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El trabajo sobre el aprendizaje cognoscitivo empez, realmente, poco despus del trabajo pionero tanto en
condicionamiento clsico como condicionamiento operante. Uno de los pioneros en el aprendizaje cognoscitivo fue
Edwards Chase Tolman, reconoce que la psicologa de aprendizaje ha sido y seguir siendo principalmente, un problema
con acuerdo o desacuerdo con Thondrike o intentar en menos escala mejorarlo.
Tolman estaba en desacuerdo con Thondrike en dos puntos importantes. Primero, Tolman creera que la ley del efecto de
Thondrike ignoraba los impulsos internos o motivos que haca que los aprendices percibieran el estado satisfactorio.
Otro fenmeno que seala la importancia del procesamiento cognoscitivo en el aprendizaje es el insight: la repentina
conjuncin de los elementos de una situacin de modo que el camino ms eficiente es claro o se soluciona un
problema. En este caso, el aprendizaje no progresa lenta y gradualmente en una curva regular, como resulta de la
prctica, sino que repentinamente salta del ensayo y error sin xito al acierto instantneo.
Aprendizaje
Cognositivo
Thondrike, propuso un
experimento para probar si
en realidad la rata podia
aprender y aguntar una
imagen de la ruta mas
directa por un laberinto sin
recorrer efectivamente la
ruta.
Albert Bandura
se refiere a su teoria del
aprendizaje como una
teoria social cognoscitiva,
demostro que las personas
pueden aprender una
conducta sin ser reforzadas,
y que el aprendizaje de una
conducta y su ejecucion no
es lo mismo