You are on page 1of 10

PLANIFICAÇÃO

UNIDADE CURRICULAR: DIDÁTICA DO 1.º CICLO – 3º E 4º
ANOS

Docente: Ramiro Marques

Discentes:
Cátia Abreu, n.º 140220010
Rita Alves, nº 140220024
Susana Bretes, nº 140220011
Vanessa Rainho, nº 140220026
Santarém, 30 novembro 2015

Introdução
Segundo Santos (2012) as ações educativas devem estar
subjacentes numa visão pedagógica integrada, que resulta na
interdisciplinaridade. Deste modo, interligamos conteúdos da
área curricular do estudo do meio com o português, a
matemática e a expressão plástica.

Planificação
Esta planificação foi elaborada para:

2.º ano de escolaridade (7-8 anos).
Com duração de um dia.

Planificação
4.ª Feira
Área
disciplinar

Gestão do
tempo

Objetivos
Ler
pequenos
narrativos.

Conteúdos

textos
Leitura
Escrita;

Escutar os outros e esperar
pela sua vez para falar;
Falar de forma audível;

Português

Respeitar o princípio de
cortesia e usar formas de
tratamento adequadas;
Contar o número de sílabas
numa palavra;
Classificar palavras quanto
ao número de sílabas.

Oralidade;

09:00/10:30
Gramática.

Estratégias

Atividades

Recursos

Disponibilizar aos alunos uma Ler em silêncio e Computador;
e ficha de trabalho sobre o 25 de posteriormente em
abril.
voz alta o texto.
Ficha
de
trabalho;
De seguida solicitar aos alunos Solicitar
o
que leiam o texto em silêncio e esclarecimento de Projetor;
posteriormente o professor eventuais dúvidas
aleatoriamente
escolhe
os acerca da ficha de Quadro
alunos para fazer a leitura em trabalho.
interativo.
voz alta.
De seguida realizar
Leitura da ficha de trabalho de a ficha de trabalho;
modo a esclarecer eventuais
dúvidas que possam surgir aos Posteriormente
corrigir
os
alunos.
exercícios
no
quadro interativo.
Facultar
tempo
para
a
realização da ficha de trabalho,
circulando pela sala.
Corrigir a ficha de trabalho no
quadro interativo, solicitando
aos alunos que se dirijam ao
quadro para proceder à sua
correção.

Avaliação

Ficha
trabalho;

de

Grelha
de
observação.

Planificação
4.ª Feira
Área
disciplinar

Objetivos

Gestão do
tempo

Números
Operações

Saber de memória a soma de
dois quaisquer números de
um algarismo;

 Adição
subtração.

Matemática

Resolver problemas de um
ou dois passos envolvendo
situações
de
juntar,
acrescentar,
retirar,
comparar e completar.
Utilizar corretamente o
símbolo «x» e os termos
«fator» e «produto».
Calcular o produto de
quaisquer dois números de
um algarismo, saber de
memória as tabuadas do 2,
do 3, do 4, do 5, do 6 e do 10.

Ler e interpretar calendários
e horários.

Conteúdos

Estratégias
Solicitar aos
alunos a
e realização uma ficha de
trabalho, para consolidação
dos conteúdos abordados.
e
Disponibilizar aos alunos uma
ficha de trabalho.

Geometria
medida

Recursos

Facultar tempo para a
realização da ficha de trabalho,
circulando pela sala para
esclarecer eventuais dúvidas
e
que possam surgir.

Medir o tempo.

Corrigir a ficha de trabalho no
quadro interativo, solicitando a
participação dos alunos.

Avaliação

Escutar
o Computador;
enunciado da ficha
de trabalho.
Ficha
de
trabalho;
Posteriormente
realizar a ficha de
Projetor;
trabalho;

Corrigir a ficha de Quadro
Ler em voz alta, de modo a que trabalho, no quadro Interativo.
todos os alunos compreendam interativo.
o que é pedido na ficha.

 Multiplicação.

11:00/12:30

Atividades

Ficha
trabalho;

de

Grelha
de
observação;
Observação
direta.

Planificação
4.ª Feira

Estudo do Meio

Área
disciplinar

Objetivos

Gestão do
tempo

Conteúdos

Estratégias

Atividades

Recursos

Realizar experiências com
alguns materiais e objetos do
quotidiano.

Explicar aos alunos a atividade Ouvir a explicação 20 Cravos;
a realizar e no que consiste;
da atividade;
Água.

Perceber como colorir uma
flor branca.

Distribuir um guião da atividade Ler o guião da
Caneta
experimental pelos alunos;
atividade;
filtro;

14:00/15:00

Solicitar a um aluno que faça a Realizar
a
leitura do guião;
atividade, seguindo
o guião;
Posteriormente
a
docente
distribui o material pelos Fazer o registo dos
Bloco 5 – À
resultados.
descoberta dos alunos, referindo quais os
materiais
e cuidados a ter com o
manuseamento dos mesmos.
objetos.
Facultar tempo para a realização
da atividade, e preenchimento
do
guião
da
atividade,
circulando pela sala.

Avaliação

de

Corante
alimentar
encarnado;
Garrafa
pequena;

Guião
da
atividade
experimental;
Observação
direta;
Registo
fotográfico.

Planificação
4.ª Feira
Área
disciplinar

Objetivos

Gestão do
tempo

Expressões

Explorar
diferentes
materiais: papel colorido,
recortando,
rasgando,
amassando, dobrando.

15:00/16:00

Conteúdos

Estratégias

Atividades

Explicar aos alunos a atividade Ouvir a explicação
a realizar: construção de um da atividade;
cravo.
Proceder
à
do
Distribuir o material pelos construção
alunos,
explicando
o cravo, seguindo as
instruções
da
procedimento e fazendo em
professora.
simultâneo com os alunos,
passo a passo:
Bloco
3
– 1.º Recortar um pedaço de papel
Exploração de seda verde;
Técnicas
2.º Enrolar o papel seda no pau
Diversas
de de espetada;
Expressão
3.º Desenhar uma folha na
cartolina verde, recortar e colar
 Recorte,
no pau de espetada;
colagem,
4.º Recortar um círculo de papel
dobragem. crepe encarnado, colá-lo no pau
de espetada e moldar para ficar
com a forma de flor (pétalas).
Facultar
tempo
para
a
construção do cravo, circulando
pela sala e auxiliando os alunos.

Recursos

Avaliação

Cartolina
verde;
Cola;
Papel crepe
encarnado;
Papel
verde;

seda

de
Pau
de Grelha
observação;
espetada;
Tesoura.

Observação
direta;
Registo
fotográfico.

Recursos

Ficha de
Português

Ficha de
Matemática

Guião da atividade
experimental

Grelhas de Observação

Grelha de Observação
Português

Grelha de Observação
Matemática

Grelha de Observação
Expressões

Referências Bibliográficas

Santos, E.M.B.M. (2012). Prática de Ensino Supervisionada em Ensino do 1º ciclo do Ensino
Básico, Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre. Escola Superior de Educação de
Bragança, Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, Portugal.

Ministério da Educação e Ciência (1990). Programa de Estudo do Meio do Ensino Básico.
Lisboa: Ministério da Educação e Ciência.

Ministério da Educação e Ciência (2009). Programa de Português do Ensino Básico. Lisboa:
Ministério da Educação e Ciência.

Ministério da Educação e Ciência (2013). Programa e Metas Curriculares de Matemática do
Ensino Básico. Lisboa: Ministério da Educação e Ciência.