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BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LEGUAJE EN EL PREESCOLAR
CRUZ GONZÁLEZ DIANA ITZEL

21-10-15

CEREBRO HUMANO- ESTRUCTURA Y FUNCIÓN
El cuerpo humano realiza funciones, hasta cuando duerme debido a una porción
del cerebro, el cual se encarga de realizar dichas funciones. Cuando se duerme o
se está despierto se detectan ondas eléctricas rítmicas que emiten señales
electromagnéticas, nada más que van cambiando cuando dormimos o nos
encontramos despiertos.
El cerebro se encuentra protegido por cráneo, grupo de membranas internas que
envuelven la superficie del cerebro y una membrana externa dura forra el cráneo y
un fluido mantiene el cerebro a flote, protegiéndolo contra los golpes.
Un 15% de la sangre que sale del corazón sube al cerebro, aparte de ello por
medio de células un cerebro recibe estímulos que son los que transmiten señales
de control, este control se da de acuerdo a diferentes áreas que encontramos en
el cerebro:

Cerebro anterior (cerebrum), controla las actividades voluntarias (consiente)
y nos permite aprender varias cosas diferentes. Está conformado por una
corteza cerebral (materia gris) en esta se dan estímulos que ayudan a
recordar experiencias previas (memoria) y son almacenadas en esta,

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LEGUAJE EN EL PREESCOLAR
CRUZ GONZÁLEZ DIANA ITZEL

21-10-15

debajo de esta hay fibras nerviosas cubierta de mielina (materia blanca)
que pasan de un hemisferio a otro haciendo que estas dos partes se unan,
dentro de esta materia blanca encontramos una porción pequeña de
materia gris el tálamo que percibe estímulos externos y de bajo de este está
el hipotálamo que ayuda a regular las funciones.
La corteza humana es capaz de asociar una gran variedad de
abstracciones de estímulos gráficas, habladas y escritas, creando así la

función de pensar.
Cerebro medio y

posterior,

controla

las

actividades

involuntarias

(inconsciente) y se controla una serie de respuestas motoras, a través de
señales coordinadas. Existen nervios que ayuda a controlar, el equilibro, la
audición, músculos de los ojos y faciales, las cuales son actividades
involuntarias.
Conclusión
Cómo se puede observar el cerebro es una parte
fundamental para que nuestro cuerpo pueda actuar y
responder a ciertos estímulos, nos ayuda a seguir
vivos y a realizar diversas actividades.
Relacionándolo con
importante

que

el desarrollo del lenguaje es
nuestro

cerebro

funcione

adecuadamente, ya que este nos ayuda a desarrollar
el lenguaje para así

poder entablar relaciones y

mantenernos comunicados.
Es por ello que es importante que nosotras como futuras docentes, realicemos
actividades que nos ayuden a estimular el cerebro del niño, para que este tenga
un buen desarrollo y así le ayude y facilite su aprendizaje del lenguaje.