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CATEDRA FARIA

TALLER 1

ENSAYO

EDUCACIN A DISTANCIA

PRESENTADO A:
LUIS ALBERTO MONCADA

POR:
MARIA CECILIA VARGAS GALVIS
C.C. 35.476.624 de Chia Cund

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA-CREAD BOGOTA


CONTADURIA PBLICA I SEMESTRE
BOGOT D.C. ABRIL DE 2010

Existen diversas interpretaciones de la Educacin a Distancia actualmente; se


cree que la combinacin de educacin y tecnologa es una de las mezclas con
mayor xito para lograr un canal de comunicacin bsico en el proceso de la
formacin acadmica.
Los programas de Educacin a Distancia invitan tanto a maestros como a
estudiantes a dejar de lado los mtodos convencionales de capacitacin y brindar
la oportunidad a ambas partes de tomar otras alternativas para lograr que la
enseanza Vs. el aprendizaje vayan de la mano en pro de satisfacer las
necesidades acadmicas y profesionales del momento, teniendo en cuenta los
estndares de calidad que cada una de las partes necesite.

PROCESO DE COMPRENSIN Y ANLISIS

1. Qu es la educacin a Distancia?
Es una forma de educacin con un proceso diferente al tradicional, donde se
combina la enseanza y el aprendizaje como un acuerdo entre tutor, maestro,
instructor o profesor con el alumno para proporcionar, difundir y asimilar
informacin.

2. Con qu elementos de la definicin de educacin a distancia me identific


ms?
Es claro que para m el compromiso es una de las cosas bsicas en ste proceso
de formacin, es uno de los mtodos que requiere mucha dedicacin y disciplina
por parte del estudiante, para desarrollar un ambiente acadmico valioso en el que
se logre un nivel de aprendizaje optimo

3. Qu compromisos a nivel personal y acadmico le plantea esta modalidad?


Como compromisos bsicos la disciplina es tal vez lo ms esencial, seguido de la
dedicacin y la responsabilidad del estudiante. El conocimiento que adquiere, su
comprensin y aplicacin a travs del proceso educativo son el resultado del
ambiente que tiene como fin la Educacin a Distancia activa.
Las estrategias que se utilicen van a ir enfocando a cada alumno y a cada
profesor en una comunicacin combinada de conocimientos y ayudas tcnicas que

maximizan el proceso de formacin, el aprendizaje se debe convertir en algo


flexible en procura de una excelente capacitacin y un excelente avance personal
en la temtica.
Tambin es importante resaltar que el avance de la tecnologa y la informtica nos
brindan los recursos bsicos para ir eliminando los procesos acadmicos
presenciales y aprovechar al mximo estas ayudas para vivenciar el aprendizaje a
Distancia con mayor eficacia.

4. Qu se entiende por tutora?


La tutora se puede definir como un nuevo modelo de enseanza donde existe un
encuentro entre el tutor maestro y el alumno, en este espacio se tiene la
oportunidad de intercambiar informacin acerca de un tema especfico, en este
espacio se brinda la oportunidad de recibir aclaracin de inquietudes sobre la
temtica, la presentacin de la informacin y el buen uso del material de apoyo
que se haya sugerido al alumno.
El objetivo de las tutoras es que el aprendizaje sea un proceso continuo y que el
estudiante vea los resultados en todo el semestre, que al final se logren cumplir
los objetivos acadmicos y que el conocimiento que se fue afianzando en cada
encuentro marque pautas importantes a nivel profesional en el alumno.
La tutora pienso que va de la mano con el aprovechar cada oportunidad que se
nos brinde para adaptar nuestras necesidades al proceso acadmico, laboral y
personal como reconocimiento del trabajo responsable que cada persona tiene
consigo mismo.

5. Con cul o cules formas de tutora se identifica ms?


Me identific ms con la tutora presencial, por la oportunidad que tenemos tanto
alumno como profesor de intercambiar informacin acerca del tema sugerido, as
se pueden resolver dudas, socializar opiniones y compartir experiencias que
ayuden a enriquecer nuestro nivel acadmico y profesional.

6. Qu significa CIPA y cul es su funcin en la modalidad?

CIPA es Crculo de Interaccin y Participacin Acadmica y Social, este


proporciona un medio de interaccin entre el alumno y el profesor para conocer el
nivel de desarrollo intelectual, acadmico y social, de cada grupo de trabajo y el
grado de colaboracin efectiva de sus miembros generando un ambiente de
aprendizaje abierto, el cual permite que los estudiantes interacten entre s

trabajando como un gran equipo, capaz de brindar apoyo y colaboracin mediante


el intercambio de experiencias acadmicas.
La interaccin con el grupo de trabajo nos da pautas para establecer temas
acadmicos que nos enriquezcan a todos; otra caracterstica importante es la
buena utilizacin de los medios tecnolgicos en los das que no haya tutoras, para
lograr una efectiva comunicacin con el grupo de trabajo de tal forma que al tener
el encuentro sea una oportunidad ms de intercambiar y fortalecer temas
acadmicos.

ALCANCE: El estudiante debe tener la capacidad de afianzar diversos motivos


que lo ayuden a ser constante, comprometido y responsable con su proceso
acadmico, igualmente el tutor debe ser un asesor en el proceso de toma de
decisiones y en la formacin profesional que hoy en da exige la competencia
laboral, sin dejar de lado la parte humana de cada alumno de manera que ambos
se sientan motivados con el buen desempeo acadmico y de esta manera
obtener resultados exitosos en todo nivel.