You are on page 1of 12

Propuesta de modelo alterno de Habilitacin Social

Objetivo General:

Desarrollo de la actividad:
Esta carta descriptiva agrega elementos metodolgicos a las actividades que regularmente
se llevan a cabo durante todo el proceso de insercin del trabajo de la organizacin con la
comunidad desde el proceso de preconstruccin de vivienda de emergencia. No se trata
de una reestructuracin total de la actividad sino un replanteamiento de la misma.
Sesin 1 Preconstruccin.
Objetivos especficos de la sesin:
Reforzar los lazos comunitarios a travs de la identificacin de
rasgos y necesidades comunes.
Contribuir al fortalecimiento identitario de los integrantes de la
comunidad que participen en la construccin.
Mejorar la planificacin financiera de las familias con un taller
enfocado al ahorro y al Pago de las viviendas de emergencia-.

Actividades formativas:
I) Explicar proceso constructivo
[Explicar la importancia del trabajo comunitario para el crecimiento individual, explicar
como la construccin de casas de emergencia no es un apoyo individual sino
comunitario.]

[Uso de la herramienta de horas comunitarias depender del tipo de comunidad]


[Por trabajar-ver propuesta en carpeta]

Actividad comunitaria: se recomienda que se realice, paralelo a la construccin de


viviendas de emergencia (VDE), una actividad que promueva la participacin de los
integrantes de la comunidad. Para la realizacin de dicha actividad es recomendable
conocer a grandes rasgos las necesidades e intereses expresados en las asambleas y en el
diagnstico, realizados previamente.

II ) Taller de AHORRO y planificacin financiera

PASOS
1. Analizar el significado de la palabra ahorro
10 MINUTOS
2. Identificar oportunidades para ahorrar
20 MINUTOS
3. Identificar formas de reducir gastos
15 MINUTOS
DURACIN TOTAL: 45 MINUTOS

PREPARACIN/MATERIALES
-

Introduccin al Ahorro

PASO 1:

Rotafolio: Qu es el ahorro?
Rotafolio: Razones principales para el ahorro
Obtener una Casa de emergencia TECHO

PASO 2:

Rotafolio: Ingresos
Rotafolio: Gastos
Tarjetas de oportunidades de ahorrar
Rotafolio: Las Reglas del Ahorro

PASO 3:

Hoja de Distribucin 3.1 A Formas de Reducir los Gastos


ROTAFOLIO EN BLANCO
LPICES CON BORRADOR Y PAPEL PARA LOS
PARTICIPANTES
MARCADORES
CINTA ADHESIVA

1) Analizar el significado de la palabra Ahorro 10 MINUTOS


Explicar a los participantes:
Vamos a hacer un ejercicio de asociacin de palabras. Hacer la demostracin
poniendo como ejemplo una palabra que les sea familiar. Elegir a dos
personas y pedirles que digan todo lo que se les viene a la mente cuando
escuchan la palabra _____________ (mariachis, playa). Cuando todos
hayan entendido el ejercicio, decir:
Ahora vamos a repetir este ejercicio. Dganme todo lo que se les viene a la
mente cuando digo la palabra ahorro. Yo escribir en el rotafolio lo que
ustedes digan. Motivar a los participantes a mencionar tantas ideas como sea
posible. Es probable que los participantes mencionen elementos de la
definicin del ahorro, tanto como los propsitos del ahorro. Despus de haber
llenado el rotafolio con las ideas de los participantes, revisar sus sugerencias y
hacer las siguientes preguntas.
- Segn lo que vemos ac, qu es el ahorro?

Para qu ahorramos?
Preguntar:
- Para qu ahorramos?
Tomar nota de las repuestas de los participantes. Las razones expresadas por los
participantes pueden incluir las siguientes:
Enfermedad
Bodas
Funerales
Vejez
Construir o comprar una casa
Educacin para los nios
Pagar los gastos bsicos del hogar durante pocas de bajos ingresos
Emergencias
Mejoras en el hogar
Inversin en un negocio
Nacimiento de un beb
Colocar la siguiente hoja de rotafolio y resumir las ideas.
RAZONES PRINCIPALES PARA EL AHORRO
Protegerse contra eventos inesperados.
Prepararse para eventos esperados.
Inversiones
Gastos opcionales.

Decir:
- Vemos que el ahorro es esencial por muchas razones; sin embargo,
a pesar de su importancia, mucha gente no ahorra.

2.- Identificar oportunidades para ahorrar - 20 MINUTOS


Decir:
- Nunca me sobra el dinero
- Quines de ustedes puede identificarse con este sentimiento?
Decir:
- Es algo con lo que todos podemos identificarnos. Es muy probable
que muchos de nosotros nos hayamos sentido as en algn momento de
nuestras vidas. A veces, tener ahorro puede parecer un lujo o algo
simplemente demasiado difcil de lograr.
Preguntar:
- Por qu es difcil ahorrar? [Posibles respuestas: ingresos son
impredecibles, demasiados gastos inesperados, falta de disciplina]
Decir:
- El ahorro viene de la buena administracin de nuestros ingresos y
de nuestros gastos.
- Muchas personas tienen dificultad para ahorrar porque creen que el
ahorro es algo extra.
- Muchos dicen, Algn da, si tengo ms dinero, voy a ahorrar. Lo
ms probable es que quiere decir que nunca ahorrarn.
Colocar dos hojas de rotafolio como se muestra a continuacin.
RESERVAR UNA PARTE DEL
INGRESO / O ENTRADA DE DINERO

BUSCAR FORMA DE REDUCIR


GASTOS / SALIDAS DE DINERO

- Los recursos para el ahorro pueden venir de dos formas: 1)


Reservando una parte del ingreso y/o 2) a travs de la reduccin de gastos.
- En particular la reduccin de gastos viene de la reduccin o
eliminacin de gastos innecesarios y a travs de compras a mejores precios.

- Vamos a ver el caso de Rodrigo y Ana, una pareja que se


comprometi a cumplir un plan de ahorros. Vamos a ver cmo han logrado
cumplir con sus metas de ahorro.
Distribuir entre algunos de los participantes las cinco tarjetas de oportunidades de
ahorrar (imprima las imgenes del tamao de una hoja carta), pidindoles que saquen
de una bolsa dichas tarjetas. Dependiendo del nivel de alfabetizacin de los
participantes, el facilitador puede leer las tarjetas o pedir que las lean.
Decir:
- La tarjeta tiene una descripcin de una oportunidad de ahorro y un
valor que Rodrigo y Ana han calculado. Por favor, lean primero la descripcin
y luego el monto. Despus de leer la tarjeta, decidir si el dinero viene de sus
ingresos o de una reduccin en los gastos y pegar la tarjeta en la hoja de
rotafolio correspondiente.

Revisar las respuestas.

Despus de que cada persona haya respondido, preguntar a los dems participantes si
estn de acuerdo. En el caso de la compra de zapatos para los nios, puede ser
necesario explicar que las compras a crdito implican un costo mayor que lo que
costara comprar los artculos en efectivo. El facilitador puede preguntar Cul sera
la opcin ms econmica?
3.- Identificar formas de reducir gastos 15 MINUTOS
Decir:
- Ahora vamos a ver si pueden identificar oportunidades similares a
las de Rodrigo y Ana.
-

Vamos a concentrarnos en la reduccin de gastos.

- Su tarea es trabajar con la persona que est sentada a su lado e


identificar por lo menos tres formas de reducir gastos. Deben describir el
gasto y anotar el monto estimado de reduccin del gasto en pesos, como
hicimos en la actividad previa.
Dejar a los participantes 10 minutos para desarrollar sus respuestas. Distribuir lpices y
papel.
Preguntar:
-

Cules son sus ideas para reducir los gastos?

Insistir en que dos o tres voluntarios compartan sus ideas. Se sugiere que si hay tiempo
todos mencionen algn ejemplo concreto.
Entregar la Hoja de Distribucin Formas de Reducir los Gastos. Dejar que algunos
voluntarios lean el contenido de la hoja.

Preguntar:

Cmo comparan esta lista con su lista de ideas?

Felicitar a los participantes por su buen trabajo.

4.- Establecer metas de ahorro para su familia


Decir:
- Todos tienen que decidir lo que quieren lograr, cundo y cmo. El
ahorro es fundamental para nuestra capacidad de cumplir las metas de
nuestras vidas. En la bloque anterior conversamos sobre las diferentes razones
por las que las personas ahorran y las oportunidades que existen para ahorrar.
Piensen ahora en las metas de ahorro de su propia familia. Para qu necesitan
ahorrar? Cules son sus metas de ahorro a corto plazo (menos de un ao)?
Cules son sus metas de ahorro a largo plazo (ms de un ao)?
- Para cumplir sus metas de ahorro necesitarn un plan que
establezca cada meta, que indique la cantidad de dinero que necesitarn para
cumplir dicha meta y la cantidad de dinero que necesitarn ahorrar cada
semana o mes durante un periodo definido.
- Para elaborar este plan debern observar tanto sus ingresos como
sus gastos mnimos y as poder determinar de cunto disponen para ahorrar y
decidir sus prioridades de ahorro.
- Un plan preciso les ayudar a decidir qu hacer, a mejorar su
disciplina de ahorro y a tener ms xito en el cumplimiento de sus metas de
ahorro.
Decir:
- Vamos a hacer juntos un ejemplo y luego voy a darles tiempo para
trabajar individualmente.
- Hoy, la meta de todas las familias aqu es pagar la casa de TECHO,
utilicemos este objetivo para trabajar en un ejemplo.

El facilitador debe llenar el formulario con la ayuda de todos: descripcin de la meta,


monto necesario, para cundo necesitan el dinero y monto y frecuencia de ahorro.
Haga el clculo en voz alta, mostrando a los participantes la operacin requerida para
determinar los montos y frecuencia de ahorro necesarios para cumplir la meta del
ejemplo.

Distribuir la Hoja de Distribucin Metas y plan de ahorro.


Entregar lpices a los participantes y pedir que la comiencen a llenar basndose en sus
propias metas de ahorro. Acercarse a los participantes mientras trabajan y ayudarles si
fuera necesario.
Dejar a los participantes hasta 30 minutos para completar esta actividad.
Si los participantes no pueden leer ni escribir, pedirles que piensen por lo menos en una
meta de ahorro a corto plazo y una meta de ahorro a largo plazo.
Cuando los participantes hayan identificado algunas metas, pedir a un voluntario que
anote en un rotafolio en blanco una meta y cmo llegar a ella. Acompelo haciendo el
clculo al mismo tiempo.
Pedir a los participantes que respondan a las siguientes preguntas para cada meta:
Preguntar:
-

Cunto costar alcanzar esta meta?

Para cundo necesitan el dinero?

Cunto necesitarn ahorrar cada semana o mes?

Indagar cmo se sienten los participantes respecto a establecer metas para sus propias
familias:
Preguntar:
- Cmo se sienten estableciendo metas para su propia familia?
Decir:
- El trabajo de establecer metas es tan importante que lo debieran
hacer meditndolo a fondo. Llvense la hoja de trabajo a su casa y discutan
con su familia el plan que han comenzado aqu.
III . Establecer metas COMUNITARIAS
As como familia debemos establecer metas y trabajar por ellas, una comunidad debe
hacerlo del mismo modo.
Durante la construccin de las viviendas con ayuda de los voluntarios y los pobladores
haremos encuestas por toda la comunidad.

A manera de ejemplo se har una actividad donde la comunidad exteriorice algunos de


los proyectos que se podran realizar.

1.- Lluvia de Ideas por Tarjetas


Objetivo: Colectivizar ideas o conocimientos que cada uno de los participantes tiene
sobre un tema y llegar a una sntesis, conclusiones o acuerdos comunes.
Materiales: Tarjetas de colores, lpices, rotafolios, cinta adhesiva
Tiempo: Dependiendo del tamao del grupo de participantes y del tema a tratar.
Participantes: Indefinido, con grupos ms grandes, ms tiempo se necesita.
Desarrollo:
Se trata de una tcnica bsica y muy sencilla que no requiere prcticamente ninguna
preparacin. La o el facilitador(a) formula una pregunta clara, donde exprese el objetivo
que se persigue. La pregunta debe permitir que las participantes puedan responder a partir
de su realidad, de su experiencia. Luego cada participante contesta, por escrito, en una
tarjeta la pregunta. Slo se anota una idea en cada tarjeta. La cantidad de ideas que cada
participante puede aportar es determinado de antemano, puede haber o no lmites. Cada
participante aporta al menos una idea. Cada participante lee su idea en la tarjeta y luego
se va pegando en forma ordenada en el rotafolio.
FORMAS DE CLASIFICAR LAS TARJETAS:
a. Se pide a un(a) participante que lea la idea de una de sus tarjetas, sta se coloca en el
Rotafolio, luego se pide que si algn(a) otra participante tiene una idea que se refiere a lo
mismo o es similar, la lea tambin y se colocan juntas todas las que salgan sobre el
mismo tema o aspecto, y as sucesivamente hasta que todas las tarjetas se hayan
colocado. Quedarn as varios grupos de tarjetas. Al final se repasa de nuevo cada grupo
para darle un nombre a cada categora, sintetizando el concepto central de las ideas
reflejadas en cada conjunto de tarjetas.
b. Otra forma es establecer categoras de antemano, en funcin del tema. Por ejemplo:
logros dificultades / los diferentes derechos (salud, educacin, vivienda, alimentacin,
participacin) / poltico, social, econmico, cultural /
Recomendaciones:
Es til una breve lluvia de ideas cuando se trabaja en pequeos
grupos, preparando un tema que se va a presentar en plenario. Con la lluvia de
ideas con tarjetas todas participan.

Variantes: La lluvia de ideas se puede hacer tambin de manera ms rpida, registrando


aportes expresados oralmente en rotafolio sin agruparlos. Es una modalidad ms

espontnea pero que no permite garantizar que todas participen.

Related Interests