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LEP.

ALINNE JANNETH SUREZ AMZQUITA

Ensayo.
Cmo se puede fortalecer la seguridad escolar a partir de la
convivencia inclusiva, democrtica y pacfica.
La situacin que se vive en la actualidad obliga a que como docentes nos
planteemos estrategias en las que se erradique de las escuelas la violencia entre
nios y jvenes, en el presente ensayo se habla a grandes rasgos de ideas sobre
cmo fortalecer esa tan necesaria seguridad escolar.
Si bien es cierto que la educacin comienza en casa en la actualidad es necesario
que en la escuela se fortalezcan los valores, por tanto prevenir la violencia escolar
implica un gran reto para todos los integrantes de la comunidad educativa sobre
todo para directivos, docentes y padres de familia, si existe el apoyo entre todos
se puede llegar a soluciones no solo mediatas si no duraderas.
En la lectura de Fierro Convivencia inclusiva y democrtica. Una perspectiva para
gestionar la seguridad escolar nos habla de tres dimensiones principales para
analizar la convivencia escolar inclusin, democracia y paz.
Inclusin definida como conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar
las barreras que limitan el aprendizaje y la participacin de todo el alumnado.
(Booth y Ainscow 2014 p,9)
Para fortalecer la convivencia escolar sana es necesario partir de la inclusin,
como docentes sabemos que la escuela es el contexto social en el que se
presenta un encuentro de la diversidad, y es esta la que enriquece el aprendizaje
por lo que para comenzar a transmitir a nuestros alumnos lo que esperamos de
ellos hay que ser modelos y guas en todo momento quitando de nuestra mente
los tabs y ampliar nuestra visin de mundo siendo capaces de aceptar las
diferencias.
Dentro de las instituciones escolares la mayora de veces se integran alumnos que
sufren o sufrieron violencia en casa, o contexto cultural, que proviene de diferente
etnia, que no son del mismo contexto social o econmico, por lo que en la escuela
se les debe abrir ese espacio en el que se sientan escuchados y aceptados.
Es obligacin de todos, pero principalmente de los docentes propiciar el vnculo
de empata y dialogo constante con todos y cada uno de los alumnos eliminando
al mximo la desigualdad, favoreciendo que el contexto escolar sea este espacio
de equidad entre cada uno de nuestros alumnos. Esta convivencia inclusiva
considero se debe trabajar no solo con los alumnos, en el aula y en la escuela,
adems es necesario fortalecer el dialogo con los padres de familia, organizando

LEP. ALINNE JANNETH SUREZ AMZQUITA

talleres en donde se integre a todos de manera que se fortalezcan lazos de


armona y paz entre ellos.
Convivencia democrtica: tiene que ver con la experiencia de trabajar con la
vida compartida. Refiere el desarrollo de capacidades reflexivas y de herramientas
para trabajar con otros, para resolver los conflictos de manera pacfica, y
establecer los acuerdos que regulen la vida en comn
Es importante que se trabaje el dialogo constante como medio de resolucin de
conflictos evitando a toda costa la violencia. Por ello desde un inicio hay que
entablar las normas de clase de forma que estas no sean impuestas, ms bien
hacer partcipes a los alumnos de la organizacin sobre la mejor manera de
trabajar en clase, para que ellos se sientan parte esencial del grupo y que su voz
es tomada en cuenta.
Convivencia pacfica: capacidad de actuar con respeto
Es importante motivar a los alumnos a actuar de manera pacfica dentro y fuera
de la escuela, hacindoles partcipes en todas las actividades que se realicen y
valorando a cada persona como ser nico que es.
El compromiso es la palabra clave hoy en da para desarrollar bien nuestra labor
docente y que esta llegue a ser de calidad.