologia renovada do ensino e treino do Futebol. Para alm disso,
ela permite reabilitar o jogo como elemento fundamental
de aprendizagem e, parafraseando um slogan clebre, "devolver o jogo aos futebolistas".

Assiste-se hoje a uma complexificao crescente


do jogo, com repercusses claras sobre a formao e a
preparao/treino dos jogadores e das equipas. Ao longo
da histria do Futebol, as defesas foram-se reforando
progressivamente com o intuito de resistirem a ataques
cada vez mais fortes e organizados. Neste sentido, as tarefas de defensor so cada vez mais extensivas a outros jogadores o que acarreta uma diminuio do nmero de
potenciais atacantes.

QUE CONSEQUNCIAS PARA A COMPREENSO DO JOGO?

Neste contexto, os designados sistemas de jogo orientam-se para formas cada vez mais defensivas. Contudo, a necessidade de marcar golos fez emergir formas de
jogo cada vez menos esteriotipadas, com o intuito de provocar maior surpresa nos adversrios e bem assim ultrapassar os "muros" defensivos.

PARA UMA NOVA ABORDAGEM DO JOGO

Do ponto de vista da didctica dos JDC, uma caracterstica importante pode ser retirada da abordagem
sistmica. Com efeito, na aprendizagem clssica dos jogos desportivos procura-se, antes de mais, ensinar os gestos tcnicos e a impor a ordem no terreno de jogo, atravs
duma repartio formal e esttica (esquemas).
Somos tentados a dizer que para os jogadores
igualmente, ou mais, importante saber gerir a desordem10.
Num encontro, a oposio do adversrio gera imprevisibilidade e necessidade de constante adaptao aos constrangimentos que decorrem da natureza do confronto.
Deste modo, a qualidade do jogo no pode vingar
com base na aplicao mecnica de combinaes tcticas
aprendidas e repetidas no treino. Assim, no jogo os jogadores devem, sobretudo, confrontar-se com a evoluo das
configuraes do ataque e da defesa, o que faz com que o
recurso ao raciocnio heurstico parea o caminho mais

O Futebol um jogo organizado o que, desde logo,


pressupe uma organizao das equipas (Hainaut &
Benoit, 1979). A noo central de oposio conduz-nos a
considerar as duas equipas como sistemas organizados em
interaco. As caractersticas estruturais destes sistemas
consistem num programa modificvel em funo da experincia adquirida, sendo a aprendizagem a sua propriedade fundamental. As condies de funcionamento destes sistemas fazem com que procurem gerar desordem
preservando uma certa ordem que permite tomar decises
num contexto no completamente previsvel a priori.
luz das caractersticas sistmicas do jogo, acrescentaramos outros elementos para promover a anlise das
relaes de fora entre as equipas, com o intuito de melhor compreendermos a evoluo do jogo. Em particular,
porque as equipas se encontram, ora na fase defensiva ora
na fase ofensiva, a noo de reversibilidade das situaes
representa um aspecto fundamental.
O comportamento inteligente de uma equipa resulta da actividade cognitiva e motora dos jogadores. Esta
visa a resoluo dos problemas colocados pela relao
entre as perturbaes relativas ao funcionamento dos diferentes sub-sistemas e das escolhas efectuadas pelos jogadores para compensar ou acentuar os desequilbrios.
A abordagem sistmica tem interesse, sobretudo,
quando desagua no concreto e permite aumentar a eficcia da aco. Ela deve possibilitar o despiste de regras
essenciais para agir no confronto desportivo, a partir do
conhecimento das propriedades do jogo e do comportamento das equipas.
O enfoque sistmico do jogo de Futebol oferece a
possibilidade de identificar, avaliar e regular aces/
sequncias de jogo que se afiguram representativas da

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dinmica das partidas, pelo que constitui uma referncia


a considerar na construo e controlo dos exerccios dirigidos ao ensino e treino do Futebol.
Tal quadro de referncia pode proporcionar a
deteco e interpretao de invariantes, isto , de princpios gerais, estveis e mais facilmente comunicveis, bem
como de variaes significativas que, por induzirem
desequilbrios (ofensivos e defensivos) importantes, se constituem como fases crticas do jogo. A sua utilidade repousa
na possibilidade de, ao detectar as eventuais "variveis de
comando", permitir melhor organizar e sintetizar os conhecimentos e induzir uma maior eficcia na aco.

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NOTAS

'Entenda-se como imprevisvel um fenmeno inesperado, inopinado; e como aleatrio um fenmeno dependente das
circunstncias do acaso, que pode tomar um certo nmero de
valores a cada um dos quais est ligada uma possibilidade
subjectiva (Godet, 1991).
2

A lgica interna do jogo o produto da interaco contnua


entre as principais convenes do regulamento e a evoluo
das solues prticas encontradas pelos jogadores, decorrentes das suas habilidades tcticas, tcnicas e fsicas (Deleplace,
1979).

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3. A interaco exprime o conjunto das relaes, aces e


rectroaces que se efectuam e se tecem num sistema (Morin,
1982).
UNITERMOS

Futebol; Organizao; Sistemas; Tctica.


* Jlio Garganta Doutor em Cincia do Desporto. Professor da Faculdade de Cincias do Desporto e de Educao Fsica, da Universidade do Porto, Portugal
** Jean Francis Grhaigne Doutor em Cincias e Tcnicas
das Actividades Fsicas e Desportivas. Mestre de Conferncias no Institut Universitaire de Formation ds Matres de
Franche-Comt, Besanon, France.

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