APLICACIN DE PRAEs Institucin Educativa Tcnica

Alejandro de Humboldt en su sede rural Quirvaquir 1

Julin Morales, Lady Rodrguez, German Ruiz y Yesika Ruiz.
Estudiantes quinto semestre escuela de ingeniera ambiental, facultad de ingeniera,
Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, Tunja, Boyac, Colombia.
TITULO: Del medio ambiente a la escuela, herramientas para la transformacin social.
RESUMEN: La educacin ambiental es un proceso en el cual el individuo comprende la
interdependencia con su entorno mediante un pensamiento crtico y reflexivo de su realidad
y que de este modo adquiere las herramientas para promover actitudes de respeto hacia el
medio ambiente, es por esto que esta educacin debe darse tanto en nios como en adultos,
ya que es importante que desde la infancia se vaya adquiriendo conocimiento acerca de la
problemtica ambiental; sin embargo al tratar con nios se hace un poco ms compleja la
tarea de que entiendan cmo funciona el sistema ambiental, es por esto que mediante este
proyecto se busca dar a conocer las herramientas pedaggicas usadas en el proceso de
enseanza-aprendizaje con los nios de la Institucin Educativa Tcnica Alejandro de
Humboldt en su sede rural Quirvaquir 1; adems de mostrar cuales fueron las principales
dificultades durante el proyecto y de este modo entender la importancia de promover la
aplicacin de PRAE's en los colegios para que as los nios puedan apropiarse de los
problemas que afectan al municipio de Arcabuco y as mismo puedan proponer y actuar en
la solucin de estos problemas, actuando localmente pero pensando globalmente.

ABSTRACT: Environmental education is a process in the which the individual understands

the interdependence with its environment through critical thinking and reflective of reality
and thus acquires the tools to promote attitudes of respect towards the environment, it's why
this education should be both children and adults, since it is important that from childhood
you gain knowledge about environmental issues; however when dealing with children is
slightly more complex task to understand how the environmental system, which is why
through this project seeks to present the educational tools used in the teaching-learning
process with children works Technical Educational Institution Alejandro de Humboldt in its
rural headquarters Quirvaquir 1; as well as showing what were the main challenges during
the project and thus understand the importance of promoting the implementation of PRAE's
in schools so that children can appropriate the problems affecting the city of Arcabuco and
likewise to propose and act in solving these problems, acting locally but thinking globally.

PALABRAS CLAVE: Ingeniera, Residuos slidos, Reciclaje, Arboles, Aire, Educacin,

Ambiente, Respeto, Conciencia, Cuidado, Agua, Suelo, Cultura, Vida
KEYWORDS: Trees, Air, Education, Ambient, Respect, Awareness, Care, Water, Floor,
Culture, Life

INTRODUCCIN: El trabajo con comunidades estudiantiles, en este caso nios de la

educacin primaria, es difcil de manejar, ya que se da una complejidad a la hora de
encontrar la forma en que cada individuo perteneciente a esta, adquiera los conocimientos
que se le estn impartiendo; de este punto radica el problema de no entender cmo funciona
el medio ambiente y cules son las principales problemticas que lo estn afectando en la
actualidad. Es por esta razn que el punto de partida de este proyecto es el hecho de que a
los nios no se les habla de medio ambiente con actividades que los relacionen
directamente con la realidad sino que dentro de lo poco que se trata en sus planes de
estudio, la enseanza que se les imparte se limita a la tpica escena en la que el maestro
habla y los estudiantes escuchan dentro de un saln de clases.
Se dio un aprendizaje tanto de los alumnos como de los maestros, ya que se trabaj con un
grupo de nios cuya condicin social variaba entre nios pertenecientes a grupos
vulnerables y nios con posicin social privilegiada, lo cual gener que se rompieran las
diferencias entre ellos ya que por experiencias cotidianas se ve que la brecha que hay entre
"ricos y pobres" de cierto modo es una de las barreras que impide que se d un trabajo en
conjunto que logre verdaderos cambios, adems que a lo largo de las clases impartidas se
vio como muchos de estos nios se alejaban de los problemas que tenan en sus casas,
cambiando de cierto modo sus tristezas y preocupaciones por actividades que contribuyen a
su formacin personal.
Una de las ventajas que se tuvo al desarrollar este proyecto en el municipio de Arcabuco, es
el entorno en el que se trabaj debido a su posicin geogrfica ya que se logr que los nios
tuvieran en sus clases, relacin directa con la naturaleza y con las diversas actividades
econmicas realizadas en la regin; adems un factor importante que hizo de la cultura un
tema primordial en las clases, es el respeto que los nios tienen hacia otras comunidades ya
que desde pequeos ellos aprenden a usar un sencillo "buenos das" y un "gracias" durante
cada momento de su vida, gestos que son importantes al trabajar en conjunto ya que el
respeto hacia el prjimo y hacia la naturaleza es un pilar fundamental en la puesta en
marcha de proyectos de educacin ambiental.
La experiencia adquirida es una ganancia que queda para los directores del proyecto en su
rol como maestros, ya que este tipo de actividades forman parte de los retos a los que se
enfrenta un profesional en su vida laboral; el trabajo con comunidades es un trabajo
complejo donde se presentan diversos obstculos a lo largo del camino, sin embargo al final
lo importante son los resultados obtenidos que son la prueba de una labor bien hecha, es por
esto que este trabajo pretende orientar a otros en la aplicacin de proyectos de educacin
ambiental y est abierto a crticas y recomendaciones ,debido a que el aprendizaje nunca
termina

MATERIAL Y METODOS: La metodologa que se us para este proyecto fue la

conductista reforzando los temas en las cuales se tienen falencias y as mismo

contribuyendo en su aprendizaje con clases donde se les trajo a contexto la problemtica del
mundo en diversos sectores. Logrando este objetivo, se afianzaron los conocimientos
adquiridos con prcticas como talleres de seleccin en la fuente, salidas de campo donde se
trat el temas de aguas, su uso, su contaminacin, su reutilizacin, sus estados, su ciclo, la
importancia de los rboles, sus servicios ambientales, rboles nativos, rboles , plantacin
de rboles y juegos en donde se realizaba una retroalimentacin de los conceptos
aprendidos, este modelo logr que los estudiantes tengan los conocimientos bsicos sobre
el medio ambiente, su cuidado y tambin teniendo experiencias propias de tales
problemticas reconociendo que en su entorno se deben cambiar las actitudes hacia este y
tambin poder darle posibles soluciones.

En los materiales utilizados fueron presentaciones en Power Point hechas por los autores
para ensearles a los nios los diferentes temas tratados
Papel reciclado, papel craft, residuos slidos para la actividad de seleccin en la fuente y
para la prctica de reciclaje, bolsas para la basura para la utilizacin de los talleres
propuestos
Material educativo sobre temas de reciclaje y medio ambiente proporcionados por
Corpoboyac

RESULTADOS: A medida que se realizaron las sesiones con los nios del sector rural de
Arcabuco, conocido como Quirvaquir 1 se obtuvieron distintos resultados los cuales
mostraron poco a poco la evolucin del proyecto. Dentro de los resultados logrados se
pueden mencionar:

Evaluacin de conceptos previos

Para conocer acerca de los conceptos previos a la sesin inicial, se realiz una ronda de
preguntas, en las cuales se trataron de abarcar los principales temas relacionados a medio
ambiente, donde se estableci que la mayora de las preguntas no fueron contestadas de
forma correcta, sin embargo en casos aislados se presentaba un conocimiento bsico acerca
del tema en cuestin.

Introduccin de nuevos conceptos y refuerzo de saberes ya adquiridos

Para complementar la evaluacin de conceptos previos, se realiz una clase magistral en la

cual se dieron nociones sobre medio ambiente, los principales problemas que lo afectan y
de igual modo la forma como solucionar esta problemtica; dentro de esta clase se dio una
gran importancia al cuidado y al respeto que se le debe dar al medio ambiente ya que a

partir de una construccin de valores se puede lograr una transformacin en la forma de

pensar de los nios; uno de los resultados ms alarmantes de la sesin fue el hecho de que
los nios vean la naturaleza como una materia prima netamente para el beneficio
econmico, resaltando el pensamiento antropocntrico.

El agua, recurso fundamental para la vida

Para que los nios pudieran entender la enseanza que se les estaba impartiendo se trat de
que mediante una caminata pudieran comprender la importancia del agua, los principales
usos, el ciclo de esta y cmo est siendo contaminada. Esta sesin tuvo un gran impacto
sobre los nios ya que qued demostrado mediante su actitud que les parece ms
interesante una clase a cielo abierto que una clase en un aula. Para poder contextualizarlos
se les mostraron los usos del agua en el hogar, como es desechada agua que podra tener
otros usos con el fin de ahorrar, la forma de irrigacin para los cultivos de papa de la zona,
que formas pueden tomar los cuerpos de agua y de igual forma como fluye el agua despus
de que llueve y principalmente como por accin del hombre muchos cuerpos de agua han
sido contaminados y como mediante obras de ingeniera se trata de reparar el dao hecho a
esta; todo con el fin de que identifiquen que el agua es esencial para la vida.

Fuente: Autor

El aire, primordial para respirar y el suelo, primordial para el sustento, la

alimentacin y la vida
Los arboles cumplen un papel fundamental en el planeta, ya que estos captan gran parte del
carbono que es emitido, adems mediante su proceso de fotosntesis no solo captan carbono
sino que tambin liberan oxgeno, el cual es importante para que el ser humano pueda tener
un aire limpio para poder respirar, de igual modo para que estos rboles puedan crecer
necesitan de un suelo frtil que les proporcione los nutrientes necesarios y adems el agua
del subsuelo que le ayuda a su crecimiento. Es por esta razn que para que los nios
pudieran entender lo importante que es cuidar el suelo y lo importante que es conservar los
rboles para que ayuden a mantener limpio el aire, se realiz una actividad en la cual en
parejas de nios sembraron rboles nativos, recibiendo una charla personalizada sobre que
podra llegar a hacer su arbolito por el medio ambiente y cul es la manera correcta de
cuidarlo; teniendo como resultados la apropiacin de cada nio por un ser vivo importante
para la naturaleza, una responsabilidad y conciencia acerca de la funcin de los rboles y
principalmente dar a conocer a sus padres y maestros por qu realizaron la siembra de estos
rboles identificados con nombres representativos dados por los nios.

Fuente: Autor

Cultura, base para un cambio

La importancia de los valores en la educacin ambiental es un punto que se debe tratar para
lograr una concientizacin acerca de lo problemtica ambiental y que se d un respeto por
este; como el medio ambiente incluye al prjimo, es importante que en cada una de las
acciones que se realizan se tenga en cuenta al que est al lado y como este grupo de nios
es un grupo el cual convive en un saln de clases y de cierto modo tambin comparten su
lugar de residencia, es necesario que ellos implementen el respeto hacia el medio ambiente
empezando a respetarse a ellos mismos, ya que la labor individual es de gran valor pero sin
duda alguna la labor en comunidad puede ms. Fue esencial este trabajo ya que se
evidenciaban peleas constantes y agresiones verbales quizs por malos ejemplos en sus
hogares, y se cambiaron por actividades en conjunto donde solo trabajando como
comunidad se pueden lograr grandes cosas.

Fuente: Autor

Seleccin en la fuente, consumo responsable y reduccin de basuras

Un punto muy importante es comprender como empieza el dao que se le est haciendo al
medio ambiente, como el consumismo ha hecho que las personas compren y desechen
repetidas veces, lo cual ha generado que se presente una gran produccin de basuras con las
cuales no da abasto el planeta y las cuales lo estn contaminando de manera acelerada sin
tener gran oportunidad para remediar el cambio. Ya que es tan complicado explicar el tema
para que sea asimilado por parte de los nios se realiz un conversatorio con ellos donde
ellos planteaban que tipo de desechos surgan al comprar cierto producto, de igual modo
mediante esquemas se represent el ciclo de vida de un producto y cules son los impactos
que genera el consumir al menos un producto pequeo y para evaluar el aprendizaje
adquirido se realiz una serie de preguntas as como una actividad en la cual tenan que
clasificar los tipos de desechos de acuerdo a lo aprendido en clase.

Fuente: Autor

Reciclaje y compostaje," una solucin a la contaminacin"

As como se habl de la cantidad de desechos que se producen en el mundo, tambin es

importante plantear soluciones a esta problemtica, as que a los nios se les imparti una
pequea charla de compostaje adems de una clase muy didctica sobre reciclar , donde
ellos ponan su granito de arena construyendo juguetes a partir de desechos que se pueden
reutilizar y entendiendo que con ese tipo de acciones se logra un cambio quiz no a nivel
global pero si a nivel local, que todo es cuestin de iniciativa. Como maestros se aprendi
lo importante de la labor de los nios en la transformacin social y en como gracias a que
ellos emprenden sus propios proyectos se obtienen grandes resultados no solo referentes a
la educacin ambiental sino a esas pequeas cosas que les generan felicidad.

Un mensaje para ellos, para los maestros, para los padres y para el mundo

Todo proyecto tiene diversas etapas, incluyendo una de culminacin donde se recoge el
fruto del esfuerzo y este proyecto no fue la excepcin, ya que gratamente fue culminado
con un cartel hecho por los nios donde resaltaron cada una de las cosas que aprendieron,
dejando un mensaje plasmado para que otros lo leyeran y algo muy significativo para ellos,
su huella dando a entender que para lograr un verdadero cambio y que para poder proponer

soluciones a las problemticas ambientales se debe dejar la huella de cada uno, pero que
para que se note la diferencia se debe dejar la huella de todos dejando espacio para que se
sumen ms.

Fuente: Autor
DISCUSIN Y CONCLUSIONES: Respecto a la implementacin de nuevos
conocimientos empezando por traerles algo que para ellos es tema de contaste repeticin
actualmente en redes sociales, televisin, radio pero que simplemente pasa desapercibido
ante ellos, o simplemente es algo muy comn y que piensan que no tiene gran importancia;
para lo cual se debe llevar esos simples conocimientos a unas nuevos tericamente relativos
en lo que ellos pueden participar y analizar el porqu de las cosas que tanto son nombradas.
Para lo cual se debe ser lo suficientemente claro y didctico, hacindoles ver una realidad
verdadera, sin embargo se presentaban distintas implicaciones que era el aporte tanto de los
educadores como de los aprendices; ya que el inters para temas ambientales es de muy
pocos. Debido a esto fue de gran importancia analizar la forma de pensar de cada estudiante
para poder llegar a impartirle conocimientos de una forma agradable y amena para cada
uno, logrando que cada da, los nio se apropien de estos nuevos conocimientos y saquen
sus propias conclusiones, implementando nuevos hbitos y actitudes en su diario vivir lo
cual lo ayudara tanto a l como a la sociedad que lo rodea.
El mbito en el que se realizaron las actividades se prest para poder brindar ejemplos ms
claros de la importancia de la naturaleza y el ecosistema en el que viven; sitios a los que
concurren diariamente, o transitan por ah siendo para ellos algo muy normal, sin saber la
gran importancia que quizs representa: el arroyuelo, los rboles, plantas, praderas,

animales y dems componentes de la naturaleza, en la preservacin del medio ambiente;

muchas veces se omiten detalles como basuras y contaminacin por automviles, malgasto
de agua, tala de rboles, etc. Debido a que en los hogares no se crea una cultura ambiental
desde muy pequeos y simplemente se hace ver el medio ambiente como un productor de
servicio en el cual se tiene dominio total y sin lmites.
Otro punto importante de tratar, es que no se tiene el habito de separar y recoger basuras
debido a que se cree que como todo es basura no hay necesidad de clasificarlos pues ya
presto su servicio, otro factor que atribuye a que no se cree una cultura con respecto al tema
es que en los sitios no cuentan con canecas e indicadores necesarios para poder hacer un
correcto manejo de basuras, el error no solo est en la poblacin sino muchas veces en las
empresas recicladoras y entidades gubernamentales; como se observa, en el sector
Quirvaquira n 1 no se cuenta con una ruta de camiones de basura, lo que impide elaborar un
correcto plan de manejo de residuos slidos, haciendo que cada vez la mejor opcin para
deshacerse de las basuras sea quemndolas o tirndolas al rio o simplemente en el piso.

CONCLUSIONES

1.
Los conocimientos impartidos fueron de gran ayuda puesto que muchos de ellos
eran completamente desconocidos para los estudiantes, con lo que se logr afianzar,
mejorar y pulir conocimientos bsicos adquiridos en sus hogares y escuela.

2.
Se tuvo que tener en cuenta las distintas formas de comportamiento y de
pensamiento de los estudiantes puesto que para algunos lo temas eran un poco montonos,
lo cual se tuvo que tratar con detenimiento aportando ideas didcticas para cada sesin.

3.
Tras cada sesin los estudiantes iban apropindose ms del tema ambiental, hasta
llegar al punto de llegar a dar sus propias conclusiones de lo aprendido.

4.
La principal dificultad que se present en la realizacin de este proyecto fue lograr
captar la atencin de los estudiantes, adems de provocar cambios en sus mentalidades, y
que esos conocimientos no fueran momentneos sino quedaran ah, para que luego ellos
pudieran impartirlos a sus compaeros de cursos inferiores o porque no de cursos
superiores a ellos.

5.
El apadrinamiento de un rbol, adems de ser una actividad muy interesante y
divertida para los estudiantes, fue de gran ayuda puesto que con esto se logr que los
estudiantes se hicieran responsables de un componente de la naturaleza que es tan
importante para la conservacin de la misma, como lo son los rboles.

6.
Con respecto a la separacin de residuos slidos el principal impedimento para
hacer un correcto manejo de basuras es que no se cuenta con canecas ni con rutas de
recoleccin de basuras en el sector.
RECONOCIMIENTOS:
Al profesor Nstor Pachn por brindarnos los conocimientos necesarios.
A nuestros padres por brindarnos el apoyo econmico
A Corpobayac por brindar apoyo en material educativo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Poltica nacional de educacin ambiental SINA
https://sites.google.com/site/pedagogiaydidactaesjim/home/capitulo-iii-la-formaciondocente-en-educacion-informatica/bjklh