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El Tren Comunitario realizado en Pennsula de Macanao se comprometi a la elaboracin

de un proyecto para la construccin de un Hospital, que se construir entre Boca de Pozo


y Bocadel Ro, porque es mucha la distancia que hay que recorrer hasta el centro de salud
ms cercano y resulta complicado, especialmente cuando hay heridos. Adems los vecinos
denuncian que la alcalda no tiene ambulancias por falta de mantenimiento.
Otro compromiso que asumi la gobernacin del estado fue incluir en el plan presupuestario 2013 el
levantamiento del proyecto de cambio de 95 techos de asbesto y dotacin de los insumos del
Ambulatorio, porque el gobierno municipal no aporta nada en este sentido.
El Tren Comunitario Morel escucha es un programa social mediante el cual los integrantes del
ejecutivo regional se trasladan a los diversos sectores para escuchar sus planteamientos
y buscarsoluciones a los problemas que aquejan a las comunidades.
El problema de la inseguridad fue uno de los temas que ocup la atencin de la asamblea. Los vecinos se quejan
porque el parque automotor de Polimacanao est inservible, lo que facilita las acciones delictivas.

Por otra parte la Armada Bolivariana Venezolana, Estacin Secundaria de Boca de Ro, pareciera
inexistente, conjuntamente con Vigilancia Costera/GN ya que no son observadas por los vecinos del
sector y tampoco se dan abasto para socorrer y resguardar a los pescadores en altamar, lo que
genera la gran desventura y desesperanza que vive la comunidad de Boca de Pozo.
Arsenio Rodrguez Director de Inafimpes asegura que es incomprensible la falta de empata del
Alcalde Miguel Angel Vsquez, que siendo de la zona, no se preocupa por los problemas de los
macanageros, ni por la seguridad de su gente, ni por la salud fsica ni espiritual

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN (EJEMPLOS)


Como parte del Marco Terico, los antecedentes de la investigacin se refieren a la revisin de trabajos previos sobre el
tema en estudio, realizados por instituciones de educacin superior.
Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de asenso, resultados de investigaciones
institucionales, ponencias, conferencias, congresos, revistas especializadas.
De acuerdo al tutor, pueden llegar a requerirse hasta cinco (5) antecedentes como mnimo, los cuales sern de carcter
nacional o internacional.
Deben presentarse en orden secuencial y los puntos que se deben extraer de cada antecedente son los siguientes:
Nombre del trabajo
Autor (es)
Fecha
Objetivos de la investigacin
Sntesis de la situacin problemtica planteada
Metodologa utilizada para el desarrollo del trabajo
Resultados y conclusiones ms importantes

El desarrollo del Marco Terico debe iniciarse con una breve introduccin. Luego de citar cada antecedente, se debe
indicar cmo se relacionan y en qu contribuirn con la investigacin en proceso, cada uno de ellos.

La extensin de cada antecedente debe ser entre dos y tres (2-3) pginas.

La vigencia de cada antecedente debe ser de hasta 5 aos

Se presentan desde el ms reciente hasta el ms antiguo

Ejemplo:
CAPTULO II
MARCO TERICO
La ltima dcada se ha caracterizado por cambios dramticos en la forma cmo el Internet ha influenciado la cultura, de
hecho la Web es una expresin cultural en s misma, que abarca numerosas actividades de la sociedad. Durante mucho
tiempo, la capacidad tecnolgica de la industria periodstica y las corporaciones del multimedia hicieron posible que
dominaran el espectro de los proveedores de contenido
Antecedentes de la Investigacin
Antecedentes Histricos
El desarrollo de las tecnologas en la ltima dcada ha dado un impulso notable a nuevos medios de comunicacin, que
hasta hace pocos aos no pasaban de ser experimentos comunicacionales, con un radio de accin restringido. En este
sentido, las redes sociales y los weblogs, estn llamadas aLa profesora Mara del Pilar Vidal (2006), de la Universidad
de Santiago de Compostela, a travs de su tesis: Investigacin de las TIC en la Educacin, realiza un recorrido histrico
sobre el desarrollo de las nuevas tecnologas en la educacin, con el propsito de El estudio contempla una
investigacin documental, donde se analizan ms de setenta estudios y proyectos, a lo largo de treinta aos de
aplicacin de las tecnologas en el mbito educativo.
La recopilacin tiene como objetivo ofrecer un acercamiento a los temas que centran la atencin de los investigadores
del rea y detectar la existencia de algunas lneas de investigacin comunes.
En ese sentido, Vidal considera que la investigacin en TIC en la educacin ha pasado por diversas etapas, en las que
se han producido cambios tanto en los problemas de investigacin planteados como en la metodologa utilizada.
Los primeros indicios de investigacin sobre los medios, como antecedente a las TIC, se encuentran en torno a 1918,
pero se considera la dcada de los 50 como un punto clave La dcada de los sesenta aporta el despegue de los
medios de comunicacin de masas como un factor de gran influencia social. La revolucin electrnica apoyada
inicialmente en la radio y la televisin A partir de los aos setenta, el desarrollo de la informtica consolida la utilizacin
de los ordenadores con fines educativosDe vuelta al recorrido cronolgico de Vidal, la dcada de los ochenta marca el
inicio de numerosos estudios sobre la integracin de las tecnologas en las escuelas: En esta poca empiezan a
generalizarse numerosos cuestionamientos y crticas a la evolucin de la Tecnologa Educativa y a su validez para la
educacin (Area, 2004, citado por Vidal).
Como puede observarse en el trabajo de Vidal, el ambiente de enseanza y aprendizaje constituye el escenario ideal
para el desarrollo de la Investigacin Accin. El docente ejerce un rol que trasciende el de ejecutor de polticas y
metodologas, para adentrarse en su propia experiencia como sujeto y objeto de investigacin; pero, claro est
El estudio establece las siguientes conclusiones: En los procesos de integracin de las TIC en las escuelas, la prioridad
ha sido la dotacin de infraestructuras y por eso hay esta laguna relativa a la evaluacin y uso de las TIC desde un punto
de vista Se precisa, igualmente, la evaluacin del impacto de las TIC en el sistema educativo espaol, como aspecto
fundamental a Se percibe, la necesidad de llevar a cabo estudios ms contextualizados en profundidad a travs de
metodologas cualitativas, como el estudio de Finalmente, se constata que las TIC, en general, no producen cambios
sustantivos ni en la organizacin de los centros ni en

BASES TERICAS (EJEMPLOS)


Como lo indica Arias (1999), constituyen: Un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o
enfoque determinado, dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado. Pueden subdividirse de acuerdo a su
naturaleza en: psicolgicas, filosficas, pedaggicas, legales, entre otras. Su desarrollo debe iniciarse con una breve
introduccin donde se indique el tema a estudiar, el concepto de bases tericas debidamente citado y la mencin de las
teoras relacionadas con el trabajo.
Ejemplo:
Bases Tericas
A continuacin se presentan las bases tericas que sustentan la investigacin sobre el uso didctico del blog como
herramienta til para promover y gestionar proyectos educativos, destinado a los alumnos del sexto grado C del Colegio
San Agustn El Marqus.
Por este motivo, el presente trabajo se relaciona con varias teoras que le dan forma y se relacionan con el proyecto
planteado. Sobre este particular, Arias (1999), afirma que las bases tericas son: un conjunto de conceptos y
proposiciones queLas TIC en general, y especficamente el blog educativo, deben ser valorados como instrumentos o
medios para mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje En ese sentido, las siguientes teoras se consideran
adecuadas para fundamentar tal instrumentalizacin y sustentar la lnea de investigacin: Inteligencias Mltiples de
Gardner, Constructivismo de Piaget,