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Karina Villegas Leon

5 Semestre Grupo A

Conclusin El lenguaje Integral de Kenneth


Goodman
Con todo lo visto en el libro El lenguaje integral, nos hace mencin en cada
captulo sobre la importancia que tiene el lenguaje oral y escrito en la vida
cotidiana, y que este aprendizaje lo adquirimos dentro y fuera de la escuela, que
a veces parece tan fcil o de igual manera inmensamente difcil. Todo depende
del contexto donde se encuentra el alumno pues fuera de la escuela el lenguaje
se aprende por imitacin, se va desarrollando conforme los nios ven y aqu es
donde realmente le dan sentido al lenguaje ya que aprenden a hablar por
necesidad de comunicarse, darse a entender, satisfacer sus necesidades.
Y
cada persona se apropia del lenguaje, lo hace parte de su vida cotidiana y es as
como se identifica pues cada forma de comunicarse de cada persona siempre
ser distinta.
Y dentro de la escuela el lenguaje se trabaja con el oral y escrito; aqu los
maestros lo tratan de hacer el aprendizaje mecanizado, el obligar al nio a leer
textos que no son de su inters y actividades que hacen por cumplir y no por
aprender. Adems de no motivar y darle sentido al lenguaje. Esto nos da que el
nio no le toma un significado y de aqu no se cumple con dicho aprendizaje.
En el lenguaje integral nos da una idea ms clara de cmo ensear el lenguaje,
que este debe de ser claro y sencillo, debe de partir de lo real y abarcar de lo
general a lo especfico. Es darle la oportunidad al nio de que escoja y elija el
libro que quiera leer y lo que quiera escribir. Darle libertad de expresarse y que
con esto tenga experiencias significativas. Debe de ser integral, darle sentido al
lenguaje, que lo relacionen en la vida cotidiana adems que le den la utilidad
social y darle entender al alumno que tiene poder para poder usarlo. Nos
menciona el libro que el lenguaje oral y escrito siempre se debe de trabajar en
conjunto, deben de ir de la mano, de esta manera se tomara un mayor
significado. Ser maestro de lenguaje integral es tener compromiso con los nios
para poder ensearles, se debe de tener coherencia, claridad y seguir una
secuencia aunque no limitarse hasta un cierto punto, ya que los nios pueden
aprender mucho siempre y cuando sea de una manera interesante, que la llame
su atencin y dejar que el nio elija lo que quiere leer, el no obligarle a hacer
algo. Tambin se deben de tomar decisiones respecto a cul es la mejor opcin
para el alumno no para el docente, siempre exista una comunicacin entre el
alumno, docente y padre de familia, se resuelvan problemas de manera conjunta.
Y se evaluara siempre observando, nunca con exmenes, siempre el docente
conocer mas a sus alumnos que un examen por este motivo se debe evaluar
observando, el alumno de igual manera se autoevaluara, donde se d cuenta que
el error tambin forma parte del aprendizaje y finalmente el docente se
autoevaluara para de igual manera en que est bien, en que est fallando y en
que puede mejorar.
El lenguaje integral es un cambio donde el alumno
aprender por lo que le gusta y esto ser ms significativo para su vida.