You are on page 1of 4

N

Nombre

Objetivo

Conociendo
el mundos
de los
sentidos.

Reconocer
tcnicas de
estimulacin
para nios
que
presenten
discapacidad
Multidficit.

Habilidades

Psicomotricid
ad
Discriminaci
n Auditiva.
Discriminaci
n visual.
Discriminaci
n tctil
Discriminaci
n olfativa.
Observacin.

Desarrollo de la actividad
INICIO:
Se saluda a los funcionarios del hogar de menores y se
da a conocer el tema a tratar en esta sesin, dndoles la
bienvenida al taller.
En primera instancia se le pide a uno de los funcionarios
si puede salir adelante para una pequea demostracin
en donde se pueda interpretar
una discapacidad
Multidficit, consiste en vendar los ojos y tapar los
odos de la persona para que esta pueda sentir un
menor con sordoceguera, se le pedir que intente
manipular ciertos objetos y a poder recorrer la sala de
acuerdo a esta discapacidad. Al momento en el que se
le quita la venda la psicopedagoga realiza junto con el
apoyo de un Power Point una breve explicacin sobre
que es la discapacidad Multidficit y algunas de sus
caractersticas. Se realiza una pequea reflexin sobre
lo visto y experimentado por el funcionario en cuanto a
la actividad realizada.
DESARROLLO:
Se comienza indicando el objetivo de la siguiente
actividad y dando a conocer el material didctico a
utilizar.
Se les muestra la caja llamada Little Room y se les
explica la funcin de estimulacin que tiene este
material en cuanto a poder interactuar con diferentes
elementos de la vida cotidiana de los menores ,
mientras ocurre esto se les pide a varios funcionarios

Materia
les
Little
Room
Mueco
Trptico
Venda
Power
Point

Tiempo

45
minutos

que experimenten con el material y que indiquen que


sentidos son los que pueden estimular.
Para continuar se les pide que tomen asiento
nuevamente y se les realiza una demostracin utilizando
un mueco para que puedan aprender en que
posiciones pueden poner al bebe dentro de la caja de
multisentido y dando algunas recomendaciones
presentadas en un Power Point. Al trmino de la
demostracin se les explicar de forma breve y a modo
de conclusin el objetivo que tiene poder estimular de
esta forma con el material pertinente y de qu forma lo
pueden realizar para que los funcionarios pueden
recrear esto en ayuda a los menores en forma de
estimulacin de los sentido de acuerdo a la discapacidad
Multidficit, mostrando algunas imgenes de referencia
de que objetos y materiales pueden poner dentro de las
cajas.
CIERRE:
Se complementa la actividad con una retroalimentacin
de lo viste dentro de la sesin y del material el cual fue
mostrado, entregando un trptico informativo que vaya
en apoyo para los funcionarios en cuanto a lo visto y
todo lo necesario para conocer sobre la discapacidad
Multidficit.

Nombre

Objetivo

Aprender a
Ensear

Identificar
equipos y
materiales
para el
aprendizaje
activo de los
nios con
discapacidad
Multidficit.

Habilidades

Observacin.
Comunicaci
n oral
Atencin
Comprensin
Expresin

Desarrollo de la actividad
INICIO:
Se da el saludo inicial a los asistentes del taller
indicndoles el objetivo a lograr de esta segunda sesin.
Para comenzar se les pide que formen una mesa
redonda as poder empezar una conversacin en
conjunto mientras relatan uno a uno brevemente cuales
han sido las dificultades que han presentado al trabajar
con nios que presentan una discapacidad Multidficit y
poder entregar soluciones y estrategias en conjunto con
las personas asistentes al taller sobre las falencias que
presenten ante las situaciones expuestas por cada uno
de los funcionarios.
DESARROLLO: Luego de terminar la mesa redonda se
les muestra un Power point con actividades y tcnicas
que puedan ser desarrolladas con los menores,
favoreciendo la autonoma y confianza para que ellos
puedan desenvolverse en el mundo que los rodea.
Se mostraran tcnicas donde se ocupan materiales
concretos como, tableros de posiciones, de texturas, de
golpes y de resonancia. Estos incentivan a los nios a
realizar las actividades de forma mas independiente y
as poder estabilizarse, ya que estos sirven para que los
nios puedan desarrollar el sentido de la permanencia,
adems puedan explorar diferentes sensaciones que
pueden ser a travs de sus partes corporales como las
manos o pies y tambin con la boca. Pueden sentir una
realimentacin al golpearlos (en el tablero de golpes).

Materia
les
Power
Point
Sillas

Tiempo

45
minutos

Tambin dentro del Power point se les explicara un


material concreto que pueden utiliza llamado el chaleco
con objetos, donde se le agregan texturas y objetos
interesantes para que los menores los exploren de
manera independiente.
CIERRE: Como retroalimentacin se les pide a los
funcionarios que den su opinin sobre est sesin, que
den a conocer sus dudas y cuales fueron los materiales
que le llamarn ms la atencin para luego elegir
algunos para ser creados por ellos mismos y utilizarlos
con los menores del hogar que presenten una
discapacidad Multidficit.