You are on page 1of 10

LA EXPRESION ORAL

ORAL EXPRESSION

Ascate Morales Milagros


Jacinto Raico Maria Melissa
Santillan Nalvarte Luis Angel
Quispe Quesada Bryam Michael

Universidad Catlica los ngeles de Chimbote


Urbanizacin Bellamar W-2 Nuevo Chimbote SANTA
Mely_12_2 @hotmail.com

CHIMBOTE PERU
OCTUBRE 2015

DECLARACIN DE FINANCIAMIENTO Y CONFLICTO DE INTERES

En relacin al artculo titulado: " La Expresin Oral", es presentado para que se evale y
si el caso lo amerita para una futura publicacin, es importante mencionar que dicho
trabajo fue autofinanciado.

Declaro bajo juramento: Es de nuestra propia autora, que somos autores de los
argumentos.
Atentamente,
Jacinto Raico Maria melissa
D.N.I 46682783

RESUMEN
Se propone un acercamiento a la expresin oral como habilidad comunicativa que
conviene desarrollar desde perspectivas pragmticas y educativas. El carcter coloquial
de esta expresin ha hecho que se la haya sentido como una destreza de dominio
generalizado en los mbitos de la vida cotidiana y a la que, quiz por esta razn, no se le
ha dedicado la suficiente atencin educativa. Por ello, se plantea una reflexin que haga
tomar conciencia de la necesidad de abordarla didcticamente. Se parte de una
concepcin inductiva que, a travs de algunas experiencias vividas y compartidas por el
autor, permita conocer y experimentar modelos de accin didctica e ir construyendo la
teora propia sobre este enfoque comunicativo y cientfico que se pretende para esta
expresin universal.

SUMARY
An approach to oral and communication skills that should be developed from pragmatic
and educational perspectives is proposed. The conversational nature of this expression
has led to the ever felt as a generalized domain expertise in the areas of daily life and
that, perhaps for this reason, has not devoted enough attention to education. Therefore, a
reflection that do become aware of the need to address it raises didactically. It is part of
an inductive conception, through some experiences and shared by the author, allows to
know and experience teaching models of action and to build their own theory on this
communication and scientific approach that is intended for this universal expression.

INDICE

I. INTRODUCCION
II. MARCO TEORICO
LA EXPRESION ORAL
FORMAS DE EXPRESIN ORAL
EXPRESIN ORAL ESPONTNEA
EXPRESIN ORAL REFLEXIVA

III.DISCUCIONES
V.BIBLIOGRAFIA

Introduccin
Hablar, escuchar, preguntar, explorar, discutir, los problemas, ideas, y modelos de obrar
resulta de inters vital cada da para la creciente complejidad del mundo moderno1.
El hombre no hubiera podido consolidar y trasmitir su experiencia, si no hubiera
dominado un medio de comunicacin de valor pleno, un medio de intercambio de
pensamientos. Este medio cabal de comunicacin, de intercambio de pensamientos entre
las personas, fue el lenguaje oral 2
El lenguaje puede expresar no solo nuestros conocimientos concernientes a lo que nos
rodea , sino, adems , las relaciones que se dan entre nosotros y los fenmenos del
mundo exterior, entre nosotros y las dems personas, as como la actitud que adoptamos
acerca de nosotros mismos , acerca de nuestras acciones , nuestros estados de nimo y
nuestras vivencias ; es idneo tambin , para expresar nuestras emociones e incitaciones
volitivas.
El lenguaje, por tanto, fija y expresa el conjunto de los complejsimos fenmenos y
conexiones de la realidad. De manera que es, al mismo tiempo, medio de comunicacin
por excelencia entre los hombres e instrumento que hace posible las relaciones sociales.
Por su carcter cotidiano, la mayora de los hablantes no le conceden al lenguaje la
importancia que en todo sentido tiene.
El siguiente trabajo propone reflexionar sobre la importancia de la utilizacin adecuada
de las formas espontneas de la expresin oral para el desarrollo del proceso docente
educativo.

LA EXPRESION ORAL
Con expresin oral nos referimos a la forma de comunicacin verbal, que emplea
la palabra hablada, integrada por un conjunto de signos fonolgicos convencionales,
como modo de exteriorizar las ideas, sentimientos, pedidos, rdenes, y conocimientos
de una persona; y que le permite mantener un dilogo o discusin con otras.
Es el modo de comunicacin ms antiguo, tal vez de la misma data o un poco posterior
a la expresin corporal, pero anterior a la expresin escrita, que sufri
una evolucin desde sus orgenes, los cuales an son discutidos. Para la Biblia fue Dios
quien permiti al hombre, como el ser creado de mayor rango, darle un nombre a cada
cosa o ser que lo rodeaba, mientras otros sostienen que el lenguaje oral naci como
copia de los sonidos naturales que el hombre escuchaba.
Paulatinamente fue perfeccionndose, constituyndose en un sistema de signos
verbales, que adems diferencia a una cultura de otra, y sirve para lograr unidades
nacionales o regionales. Quienes comparten un mismo lenguaje, herramienta de la
expresin oral, comparten el uso de signos sonoros que unidos sirven para diferenciar
unas cosas de otras y para indicar de lo que se est hablando.
La primera manera de transmitir la cultura a las generaciones futuras, y los primeros
pactos entre personas y grupos, fue la expresin oral, cuando an no haban aparecido
los smbolos grficos, que le dieron al lenguaje mayor seguridad, difusin y precisin.
Si bien la expresin oral como dijimos, carece de la objetividad de la escrita; escuchar la
voz de la otra persona, hace que el contacto que se crea sea ms personal, ms intenso.
El nfasis puesto al hablar, las pausas, la firmeza o el temblor de la voz, permiten
conocer muchos aspectos de la personalidad del hablante, que el lenguaje escrito puede
disimular.
La riqueza del vocabulario, que consiste en conocer la mayor parte de las palabras
del idioma, permite lograr una expresividad oral ms completa, y convierte a quien lo
emplea, siempre que no sea demasiado tmido, en un gran orador.
El telfono permiti lograr que la expresin oral traspase los lmites espaciales en la
comunicacin interpersonal, y la radio, y luego la televisin que sum la imagen a la
voz, permitieron llevar la expresin oral a todas las casas, como medio de informacin y
diversin. La invencin de Internet, posibilit que las personas puedan comunicarse en
forma verbal y/o escrita a travs de la red, con alcance mundial.
Formas de expresin Oral
La expresin oral se presenta en dos formas diferentes: la espontnea y la reflexiva.
La expresin oral se produce de forma espontnea, para llamar la atencin de los dems,
narrar hechos ocurridos; expresar sentimientos, deseos, estados de nimo o problemas;
argumentar opiniones o manifestar puntos de vista sobre los ms diversos temas. La

expresin oral espontnea por excelencia es la conversacin, que se utiliza en las


situaciones cotidianas de la vida.
Cuando se expone de forma reflexiva algn tema, se hace, generalmente de forma
objetiva, tras haberlo pensado y analizado detenidamente. Esta modalidad expresiva se
utiliza en los discursos acadmicos, conferencias, charlas, mtines, etc., y en algunos
programas de los medios de comunicacin.
Expresin oral espontnea
La principal finalidad de la expresin oral espontnea es la de favorecer el rpido
intercambio de ideas entre las personas, pero puede tener otras. La persona que habla es
el centro del discurso coloquial, dirigido a un 't' que escucha. A su vez, el 't' se
convierte en 'yo' cuando le contesta.
La estructura del discurso es generalmente abierta, porque el texto se produce en el
momento mismo en el que se habla. El emisor puede variar su discurso, alargarlo o
acortarlo, en funcin de la reaccin que cause en quien le escucha.
La expresin oral, por lo general, es dinmica, expresiva e innovadora. Cobra en ella
gran importancia el acento, el tono y la intensidad dados a cada palabra o frase, porque
atraen o refuerzan la atencin del oyente. La modulacin de la voz, los gestos, los
movimientos de nuestro rostro y cuerpo, etc., ayudan a comprender el verdadero
significado del discurso; tambin influyen la intencin y el estado de nimo de quien
habla.
En la expresin oral se reflejan las variedades lingsticas geogrficas, sociales y de
estilo, que ponen de manifiesto la procedencia y la cultura de quien se est expresando.
Las oraciones suelen ser breves y sencillas. El contexto, la situacin y los gestos
favorecen la elipsis (omisin o supresin) de palabras:
Vienes conmigo? S (voy contigo).
Al estar el discurso poco elaborado, en la expresin oral son frecuentes:
Las interrupciones momentneas, repeticiones, incoherencias y divagaciones: esto...;
claro que...; porque s, porque lo digo yo!
Las palabras comodn (que sirven para referirse a conceptos muy distintos), como
cosa, cacharro, y el uso genrico de verbos como haber, hacer o tener.
Las muletillas, palabras que se repiten por hbito, costumbre, etc.: bueno, eh, no?
Las locuciones (grupos de palabras), los refranes o las frases hechas: tela
marinera; de tal palo, tal astilla; echar la primera papilla.
Las expresiones exclamativas e interrogativas: qu me cuentas!, vienes o no?
Las incorrecciones lingsticas, como la prdida de la -d- intervoclica del
participio: como; el uso del infinitivo por el imperativo: seguir, seguir as...; o el
apcope (eliminacin de sonidos) de ciertas palabras: *na por nada, *pa por para.
Los errores de concordancia, las frases sin terminar: si yo te contara...
Las metforas coloquiales: alucinar, echar chispas.

Los sufijos diminutivos o aumentativos, y las intensificaciones: poquito, cachito;


mogolln; ser algo la repera o una autntica maravilla.
Las frmulas de apertura o cierre de la conversacin: qu tal?, hasta pronto; y
las de transicin: y tal, y ya est, y punto.
Las frmulas expresivas para mostrar conformidad, desacuerdo, enfado, etc.: por
supuesto, desde luego; qu va!, de ningn modo; qu se ha credo?

Expresin oral reflexiva


La principal funcin de la expresin oral reflexiva es la de atraer y convencer o
persuadir al oyente. La estructura del texto y la propia construccin sintctica estn ms
elaboradas que en la expresin oral espontnea. El vocabulario es ms amplio, escogido
y variado. El registro lingstico (las palabras y giros que se utilizan) tiende a ser culto
o, al menos, cuidado. Se procura evitar las incorrecciones lingsticas.
Cuando describimos a alguien, explicamos cmo es fsicamente, la ropa que lleva, los
rasgos significativos de su personalidad, lo que le gusta o desagrada...; es decir, todo lo
que forma parte de su forma de ser y su apariencia.

BIBLIOGRAFIA

ADDINE FERNNDEZ, Ftima, Didctica y optimizacin del proceso de enseanza


- aprendizaje \ Ftima Addine Fernndez.... [et al.] 65h. material impreso.(IPLAC), La Habana, 1999.
Algunas reflexiones acerca del lenguaje y la necesidad de los estudios gramaticales.
____ p.23-24: Editado por juventud Rebelde, octubre 2000.
TRUJILLO WILDAMIRO S. La comunicacin oral.__ P.26-27. EN Educacin.__
N 101. __ Ciudad de la Habana, septiembre- diciembre, 2000.
PORRO RODRGUEZ, Migdalia. Las formas espontnea de la expresin oral.__
P.25. __ EN SU Prctica integral del idioma espaol.__ La Habana: Ed. Pueblo y
Educacin, 1983.
PREZ HERNNDEZ, Miguel ngel. Ir Enriqueciendo la lengua.__ P. 36. EN
Educacin.-- N 106. __ Ciudad de la Habana, mayo- agosto 2002
http://www.monografias.com/trabajos93/expresion-oral-herramienta-desarrolloensenanza-ciencias-medicas/expresion-oral-herramienta-desarrollo-ensenanzaciencias-medicas.shtml#resumena#ixzz3qNqXvT5I