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MULTIPLICAR POR TRES CIFRAS

Vamos a hacer una multiplicacin: 637 x 284.

Para ello tenemos que realizar 4 pasos:


1er paso:

2do paso:

3er paso:

4 paso:

El resultado es:

1.- Propiedad Conmutativa


Cuando vamos a multiplicar dos nmeros da igual el orden que utilicemos:
2 x 3 es igual que 3 x 2
A esta propiedad se le llama propiedad conmutativa.
Veamos otro ejemplos
4 x 6 = 24

6 x 4 = 24

2.- Propiedad asociativa


Si tenemos que multiplicar 3 o ms numeros:
4 x 5 x 7
Da igual que empecemos:
a) Multiplicando el 1 por el 2, y su resultado lo multipliquemos por el 3
4 x 5 = 20

(multiplicamos el primero por el segundo)

20 x 7 = 140

(multiplicamos el resultado anterior por el tercero)

b) Multiplicando el 2 por el 3, y su resultado lo multipliquemos por el 1


5 x 7 = 35

(multiplicamos el segundo por el tercero)

35 x 4 = 140

(multiplicamos el resultado anterior por el primero)

Vemos que el resultado es el mismo.

3.- Propiedad distributiva


Para multiplicar una suma por un nmero:
(4 + 3) x 8
Podemos hacerlo de dos maneras:
a) Primero resolvemos la suma y su resultado lo multiplicamos por el nmero.
4 + 3 = 7

(resolvemos la suma)

7 x 8 = 56

(el resultado de la suma lo multiplicamos por el nmero)

b) Aplicando la PROPIEDAD DISTRIBUTIVA que consiste en multipicar el nmero por


cada elemento de la suma y a continuacin sumar los resultados.
(4 + 3) x 8 = (4 x 8) + (3 x 8)
4 x 8 = 32

(mutiplicamos el 8 por el primer miembro de la suma)

3 x 8 = 24

(mutiplicamos el 8 por el segundo miembro de la suma)

32 + 24 = 56

(sumamos los resultados de las dos multiplicaciones anteriores)

Vemos que el resultado es el mismo.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes multiplicaciones:

DIVISIN

Dividir es repartir un nmero en grupos iguales (del tamao que indique el divisor).
Por ejemplo: 45 : 5 es repartir 45 en grupos de 5.
Los trminos de la divisin son:

Dividendo: es el nmero que vamos a dividir


Divisor: es el nmero por el que vamos a dividir
Cociente: es el resultado
Resto: la parte que no se ha podido distribuir

Veamos una divisin:

.
Tomamos las dos primeras cifra de la izquierda del dividendo (57).

.
Importante: las dos cifras tomadas (57) tienen que ser igual o mayor que el divisor
(36). Si fueran menor tomaramos tres cifras (578).
(Si dividieramos por 3 cifras tomaramos las 3 primeras cifras del dividendo, siempre y
cuando fueran igual o mayor que el divisor.
Por ejemplo: 34.679 : 256 tomaramos 346
Si las tres primeras cifras fueran menor que el divisor habra que tomar 4 cifras.
Por ejemplo: 14.679 : 256 tomaramos 1467
Seguimos: buscamos el nmero que multiplicado por 36 se aproxime ms a 57 sin
pasarse. Ese nmero es 1, porque 1 x 36 = 36 (es el que ms se aproxima a 57 sin
pasarse). El 2 no nos valdra porque 2 x 36 = 72 (se pasa)

Cmo encuentro ese nmero?


Nos centramos en 57 y 36, y en concreto en sus dos primeras cifras5 y 3, busco el
nmero de la tabla del 3 que ms se aproxime a 5 y ese nmero es 1.
Pero ATENCION: imagina que estamos dividiendo 67.842 entre 36. Tomamos sus dos
primeras cifras 67 y 36, y en concreto nos centramos en el 6 y en el 3.
Qu numero de la tabla del 3 se aproxima ms a 6 sin pasarse? el 2.
Tomaramos el 2? NO, porque 36 x 2 = 72, mayor que 67, por lo que no nos
vale,tendramos ue coger un nmero menor (el 1).

Sigamos: multiplicamos 1 x 36 y se lo restamos a 57.

.
Bajamos la siguiente cifra (8).

.
.
Volvemos a realizar el mismo proceso. Buscamos el nmero que multiplicado por 36 ms
se aproxime a 218 sin pasarse. Ese nmero es 6, porque 6 x 36 = 216 (es el que ms
se aproxima a 218 sin pasarse).

.
Multiplicamos 6 x 36 y se lo restamos a 218.

.
Bajamos la siguiente cifra (4).

.
Tenemos ahora un problema: 24 es menor que 36 luego no lo puedo dividir. Qu
hacemos?
Ponemos un 0 en el cociente.

.
Y bajamos la cifra siguiente (2):

.
Seguimos dividiendo: buscamos el nmero que multiplicado por 36 ms se aproxime a
242 sin pasarse. Ese nmero es 6, porque 6 x 36 = 216 (es el que ms se aproxima a
242 sin pasarse).

.
Multiplicamos 6 x 36 y se lo restamos a 242.

.
Como ya no hay ms cifras del dividendo que bajar la divisin ha finalizado.
El cociente es 1606 y el resto es 26.

ATENCION:
El resto puede ser:
a) Cero, es decir todo el dividendo queda distribuido perfectamente entre el divisor y
no sobra nada. Se dice que la divisin es EXACTA.
b) Nmero distinto de cero, pero SIEMPRE menor que el divisor. Es la parte del
dividendo que no se ha podido distribuir. Se dice que la divisin es ENTERA.

1.- Prueba de la divisin:


Para comprobar que una divisin est bien resuelta aplicamos la siguiente regla:
(divisor x cociente) + resto = dividendo
Vamos a ver si en la diviin que acabamos de realizar se cumple:
( 3 x 1.559 ) + 0 = 4.677
Vemos por tanto que la pueba de la divisin se cumple, luego la divisin est bien
hecha.

.
2.- La propiedad fundamental de la divisin
Si el dividendo y el divisor se multiplican por el mismo nmero el cociente no vara.

a) Si el resto de la divisin inicial fuera cero (divisin exacta) seguir siendo cero.

Multiplicamos el dividendo y el divisor por 3:

Vemos que el cociente no vara y que el resto sigue siendo cero.

b) Si el resto de la divisin inicial fuera distinto de cero (divisin entera) quedar


multiplicado por el mismo nmero por el que hemos multiplicado dividendo y divisor.

Multiplicamos el dividendo y el divisor por 4:

Vemos que el cociente no vara y que el resto tambin ha quedado multiplicado por 4.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

2.- Aplicando la "Propiedad Fundamental de la Divisin" comprueba si las siguientes


operaciones estn bien resueltas:

CLCULO CON VARIAS OPERACIONES

En algunos clculos figuran varias operaciones:


4 + 3 x 2 -7
Para resolver estas operaciones hay que seguir un orden. Para ello vamos a distinguir
entre:

Operaciones sin parntesis: 4 - 2 x 3 + 2


Operaciones con parntesis: ( 4 - 2 ) x 3 + 2

1.- Operaciones sin parntesis


En las operaciones sin parntesis el orden para su resolucin es:

Primero resolvemos las multiplicaciones / divisiones (da igual hacer primero la


multiplicacin y luego la divisin, o viceversa)

Luego resolvemos las sumas / restas (da igual hacer primero la suma y luego la
resta, o viceversa)

Veamos algunos ejemplos:


a) 4 - 3 x 5 -1
Primero resolvemos la multiplicacin: 3 x 5 = 15
Luego resolvemos las sumas / restas: 4 - 15 -1 = -12
El resultado: 4 - 3 x 5 -1 = -12

b) 6 x 4 - 8 / 2
Primero resolvemos las multiplicaciones /divisiones:
6 x 4 = 24
8 / 2 = 4
Luego resolvemos las sumas / restas: 24 - 4 = 20
El resultado: 6 x 4 - 8 / 2 = 20

c) 3 + 12 / 4 - 3 x 2
Primero resolvemos las multiplicaciones /divisiones:
12 / 4 = 3
3 x 2 = 6

Luego resolvemos las sumas / restas: 3 + 3 -6 = 0

2.- Operaciones con parntesis


En las operaciones con parntesis el orden para su resolucin es:

Primero resolvemos los parntesis

Luego resolvemos el resto

Veamos algunos ejemplos:


a) (3 -1) x 2
Primero resolvemos el parntesis: (3-1) = 2
Luego el resto: 2 x 2 = 4
El resultado: (3 -1) x 2 = 4

b) (12 - 4) / 2
Primero resolvemos el parntesis: (12 - 4) = 8
Luego el resto: 8 / 2 = 4
El resultado: (12 - 4) / 2 = 4

Dentro del parntesis puede haber sumas/restas y multiplicaciones/divisiones, en su


caso aplicaremos el mismo orden que vimos anterioremente:

Primero: las multiplicaciones / divisiones


Luego: las sumas / restas

Veamos algunos ejemplos:


1.- (8 - 3 x 2) - 1
Primero resolvemos el parntesis: (8 - 3 x 2). Pero dentro del parntesis aplicamos el
orden sealado:
Primero la multiplicacin: 3 x 2 = 6

Luego la resta: 8 - 6 = 2
Ya hemos resuelto el parntesis: (8 - 3 x 2) = 2
Luego seguimos con el resto: 2 - 1 = 1
El resultado: (8 - 3 x 2) - 1 = 1

2.- (14 - 8 / 2) x 3 - 5
Primero resolvemos el parntesis: (14 - 8 / 2). Pero dentro del parntesis aplicamos
el orden sealado:
Primero la divisin: 8 / 2 = 4
Luego la resta: 14 - 4 = 10
Ya hemos resuelto el parntesis: (14 - 8 / 2) = 10
Luego seguimos con el resto: 10 x 3 - 5
Volvemos a aplicar el mismo orden:
Primero las multiplicaciones: 10 x 3 = 30
Luego la resta: 30 - 5 = 25
Luego el resultado: (14 - 8 / 2) x 3- 5 = 25

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

NMEROS DECIMALES

Hasta ahora hemos trabajado con nmeros enteros, cuya cifra ms pequea es la
unidad:

Pero tambin hay nmeros que tienen una parte inferior a la unidad, estos se llaman
nmeros decimales:

La parte entera va a la izquierda de la coma y la parte decimal a la derecha.


Vamos a ver cada una de estas cifras decimales.

a) La dcima
La dcima es un valor ms pequeo que la unidad
1 unidad = 10 dcimas.
Es decir, si dividimos una unidad en 10 partes iguales, cada una de ellas es una
dcima.
Las dcimas van a la derecha de la coma.

b) La centsima
Es un valor ms pequeo que la unidad y tambin que la dcima.
1 unidad = 100 centsimas
1 dcima = 10 centsimas.
Es decir, si dividimos una unidad en 100 partes iguales, cada una de ellas es una
centsima.
Y si dividimos una dcima en 10 partes iguales, cada una de ellas es una centsima.

c) La milsima
Es un valor ms pequeo que la unidad, que la dcima y tambin que la centsima:
1 unidad = 1.000 milsimas
1 dcima = 100 milsimas
1 centsima = 10 milsimas
Es decir, si dividimos una unidad en 1.000 partes iguales, cada una de ellas es una
centsima.

1.- Cmo se lee un nmero decimal?


Por ejemplo: 53,41 se puede leer de varias maneras:

"cincuenta y tres coma cuarenta y uno"


"cincuenta y tres con cuarenta y uno"
"cincuenta y tres unidades y cuarenta y una centsimas"

2.- Comparacin de nmeros decimales


Para comparar nmeros decimales comenzamos comparando la parte entera: aqul que
tenga la parte entera ms alta, es el mayor.
234,65 es mayor que 136,76
Si ambos tienen igual parte entera habra que comparar la parte decimal, comenzando
por las dcimas, luego las centsimas y por ltimo las milsimas.
Veamos algunos ejemplos:
146,89 es mayor que 146,78 (ambos tienen igual parte entera, pero el primero tiene 8
dcimas mientras que el segundo tiene 7).
357,56 es mayor que 357,53 (ambos tienen igual parte entera y tambin las mismas
dcimas, pero el primero tiene 6 centsimas y el segundo tan slo 3)
634,128 es mayor que 634,125 (ambos tienen igual parte entera y tambin las mismas
dcimas y centsimas, pero el primero tiene 8 milsimas y el segundo tan slo 5)

Veamos otros ejemplos:


Vamos a comparar un nmero con parte decimal y otro sin parte decimal:
207,12 es mayor que 207 (ambos tienen igual parte entera, pero el primero tiene 1
dcima mientras que el segundo no tiene ninguna).
Vamos a comparar un nmero con dcimas y centsimas y otro slo con dcimas:
43,28 es mayor que 43,2 (ambos tienen igual parte entera y las mismas dcimas, pero el
primero tiene 8 centsimas mientras que el segundo no tiene ninguna).
Vamos a comparar un nmero con dcimas y otro slo con centsimas:

72,1 es mayor que 72,09 (ambos tienen igual parte entera, pero el primero tiene 1
dcima y el segundo ninguna).

3.- Redondear nmeros decimales


Los nmeros decimales los podemos redondear a la unidad, a la dcima o a
lacentsima.
a) Redondear a la unidad
Redondear a la unidad implica sustituirlo por el nmero que ms se le aproxime sin
decimales.
Si la parte decimal es igual o inferior a 0,500 se redondea a la unidad inferior; si es
mayor que 0,500 se redondea a la unidad superior.
Veamos algunos ejemplos:
43,5
Este nmero se sita entre 43 y 44. Hay que ver a cual de ellos se redondea.
La parte decimal es 0,5 (como no tiene centsimas ni milsimas equivale a 0,500). Al ser
esta parte decimal igual o inferior a 0,500 redondeamos a la unidad inferior.
Por lo tanto 43,5 lo redondeamos a 43.
27,31
Este nmero se sita entre 27 y 28.
La parte decimal es 0,31 (como no tiene milsimas equivale a 0,310). Al ser esta parte
decimal inferior a 0,500 redondeamos a la unidad inferior.

Por lo tanto 27,31 lo redondeamos a 27.


58,721
Este nmero se sita entre 58 y 59.
La parte decimal es 0,721. Al ser esta parte decimal superior a 0,500 redondeamos a la
unidad superior.
Por lo tanto 58,721 lo redondeamos a 59.

b) Redondear a la dcima
Redondear un nmero a la dcima implica sustituirlo por el nmero que ms se le
aproxime y que en la parte decimal tan slo tenga dcimas.
Si la parte centesimal es igual o inferior a 0,050 se redondea a la dcima inferior; si
es mayor que 0,050 se redondea a la dcima superior.
Veamos algunos ejemplos:
22,53
Este nmero se sita entre 22,5 y 22,6.
La parte centesimal es 0,03 (como no tiene milsimas equivale a 0,030). Al ser esta parte
centesimal inferior a 0,050 redondeamos a la dcima inferior.
Por lo tanto 22,53 lo redondeamos a 22,5.
62,27
Este nmero se sita entre 62,2 y 62,3.
La parte centesimal es 0,07 (como no tiene milsimas equivale a 0,070). Al ser esta parte
centesimal superior a 0,050 redondeamos a la dcima superior.
Por lo tanto 62,27 lo redondeamos a 62,3.
84,662
Este nmero se sita entre 84,6 y 84,7.

La parte centesimal es 0,062. Al ser esta parte centesimal superior a 0,050 redondeamos a
la dcima superior.
Por lo tanto 84,662 lo redondeamos a 84,7.

c) Redondear a la centsima
Redondear un nmero a la centsima implica sustituirlo por el nmero que ms se le
aproxime y que en la parte decimal tenga hasta centsimas.
Si la parte milesimal es igual o inferior a 0,005 se redondea a la centsima inferior;
si es mayor que 0,005 se redondea a la centsima superior.
Veamos algunos ejemplos:
17,124
Este nmero se sita entre 17,12 y 17,13.
La parte milesimal es 0,004. Al ser esta parte milesimal inferior a 0,005 redondeamos a la
centsima inferior.
Por lo tanto 17,124 lo redondeamos a 17,12.
26,33
Este nmero se sita entre 26,33 y 26,34.
La parte milesimal es 0,000. Al ser esta parte milesimal inferior a 0,005 redondeamos a la
centsima inferior.
Por lo tanto 26,33 lo redondeamos a 26,33.
77,258
Este nmero se sita entre 77,25 y 77,26.
La parte milesimal es 0,008. Al ser esta parte milesimal superior a 0,005 redondeamos a la
centsima superior.
Por lo tanto 77,258 lo redondeamos a 77,26.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor:

2.- Redondea los siguientes nmeros a la unidad:

3.- Redondea los siguientes nmeros a la dcima:

4.- Redondea los siguientes nmeros a la centsima:

SUMA Y RESTA CON DECIMALES

La suma y resta con nmeros decimales es exactamente igual que con nmeros
enteros. Lo nico que hay que vigilar es que cada tipo de cifra vaya en su columna:
Las centenas en la columna de centenas, las decenas en la de decenas, las unidades
en la de unidades, las dcimas en la de dcimas, las centsimas en la de centsimas...
Vamos a ver un ejemplo:
234,43 + 56,7 + 23,145

Podemos ver que todas las cifras van en su columna correspondiente.


Tambin las comas van todas en la misma columna.

Un fallo que se suele cometer al operar con nmeros decimales es alinear todos los
nmeros a la derecha:

Esta suma est mal escrita, ya que el 3 de la primera fila (centsima) lo estamos
sumando con el 7 de la segunda fila (dcima) y con el 5 de la tercera fila (milsima).
La operatoria, como hemos comentado, es exactamente igual que con nmeros enteros:

.......

........

Puede ocurrir, como en el ejemplo, que en la suma o en la resta haya algn nmero
que no lleve todas las cifras decimales (por ejemplo, el tercer nmero del ejemplo no
lleva centsimas), en este caso operamos como si en su lugar hubiera un 0.
La resta, al igual que la suma, funciona exactamente igual que con nmeros enteros.

Como hemo indicado anteriormente, si algn nmero no lleva todas su cifras decimales
(en este ejemplo, el primer nmero 157,83 no lleva milsimas) se opera como si en su
lugar hubiera un 0.

MULTIPLICACIONES CON DECIMALES

En una multiplicacin pude haber decimales en cualquiera de los dos factores, o en los
dos:

a) En primer lugar multiplicamos sin tener en cuenta que hay decimales:

b) A continuacin contamos los nmeros decimales que hay en ambos factores y sern
las cifras decimales que lleve el resultado:
b.1.- Empecemos por la primera multiplicacin,

Tiene una cifra decimal en el primer factor y ninguna en el segundo: en total 1 cifra
decimal.
El resultado de la multiplicacin (324.324) llevar 1 cifra decimal:

b.2.- Segunda multiplicacin,

Tiene dos cifras decimales en el segundo factor: en total 2 cifras decimales.


El resultado de la multiplicacin (527.814) llevar 2 cifras decimales:

b.3.- Tercera multiplicacin,

Tiene dos cifras decimales en el primer factor y una en el segundo: en total 3 cifras
decimales.
El resultado de la multiplicacin (255.528) llevar por tanto 3 cifras decimales:

1.- Multiplicar por 10, 100, 1.000


Por ejemplo:
45,6 x 10
235,6 x 100
78,96 x 1.000
Para calcular el resultado:
a) Primero escribimos en el resultado el primer factor.
b) Luego en el resultado desplazaremos la coma a la derecha tantas posiciones como
ceros lleve el nmero por el que hemos multiplicado.
Puede ocurrir que haya ms ceros que cifras decimales, por lo que no podamos
desplazar a la derecha la coma tantas posiciones como ceros.

Qu hacemos? Las posiciones que no hayamos podido desplazar la coma la


completaremos con ceros:

Veamos los ejemplos:


a) 45,6 x 10
Primeros repetimos en el resultado el primer factor.
45,6 x 10 = 45,6
Luego desplazaremos la coma a la derecha una posicin ya que hemos multiplicado por 10
que lleva 1 cero:
45,6 x 10 = 456, (la coma a la derecha sin ninguna cifra decimal se puede quitar y
escribir 456)
b) 235,6 x 100
Primeros repetimos en el resultado el primer factor.
235,6 x 100 = 235,6
Luego desplazaremos la coma a la derecha dos posiciones ya que hemos multiplicado por 100
que lleva 2 ceros:
Como 235,6 tan slo tiene un decimal y necesitamos desplazar la coma 2 posiciones,
completaremos el movimento que nos falta poniendo 1 cero:
235,6 x 100 = 23.560
c) 78,96 x 1.000
Primeros repetimos en el resultado el primer factor.
78,96 x 1.000 = 78,96
Luego desplazaremos la coma a la derecha tres posiciones ya que hemos multiplicado por
1.000 que lleva 3 ceros.
Como 78,96 tan slo tiene dos decimales y necesitamos desplazar la coma 3 posiciones,
completaremos el movimento que nos falta poniendo 1 cero:
78,96 x 1.000 = 78.960

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Realiza las siguientes operaciones:

2.- Realiza las siguientes operaciones:

3.- Realiza las siguientes operaciones:

DIVISIONES CON DECIMALES

1.- Divisin de un nmero decimal


Cuando el dividendo tiene decimales operaremos de la siguiente manera:
a) Primero realizaremos al divisin como si el dividendo fuera un nmero entero, sin
tener en cuenta que algunas cifras son decimales.

b) Una vez resuelta la divisin, contaremos las cifras decimales que tiene el dividendo
y sern las que lleve el cociente.
Veamos un ejemplo:

El dividendo tiene 2 cifras decimales.


En principio dividimos sin tener en cuenta esto (como si el dividendo fuera un nmero
entero)

Luego las cifras decimales que tiene el dividendo (2) sern las cifras decimales que
tendr el cociente:

2.- Cociente con decimales


Si en una divisin el dividendo es menor que el divisor el cociente tendr decimales.
Vamos a ver con un ejemplo como se hace esta divisin.

El dividendo (4) es menor que el divisor (8).


Para poder realizar la divisin pondremos un 0 en el dividendo y otro0 en el cociente
seguido de coma.

Ahora seguimos como en una divisin normal:

Vamos a ver otro ejemplo:

Ponemos un 0 en el dividendo y un 0 en el cociente seguido de coma.

Seguimos como en una divisin normal:

Vamos a ver una peculiaridad de estas divisiones:


Al no ser una divisin exacta, el resto es 2, podemos ponerle un 0 a su derecha y
seguir dividiendo.
Y en los sucesisvos restos, mientras no sean 0, podemos seguir operando de esta
manera, aadiendo cifras decimales al cociente.

3.- Dividir un nmero entero por un nmero decimal


Para dividir por un nmero decimal:

Tenemos que hacer previamente una transformacin:


a) Le quitamos los decimales al divisor
4,25 ----> 425
b) Al dividendo le aadimos tantos ceros como decimales le hayamos quitado al divisor.
187 ----> 18700
Ahora ya podemos dvidir:

4.- Dividir un nmero decimal por otro decimal


Para dividir por un nmero decimal:

Tenemos que hacer previamente una transformacin:


a) Le quitamos los decimales al divisor:
4,25 ----> 425
b) Al dividendo le desplazamos la coma tantas posiciones a la derecha como decimales
le hayamos quitado al divisor.
18,247 ----> 1824,7
Hemos desplazado la coma 2 posiciones a la derecha.
Supongamos que el dividendo tiene tan slo un decimal: 1824,7. Qu hacemos?
Desplazaramos la coma una posicin y completaramos aadiendo un 0.
1824,7 ---- > 182470
Ahora ya podemos dvidir:

5.- Dividir un nmero decimal por 10, 100, 1.000


Por ejemplo:
32,7 : 10
124,6 : 1.000
14,81 : 1.000
Para calcular el resultado:
a) Primero escribimos en el resultado el dividendo.
b) Luego en el resultado desplazaremos la coma hacia la izquierda tantas posiciones
como ceros lleve el divisor.

Veamos los ejemplos:


a) 32,7 : 10
Primeros escribimos en el resultado el dividendo.
32,7 : 10 = 32,7
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda una posicin ya que hemos dividido por 10
que lleva 1 cero:
32,7 : 10 = 3,27
b) 124,6 : 1.000

Primeros escribimos en el resultado el dividendo.


124,6 : 1.000 = 124,6
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda tres posiciones ya que hemos dividido por
1.000 que lleva 3 ceros:
124,6 : 100 = ,1246
Cuando la coma queda al principio de un nmero significa que ese nmero no tiene parte
entera. Por eso delante de la coma se pone un 0:
124,6 : 100 = 0,1246

Puede ocurrir que en el divisor haya ms ceros que cifras enteras en el dividendo, por
lo que no podamos desplazar hacia la izquierda la coma tantas posiciones como ceros.
Qu hacemos? Las posiciones que no podamos desplazar la coma la completaremos con
ceros:
Veamos un ejemplo:
a) 14,81 x 1.000
Primeros escribimos en el resultado el dividendo.
14,81 : 1.000 = 14,81
Luego desplazaremos la coma hacia la izquierda tres posiciones ya que hemos dividido por
1.000 que lleva 3 ceros:
Como 14,81 tan slo tiene dos cifras enteras tan slo podemos desplazar la coma hacia la
izquierda 2 posiciones, por lo que completaremos el movimento que nos falta poniendo 1
cero delante:
14,81 : 1.000 = ,01481
Y como vimos antes, delante de la coma se pone otro 0:
14,81 : 1.000 = 0,01481

Ejercicios

(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

2.- Resuelve las siguientes operaciones:

MNIMO COMN MLTIPLO y MXIMO COMN DIVISOR

1.- Mnimo comn mltiplo

Los mltiplos de un nmero se obtienen multiplicando el nmero por 1, 2, 3, 4, 5.....


Por ejemplo: los mltiplos de 4 son: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28....
El Mnimo Comn Mltiplo (MCM) de 2 o ms nmero es el menor de lo mltiplos
comunes a estos nmeros:
Por ejemplo: Vamos a calcular el MCM de 3 y 4:
Mltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, ...
Mltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, ...
Vemos que 12 es un mltiplo de ambos nmeros y es el menor de los mltiplos
comunes. Por lo tanto 12 es el Mnimo Comn Mltiplo.

2.- Mximo comn divisor


Los divisores de un nmero son aquellos que al dividir el nmero el resto es 0.
Por ejemplo: Divisores de 24 son: 1, 2, 3, 4, 6, 12 y 24
Si se divide 24 por cualquiera de ellos el resto es 0.
El Mximo Comn Divisor (MCD) de 2 o ms nmero es el mayor de los divisores
comunes a estos nmeros:
Por ejemplo: Vamos a calcular el MCD de 30 y 42:
Divisores de 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30
Divisores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 21 y 42
Vemos que 6 es un divisor comn a ambos nmeros y es el mayor de los divisores
comunes. Por lo tanto 6 es el Mximo Comn Divisor.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Calcula el MCM:

2.- Calcula el MCD:

NMEROS PRIMOS
.

El nmero primo es aqul que nicamente tiene como divisores exactos (al dividirlo por
ellos el resto es igual a cero) el 1 y si mismo.
En cambio, el nmero compuesto es aqul que tiene como divisores exactos, adems
del 1 y de si mismo, otros nmeros.
Por ejemplo:
El nmero 13 es primo porque slo tiene como divisores exactos el 1 y el 13.
El nmero 8 es compuesto porque tiene otros divisores exactos: 1, 2, 4 y 8.
Algunos nmeros primos son:
1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31...
Algunos nmeros compuestos son:
4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18...

REGLAS DE DIVISIBILIDAD

Un nmero es divisible por otro cuando el resto es cero.


a) Un nmero es divisible por 2 cuando termina en cifra par o en cero.
Por ejemplo:
42 : 2 = 21 (resto = 0)
68 : 2 = 34 (resto = 0)
126 : 2 = 63 (resto = 0)

b) Un nmero es divisible por 3 cuando la suma de sus cifras es 3 o mltiplo de 3.


Por ejemplo:
63 : 3 = 21 (resto = 0) Si sumamos las cifras de 63 (6 +3) da 9 que es mltiplo de 3.
138 : 3 = 46 (resto = 0) Si sumamos las cifras de 138 (1+3+8) da 12 que es mltiplo de 3.
564 : 3 = 188 (resto = 0) Si sumamos las cifras de 564 (5+6+4) da 15 que es mltiplo de 3.

c) Un nmero es divisible por 4 cuando sus dos ltimas cifras son cero o son divisibles
por 4.
Por ejemplo:
624 : 4 = 156 (resto = 0) Las dos timas cifras (24) son divisibles por 4.
740 : 4 = 185 (resto = 0) Las dos timas cifras (40) son divisibles por 4.
516 : 4 = 129 (resto = 0) Las dos timas cifras (16) son divisibles por 4.

d) Un nmero es divisible por 5 cuando termina en 0 o en 5.


Por ejemplo:
725 : 5 = 145 (resto = 0) Este nmero termina en 5.
650 : 5 = 130 (resto = 0) Este nmero termina en 0.
385 : 5 = 77 (resto = 0) Este nmero termina en 5.

e) Un nmero es divisible por 9 si al sumar sus cifras el resultado es mltiplo de 9.


Por ejemplo:
126 : 9 = 14 (resto = 0) La suma de sus cifras (1+2+6=9) es mltiplo de 9.
369 : 9 = 41 (resto = 0) La suma de sus cifras (3+6+9=18) es mltiplo de 9.
702 : 9 = 78 (resto = 0) La suma de sus cifras (7+0+2=9) es mltiplo de 9.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Indica cual de los siguientes nmeros es primo y cual es compuesto:

2.- Responde si es verdadero o falso:

FRACCIONES

La fraccin se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto que ha
sido dividido en partes iguales.
Por ejemplo, dividimos una pizza en 8 partes iguales y cogemos tres. Esto se
representa por la siguiente fraccin:

Los trminos de la fraccin se denominan: numerador y denominador.

Cmo se leen las fracciones? Se leen en funcin de cul es su denominador:


1 / 2: un medio
1 / 3: un tercio
1 / 4: un cuarto
1 / 5: un quinto
1 / 6: un sexto
1 / 7: un sptimo
1 / 8: un octavo
1 / 9: un noveno
1 / 10: un dcimo
1 / 11: un onceavo
1 / 12: un doceavo
1 / 13: un treceavo
Veamos algunos ejemplos:

A cuantas unidades equivale una fraccin? Para calcularlo se divide el numerador


entre el denominador:
Por ejemplo:

Para ver a cuantas unidades equivale esta fraccin dividimos: 2 : 8 = 0,25


Equivale a 0,25 unidades
Si una fraccin tiene igual numerador y denominador representa la unidad.
Por ejemplo, divido una tarta en 4 partes y me tomo las cuatro partes:

Qiere decir que me he tomado la totalidad de la tarta. (4 / 4) equivale a la unidad (a


la tarta). Si dividimos 4 : 4 = 1

1.- Fracciones equivalentes


Dos fracciones son equivalentes cuando equivalen a las mismas unidades.
Por ejemplo:

Estas dos fracciones son equivalente ya que equivalen a las mismas unidades:
4 : 8 = 0,5 unidades
1 : 2 = 0,5 unidades
Cmo sabemos cuando dos fracciones son equivalentes?
Para ello dividimos sus numeradores y sus denominadores, si guardan la misma
proporcin es que son equivalente:
Veamos un ejemplo:

Dividimos sus numeradores: 6 : 2 = 3


Dividimos sus denominadores: 9 : 3 = 3
Guardan la misma proporcin (3) luego estas dos fracciones son equivalentes.

Podemos comprobarlo.
La primera fraccin equivale a 6 : 9 = 0,66 unidades
La segunda fraccin equivale a 2 : 3 = 0,66 unidades
Veamos ahora un ejemplo de dos fracciones que no son equivalentes:

Dividimos sus numeradores: 2 : 3 = 0,66


Dividimos sus denominadoress: 4 : 9 = 0,44
No guardan la misma proporcin luego estas dos fracciones no son equivalentes.
Podemos comprobarlo.
La primera fraccin equivale a 2 : 4 = 0,50 unidades
La segunda fraccin equivale a 3 : 9 = 0,33 unidades

2.- Comparacin de fracciones


Cmo puedo saber si una fraccin es mayor o menor que otra?
Para ello vamos a distinguir:
Comparar fracciones con el mismo denominador
Comparar fracciones con distinto denominador

a) Comparar fracciones con el mismo denominador


Es mayor la fraccin que tenga mayor el numerador.

Podemos comprobar que 2 / 4 = 0,5 mientras que 1 / 4 = 0,25, luego la primera fraccin es
mayor.
Tambin podemos comprobar que 5 / 9 = 0,55 mientras que 3 / 9 = 0,33, luego la primera
fraccin es mayor.

b) Comparar fracciones con distinto denominador


En este caso puede ocurrir que tengan el mismo numerador o no.
b.1.- Si tienen el mismo numerador es mayor la que tenga menor denominador.

En este caso comprobamos que 8 / 3 = 2,66 mientras que 8 / 5 = 1,60, luego la primera
fraccin es mayor.
Tambin podemos ver que 6 / 2 = 3,00 mientras que 6 / 4 = 1,50, luego la primera fraccin
es mayor.
b.2.- Si tienen distinto numerador entonces para poder comparalas hay que
expresarlas con el mismo denominador:
Si los dos trminos de una fraccin se multiplican por el mismo nmero la fraccin
resultante es equivalente.
Y por qu nmero multiplicamos cada fraccin? la primera fraccinla multiplicamos por
el denominador de la segunda, y la segunda por el denominador de la primera.
Veamos un ejemplo:

Para comparar estas dos fracciones, vamos a multiplicar los dos trminos de la
primera fraccin por 2 (denominador de la segunda).

Podemos comprobar que al multiplicar numerador y denominador por el mismo nmero la


fraccin no cambia: 3 / 7 = 0,428 mientras que 6 / 14 = 0,428.
Y vamos a multiplicar los dos trminos de la segunda fraccin por 7 (denominador de la
primera).

Ahora las dos fracciones ya tienen el mismo denominador, luego podemos compararlas:

Vemos que la segunda fraccin es mayor que la primera porque su numerador es


mayor.
b.3.- Si tienen distinto numerador tambin se pueden calcular fraciones con el mismo
denominador utilizando el mtodo del Mnimo Comn Mltiplo.
Vamos a verlo con un ejemplo:

Calculamos los mltiplos de cada denominador:


Mltiplos de 10: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70...
Mltiplos de 15: 15, 30, 45, 60, 75, 90...

Hemo sealado en rojo el nmero 30 porque es un mltiplo comn de ambos nmeros y


es el menor de los mltiplos comunes (por ejemplo, 60 tambin es un mltiplo comn pero
es mayor que 30).
Utilizaremos este Mltiplo Comn Mltiplo como denominador comn de ambas
fracciones, pero para que las nuevas fracciones sean equivalentes a las anteriores
tenemos que ajustar los numeradores Cmo lo hacemos?
En la primera fraccin vamos a sustituir su denominador 10 por 30, en definitiva,
vamos a multiplicar por 3 su antiguo denominador, luego para que la fraccin sea
equivalente a la original tendremos tambin que multiplicar por 3 su numerador.
En la segunda fraccin vamos a sustituir su denominador 15 por 30, por lo que vamos
a multiplicarlo por 2, luego tendremos tambin que multiplicar por 2 su numerador.

Ya podemos comparar ambas fracciones:

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Calcula las unidades a las que equivalen las siguientes fracciones:

2.- Indica si los siguientes pares de fracciones son equivalentes o no:

3.- Compara los siguientes pares de fracciones e indica cual es mayor y cual es
menor:

OPERACIONES CON FRACCIONES

1.- Fracciones de una cantidad

Para calcular la fraccin de una cantidad se multiplica la cantidad por el numerador y


se divide por el denominador.
Veamos un ejemplo:

Multiplicamos 20 por el numerador: 20 x 5 = 100


El resultado lo dividimos por el denominador: 100 : 6 = 16,66
Luego:

2.- Suma y resta de fracciones

Para sumar y restar fracciones hay que distinguir entre:


Fracciones con igual denominador
Fracciones con distinto denominador

a) Fracciones con igual denominador


En este caso para sumar o restar fracciones se mantiene constante el denominador y
se suman o restan sus numeradores.
Veamos un ejemplo:

Sumamos sus numeradores y mantenemos el denominador:

Veamos otro ejemplo:

Restamos sus numeradores y mantenemos el denominador:

b) Fracciones con distinto denominador


En este caso para sumar o restar fracciones:
Lo primero que hay que hacer es buscar un denominador comn a todas ellas.
Luego sustituir las fracciones originales por fracciones equivalentescon este
denominador comn.
Y cmo se calcula este denominador comn? utilizaremos el mtodo del mnimo comn
mltiplo (MCM).
Una vez obtenido el denominador comn hay que calcular las fracciones equivalentes.
Para cada fraccin haremos lo siguiente.
Sustituimos su denominador por el denominador comn.

Calculamos su numerador de la siguiente manera: dividimos el denominador comn por


el denominador original de cada fraccin. El resultado obtenido lo multiplicamos por el
numerador original,obteniendo el numerador de la fraccin equivalente.
Es ms fcil ver todo esto con un ejemplo:

Vamos a calcular las fracciones equivalentes:


Primero calculamos el denominador comn: si calculamos los mltiplos de 4, de 3 y de
5 vemos que el MCM es 60.
Ahora vamos a calcular el numerador equivalente de cada fraccin:
Primera fraccin:
Dividimos el denominador comn entre su denominador: 60 : 4 =15
Multiplicamos este resultado por su numerador: 15 x 2 = 30
Segunda fraccin:
Dividimos el denominador comn entre su denominador: 60 : 3 = 20
Multiplicamos este resultado por su numerador: 20 x 6 =120
Terecra fraccin:
Dividimos el denominador comn entre su denominador: 60 : 5 =12
Multiplicamos este resultado por su numerador: 12 x 3 = 36

Ya podemos sustituir las fracciones originales por sus fracciones equivalentes:

Y procedemos a la suma:

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve la siguientes operaciones:

2.- Resuelve la siguientes operaciones:

OPERACIONES CON FRACCIONES (cont.)

1.- Multiplicacin de fracciones

Para multiplicar fracciones:

Se multiplican sus numeradores y sus denominadores:

Vamos a ver otros ejemplos:

2.- Divisin de fracciones

.
Cuando se dividen 2 fracciones:

La fraccin resultante tendr:

Como numerador: el resultado de multiplicar el nmerador de la primera por


el denominador de la segunda.
Como denominador: el resultado de multiplicar el denominador de la primera por
el numerador de la segunda.

Vamos a ver otros ejemplos:

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

2.- Resuelve las siguientes operaciones:

CUADRADO Y CUBO DE UN NMERO


.

1.- El cuadrado
.
Elevar un nmero al cuadrado es multiplicarlo por s mismo.

En un nmero elevado al cuadrado se pueden distinguir: base y exponente

La base es el nmero que se va a multiplicar por s mismo.


El exponente es 2 e indica el nmero de veces que se repite la base en la
multiplicacin.
Veamos algunos ejemplos:

2.- El cubo
.
Elevar un nmero al cubo es multiplicar ese nmero 3 veces:

En un nmero elevado al cubo el exponente es 3:

Veamos otros ejemplos:

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

POTENCIA DE UN NMERO

Ya vimos en la leccin anterior el cuadrado y el cubo de un nmero. Se trata de dos


casos particulares de potencia.
Pero lo mismo que se puede elevar un nmero al cuadrado o al cubo, tambin se puede
elevar a 4, a 7, a 10....

Potencia de un nmero es multiplicar dicho nmero por s mismo tantas veces como
indique el exponente.

La potencia se lee "base elevado al exponente". Los 3 ejemplos anteriores se leen:


2 elevado a 5
3 elevado a 4
5 elevado a 6

Potencia en base 10

Un caso particular de potencia es cuando la base es 10.

Como se puede apreciar en los ejemplos anteriores, en la potecia en base 10 el


reultado siempre es igual a 1 seguido de tantos ceros como indique el exponente.
En el primer ejemplo un 1 seguido de 5 ceros
En el segundo ejemplo un 1 seguido de 4 ceros
En el tercer ejemplo un 1 seguido de 6 ceros

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

LA RAZ CUADRADA

La raz cuadrada viene a ser la operacin contrara a elevar un nmero al cuadrado.


Si elevar un nmero al cuadrado es multiplicarlo por si mismo, calcular la raz
cuadrada de un nmero A es hallar aquel otro nmero B que al elevarlo al cuadradado
da como resultado el primer nmero A.
Todo esto quedar ms claro con un ejemplo:
Si elevamos 7 al cuadrado:

La raz cuadrada de 49 es aquel nmero que al multiplicarlo por si mismo da como


resultado 49, y ese nmero es 7.

Como se puede ver en el ejemplo, el smbolo que representa la raz cuadrada es


parecido a la "V" y se pone delante del nmero.
Vamos a practicar un poco:

Los ejemplos anteriores son de races cuadradas exactas, porque los resultados son
nmeros enteros sin decimales.
Pero aunque no lo vamos a estudiar en este curso, tambin hay races cuadradas cuyo
resultado es un nmero con decimales.

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

EL PORCENTAJE
.

El pocentaje nos dice qu parte de un total representa una cantidad. Y lo hace


representando el total por el valor 100 y calculando de esos 100 cuanto
correspondera a la cantidad que estamos analizando.
Por ejemplo:
Si hay 10 coches aparcados y 3 son de colo amarillo, Qu porcentaje (que parte del
total) representan estos 3 coches?
El total (los 10 coches aparcados) se considera que es el 100 por cien (se representa
por 100 %).
Para calcular el porcentaje que representan los 3 coches amarillos:
Se divide el nmero de cohes amarillos entre el total de coches y se multiplica por
100 (para expresarlo en porcentaje):
3 : 10 = 0,3
0,3 x 100 = 30 %
Los 3 coches amarillos representan el 30% de los coches aparcados.

Veamos otros ejemplos:


En una familia de 6 hermanos 4 son rubios Qu porcentaje representan del total de
los hermanos?
4 : 6 = 0,666
0,66 x 100 = 66,6 %

Un equipo ha jugado 15 partidos y ha ganado 6 Qu porcentaje representan los


partidos ganados sobre el total
6 : 15 = 0,4
0,4 x 100 = 40%

1.- Calcular el porcentaje de una cantidad


Para calcular el porcentaje de una cantidad se multiplica dicha cantidad por el
porcentaje y se divide por 100.
El 20% de 50 = (50 x 20) / 100 = 10
Veamos otros ejemplos:
Calcular el 15% de 200:
(200 x 15) / 100 = 30
Calcular el 25% de 8:
(8 x 25) / 100 = 2
Calcular el 60% de 120:
(120 x 60) / 100 = 72

2.- Aumentar / disminuir una cantidad en un porcentaje


Para aumentar o disminuir una cantidad en un porcentaje se calcula cuanto representa
dicho porcentaje de esa cantidad y se le suma o resta a la cantidad inicial.
Por ejemplo: aumentar 60 en un 20%.
1.- Calculamos cuanto representa el 20%:
(60 x 20) / 100 = 12
2.- Se lo sumamos al importe inicial:
60 + 12 = 72
Veamos otros ejemplos:

Disminuir 50 en un 10%.
1.- Calculamos cuanto representa el 10%:
(50 x 10) / 100 = 5
2.- Se lo restamos al importe inicial:
50 - 5 = 45
Aumentar 120 en un 30%.
1.- Calculamos cuanto representa el 30%:
(120 x 30) / 100 = 36
2.- Se lo restamos al importe inicial:
120 + 36 = 156

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Calcula los siguientes porcentajes:

2.- Resuelve los siguientes problemas:

3.- Resuelve los siguientes problemas:

MAGNITUDES PROPORCIONALES

Si en una garrafa de aceite caben 10 litros, en 5 garrafas cabr 5 veces ms.


Vemos que al aumentar el nmero de garrafas (5 veces) aumenta el nmero de litros
en la misma proporcin (tambin 5 veces).
Estos son magnitudes proporcionales.
Dos magnitudes son proporcionales cuando varan en la misma proporcin.
Este comportamiento paralelo se da tanto si la cantidad aumenta como si disminuye.

1.- Cmo se calcula?


La misma variacin que experimenta la primera cantidad se le aplica a la segunda.
Veamos algunos ejemplos:
Si una camisa cuesta 20 euros Cuento cuestan 6 camisas?
El nmero de camisas se ha multiplicado por 6, luego el precio tambin habr que
multiplicarlo por 6:
20 x 6 = 120
Las 6 camisas cuestan 120 euros.

Veamos otros ejemplos:


Si en una caja caben 4 sombreros Cuantos cabrn en 8 cajas?
4 x 8 = 32 sombreros
Si un ciclista recorre al da 60 kilmetros cuntos recorrer en 7 das?
60 x 7 = 420 kilmetros
Si 1 caballo bebe al da 5 litros de agua cuantos litros bebern 8 caballos?
5 x 8 = 40 litros

2.- Reducir a la unidad


Cuando tenemos que calcular una cantidad proporcional pero el dato que conocemos no
correponde a una unidad, sino a varias, qu hacemos?
Por ejemplo:
Si 3 camiones transportan 15.000 kilogramos, cuntos kilogramos transportarn 7
camiones?
Lo primero que tenemos que calcular es el importe que corresponde a 1 unidad:
Si 3 camiones transportan 15.000 kilogramos, 1 camin transportar:

15.000 / 3 = 5.000 kilogramos


Ahora ya podemos proseguir como en el punto anterior.
Si 1 camin transporta 5.000 kilogramos cuntos kilogramos transportarn 7 camiones?
5.000 x 7 = 35.000 kilogramos

Veamos otros ejemplos:


Si 4 libros cuestan 60 euros Cunto costarn 9 libros?
1.- Calculamos el precio de1 libro:
60 / 4 = 15 euros
2.- Proseguimos:
15 x 9 = 135 euros
Si en 3 cubos caben 12 litros Cuntos cabrn en 10 cubos?
1.- Calculamos la capacidad de 1 cubo:
12 / 3 = 4 litros
2.- Proseguimos:
4 x 10 = 40 litros
Si 4 nios comen 20 caramelos Cuntas comern 7 nios?
1.- Calculamos cuantas come 1 nio:
20 / 4 = 5 caramelos
2.- Proseguimos:
5 x 7 = 35 caramelos

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve los siguientes problemas:

UNIDADES DE MEDIDAS

1.- Medidas de longitud

Para medir longitudes se pueden utilizar distintas unidades de medida. La unidad de


medida ms utilizada es el metro (m).
Se utiliza para medir la altura de un rbol, la longitud de una piscina,la longitud de
una habitacin, la altura de un edificio...

1.1.- Unidades menores


Hay unidades de medidas menores que se utilizan para medir objetos pequeos (la
longitud de un libro, de una goma, de un alfiler, ).
Decmetro (dm)
Centmetro (cm)
Milmetro (mm).
La relacin con el metro es:
1 metro = 10 decmetros (si dividimos el metro en 10 partes iguales, cada parte es un
decmetro).
1 metro = 100 centmetros (si dividimos el metro en 100 partes iguales, cada parte es un
centmetro).
1 metro = 1.000 milmetros (si dividimos el metro en 1.000 partes iguales, cada parte es
un milmetro).
La relacin entre ellas es:
1 decmetro = 10 centmetros

1 decmetro = 100 milmetros


1 centmetro = 10 milmetros

1.2.- Unidades mayores


Tambin hay unidades de medidas mayores que el metro que se utilizan para medir
objetos o distancias grandes: la distancia entre 2 ciudades, la longitud de un ro, la
altura de las nubes, .
Kilmetro (km)
Hectmetro (hm)
Decmetro (dam).
La relacin con el metro es:
1 kilmetro = 1.000 metros
1 hectmetro = 100 metros
1 decmetro = 10 metros
La relacin entre ellas tambin va de 10 en 10:
1 kilmetro = 10 hectmetros
1 kilmetro = 100 decmetros
1 hectmetro = 10 decmetros

1.3.- Cmo pasar de unidades mayores a unidades menores?


Para pasar de unidades mayores a unidades menores hay que multiplicar por 10 por
cada nivel que descendamos:

Por ejemplo:
Para pasar de kilmetros a hectmetros hay que bajar 1 nivel por lo que tenemos que
multiplicar: x 10.
Para pasar de kilmetros a metros hay que bajar 3 niveles por lo que tenemos que
multiplicar: x 10 x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x 1.000
Para pasar de hectmetros a milmetros hay que bajar 5 niveles por lo que tenemos
que multiplicar: x 10 x 10 x 10 x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x
100.000

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos decmetros son 3 kilmetros? 3 x 10.000 = 30.000decmetros
Cuantos milmetros son 3 metros? 3 x 1.000 = 3.000 milmetros
Cuantos centmetros son 3 metros? 3 x 100 = 300 centmetros
Cuantos centmetros son 7 kilmetros? 7 x 100.000 = 700.000centmetros

Cuantos decmetros son 9 kilmetros? 9 x 100 = 900 decmetros


Cuantos metros son 12 decmetros? 12 x 10 = 120 metros

1.4.- Cmo pasar de unidades menores a unidades mayores?


Para pasar de unidades menores a unidades mayores hay que dividir por 10 por cada
nivel que subamos:

Por ejemplo:
Para pasar de metros a hectmetros hay que subir 2 niveles por lo que tenemos que
dividir : 10 : 10, o lo que es lo mismo, hay que dividir : 100.
Para pasar de centmetros a kilmetros hay que subir 5 niveles por lo que tenemos que
dividir : 10 : 10 : 10 : 10 : 10, o lo que es lo mismo hay que dividir : 100.000
Para pasar de decmetros a decmetros hay que subir 2 niveles por lo que tenemos
que dividir : 10 : 10, o lo que es lo mismo hay que dividir : 100

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos metros son 7.000 milmetros? 7.000 : 1.000 = 7 metros
Cuantos kilmetros son 6.000 hectmetros? 6.000 : 10 = 600kilmetros
Cuantos metros son 8.000 centmetros? 8.000 : 100 = 80 metros
Cuantos hectmetros son 200 decmetros? 200 : 1.000 = 0,2hectmetros
Cuantos decmetros son 5.000 milmetros? 5.000 : 100 = 50decmetros
Cuantos decmetros son 120 decmetros? 120 : 100 = 1,2decmetros

Las mdidas de longitud se pueden expresar de dos maneras:


Expresin incompleja: utiliza una nica unidad:
Por ejemplo:
1.500 metros
168 centmetros
Expresin compleja: utiliza ms de una unidad:
Por ejemplo:
1 kilmetro y 500 metros
1 metro y 68 centmetros

2.- Medidas de capacidad

Para medir el volumen de un objeto se utilizan las medidas de capacidad. La medida


ms utilizada es el litro (l).
Otras medidas que tambin se suelen utilizar son:
Medio litro = es la mitad de un litro
Cuarto de litro = es la cuarta parte de un litro

2.1.- Unidades menores


Hay unidades de medida menores que el litro, que se utilizan para medir el volumen de
objetos pequeos (un pequeo frasco, una jeringuilla, la capacidad de una lata de
refresco, ).
Decilitro (dl)
Centilitro (cl)
Mililitro (ml).
La relacin entre ellas es:
1 decilitro = 10 centilitros
1 decilitro = 100 mililitros
1 centilitro = 10 mililitros
La relacin con el litro es:
1 litro = 10 decilitros (si dividimos el litro en 10 partes iguales, cada parte es un
decilitro).
1 litro = 100 centilitros (si dividimos el litro en 100 partes iguales, cada parte es un
centilitro).
1 litro = 1.000 mililitros (si dividimos el litro en 1.000 partes iguales, cada parte es un
mililitro).

2.2.- Unidades mayores

Tambin hay unidades de medida mayores que el litro, que se utilizan para medir el
volumen de grandes objetos (el agua de una piscina, de un camin cisterna, ).
Kilolitro (kl)
Hectolitro (hl)
Decalitro (dal)
La relacin entre ellas:
1 kilolitro = 10 hectolitros
1 kilolitro = 100 decalitros
1 hectolitro = 10 decalitros
La relacin con el litro es:
1 kilolitro = 1.000 litros
1 hectolitro =100 litros
1 decalitro =10 litros

2.3.- Cmo pasar de unidades mayores a unidades menores?


Para pasar de unidades mayores a unidades menores hay que multiplicar por 10 por
cada nivel que descendamos:

Por ejemplo:
Para pasar de kilolitros a litros hay que bajar 3 niveles por lo que tenemos que
multiplicar: x 10 x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x 1.000
Para pasar de hectolitros a centilitros hay que bajar 4 niveles por lo que tenemos que
multiplicar: x 10 x 10 x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x 10.000
Para pasar de kilolitros a mililitros hay que bajar 6 niveles por lo que tenemos que
multiplicar: x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar
x 1.000.000

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos litros son 5 killitros? 5 x 1.000 = 5.000 litros
Cuantos centilitros son 7 hectolitros? 7 x 10.000 = 70.000centilitros
Cuantos decalitros son 4 hectolitros? 4 x 10 = 40 decalitros
Cuantos hectolitros son 2 kilolitros? 2 x 10 = 20 hectolitros

Cuantos decilitros son 3 kilolitros? 3 x 10.000 = 30.000 decilitros


Cuantos mililitros son 6 decalitros? 6 x 10.000 = 60.000 mililitros

2. 4.- Cmo pasar de unidades menores a unidades mayores?


Para pasar de unidades menores a unidades mayores hay que dividir por 10 por cada
nivel que subamos:

Por ejemplo:
Para pasar de decilitros a hectolitros hay que subir 3 niveles por lo que tenemos que
dividir : 10 : 10 : 10, o lo que es lo mismo, hay que dividir : 1.000
Para pasar de mililitros a hectolitros hay que subir 5 niveles por lo que tenemos que
dividir : 10 : 10 : 10 : 10 : 10, o lo que es lo mismo hay que dividir : 100.000
Para pasar de centilitros a litros hay que subir 2 niveles por lo que tenemos que
dividir : 10 : 10, o lo que es lo mismo hay que dividir : 100

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos decalitros son 5.000 centilitros? 5.000 : 1.000 = 5decalitros
Cuantos kilolitros son 2.000 litros? 2.000 : 1.000 = 2 kilolitros
Cuantos decilitros son 6.000 mililitros? 6.000 : 100 = 60 decilitros
Cuantos kilolitros son 100 declitros? 100 : 10.000 = 0,01 kilolitros
Cuantos hectolitros son 1.500 centilitros? 1.500 : 10.000 = 0,15hectolitros
Cuantos centilitros son 880 mililitros? 880 : 10 = 88 centilitros

Las mdidas de capacidad se pueden expresar de dos maneras:


Expresin incompleja: utiliza una nica unidad:
Por ejemplo:
1.500 litros
168 decilitros
Expresin compleja: utiliza ms de una unidad:
Por ejemplo:
1 kilolitro y 500 litros
16 litros y 8 decilitros

3.- MEDIDAS DE PESO

La unidad bsica de peso es el gramo (g).

3.1.- Unidades menores


Para pesos muy pequeos (dosis de medicina, frmulas qumicas, ) se utilizan unidades
menores que el gramo:
Decigramo (dg)
Centigramo (cg)
Miligramo (mg)
La relacin entre ellas es:
1 decigramo = 10 centigramos
1 decigramo = 100 miligramos
1 centigramo = 10 miligramos
La relacin con el gramo es:
1 gramo = 10 decigramos
1 gramo = 100 centigramos
1 gramo = 1.000 miligramos

3.2.- Unidades mayores


Tambin hay unidades de medidas mayores que el gramo, que se utilizan para medir el
peso de objetos mayores (el peso de una persona, de un saco de cemento, de una
roca, ).
Kilogramo (kg)
Hectogramo (hg)
Decagramo (dag)
La relacin entre ellas:
1 kilogramo = 10 hectogramos
1 kilogramo = 100 decagramos
1 kilogramo = 1.000 gramos
1 hectogramo = 10 decagramos
1 hectogramo = 100 gramos
1 decagramo = 10 gramos

Para grandes pesos (el peso de un autobs, la carga de un barco, ) se utiliza otra
unidad de peso mayor: la tonelada (t).
1 tonelada = 1.000 kilogramos
Por lo tanto:
Para pasar de toneladas a kilogramos hay que multiplicar por 1.000

.
3.3.- Cmo pasar de unidades mayores a unidades menores?
Para pasar de unidades mayores a unidades menores hay que multiplicar por 10 por
cada nivel que descendamos:

Por ejemplo:
Para pasar de kilogramos a decagramos hay que bajar 2 niveles por lo que hay que
multiplicar: x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x 100

Para pasar de decagramos a miligramos hay que bajar 4 niveles por lo que hay que
multiplicar: x 10 x 10 x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x 10.000
Para pasar de hectogramos a decigramos hay que bajar 3 niveles por lo que hay que
multiplicar: x 10 x 10 x 10, o lo que es lo mismo, hay que multiplicar x 1.000

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos gramos son 7 hectogramos? 7 x 100 = 700 gramos
Cuantos miligramos son 9 decagramos? 9 x 10.000 = 90.000miligramos
Cuantos hectogramos son 6 kilogramos? 6 x 10 = 60 hectogramos
Cuantos kilogramos son 13 toneladas? 13 x 1.000 = 13.000kilogramos
Cuantos centigramos son 8 decagramos? 8 x 1.000 = 8.000centigramos
Cuantos decigramos son 3 kilogramos? 3 x 10.000 = 30.000decigramos

3.4.- Cmo pasar de unidades menores a unidades mayores?


Para pasar de unidades menores a unidades mayores hay que dividir por 10 por cada
nivel que subamos:

Por ejemplo:
Para pasar de centigramos a decagramos hay que subir 3 niveles por lo que hay que
dividir : 10 : 10 : 10, o lo que es lo mismo, hay que dividir : 1.000
Para pasar de gramos a hectogramos hay que subir 2 niveles por lo que hay que dividir
: 10 : 10, o lo que es lo mismo hay que dividir : 100
Para pasar de decigramos a kilogramos hay que subir 4 niveles por lo que hay que
dividir : 10 : 10 : 10 : 10, o lo que es lo mismo hay que dividir : 10.000

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos hectogramos son 500 gramos? 500 : 100 = 5 hectogramos
Cuantos kilogramos son 2.000 gramos? 2.000 : 1.000 = 2kilogramos
Cuantos gramos son 13.000 miligramos? 13.000 : 1.000 = 13gramos
Cuantos decagramos son 100 gramos? 100 : 10 = 10 decagramos
Cuantos decigramos son 1.500 centigramos? 1.500 : 10 = 150decigramos

Cuantos hectogramos son 8.800 decigramos? 8.800 : 1.000 = 8,8hectogramos

Cuando se suman distintos pesos, todos tienen que venir expresadas en la misma
unidad: todos en toneladas, todos en kilogramos, todas en gramos
No se pueden sumar kilogramos con gramos, toneladas con kilogramos, previamente
hay que convertirlas a la misma unidad.
Por ejemplo:
Cunto son 9 gramos y 300 miligramos?
Pasamos los miligramos a gramos: 300 : 1.000 = 0,3 gramos
Y sumamos: 9 + 0,3 = 9,3 gramos
Tambin podemos pasar los gramos a miligramos y sumarlos
Pasamos los gramos a miligramos: 9 x 1.000 = 9.000 miligramos
Y sumamos: 9.000 + 300 = 9.300 miligramos

Las mdidas de peso se pueden expresar de dos maneras:


Expresin incompleja: utiliza una nica unidad:
Por ejemplo:
1.800 gramos
1.225 miligramos
Expresin compleja: utiliza ms de una unidad:
Por ejemplo:
1 kilogramo y 800 gramos
1 kilogramo y 225 miligramos

MEDIDAS DE SUPERFICIE

Para medir superficies (reas) se utilizan distintas unidades de medida. La ms


utilizada es el metro cuadrado (m2).
Un metro cuadrado es la superficie de un cuadrado cuyo lado mide un metro.

La superficie de un cuadrado es base por altura.


1 metro cuadrado = 1 metro X 1 metro = 1 m2
Se utiliza para medir la superficie de una habitacin, la superficie de un jardn, la
superficie de un apartamento...

1.- Unidades menores

Hay unidades de medidas menores que se utilizan para medir reas ms pequeas (la
superficie de una loza, de un folio, de la pantalla digital de un telfono mvil, ).
Decmetro cuadrado (dm2). Es la superficie de un cuadrado cuyo lado mide un
decmetro.
Centmetro cuadrado (cm2). Es la superficie de un cuadrado cuyo lado mide un
centmetro.
Milmetro cuadrado (mm2). Es la superficie de un cuadrado cuyo lado mide un
milmetro.

La relacin con el metro es:


1 m2 = 100 dm2.
La relacin de las unidades de superficie va de 100 en 100 (en lugar de 10 en 10).
1 metro cuadrado = 1 metro x 1 metro
1 metro = 10 decmetros
1 metro cuadrado = 10 decmetros x 10 decmetros = 100 decmetros cuadrados
1 m2 = 10.000 cm2
1 metro = 100 centmetros
1 metro cuadrado = 100 centmetros x 100 centmetros = 10.000 centmetros cuadrados.
1 m2 = 1.000.000 mm2
1 metro = 1.000 milmetros
1 metro cuadrado = 1.000 milmetros x 1.000 milmetros = 1.000.000 milmetros cuadrados.

La relacin entre ellas es:


1 dm2 = 100 cm2
1 dm2 = 10.000 mm2

1 cm2 = 100 mm2

2.- Unidades mayores


Tambin hay unidades de medidas mayores que el metro cuadrado que se utilizan para
medir grandes superficies: la superficie de una provicina, de una finca, de un lago...
Kilmetro cuadrado (km2). Es la superficie de un cuadrado cuyo lado mide un
kilmetro.
Hectmetro cuadrado (hm2). Es la superficie de un cuadrado cuyo lado mide un
hectmetro.
Decmetro cuadrado (dam2). Es la superficie de un cuadrado cuyo lado mide un
decmetro.

La relacin con el metro es:


1 km2 = 1.000.000 m2
1 hm2 = 10.000 m2
1 dam2 = 100 m2

La relacin entre ellas tambin va de 100 en 100:


1 km2 = 100 hm2
1 km2 = 10.000 dam2
1 hm2 = 100 dam2

3.- Cmo pasar de unidades mayores a unidades menores?


Para pasar de unidades mayores a unidades menores hay que multiplicar por 100 por
cada nivel que descendamos:

Por ejemplo:
Para pasar de km2 a dam2 hay que bajar 2 niveles por lo que tenemos que multiplicar:
x 100 x 100 = x 10.000

Para pasar de hm2 a dm2 hay que bajar 3 niveles por lo que tenemos que multiplicar:
x 100 x 100 x 100 = x 1.000.000

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos m2 son 3 km2? 3 x 1.000.000 = 3.000.000 m2
Cuantos mm2 son 5 dm2? 5 x 10.000 = 50.000 mm2
Cuantos cm2 son 7 dam2? 7 x 1.000.000 = 7.000.000 cm2

4.- Cmo pasar de unidades menores a unidades mayores?


Para pasar de unidades menores a unidades mayores hay que dividir por 100 por cada
nivel que subamos:

Por ejemplo:

Para pasar de m2 a hm2 hay que subir 2 niveles por lo que tenemos que dividir :
100 : 100 = : 10.000
Para pasar de cm2 a dam2 hay que subir 3 niveles por lo que tenemos que dividir :
100 : 100 : 100 = : 1.000.000

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos m2 son 60.000 cm2? 60.000 : 10.000 = 6 m2
Cuantos km2 son 8.000.000 m2? 8.000.000 : 1.000.000 = 8 km2
Cuantos dm2 son 75.000 mm2? 75.000 : 10.000 = 7,5 dm2

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

2.- Resuelve las siguientes operaciones:

EL VOLUMEN

El volumen de un objeto es el espacio que ocupa.


La medida que se utiliza para medir el volumen es el metro cbico (m3), que es el
espacio que ocupa un cubo cuyos lados miden 1 metro:

Para calcular el volumen de este cubo multiplicamos su anchura, por su profundidad


por su altura:

El metro cbico es la unidad de medida que utilizamos, por ejemplo, para medir el
volumen de agua que cabe en una piscina, la capacidad de transporte de un camin
cisterna, el volumen de aire que hay en una habitacin...

1.- Unidades menores


Hay unidades de medidas menores que se utilizan para medir volmenes ms pequeos
(el volumen de una lata de refresco, el volumen de jarabe que hay que suministrar con
una jeringuilla, ).
Decmetro cbico (dm3). Es el volumen que ocupa un cubo cuyos lados miden un
decmetro.
Centmetro cbico (cm3). Es el volumen que ocupa un cubo cuyos lados miden un
centmetro.
Milmetro cbico (mm3). Es el volumen que ocupa un cubo cuyos lados miden un
milmetro.
La relacin con el metro cbico es:
1 m3 = 1.000 dm3.
La relacin de las unidades de volumen va de 1.000 en 1.000.

1 metro cbico = 1 metro x 1 metro x 1 metro


1 metro = 10 decmetros
1 metro cbico = 10 decmetros x 10 decmetros x 10 decmetros = 1.000 decmetros
cbicos
1 m3 = 1.000.000 cm3
1 metro = 100 centmetros
1 metro cbico = 100 centmetros x 100 centmetros x 100 centmetros = 1.000.000
centmetros cbicos.
1 m3 = 1.000.000.000 mm3
1 metro = 1.000 milmetros
1 metro cbico = 1.000 milmetros x 1.000 milmetros x 1.000 milmetros = 1.000.000.000
milmetros cbicos.
La relacin entre ellas es:
1 dm3 = 1.000 cm3
1 dm3 = 1.000.000 mm3
1 cm3 = 1.000 mm3

2.- Unidades mayores


Tambin hay unidades de medidas mayores que el metro cbico que se utilizan para
medir grandes volmenes: por ejemplo,el volumen de agua embalsada en un pantano...
Kilmetro cbico (km3). Es el volumen que ocupa un cubo cuyos lados miden un
kilmetro.
Hectmetro cbico (hm3). Es el volumen que ocupa un cubo cuyos lados miden un
hectmetro.
Decmetro cbico (dam3). Es el volumen que ocupa un cubo cuyos lados miden un
decmetro.
La relacin con el metro es:

1 km3 = 1.000.000.000 m3
1 hm3 = 1.000.000 m3
1 dam3 = 1.000 m3
La relacin entre ellas tambin va de 1.000 en 1.000:
1 km3 = 1.000 hm3
1 km3 = 1.000.000 dam3
1 hm3 = 1.000 dam3

3.- Cmo pasar de unidades mayores a unidades menores?


Para pasar de unidades mayores a unidades menores hay que multiplicar por 1.000 por
cada nivel que descendamos:

Por ejemplo:
Para pasar de km3 a dam3 hay que bajar 2 niveles por lo que tenemos que multiplicar:
x 1.000 x 1.000 = x 1.000.000
Para pasar de dam3 a cm3 hay que bajar 3 niveles por lo que tenemos que multiplicar:
x 1.000 x 1.000 x 1.000 = x 1.000.000.000

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos dam3 son 5 km3? 5 x 1.000.000 = 5.000.000 dam3
Cuantos cm3 son 7 dam3? 7 x 1.000.000.000 = 7.000.0000.000cm3
Cuantos dm3 son 8 m3? 8 x 1.000 = 8.000 m3

4.- Cmo pasar de unidades menores a unidades mayores?


Para pasar de unidades menores a unidades mayores hay que dividir por 1.000 por
cada nivel que subamos:

Por ejemplo:
Para pasar de m3 a hm3 hay que subir 2 niveles por lo que tenemos que dividir :
1.000 : 1.000 = : 1.000.000
Para pasar de dm3 a hm3 hay que subir 3 niveles por lo que tenemos que dividir :
1.000 : 1.000 : 1.000 = : 1.000.000.000

Veamos algunos ejemplos numricos:


Cuantos dm3 son 7.000.000 mm3? 7.000.000 : 1.000.000 = 7 dm3
Cuantos m3 son 11.000 dm3? 11.000 : 1.000 = 11 m3
Cuantos km3 son 2.000.000 dam3? 2.000.000 : 1.000.000 = 2km3

Ejercicios

(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

2.- Resuelve las siguientes operaciones:

LOS NGULOS

El ngulo viene limitado por un vrtice y dos lados.

La recta que partiendo del vrtice del ngulo lo divide en 2 partes iguales se
llama bisectriz:

La amplitud de los ngulos se mide en grados, y puede ir desde 0 a 360

1.- Tipos de ngulos

Segn la amplitud de los ngulos, estos se pueden clasificar en:

Agudo (menos de 90 grados)

Recto (90 grados)

Obtuso (ms de 90 grados)

Llano (180 grados)

Completo (360 grados)

2.- Relacin entre dos ngulos


Entre 2 ngulos se pueden establecer distintas relaciones:
a) ngulos consecutivos: Son aquellos que tienen en comn el vrtice y uno de los
lados.

b) ngulos complementarios: Son dos ngulos consecutivos que suman 90 grados,


formando su unin un ngulo recto.

La suma de estos dos ngulos forman un ngulo recto (35 + 55 = 90).

c) ngulos suplementarios: Son dos ngulos consecutivos que suman 180 grados,
formando su unin un ngulo llano.

La suma de estos dos ngulos forman un ngulo llano (65 + 115 = 180).

d) ngulos opuestos por el vrtice:

Cada lado de un ngulo es prolongacin del lado del otro ngulo.


El Lado A es prolongacin del Lado C
El Lado B es prolongacin del Lado D

3.- Otras unidades de medida de los ngulos

Para medir un ngulo con mayor precisin hay unidades de medida menores que el
grado:
Minuto: un grado tiene 60 minutos. Se representa con una '
Segundo: un minuto tiene 60 segundos. Se representa con dos ' '
Por ejemplo:
Un ngulo de ampitud: 60 35 ' 40 '' (60 grados, 35 minutos y 40 segundos)

Para pasar de unidades mayores a menores:

Para pasar de unidades menores a mayores:

Veamos algunos ejemplos:


Cuantos minutos son 5 grados? 5 x 60 = 300 minutos
Cuantos segundos son 10 grados? 10 x 60 x 60= 36.000 segundos
Cuantos grados son 420 minutos? 420 : 60 = 7 grados
Cuantos grados son 7.200 segundos? 7.200 : 60 : 60 = 2 grados

Las mdidas de amplitud de un ngulo se pueden expresas de dos maneras:


a) Expresin incompleja: utiliza una nica unidad:
Por ejemplo: 22.155 ''
b) Expresin compleja: utiliza ms de una unidad:
Por ejemplo: 6 9 ' 15 ''

4.- Cmo convertimos una expresin incompleja en una compleja?


Vamos a convertir la expresin del ejemplo (22.155 ''):
1- Calculamos los minutos: para ello dividimos los segundos entre 60: el cociente
sern los minutos y el resto los segundos:
22.155 : 60 = 369 (resto 15)
Tenemos 369 minutos y 15 segundos.

2- Calculamos los grados: dividimos los minutos entre 60: el cociente sern los
grados y el resto los minutos:
369 : 60 = 6 (resto 9)
Tenemos 6 grados y 9 minutos
Ya tenemos la equivalencia:
22.155 '' = 6 9 ' 15 ''

5.- Cmo convertimos una expresin compleja en una incompleja?


La expresin del ejemplo (6 9 ' 15 '') la vamos a expresar en segundos:
1.- Convertimos los grados multiplicando 2 veces por 60:
6 x 60 x 60 = 21.600 ''
2.- Convertimos los minutos multiplicando por 60:
9 x 60 = 540 ''
3.- Sumamos todos los segundos:
21.600 '' + 540 '' + 15 '' = 22.155 ''

SUMA Y RESTA DE NGULOS

1.- Suma de ngulos

Vamos a ver la suma de ngulos con un ejemplo.


Queremos sumar estos dos ngulos:
12 45 ' 53 ''
23 32 ' 41 ''

..........

Se suman los grados con los grados, los minutos con los minutos y los segundos con los
segundos.

Si los segundos sobrepasan 60, cada bloque de 60 lo convertiremos en minutos.

Si los minutos sobrepasan 60, cada bloque de 60 lo convertiremos en grados.

Sigamos con el ejemplo:


Empezamos analizando los segundos: cada bloque de 60 segundos lo convertimos en
minutos:
94 segundos supera a 60 (1 minuto) pero no llega a 120 (2 minutos). Los primeros 60
segundos los convertimos en 1 minuto.
94 segundos = 1 minuto + 34 segundos
A los 77 minutos le sumamos este minuto, por lo que son 78 minutos.

Seguimos analizado los minutos:


78 minutos supera a 60 (1 grado) pero no llega a 120 (2 grados). Los primeros 60 minutos
los convertimos en 1 grado.
78 minutos = 1 grado + 18 minutos
A las 35 grados le sumamos este grado, por lo que son 36 grados.
En definitiva, la suma sera: 36 18 ' 34 ''

2.- Resta de ngulos

Veamos un ejemplo:
Queremos restar dos ngulos:
25 32 ' 17 ''
12 43 ' 35 ''

..........

Se restan los grados con los grados, los minutos con los minutos y los segundos con los
segundos.

Si la resta de los segundos da negativo, tomaremos 1 minuto del minuendo y lo


pasaremos a los segundos.

Si la resta de los minutos da negativo, tomaremos 1 grado del minuendo y lo


pasaremos a los minutos.

Sigamos con el ejemplo:


Empezamos analizando los segundos: como la resta es negativa (-18 '') a los segundos le
pasamos un minuto.
Por lo tanto, le restamos 1 a la columna de los minutos y se lo sumamos (1 minuto = 60
segundos) a la columna de los segundos.

La resta de los segundos ya da positivo.


Seguimos analizado los minutos: como la resta es negativa (- 12 ') a los minutos le pasamos
un grado:

Por lo tanto, le restamos 1 a la columna de los grados y se lo sumamos (1 grado = 60


minutos) a la columna de los minutos.

La resta de los minutos ya da positivo.


En definitiva, la resta sera: 12 48 ' 42 ''

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

FIGURAS PLANAS

Un polgono est formado por una lnea poligonal cerrada y la superficie interior.
Todos sus lados tienen que ser lneas rectas.

Veamos ahora 2 figuras que no son polgonos:


Porque son lneas abiertas
O porque alguno de sus lados no es una lnea recta

..................

En un polgono se pueden distinguir:

Lados

Vrtices

ngulos

Diagonales (lneas rectas que unen dos vrtices no consecutivos)

La suma de la longitud de sus lados se denomina permetro.


La superficie interior de un polgono se llama rea.

Segn el nmero de lados, los polgonos se clasifican en:


Tringulo: 3 lados
Cuadriltero: 4 lados
Pentgono: 5 lados
Hexgono: 6 lados
Heptgono: 7 lados
Octgono: 8 lados
Enegono: 9 lados
Decgono: 10 lados
Cuando todos los lados de un polgono son iguales se denomina polgono regular.
Tambin sus ngulos son iguales.

.
Tringulo regular

Cuadriltero regular

.
Pentgono regular

Hexgono regular

Heptgono regular

Octgono regular

Como todos sus lados son iguales, su permetro se puede calcular multiplicando la
longitud de un lado por el nmero de lados:

Por ejemplo, el lado de este hexgono regular mide 5 cm, por lo que su permetro
ser:
Permetro = 5 x 6 (n de lados) = 30 cm

1.- El tringulo
Los tringulos se pueden clasificar segn sus lados:
Tringulo equiltero: todos sus lados son iguales
Tringulo issceles: tiene 2 lados iguales
Tringulo escaleno: todos sus lados son diferentes

.
Tringulo equiltero

Tringulo issceles

Tringulo escaleno

Los tringulos tambin se pueden clasificar segn sus ngulos:


Tringulo rectngulo: un ngulo recto y dos agudos
Tringulo acutngulo: todos sus ngulos son agudos
Tringulo obtusngulo: uno de sus ngulos es obtuso

.
Tringulo rectngulo

Tringulo acutngulo

En el tringulo rectngulo podemos distinguir:

Tringulo obtusngulo

Los dos lados que forman el ngulo recto se denominan catetos


El lado opuesto al ngulo recto se denomina hipotenusa

Con independencia de la forma que tanga el tringulo siempre se cumple la siguiente


propiedad:
La suma de sus tres ngulos siempre suma 180 grados.

2.- El cuadriltero
Se pueden clasificar en:
Paralelogramos: sus lados son paralelos dos a dos.

No paralelogramos: aquellos que no cumplen esta condicin.

Los cuadrilteros paralelogramos se pueden clasificar en:


Cuadrado: 4 lados iguales y 4 ngulos rectos
Rectngulo: 4 lados iguales dos a dos y 4 ngulos rectos
Rombo: 4 lados iguales, y 2 ngulos agudos y 2 ngulos obtusos
Romboide: 4 lados iguales dos a dos, y 2 ngulos agudos y 2 ngulos obtusos

.
Cuadrado

Rectngulo

.
Rombo

Los cuadrilteros no paralelogramos pueden ser:

Romboide

Trapecio: Tiene 2 lados paralelos y los otros 2 no.


Trapezoide: Ninguno de sus lados es paralelo

.
Trapecio

Trapezoide

El trapecio se puede clasificar en:


Trapecio rectngulo: 2 de sus ngulos son rectos

Trapecio issceles: tiene 2 lados opuestos iguales y sus ngulos son iguales 2 a 2.

Trapecio escaleno: todos sus lados y sus ngulos son diferentes

Con independencia de la forma que tanga el cuadriltero siempre se cumple la


siguiente propiedad:
La suma de sus cuatro ngulos siempre suma 360 grados.

SUPERFICIE DE UN POLGONO

La superficie interior de un polgono se llama rea.

En esta leccin vamos a estudiar como se mide el rea de una figura geomtrica.

a) rea de un tringulo
El rea de un tringulo = (base x altura) / 2

Veamos un ejemplo:

La superficie de este tringulo = (3 x 2 ) / 2 = 3 m2


Como el lado y la altura estn medidos en metros, la superficies es m x m = m2
Si, por ejemplo, estuvieran medidos en centmetros, la superficie sera cm x cm =
cm2
Esta frmula se aplica con indepdencia de la forma del tringulo:

La superficie de este tringulo = (3 x 2 ) / 2 = 3 m2


Veamos otro ejemplo:

La superficie de este tringulo = (3 x 2 ) / 2 = 3 m2

b) rea de un paralelogramo
Distinguimos:
b.1.- rea de un rectngulo
El rea de un rectngulo = base x altura

Veamos un ejemplo:

La superficie de este rectngulo = 2 x 3 = 6 m2

b.2.- rea de un romboide


El rea de un romboide = base x altura

Veamos un ejemplo:

La superficie de este romboide = 3 x 4 = 12 m2

b.3.- rea de un rombo


El rea de un rombo = (diagonal mayor x diagonal menor) / 2

Veamos un ejemplo:

La superficie de este rombo = (3 x 2) / 2 = 3 m2

c) rea de un polgono regular


El rea de un polgono regular = ((lado x apotema) / 2 ) x n de lados

La apotema es la lnea que une el centro del lado con el centro de la figura.
Veamos un ejemplo:

El area de este pentgono regular = ((2 x 3) / 2 ) x 5 = 15 m2 (Hemos multiplicado


por 5 ya qe el pentgono tiene 5 lados)
Veamos otro ejemplo:

El area de este hexgono regular = ((2 x 3) / 2 ) x 6 = 18 m2 (Hemos multiplicado por


6 ya qe el hexgono tiene 6 lados)

Ejercicios

(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Calcula las siguientes reas:

LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO

La circunferencia es una curva cerrada en la que todos sus puntos estn a la misma
distancia del centro.
El interior de la circunferencia y la propia circunferencia forman un crculo.

Podemos distinguir los siguientes elementos:


Dimetro: Es la lnea recta que va de lado a lado de la circunferencia pasando por el
centro del crculo.

Radio: Es la lnea recta que va desde el centro del crculo hasta la circunferencia.

Cuerda: Es la lnea recta que va de lado a lado de la circunferencia sin pasar por el
centro del crculo.

La mitad de un crculo se llema semicrculo:

Una seccin del crculo limitada por 2 radios y la circunferencia se llama sector
circular.

Una seccin del crculo limitada por una cuerda y la circunferencia se llama segmento
circular.

La seccin de la circunferencia situada entre los dos puntos de corte de la cuerda con
la circunferencia se denomina arco.

La corona circular es la regin limitada entre dos circunferencias que tienen el mismo
centro pero distinto dimetro.

1.- Posicin de rectas y circunferencias


Una recta puede tener respecto a una circunferencia las siguientes posiciones:

Dos circunferencias pueden tener las siguientes posiciones:

LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA Y REA DEL CRCULO

1.-Longitud de una circunferencia

La longitud de una circunferencia es igual:

Veamos un ejemplo:
Vamos a calcular la longitud de esta circunferencia:

Longitud de la circunferencia = 3 x 3,14 = 9,42 m

Otro ejemplo:
Vamos a calcular la longitud de esta circunferencia:

En este ejemplo conocemos la longitud del radio


Longitud de la circunferencia = 2 x 2 x 3,14 = 12,56 m

2.- rea de un crculo

La superficie de un crculo se calcula:

Veamos un ejemplo:
Vamos a calcular el rea de este crculo:

rea del crculo = 3 x 3 x 3,14 = 28,26 m2

Otro ejemplo:

Vamos a calcular el rea de este crculo:

rea del crculo = 5 x 5 x 3,14 = 78,50 m2

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Resuelve los siguientes problemas:

CUERPOS GEOMTRICOS

1.- Poliedros
Son cuerpos geomtricos cuyas caras son todos polgonos, regulares o irregulares.
Los polgonos pueden ser tringulos, cuadrados, pentgonos, hexgonos, .
Los elementos de un poliedro son: caras, aristas y vrtices.

Los poliedros se pueden clasificar en:


Poliedros regulares: Todas sus caras son iguales con forma de polgonos regulares.
Prisma: Tiene 2 bases paralelas y opuestas con forma de polgono regular y caras
laterales con forma de paralelogramo.

Pirmide: Tiene 1 sla base y caras laterales con forma de tringulos.


Otros poliedros: sus caras son polgonos de diferentes formas.

1.a.- Poliedros regulares


Son aquellos que tienen todas sus caras iguales, con forma de polgono regular.
Veamos algunos ejemplos:
Tetraedro: tiene 4 caras con forma de tringulo
Cubo: tiene 6 caras con forma de cuadrado
Octaedro: tiene 8 caras con forma de tringulo
Dodecaedro: tiene 12 caras con forma de pentgono
Icosaedro: tiene 20 caras con forma de tringulo

.
1.b.- Prismas
Son poliedros que tienen dos polgonos iguales opuestos y que forman las dos bases del
mismo y caras laterales que son paralelogramos.
Los prismas pueden ser:
Rectos
Oblicuos

Segn la forma de las bases se pueden clasificar en:


Prisma triangular: sus bases son tringulos y 3 caras laterales con forma de
rectngulo.
Prisma cuadrangular: sus bases son cuadrados y 4 caras laterales con forma de
rectngulo.
Prisma pentagonal: sus bases son pentgonos y 5 caras laterales con forma de
rectngulo.
Prisma hexagonal: sus bases son hexgonos y 6 caras laterales con forma de
rectngulo.
Etc.

.........

..........

.
1.c.- Pirmides
Son poliedros. Tienen una sola base con forma de polgono (que puede ser un tringulo,
un cuadriltero, un pentgono, .).

Sus caras laterales tienen forma de tringulo y se unen en un vrtice llamado cspide.
Segn la forma de la base:
Pirmide triangular: base en forma de tringulo y 3 caras laterales.
Pirmide cuadrangular: base en forma de cuadrado y 4 caras laterales. Pirmide
pentagonal: base en forma de pentgono y 5 caras laterales.
Etc.

1.d.- Otros poliedros


Sus caras son polgonos de diferentes formas.

2.- Cilindro y cono


Cilindro: tiene dos bases paralelas en forma de crculo y una cara lateral curva.
Cono: tiene una sola base en forma de crculo y una cara lateral curva que finaliza en
un punto llamado vrtice o cspide

............

3.- Esfera
La esfera es un cuerpo redondo en el que todos sus puntos estn a la misma distancia
de su centro.

Semiesfera: es la mitad de una esfera.

Casquete esfrico: es una seccin de la esfera menor que la semiesfera.

LA ESTADISTICA

La estadstica es una ciencia (un conjunto de tcnicas) que se utiliza para manejar un
volumen elevado de datos y poder extraer conclusiones.
Vamos a poner un ejemplo para ver su funcionamiento:
Se registra la temperatura diaria que hace en una ciudad durante el mes de agosto.
Lo primero que tenemos que hacer es recoger de forma ardenada la informacin. Para
ello utilizamos la tabla de registros.

Para analizar esta informacin hay varias medidas que nos interesa conocer:
Tamao de la muestra: cuantos datos tenemos.
En este ejemplo el tamao de la muestra es 31 (tenemos 31 registros)
Valor mximo: Es el valor mximo que toman los datos.

En este ejemplo el valor mximo es 46 grados (dia 9)


Valor mnimo: Es el valor mnimo que toman los datos.
En este ejemplo el valor mnimo es 32 (da 4)
Frecuencias: nos dice las veces que se repite un mismo dato.
Frecuencia absoluta: n de veces que se repite un dato.
Frecuencia relativa: porcentaje que cada frecuencia absoluta representa sobre el
total.

El registro que ms veces se repite (tiene la mayor frecuencia ) se denominaModa.


En este ejemplo la moda es 39 grados (5 das hace esa temperatura)
La Media: se calcula sumando todo los valores y dividindolo entre el nmero de
datos.

En este ejemplo sumamos todos los grados que han hecho durante el mes (1.183
grados) y lo dividimos entre el nmero de das.
Media = 1.183 / 31 = 38,16 grados
Qu representa la media? si todos los grados (1.183) se repartieran de forma
homognea entre los 31 das (es decir, todos los das hubiera hecho la misma
temperatura), la temperatura de cada da hubiera sido 38,16 grados.

Para interpretar la informacin es muy til utilizar grficos. Hay muchos tipos de
grficos:
Grfico de barras: la altura de cada barra representa la frecuencia con la que se
repite cada dato.

Se puede ver claramente, como la barra del 39 es la ms alta, al ser el valor ms


repetido.
Grfico circular: la superficie de cada sector de la esfera representa la frecuencia
con la que se repite cada dato.

Tambin aqu se puede ver claramente como la superficie del sector que representa la
temperatura 39 es la mayor.
Grfico de lneas: este grfico se utiliza principalmente para ver como evoluciona un
valor a lo largo del tiempo.

PROBABILIDADES

En ocasiones realizamos acciones, por ejemplo lanzar una moneda al aire, en las que
conocemos de antemano los posibes resultados que se pueden dar (cara o cruz) pero no
sabemos exactamente cual de ellos se va a dar.
Lo mismo ocurre cuando lanzamos un dado: sabemos que puede salir 1, 2, 3, 4, 5, o
6, pero no sabemos cual de ellos saldr.
Los resultados de estas acciones dependen del azar:
Sabemos cuales pueden ser pero es imposible determinar de antemano cual ser.
La probabilidad mide las posibilidades de que cada uno de los posibles resultados en un
suceso que depende del azar sea finalmente el que se de.

Por ejemplo: la probabilidad mide la posibilidad de que salga "cara" cuando lanzamos
una moneda, o la posibilidad de que salga 5 cuando lanzamos un dado.

1.- Sucesos
Llamamos sucesos a los posibles resultados de una accin que depende del azar.
Distinguimos 3 tipos de sucesos:
Suceso posible: Es un resultado que se puede dar.
Por ejemplo, el 5 es un suceso posible cuando lanzamos un dado.
Suceso imposible: Es un resultado que no se puede dar.
Por ejemplo, el 7 es un suceso imposible cuando lanzamos un dado (el dado no tiene el
nmero 7).
Suceso seguro: Es un resultado que siempre se va a dar.
Por ejemplo, "nmero menor de 7" es un suceso seguro cuando lanzamos un dado
(cualquier nmero que salga al lanzar el dado ser menor que 7).

2.- Probabilidades de los sucesos


Dentro de los sucesos posibles vamos a distinguir:
Suceso igual de probable: es aquel resultado que tiene la misma probabilidad que los
dems:
Por ejemplo: cuando lanzamos una moneda, el suceso "cara" tiene las mismas
probabilidades que el suceso "cruz".
Suceso muy probable: es aquel resultado que tiene muchas probabilidades de darse:
Por ejemplo: en una bolsa con 100 bolitas numeradas del 1 al 100, el suceso "sacar
una bola con un nmero entre 1 y 98" tiene muchas probabilidades de ocurrir.
Suceso poco probable: es aquel resultado que tiene muy pocas probabilidades de
darse:

Por ejemplo: en una bolsa con 100 bolitas, 99 blanca y 1 negra, el suceso "sacar la
bolsa negra" tiene pocas probabilidades de ocurrir.

3.- Clculo de probabilidades


Para calcular probabilidades se utiliza la siguiente frmula:
Probabilidad = Casos favorables / Casos posibles
El resultado se multiplica por 100 para expresarlo en porcentaje.
Veamos algunos ejemplos:
a) Calcular la probabilidad de que salga "cara" al lanzar una moneda:
Casos favorables: 1 (que salga "cara")
Casos posibles: 2 (puede salir "cara" o "cruz")
Probabilidad = (1 / 2 ) * 100 = 50 %

b) Calcular la probabilidad de que salga "3" al lanzar un dado:


Casos favorables: 1 (que salga "3")
Casos posibles: 6 (puede salir "1, 2, 3, 4, 5 o 6")
Probabilidad = (1 / 6 ) * 100 = 16,6 %

c) Calcular la probabilidad de que salga "un nmero entre 1 y 4 " al lanzar un dado:
Casos favorables: 4 (sera vlido cualquiera de los siguientes resultados "1, 2, 3, o 4")
Casos posibles: 6 (puede salir "1, 2, 3, 4, 5 o 6")
Probabilidad = (4 / 6 ) * 100 = 66,6 %

d) Calcular la probabilidad de que salga el nmero 76 al sacar una bolita de una bolsa
con 100 bolitas numeradas del 1 al 100:
Casos favorables: 1 (sacar el nmero 76)
Casos posibles: 100 (hay 100 nmeros en la bolsa)
Probabilidad = (1 / 100 ) * 100 = 1 %

e) Calcular la probabilidad de que salga "un nmero entre 1 y 98" al sacar una bolita
de una bolsa con 100 bolitas numeradas del 1 al 100:
Casos favorables: 98 (valdra cualquier nmero entre 1 y 98)
Casos posibles: 100 (hay 100 nmeros en la bolsa)
Probabilidad = (98 / 100 ) * 100 = 98 %

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Calcula la probabilidad de que al lanzar un dado salga un nmero par:

2.- Calcula la probabilidad de que al lanzar una moneda salga "cara" o "cruz":

3.- Calcular la probabilidad de que salga "un nmero entre 1 y 40" al sacar una bolita
de una bolsa con 100 bolitas numeradas del 1 al 100:

4.- Calcula la probabilidad de que un nio nazca un Lunes:

5.- Calcula la probabilidad de que al elegir un mes al azar este sea del primer
trimestre: