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UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

2015 2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE:

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender el mundo en que
vivimos y la identidad
ecuatoriana
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
Mi familia y yo

TIEMPO
SEMANA
PERIODOS
S
TODOS
LOS
PRIMERO
7 Y EL APRENDIZAJE
42
2.
PRECISIONES
PARA
LA ENSEANZA

REA/ASIGNATU
RA

AO/CURSO/NI
VEL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Comunicacin verbal y no verbal

DURACIN
INICIO

FINAL

29/10/201

11/12/2015

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Desarrollo de la salud

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la msica, demostrando inters y
participando en las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje artstico que le permita imaginar,
inventar y plasmar desde sus sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para
lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades ldicas
para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINI
OA

DOMINI
OB

DOMINI
OC

cultural.
Comprensin de Textos Escritos:
Comprende textos (imgenes, cdigos, colores, formas) y
algunas palabras familiares, ambos relacionados con sus intereses y su entorno familiar y social.
Hace predicciones sobre textos cortos y simples, e identifica y describe personas, objetos y
lugares.
Expresa ideas simples sobre textos (imgenes, cdigos, colores, formas), a partir de su
experiencia cotidiana.
Comprensin de Textos Escritos:
Comprende textos (imgenes, cdigos, colores, formas) y
algunas palabras familiares, ambos relacionados con sus intereses y su entorno familiar y social.
Hace predicciones sobre textos cortos y simples, e identifica y describe personas, objetos y
lugares.
Produce textos sencillos relacionados con sus intereses.
Utiliza imgenes que expresen ideas en secuencia, escribe con sus propios cdigos13 y algunas
palabras familiares.
- Recolecta informacin del entorno y la organiza en pictogramas.
Identifica, de acuerdo a su experiencia, la probabilidad de que un evento cotidiano ocurra.
Comprende que un pictograma es la representacin de cantidades.
Comunica, con claridad, ideas a partir de los datos y responde preguntas simples sobre
informacin presentada en pictogramas.
- Obtiene informacin de forma oral sobre el entorno social inmediato e identifica en su ncleo
familiar y escolar actividades de cooperacin. Formula preguntas y comunica su punto de vista sobre
comportamientos que favorecen u obstaculizan la convivencia familiar y escolar, en forma oral y/o
con sus propios cdigos a travs de representaciones grficas.
Reconoce normas que rigen su entorno inmediato. Reconoce y describe la estructura de su familia.
Identifica los distintos roles y responsabilidades de los miembros de su familia o de las personas con
las que convive.
Identifica normas o acuerdos establecidos dentro del espacio familiar y escolar. Asume actitudes
de respeto hacia el otro (saludar, levantar la mano, esperar el turno, escuchar, respetar al otro,
compartir, etc.) para la convivencia diaria al interior de la familia y la escuela.
- Realiza experiencias sencillas para observar animales y plantas del entorno inmediato; formula
preguntas de lo que observa. Comunica sus conclusiones de forma oral, con sus propios cdigos, o

DOMINI
OD

DESTREZA CON CRITERIO


DE DESEMPEO

Escuchar descripciones de
tipos de familias, personajes u
objetos para la representacin
grfica de escenas del texto.

mediante representaciones grficas.


Identifica semejanzas y diferencias entre las estructuras externas de animales y plantas, de
acuerdo a la funcin que ellas cumplen. Identifica, como rasgos de identidad, las partes de su
cuerpo y la funcin que estas partes tienen para relacionarse con su entorno.
Realiza acciones relacionadas con la alimentacin nutritiva, el cuidado personal y las normas de
seguridad bsicas.
Produccin de Textos Escritos: Produce textos sencillos relacionados con sus intereses.
Ordena, en secuencia, imgenes que expresan ideas simples.
Comunica, con sus propios cdigos, sus experiencias, sentimientos y emociones.
ESTRATEGIAS
METODOLGICA
S
Reconocer:
Reconocer y
recordar
caractersticas
fsicas de:
lugares,
personas, objetos
y animales para
comprender
algunos aspectos
de la descripcin.
Seleccionar:
distinguir las
palabras
relevantes:
seleccionar lo que
es til. Elegir

RECURSOS

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

EVALUACIN
TCNICAS E
INDICADORES
INSTRUMENTOS DE
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Reconoce
personajes,
Actividad Evaluativa
escenarios y
Nombra los personajes de
acciones principales una fotografa sin dificultad.
en un texto ledo por TECNICA Observacin
un adulto.
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

Comprender el significado de
palabras, frases y expresiones
en la comunicacin oral
(conciencia semntica).

diversos
elementos que
conforman
unidades
superiores y
significativas: los
sonidos en
palabras, las
palabras en
oraciones, las
oraciones en
prrafos
Anticipar: activar
toda la
informacin que
se tiene sobre
objetos, animales
y alimentos para
preparar la
comprensin de
la descripcin
desde imgenes,
preguntas
guiadas,
canciones,
recordatorios
explcitos, entre
otros.
Prelectura:
Elaborar
conjeturas a
partir de un ttulo,
ilustracin,

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Comprende el
significado de
palabras, frases y
expresiones.

Actividad Evaluativa
Menciona el o los
significados de palabras
seleccionadas en relacin a

portada, nombres
de personajes y
palabras clave.
Lectura: formular
preguntas en
relacin con el
texto.
Comprender
ideas que estn
explcitas.
Comparar lo que
se saba del tema
con lo que el
texto contiene.
Pasar por alto
palabras nuevas
que no son
relevantes para
entender un
texto. Deducir el
significado de
palabras nuevas.
Dividir un texto
en partes
importantes.
Poslectura:
identificar
elementos
explcitos del
texto establecer
relaciones

Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

la familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Escuchar descripciones de
tipos de familias, personajes u
objetos para diferenciar e
identificar el nmero de
palabras que componen una
cadena sonora (conciencia
lxica).

Reconocer:
Reconocer y
recordar
caractersticas
fsicas de:
lugares,
personas, objetos
y animales para
comprender
algunos aspectos
de la descripcin.
Seleccionar:
distinguir las
palabras
relevantes:
seleccionar lo que
es til. Elegir
diversos
elementos que
conforman
unidades
superiores y
significativas: los
sonidos en
palabras, las
palabras en
oraciones, las
oraciones en
prrafos
Anticipar: activar
toda la
informacin que
se tiene sobre

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Reconoce
personajes,
escenarios y
acciones principales
en un texto ledo por
un adulto.

Actividad Evaluativa
Enumera la cantidad de
palabras que componen una
cadena sonora relacionada a
la familia.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

objetos, animales
y alimentos para

Discriminar visualmente
objetos imgenes o trazos de

preparar la
Ubicar al nio
frente al medio

Hojas
Libros de estudiante

Discrimina objetos o
trazos de acuerdo a

Actividad Evaluativa

acuerdo a sus caractersticas

Escuchar descripciones de
tipos de familias, personajes u
objetos para identificar,
discriminar, suprimir, cambiar
y aumentar fonemas (sonidos)
al inicio, al final y al medio de
las palabras (conciencia
fonolgica).

Delimitar el
hecho a estudiar
Sealar
caractersticas
sobresalientes
Establecer sus
funciones
Destacar las
semejanzas y
diferencias
Reconocer:
Reconocer y
recordar
caractersticas
fsicas de:
lugares,
personas, objetos
y animales para
comprender
algunos aspectos
de la descripcin.
Seleccionar:
distinguir las
palabras
relevantes:
seleccionar lo que
es til. Elegir
diversos
elementos que
conforman
unidades
superiores y
significativas:

Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

sus caractersticas

Seala los sonidos de


palabras segn su ubicacin.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica

Actividad Evaluativa
Discrimina e
Nombra con claridad sus
identifica los
caractersticas fsicas
fonemas (sonidos) al exponindolas ante el grupo.
inicio, final y en
TECNICA
medio de las
Observacin
palabras.
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Describirse a s mismo en
forma oral considerando sus
caractersticas fsicas,
articulando y pronunciando
correctamente las palabras

Planificar el
discurso: planear
lo que se quiere
decir en la
descripcin.
Conducir el
discurso: indicar
que se quiere
hablar (gestos,
sonidos, frases,
etctera).Reconoc
er las
indicaciones de
los dems para
tomar la palabra.
Dejar la palabra a
otro. Formular y
responder
preguntas.
Producir el texto:
articular con
claridad los
sonidos de las
palabras para
expresar sus
ideas en la
descripcin.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Lee imgenes y
narra historias en
secuencia.

Actividad Evaluativa
Narra experiencias propias
con su familia en forma
espontnea. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Planificar el
discurso: planear
lo que se quiere
decir en la
exposicin.
Exponer experiencias propias,
Conducir el
utilizando el nuevo vocabulario
discurso: indicar
adquirido.
que se quiere
hablar (gestos,
sonidos, frases,
etctera). Tomar
la palabra en el
momento idneo.
Aprovechar la
palabra (decir
todo lo que toca,
de qu manera
hablar, con quin
hablar).
Reconocer las
indicaciones de
los dems para
tomar la palabra.
Dejar la palabra a
otro. Formular y
responder
preguntas.
Producir el texto:
articular con
claridad los
sonidos de las
palabras para
expresar sus

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Narra vivencias y
ancdotas
personales con
estructura ordenada
y de fcil
comprensin.

Actividad Evaluativa
Genera nuevas palabras a
partir de sonidos conocidos,
sin dificultad. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

ideas en
exposiciones.

Diferenciar los sonidos de su


nombre para identificar y
formar nuevas palabras con
esos sonidos

Ubicar al nio
frente al medio
Delimitar el
hecho a estudiar
Sealar
caractersticas
sobresalientes
Establecer sus
funciones
Destacar las
semejanzas y
diferencias

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Diferencia los
sonidos de su
nombre para
identificar y formar
nuevas palabras.

Actividad Evaluativa
Escribe y lee descripciones
de miembros de la familia,
elaboradas en su propio
cdigo. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica

Escribir con su propio cdigo


Prelectura:
descripciones de los miembros Elaborar
de su familia y leerlas en clase. conjeturas a
partir de un ttulo,

ilustracin,
portada, nombres
de personajes y
palabras clave.
Lectura: formular
preguntas en
relacin con el
texto.
Comprender
ideas que estn
explcitas.
Comparar lo que
se saba del tema
con lo que el
texto contiene.
Pasar por alto
palabras nuevas
que no son
relevantes para
entender un
texto. Deducir el
significado de
palabras nuevas.
Dividir un texto
en partes
importantes.
Poslectura:
identificar
elementos

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Escribe textos con


su propio cdigo
aplicando la
direccionalidad de la
escritura y con
precisin en los
trazos

Actividad Evaluativa
Utiliza creativamente los
diferentes rasgos
caligrficos.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Ejecutar rasgos caligrficos


para emplearlos
creativamente.

explcitos del
texto establecer
relaciones de
semejanza y
diferencia.
Planificar: definir
el propsito de
escribir,
el tipo de texto
que se puede
producir, para
quin va
destinado, la
clase de lenguaje
que se va a
utilizar, la
estructura del
texto, generar
lluvia de ideas
para cada parte
del texto,
plantear formas
de organizar el
contenido
seleccionar ideas
y ordenar ideas.
Redactar: utilizar
las ideas de la
planificacin para
estructurar
oraciones y
dictarlas al
docente.

Hojas
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.

Actividad Evaluativa
Describe objetos o
elementos del entorno
familiar tomando en cuenta
sus caractersticas. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo

Revisar:
Establecer la
correlacin entre
el contenido del
texto y el
propsito,
descubrir errores
de significado,
estructura de
oraciones y
ortografa.
Seleccionar un
formato.
Reescribir el
texto.
Publicar: entregar
el escrito al
destinatario.

Expresar con libertad sus


vivencias familiares a travs
del dibujo.

Definir la palabra
entorno
Identificar el
entorno de la
escuela
Explicar el
entorno natural y
sus
caractersticas.
Describir el
entorno
construido por el
ser humano y sus
caractersticas.
Reconocer el
entorno donde
vive
Diferenciar entre
barrio, recinto y
casero.

Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Representar grficamente
diversas situaciones e
imgenes de su familia.

Describir las distintas


manifestaciones artsticas
(escultura), conocerlas,
disfrutarlas y valorarlas desde

Imaginar detalles,
forma y
ubicacin.
Proyectar el
trabajo a realizar
Colorear
Autoevaluar los
logros alcanzados
Escoger un ttulo
asignado al
trabajo
Presentar los
trabajos.
Ubicar el objeto
modelo con la
observacin
Definir las formas

Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel

Utiliza con
creatividad las
tcnicas
grafoplsticas.

Actividad Evaluativa
Representa grficamente
una vivencia familiar por
medio del dibujo. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica

Utiliza con
creatividad las
tcnicas
grafoplsticas.

Actividad Evaluativa
Dibuja una situacin familiar
creativamente. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica

Utiliza con
creatividad las
tcnicas
grafoplsticas.

Actividad Evaluativa
Describe y valora una
escultura como
manifestacin artstica.

Reproducir dando
forma
Analizar
crticamente su
la observacin e identificacin. propio trabajo.
Presentar el
trabajo para
apreciacin
comn.
Imaginar detalles,
forma y
ubicacin.
Proyectar el
trabajo a realizar
Representar con creatividad
Colorear
situaciones reales o
Autoevaluar los
imaginarias desde la utilizacin
logros alcanzados
de las tcnicas grafoplsticas.
Escoger un ttulo
asignado al
trabajo
Presentar los
trabajos.
Producir ritmos a nivel oral,
Percibir
corporal y con objetos.
esquemas
rtmicos con
palmadas
Zapatear y
golpear
Imitar el esquema
rtmico propuesto.
Corregir
Reproducir los
esquemas

Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.

TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica

Dramatiza
situaciones de la
realidad.

Actividad Evaluativa
Representa una situacin
real o imaginaria aplicando
las tcnicas grafoplsticas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica

Imita ritmos con su


cuerpo.

Actividad Evaluativa
Produce ritmos empleando
su cuerpo en forma creativa.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

rtmicos
distinguiendo sus
elementos.

TIC
Lminas.

Escuchar sonidos
diferentes.
Diferenciar el
Identificar y discriminar
sonido musical
auditivamente sonidos que se Escuchar
encuentran en su entorno y
canciones
diferenciarlos entre naturales y Apreciar y
artificiales.
diferenciar
Aplicar y
reproducir con
ritmo.

Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Escuchar la
msica
Desplazarse
rtmicamente
Identificar el
ritmo
Demostrar imaginacin en la
Relacionar el
participacin de danzas,
ritmo con el
rondas, bailes,
movimiento
dramatizaciones y cantos de la Ejecutar todo el
tradicin oral.
baile
Realizar ejercicios
de repeticin
Corregir de
acuerdo a las
necesidades
individuales.

Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Imita ritmos con su


cuerpo.

Actividad Evaluativa
Caracteriza el ritmo de un
fenmeno natural o artificial.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica

Imita ritmos con su


cuerpo.

Actividad Evaluativa
Demuestra imaginacin al
dramatizar, bailar y
participar en bailes. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo

(Pensamiento
creativo)
Identificar las
partes del cuerpo.

Identificar las posibilidades de


movimiento de las distintas
articulaciones para conocer su
funcin y cuidar el esquema
corporal.

Reconocer su simetra
corporal y las caractersticas
propias de su cuerpo en
distintos desplazamientos.

Realizar
diferentes
movimientos con
cada una de las
partes de su
cuerpo.
Controlar la
realizacin
correcta de la
actividad
determinada.
Ejecutar los
mismos
movimientos con
msica. Elaborar
acciones en pro
de la salud y el
cuidado de su
cuerpo.
Mando Directo
(Pensamiento
lgico, crtico y
creativo)
Demostracin:
Indicar la
actividad
planificada.
Explicacin: Dar

Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces

Reconoce y ubica
objetos que estn a
la izquierda y
derecha de su
cuerpo.

Actividad Evaluativa
Utiliza sus articulaciones
para ejecutar movimientos
en forma coordinada.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces

Reconoce y ubica
objetos que estn a
la izquierda y
derecha de su
cuerpo.

Actividad Evaluativa
Nombra ejemplos de
simetra corporal al ejecutar
desplazamientos. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica

instrucciones
sobre el ejercicio.
Ejecucin:
Ejecutar los
movimientos
indicados
Correccin:
Orientar sobre la
realizacin
correcta.
(Pensamiento
creativo)
Realizar ejercicios
de calentamiento.
Coordinar de forma
independiente los movimientos
de las dos reas laterales del
cuerpo, con el fin de
determinar su funcionalidad.

Establecer reglas
de ejercicios.
Seleccionar
ejercicios.
Participar en los
ejercicios.
Ejercicios de
relajamiento y
aseo personal.

Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces

Reconoce y ubica
objetos que estn a
la izquierda y
derecha de su
cuerpo.

Actividad Evaluativa
Lleva a cabo movimientos
corporales utilizando las dos
reas
laterales del cuerpo.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Dramatizar actividades
cotidianas con
representaciones corporales.

Descubrimiento
guiado
(pensamiento
lgico, crtico y
creativo)
Dialogar sobre el
cuerpo y los
movimientos que
se realizan.
Crear
movimientos
Explicar la
realizacin de los
ejercicios
planificados.
Descubrimiento:
ejecutar los
ejercicios y
corregir errores.
Evaluacin:
realizar
prcticas de aseo
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces

Dramatiza
situaciones de la
realidad.

Actividad Evaluativa
Imita actividades cotidianas
con autonoma en forma
corporal.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica

Distinguir las principales


nociones y relaciones
espaciales con referencia a s
mismo (entre/alrededor; a un
lado/a otro lado; dentro/fuera).

Diferenciar las nociones:


mucha velocidad/poca
velocidad; de prisa/ despacio;
rpido/lento, en situaciones
cotidianas.

(Pensamiento
creativo)
Realizar
diferentes
movimientos con
cada una de las
partes de su
cuerpo.
Controlar la
realizacin
correcta de la
actividad
determinada.
Ejecutar los
mismos
movimientos con
sonidos
corporales.
(Pensamiento
creativo)
Realizar
diferentes
movimientos con
cada una de las
partes de su
cuerpo.
Controlar la
realizacin
correcta de la
actividad
determinada.
Ejecutar los
mismos

Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces

Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces

Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina
y salta en un pie.

Actividad Evaluativa
Ubica objetos en relacin a
las nociones espaciales
mencionadas. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina
y salta en un pie.

Actividad Evaluativa
Se desplaza empleando
diversos ritmos, segn las
nociones trabajadas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica

Identificar los colores blanco y


negro entre los objetos del
entorno.

Recolectar y agrupar objetos


de acuerdo a sus atributos y
establecer comparaciones.

movimientos con
sonidos
corporales.
Invitar a que
traigan de sus
casas objetos
para que los
describan en
grupos
Realizar en forma
permanente
actividades
donde los
alumnos puedan
expresar en
forma verbal
Crear la rutina
diaria instancia
que permita
describir diversos
objetos.
Salir a buscar
elementos de la
naturaleza para
identificar colores
y caractersticas
Traer objetos
diversos de la
casa
Realizar
descripciones
cualitativas y
cuantitativas

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante

Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.

Actividad Evaluativa
Elabora creativamente un
collage relacionando con la
familia empleando los
colores blanco y negro.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO

Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.

Actividad Evaluativa
Agrupa objetos segn su
color, tamao y forma sin
dificultad.
TECNICA Observacin

Reconocer las semejanzas y


diferencias entre los objetos
del medio de acuerdo a sus
atributos.

Establecer
comparaciones
Comparar las
caractersticas
fsicas de cada
uno
Reconocer las
similitudes en
diversos objetos.
Reconocer las
diferencias.
Traer objetos
diversos de la
casa
Realizar
descripciones
cualitativas y
cuantitativas
Establecer
comparaciones
Comparar las
caractersticas
fsicas de cada
uno

Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.

Actividad Evaluativa
Establecer diferencias entre
materiales de construccin
que son semejantes y
diferentes.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de
cotejo

Reconocer las
similitudes en
diversos objetos.
Reconocer las
diferencias.

Identificar, estimar y
comparar objetos segn su
peso (pesado, liviano) con
unidades de medidas no
convencionales.

Invitar a los
alumnos a que
expresen diversas
caractersticas,
cualitativas y
cuantitativas,
para as buscar
objetos con esa
descripcin.
Jugar al veo, veo.
Para desarrollar
destrezas de
describir
Realizar dibujos
de diversos
objetos para
luego expresar
sus
caractersticas
Describir
caractersticas
fsicas de cada

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.

Actividad Evaluativa
Estima el peso de objetos
conocidos, empleando
medidas no convencionales.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Comparar y relacionar las


nociones joven/viejo en los
miembros de la familia.

Reproducir, describir y
construir patrones con objetos
de acuerdo al color, la forma,
el tamao o la longitud

uno de sus
compaeros.
Describir
considerando los
atributos.
Darles rdenes
consecutivas
Organizar
secuencias
temporales
Asociar
Dibujar acciones
propias
Relacionar cada
da de la semana
con una accin
determinada
Hacer actividades
en las que
estimen el tiempo
Fomentar la
reflexin y
verbalizacin de
las nociones
trabajadas para el
desarrollo del
pensamiento.
Reconocer un
patrn de dos
elementos
Completar un
patrn
Crear un patrn

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao
y forma.

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras

Reproduce, describe,
extiende y construye
patrones sencillos
Actividad Evaluativa
con atributos
Construye patrones con
especficos.
objetos segn tamao,
forma y longitud.

Actividad Evaluativa
Establece comparaciones
directas: joven viejo en los
miembros de
la familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

Identificar las nociones


cerca/lejos, encima/debajo
para la ubicacin de objetos.

Repetir los tres


primeros pasos
Ordenar a los
alumnos bajo un
patrn
Repartir figuras
diferentes y
ordenarlas
formando un
patrn
Formar patrones
con lpices de
colores
Escribir patrones
en el pizarrn.
Darles rdenes
consecutivas
Organizar
secuencias
temporales
Asociar
Dibujar acciones
propias
Relacionar cada
da de la semana
con una accin
determinada
Hacer actividades
en las que
estimen el tiempo
Fomentar la
reflexin y
verbalizacin de

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Describe la posicin
y ubicacin de los
objetos
(izquierda/derecha;
arriba/abajo;
encima/debajo;
primero/ltimo;
cerca/lejos;
dentro/fuera).

Actividad Evaluativa
Describe la posicin y
ubicacin de los objetos
(Sobre/ debajo)
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Determinar relaciones de
orden (ms que y menos que)
entre objetos, para establecer
comparaciones.

las nociones
trabajadas para el
desarrollo del
pensamiento.
Jugar a conocer
quien esta antes
y despus en la
lista del grupo
Ordenar nmeros
cuyo antecesor y
sucesor el alumno
debe reconocer
Usar la cinta
numrica
Reconocer el
nmero del da
anterior y
posterior
Escribir en cada
silla el nmero
para que el nio
los ordene del
nmero menor al
mayor y
viceversa
Presentar
secuencias en las
que falte
nmeros, para
que el alumno los
reconozca
Ordenar al grupo
de acuerdo al

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/tod
os; ms/menos en
situaciones
cotidianas.

Actividad Evaluativa
Usa los cuantificadores ms
que menos que en
situaciones cotidianas.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

nmero de lista

Usar la nocin de cantidad


mediante agrupaciones de
objetos (muchos, pocos, uno,
ninguno, todos).

Comparar y relacionar las


nociones de tiempo
antes/ahora/despus en
situaciones cotidianas.

Reconocer el
significado que
tiene cada uno de
los numerales
Representar cada
uno de los signos
o smbolos
matemticos
Asociar la
cantidad de
objetos con
tarjetas con
numerales
Contar diversos
objetos y
relacionarlos con
el numeral
correspondiente.
Jugar a conocer
quien esta antes
y despus en la
lista del grupo
Ordenar nmeros
cuyo antecesor y
sucesor el alumno
debe reconocer
Usar la cinta
numrica
Reconocer el
nmero del da

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/tod
os; ms/menos en
situaciones
cotidianas.

Actividad Evaluativa
Utiliza los cuantificadores
muchos, pocos, uno,
ninguno, todos en
situaciones cotidinas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica

Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/tod
os; ms/menos en
situaciones
cotidianas.

Actividad Evaluativa
Ordena diferentes
actividades de acuerdo a
secuencias temporales.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica

anterior y
posterior
Escribir en cada
silla el nmero
para que el nio
los ordene del
nmero menor al
mayor y
viceversa
Presentar
secuencias en las
que falte
nmeros, para
que el alumno los
reconozca
Ordenar al grupo
de acuerdo al
nmero de lista
Contar colecciones de
Reconocer el
objetos en el crculo del 1 al 10 significado que
en circunstancias diarias.
tiene cada uno de
los numerales
Representar cada
uno de los signos
o smbolos
matemticos
Asociar la
cantidad de
objetos con
tarjetas con
numerales
Contar diversos
objetos y

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.

Actividad Evaluativa
Cuenta objetos y numerales
del 1 al 10 en situaciones
cotidianas.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica

relacionarlos con
el numeral
correspondiente.
Reconocer el
significado que
tiene cada uno de
los numerales
Representar cada
uno de los signos
o smbolos
matemticos
Identificar cantidades y
Asociar la
asociarlas con los numerales 1,
cantidad de
2 y 3.
objetos con
tarjetas con
numerales
Contar diversos
objetos y
relacionarlos con
el numeral
correspondiente.
Utilizar los nmeros ordinales
Realizar una
del primero al tercero en la
carrera en el
ubicacin de elementos del
patio.
entorno
Observar el orden
de llegada.
Identificar el
orden
Anotar el orden
de llegada
Comparar el
orden de llegada
con los nmeros

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.

Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.

Actividad Evaluativa
Asocia y escribe el nmero
1,2,3 en contextos
significativos. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Actividad Evaluativa
Utiliza los nmeros ordinales
para indicar el orden de
ubicacin de objetos del
entorno.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Reconocer la existencia de
diferentes tipos de familias y
valorar su ncleo familiar.

Practicar normas bsicas


para el cuidado, higiene y
seguridad personal en funcin
de aplicarlas diariamente.

ordinales.
Reconocer los
ordinales del
primero al
vigsimo.
Reconocer la
familia como la
primera escuela
Definir lo que es
familia.
Reconocer de qu
son y cmo se
expresan los
valores.
Identificar valores
de familia
Expresar
grficamente
valores en familia
Practicar valores
con la naturaleza.
Relacionar los
procesos del
cuerpo humano y
ciertos hbitos de
higiene.
Describir la rutina
diaria antes de ir
a la escuela.
Explicar la
importancia de
los hbitos de
alimentacin,

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Identifica los
miembros de su
familia y los nombra.

Actividad Evaluativa
Nombra a los miembros de
la familia y valora su ncleo
familiar. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.

Actividad Evaluativa
Representa su historia
personal en forma
cronolgica y se identifica
como miembro de su familia.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Grfica

Identificar y comprender las


necesidades bsicas de los
seres humanos, analizando su
propia experiencia.

aseo y respeto
del cuerpo
humano.
Describir hbitos
de alimentacin
saludable y de
aseo diario.
Interiorizar
normas de
respeto al propio
cuerpo y al de las
dems personas.
Relacionar los
procesos del
cuerpo humano y
ciertos hbitos de
higiene.
Describir la rutina
diaria antes de ir
a la escuela.
Explicar la
importancia de
los hbitos de
alimentacin,
aseo y respeto
del cuerpo
humano.
Describir hbitos
de alimentacin
saludable y de
aseo diario.
Interiorizar
normas de

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Demuestra
autonoma al
resolver sus
necesidades
cotidianas.

Actividad Evaluativa
Analiza su experiencia en el
hogar e identifica las
necesidades bsicas de la
familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

respeto al propio
cuerpo y al de las
dems personas.
Compartir
experiencias
Vivenciar la
estructura bsica
de una vivienda.
Explicar algunos
materiales que se
utilizan para
Reconocer y valorar la utilidad construir una
de las viviendas desde el
vivienda.
anlisis de sus caractersticas
Describir las
viviendas segn
el clima y el lugar.
Reconocer las
dependencias de
una vivienda.
Ubicar las
viviendas segn
el lugar.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
ESPECIFICACIN
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar
normas APA correspondientes.

Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores

Actividad Evaluativa
Representa las viviendas que
Describe las
tiene en su entorno con
caractersticas del
material reciclaje. TECNICA
entorno en que vive. Observacin

DE LA ADAPTACIN APLICADA

5. OBSERVACIONES:

INSTRUMENTO Lista de
Cotejo

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular


de la Educacin General Bsica 2010
PRIMER Ao EGB. Ministerio de Educacin
Ecuador.
Evaluacin de los Aprendizajes MECDNMP 2002)
Texto de Lengua y Literatura, dotado por
el Ministerio de Educacin.
Estndares de la Calidad Educativa:
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Lic. Edilma Meja NOMBRE: Lic. Fernado Freire

APROBADO
NOMBRE: Lic. Fernando Freire

Firma:
Firma:

Firma:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:
Identidad y Autonoma

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades diarias

Nmero de Periodos:
2

Fecha de
Inicio
03-11-2015

Fecha de Finalizacin
03-11-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

para el desarrollo de su creatividad.


Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje artstico
que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.

Comunicacin verbal y no verbal

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconocer la existencia de diferentes tipos de familias y valorar su ncleo


Identifica los miembros de su familia y los nombra.
familiar.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE (


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACION
Lminas Hojas Lpices
Pinturas
ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de los diferentes tipos de
familia que conocemos.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
- CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas acerca de los
diferentes tipos de familia: familia completa,
solo con abuelos, monoparentales.
TCNICA: Organizador Grfico
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

1 PLANES DE CLASE)

INDICADORES DE LOGRO

Nombra a los miembros de


la familia y valora su ncleo
familiar.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Nombra a los miembros de la familia y
valora su ncleo familiar. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

Elaboracin de una foto que habla de los


diferentes
tipos de familias.
CONSOLIDACION
CONSOLIDACIN TCNICA: Dibujo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un dibujo del tipo de familia
que la
maestra sugiera o tambin a su gusto.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Edilma Meja
Firma:

REVISADO
Nombre: Lic. Fernando Freire
Firma:

APROBADO
Nombre: Lic. Fernando Freire
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
2

Fecha de Inicio Fecha de


04-11-2015
Finalizacin
04-11-2015

Convivencia

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Descubrir su historia personal desde su nacimiento para
identificarse como miembro de una familia

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Identifica los miembros de su familia y los nombra.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 2 PLANES DE CLASE)

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Fotografas
Goma
Papel Bond
Tijeras

Representa su historia
personal en forma
cronolgica y se identifica
como miembro de su
familia.

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin sobre eventos llevados a
cabo al interior de cada familia.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO


CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de fotografas de eventos
familiares diversos.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mentefacto nocional de
eventos familiares llevados a cabo.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Representa su historia personal
en forma cronolgica y se
identifica como miembro de su
familia.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Collage


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin y exposicin de una historia
personal
de los nios de la clase en forma de
collage de
imgenes.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE:Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

20152016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


Finalizacin
05-11-2015
05-11-2015

Convivencia

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Practicar normas bsicas para el cuidado, higiene y seguridad
personal en funcin de aplicarlas diariamente

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Describe las caractersticas del entorno en que vive.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 3 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACION
ANTICIPACIN
TCNICA:Preguntas y Respuestas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Planteamientos de preguntas como:
Qu normas de higiene conoce? Cules
seales
de seguridad conocemos?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Indica las acciones que le


permiten cuidar su cuerpo
diariamente.
Lminas didcticas.

Actividad Evaluativa
Indica las acciones que le
permiten cuidar su cuerpo
diariamente. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas acerca del
cuidado, higiene y seguridad personal;
descripcin de las mismas.
TCNICA: Organizador Cognitivo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una cadena de imgenes
acerca de normas que podemos practicar
en todos los ambientes.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA:Dramatizacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de roles representando normas
de higiene y seguridad personal.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


05-11-2015
Finalizacin
05-11-2015

Descubrimiento y Comprensin

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Identificar y comprender las necesidades
bsicas de los seres humanos, analizando su propia experiencia

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Demuestra autonoma al resolver sus necesidades
cotidianas

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 4 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Tv

Analiza su experiencia en el

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACIN
TCNICA:Preguntas y Respuestas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Planteamiento de preguntas como:
Qu actividades realiza los fines de
semana?
Qu tipo de alimentos consume en casa?
Cmo se recrea con su familia?
A qu hora descansa en la noche?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Observacin de un video acerca de las
necesidades bsicas de los seres humanos.
TCNICA ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una rueda de atributos
pictogrfica de los alimentos u otras
necesidades bsicas.

CONSOLIDACION

DVD.

hogar e identifica las


necesidades bsicas de la
familia.

Actividad Evaluativa
Analiza su experiencia en el
hogar e identifica las
necesidades bsicas de la
familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

CONSOLIDACIN TCNICA: Dramatizacin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Dramatizacin de una escena cotidiana del
hogar en relacin a sus necesidades
bsicas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de
Inicio
06-11-2015

Fecha de
Finalizacin
06-11-2015

Descubrimiento y Comprensin

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconocer y valorar la utilidad de las viviendas desde el anlisis de


sus caractersticas.

Describe las caractersticas del entorno en que vive.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 5 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

ANTICIPACION
ANTICIPACIN TCNICA:Debate
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de los diferentes tipos
de
viviendas desde el anlisis del lugar donde
estn
ubicadas.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

Carteles Goma Lminas


Representa las viviendas
didcticas Tijeras
que tiene en su entorno con
Material reciclable
material reciclaje.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Representa las viviendas que
tiene en su entorno con material
reciclaje. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas pictogrficas de
las viviendas de la Sierra, Costa, Oriente y
Galpagos.
TCNICA: Organizador Cognitivo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Estructuracin de un mentefacto
conceptual para abstraer las nociones de
las viviendas y su utilidad.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Modelado


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una maqueta de las
viviendas que tenemos en nuestro entorno
empleando material de reciclaje.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


06-11-2015
Finalizacin
06-11-2015

Descubrimiento y Comprensin

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Recolectar y agrupar objetos de acuerdo a sus atributos y establecer Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno
comparaciones.
segn color, tamao y forma.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE( 6 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Juguetes Legos

Agrupa objetos segn su

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Plastilina
ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de los objetos que
tenemos en la clase segn el color, tamao
y forma.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de objetos de la clase
enfatizando en sus caractersticas fsicas.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Cuadro comparativo de los objetos
presentados en clase de acuerdo a sus
cualidades.

CONSOLIDACION

color, tamao y forma sin


dificultad.

Actividad Evaluativa
Agrupa objetos segn su color,
tamao y forma sin dificultad.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSOLIDACIN TCNICA:Modelado
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Construccin de diferentes objetos segn
su tamao: (grande, mediano y pequeo)
empleando plastilina o masa de modelado.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Descubrimiento y Comprensin

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

Fecha de
Inicio
09-11-2015

Fecha de
Finalizacin
09-11-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconocer las semejanzas y diferencias entre los objetos del medio


de acuerdo a sus atributos.

Reproduce, describe, extiende y construye patrones sencillos


con atributos especficos.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 7 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACION
ANTICIPACIN
TCNICA :Preguntas y Respuestas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Estructuracin de preguntas sobre
caractersticas
de objetos del entorno (patio, comedor,
dormitorio)
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Lminas didcticas
Papel Bond Pinturas
Texto

Establecer diferencias entre


materiales de construccin
que son semejantes y
diferentes.

Actividad Evaluativa
Establecer diferencias entre
materiales de construccin que
son semejantes y diferentes.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Visita la vivienda de uno de nuestros
compaeros.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una rueda de atributos de
los objetos del medio familiar.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA:Exposicin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Nominacin de las caractersticas de los
objetos del entorno familiar.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
2

Fecha de Inicio Fecha de


10-11-2015
Finalizacin
10-11-2015

Descubrimiento y Comprensin

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Identificar, estimar y comparar objetos segn su peso (pesado,
liviano) con unidades de medidas no convencionales.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Establece comparaciones directas de longitud, capacidad,
peso, tamao y temperatura de objetos (corto/largo/alto/bajo
; vaco/lleno/ liviano/pesado; grande/pequeo; caliente/fro).

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE (8 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Muebles

Estima el peso de objetos

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACIN
TCNICA:Preguntas y Respuestas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Formulacin de preguntas y respuestas
sobre el
peso estimado de algunos objetos del
entorno
familiar.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de objetos como: muebles,
almohada, etc; para evidenciar las
nociones liviano/pesado, empleando
medidas no convencionales.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una rueda de atributos de
los objetos analizados, caracterizndolos
de acuerdo a su peso, con medidas no
convencionales (baldes, loncheras, etc).

CONSOLIDACION

Loncheras
Almohadas
Baldes

conocidos, empleando
medidas no
convencionales.

Actividad Evaluativa
Estima el peso de objetos
conocidos, empleando medidas
no convencionales. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSOLIDACIN TCNICA: Experimento


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de un experimento (balanza
humana)
para evidenciar las nociones
liviano/pesado.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
2

Relacin Lgico Matemticas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Comparar y relacionar las nociones joven/viejo en los miembros de
la familia.

Fecha de
Inicio
11-11-2015

Fecha de
Finalizacin
11-11-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Usa los conceptos del tiempo (maana, tarde, noche, hoy,
ayer, semana) en situaciones significativas.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 9 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Lminas didcticas.
Lpices Papel Bond
Pictogramas Pinturas.

Establece comparaciones
directas: joven viejo en los
miembros de
la familia.

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de las nociones joven
y viejo, tomando en cuenta en entorno
familiar.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Establece comparaciones
directas: joven viejo en los
miembros de
la familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas usando la nocin
joven
viejo en los miembros de la familia.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un cuadro comparativo
segn la nocin joven viejo con los
miembros de mi familia.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Dibujo


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Dibujo acerca de la nocin joven viejo en
la hoja
de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de
Inicio
12-11-2015

Fecha de
Finalizacin
12-11-2015

Relacin Lgico Matemticas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reproducir, describir y construir un patrn con objetos de acuerdo al Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno
color, la forma, el tamao o la longitud.
segn color, tamao y forma.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 10 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Legos

Construye patrones con

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACIN
TCNICA:Lluvia de Ideas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Planteamiento de una lluvia de ideas sobre
objetos
del entorno familiar que tienen un
determinado
color, tamao o forma.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL PENSAMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin y anlisis de objetos con
diversas caractersticas o atributos de
tamao, color, forma o longitud.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mapa de ideas
pictogrfico, caracterizando a los objetos
segn su color forma, tamao y longitud.

CONSOLIDACION

Rosetas

objetos segn tamao,


forma y longitud.

Actividad Evaluativa
Construye patrones con objetos
segn tamao, forma y longitud.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSOLIDACIN TCNICA: Experimento


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conformacin de torres de legos segn su
color, tamao, forma o longitud.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de
Inicio
12-11-2015

Fecha de
Finalizacin
12-11-2015

Relacin Lgico Matemticas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Identificar las nociones cerca/lejos, encima/debajo para la ubicacin


de objetos.

Describe la posicin y ubicacin de los objetos


(izquierda/derecha; arriba/abajo; encima/debajo;
primero/ltimo; cerca/lejos; dentro/fuera)

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 11 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Revistas Tijeras Goma

Describe la posicin y
ubicacin de los objetos
(Sobre/ debajo)

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de nociones que
conocemos ubicando objetos de la clase en
base a nociones como cerca lejos, sobre
debajo.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Describe la posicin y ubicacin
de los objetos (Sobre/ debajo)
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Observacin de varios objetos de la clase
identificando su ubicacin.
TCNICA: Organizador Cognitivo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un diagrama de Venn
pictogrfico
con las nociones cerca lejos, sobre
debajo.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA:Collage
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un collage utilizando
revistas en
relacin a las nociones mencionadas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


13-11-2015
Finalizacin
13-11-2015

Relacin Lgico Matemticas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Determinar relaciones de orden (ms que y menos que) entre
objetos, para establecer comparaciones.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Usa los cuantificadores uno/muchos; ninguno/algunos/todos;
ms/menos en situaciones cotidianas.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 12 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACION

Rosetas Canastas

Usa los cuantificadores ms

Actividad Evaluativa

ANTICIPACIN
TCNICA:Preguntas y Respuestas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Estructuracin de preguntas de relaciones
de
orden.
Cuntosrecetas tengo en la canasta azul?
Cuntos rosetas tengo en la canasta roja?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de juguetes, rosetas
estableciendo comparaciones entre s.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mentefacto nocional de
las relaciones de orden ms y menos que.

CONSOLIDACION

Revistas Tijeras Goma

que menos que en


situaciones cotidianas.

Usa los cuantificadores ms que


menos que en situaciones
cotidianas.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSOLIDACIN
TCNICA: Recortado y Pegado
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Pegado de objetos estableciendo
comparaciones de
relacin: ms que y menos que.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Relacin Lgico Matemticas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

Fecha de
Inicio
13-11-2015

Fecha de
Finalizacin
13-11-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Usar la nocin de cantidad mediante agrupaciones de objetos


(muchos, pocos, uno, ninguno, todos).

Usa los cuantificadores uno/muchos; ninguno/algunos/todos;


ms/menos en situaciones cotidianas.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 13 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Lminas didcticas
Lpices Pinturas Gua
de trabajo

Utiliza los cuantificadores


muchos, pocos, uno,
ninguno, todos en
situaciones cotidianas.

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de nocin es de
cantidad: (muchos, pocos, uno, ninguno,
todos), con ejemplos reales.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Utiliza los cuantificadores
muchos, pocos, uno, ninguno,
todos en situaciones cotidianas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas con las nociones
de cantidades mencionadas y
comprobacin de las mismas.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un diagrama de Venn segn
las nociones mencionadas.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA:Dibujo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Representacin grfica de muchos y pocos
elementos en una hoja de trabajo de
acuerdo a una consigna.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


16-11-2015
Finalizacin
16-11-2015

Relacin Lgico Matemticas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Comparar y relacionar las nociones de tiempo
antes/ahora/despus en situaciones cotidianas.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Usa los conceptos del tiempo (maana, tarde, noche, hoy,
ayer, semana) en situaciones significativas.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 14 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACION

Fotos Lpices Pinturas

Ordena diferentes

Actividad Evaluativa

Hojas de papel boon


ANTICIPACIN
TCNICA:Preguntas y Respuestas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de preguntas acerca de un
paseo
realizado en familia.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de fotos familiares en
secuencia temporal
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una cadena de secuencias
con los eventos observados en clase.

CONSOLIDACION

actividades de acuerdo a
secuencias temporales.

Ordena diferentes actividades de


acuerdo a secuencias
temporales.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica

CONSOLIDACIN TCNICA: Dibujo.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Representacin grfica de un evento
familiar,
tomando en cuenta la secuencia temporal.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Relacin Lgico Matemticas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

Fecha de
Inicio
16-11-2015

Fecha de
Finalizacin
16-11-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Contar colecciones de objetos en el crculo del 1 al 10 en


circunstancias diarias.

Reconoce, asocia y escribe los nmeros del 0 al 10 en


contextos significativos

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 14 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Tarjetas Laberintos
Masa de modelar.

Cuenta objetos y numerales


del 1 al 10 en situaciones
cotidianas.

ANTICIPACIN
TCNICA:Preguntas y Respuestas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de los numerales
conocidos
por los nios.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Cuenta objetos y numerales del
1 al 10 en situaciones
cotidianas.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Numrica

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de tarjetas y laberintos con
series numricas del 0 al 10.
TCNICA: Rueda de atributos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una rueda de atributos
pictogrfico
con los nmeros del 0 al 10.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Modelar.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Modelado de los nmeros conocidos en el
aula en forma individual.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
2

Fecha de
Inicio
17-11-2015

Fecha de
Finalizacin
17-11-2015

Relacin Lgica Matemticas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1, 2 y 3.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Reconoce, asocia y escribe los nmeros del 0 al 10 en
contextos significativos

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 15 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACION

Laminas de los

Asocia y escribe el nmero

Actividad Evaluativa

numeras 1,2,3.
Plastilina Cartulinas
Tableros
ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin de nmeros ya conocidos en
forma concreta.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas de los numerales
1,2,3 y anlisis de las mismas.
TCNICA: Organizador Cognitivo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mentefacto nocin de
los
numerales 1,2,3 con su respectiva
interpretacin.

CONSOLIDACION

1,2,3en contextos
significativos.

Asocia y escribe el nmero 1,2,3


en contextos significativos.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSOLIDACIN TCNICA: Modelado


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de los numerales 1,2,3 en
plastilina o masa de modelar.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
2

Relacin Lgico Matemticas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

Fecha de
Inicio
18-11-2015

Fecha de
Finalizacin
18-11-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Utilizar los nmeros ordinales del primero al tercero en la ubicacin


de elementos del entorno

Reconoce, asocia y escribe los nmeros del 0 al 10 en


contextos significativos

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 16 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Gua de trabajo
Pinturas Lpices

Utiliza los nmeros


ordinales para indicar el
orden de
ubicacin de objetos del
entorno.

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de los nmeros
ordinales que usamos en la cotidianidad.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Utiliza los nmeros ordinales
para indicar el orden de
ubicacin de objetos del entorno.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Observacin del momento de formacin de
los nios en el patio utilizando los nmeros
ordinales.
TCNICA: Organizador Cognitivo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mentefacto nocional de
los
nmeros ordinales e interpretacin del
mismo.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Coloreado


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Aplicacin de la tcnica de coloreado de
objetos ubicados en 1ero y 3er lugar en la
hoja de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:
Relacin Lgico Matemticas

Nmero de
Periodos:
1

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Identificar los colores blanco, negro entre los objetos del entorno.

Fecha de
Inicio
19-11-2015

Fecha de
Finalizacin
19-11-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno
segn color, tamao y forma.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 17 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Revistas

Elabora creativamente un

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Tijeras
Goma
ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin relacionada a la presencia de
los colores blanco y negro en los objetos
del entorno.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Recorrido por las dependencias de una
vivienda reconociendo elementos u objetos
de color blanco y negro.
TCNICA:ORGANIZADOR GRFICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Estructuracin de un diagrama de Venn
para establecer las diferencias entre los
colores mencionados.

CONSOLIDACION

collage relacionando con la


familia empleando los
colores blanco y negro.

Actividad Evaluativa
Elabora creativamente un
collage relacionando con la
familia empleando los colores
blanco y negro.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO

CONSOLIDACIN TCNICA: Collage


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un collage con figuras
geomtricas
de color blanco y negro.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Relacin Lgica Matemtica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

Fecha de
Inicio
19-11-2015

Fecha de
Finalizacin
19-11-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos


para la representacin grfica de escenas del texto.

Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un


texto ledo por un adulto.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 18 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Fotografas Tijeras
Goma Cartulinas

Nombra los personajes de


una fotografa sin dificultad.

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin de tipos de familias como:
mono parentales, completas y con
abuelitos.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Nombra los personajes de una
fotografa sin dificultad.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de fotografas que describen
los diversos tipos de familias que
encontramos en las diferentes
comunidades.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Estructuracin de una foto que habla,
describiendo a los integrantes de la
imagen.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Collage


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Recortado de diversas imgenes para
construir una
familia modelo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


19-11-2015
Finalizacin
19-11-2015

Relacin Lgica Matemtica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la
comunicacin oral (conciencia semntica).

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Lee imgenes y narra historias en secuencia.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 19 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Lminas

Menciona el o los

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Lpices
ANTICIPACIN
TCNICA:Lluvia de Ideas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Lluvia de ideas de palabras que tienen
diferentes
significados.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas pictogrficas
relacionadas con la familia, con su
respectiva escritura.
TCNICA:ORGANIZADORES GRAFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Estructuracin de una exposicin individual
o grupal de las diferentes palabras
aprendidas.

CONSOLIDACION

significados de palabras
Actividad Evaluativa
seleccionadas en relacin a Menciona el o los significados de
la familia.
palabras seleccionadas en
relacin a la familia. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSOLIDACIN TCNICA: Narracin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Nominacin de frases que contienen
palabras de igual escritura y con diferentes
significados.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


20-11-2015
Finalizacin
20-11-2015

Relacin Lgico Matemtica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos


para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen
una cadena sonora (conciencia lxica).

Identifica el nmero de palabras que componen una cadena


sonora.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 20 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Lminas didcticas
Pinturas Texto

Enumera la cantidad de
palabras que componen
una cadena sonora
relacionada a la familia.

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin sobre los tipos de familia que
tenemos cada uno.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Enumera la cantidad de palabras
que componen una cadena
sonora relacionada a la familia.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de lminas didcticas
relacionadas con las familias, sus
tipologas y emisin de comentarios al
respecto.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una constelacin de
palabras de una familia y sus integrantes.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Narracin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de un comentario de la
estructura de los diversos tipos de familias
en la narracin de sus compaeros.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

2015-2016

1. DATOS INFORMATIVOS:
Fecha de
Finalizacin
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
2

Fecha de
Inicio
20-11-2015

Fecha de
Finalizacin
20-11-2015

Expresin Oral y Escrita

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos
para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas
(sonidos) al inicio,
al final y al medio de las palabras (conciencia fonolgica)

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio, final y
en medio de las palabras.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 21 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACION

ANTICIPACIN
TCNICA:Lluvia de Ideas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Nominacin libre de elementos
relacionados con el
entorno familiar.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA:Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de un collage elaborado de
forma grupal.
TCNICA:Mentefacto nocional
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mentefacto nocional con
palabras relacionadas al entorno familiar,
cuyos
sonidos cambian al inicio, medio y final.

CONSOLIDACION

Lminas didcticas.
Lpices Pictogramas
Texto.

Seala los sonidos de


palabras segn su
ubicacin.

Actividad Evaluativa
Seala los sonidos de palabras
segn su ubicacin.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica

CONSOLIDACIN
TCNICA:Lectura exegtica.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Lectura combinada ( palabras y
pictogramas ) de
palabras y frases relacionadas con el
entorno
familiar.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de
Inicio
23-11-2015

Fecha de
Finalizacin
23-11-2015

Expresin Oral y Escrita

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Describirse a s mismo en forma oral considerando sus


Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un
caractersticas fsicas, articulando y pronunciando correctamente las
texto ledo por un adulto.
palabras.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 22 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Monigote Fotografas
Revistas Tijeras Goma

Nombra con claridad sus


caractersticas fsicas
exponindolas ante el
grupo.

ANTICIPACIN
TCNICA:Lluvia de Ideas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Aplicacin de una lluvia de ideas sobre las
caractersticas fsicas de un mueco o
monigote.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Nombra con claridad sus
caractersticas fsicas
exponindolas ante el grupo.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA:Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de un nio y una nia para
exponer en forma respetuosa sus
caractersticas fsicas.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una foto que habla
caracterizando a una imagen propuesta en
forma grupal.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Exposicin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Descripcin individual de sus
caractersticas fsicas ante los compaeros
y maestra.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Fecha de
Inicio
23-11-2015

Fecha de
Finalizacin
23-11-2015

Expresin Oral y Escrita

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Exponer experiencias propias, utilizando el nuevo vocabulario
adquirido.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Narra vivencias y ancdotas personales con estructura
ordenada y de fcil comprensin.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 23 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Fotografas

Narra experiencias propias

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Instrumentos musicales
Pictogramas Radio
grabadora
ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de experiencias de
paseos familiares llevados a cabo.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA:Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin individual de fotografas de
eventos familiares.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una foto que habla
utilizando las experiencias de los nios.

CONSOLIDACION

con su familia en forma


espontnea.

Actividad Evaluativa
Narra experiencias propias con
su familia en forma
espontnea. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSOLIDACIN TCNICA :Exposicin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Narracin de experiencias con fotografas
de diversos eventos sociales, culturales o
deportivos a nivel familiar.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
2

Fecha de
Inicio
24-11-2015

Fecha de
Finalizacin
24-11-2015

Expresin Oral y Escrita

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Diferenciar los sonidos de su nombre para identificar y formar


nuevas palabras con esos sonidos.

Reconoce y escribe su nombre

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 24 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACION

Tarjetas con los


nombres
Tijeras
Pictogramas

ANTICIPACIN
TCNICA:Preguntas y Respuestas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Planteamiento de preguntas acerca de los
sonidos
con los cuales inician algunas palabras.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Genera nuevas palabras a


partir de sonidos conocidos,
Actividad Evaluativa
sin dificultad.
Genera nuevas palabras a partir
de sonidos conocidos, sin
dificultad. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Observacin de pictogramas presentados
para diferenciar los sonidos al inicio, al
medio y al final de sus nombres.
TCNICA:ORGANIZADORES COGNITIVO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mentefacto nocional con
su nombre y excluyendo a los sonidos que
no corresponden al mismo.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Exposicin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Generacin individual de nuevas palabras,
a partir de los sonidos contenidos en su
nombre.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
2

Fecha de Inicio Fecha de


25-11-2015
Finalizacin
25-11-2015

Expresin Oral y Escrita

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Escribir con su propio cdigo descripciones de los miembros de su
familia y leerlas en clase.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Narra vivencias y ancdotas personales con estructura
ordenada y de fcil comprensin.

2. PLANIFICACIAN PARA LA CLASE ( 25 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Fotografas

Escribe y lee descripciones

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin sobre caractersticas
generales de los miembros de la familia.

Revistas
Tijeras
Goma

de miembros de la familia,
elaboradas en su propio
cdigo.

Actividad Evaluativa
Escribe y lee descripciones de
miembros de la familia,
elaboradas en su propio cdigo.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Numrica

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA:Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de fotografas de los
miembros de una familia y anlisis
individual de sus caractersticas.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mapa de ideas
pictogrficas resaltando las caractersticas
de una persona del entorno familiar.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN
TCNICA:Escritura Creativa
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Escritura en su propio cdigo de las
caractersticas
de los miembros de su familia y exposicin
de las
mismas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de
Inicio
26-11-2015

Fecha de
Finalizacin
26-11-2015

Expresin Oral y Escrita

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Ejecutar rasgos caligrficos para emplearlos creativamente.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE

Escribe textos con su propio cdigo aplicando la


direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos.

26 PLANES DE CLASE)

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Lpices Texto.
Marcadores

Utiliza creativamente los


diferentes rasgos
caligrficos.

ANTICIPACIN
TCNICA: Expresin corporal
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de movimientos corporales
referentes a
grafas diversas.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Utiliza creativamente los
diferentes rasgos caligrficos.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Observacin de lminas de diversos rasgos
caligrficos presentados por la maestra.
TCNICA:Representacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Nominacin de la grafa que implica el
trazo de
varios elementos escritos.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA:Preescritura
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de trazos de rasgos caligrficos
segn las instrucciones de la maestra.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


26-11-2015
Finalizacin
26-11-2015

Expresin Oral y Escrita

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Ejecutar rasgos caligrficos para emplearlos creativamente.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Escribe textos con su propio cdigo aplicando la
direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 27 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Lpices Texto.

Utiliza creativamente los

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Marcadores
ANTICIPACIN
TCNICA: Expresin corporal
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de movimientos corporales
referentes a
graficas diversas.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA:Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Observacin de lminas de diversos rasgos
caligrficos presentados por la maestra.
TCNICA:Representacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Nominacin de la grafa que implica el
trazo de
varios elementos escritos.

CONSOLIDACION

diferentes rasgos
caligrficos.

Actividad Evaluativa
Utiliza creativamente los
diferentes rasgos caligrficos.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSOLIDACIN TCNICA:Preescritura
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de trazos de rasgos caligrficos
segn las instrucciones de la maestra.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Fecha de
Inicio
26-11-2015

Fecha de
Finalizacin
26-11-2015

Expresin Oral y Escrita

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Discriminar visualmente objetos, imgenes trazos de acuerdo a sus


caractersticas.

Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno


segn color, tamao y forma.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 28 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Reloj
Florero
Vaso

Describe objetos o
elementos del entorno
familiar tomando en cuenta
sus caractersticas.

ANTICIPACIN
TCNICA:Preguntas y Respuestas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Formulacin de preguntas acerca de las
cualidades
de objetos o imgenes presentadas.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Describe objetos o elementos
del entorno familiar tomando en
cuenta sus caractersticas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA:Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de objetos del entorno
familiar, describiendo sus cualidades.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una rueda de atributos
pictogrfica caracterizando a los objetos
presentados.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA:Exposicin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Exposicin individual de las caractersticas
de objetos o imgenes en forma
descriptiva.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


27-11-2015
Finalizacin
27-11-2015

Expresin Artstica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Expresar con libertad sus vivencias familiares a travs del dibujo.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Utiliza con creatividad las tcnicas Grafo platicas.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE

( 29 PLANES DE CLASE)

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Lpices Lminas

Representa grficamente

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Crayones
ANTICIPACIN
TCNICA: Lluvia de ideas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Nominacin de situaciones significativas
que
podemos representar a travs del dibujo.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA: Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de imgenes y dibujos
elaborados en forma individual o grupal.
TCNICA: ORGANIZADOR GRFICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una foto que habla
describiendo un dibujo elaborado en el
aula.

CONSOLIDACION

una vivencia familiar por


medio del dibujo.

Actividad Evaluativa
Representa grficamente una
vivencia familiar por medio del
dibujo. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Numrica

CONSOLIDACIN TCNICA: Dibujo


Creativo ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Representacin grfica de vivencias
familiares en forma individual.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:
Expresin Artstica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de
Inicio
27-11-2015

Fecha de
Finalizacin
27-11-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Representar grficamente diversas situaciones e imgenes de su


familia.

Utiliza con creatividad las tcnicas Grafo plticas.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 30 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Crayones Lpices
Lpices de color
Papel bond. Marcadores

Dibuja una situacin


familiar creativamente.

ANTICIPACIN TCNICA: Conversacin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de imgenes de la
familia relacionadas con situaciones
cotidianas.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Dibuja una situacin familiar
creativamente. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA: Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE: Presentacin de
fotografas analizando la conformacin de
cada una de ellas.
TCNICA: ORGANIZADOR GRFICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una foto que habla de una
fotografa familiar, describiendo la misma.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Dibujo


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Representacin grfica de una situacin
familiar en
forma creativa.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
2

Fecha de
Inicio
30-11-2015

Fecha de
Finalizacin
30-11-2015

Expresin Artstica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Describir las distintas manifestaciones artsticas (escultura, pintura,
entre otros), conocerlas, disfrutarlas y valorarlas desde la
observacin e identificacin.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Utiliza con creatividad las tcnicas Grafo plticas.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 31 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACION

Plastilina Tablero

Describe y valora una

Actividad Evaluativa

Mandiles Recuerdos
ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Dilogo acerca de oportunidades que
hemos tenido para admirar esculturas o
estatuas del entorno.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA:Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de un objeto o escultura
elaboradas manualmente, analizando su
proceso de elaboracin.
TCNICA: ORGANIZADOR GRFICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una cadena de secuencias
pictogrfica con el proceso de elaboracin
de una escultura.

CONSOLIDACION

escultura como
manifestacin artstica.

Describe y valora una escultura


como manifestacin artstica.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica

CONSOLIDACIN TCNICA: Modelado


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Modelado de una pequea escultura
utilizando plastilina.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPCIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
2

Expresin Artstica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

Fecha de
Inicio
01-12-2015

Fecha de
Finalizacin
01-12-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Representar con creatividad situaciones reales o imaginarias desde


la utilizacin de las tcnicas grafo plsticas

Utiliza con creatividad las tcnicas Grafo plticas.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 32 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Lpices Lpices de
color
Papel Bond Cartulinas
Papel Crep Semillas

Representa una situacin


real o imaginaria aplicando
las tcnicas grafo plsticas.

ANTICIPACIN TCNICA: Conversacin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de escenas cotidianas
y que podemos representarlos mediante
tcnicas grafo plsticas.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Representa una situacin real o
imaginaria aplicando las tcnicas
grafo plsticas. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Numrica

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA: Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de trabajos realizados con
tcnicas grafo plsticas.
TCNICA: ORGANIZADOR GRFICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un cuadro comparativo
pictogrfico sobre las diferencias entre
varias tcnicas grafo plsticas.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA:Exposicin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de trabajos individuales,
utilizando tcnicas grafo plsticas y
exposicin de los mismos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

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Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de
Inicio
02-12-2015

Fecha de
Finalizacin
02-12-2015

Expresin Artstica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Producir ritmos a nivel oral, corporal y con objetos.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Imita ritmos con su cuerpo.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 33 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Cds

Produce ritmos empleando

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACIN
TCNICA: Lluvia de ideas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Lluvia de ideas sobre los ritmos que
podemos
emitir a nivel oral, corporal y con objetos.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA: Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de ritmos musicales como
san Juanito, bomba.
TCNICA: Organizador Grfico
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una rueda de atributos
pictogrfica
sobre los ritmos que se produce a nivel
corporal.

CONSOLIDACION

su cuerpo en forma
creativa.

Actividad Evaluativa
Produce ritmos empleando su
cuerpo en forma creativa.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSOLIDACIN TCNICA: Exposicin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Produccin de interpretacin de diversos
ritmos a nivel corporal.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Expresin Artstica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

Fecha de
Inicio
02-12-2015

Fecha de
Finalizacin
02-12-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Identificar y discriminar auditivamente sonidos que se encuentran


en su entorno y diferenciarlos entre naturales y artificiales.

Dramatiza situaciones de la realidad

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 34 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Cds Radio Grabadora

Caracteriza el ritmo de un
fenmeno natural o
artificial.

ANTICIPACIN TCNICA : Conversacin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin de sonidos naturales y
artificiales vivencias por los nio

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Caracteriza el ritmo de un
fenmeno natural o artificial.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA: Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Audicin de sonidos naturales y artificiales
que encontramos en el entorno, como el
sonido de los pajaritos y el pito de los
autos.
TCNICA: ORGANIZADOR GRFICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una cuadro comparativo
entre los sonidos naturales y artificiales
que tenemos en el entorno.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Dramatizacin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Imitacin de sonidos naturales y artificiales
agradables.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
2

Fecha de
Inicio
03-12-2015

Fecha de
Finalizacin
03-12-2015

Expresin Artstica

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Demostrar imaginacin en la participacin de danzas, rondas, bailes,


Dramatiza situaciones de la realidad
dramatizaciones y cantos de la tradicin oral.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 35 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Radio Grabadora Trajes

Demuestra imaginacin al

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACIN
TCNICA: Lluvia de ideas.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Nominacin de tipos de bailes conocidos
por los
nios.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA: Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DEAPRENDIZAJE:
Presentacin de diversas rondas, danzas y
bailes analizando sus caractersticas.
TCNICA: Organizador Cognitivo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una cadena de secuencias
pictogrficas representando el proceso de
interpretacin de una ronda o baile.

CONSOLIDACION

Videos
Cds.

dramatizar, bailar y
participar en bailes.

Actividad Evaluativa
Demuestra imaginacin al
dramatizar, bailar y participar en
bailes. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo

CONSOLIDACIN TCNICA: Exposicin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de rondas, bailes y
dramatizacin en forma individual y grupal.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Fecha de
Inicio
04-12-2015

Fecha de
Finalizacin
04-12-2015

Expresin Corporal

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Identificar las posibilidades de movimiento de las distintas


articulaciones para conocer su funcin y cuidar el esquema corporal

Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre,


camina y salta en un pie.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 36 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Colchonetas
Ulas
Cuerdas
Balones

Utiliza sus articulaciones


para ejecutar movimientos
en forma coordinada.

ANTICIPACIN
TCNICA:Lluvia de Ideas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Nominacin de ideas sobre las diversas
posibilidades de movimiento corporal.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Utiliza sus articulaciones para
ejecutar movimientos en forma
coordinada. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Observacin directa de las diversas
articulaciones corporales, describiendo su
funcionalidad.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin
de una rueda de atributos
pictogrfica, para promover el cuidado del
esquema corporal.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA:Exposicin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Exposicin individual de movimiento de las
articulaciones de acuerdo a su funcin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Fecha de
Inicio
07-12-2015

Fecha de
Finalizacin
07-12-2015

Expresin Corporal

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Reconocer su simetra corporal y reconocer las caractersticas
propias de su cuerpo en distintos desplazamientos.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre,
camina y salta en un pie.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 37 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Carteles Lminas

Nombra ejemplos de

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

didcticas. Espejo
ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Dilogo sobre la simetra existente entre
varios elementos de nuestro cuerpo.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de carteles y lminas
didcticas analizando la simetra entre los
componentes del cuerpo.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una foto que habla, de un
cuerpo humano, describiendo sus
caractersticas propias.

CONSOLIDACION

simetra corporal al
ejecutar desplazamientos.

Actividad Evaluativa
Nombra ejemplos de simetra
corporal al ejecutar
desplazamientos. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Numrica

CONSOLIDACIN TCNICA:Exposicin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Exposicin verbal de ejemplos en los
cuales se evidencia la simetra del cuerpo
al efectuar desplazamientos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de Inicio Fecha de


07-12-2015
Finalizacin
07-12-2015

Expresin Corporal

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Coordinar de forma independiente los movimientos de las dos reas


laterales del cuerpo, con el fin de determinar su funcionalidad.

Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre,


camina y salta en un pie.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 38 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Espejo Colchoneta Ula


Cuerda

Lleva a cabo movimientos


corporales utilizando las
dos reas
laterales del cuerpo.

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin de reas laterales izquierda y
derecha o el lado dominante del nio.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Lleva a cabo movimientos
corporales utilizando las dos
reas
laterales del cuerpo. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Observacin de lados dominantes en
varios nios y nias del aula; reflexin
sobre dificultades encontradas.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mapa de ideas de lo que
podemos realizar con nuestro pie o mano
dominante.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA:Exposicin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de movimientos coordinados
utilizando las dos reas naturales.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Fecha de
Inicio
08-12-2015

Fecha de
Finalizacin
08-12-2015

Expresin Corporal

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Dramatizar actividades cotidianas con representaciones corporales.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Imita ritmos con su cuerpo.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE( 39 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Lminas Imgenes

Imita actividades cotidianas

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACIN
TCNICA: Crculos Concntricos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Emisin de ideas relacionadas con las
posibles
representaciones corporales que llevamos
a cabo
diariamente.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA: Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE: Presentacin de
imgenes referentes a
movimientos corporales con y sin
implementos.
TCNICA: ORGANIZADOR GRFICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de una cadena de secuencias
pictogrfica, para ejecutar movimientos
corporales.

CONSOLIDACION

Colchonetas

con autonoma en forma


corporal.

Actividad Evaluativa
Imita actividades cotidianas con
autonoma en forma corporal.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Numrica

CONSOLIDACIN TCNICA: Dramatizacin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de una dramatizacin
representando situaciones cotidianas a
nivel corporal.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
1

Fecha de
Inicio
08-12-2015

Fecha de
Finalizacin
08-12-2015

Expresin Corporal

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con


referencia a s mismo (entre/alrededor; a un lado/a otro lado;
dentro/fuera).

Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre,


camina y salta en un pie.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 40 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Rosetas Legos Ulas


Lanas

Ubica objetos en relacin a


las nociones espaciales
mencionadas.

ANTICPACIN
TCNICA: Lluvia de ideas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Nominacin de objetos o elementos del
aula, que
estn ubicados dentro como fuera, a un
lado, a otro
lado, entre, alrededor.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Ubica objetos en relacin a las
nociones espaciales
mencionadas. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA: Observacin Directa ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de juguetes colocados segn
las nociones mencionadas y anlisis de su
ubicacin.
TCNICA: ORGANIZADOR GRFICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mentefacto nocional,
ubicando imgenes segn las nociones
mencionadas.

CONSOLIDACION

CONSOLIDACIN TCNICA: Exposicin


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ubicacin de objetos segn la sugerencia
de la maestra, segn las nociones
trabajadas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:

2015-2016

DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
2

Fecha de
Inicio
09-12-2015

Fecha de
Finalizacin
09-12-2015

Expresin Corporal

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:
Diferenciar las nociones: mucha velocidad/poca velocidad; de prisa/
despacio; rpido/lento, en situaciones cotidianas.

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre,
camina y salta en un pie.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 41 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

ANTICIPACION

Audiovisuales

Se desplaza empleando

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACIN TCNICA:Conversacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de la velocidad con la
que se desplazan algunos objetos del
entorno.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


TCNICA Observacin Indirecta ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE:
Presentacin de un video relacionado a la
velocidad en desplazamientos cotidianos.
TCNICA:ORGANIZADORES GRFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin
de un mentefacto nocional
representando elementos que se
desplazan rpido o lento.

CONSOLIDACION

Televisor
Cds.
Pitos

diversos ritmos, segn las


nociones trabajadas.

Actividad Evaluativa
Se desplaza empleando diversos
ritmos, segn las nociones
trabajadas. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Numrica

CONSOLIDACIN TCNICA:Exposicin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Ejecucin de desplazamientos en el
espacio general, empleando mucha o poca
velocidad.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL


COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de
Periodos:
2

Fecha de Inicio Fecha de


10-12-2015
Finalizacin
10-12-2015

Convivencia

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver
problemas en la vida cotidiana.
Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser
humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio
cultural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Comunicacin verbal y no verbal

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Identificar los miembros que conforman su entorno familiar y el


trabajo que realizan para valorar el beneficio que brindan a la
sociedad

Demuestra autonoma al resolver sus necesidades


cotidianas

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE ( 42 PLANES DE CLASE)


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

MTODO HOLSTICO EXPERIENCIAL

Video Gua de trabajo


Pinturas

Seala los beneficios que


brinda su familia a la
sociedad.

EXPERIENCIA CONCRETA TCNICA:Debate


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Anlisis grupal acerca de los trabajos o
actividades
que realiza mi familia.
OBSERVACIN REFLEXIVA TCNICA
Observacin Indirecta ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
Presentacin de un video de actividades
que realizan varios miembros del entorno

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Actividad Evaluativa
Seala los beneficios que brinda
su familia a la sociedad.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica

familiar.
CONCEPTUALIZACIN ABSTRACTA
TCNICA: Organizados Cognitivo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de un mapa de ideas sobre
escenas de trabajos que se brinda a la
sociedad.
EXPERIMENTACIN ACTIVA TCNICA:
Coloreado. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Edilma Meja

Nombre: Lic. Fernando Freire

Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
Lic. Edilma Meja

REA/ASIGNATURA:

Nmero de Periodos:
1

Identidad y Autonoma

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos contados, el arte y la
msica, demostrando inters y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje
artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
Expresar movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio,
direccin, velocidad y control para lograr su coordinacin motriz.
Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver

Fecha de
Inicio
11-12-2015

Fecha de
Finalizacin
11-12-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Desarrollo de la salud

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Comunicacin verbal y no verbal

problemas en la vida cotidiana.


Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,
talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

Identificar y valorar su historia personal y familiar para sentirse


miembro de su familia

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE


ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:


Demuestra autonoma al resolver sus necesidades
cotidianas

43 PLANES DE CLASE)

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

MTODO HOLSTICO EXPERIENCIAL


EXPERIENCIA CONCRETA TCNICA
Conversacin ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
Conversacin acerca de nuestra
familia con sus caractersticas.
OBSERVACIN REFLEXIVA TCNICA
Observacin Indirecta ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
Presenta de fotografas de cada una
de las familias de los nios de la

Fotos Cartulinas
Lpices Pinturas

Expone su historia personal


y se reconoce como
miembro de su familia.

Actividad Evaluativa
Expone su historia personal y se
reconoce como miembro de su
familia.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

clase.
CONCEPTUALIZACIN ABSTRACTA
TCNICA ORGANIZADORES GRAFICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elaboracin de foto que habla
pictogrfica de nuestra familia.
EXPERIMENTACIN ACTIVA TCNICA
Exposicin ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO
DOCENTE: Lic. Edilma Meja

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO
Nombre: Lic. Fernando Freire

APROBADO
Nombre: Lic. Fernando Freire

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTBAL COLN


2 PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
PRIMER GRADO
Nombre del
Estudiante
.
Prueba Parcial N 2
Bloque Curricular:

Mi Familia y Yo

EJE DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


Componente: Identidad y Autonoma
1.- Dibjate t.

2.- Pinta a t maestro de aula

3- Encierra dentro de un crculo al nio o nia que se parece a t.

4.- Una correctamente las prendas de vestir.

5.- Dibuja tu es

5.- Dibuja tu escuela

6.- Dibuja a pap y a mam

7.- Dibuja tu casa

8.- Decorar t cdigo

EJE COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL


Componente: Comprensin y expresin oral y escrita
1.-Escriba su cdigo

2.- Unir objetos iguales

3.- Repetir las series

4. Nombrar las normas de cortesa


5.- Narre el cuento que le guste
6.- Dibuje el sonido

A a

A
a.
E.
e..
6.- Pinte los objetos que empiecen con el sonido A a y tache los objetos que empiecen con el
sonido E e.

7.- Por cada palabra pintar los crculos


La nia juega

EJE CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL Y CULTURAL


Componente: Descubrimiento y comprensin del mundo natural y cultural
1.- Pinte los tiles escolares

2.- Encierre en un crculo los alimentos nutritivos

3 - Identificar y pintar los tiles de aseo

4.- Identificar y pintar los objetos que causan dao y accidentes

5.- Identifique la historia de su nacimiento

6.- Identifique y pinte su familia corta o larga

7.- Decore las dependencias del hogar

Componente: Relacin Lgico Matemtico


1.- Pintar los patrones como el modelo

2.- Pintar las nociones


Grande

liviano

poco

3.- Decorar las figuras geomtricas

4.- Dibujar el nmero 1

5.- Dibujar el nmero 2

6.- Dibujar el nmero 3

7.- Unir correctamente los nmeros con los objetos


1

8.- Parear correctamente las figuras geomtricas con los cuerpos geomtricos.