SESIN DE APRENDIZAJE

I.-NOMBRE:
Imgenes.

Produccin de oraciones , a partir de

TR TL
II.-DATOS PERSONALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA
:
N 81776 Los Laureles
REA
:
Comunicacin
CICLO/GRADO Y SECCIN
:
III / 1 A1 B1 C
PROFESOR
:
Fany Rosado Ramrez
Maritza Varas Cerna
Victoria de la Cruz Salas
-FECHA
:
Martes 24 de Noviembre del 2015
III.-SELECCIN DE DOMINIO, CAPACIDADES, LOGROS / INDICADORES,
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
REA
COMPETEN CAPACIDAD
CONOCIMIEN INDICADORES
CIA
TO
1
.
Se
apropia
del
Comunica Produccin
Creacin de
-Escribe oraciones en nivel
sistema
de oraciones con tr alfabtico o prximo al
cin
de textos
escritura.
escritos.
-tl
alfabtico en situaciones
comunicativas a partir de
imgenes.

I.SECUENCIA DIDCTICA.
MOMENTO
S

PROCES
OS
PEDAG
GICOS

ESTRAGIAS METODOLGICOS

MATERIALES
Y RECURSOS

INICIO

Motivaci
n
Inicial

--Participan

observando una imagen sobre los

derechos
del nio.

Lmina
palabra

POR QU TRABAJAN LOS

NIOS?

Recojo
de
saberes
Previos.
Generaci
n
del
Conflicto
Cognitiv
o
Enunciad
o
del
Propsito

DESARRO
LLO

Gestin y
Acompa
amiento
de los
Aprendiz
ajes.

Responde a preguntas abiertas a travs de la tcnica

lluvia de ideas. Qu est haciendo el nio? Qu dice

en el cartel? Dnde est? Cmo est? Estar bien

que los nios trabajen? Por qu?
Dialogan en base a la pregunta problematizadora en
forma oral
Podrn escribir oraciones a partir de la imagen observada?
Cmo lo haran?
Escuchan y se comprometen con el propsito.
Nios y nias al final de esta sesin ustedes sern capaces
de Crear oraciones con palabras que contengan tr - tl a
partir de la observacin de imgenes.
Hacen un repaso de las Nomas de convivencia que se deben
respetar durante la sesin.
La docente con los estudiantes realizan la planificacin de
la produccin.
PLANIFICACIN a seguir para la Creacin de
Oraciones completando el cuadro.
Qu
Para
Para
Quin
Qu
escribir qu las quin
escribir utilizaremo
emos?
escribir escribir ?
s?
emos?
emos?

Papeotes
Plumones
Lminas
Hojas impresas

TEXTUALIZACINa partir de laobservacin de

imgenes en forma grupal con ayuda de la docente

en papeles sbanas, crean sus oraciones recordando
que stas deben tener sentido completo, ser claras y
coherentes.
Observan las imgenes y crean sus oraciones.

Evaluaci
n

REVISIN, revisan sus trabajos, para corregir

posibles errores o consolidar sus aprendizajes, luego
exponen ante el plenario y colocan en el sector de
producciones.
Resuelven una ficha de aplicacin en forma individual
donde demuestran lo que han aprendido.
Demuestro lo que Aprend.

1.-Obseravv las imgenes y crea una oracin para cada

una de ellas.

1.

2. Ficha

de

Aplicacin

3..

4.
.

5
2. Observa, lee y ordena..
1.-una en el ro. V trucha

2.-muchas cielo. Veo el en estrellas

3.-veloz. Atleta corre El

.
4.- viaja mam Mi tren. el en

CIERRRE

Metacog
nicin

Responden a preguntas de metacognicin: Qu aprend

hoy ?,Cmo lo aprend?, Para qu me servir lo que

Ficha
de
matacognicin

aprend? Cmo me he sentido en clase?, En qu fall?

Logr cumplir el propsito de la sesin?

Fany Rosado Ramrez

Profesora 1 A

Jorge J Urbina Guanilo

Director de la I. E.