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Table des matires

Dcanat, prsidence et secrtariats ...................................................................................... 4


Corps enseignant................................................................................................................... 5
Diverses prestations au sein de la section ........................................................................ 7
Quelques activits au service des tudiants ...................................................................... 8
Inscriptions........................................................................................................................... 10
Liste des enseignements des diplmes du 3me cycle ......................................................... 13
Descriptifs des enseignements des diplmes du 3me cycle ................................................ 22

TROISIEME CYCLE
DE PSYCHOLOGIE

Rglement du DEA en Psychologie..................................................................................... 32


Rglement du DESS en Psychologie clinique ..................................................................... 36
Rglement du DEA en Psychologie cognitive exprimentale .............................................. 40

Guide de ltudiant

Rglement du Certificat complmentaire plurifacultaire en Neurosciences cognitives........ 43


Rglement du DESS en Psychologie et ressources humaines ........................................... 46
Rglement du DEA en Psychologie sociale......................................................................... 51

Rglements dtudes
Catalogue des cours 2002-2003

Rglement du DEEAPS....................................................................................................... 54
Code dthique..................................................................................................................... 58

N.B. Dans ce catalogue, le masculin est utilis dans son sens gnrique. Il dsigne
aussi bien les femmes que les hommes.

Facult de psychologie et des sciences de lducation


UNI MAIL 40, bd du Pont-dArve 1205 Genve
Tl : 022 705 71 11 Fax : 022 705 90 49
www.unige.ch/fapse

Dcanat, prsidence et secrtariats

Corps enseignant

Dcanat de la FPSE
Doyenne : Anik de Ribaupierre bur. 3142 tl. 022 705 90 01
Doyen-FPSE@pse.unige.ch
Secrtariat : Sonia Sturm bur. 3140 tl. 022 705 90 02 fax. 022 705 90 20
Sonia.Sturm@pse.unige.ch

Corps enseignant dpendant de la section1

Administration de la FPSE
Administratrice : Danile Godat - bur. 3134 tl. 022 705 90 04
Danile.Godat@pse.unige.ch
Secrtariat : Patricia Darre & Sandrine Amstutz - bur. 3138 tl. 9006 & 9005
Patricia.Darre@pse.unige.ch - Sandrine.Amstutz@pse.unige.ch
Prsidence de la section de psychologie
Prsident : Uli Frauenfelder bur. 3133 tl. 022 705 90 07
Vice-prsidente : Christiane Robert-Tissot - bur. 3133 tl. 022 705 90 07
presidence-psy@pse.unige.ch
Secrtariat de la prsidence :
Brigitte Dubois bur. 3135 tl. 022 705 90 08 fax. 022 705 90 29
Brigitte.Dubois@pse.unige.ch
Conseillre aux tudes en psychologie
Marie-Paule Michiels bur. 3109 tl. 022 705 90 15 fax. 022 705 90 49
Marie-Paule.Michiels@pse.unige.ch
rception : lundi, mardi, mercredi de 10h 12h et sur rendez-vous
Secrtariat de la conseillre aux tudes et des doctorants :
Martine Pasquali bur. 3105 tl. 022 705 90 16 fax 022 705 90 49
Martine.Pasquali@pse.unige.ch
rception : lundi, mardi, jeudi de 8h30 12h
Secrtariat des tudiants
3me cycle : Catherine Ona bur. 3199 tl. 022 705 90 19 Catherine.Ona@pse.unige.ch
rception : lundi, mardi, mercredi de 8h30 12h

Tous les numros de tlphone peuvent tre appels directement en composant le prfixe
022 705 avant les 4 chiffres indiqus.
Le premier chiffre du n de bureau UniMail (aile 1) indique ltage (ex : 3104 = 3me tage)
Sauf exception mentionne, les adresses e-mail des enseignants se composent ainsi :
Prnom.Nom@pse.unige.ch
Abrviations des titres : po = professeur ordinaire, pad = professeur adjoint, pt = professeur
titulaire, cc = charg de cours, mer = matre denseignement et de recherche, ce = charg
denseignement, ma = matre assistant, as = assistant.

Nom

Fonction

Bureau

Tl.

Rception

Ioanna BERTHOUD

pt

4157

9146

Jeu 11h-12h

Pierre BOVET

po
ma

4136
4134

9131
9133

Sur RV

B. Crochet

Anick DE RIBAUPIERRE

po

5136

9221

Sur RV

Willem DOISE

po

6134

9311

Sur RV

Juan M. FALOMIR PICHASTOR

mersup

6140

9316

Sur RV

Michelangelo FLCKIGER

pt

4128

9121

Uli FRAUENFELDER

po

4159

9141

Lu 10-12h ou sur
RV
Sur RV

Christiane GILLIRON PALOLOGUE

pad

4138

9176

Sur RV

Claude-Alain HAUERT

pt

5164

9261

Suzanne KAISER

mer

5132

9216

Jeu. toute la
journe
Lu 9h-10h

Helga KILCHER

mer

6162

9346

Thierry LECERF

mersup

5138

9222

Lu 16h-17h
Sur RV

Fabio LORENZI-CIOLDI

pt

6158

9331

Anne-Claude DAFFLON NOVELLE

ma

6130

9313

Roland MAURER

mersup

4134

9120

Sur RV

1 Lenregistrement du corps enseignant ntant pas termin au moment de limpression du catalogue,


certains de ses membres figurent ou ne figurent pas dans le programme des cours sous rserve dune
dcision du Conseil dEtat leur endroit ou quant une modification de leur statut.
5

Nom

Fonction

Bureau

Tl.

Rception

Rafael MILLAN

mer

6164

9356

Sur RV

Pierre MOUNOUD

po

5168

9251

Gabriel MUGNY

Po

6138

9321

Je 11h-12h ou
RV
Me 8h-10h

Alberto MUNARI

po

3128

9091

Sur RV

Christiane ROBERT-TISSOT

po

6156

9301

Sur RV

Claude Betty Goguikian

ma

6156

9308

Klaus SCHERER

po

5131

9211

David Sander

ma

5133

9212

Anne SINCLAIR

mer

3130

9096

Sur RV
Sur RV

Martial VAN DER LINDEN

po

6160

9341

Grazia Ceschi

ma

6155

9342

Maria-Pia VICTORIA-FESER

pad

3230

8807

Olivier Renaud

ma

4109

9104

Paolo VIVIANI

po

4168

Nicole VON STEINBCHEL

pass

Jacques VONCHE

Diverses prestations au sein de la section


Information aux tudiants
La prsidence, la conseillre aux tudes et le secrtariat des tudiants informent les tudiants des
horaires denseignements, des dates et lieux des examens, des inscriptions aux sminaires, des
directives et des diverses sances dinformation par le biais daffichettes places sur les panneaux
vitrs situs sur la galerie du 3me tage dUniMail et prs du secrtariat des tudiants. Les tudiants
sont tenus de les consulter. Par ailleurs, des e-mails sont adresss aux tudiants via leur adresse
personnelle @etu.unige.ch ; il est donc conseill de consulter ce compte e-mail.

Bibliothque
Sur RV

salle 1350 tl. 022 705 92 96 fax 022 705 92 99


web : www.unige.ch/bilbio/fapse/ - e-mail : biblio@pse.unige.ch
prt : lundi-vendredi 9h-18h, samedi 9h-11h45
salle de lecture : lundi-vendredi 9h-22h, samedi 9h-17h, dimanche et jours fri 14h-18h
assistance informatique : lundi-vendredi 10h-13h & 14h-18h

Salle informatique
Sur RV

salle 3183 tl. 022 705 90 99 lundi-vendredi 9h-20h, samedi 9h-12h


Des moniteurs sont disposition des tudiants. Une taxe dinscription annuelle est perue pour
lobtention dun nom dutilisateur et dun mot de passe.

9161

Me 14h-16h

Service militaire

6170

9085

Sur RV

po

1324

9281

Sur RV

Conseiller FPSE de lOfficier de liaison : Prof. Pierre Dasen bur. Battelle D/143 - tl. 9621
Pour faire repousser un cours de rptition, ltudiant doit transmettre par courrier interne au
Prof. Dasen le formulaire ad hoc ( retirer au secrtariat des tudiants), avec le livret de service et
ventuellement lordre de marche.

Marcel ZENTNER

pad

5133

9212

Sur RV

ADEPSY (Association des tudiants en psychologie)

Pascal ZESIGER

cc

4144

9158

Sur RV

site : http://www.unige.ch/asso-etud/adepsy - e-mail : adepsy@pse.unige.ch


bote aux lettres : UniMail n394 3me tage (vers la salle informatique)

Professeurs honoraires

Mdecin-conseil

M. Vinh BANG, M. Andr BULLINGER, M. Guy CELLERIER, Mme Ariane ETIENNE,


M. Jacques MONTANGERO, Mme Elsa SCHMID-KITSIKIS, M. Daniel STERN,
M. Jean-Daniel STUCKI, M. Henri WERMUS.

Corps enseignant ne dpendant pas de la section


Mireille BETRANCOURT

mer, tecfa

6356

Pierre-Yves BRANDT

pas

Facult
autonome
de thologie
protestante

9371

Sur RV
Lu 10h-11h

RIOR
En cas dopposition et de recours, le RIOR est applicable. Il peut tre consult auprs de la
Conseillre aux tudes de la Section de psychologie ou de lAdministratrice de la Facult.

Pierre DILLENBOURG

mer, tecfa

6362

Michel MHLETHALER

pad, cmu

8196 A CMU 7025804 Sur RV

Ltudiant qui tombe malade ou subit un accident pendant la session dexamen et qui, de ce fait, ne
peut se prsenter un(des) examen(s) au(x)quel(s) il est rgulirement inscrit doit remettre dans les
trois jours, un certificat mdical pertinent au secrtariat des tudiants concern (art. 37 du
rglement de lUniversit). Le cas de force majeure demeure rserv.
Aux fins dassurer le respect des exigences rglementaires, la Facult peut dcider de soumettre
lexamen dun mdecin conseil les certificats mdicaux produits par les tudiants. Ltudiant qui
prsente un certificat mdical doit indiquer ladresse et le numro de tlphone auxquels il peut tre
atteint en permanence en vue - le cas chant - dune visite de contrle.

9376

Sur RV

Quelques activits au service des tudiants


Ces services sont regroups au sein de la Division administrative et sociale des tudiants
(DASE) www.unige.ch/dase . Ils sont ouverts du lundi au vendredi de 10h 13h et de 14h
16h. A lexception de lEspace administratif, ils se situent tous au :
4, rue de Candolle - 1211 Genve 4.
Espace administratif des tudiants www.unige.ch
Resp. tudes en psychologie : M. Henri Liou
Uni Dufour 24, rue Gnral Dufour 1211 Genve 4 bureau 222 - 2me tage
tl. 022 705 76 93 fax 022 705 79 34 - immat@unige.ch

Immatriculations et conditions daccs lUNIGE pour tudiants,


candidats au doctorat et auditeurs
Questions relatives aux changements de facult
Demandes de congs, formalits administratives

Bureau universitaire dinformation sociale (BUIS) www.unige.ch/dase/buis


Resp. : Mireille Lagier - tl. 022 705 77 79/18 fax 022 705 77 4 info-sociale@adm.unige.ch

Accueil en cas de problmes administratifs, juridiques, matriels, de sant, etc.


Informations sur les conditions de vie Genve, les dmarches administratives en relation
avec les tudes et le sjour Genve
Exonration de taxes, aides financires, information sur les bourses, prts et allocations
dtudes, le subside cantonal dassurance maladie et autres aides sociales.

Centre Uni-emploi www.unige.ch/dase/cue


Resp. : Marc Worek et Marie-Jos Genolet Viaccoz
tl. 022 705 77 90 - fax 022 705 77 11 uni-emploi@unige.ch
En partenariat avec lOffice dorientation et de formation professionnelle (OOFP), le Centre Uni-emploi
offre des prestations gratuites aux tudiants pour la prparation de leur entre dans le monde du
travail : prparation aux entretiens dembauche, appui de spcialistes lors dentretiens individuels,
ateliers en groupe, sances dinformation, confrences, forums, etc.

Antenne Sant www.unige.ch/dase/sante


Resp. : Dr Tiziana Farinelli tl. 022 705 72 91 antenne-sante@unige.ch
LAntenne Sant offre information, orientation, coute. Une responsable de sant publique est l pour
vos questions de sant au sens le plus large. Elle organise aussi pour lensemble des tudiants des
actions de prvention.

Consultation psychologique pour jeunes adultes (CPJA) Tl. 022 705 74 41


Resp. : Pierre Moiroud tl. 022 705 78 02 - Pierre.Moiroud@adm.unige.ch
Accueil lundi-vendredi 10h-13h et 14h-16h.
Permanence tlphonique lundi-vendredi 14h30-16h30.
Des entretiens avec un psychologue ont pour but dbaucher, dans un dialogue, une voie de sortie des
difficults psychologiques rencontres par les tudiants en lien avec leurs tudes, leurs relations
interpersonnelles et familiales ou des moments de vie difficiles.

Bureau des logements et restaurants universitaires (BLRU) www.unige.ch/dase/blru


Resp. : Franoise Demierre tl. 022 705 77 20 fax 022 705 77 85 - logements@unige.ch

Informations sur les possibilits de logements offertes aux tudiants


Location de chambres, studios et appartements communautaires
Listes dadresses de chambres louer chez lhabitant

Bureau de placement www.unige.ch/dase/bp


Resp. : Jeannine Steiner tl. 022 705 77 02 fax 022 329 84 43 - placement@unige.ch

Procure aux tudiants des emplois temporaires rmunrs de toutes catgories


Dlivre des autorisations de travail conjointement avec lOCP
Informations sur les questions relatives lemploi temporaire

DEA en psychologie sociale (DEAPS) et


Diplme europen dtudes approfondies en psychologie sociale (DEEAPS)

Inscriptions
Conditions dadmission aux diplmes de 3me cycle
DEA en psychologie
Les tudiants doivent dposer un dossier de candidature comprenant :
- un C.V.
- le relev officiel des notes obtenues en licence
- prciser le thme de la recherche envisage avec laccord du professeur dirigeant cette
recherche.
Ce dossier devra tre dpos auprs de la Conseillre aux tudes jusquau 2 septembre.

Les tudiants doivent dposer un dossier de candidature comprenant :


- une attestation de licence en psychologie ou dun titre jug quivalent
- une attestation quils ont suivi des enseignements en psychologie sociale pour un total de
240 heures, dont la moiti au moins de niveau du deuxime cycle.
Le dossier devra tre dpos auprs de la Conseillre aux tudes, en septembre.
DEAPS : Rserv aux tudiants titulaires dune licence en psychologie
DEEAPS : ouvert aux tudiants titulaires dune licence en sciences humaines

DESS en psychologie et ressources humaines


www.unige.ch/fapse/PSY/persons/munari/enseignements/welcome.htm
Aucune nouvelle admission ne pourra tre prise en compte. Seuls les tudiants admis en 20022003 sont concerns par ce diplme.

DESS en psychologie clinique


www.unige.ch/fapse/PSY/groups/clinique/
Les tudiants qui dsirent commencer le DESS en octobre doivent dposer un dossier de
candidature comprenant :
- une lettre de candidature explicitant le choix de lorientation, dcrivant le projet de
formation, et indiquant larticulation du choix avec le cursus acadmique ;
- le protocole de licence, qui doit tre obtenue au plus tard la session de juillet
- un CV ;
- un contrat de stage (50% pendant un an avec un matre de stage psychologue), dans une
institution agre par le Comit Scientifique du DESS clinique.
Ce dossier devra tre dpos auprs de la Conseillre aux tudes jusqu fin juin.

DEA en psychologie cognitive exprimentale


Les tudiants doivent dposer un dossier de candidature comprenant :
- un C.V.
- le relev officiel des notes obtenues en licence
- le mmoire de recherche de licence et tous les autres travaux ventuellement raliss
(mmoire de DEA, publications...)
- prciser le thme de la recherche envisage avec laccord du professeur dirigeant cette
recherche.
Ce dossier devra tre dpos auprs de la Conseillre aux tudes, fin aot.
Les tudiants qui ont obtenu une licence en psychologie dans notre Facult peuvent
simmatriculer au Certificat complmentaire plurifacultaire en neurosciences cognitives sans
dpt de dossier.

Certificat complmentaire plurifacultaire en neurosciences cognitives


Pour les modalits dinscription et conditions dadmission, se rfrer au site du certificat :
www.unige.ch/neurosciences

10

DESS STAF - Unit TECFA http://tecfa.unige.ch


Pour le candidats une inscription ce diplme :
- ladmission se fait sur dossier de candidature (sessions de juillet et septembre).
Le diplme est ouvert prioritairement aux licencis en psychologie et en sciences de lducation.
Ladmission des candidats licencis dans une autre discipline est possible mais il peut leur tre
demand deffectuer un complment de formation.
Les candidats au diplme doivent imprativement respecter les procdures et les dlais
dimmatriculation lUniversit de Genve : les candidats nayant jamais t immatriculs
doivent faire les dmarches entre le 1er mars et le 1er juin auprs du Bureau des
immatriculations et inscriptions (Uni-Dufour, 24, rue du Gnral-Dufour, bureau 222, 2me
tage). Le site web http://tecfa.unige.ch donne toutes les indications utiles sur le programme
dtudes et les conditions dadmission.

Immatriculations

Diplmes exigs
Licence en psychologie ou titre jug quivalent.

Formalits dimmatriculation
 Pour une licence en psychologie dlivre par une autre universit que celle de Genve :
linscription pralable est obligatoire. La demande dimmatriculation doit obligatoirement
tre prsente par crit du 1er mars au 1er juin lEspace administratif des tudiants.
 Pour les licencis en psychologie de lUniversit de Genve : la rinscription doit se faire
avant le 15 septembre auprs de lEspace administratif des tudiants.
 Les tudiants titulaires dun titre secondaire ou universitaire tranger sont soumis au
paiement dun molument dinscription de 65 francs suisses ; ils doivent imprativement
joindre loriginal de la preuve du paiement leur dossier de demande dimmatriculation,
faute de quoi ce dernier ne sera pas trait. A lissue des formalits dinscription,
lmolument de 65 francs suisses sera dduit des taxes universitaires du semestre
11

dhiver entrepris. Ce montant correspond aux frais de traitement de dossier et il nest en


aucun cas remboursable en cas de rejet ou de retrait de candidature. La somme de 65
francs suisses est verser sur le compte Union Bank of Switzerland Genve
UBS 240 - 472.317.20Y avec la mention Emolument dinscription et lindication lisible
des nom, prnom, semestre dinscription et facult choisie.

Demandes dquivalences

Porteurs de titres en psychologie trangers


auprs du Bureau des immatriculations et inscriptions avant le 31 mai avec photocopies
des diplmes obtenus par le candidat, une liste dtaille des cours (avec nombre de
semestres et dheures hebdomadaires et un bref rsum du contenu de chaque cours) et
une liste des examens subis (avec notes et/ou mentions obtenues).
Renseignements auprs de la Conseillre aux tudes :
Mme Marie-Paule Michiels, bureau 3109,  022 705 90 15

Relations internationales

Des enseignants de la section de psychologie participent des rseaux dchange


(Programme Socrates / Erasmus) permettant la mobilit des tudiants de psychologie de
3me cycle dans les universits europennes.
Ds le mois de mars, et jusquau 1er mai, prcdant lanne acadmique de mobilit, les
tudiants intresss doivent sadresser la Conseillre aux tudes.
Le Service des relations internationales (http://rel.unige.ch) vous informe sur le programme de mobilit et traite les demandes de bourses de mobilit.
Accueil : Mme S. de Raemy Sylvia.DeRaemy@intl.unige.ch lundi au vendredi 10h-12h UniMail bureau R050 - tl. 022 705 80 85.

Bourses et allocations dtudes


Le fichier Prix-Bourses-Subsides, contenant le rpertoire des prix ainsi que les ventuelles
possibilits de financement des tudes et de la recherche, est accessible ladresse web :
www.unige.ch/intl/?boursiers/index.html

12

Liste des enseignements des diplmes du 3me cycle


Valeur en crdits ECTS des modules hors diplmes : les modules pris en dehors de la liste des modules du diplme auquel ltudiant est
inscrit (dans dautres DEA ou DESS, ainsi que dans dautres structures facultaires ou universitaires de mme niveau) ont, nombre dheures
denseignement quivalent, la mme valeur en crdit ECTS que celle des modules du diplme auquel ltudiant est inscrit (par exemple, dans le DEA en
psychologie, chaque enseignement choix vaut 6 crdits ECTS). Les comits scientifiques des diplmes veillent la stricte application de ce principe.

Diplme dtudes approfondies en psychologie (DEA)


Code

Intitul

Enseignant(s)

Crdits

Priode

Horaire

Mthodologie de la recherche I

Victoria Feser M.-P.


Renaud O.

3 ECTS

Hiver

Ven 10h-12h

Mthodologie de la recherche II

Victoria Feser M.-P.


Renaud O.

3 ECTS

Et

Ven 10h-12h

Modles d'analyse de donnes dans l'tude


des reprsentations sociales

Lorenzi-Cioldi F.
Dafflon Novelle A.-C.

6 ECTS

Hiver

Modules obligatoires
73100
ET

73101
OU

73102

Mer 08h30-10h

Modules choix
7310A
7310C

Psychologie gnrale et dveloppementale

Vonche J. / Parrat-Dayan S.

6 ECTS

Annuel

Mar 18h00-20h00

Recherche avance en sciences affectives

Scherer K.

6 ECTS

Annuel

7310D

Approche cognitive de l'affectivit

6 ECTS

Annuel

7310E

Approches comparatives en psychologie

Scherer K. / Van der Linden M.


Ceschi G. / Kaiser S.
Vonche J. / Berthoud I. /
Gilliron Palologue C.
13

6 ECTS

Annuel

Information par
affichage
Par affichage la
rentre
Ven 09h15-13h00

Diplme dtudes suprieures spcialises en Psychologie Clinique (DESS)


Code

Intitul

Enseignant(s)

Crdits

Priode

Horaire

Chaque directeur de
recherche
Kilcher H.
Millan R.
Kilcher H.
Millan R.
Victoria Feser M.-P.
Renaud O.
Victoria Feser M.-P.
Renaud O.

4 ECTS

Annuel

3 ECTS

Annuel

3 ECTS

Annuel

3 ECTS

Hiver

3 ECTS

Et

Ven 10h-12h

3 ECTS

Et

3 ECTS

Hiver

14 et 28.03 / 11.04 /
2,9.05.2003
25.10 / 8,15,22,29.11 /
6.12.2002

3 ECTS

Hiver

3 ECTS

Et

3 ECTS

Hiver

Modules obligatoires
73110

Sminaire d'encadrement du stage

73111

73100

Colloque de recherche en psychologie


clinique - 1
Colloque de recherche en psychologie
clinique - 2
Mthodologie de la recherche I

73101

Mthodologie de la recherche II

73112

25.10.2002 / 09.05 /
13.06.2003
25.10.2002 / 23.05 /
13.06.2003
Ven 10h-12h

Modules option
7311G
7311H
7311I
7311J
7311K

Robert-Tissot C.
et invits
Psychopathologie cognitive : l'abus de
Van Der Linden M.
substances et les troubles du comportement et invits
alimentaire
Neuropsychologie : questions approfondies Van Der Linden M.
d'valuation et de rducation en
et invits
neuropsychologie
Questions approfondies de
Van Der Linden M.
psychopathologie cognitive
et invits
Dficiences chez l'enfant : approches
Kilcher H.
psychologiques
Millan R.
L'entretien clinique chez l'enfant

14

13,20.12.2002 / 31.01 /
1,2,7.02.2003
21.03 / 4,25.04 /
16,30.05.2003
Vendredi 10, 17, 24,
31.01 / 7.02.03

Diplme dtudes approfondies en Psychologie Cognitive Exprimentale


Code

Intitul

Enseignant(s)

Crdits

Priode

Horaire

Modules obligatoires
73120

Colloque de recherche en psychologie


cognitive exprimentale

Mounoud P.(coord.), Bovet P.


De Ribaupierre A., Flueckiger M.,
Frauenfelder U., Hauert C.A.,
Maurer R., Renaud O.

9 ECTS

Annuel

73100

Mthodologie de la recherche I

Victoria Feser M.-P.


Renaud O.

Hiver

Ven 10h-12h

73101

Mthodologie de la recherche II

Victoria Feser M.-P.


Renaud O.

9 ECTS
(avec
73101)
9 ECTS
(avec
73100)

Et

Ven 10h-12h

Modles d'quations structurales

NN

4 ECTS

Hiver

Modles multi-niveaux

NN

4 ECTS

Et

OU

73121

Mer 12h15-13h45

OU

73122

Modules option
7312A

Dveloppement de l'attention visuelle chez


l'enfant
Sance dinformation le 28-10-02 17h15

Mounoud P. et collaborateurs

4 ECTS

Hiver

7312B

Interactions sensori-motrices

Viviani P.

4 ECTS

Annuel

7312C

Thmes choisis de psychologie cognitive


exprimentale

Hauert C.-A.
Flueckiger M.

4 ECTS

Hiver

17h15-18h45 les lundis


6,13,20,27.11.02 /
3,10,17.12.02 /
10,17,24.01.03
Mer 16h-18h (15j)
Mar 14h-16h

15

Certificat complmentaire plurifacultaire en neurosciences cognitives


Code

Intitul

Enseignant(s)

Crdits

Priode

Horaire

Modules obligatoires
73160

Audition

73161
73162

Techniques dinvestigation des fonctions


crbrales
Vision

73163

Gnes et comportements

73165

Plasticit des fonctions nerveuses

Bertrand D. (Mdecine)
Bovet P. (FPSE)
Michel C. (HUG)
Lazeyras F. (HUG)
Ballivet M. (Sciences)
Flueckiger M. (FPSE)
Safran A. (Mdecine)
Antonarakis S. (Mdecine)
Bertrand D. (Mdecine)
Lecerf T. (FPSE)
Hauert C.-A. (FPSE)
Schnider A. (Mdecine)

16

Hiver
Hiver
Hiver

Mar 14h-16h
du 22.10 au 17.12.2002
Mar 16h-18h
du 7.01 au 1.04.2003
Mar 14h-16h
du 07.01 au 01.04.2003

Hiver

Mar 16h-18h,
du 22.10 au 17.12.2002

Et

Mar 16h-18h
du 22.04 au 17.06.2003

Diplme dtudes approfondies en Psychologie Sociale


Modules obligatoires
73140

Sminaire de psychologie sociale I

73141

Sminaire de psychologie sociale II*

73102

Modles d'analyse de donnes dans l'tude


des reprsentations sociales

10 ECTS

Annuel

10 ECTS

Hiver

1er jeudi de chaque


mois
fixer

10 ECTS

Hiver

Mer 08h30-10h

Crdits

Priode

6 ECTS

Annuel

8 ECTS

Hiver

1er jeudi de chaque


mois
A fixer

8 ECTS

Hiver

Mer 08h30-10h

8 ECTS

Annuel

Crdits

Priode

Munari A.
Fabbri-Munari D. & invits
Munari A.
Rousson M. (Neuchtel) &
assistants
Rousson M. (Neuchtel) &
collaborateurs

8 ECTS/
4 par an

Annuel

8 ECTS/
4 par an

Annuel

6 ECTS

Et

Mer 8h15-12h

Victoria Feser M.-P.


Renaud O.
Lorenzi-Cioldi F.
Dafflon Novelle A.-C.
Rousson M. (Neuchtel)

3 ECTS

Hiver

Ven 10h-12h

4 ECTS

Hiver

Mer 08h30-10h

3 ECTS

Hiver

Lun 16h-18h

Munari A.

4 ECTS

Annuel

Doise W. - Mugny G. Lorenzi-Cioldi F.


Mugny G.
Doise W.
Lorenzi-Cioldi F.
Dafflon Novelle A.-C.

*rserv aux tudiants du DEA

Diplme europen dtudes approfondies en Psychologie Sociale


Code

Intitul

Enseignant(s)

Horaire

Modules obligatoires
73140

Sminaire de psychologie sociale I

73141

Sminaire de psychologie sociale II**

73102

Modles d'analyse de donnes dans l'tude


des reprsentations sociales

73150

Cours intensif d'une semaine dans le cadre


du DEEAPS**

Doise W. - Mugny G. Lorenzi-Cioldi F.


Mugny G.
Doise W.
Lorenzi-Cioldi F.
Dafflon Novelle A.-C.

**rserv aux tudiants du DEEAPS

17

Diplme dtudes suprieures spcialises en Psychologie et


Ressources humaines (DESS)
Programme 2001-2003, couvrant les 4 semestres du diplme.
Code

Intitul

Enseignant(s)

Horaire

1. Units de formation obligatoires (25 crdits ECTS au total, sur les 4 semestres)
73130

Psychologie et ressources humaines

73131

Colloque de recherche: unit d'intgration

73132

Psychosociologie des organisations

Mar 17h15-20h
toutes les 3 semaines
Mar 17h15-20h
toutes les 3 semaines

et un enseignement choix parmi les suivants :


73100

Mthodologie de la recherche I

73102

Modles d'analyse de donnes dans l'tude


des reprsentations sociales
Mthodologie de l'enqute

73133
73134

Analyse quantitative et qualitative de


rsultats d'enqutes

18

Mar 17h15-20h
toutes les 3 semaines

2. Units de formation choix (au minimum 15 crdits ECTS, choisir parmi les enseignements suivants et pouvant tre suivis
en 1re ou 2me anne du DESS)
2.1 Cours-sminaires rguliers :
73101

Mthodologie de la recherche II

Victoria Feser M.-P.


Renaud O.

4 ECTS

Et

73102

Modles d'analyse de donnes dans l'tude


des reprsentations sociales
Comportement organisationnel et gestion
des ressources humaines
Intercultural management

Lorenzi-Cioldi F.
Dafflon Novelle A.-C.
S. Schneider / Fac. SES

4 ECTS*

Hiver

4 ECTS

A fixer

S. Schneider / Fac. SES

4 ECTS

A fixer

4471
4455

Ven 10h-12h
Mer 08h30-10h

et un enseignement du programme du DESS en psychologie clinique, choisir en accord avec lenseignant concern et la direction du diplme (4 ECTS).
* sil na pas t choisi parmi les units de formation obligatoires

2.2 Workshops et sminaires ponctuels :


(chacune des units de formation ci-dessous quivaut 27 heures au minimum et vaut 3 crdits ECTS)
2.2.1 Organiss par lUniversit de Genve, sous la direction dA. Munari et le concours de collgues et personnalits invites

7313A
7313B
7313C
7313D
7313E

L'approche psycho-culturelle la formation

Munari A. et invits

3 ECTS

Annuel

A fixer

Qualit et ingnierie de la formation

Munari A. et invits

3 ECTS

Annuel

A fixer

Interactions individu-entreprise

Munari A. et invits

3 ECTS

Annuel

A fixer

Les apports de la perspective biographique


la formation
L'intervention formative et la valorisation
des comptences

Munari A. et invits

3 ECTS

Annuel

A fixer

Munari A. et invits

3 ECTS

Annuel

A fixer

19

2.2.2 Organiss par lUniversit de Neuchtel, sous la responsabilit de M. Rousson et le concours de collgues et personnalits invites

7313F
7313G
7313H
7313I

Thmes choisis en ressources humaines

Rousson M. et invits

3 ECTS

Annuel

A fixer

Psychosociologie des organisations et


ressources humaines
Problmes et techniques actuels

Rousson M. et invits

3 ECTS

Annuel

A fixer

Rousson M. et invits

3 ECTS

Annuel

A fixer

Problmatiques approfondies de la
psychologie du travail

Rousson M. et invits

3 ECTS

Annuel

A fixer

Diplme facultaire dEtudes Suprieures Spcialises en Sciences et


technologies de lapprentissage et de la formation (STAF) Unit TECFA
Code

Intitul

Enseignant(s)

1re anne de diplme


732T0
732T1
732T2
732T3
732T4
732T5
732T6
732T7

Dillenbourg P.

Bases psychopdagogiques des technologies ducatives


Interaction personne-machine et bases de programmation interactive

Poirier C.

Image, son et communication dans les logiciels multimdias

Fitouri S.

Bases techniques des systmes dinformation et de communication

Schneider D.

Hyperdocuments et systmes daide lapprentissage

Btrancourt M.

Ralisation de logiciels ducatifs

Depover C.

Concevoir un systme dducation distance

Peraya D.

Enseigner et apprendre dans un espace virtuel

Schneider D.
20

2me anne de diplme


732TK
732TL
732TM
732TN
732TO
732TP
73MEM

Sminaire de prparation au mmoire et au stage


Option-1
Option-2
Stage
Sminaire de recherche

Btrancourt M. / Peraya D.

Atelier de programmation

Schneider D.

Mmoire

Pour obtenir des renseignements sur les cours, salles, horaires et descriptifs, sadresser au :
Secrtariat TECFA Mme Vronique Moreau FPSE 40, bd du Pont-dArve 1205 Genve bureau 6355 tl. 022 705 93 75
Site web : http://tecfa.unige.ch

21

Descriptifs des enseignements des diplmes du 3me cycle*

7310D Approche cognitive de l'affectivit


Scherer K., Van der Linden M., Ceschi G. Kaiser S.
Prsentations par des chercheurs invits aussi bien que par des membres d'quipes de recherche
travaillant sur les motions. Discussions des dbats actuels. Lectures suivies par des dbats.

73100 Mthodologie de la recherche I


Victoria Feser M.-P., Renaud O.
Une premire partie du cours est consacre la planification d'expriences d'un point de vue
thorique, plans exprimentaux, quasi-exprimentaux, manipulation et contrle de variables, etc. La
deuxime partie traitera l'ANOVA et ses multiples extensions : ANOVA simple et multiple, ANOVA
mesures rptes, ANCOVA (analyse de la covariance) et MANOVA (ANOVA multivarie). Des
exemples pratiques seront analyss l'aide du logiciel S-Plus.

7310E Approches comparatives en psychologie


Voneche J., Berthoud I., Gilliron Palologue C.
Exposs et discussion de recherches utilisant des mthodes comparatives (gntique, historique,
thologique, interculturelle, pathologique, etc.). La premire partie de l'anne sera consacre des
prsentations par des invits. Les diplmants prsenteront leurs exposs dans la deuxime partie.

73101 Mthodologie de la recherche II


Victoria Feser M.-P., Renaud O.

73110 Sminaire d'encadrement du stage


Donn par chaque directeur de recherche

La premire partie du cours traitera les modles statistiques pour tudier les cas uniques (ou cas
singulier, ou tude de cas). La seconde partie s'intresse aux modles avec variables latentes :
analyse factorielle (exploratoire), analyse factorielle confirmatoire et modles quations structurales
(ou modles LISREL). Des exemples seront analyss l'aide des logiciels S-Plus et LISREL.

73111

73102

Modles d'analyse de donnes dans l'tude


des reprsentations sociales
Lorenzi-Cioldi F., Dafflon Novelle A.-C.
Ce cours prsente les principaux modles d'analyse de donnes dans l'tude des reprsentations
sociales : leur utilit, leur champ d'application, leurs proprits statistiques, ainsi que l'interprtation et
la rdaction des rsultats issus de chacune d'elles. Le cours est illustr avec de nombreux exemples
de l'analyse factorielle, l'analyse factorielle des correspondances, les analyses typologiques et
discriminantes, le MDS et l'INDSCAL, ainsi que la rgression multiple. Le sminaire comporte l'usage
du logiciel SPSS. Les techniques statistiques sont pratiques l'aide de ce logiciel et sur la base de
donnes d'enqute.

7310A Psychologie gnrale et dveloppementale


Voneche J., Parrat-Dayan S.

Colloque de recherche en psychologie


clinique - 1
Kilcher H. Millan R.
Ce colloque est destin aux tudiants qui prparent un diplme d'tudes suprieures dans le domaine
de la psychologie clinique. Dans ce colloque ont lieu des prsentations de la part des tudiants sur le
thme de leur recherche. Une prsentation sous forme de communications affiches sera requise,
portant sur le projet du diplme (1re anne du DESS).

73112

Colloque de recherche en psychologie


clinique - 2
Kilcher H. Millan R.
Ce colloque est destin aux tudiants qui prparent un diplme d'tudes suprieures dans le domaine
de la psychologie clinique. Dans ce colloque ont lieu des prsentations de la part des tudiants sur le
thme de leur recherche. Une prsentation sous forme de communications affiches sera requise,
portant sur l'tat d'avancement des travaux (deuxime anne du DESS).

Questions d'pistmologie gntique en rapport avec la psychologie gnrale et la psychologie du


dveloppement.

7311G L'entretien clinique chez l'enfant


Robert-Tissot C. et invits

7310C Recherche avance en sciences affectives


Scherer K.

Diffrents formats d'entretiens avec les parents et les enfants et diffrentes approches thoriques
seront prsents et illustrs par des intervenants invits.

Prsentations par des chercheurs invits aussi bien que par des membres de l'quipe de recherche
travaillant sur les motions. Discussions des dbats actuels. Lectures suivies par dbats.
Prsentations d'avances mthodologiques.

7311H

_______________________________
* Par ordre numrique des codes de cours

Psychopathologie cognitive :
l'abus de substances et les troubles du
comportement alimentaire
Van Der Linden M. et invits
Ce module de formation se concentre sur la psychopathologie cognitive de l'abus de substances et
des troubles des conduites alimentaires. Le domaine sera explor l'aide de 5 confrences animes
par autant d'experts de l'addiction, de l'alcoolisme, du tabagisme, du jeu pathologique et des troubles

22

23

du comportement alimentaire. L'accent sera mis sur les travaux rcents et sur leurs applications dans
une approche clinique contemporaine.

73121
NN

7311I

Les modles d'quations structurales (MES) constituent un ensemble de techniques statistiques qui
sont devenues trs populaires ces vingt dernires annes dans le cadre des sciences sociales. Ils
peuvent tre considrs comme une combinaison du modle gnral de rgression et des modles
d'analyses factorielles ; leur puissance provient de la possibilit qu'ils offrent de formaliser et de tester
statistiquement des thories complexes qui impliquent des variables latentes. Des variations, un peu
moins connues, de ces modles peuvent aussi tre appliques aux plans exprimentaux, quasiexprimentaux et aux donnes longitudinales. Un accent particulier sera plac sur l'intrt de telles
approches pour l'tude du dveloppement, notamment dans le cadre des tudes longitudinales. Les
prsentations thoriques seront distribues sous forme de fichiers Microsoft Powerpoint et toutes les
syntaxes des logiciels seront distribues sous forme lectronique.

Neuropsychologie :
questions approfondies d'valuation et de
rducation en neuropsychologie
Van Der Linden M. et invits
Ce module de formation se focalise sur l'valuation et les techniques de rducation en
neuropsychologie de l'adulte. Cinq confrences seront organises sur ce sujet et seront donnes par
des experts de l'apraxie, du corps calleux, des gnosies visuelles, de la mmoire smantique et de
l'hmingligence. L'accent sera mis sur les travaux rcents et sur leurs applications dans un approche
clinique contemporaine.

7311J

Questions approfondies de psychopathologie


cognitive
Van Der Linden M. et invits
Cette formation propose un approfondissement de plusieurs spcificits du traitement cognitif de
personnes souffrant de troubles psychiques. Des problmatiques prcises lies la rgulation
motionnelle et au vieillissement ainsi qu'aux troubles anxieux, dpressifs et obsessionnels compulsifs
seront prsentes. Les possibilits d'valuation et de prise en charge seront discutes dans une
approche clinique contemporaine.

7311K

Dficiences chez l'enfant :


approches psychologiques
Kilcher H. Millan R.
Ce module est compos de cinq prsentations de quatre heures chacune. Chaque intervention portera
sur une dficience spcifique. Une place importante sera donne aux rpercussions de la dficience
sur le dveloppement de l'enfant. Des informations rcentes concernant la recherche en psychologie
et/ou la pratique clinique tofferont les prsentations.

73120

Colloque de recherche en psychologie


cognitive exprimentale
Mounoud P. (coordinateur), Bovet P., De Ribaupierre A., Flueckiger M., Frauenfelder U.,
Hauert C.-A., Maurer R., Renaud O.
Cet enseignement fournit aux tudiants qui prparent un diplme ou une thse une plate-forme de
discussion de leurs recherches. Dans ce but, les participants prsentent d'abord leurs hypothses de
travail et le plan d'exprience labor en dmontrant la pertinence de la dmarche. En fin d'anne, les
tudiants exposent les rsultats et l'tat d'avancement de leurs travaux. En parallle, un programme
de sances permettant de connatre les grandes orientations actuelles des recherches en psychologie
cognitive exprimentale est propos par des chercheurs internes de la facult ou des confrenciers
externes.

24

73122
NN

Modles d'quations structurales

Modles multi-niveaux

Les modles multi-niveaux (MMN) sont apparus dans diffrents domaines scientifiques sous diffrents
noms (par exemple, "random effects models", "hierarchical linear models", "mixed effects models",
etc.). Ils consistent gnralement en une extension de modles de rgression linaire, applique des
donnes qui sont structures hirarchiquement. L'exemple classique est celui de donnes d'lves,
organises par classes scolaires, elle-mmes organises par coles ; les diffrences entre les lves
sont potentiellement dues aux caractristiques des lves mmes, mais aussi aux conditions des
classes scolaires (comme la mthode et qualit d'enseignement) ou mme aux effets dus l'cole
(comme le voisinage gographique). Les analyses multi-niveaux tiennent compte des diffrentes
sources de variabilits sans en confondre les effets. Les prsentations thoriques seront distribues
sous forme de fichiers Microsoft Powerpoint et toutes les syntaxes des logiciels seront distribues
sous forme lectronique.

7312A

Dveloppement de l'attention visuelle


chez l'enfant
Mounoud P. et collaborateurs
Ce cours-sminaire sera consacr l'tude de quelques textes exprimentaux relatifs diffrents
aspects du dveloppement de l'attention. Dans un premier temps, nous dfinirons avec les participants
un cadre de rfrence plus gnral du dveloppement cognitif et moteur. Puis, nous aborderons
successivement l'attention prparatoire (cache, latente) relative la localisation de cibles
(l'orientation visuo-spatiale) tudie au moyen des paradigmes d'indiage, l'attention prparatoire
relative l'identification des objets tudie au moyen des paradigmes d'amorage (perceptif,
smantique, fonctionnel ou associatif) et enfin l'attention slective dans des tches d'identification et
de pointage d'objets tudie au moyen des paradigmes d'interfrence.

7312B Interactions sensori-motrices


Viviani P.
Le cours passe en revue les plus importantes formes d'interaction entre les informations sensorielles,
notamment celles d'origine visuelle et kinesthsique, et la planification motrice. Une attention
particulire est rserve aux dmonstrations exprimentales rcentes montrant que la structure des
perceptions est influence par les comptences motrices implicites que nous possdons par le fait
25

mme d'avoir un systme de contrle moteur. Par ailleurs, sera galement voque l'influence de
certains schmas d'laboration cognitive sur l'organisation du geste.

des techniques particulires pourront tre invoques (ex : technique Delphi). Ce sminaire suppose
des lectures personnelles indiques en cours de route.

7312C

73134

Thmes choisis de psychologie cognitive


exprimentale
Hauert C.-A., Flueckiger M.
Cet enseignement permet aux tudiants d'interagir directement avec divers chercheurs invits pour
des confrences. Leurs publications sont distribues avant chaque expos afin que des questions
leur sujet soient poses sur une plateforme Intranet.

73130 Psychologie et ressources humaines


Munari A., Fabbri-Munari D. et invits
Des personnalits actives dans la gestion des ressources humaines de diverses entreprises sont
invites prsenter leurs pratiques et en discuter les principes directeurs. Trois sances par an,
une introductive, une intermdiaire et une conclusive, sont consacres l'analyse critique des
matriaux prsents et la dfinition des critres d'valuation et de comparaison.
Le sminaire se droule sur deux annes (4 semestres), et l'examen oral porte sur l'ensemble de la
matire traite pendant cette priode

73131 Colloque de recherche: unit d'intgration


Munari A., Rousson M. et assistants
Ce sminaire constitue un forum de discussion critique centr sur les travaux de recherche que les
tudiants du DESS effectuent dans le cadre de leurs stages. Son objectif principal est de promouvoir,
par la mise en commun et la confrontation des divers contextes de travail, une rflexion thorique et
mthodologique approfondie sur l'activit de recherche en milieu organisationnel.
Les premires sances sont consacres la mise au point d'une stratgie d'insertion du psychologue
au sein du dpartement des ressources humaines d'une entreprise. Aux sances suivantes, les
tudiants ayant dj termin leur stage de recherche en entreprise prsentent les rsultats de leurs
travaux et les soumettent la discussion.
Ce colloque est strictement reserv aux inscrits au DESS et doit tre suivi pendant 2 ans (4
semestres).

73132 Psychosociologie des organisations


Rousson M. et collaborateurs
Chaque sance sera anime par un groupe d'tudiants qui prsentera et soumettra la discussion
plnire le travail qu'il aura labor sur l'un des thmes d'actualit en ressources humaines, par
exemple l'organisation qualifiante ou apprenante, la rsistance au changement, la mobilisation des
collaborateurs, les nouvelles formes d'organisation du travail, etc.

Analyse quantitative et qualitative de rsultats


d'enqutes

Munari A.
Ce sminaire vise l'apprentissage des principaux outils statistiques ncessaires pour la description et
l'analyse de donnes recueillies dans divers contextes institutionnels, l'aide notamment de
questionnaires et d'entretiens. On s'intresse plus particulirement aux stratgies mettre en oeuvre
pour rpondre aux contraintes et aux limitations imposes par les milieux concrets o l'on effectue la
recherche.
Sur une base de donnes ad-hoc, on exprimente de manire critique les diverses procdures
d'analyse fournies par diffrents logiciels de traitement de donnes (Statistix, SPSS, S+, NeuroText,
etc.). D'une sance l'autre, les tudiants sont invits raliser les diverses analyses vues au cours,
afin de constituer le dossier individuel sur lequel ils seront interrogs lors de l'examen oral.

7313A L'approche psycho-culturelle la formation


Munari A. et invits
Par la confrontation critique de diffrentes approches et stratgies de formation, ce workshop se
propose de montrer comment la nature du rapport que les individus, les groupes et les institutions
entretiennent avec le savoir qu'il s'agit d'laborer, interagit avec le contexte culturel au sein duquel a
lieu l'action formatrice et contribue enfin au succs de cette dernire. On examinera plus
particulirement les approches de l'pistmologie oprative propose par Fabbri & Munari, et de
l'autobiographie systmique propose par Formenti.
Le workshop se droule sur 3 journes pleines conscutives et est rserv exclusivement aux
personnes inscrites au DESS. La prsence assidue et active la totalit des 3 journes est
absolument requise. Des activits en plenire, en groupe et individuelles alterneront avec des
prsentations thoriques et des discussions, tout le long du workshop. Des personnalits invites
participeront l'illustration de certains thmes spcifiques.

7313B Qualit et ingnierie de la formation


Munari A. et invits
Le but de ce workshop est de montrer, l'aide de quelques exemples concrets, comment
l'identification et l'analyse du systme form par le dispositif de formation et le contexte dans lequel ce
dernier se droule, permet de mieux apprhender la qualit de l'action formatrice propose.
Les premires sances sont consacres la mise au point d'une mthodologie d'laboration de
dispositifs de formation, ainsi qu' la dfinition de quelques projets concrets qui seront ensuite
labors par les participants, en sous-groupes. La sance conclusive sera consacre la prsentation
et la discussion des projets raliss. Des personnalits invites participeront l'illustration de
certains thmes spcifiques et la discussion conclusive des projets labors par les tudiants.

73133 Mthodologie de l'enqute


Rousson M.
Le sminaire est centr sur la problmatique gnrale de la recherche, avec des indications sur les
stratgies et techniques de recueil de l'information. L'accent est mis sur l'enqute de terrain, soit par
entretiens, soit par questionnaires. Les participants sont invits effectuer divers exercices. Dans la
mesure du possible, il sera rpondu aux questions pratiques des participants. Dans cette perspective,
26

27

7313C Interactions individu-entreprise


Munari A. et invits

7313G

En les situant au sein de la vaste problmatique des rapports individu-institution, ce workshop se


propose d'examiner par quelles stratgies il est possible de concilier les intrts et les aspirations
individuelles avec les intrts et les objectifs d'une entreprise.
Le workshop se droule sur 3 journes pleines conscutives. La prsence assidue et active la
totalit des 3 journes est absolument requise. Des activits en plenire, en groupe et individuelles
alterneront avec des prsentations thoriques et des discussions, tout le long de ce workshop. Des
personnalits invites participeront l'illustration de certains thmes spcifiques.

7313D

Les apports de la perspective biographique


la formation
Munari A. et invits
Le but de ce workshop est de montrer les potentialits formatives de l'approche autobiographique, par
un exercice direct et guid de cette mthode. Etant donn la nature spcifique de la matire traite, ce
workshop comportera une part importante de travail individuel.
Les premires sances sont consacres la prsentation de la mthodologie et de l'approche
autobiographique. Ensuite, les participants sont invits appliquer eux-mmes cette mthodologie,
et discuter les problmes rencontrs au cours des sances suivantes. La sance conclusive sera
consacre un discussion gnrale sur l'utilit de cette approche pour la formation des adultes dans
des contextes professionnels. Des personnalits invites participeront l'illustration de certains
thmes spcifiques ainsi qu' la discussion conclusive.

7313E

L'intervention formative et la valorisation des


comptences
Munari A. et invits
Ce workshop se propose d'illustrer, par l'analyse critique de quelques exemples concrets, les diverses
stratgies de formation qui permettent de valoriser les comptences individuelles et collectives
prsentes au sein d'une entreprise.
Le workshop se droule sur 3 journes pleines conscutives. La prsence assidue et active la
totalit des 3 journes est absolument requise. Des activits en plenire, en groupe et individuelles
alterneront avec des prsentations thoriques et des discussions, tout le long du workshop. Des
personnalits invites participeront l'illustration de certains thmes spcifiques.

Psychosociologie des organisations et


ressources humaines
Rousson M. et invits
Chaque anne le workshop porte sur un sujet d'actualit, li notamment aux nouvelles formes
d'organisation du travail, aux perspectives " capital humain " dans la gestion des ressources humaines
et ses effets sur l'engagement et l'implication au travail des collaborateurs ainsi que sur les
conditions d'employabilit. Les sujets dfinitifs sont choisis chaque anne en fonction des opportunits
de recevoir des spcialistes trangers. Les sujets choisis, ainsi que toute autre indication concernant
l'organisation de ce workshop, seront communiqus en dbut d'anne.

7313H Problmes et techniques actuels


Rousson M. et invits
Sminaire donn par un ou des invits en collaboration avec M. Rousson. Thmes choisis en fonction
des opportunits, ayant trait la problmatique de l'intervention en organisation et ses diverses
stratgies.
Les sujets dfinitifs sont choisis chaque anne en fonction des opportunits de recevoir des
spcialistes trangers. Les sujets choisis, ainsi que toute autre indication concernant l'organisation de
ce workshop, seront communiqus en dbut d'anne.

7313I

Problmatiques approfondies de la psychologie


du travail
Rousson M. et invits
Colloque interdisciplinaire, consacr chaque anne des thmes diffrents de la psychologie du
travail et des organisations. Les sujets dfinitifs sont choisis chaque anne en fonction des
opportunits de recevoir des spcialistes trangers. Les sujets choisis, ainsi que toute autre indication
concernant l'organisation de ce workshop, seront communiqus en dbut d'anne.

73140 Sminaire de psychologie sociale I


Doise W., Mugny G., Lorenzi-Cioldi F.
Recherches actuelles en psychologie sociale exprimentale. Exposs et travaux des membres et
d'invits sur les progrs rcents de l'tude des relations intergroupes, des liens entre interaction
sociale et fonctionnement cognitif, des processus d'influence sociale et des reprsentations sociales.

7313F Thmes choisis en ressources humaines


Rousson M. et invits

73141 Sminaire de psychologie sociale II


Mugny G., Doise W.

Ce sminaire est consacr des thmes d'actualit en RH comme la gestion des carrires dans le
contexte actuel, la pratique des bilans de comptences, la nouvelle donne en matire de recrutement,
etc. Les sujets dfinitifs sont choisis chaque anne en fonction des opportunits de recevoir des
spcialistes trangers. Les sujets choisis, ainsi que toute autre indication concernant l'organisation du
workshop, seront communiqus en dbut d'anne.

Ce sminaire sera assur par des professeurs d'une universit trangre.

28

73150

Cours intensif d'une semaine dans le cadre


du DEEAPS

Information par affichage. L'enseignement sera principalement constitu de cours et de confrences


donns par des enseignants invits appartenant des universits partenaires du Diplme Europen
d'Etudes Approfondies en Psychologie Sociale.

29

73160 Audition
Bertrand D., Bovet P.
Dans ce module, les thmes suivants seront abords:
- Physique du son
- Psychophysique auditive
- Structure du systme auditif
- Physiologie de la cochle et du nerf auditif
- Physiologie du systme auditif central
- Dveloppement et plasticit du sytme auditif
- Audition artificielle par implant cochlaire
- Psychologie cognitive de l'audition
- Perception de la parole: perspectives psycholinguistiques

73161

Techniques d'investigation des fonctions


crbrales
Michel C., Lazeyras F.
Le module prsentera les diffrentes techniques utilises pour tudier les fonctions crbrales chez
l'homme. Dans les diffrents cours, les principes techniques ainsi que les proprits de chacune de
ces mthodes seront dtaills. Des applications dans diffrents domaines seront prsentes et les
utilisations cliniques seront discutes.

73162 Vision
Ballivet M., Flueckiger M., Safran A.
La perception visuelle est envisage d'un point de vue interdisciplinaire en rsumant d'abord les
notions de base qui vont de la physique de la lumire, la biologie, la physiologie, la psychologie et
l'histoire de la vision en passant par l'imagerie de synthse et les arts visuels. Les principaux
mcanismes d'intgration de l'information visuelle dans les systmes de dcision et d'action sont
ensuite examins, en mettant en vidence l'intrt thorique d'une comparaison du fonctionnement
normal et pathologique dans des tches perceptives courantes. Divers processus d'identification et de
reconnaissance de formes statiques et en mouvement seront aussi abords.

73165 Plasticit des fonctions nerveuses


Hauert C.-A., Schnider A.
- Mcanismes molculaires et cellulaires de la plasticit et de la rparation neuronales
- Plasticit et modlisation en rseaux de neurones
- Plasticit et dveloppement normal du point de vue neurobiologique
- Plasticit et dveloppement normal du point de vue comportemental
- Rcupration post-lsionnelle de la motricit chez le primate
- Rorganisations post-lsionnelles chez l'enfant et rhabilitation
- Rorganisations post-lsionnelles chez l'adulte et rhabilitation

Diplme facultaire dEtudes Suprieures Spcialises


en Sciences et technologies de lapprentissage et de la
formation (STAF) Unit TECFA
TECFA est une unit denseignement et de recherche ddie aux technologies de formation. Elle est
le matre duvre du diplme dtudes suprieures spcialises STAF (Sciences et Technologies
de lApprentissage et de la Formation).
Le profil vis par ce diplme est celui dun professionnel capable de participer la conception et
lvaluation de logiciels de formation, dapprentissage ou de communication. Le diplme STAF
exploite intensivement les nouvelles technologies de linformation comme moyen denseignement (et
non seulement comme objet de cet enseignement). La formule propose consiste dcouper lanne
acadmique en six priodes de 5 semaines. Chaque priode comprend une semaine de cours
intensifs, elle est suivie de quatre semaines de travail supervis par courrier et confrences
lectroniques.

73163 Gnes et comportements


Antonarakis S., Bertrand D., Lecerf T.
- Bases de la gntique molculaire et stratgie d'tude du gnome et de ses variantes
- Rle de la transition allostrique des protines dans les maladies gntiques : de l'hmoglobine aux
rcepteurs nicotiniques
- Le systme nerveux et ses pathologies gntiques
- Etude du comportement animal et de ses modifications lors d'altrations gntiques

30

31

DUREE

Rglements dtudes

Article 4

Rglement du
Diplme dEtudes Approfondies en Psychologie

1. La dure des tudes pour lobtention du DEA en Psychologie est de deux semestres au moins et
de quatre semestres au plus.
2. Pour de justes motifs, le Doyen peut, sur pravis du Comit scientifique, accorder une
prolongation la dure des tudes.

Approuv par le DIP le 22 novembre 2000

ORGANISATION DES ETUDES

Article 5
TITRE

Article I
La Section de psychologie de la Facult de psychologie et des sciences de lducation prpare
lobtention dun Diplme dEtudes Approfondies en Psychologie (ci-aprs DEA) qui sanctionne une
formation de 3me cycle en ce domaine.

COMITE SCIENTIFIQUE

Article 2
1. Le DEA en Psychologie est plac sous la responsabilit dun comit scientifique.
2. Le comit scientifique du DEA en Psychologie se compose d'au moins trois membres du corps
enseignant de la section titulaires dun doctorat et effectuant des recherches dans le domaine de
la psychologie. Ses membres et leurs supplants sont proposs par le collge des professeurs de
la Section de psychologie et nomms par le Conseil de la Facult de psychologie et des sciences
de l'ducation.
3. Les membres du Conseil scientifique sont lus pour une dure d'une anne. Le mandat est
renouvelable.

Les tudes du DEA en Psychologie comprennent:


1 Linscription des modules denseignement correspondant 30 crdits ECTS1 Lun de ces
modules doit tre un enseignement de mthodologie.
2 La ralisation dune recherche empirique ou exprimentale en psychologie correspondant 30
crdits ECTS.

Article 6
1. Les modules denseignement correspondent des cours ou des sminaires.
2. La liste des modules denseignement (ainsi que leur valeur en crdits ECTS) est tablie chaque
anne par le collge des professeurs de la Section de Psychologie sur proposition du Comit
scientifique du DEA, et approuve par le Conseil de Facult.
3. Pour de justes motifs, le doyen peut, sur pravis du Comit scientifique, autoriser un tudiant
sinscrire un module denseignement de mme niveau ne figurant pas dans la liste tablie par le
collge des professeurs de la Section de Psychologie

Article 7
La recherche est dirige par un membre du corps professoral, un matre denseignement et de
recherche ou un matre-assistant de la Section de Psychologie.

CONTROLE DES CONNAISSANCES

ADMISSION

ENSEIGNEMENT

Article 3
1. Pour tre admis au DEA en Psychologie, le candidat doit satisfaire aux conditions gnrales
dimmatriculation lUniversit de Genve.
2. Le candidat doit en outre tre porteur dun titre de licenci en psychologie ou dun titre jug
quivalent par la Commission dquivalence de la Section de psychologie.

Article 8
1. Les modalits dvaluation de chacun des modules denseignement sont fixes par les
enseignants qui en sont responsables et communiques en dbut danne aux tudiants.
2. Pour chaque module, ltudiant ne peut se prsenter plus de deux valuations.
3. Chaque module est valu sous forme dune note de zro 6.
4. Les modules denseignement sont considrs comme acquis lorsque la moyenne des notes
obtenues est gale ou suprieure 4 et quaucune note nest gale ou infrieure 2.

32

ECTS : European community course credit transfer system (Systme de transfert de crdit
acadmique de la communaut europenne)
33

RECHERCHE

Directives internes relatives au DEA en Psychologie

Article 9
1. La recherche donne lieu la rdaction dun mmoire.
2. Le mmoire fait lobjet dune soutenance orale individuelle devant un jury.
3. Ce jury est compos de trois membres au moins, dont le directeur de la recherche et au moins un
membre du Comit scientifique autre que le directeur de recherche, dsigns par le Comit
scientifique.
4. Le mmoire et la soutenance font chacun lobjet dune valuation sous forme dune note de zro
6.
5. Ltudiant ne peut soumettre son mmoire plus de deux valuations.
6. Ltudiant ne peut se prsenter la soutenance de son mmoire plus de deux valuations.
7. La recherche est acquise lorsque la moyenne des valuations du mmoire et de la soutenance
est gale ou suprieure 4.
OBTENTION DU DEA

Article 10
1. Le DEA en Psychologie est dcern ltudiant qui a obtenu pour les modules denseignement et
pour la recherche les notes mentionnes aux articles 8 et 9.
2. Le DEA quivaut 60 crdits ECTS.

Approuv par le Conseil de Section le 10 mai 2001


Les tudiants doivent sinscrire :
1.
lenseignement de mthodologie,
2.
quatre sminaires :
a)

deux de ces sminaires doivent tre choisis parmi ceux assurs par les enseignants
rattachs au DEA

b)

les deux autres sminaires doivent tre choisis


- soit parmi les sminaires assurs par les enseignants rattachs au DEA ;
- soit parmi les sminaires dont une liste est tablie par le Collge des
professeurs de la Section sur proposition du Comit scientifique du DEA, et
approuve par le Conseil de Facult.

Avec lautorisation du directeur de la recherche de diplme et du comit scientifique du DEA, ltudiant


peut sinscrire un sminaire ne figurant pas dans la liste mentionne ci-dessus.

ELIMINATION

Article 11
1. Est dfinitivement limin ltudiant qui, soit
- obtient une note gale ou infrieure 2 la deuxime valuation portant sur les
enseignements;
- obtient une moyenne infrieure 4 pour les notes relatives aux enseignements;
- obtient une moyenne infrieure 4 pour le mmoire de recherche et sa soutenance ;
- ne respecte pas les dlais dtudes mentionns larticle 4.
2. Llimination est prononce par le Doyen de la Facult.

DISPOSITIONS TRANSITOIRES

Article 12
1. Le prsent rglement sapplique tous les tudiants ds son entre en vigueur.
2. Les tudiants inscrits au Diplme de spcialisation en psychologie au moment de lentre en
vigueur du prsent rglement peuvent demander, par crit au doyen et dans un dlai de trois
mois, rester soumis au rglement du Diplme de spcialisation en psychologie doctobre 1990.

ENTREE EN VIGUEUR

Article 13
Le prsent rglement entre en vigueur aprs la fin de la session d'examens d'octobre 2000 et abroge
celui du Diplme de spcialisation en psychologie doctobre 1990.
34

35

ORGANISATION DES ETUDES DU DESS

Rglement du Diplme dEtudes Suprieures Spcialises en


Psychologie Clinique
Approuv par le DIP le 22 novembre 2000

Article 5
Les tudes comprennent :
des enseignements thoriques (40 crdits ECTS) 1
un stage agr (40 crdits ECTS)
une recherche empirique (40 crdits ECTS)

TITRE
ENSEIGNEMENT THEORIQUE

Article 1
La Section de psychologie de la Facult de psychologie et des sciences de lducation prpare
lobtention dun diplme dtudes suprieures spcialises en psychologie clinique, ci-aprs DESS, qui
sanctionne une formation de 3me cycle dans ce domaine.

COMITE SCIENTIFIQUE

Article 2
1.
2.

3.

Le DESS en psychologie clinique est plac sous la responsabilit dun Comit scientifique.
Le Comit scientifique du DESS en psychologie clinique se compose de cinq enseignants du
domaine clinique titulaires dun doctorat et de deux reprsentants des institutions qui accueillent
des stagiaires. Ces membres sont proposs par le Collge des professeurs de la Section de
psychologie et leur nomination est approuve par le Conseil de Facult.
Les membres du Conseil scientifique sont lus pour une dure d'une anne. Le mandat est
renouvelable.

Article 6
1.

Lenseignement thorique est organis sous forme de modules composs de 20 heures


denseignement. Chaque tudiant doit suivre un total de 12 modules rpartis sur 4 semestres,
ainsi quun sminaire daccompagnement du stage.

2.

Sont obligatoires :

3.
4.

- colloques de recherche (2 modules)


- enseignements de mthodologie (2 modules)
Chaque tudiant choisit 8 modules en accord avec son directeur de recherche. Deux modules
peuvent tre pris dans dautres structures facultaires ou universitaires de mme niveau.
La liste des modules est arrte par le Comit scientifique chaque anne au dbut du semestre
dt. Cette liste est approuve par le Conseil de Facult.

STAGE

Article 7
ADMISSION

Article 3
Pour tre admis au DESS en psychologie clinique, le candidat doit :
1. Satisfaire aux conditions gnrales dimmatriculation requises par lUniversit de Genve.
2. Etre en possession dune licence en psychologie ou dun titre jug quivalent par la commission
dquivalence de la Section de psychologie.
3. Disposer dune place de stage agre par le Comit scientifique.
4. Ladmission dfinitive se fait sur dossier et est dcide par le Comit scientifique du diplme en
fonction des possibilits dencadrement.

DUREE

Article 4
1.
2.

La dure des tudes pour lobtention du DESS en psychologie clinique est de 4 semestres au
minimum et de 6 semestres au maximum.
Dans des situations exceptionnelles, une prolongation du dlai peut tre accorde par le Doyen
de la Facult, sur pravis du Comit scientifique.

1.
2.
3.
4.

LA RECHERCHE EMPIRIQUE

Article 8
1.

La recherche sinscrit dans le domaine de la Psychologie clinique et peut sappuyer sur le stage.

2.

La dure de la recherche empirique correspond une anne mi-temps.

3.

Si la recherche sappuie sur un matriel clinique, le projet doit tre agr par le responsable
clinique de linstitution.
La recherche est dirige par un membre du corps professoral, un matre denseignement et de
recherche ou un matre-assistant, travaillant dans le domaine de la psychologie clinique, et agr
par le Comit scientifique.

4.

36

La dure du stage correspond une anne mi-temps.


Trouver la place de stage est de la responsabilit du candidat.
Le lieu de stage doit tre agr par le Comit scientifique.
Lengagement, le droulement et lvaluation du stage sont de la responsabilit de linstitution,
en accord avec le directeur de recherche, et donne lieu un contrat entre le candidat, linstitution
et le directeur de recherche.

ECTS : European community course credit transfer system (Systme de transfert de crdit
acadmique de la communaut europenne)
37

CONTROLE DES CONNAISSANCES : ENSEIGNEMENT THEORIQUE

ELIMINATION

Article 9

Article 13

1.

1.

2.
3.
4.

Les modalits dvaluation (examen crit, examen oral ou contrle continu) retenues en vue de
lobtention des modules sont fixes par les enseignants responsables du module choisi et
communiques en dbut danne.
Chaque module donne lieu valuation. Pour chaque module, ltudiant a droit deux
valuations.
Chaque module est valu selon une chelle de notes allant de 0 6.
Lenseignement thorique est considr comme acquis lorsque la moyenne des notes est
gale 4 ou plus et quaucune note nest gale ou infrieure 2.

2.

Est dfinitivement limin le candidat qui :


- obtient aprs deux valuations une note gale ou infrieure 2;
- nobtient pas la note de 4 ou plus pour le stage;
aprs 2 tentatives, na pas obtenu la note moyenne de 4 pour les enseignements thoriques
et la recherche empirique;
- ne respecte pas les dlais dtude prvus larticle 4.1.
Llimination est prononce par le Doyen de la Facult.

DISPOSITIONS TRANSITOIRES
CONTROLE DES CONNAISSANCES : STAGE

Article 14

Article 10
1.

2.

A la fin du 1er trimestre de stage, le responsable clinique rdige un rapport indiquant les
lments positifs du travail du stagiaire et ceux ncessitant une attention particulire dans la
suite du stage.
Ce rapport est cosign par ltudiant et remis au directeur de recherche.
1. A la fin du stage, le responsable clinique note le stage sur une chelle allant de 0 6. Le
stage est acquis si la note est dau moins 4.

CONTROLE DES CONNAISSANCES : RECHERCHE EMPIRIQUE

Article 11
1.

2.
3.

4.

1.
2.

Tous les tudiants sont soumis au prsent rglement, ds son entre en vigueur
Les tudiants dj inscrits au DES en psychologie clinique au moment de lentre en vigueur du
prsent rglement peuvent demander, par crit au doyen et dans un dlai de trois mois, rester
soumis au rglement du DES en psychologie clinique.

ENTREE EN VIGUEUR

Article 15
Le prsent rglement entre en vigueur aprs la fin de la session d'examens d'octobre 2000 et abroge
le rglement du DES en psychologie clinique de dcembre 1995.

Un mmoire individuel portant sur la recherche empirique doit tre ralis. Il fait lobjet dune
soutenance orale individuelle. Cette soutenance ne peut avoir lieu que lorsque les
enseignements thoriques et le stage sont acquis.
Le mmoire et la soutenance font chacun lobjet dune valuation donnant lieu une note.
Ltudiant a droit 2 valuations.
Le mmoire de recherche et la soutenance sont valus par une commission dau moins 3
personnes dont le directeur de recherche, et au moins un membre du Comit scientifique (hormis
le directeur de recherche).
Le responsable clinique de linstitution qui a accueilli le stagiaire peut faire partie de la
commission.
Le travail de recherche empirique est acquis lorsque ltudiant obtient une moyenne de 4 ou
plus, pour le mmoire et sa soutenance.

OBTENTION DU DESS

Article 12
1. Le DESS en psychologie clinique est dcern lorsque ltudiant a :
- obtenu la moyenne de 4 ou plus pour lenseignement thorique;
- obtenu la moyenne de 4 ou plus pour la recherche empirique;
- obtenu la note de 4 ou plus pour le stage.
2. Le DESS en psychologie clinique quivaut 120 crdits ECTS.
38

39

ORGANISATION DES ETUDES DU DEA

Rglement du Diplme dEtudes Approfondies en Psychologie


Cognitive Exprimentale
Approuv par le DIP le 22 novembre 2000

Article 5
Les tudes conduisant au DEA comprennent :
- un enseignement thorique (correspondant 30 crdits ECTS)
- une recherche empirique (correspondant 30 crdits ECTS)1
LENSEIGNEMENT THEORIQUE

TITRE

Article 6

Article 1
La Section de psychologie de la Facult de psychologie et des sciences de lducation prpare
lobtention dun Diplme dtudes approfondies en psychologie cognitive exprimentale (ci-aprs
DEA), qui sanctionne une formation de 3me cycle dans le domaine de ltude exprimentale des
processus cognitifs.
COMITE SCIENTIFIQUE

1.

2.

3.

Article 2
1.
2.

3.

Le DEA en psychologie cognitive exprimentale est plac sous la responsabilit dun Comit
scientifique.
Le Comit scientifique du DEA en psychologie cognitive exprimentale se compose de trois
personnes au moins qui doivent tre porteuses dun doctorat et travailler dans le domaine. Ces
membres sont proposs par le Collge des professeurs de la Section de psychologie et leur
nomination est approuve par le Conseil de Facult.
Les membres du Conseil scientifique sont lus pour une dure d'une anne. Le mandat est
renouvelable.
ADMISSION

4.

LA RECHERCHE EMPIRIQUE

Article 7
1.
2.

Article 3
1.
2.
3.

4.

Pour tre admis au DEA en psychologie cognitive exprimentale, le candidat doit satisfaire aux
conditions gnrales dimmatriculation requises par lUniversit de Genve.
Pour tre admis, il doit tre galement en possession dune licence en psychologie ou dun titre
jug quivalent par la Commission dquivalences de la Section de psychologie.
Peuvent galement tre admis des candidats ne possdant pas les titres mentionns lalina 2
mais dont les tudes ou lexprience professionnelle leur permettent de suivre les
enseignements du Diplme.
Toute admission se fait sur dossier et est dcide par le Comit scientifique du Diplme.
DUREE

Article 4
1.
2.

L'enseignement thorique est organis sous forme de modules. Chaque tudiant doit suivre un
total de 5 modules rpartis en 2 modules obligatoires et 3 modules thmatiques option choisir
dans une liste mise jour chaque anne conformment l'alina 4 ci-dessous.
Les 2 modules obligatoires comprennent :
- 1 colloque de recherche ;
- 1 enseignement de mthodologie.
Les 3 modules thmatiques option sont choisis en accord avec le directeur de recherche. Un
des 3 modules peut tre pris dans d'autres structures facultaires ou universitaires de mme
niveau.
La liste des modules thmatiques option du DEA (ainsi que leur valeur en crdits ECTS) est
examine avant le dbut de lanne acadmique par le Collge des professeurs de la Section de
psychologie, sur proposition du Comit scientifique, et approuve par le Conseil de Facult.

La recherche sinscrit dans le domaine de la psychologie cognitive exprimentale. Sa dure


quivaut un semestre dtudes plein temps.
La recherche peut tre dirige par un membre du corps professoral, ou un matre
denseignement et de recherche, poursuivant au sein de la section de psychologie des
recherches dans le domaine de la psychologie cognitive exprimentale.
CONTROLE DES CONNAISSANCES : ENSEIGNEMENT THEORIQUE

Article 8
1.

2.
3.
4.

La dure des tudes pour lobtention du DEA en psychologie cognitive exprimentale est de 2
semestres au minimum et de 4 semestres au maximum.
Dans des situations exceptionnelles, une prolongation du dlai peut tre accorde par le Doyen
de la Facult, sur pravis du Comit scientifique.

Les formes dvaluation sont lexamen crit, lexamen oral ou le travail personnel. Le contrle
continu est possible. Les modalits dvaluation retenues en vue de lobtention de chaque
module sont fixes par les enseignants responsables du module choisi et communiques en
dbut danne.
Chaque module donne lieu valuation. Pour chacun, ltudiant a droit deux valuations.
Lvaluation des modules se traduit par une note de 0 6.
Lenseignement thorique est considr comme acquis lorsque la moyenne des notes est
gale 4 ou plus et quaucune note nest gale ou infrieure 2.

ECTS : European community course credit transfer system (Systme de transfert de crdit acadmique de la
communaut europnne)

40

41

CONTROLE DES CONNAISSANCES : RECHERCHE EMPIRIQUE

Rglement du Certificat complmentaire


plurifacultaire en Neurosciences Cognitives

Article 9
1.
2.
3.

4.

Un mmoire individuel portant sur la recherche empirique doit tre ralis. Il fait lobjet dune
soutenance orale individuelle.
Le mmoire et la soutenance font chacun lobjet dune valuation donnant lieu une note.
Ltudiant a droit deux valuations.
Le mmoire de recherche et la soutenance sont valus par une commission dau moins 3
personnes dont le directeur de recherche et au moins un membre du comit scientifique (hormis
le directeur de recherche).
Le travail de recherche empirique est acquis lorsque ltudiant obtient une moyenne de 4 ou plus
pour le mmoire et sa soutenance.

Approuv par le DIP le 13 aot 2001

TITRE

Article 1
1.

2.

OBTENTION DU DEA

Article 10
1.

2.

Le DEA est dcern lorsque ltudiant a


- obtenu la moyenne de 4 ou plus pour lenseignement thorique;
- obtenu la moyenne de 4 ou plus pour la recherche empirique
Le DEA en psychologie cognitive exprimentale quivaut 60 crdits ECTS.

COMMISSION TRIFACULTAIRE

ELIMINATION

Article 2
1.
2.

Article 11
1.

2.

Est dfinitivement limin le candidat qui :


- obtient aprs deux valuations une note gale ou infrieure 2;
- aprs 2 tentatives, na pas obtenu la note moyenne de 4 pour lenseignement thorique
et pour la recherche empirique;
- ne respecte pas les dlais dtudes prvus larticle 4.1.
Llimination est prononce par le Doyen de la Facult.
DISPOSITIONS TRANSITOIRES

La Facult de mdecine, la Facult de psychologie et des sciences de lducation et la Facult


des sciences dcernent conjointement un Certificat de spcialisation plurifacultaire en
neurosciences cognitives (ci-aprs certificat).
Ce certificat sanctionne un programme de formation complmentaire au sens de larticle 25 du
rglement de lUniversit de Genve dans le domaine de ltude des bases neurobiologiques
des fonctions cognitives. Ce programme aborde les fonctions crbrales des points de vue
biologique et psychologique en comprenant les dimensions dveloppementale et clinique. La
perception, la mmoire, la motricit et le langage figurent parmi les principales fonctions
tudies.

3.

Le certificat est plac sous la responsabilit dune Commission trifacultaire.


La Commission trifacultaire se compose de six membres du corps enseignant titulaires dun
doctorat et travaillant dans le domaine des neurosciences cognitives :
- deux membres de la Facult de mdecine dsigns par le Collge des professeurs
de cette facult;
- deux membres de la Facult de psychologie et des sciences de lducation dsigns
par le Collge des professeurs de cette facult;
- deux membres de la Facult des sciences dsigns par le Collge des professeurs
de cette facult.
Ces six membres sont dsigns pour une priode de deux annes renouvelable.

Article 12
1.
2.

Le prsent rglement sapplique tous les tudiants ds son entre en vigueur.


Les tudiants inscrits au DES en psychologie cognitive exprimentale au moment de lentre en
vigueur du prsent rglement peuvent demander, par crit au doyen et dans un dlai de trois
mois, rester soumis au rglement du DES en psychologie cognitive exprimentale.

ADMISSION

Article 3
1.

ENTREE EN VIGUEUR

Article 13
Le prsent rglement entre en vigueur aprs la fin de la session d'examen d'octobre 2000 et abroge
le rglement du DES en psychologie cognitive exprimentale de dcembre 1995.
2.

42

Sont admis au certificat les candidats :


a) qui sont immatriculs lUniversit de Genve
b) et qui remplissent lune des conditions suivantes :
- tre en possession dun diplme cantonal ou fdral de mdecin de lUniversit de Genve ou
tre inscrit en cinquime ou en sixime anne la Facult de Mdecine de lUniversit de
Genve;
- tre en possession dune licence en psychologie ou en sciences de lducation de lUniversit
de Genve;
- tre en possession dun diplme en sciences de lUniversit de Genve.
En drogation lalina 1 ci-dessus, peuvent tre admis au certificat les candidats :
a) qui remplissent les conditions dimmatriculation lUniversit de Genve;
43

3.

4.

b)et dont les tudes ou lexprience professionnelle leur permettent de suivre les enseignements
de ce certificat.
Ladmission des candidats viss lalina 2 ci-dessus se fait sur dossier et est prononce par le
doyen de la facult dont les tudes ou lexprience du candidat se rapprochent le plus et sur
pravis de la Commission trifacultaire du certificat.
Les candidats admis sont inscrits :
a) soit au sein de la facult qui a dcern leur titre universitaire ou au sein de laquelle ils sont
inscrits (pour les candidats viss lalina 1 ci-dessus);
b) soit au sein de la facult dont le doyen sest prononc conformment lalina 3 ci-dessus
(pour les candidats viss lalina 2 ci-dessus).
DUREE DES ETUDES

OBTENTION DU CERTIFICAT

Article 7
1.
2.

ELIMINATION

Article 8
1.

Article 4
1.
2.

La dure des tudes est de deux semestres au minimum et de quatre semestres au maximum.
Dans des circonstances exceptionnelles, une prolongation dun semestre au maximum de la
dure des tudes peut tre accorde la demande de ltudiant, par le doyen de la facult au
sein de laquelle il est inscrit, sur pravis de la Commission trifacultaire.
ORGANISATION DES ETUDES

Article 5
1.
2.
3.

Lenseignement est organis sous forme de modules pluridisciplinaires et plurifacultaires


comportant chacun 20 heures denseignement.
Chaque tudiant doit sinscrire 4 modules choisis dans une liste mise jour chaque anne
conformment lalina 3 ci-dessous. Il ne peut sinscrire plus de 4 modules.
La liste des modules du certificat, tablie avant le dbut de lanne acadmique par la
Commission trifacultaire, est approuve par les Conseils de facult des trois facults concernes.

Le certificat est dcern lorsque ltudiant a obtenu une note de 4 au minimum chacun des 4
modules.
Le certificat quivaut 30 crdits ECTS. La ventilation des crdits ECTS figure au plan d'tudes
tabli par la Commission trifacultaire et approuv pas les Conseils des trois Facults.

2.

Est dfinitivement limin du certificat ltudiant qui :


a) ne respecte pas la dure des tudes prvue larticle 4 ;
b) nobtient pas la note de 4 au minimum un module aprs deux tentatives.
Llimination est prononce par le doyen de la facult au sein de laquelle ltudiant est inscrit, sur
pravis de la Commission trifacultaire.
ENTREE EN VIGUEUR

Article 9
Le prsent rglement entre en vigueur aprs la fin de la session d'examens d'octobre 2000 et abroge
celui du certificat de spcialisation plurifacultaire en neurosciences cognitives doctobre 1997.
Il sapplique tous les tudiants ds son entre en vigueur.

CONTROLE DES CONNAISSANCES

Article 6
1.

2.
3.
4.

5.

Les formes dvaluation des modules sont lexamen crit, lexamen oral, le travail personnel, le
contrle continu. Les formes et les modalits dvaluation sont fixes par les enseignants
responsables du module choisi et communiques en dbut danne aux tudiants.
Chaque module donne lieu une valuation. Il nest pas possible de se prsenter plus de deux
fois lvaluation dun mme module.
Lvaluation des modules se traduit par une note de 0 6.
En conformit avec le systme ECTS, cette note correspond lun des niveaux suivants :
- A : excellent niveau de matrise (note 6);
- B : trs bon niveau de matrise (note 5,5);
- C . bon niveau de matrise (note 5);
- D : niveau de matrise satisfaisant (note 4,5);
- E : niveau de matrise suffisant (note 4);
- F : module non acquis (note infrieure 4).
Lvaluation dun module est russie si ltudiant obtient la note de 4 au minimum.

44

45

d)

Rglement du Diplme dEtudes Suprieures


Spcialises en Psychologie et
Ressources Humaines
Approuv par le DIP le 22 novembre 2000
7.
DEFINITION ET TITRE

dsigner la ou les commissions dvaluation des soutenances des mmoires de


Diplme prvues larticle 9.2b du prsent rglement;
e) veiller au respect des conditions gnrales des stages de recherche pratique dfinies
larticle 7 du prsent rglement;
f) proposer, le cas chant et dans les termes dfinis par le prsent rglement,
llimination ou lexclusion dun tudiant du programme du DESS linstance
comptente de lUniversit o il est immatricul.
Le CS peut dsigner parmi ses membres un Directeur du Programme (ci-aprs DP), selon les
modalits quil jugera opportunes. Le DP assurera alors lorganisation du travail du CS et
pourra, le cas chant, le reprsenter.

Article 1
1.

2.

3.

La Facult de Psychologie et des Sciences de lEducation de lUniversit de Genve et la


Facult de Droit et des Sciences Economiques de lUniversit de Neuchtel organisent en
commun un programme de formation post-grade pour lobtention dun diplme dtudes
suprieures spcialises en Psychologie et Ressources Humaines (ci-aprs DESS).
Ce diplme, qui sanctionne une formation de troisime cycle dans le domaine des
applications de la psychologie la valorisation des ressources humaines au sein dune
organisation ou dune institution, prive ou publique, est destin en premier lieu aux licencis
en psychologie des Universits signataires de la Convention Romande relative aux tudes de
Psychologie.
Le DESS en Psychologie et Ressources Humaines est un diplme commun sign par les
deux Universits porteuses de ce programme. Il est dlivr par lUniversit o le diplmant
est immatricul et il est accompagn par le descriptif du programme suivi.

ADMISSION

Article 3
1.

2.
COMITE SCIENTIFIQUE

Article 2
1.
2.
3.
4.

5.
6.

Le DESS en Psychologie et Ressources Humaines est plac sous la responsabilit dun


Comit Scientifique (ci-aprs CS).
Le CS est compos dau moins 2 membres du corps professoral de chacune des Universits
porteuses du programme.
Les membres du CS sont choisis parmi les enseignants qui contribuent au programme de
formation du DESS.
Les membres du CS sont nomms par les instances comptentes de leur Facult et
Universit dappartenance. Lapprobation des deux Facults porteuses du programme est
requise.
Le CS est charg de la surveillance scientifique, de la direction gnrale et du suivi du DESS.
A cet effet, le CS doit notamment :
a) dcider, par dlgation des instances comptentes des deux Universits porteuses
de ce programme, des admissions des candidats au DESS, aprs examen de leurs
dossiers;
b) tablir la liste des enseignements du DESS, ainsi que le nombre de crdits qui leur
sont rattachs, et la soumettre pour ratification aux instances comptentes des deux
Universits;
c) approuver, dans le programme dtudes de chaque candidat, la liste des
enseignements faisant lobjet dun choix de la part de celui-ci;
46

3.
4.

Pour pouvoir prsenter sa candidature au DESS en Psychologie et Ressources Humaines le


candidat doit :
a)
satisfaire aux conditions gnrales dimmatriculation lUniversit o il entend
obtenir le DESS;
b)
tre en possession dune licence en psychologie ou dun titre jug quivalent par
linstance comptente de lUniversit o il entend obtenir le DESS;
c)
pouvoir attester davoir suivi, dans ses tudes de licence, des enseignements de
psychologie applique aux domaines des institutions, des organisations, du
travail, de la formation, ou assimils, pour un total dau moins 200 heures.
Ladmission se fait sur dossier et est dcide par le CS, selon les termes de larticle 2.6.a du
prsent rglement.
Le CS peut, de cas en cas et sil le juge opportun :
a)
convoquer le candidat un entretien;
b)
admettre le candidat sous condition dun complment de formation;
c)
admettre le candidat en lui accordant des quivalences pour un maximum de 50
heures denseignements thoriques.
Chaque anne, les nouveaux tudiants ne sont admis que pour la rentre universitaire du
semestre dhiver.
Les candidats admis au DESS sont immatriculs auprs de lUniversit de leur choix, partie
la Convention, et inscrits au sein respectivement de la Facult de psychologie et des sciences
de lducation de lUniversit de Genve ou de la Facult de droit et des sciences
conomiques de lUniversit de Neuchtel.

DUREE DES ETUDES

Article 4
1.
2.

La dure des tudes pour lobtention du DESS en Psychologie et Ressources Humaines est
de 4 semestres; elle peut tre prolonge jusqu 6 semestres au maximum.
Dans des situations exceptionnelles, une drogation lalina ci-dessus peut tre accorde
par le Doyen de la Facult o est inscrit le diplmant, sur pravis du CS.

47

ORGANISATION DES ETUDES

6.

Article 5
Les tudes du DESS en Psychologie et Ressources Humaines comprennent :
1. Des enseignements thoriques, dont lensemble quivaut 40 crdits ECTS (European
Credit Transfer System).
2. Un stage de recherche pratique, quivalent 50 crdits ECTS.
3. Un travail personnel, soutenu devant un jury, consistant en llaboration thorique et
mthodologique de lexprience du stage ainsi que de la recherche effectue dans ce cadre;
ce travail quivaut 30 crdits ECTS.

7.

Les activits que ltudiant exerce au cours de son stage doivent tre en rapport avec les
domaines du DESS et comporter, en accord avec linstitution qui laccueille, un travail de
recherche empirique.
Dans ses activits de stage, chaque tudiant doit se conformer strictement aux rgles
dontologiques de la profession laquelle il se prpare, ainsi qu celles des entreprises ou
institutions avec lesquelles il entre en contact.
8. Une violation constate des obligations mentionnes lalina prcdent est examine
dans les meilleurs dlais par le CS et peut tre une raison suffisante pour que ce dernier
propose, selon les articles 2.6.f et 11.3 du prsent rglement, lexclusion de ltudiant du
programme du DESS.

TRAVAIL PERSONNEL

ENSEIGNEMENTS THEORIQUES

Article 6

Article 8

1.

1.

2.

3.

4.

Les enseignements thoriques peuvent tre organiss sous forme de cours et sminaires
annuels ou semestriels, ainsi que de colloques ou sminaires condenss.
Le CS arrte chaque anne la liste des enseignements du DESS (ainsi que leur valeur en
crdits ECTS), en spcifiant ceux qui sont obligatoires pour tous les candidats et ceux qui
peuvent tre choisis en fonction des caractristiques du stage et des intrts du candidat.
Cette liste est soumise pour ratification aux instances comptentes des deux Universits,
selon larticle 2.6.b du prsent rglement.
Les enseignements obligatoires, pour un total dau moins 25 crdits ECTS, doivent
comprendre
a)
un colloque de recherche, organis conjointement par les deux Universits;
b)
deux enseignements de psychologie et ressources humaines, lun lUniversit
de Genve et lautre lUniversit de Neuchtel;
c)
un enseignement de mthodologie, offert par lune ou lautre des deux
Universits.
Chaque tudiant doit, dans les deux mois qui suivent son admission, soumettre au CS pour
approbation le programme complet des enseignements quil suivra au cours du DESS, selon
les termes de larticle 2.6.c du prsent rglement. Des ventuelles modifications de ce
programme doivent galement tre soumises au CS pour approbation.

2.

CONTROLE DES CONNAISSANCES

Article 9
1.

STAGE DE RECHERCHE PRATIQUE


2.

Article 7
1.
2.
3.
4.
5.

En rgle gnrale, le stage correspond un travail dau moins six mois mi-temps.
Le stage doit tre effectu au cours de la premire anne du DESS.
Le stage peut faire lobjet dun contrat entre ltudiant et lentreprise ou linstitution qui
laccueille.
Entre celle-ci et les Universits porteuses de ce programme, en revanche, aucune obligation
contractuelle ne pourra tre tablie.
Les lieux et les conditions du stage doivent tre agrs par le CS, qui propose chaque anne
une liste des lieux de stage admis. Le cas chant, un candidat peut proposer un lieu de
stage au CS, qui dcide de son acceptation.

48

Le travail personnel consiste en une laboration thorique et mthodologique du stage de


recherche, sur la base des donnes empiriques recueillies et des enseignements thoriques
suivis.
Le travail personnel donne lieu un mmoire crit individuel qui est soutenu oralement.

Les modalits dvaluation des enseignements thoriques sont fixes par les enseignants
responsables, en respectant les rgles suivantes :
a)
les modalits dvaluation sont communiques ltudiant au dbut de
lenseignement, et restent valables pour les trois sessions dexamens suivant
immdiatement sa fin;
b)
chaque enseignement donne lieu une valuation, laquelle ltudiant peut se
prsenter deux fois au maximum;
c)
chaque valuation se traduit par une note comprise entre zro et six (6 tant la
note maximale);
d)
lensemble des enseignements thoriques suivis par ltudiant est considr
comme acquis lorsque la moyenne des notes obtenues est gale ou suprieure
quatre, et quaucune note nest gale ou infrieure deux.
Le mmoire du travail personnel et la soutenance orale de celui-ci font chacun lobjet dune
valuation donnant lieu une note, selon les modalits suivantes :
a)
le mmoire est valu par au moins deux enseignants du DESS;
b)
la soutenance est value par une commission dsigne par le CS, laquelle
participe de droit lenseignant qui a dirig le travail de ltudiant;
c)
le travail personnel est considr comme acquis lorsque la moyenne des deux
notes du mmoire et de la soutenance est gale ou suprieure quatre;
d)
ltudiant a droit deux valuations.

49

OBTENTION DU DESS

Rglement du Diplme dEtudes Approfondies


en Psychologie Sociale

Article 10
Le DESS en Psychologie et Ressources Humaines est dcern lorsque ltudiant a :
1. acquis lensemble des enseignements thoriques selon les modalits dvaluation dfinies
larticle 9.1.d ci-dessus;
2. effectu son stage selon les modalits dfinies larticle 7 du prsent rglement;
3. acquis le travail personnel selon les modalits dvaluation dfinies larticle 9.2.c ci-dessus;
ce qui correspond lobtention de 120 crdits ECTS (European Credit Transfer System).

Approuv par le DIP le 22 novembre 2000

TITRE

Article 1
ELIMINATION

Article 11
1.

2.
3.

Est dfinitivement limin du programme du DESS ltudiant qui :


a)
aprs deux tentatives, nobtient pas lacquis pour les enseignements thoriques
ou pour le travail personnel;
b)
ne respecte pas les dlais dtudes prvus aux articles 4.1 et 6.4 du prsent
rglement.
Llimination est prononce par le Doyen de la Facult o ltudiant est inscrit, sur pravis du
CS.
Est exclu du DESS, sans quil soit ncessairement limin de la Facult, le candidat qui
enfreint les rgles dontologiques dcrites larticle 7.7 du prsent rglement. Son exclusion
est propose par le CS, selon larticle 7.8 de ce mme rglement, linstance comptente.

La Section de psychologie de la Facult de psychologie et des sciences de lducation prpare


lobtention dun diplme dtudes approfondies en psychologie sociale (ci-aprs DEA), qui sanctionne
une formation de 3me cycle dans ce domaine.

COMITE SCIENTIFIQUE

Article 2
1.
2.

3.

Le DEA en Psychologie sociale est plac sous la responsabilit dun Comit scientifique.
Le Comit scientifique se compose de trois cinq membres du corps enseignant de la section
titulaires dun doctorat et effectuant des recherches dans le domaine de la psychologie sociale.
Le Comit scientifique est propos par le Collge des professeurs de la Section de psychologie
et approuv par le Conseil de Facult.
Les membres du Conseil scientifique sont lus pour une dure d'une anne. Le mandat est
renouvelable.

VOIES DE RECOURS
ADMISSION

Article 12
En cas dopposition et de recours, sont applicables les rglements en vigueur dans lUniversit o
ltudiant est immatricul.

ENTREE EN VIGUEUR

Article 13
Le prsent rglement entre en vigueur aprs la fin de la session d'examens d'octobre 2000 et
abroge celui du DES en psychologie et ressources humaines doctobre 1998.
Il sapplique tous les tudiants ds son entre en vigueur.

Article 3
Pour tre admis au DEA en Psychologie sociale, le candidat doit :
1. Satisfaire aux conditions gnrales dimmatriculation requises par luniversit de Genve.
2. Etre en possession dune licence en psychologie ou dun titre jug quivalent par la commission
dquivalence de la Section de psychologie.
3. Avoir suivi des enseignements de psychologie sociale pour un total de 240 heures, dont la
moiti au moins de niveau du deuxime cycle.
4. Ladmission dfinitive se fait sur dossier et est dcide par le Comit scientifique du diplme en
fonction des possibilits dencadrement.

DUREE

Article 4
1.
2.

50

La dure des tudes pour lobtention du DEA en Psychologie sociale est de 2 semestres au
minimum et de 4 semestres au maximum.
Dans des situations exceptionnelles, une prolongation du dlai peut tre accorde par le Doyen
de la Facult, sur pravis du Comit scientifique.
51

ORGANISATION DES ETUDES DU DEA

CONTROLE DES CONNAISSANCES : RECHERCHE

Article 5

Article 9

Les tudes comprennent :


des enseignements thoriques et mthodologiques en psychologie sociale (30 crdits ECTS) 1)
une recherche en psychologie sociale (30 crdits ECTS).

1.
2.
3.

LENSEIGNEMENT THEORIQUE
4.

Article 6
1.

2.

Lenseignement thorique est organis sous forme de modules composs de 30 heures


denseignement accompagns dun travail personnel. Chaque tudiant doit suivre un module
mthodologique et deux modules thmatiques. Deux modules peuvent tre pris dans dautres
structures facultaires ou universitaires de mme niveau, en accord avec le Comit scientifique.
La liste des modules (ainsi que leur valeur en crdits ECTS) est arrte chaque anne par le
Comit scientifique. Cette liste est propose par le Collge des professeurs de la Section et
approuve par le Conseil de Facult.

LA RECHERCHE

Un mmoire individuel portant sur la recherche empirique doit tre ralis. Il fait lobjet dune
soutenance orale individuelle.
Le mmoire et la soutenance font chacun lobjet dune valuation donnant lieu une note.
Ltudiant a droit 2 valuations.
Le mmoire de recherche et la soutenance sont valus par une commission dau moins 3
personnes titulaires dun doctorat, dont le directeur de recherche et au moins un membre du
Comit scientifique autre que le directeur de recherche.
La recherche est acquise lorsque la moyenne des valuations du mmoire et de la soutenance
est gale ou suprieure 4.

OBTENTION DU DEA

Article 10
1.

2.

Le DEA en Psychologie sociale est dcern lorsque ltudiant a :


- obtenu la moyenne de 4 ou plus pour lensemble des trois modules denseignement;
- obtenu la moyenne de 4 ou plus pour la recherche empirique et sa soutenance.
Le DEA quivaut 60 crdits ECTS.

Article 7
1.
2.
3.
4.

La recherche dveloppe une problmatique thorique en psychologie sociale qui doit


obligatoirement aboutir une oprationnalisation impliquant le recueil et lanalyse de donnes.
La dure de la recherche empirique correspond un semestre dtudes plein-temps.
La recherche est dirige par un membre du corps enseignant de la section titulaire dun doctorat
et effectuant des recherches en psychologie sociale.
Sur proposition du Comit scientifique, le Collge des professeurs de la Section peut accepter
la dsignation dun co-directeur de la recherche extrieur la Section.

ELIMINATION

Article 11
1.

2.

Est dfinitivement limin le candidat qui :


- aprs 2 tentatives, na pas obtenu la note moyenne de 4 au minimum pour
les trois modules denseignements ou pour la recherche empirique et sa soutenance;
- ne respecte pas les dlais dtude prvus larticle 4.1.
Llimination est prononce par le Doyen de la Facult.

CONTROLE DES CONNAISSANCES : ENSEIGNEMENTS


ENTREE EN VIGUEUR

Article 8
1.
2.
3.
4.

La modalit dvaluation retenue en vue de lobtention des modules est la rdaction dun travail
personnel dans le champ dtudes couvert par les modules.
Chaque module donne lieu une valuation. Pour chaque module, ltudiant a droit deux
valuations.
Chaque module est valu selon une chelle de notes allant de 0 6.
Lenseignement thorique est acquis lorsque la moyenne des valuations des trois modules
thoriques est gale ou suprieure 4.

1) ECTS : European community course credit transfer system (Systme de transfert de crdit
acadmique de la communaut europenne)
52

Article 12
1.
2.

Le prsent rglement entre en vigueur aprs la fin de la session d'examens d'octobre 2000 et
abroge celui du DES en psychologie sociale doctobre 1995.
Il sapplique tous les tudiants ds son entre en vigueur.

53

Rglement du Diplme Europen dEtudes


Approfondies en Psychologie Sociale
Approuv par le DIP le 2 aot 2000

5.

Article 1 - Objet
1.

2.

Les tablissements denseignement suivants:


- Universit degli studi di Bari
- Universidad del Pais Vasco (Bilbao)
- Universit de Genve
- Universit Pierre Mends France (Grenoble)
- Universit de Lausanne
- Instituto Superior de Cincias do Trabalho e Empresa (Lisboa)
- Universidad Nacional de Educacion a Distancia (Madrid, UNED)
- Universit de Neuchtel
- Universit Ren Descartes (Paris V)
- Universit de Paris-Nanterre (Paris X)
- Universitade do Porto
-.Universit degli studi di Roma, La Sapienza
- Universidad de Valencia,
signataires de la Convention de coopration du rseau europen dtudes avances en
psychologie sociale (ci-aprs la Convention), dlivrent conjointement un Diplme Europen
dEtudes Approfondies en Psychologie Sociale (troisime cycle), conformment la Convention
entre en vigueur le 1er octobre 1994.
Cet enseignement constitue de la formation approfondie au sens de larticle 25 du rglement de
lUniversit de Genve.

Article 3 - Conditions dadmission et inscription


1.

2.

3.
4.

1.

Article 2 - Organisation

2.

3.
4.

Le programme du diplme est plac sous la responsabilit dun conseil scientifique compos
dun reprsentant de chaque partie de la Convention qui doit tre un enseignant du dpartement
ou de lunit de psychologie sociale habilit diriger des recherches de troisime cycle ou
titulaire dun doctorat.
Le reprsentant de lUniversit de Genve est nomm danne en anne par le collge des
professeurs de la Facult de Psychologie et des Sciences de lEducation sur pravis du collge
des professeurs de la Section de Psychologie.
Le conseil scientifique se runit au moins une fois par anne
Les tches du conseil scientifique sont les suivantes :
a) organiser et coordonner les enseignements dans le cadre du diplme ;
b) proposer la dlivrance de ce diplme aux Universits dans lesquelles les candidats ayant
russi sont immatriculs ;
c) praviser les dossiers dadmission, les ventuelles demandes de drogation concernant la
dure des tudes et les cas dlimination ;
54

Peuvent tre admis comme candidats au diplme lUniversit de Genve les tudiants qui
remplissent les conditions dimmatriculation de lUniversit de Genve et qui, en outre :
a) sont titulaires dun titre universitaire (niveau licence) de fin de deuxime cycle (dune dure
de 4 ans au moins ou quivalant au moins 240 crdits ECTS) en sciences humaines, et
b) ont suivi pendant leur cursus universitaire 240 heures au minimum de certification en
psychologie sociale (thorique et/ou mthodologique).
Les admissions se font sur dossier ; cette fin, les candidats doivent ladresser lenseignant de
la FPSE membre du conseil scientifique, en respectant les dlais dinscription fixs par
lUniversit de Genve pour les diplmes de formation approfondie.
Le Doyen de la FPSE dcide de ladmission des candidats, sur pravis du conseil scientifique.
Les candidats admis au diplme lUniversit de Genve sont immatriculs lUniversit et
inscrits au sein de la Section de psychologie de la FPSE.

Article 4 - Programme dtudes


2.

1.

d) favoriser les changes bilatraux et multilatraux, tant denseignants que dtudiants


avancs (niveau troisime cycle) ;
e) oeuvrer pour la reconnaissance dquivalences entre le Diplme Europen dEtudes
Approfondies en Psychologie Sociale et les diplmes nationaux.
Le conseil scientifique peut dlguer certaines tches un bureau charg de la coordination du
rseau, de lorganisation du cours intensif, de veiller la conformit des diffrents cursus
dtudes des candidats et de rdiger les rapports en vue de la dlivrance des diplmes dans les
diffrentes Universits. Le bureau comprend au moins deux membres et est dsign danne en
anne par le conseil scientifique.

3.

4.

Le programme dtudes comprend quatre modules denseignement (30 crdits ECTS), chacun
dune dure dau moins 30h, et llaboration dun travail de recherche (30 crdits ECTS).
Les quatre modules denseignement comprennent :
a) un enseignement mthodologique
b) deux enseignements thmatiques
Ces trois premiers modules denseignement peuvent tre suivis dans nimporte quelle Universit
participant au diplme, mais au moins un doit tre anim par un enseignant tranger au pays
dans lequel ltudiant est immatricul. Le candidat peut suivre cet enseignement soit ltranger
dans une Universit participant au diplme, soit dans sa propre Universit pour autant quil soit
donn par un enseignant tranger membre dun tablissement qui participe au diplme.
c) un cours intensif commun tous les tudiants. Dune dure dune semaine, ce cours est
organis chaque anne par une des Universits participantes, et ne peut avoir lieu deux fois
de suite dans un mme pays. Lenseignant responsable de ce cours est tranger au pays de
lUniversit organisatrice de cet enseignement.
Ces quatre modules sont anims par des enseignants appartenant aux tablissements
participant au diplme, et habilits diriger des recherches de troisime cycle ou titulaires dun
doctorat.
Le travail de recherche est dirig par un enseignant de lUniversit au sein de laquelle ltudiant
est immatricul, et habilit diriger des recherches de troisime cycle ou titulaire dun doctorat.
55

5.

La liste des modules denseignement (ainsi que leur valeur en crdits ECTS) est tablie, chaque
anne, par le conseil scientifique et approuve par le conseil de facult de la FPSE de
lUniversit de Genve en ce qui concerne les modules denseignement dispenss en son sein.

Article 8 - Elimination
1.

2.

Article 5 - Evaluation des connaissances


1.
2.

3.

4.

5.

Lenseignement mthodologique dbouche sur la rdaction dun travail crit (mmoire) qui est
valu (acquis/non acquis) par lenseignant responsable de ce module.
Pour les deux enseignements thmatiques ainsi que pour le cours intensif, un dossier de lecture
pralable est fourni afin de permettre aux candidats dacqurir une base commune. Ces modules
donnent chacun lieu la rdaction dun travail crit (mmoire) qui doit intgrer la fois le dossier
de lecture et le contenu du cours ; ces travaux sont valus (acquis/non acquis) par lenseignant
responsable de chacun de ces modules.
Le travail de recherche doit tre rdig sous forme dun article scientifique (de lordre dune
trentaine de pages) devant correspondre aux critres de qualit et de prsentation utiliss par les
revues de psychologie sociale comit de lecture international. Le travail de recherche est
valu par le directeur de la recherche ainsi que par un enseignant tranger appartenant un
des tablissements participant au diplme. Il donne lieu lune des trois valuations suivantes :
- non acquis
- acquis
- acquis avec flicitations du conseil scientifique du diplme.
a) En cas dchec un des quatre modules, ltudiant peut soit reprsenter son travail pour
nouvelle valuation, soit sinscrire un autre module denseignement. Un nouvel chec est
liminatoire dans les deux hypothses.
b) En cas dchec au travail de recherche, ltudiant peut reprsenter son travail pour nouvelle
valuation. Un nouvel chec est liminatoire.
Le systme europen dchanges ECTS est utilis afin de faciliter la mobilit des tudiants au
sein du rseau organisateur du diplme.

Est limin le candidat :


a) qui a subi deux checs (non acquis) lun des modules denseignement ou au travail de
recherche ;
b) qui ne respecte par les dlais fixs larticle 7.
Llimination est prononce par le Doyen de la FPSE sur pravis du conseil scientifique du
diplme.

Article 9 - Entre en vigueur


1.
2.

Le prsent rglement entre en vigueur aprs la fin de la session d'examen d'octobre 2000 et
abroge celui du Diplme Europen dEtudes Avances en psychologie sociale doctobre 1997.
Il sapplique tous les tudiants ds son entre en vigueur.

Article 6 - Obtention du diplme


1.
2.
3.

Le diplme est obtenu lorsque les 4 modules denseignement ainsi que le travail de recherche
sont acquis, ce qui quivaut lobtention de 60 crdits ECTS.
Il est dlivr, au nom des diffrentes Universits participantes et sur proposition du conseil
scientifique du diplme, par lUniversit dans laquelle le candidat est immatricul.
Un exemplaire de chaque diplme dlivr est conserv au Rectorat de lUniversit de Lausanne.

Article 7 - Dure des tudes


1.
2.

La dure normale des tudes pour lobtention du diplme est de deux semestres au minimum et
de quatre semestres au maximum.
Pour de justes motifs et sur pravis du conseil scientifique, le Doyen de la FPSE peut autoriser
un tudiant qui en fait la demande crite prolonger la dure de ses tudes.

56

57

II. PRINCIPES

Code dthique

1.
concernant la recherche au sein de la
Facult de Psychologie et des
Sciences de lducation
I. PREAMBULE

Toute recherche doit respecter les droits fondamentaux des personnes concernes, enfants
ou adultes.

2.

Un code dthique nest pas assimilable un ensemble de rgles applicables la lettre. En sciences
humaines, la recherche agit ncessairement sur les personnes et les institutions, ne serait-ce que
parce quelle peut modifier leurs reprsentations de la ralit. Limportant est dapprcier les risques,
de les limiter et de renoncer aux travaux qui feraient courir trop de risques. Un code dthique nonce
ce propos des principes gnraux. Il revient chaque chercheur de rflchir - selon sa discipline, les
particularits de sa recherche et les situations concrtes - sur les problmes thiques rencontrs.
Lthique volue avec lhistoire et il nexiste pas de principe applicable sans nuance. Lorsquun
chercheur rencontre un problme thique, il recherchera lavis de collgues susceptibles de laider,
consultera les membres dune commission dthique et/ou ngociera des rgles avec les personnes
ou organisations touches par sa recherche.
Le prsent code a pour objet de prciser les principes gnraux qui sappliquent la recherche dans
la Facult de Psychologie et des Sciences de lEducation de lUniversit de Genve. Il est destin
aussi bien aux chercheurs de tout statut quaux tudiants (en tant quapprentis chercheurs) et aux
partenaires et usagers de la recherche. Son rle est dinformer, de donner une base de rfrence
commune et dorienter la rflexion. Les principes gnraux noncs dans le code doivent faire lobjet
dchanges constants, dune formation dans le cadre des enseignements, dune discussion et dune
concertation dans le cadre de la commission dthique lue par le Conseil de Facult de la FPSE, et
dautres instances facultaires. En particulier, chaque fois que ce code est trop flou ou gnral pour
fixer des rgles de conduite dans une situation complexe, on sefforcera de lexpliciter et de clarifier le
contrat de collaboration entre les chercheurs et les partenaires de la recherche.

Respect des droits fondamentaux de la personne

Apprciation et limitation des risques


Toute recherche doit viter de nuire des personnes ou des institutions. Si un risque inconfort majeur sur les plans physique, mental, motionnel - existe, si des implications
sociales ou politiques sont probables, le chercheur doit en mesurer limportance, et avertir en
consquence la personne ou le groupe. Au cas o, malgr toutes les prcautions prises,
lexprience devait engendrer des inconvnients ou troubles pour la personne concerne, le
chercheur sengage chercher une solution approprie.

3.

Consentement libre et clair du sujet partenaire de


la recherche
Toute recherche impliquant la participation active dindividus doit tre conduite avec le
consentement libre et clair des intresss. Les observations dans des lieux publics, les
analyses dobjets, de textes ou dimages appartenant au domaine public, ainsi que les
recherches effectues partir de bases de donnes existantes et ne requrant pas une
participation active des individus ne ncessitent pas le consentement des personnes.

Dans cet esprit, le prsent code doit tre facilement accessible, notamment sous forme de document
polycopi. Il est en particulier remis, par la Prsidence de la Section concerne, tout assistant et
enseignant entrant dans la Facult et, par lenseignant responsable, tout tudiant participant une
recherche.

Le consentement est clair lorsque les personnes ou groupes qui font lobjet dune
recherche sont informs :
- de ses buts;
- de lidentit des responsables de la recherche et des institutions pour lesquelles ils
travaillent;
- des mthodes de recueil des donnes et des observations;
- des implications pratiques pour tout ou partie des personnes concernes;
- des prcautions prises pour respecter le caractre confidentiel de certaines donnes et
lanonymat des personnes, voire des institutions.

Les recherches menes en psychologie et en sciences de lducation prsentent des caractres


semblables mais aussi des diffrences. Certaines parties de ce code sappliquent davantage aux
expriences de laboratoire, dautres aux recherches et interventions en milieu naturel. Il revient
chacun didentifier les principes les plus pertinents pour ses travaux et de les adapter son cas
particulier.

Certaines recherches en sciences humaines nont de sens quavec des sujets nafs qui ne
savent pas exactement ce que le chercheur observe; sils le savent, leur comportement en est
immdiatement modifi et la recherche perd tout intrt. Dans ce cas seulement, lobjet et les
buts de la recherche peuvent tre tus, dans lexacte mesure ncessaire la poursuite des
travaux et avec le souci dinformer ds que possible.

Le code dthique de la FPSE nentend pas se substituer aux rgles dontologiques tablies dans
certaines professions ou certaines disciplines scientifiques. Le chercheur est galement tenu de
prendre connaissance et de respecter les rgles de linstitution lintrieur de laquelle il conduit sa
recherche.
Le code prend pour acquis le respect des rgles en vigueur dans la communaut scientifique: ne pas
tronquer ou manipuler des donnes, citer ses rfrences et ses sources, faire mention des
collaborations, sassurer de laccord des autres chercheurs impliqus avant toute prsentation de
donnes, etc.

Pour quil y ait libre consentement, il faut :


- que les personnes intresses soient informes (voir ci-dessus);
- quelles dcident personnellement, sans aucune pression du chercheur ou de leur
hirarchie professionnelle ou dun groupe quelconque;
- quelles puissent se rtracter tout moment de lexprience ou de la recherche;
- que leur refus ou retrait nentrane aucune consquence fcheuse pour elles-mmes.

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Les enseignants qui mnent ou supervisent des recherches veilleront garantir les
conditions dexercice du libre consentement des sujets sollicits, particulirement sil sagit
dtudiants, dassistants ou dautres personnes qui se trouvent, vis--vis de ces enseignants,
dans une situation de dpendance.

Le chercheur prend par ailleurs systmatiquement connaissance des lgislations


internationale, fdrale et cantonale sur la protection de la vie prive et lutilisation des
donnes caractre personnel.

5.
La participation une recherche en tant que sujet ne saurait constituer un pr-requis pour
linscription une unit de valeur ou un cycle dtudes.

Le chercheur utilise les informations recueillies dans le cadre dune recherche des fins
scientifiques. Il vite de sen prvaloir pour faire pression sur des personnes ou sassurer
quelque avantage que ce soit. Dans le cas particulier des recherches-action, le chercheur
peut dcider dintervenir dans un processus de dcision; il en prend alors la responsabilit
personnelle tout en ayant ngoci les modalits de son intervention ds le dbut de la
recherche.

Dans le cas dun enfant mineur ou de personnes qui ne sont pas capables de discernement,
le consentement pourra tre donn par les parents ou un membre de la famille proche. Pour
la recherche mene dans les coles, le consentement est donn par la direction gnrale
concerne. Ce consentement des adultes responsables est ncessaire, mais pas suffisant.
Aucun enfant, aucune personne prive de discernement, ne doit tre oblig de participer
une recherche sil manifeste des craintes ou des rticences, nonobstant lautorisation des
rpondants lgaux.

4.

Les informations personnelles recueillies propos denfants ne sont pas communiques aux
adultes qui en sont responsables; si le chercheur considre quil est ncessaire et utile de
communiquer certaines informations, il en prend la responsabilit personnelle. Les
informations personnelles recueillies auprs dadultes ne sont pas communiques des tiers
sans leur consentement explicite. Cela sapplique aussi lautorit dont ils relvent, qui na
pas connatre le contenu des observations, des entretiens, des tests, etc.

Respect de la sphre prive


Toute personne ou tout groupe a droit au traitement confidentiel de toutes les donnes le
concernant, pendant et aprs la recherche.
Le chercheur doit sengager ne publier aucune donne mettant dans le domaine public des
informations touchant la sphre prive dune personne, dun groupe ou dune organisation
identifiable, sauf si les intresss y consentent par crit. Dans le doute, notamment lorsque la
recherche porte sur un petit nombre de personnes ou dinstitutions facilement
reconnaissables, le chercheur renoncera publier des informations spcifiques permettant de
les identifier.

Si, par imprudence ou accident, certaines donnes recueillies dans le cadre de la recherche
viennent la connaissance de tiers ou dautorits qui prtendent sen servir pour fonder une
dcision ou prendre des mesures, le chercheur sopposera, dans la mesure de ses moyens,
tout abus et fera valoir le droit des personnes et des groupes la protection de leur sphre
prive.

6.

Les matriaux de la recherche, en particulier les donnes concernant la sphre prive des
individus, doivent tre dtruits dans un dlai raisonnable si leur conservation ne simpose pas
pour des raisons scientifiques. Aussi longtemps quon les conserve, des rgles strictes
doivent tre appliques pour que ces informations :
- ne soient pas accessibles des personnes non habilites en prendre connaissance;
- soient codes ou fragmentes de manire ne permettre que trs difficilement de
remonter aux personnes et aux institutions.
Le chercheur sorganisera notamment pour ne laisser figurer dans les donnes en cours de
traitement ou archives quun strict minimum dindications personnelles. Lorsquils sont
ncessaires la poursuite de la recherche, les noms et indications personnelles doivent tre
conservs sparment des donnes.
Ces rgles sappliquent aux donnes enregistres manuellement aussi bien quaux donnes
informatiques et aux cassettes audio et audiovisuelles. Lorsquil sagit denregistrement
audiovisuels, le chercheur demandera expressment laccord de la personne ou du groupe
sil veut en faire usage dans son enseignement ou lors de confrences. Le chercheur qui
prsente en public des enregistrements audiovisuels qui nont pas subi de transformation
rendant la personne non identifiable se doit de dire aux auditeurs, en particulier aux tudiants,
quils sont astreints au secret professionnel.
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Utilisation des informations

Restitution des rsultats de la recherche


Le chercheur informe la personne, le groupe ou linstitution concerns des rsultats de sa
recherche, selon les modalits qui ont t convenues au dbut de la recherche.
Au-del de linformation, le chercheur se soucie, dans la mesure du possible, de prvenir les
interprtations fallacieuses et les gnralisations abusives. Sa responsabilit est daider les
usagers et partenaires de la recherche en faire un usage prudent et nuanc, en prenant
conscience des limites et incertitudes de toute dmarche scientifique. Le chercheur
interviendra, dans la mesure de ses moyens, pour corriger ou nuancer les interprtations,
dcisions et pratiques errones ou imprudentes qui se rclament de son travail.

7.

Responsabilit personnelle et solidarit collective


Chaque chercheur sengageant dans une recherche, y compris sil est tudiant, est
personnellement responsable de son travail sur le terrain, des donnes quil accumule et
des textes ou publications quil rdige.
Les chercheurs qui dirigent ou coordonnent les travaux de plusieurs personnes lintrieur
dune recherche sont plus globalement responsables du respect du code dthique par
chacun des collaborateurs de la recherche.
A lintrieur des cours et sminaires de recherche, les enseignants exercent la mme
responsabilit lgard de leurs tudiants et assistants.
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Plus gnralement, tout chercheur de la FPSE peut et doit se sentir concern sur le plan
thique par les recherches menes dans le cadre ou avec lappui de la Facult. Cette
solidarit collective sincarne, mais ne spuise pas, avec la constitution dune commission
facultaire dthique.

III. REGLEMENT DE LA COMMISSION DETHIQUE FACULTAIRE

Mandat
La commission dthique de la FPSE a pour charge, sous la responsabilit du Conseil de Facult,
dlaborer et prciser les rgles gnrales dthique (Code dthique) sappliquant aux recherches de
la FPSE, et de proposer des modifications ventuelles. Elle doit rexaminer les principes du code au
moins une fois par mandat.
Elle sert de consultant auprs des Prsidences de Section lors de llaboration des procdures
relatives aux demandes de recherche et lors de leurs interactions, relatives aux recherches des
membres de la FPSE, avec les institutions extrieures.

chercheur a sollicit lavis dautres professionnels, et que le projet tel que dcrit a t considr
comme rpondant aux principes thiques de recherche observs par la FPSE.

Composition
La Commission dthique est commission permanente compose dau moins 7 membres de la FPSE.
Elle comprend, au minimum : deux membres du corps professoral, deux membres du corps
intermdiaire, deux membres du corps tudiant et un membre du personnel administratif et technique.
Chaque section est reprsente par au moins trois membres. Des supplants peuvent tre dsigns.
La Commission sattache une personne extrieure la Facult, dont le choix est ratifi par le Conseil
de Facult.
Les membres et leurs supplants sont dsigns par le Conseil de Facult, pour une dure de 2 ans,
renouvelable deux fois.
La Commission se runit sur demande, mais au moins une fois par anne; elle prvoit galement des
runions rgulires avec les principaux interlocuteurs institutionnels pour faire le tour des problmes.

Elle sert dinstance de consultation lorsque les chercheurs de la FPSE recherchent un avis extrieur
quant aux aspects thiques de leur recherche.
Elle agit en tant quinterlocuteur facultaire des institutions extrieures en ce qui concerne les
problmes thiques soulevs par des recherches conduites par des membres de la FPSE, et peut
galement servir dinstance dappel au cas o des diffrends existeraient avec des institutions
extrieures quant aux aspects thiques dune recherche.
Approuv par le Conseil de Facult le 20 juin 1990
Modifi par le Conseil de Facult du 27 novembre 1997

Comptence
La comptence de la commission dthique stend tout projet de recherche manant des
enseignants, assistants et tudiants de la Facult.
La Commission peut, en cas de ncessit (par exemple sur demande dune institution qui finance ou
autorise une recherche), mettre une attestation relative aux aspects thiques dun projet de
recherche provenant de la FPSE. Dans ce cas, elle doit tre renseigne de manire claire sur le but et
la mthodologie de ltude, et sur les ventualits de risque pour les personnes concernes.
Les apprciations dordre thique se fondent en particulier sur les aspects suivants : but de la
recherche, mthodes, choix des personnes ou institutions qui seront tudies, modalits relatives au
consentement libre et clair des sujets partenaires de la recherche et la confidentialit et protection
des donnes.
Les bases sur lesquelles la commission dthique sappuie pour mettre un pravis sont notamment :
le code thique de recherche de la FPSE, les directives du DIP, le Code dontologique de la
Fdration Suisse de Psychologie, la Dclaration dHelsinki, le Ethical principle No 9 de lAPA, la
Dclaration sur la protection de la vie prive et lutilisation de donnes caractre personnel des fins
de recherche (European Sciences Foundation). Lattestation dlivre par la Commission relative un
projet de recherche naffecte en rien la responsabilit du chercheur; elle indique essentiellement que le
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