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q p q p (p q)
V F
F V
F F
Nombre
16. p (p q)
Adicin
17. (p q) p
Simplificacin
18. (p F) ~p
donde F = Falso
Absurdo
19. [p (p q)] q
Transitividad de la implicacin o
silogismo hipottico.
Dilemas constructivos
Pk
---Q
( se lee por lo tanto)
De algunas implicaciones lgicas obtenemos las siguientes reglas de inferencia:
Regla de inferencia
Nombre
28. P
----PQ
Adicin
29. P Q
---------P
Simplificacin
30. P
PQ
------Q
Modus ponens
31. P Q
~Q
--------~P
Modus tollens
32.
PQ
~P
-------Q
Silogismo disyuntivo
33.
PQ
QR
--------P R
Silogismo hipottico
34.
P
Q
-----P Q
Conjuncin
Nombre
Leyes conmutativas
2c (p q) (p q)
3a (p q) r p ( q r)
3b (p q) r p ( q r)
Leyes asociativas
4a p ( q r) (p q) (p r)
4b p ( q r) (p q) (p r)
Leyes distributivas
5a (p p) p
5b (p p) p
Leyes de idempotencia
6a (p F) p
6b (p V) V
6c (p F) F
6d (p V) p
donde F = Falso y V = Verdadero
Leyes de identidad
7a (p ~p) V
7b (p ~p) F
Postulados
8a ~(p q) ~p ~q
8b ~(p q) ~p ~q
8c (p q) ~(~p ~q)
8d (p q) ~(~p ~q)
Leyes de DeMorgan
9 (p q) ~q ~p
Contrapositiva
10a (p q) (~p q)
10b (p q) ~(p ~q)
Implicacin
11a (p q) (~p q)
11b (p q) ~(p ~q)
Implicacin
Implicacin
13 p q (p q) (q p)
Equivalencia
14 (p q) r (p (q r))
Ley de exportacin
15 p q ((p ~q) F)
donde F = Falso
Reduccin al absurdo
Dado que llegamos a la conclusin por medio de transformaciones vlidas de las hiptesis,
demostramos que el teorema es verdadero.
Ejemplo 2
Demuestra el siguiente teorema: Si estudio o si soy un genio, entonces aprobar el curso. Slo me
permitirn tomar el siguiente curso si apruebo ste. Por consiguiente, si no me permiten tomar el
siguiente, entonces no soy un genio.
Sean:
s = Estudio.
q = soy un genio.
p = aprobar el curso.
A = me permitirn tomar el curso siguiente.
Por tanto, las hiptesis se formalizan de la siguiente manera:
i) s g p
ii) p a
(hiptesis)
(hiptesis)
Ejemplo 3
Demuestra el siguiente teorema: Si estudio o si soy un genio, entonces aprobar el curso. No me
permitirn tomar el siguiente curso. Si apruebo ste, entonces me permitirn tomar el siguiente. Por
consiguiente, no estudie.
Sean:
s = Estudio.
q = soy un genio.
p = apruebo el curso.
A = me permitirn tomar el curso siguiente.
Por tanto, las hiptesis se formalizan de la siguiente manera:
i) s g p
ii) ~a
iii) p a
(hiptesis)
(hiptesis)
(hiptesis)
Ejemplo 4
Demuestra el siguiente teorema: Si un programa no falla, entonces el programa debe empezar y
terminar. El programa empez y fall. Por lo tanto, no termin.
Sean:
f = el programa falla
b = el programa empieza
t = el programa termina
La codificacin de las hiptesis es la siguiente:
i) ~f b t
ii) b f
(hiptesis)
(hiptesis)
(simplificacin, regla 17)
(silogismo hipottico de (1) y (3), regla 33)
(simplificacin de (2), regla 29)
( ?? de (4) y (5), regla ??)
En este caso, no hay ninguna regla que nos diga que hacer con (4) y (5) para obtener (6).
Aunque parece factible aplicar la regla de inferencia 30, modus ponens, o la regla 31, modus
tollens, un anlisis ms detallado nos muestra que no es as. Esto nos hace sospechar que esta
argumentacin es una falacia, es decir que la implicacin [(~f b t) ( b f ) ~t] no es una
tautologa.
La nica interpretacin en la que una implicacin es Falsa es cuando su antecedente es
Verdadero y su consecuente es Falso. En la expresin anterior, el consecuente es Falso cuando t = V
(verdadero). Si demostramos que cuando ~t = F, (~f b t) ( b f ) = V, demostraremos que
no se trata de una tautologa, y por tanto demostramos que el teorema es una falacia.
Dado que t = V, entonces el antecedente queda de la siguiente manera:
(~f b V) ( b f )
Que por la regla de identidad 6d, se simplifica de la siguiente manera:
(~f b) ( b f )
Para que esta proposicin sea V, del segundo parntesis concluimos que b y f deben ambos
ser V, por tanto, tenemos:
(F V) ( V V ) que es Verdadero, es decir, cuando f, b y t son Verdaderos los tres, la
implicacin (~f b t) ( b f ) ~t es Falsa, lo que nos demuestra que no es una tautologa.
De modo que este ltimo teorema es una falacia.
Ejemplo 5
Demuestra el siguiente teorema: Si estudio, entonces no reprobar el curso de matemticas. Si no
juego baloncesto, entonces estudiar. Reprob matemticas. Por tanto, jugu baloncesto.
Sean:
p = estudio.
q = repruebo matemticas.
r = juego baloncesto.
Por tanto, la codificacin de las hiptesis es la siguiente:
i) p ~q
ii) ~r p
iii) q
La codificacin de la conclusin es : r
Por tanto, se trata de demostar el siguiente teorema:
H = [p ~q, ~r p, q], C = r
La demostracin formal es la siguiente:
(1) p ~q
(2) ~r p
(3) q
(4) ~r ~q
(5) ~~r ~q
(6) r ~q
(7) ~q r
(8) ~~q
(9) r
(hiptesis)
(hiptesis)
(hiptesis)
(silogismo hipottico de (2) y (1), regla 33)
(regla de implicacin a (4), regla 10a)
(doble negacin a (5), regla 1)
(conmutatividad a (6), regla 2a)
(doble negacin a (3), regla 1)
(silogismo disyuntivo a (7) y (8), regla 32)
Nota que la demostracin formal pudo tomar otro camino a partir de la transformacin (7):
(7) ~q r
(8) q r
(9) r
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
p ~q
p r
r
p
~q
(hiptesis)
(hiptesis)
(hiptesis)
(por simplificacin de (2), regla 29)
(por modus ponens de (4) y (1), regla 30)
En el paso (5) hemos obtenido ~q, cuando lo que buscamos es q. Esto debe hacernos
sospechar que estamos ante una falacia. Para determinar si se trata de una falacia, al igual que en el
ejemplo 4, debemos demostrar que la implicacin [p ~q p r r] q es Falsa. Esto es, que
el antecedente es V, y el consecuente F. Por tanto, q = Falso.
Entonces, la implicacin queda como se muestra abajo:
[p V (p r) r] F
De la tabla de verdad de la implicacin, vemos que para que el consecuente sea Verdadero,
no importa el valor del antecedente, es decir P puede ser F o V, por tanto, la implicacin p V es
Verdadera, sin importar el valor de p. Entonces, la implicacin de las hiptesis con la conclusin, se
transforma en:
[V (p r) r] F
Dado que el antecedente se trata de un conjuncin, p r = V y r = V, de lo contrario, el
antecedente sera Falso. De esto, vemos que r = Verdadero. Por tanto, ahora tenemos:
[V (p V) V] F
De la disyuncin (p V) podemos ver que, no importa el valor de verdad que tome p, ser
Verdadera, y por tanto, el antecedente es Verdadero y el consecuente Falso, es decir, demostramos
que la implicacin de las hiptesis con la conclusin ([p ~q p r r] q) no es una
tautologa, y por tanto, que el teorema es una falacia.
Ejemplo 7
Demuestra el siguiente teorema: Si trabajo, no puedo estudiar. Estudi o apruebo matemticas.
Trabaj. Por consiguiente, aprob matemticas.
Sean:
p = yo trabajo
q = yo estudio
r = apruebo matemticas
La formalizacin de las hiptesis es la siguiente:
i) p ~q
ii) q r
Iii) p
p ~q
q r
p
~q
r
(hiptesis)
(hiptesis)
(hiptesis)
(modus ponens de (3) y (1), regla 30)
(silogismo disyuntivo de (2) y (4), regla 32)
Resumen
En esta seccin hemos visto reglas de implicaciones y reglas de inferencia que, junto con las reglas
de equivalencias, nos permiten determinar si un razonamiento dado es vlido o es una falacia.
Como espero te hayas dado cuenta, un razonamiento implica identificar las hiptesis y la
conclusin, formalizar o codificar cada una de ellas y, por medio de la correcta aplicacin de
algunas de las 34 reglas de transformacin vistas en el curso, determinar si se trata de un
razonamiento correcto o de una falacia. Es importante aclarar aqu que no es necesario memorizar
estas reglas, pero s es muy necesario adquirir una habilidad aceptable para utilizarlas de manera
eficiente para realizar demostraciones de teoremas.
Estudia con mucho detenimiento estos ejemplos, ya que engloban prcticamente todo lo
aprendido hasta el momento. Es tiempo que realices la actividad a entregar de esta seccin, que
consiste en una serie de demostraciones de teoremas. Como te has dado cuenta, no hay una receta
para decidir que regla aplicar. El principio general es tratar de aplicar aquellas reglas que nos
acerquen cada vez ms a la conclusin, pero la base para esto es la prctica, que se adquiere por el
mtodo de prueba y error, as que te recomiendo que intentes demostrar los ejemplos utilizando
reglas diferentes a las que se muestran, esa es una buena manera de mejorar la habilidad para la
demostracin de teoremas.
En el siguiente mdulo estudiars algunas estrategias que permiten sistematizar un poco ms
las demostraciones, pero por ahora, lo que debes hacer es practicar, practicar y practicar para
desarrollar tu habilidad para la demostracin de teoremas. Mucha suerte en esta retadora pero
gratificante actividad!