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Richard Florida

A ascenso da
classe criativa
e seu papel na transformao do trabalho,
do lazer, da comunidade e do cotidiano

Traduo de Ana Luiza Lopes

L&PM EDITORES
iii

CAPTULO 1
A transformao do cotidiano

Alguma coisa est acontecendo,


mas voc no sabe o que . Sabe, Mr. Jones?

Bob Dylan

magine duas situaes. Primeiro, v a 1900, escolha um homem qualquer


e leve-o at a dcada de 1950. Em seguida, escolha um sujeito da dcada
de 1950 e transporte-o para os dias de hoje la Austin Powers. Quem
voc acha que sentiria mais a mudana?
primeira vista, a resposta parece bvia. Uma pessoa da virada do sculo XIX para o XX que casse de paraquedas em 1950 ficaria boquiaberta
com as maravilhas tecnolgicas sua volta. Em vez de carruagens puxadas
por cavalos, ela veria ruas e estradas abarrotadas de carros, caminhes e
nibus. Nos centros urbanos, gigantescos arranha-cus se enfileirariam no
horizonte e pontes descomunais cruzariam guas que, antes, apenas embarcaes podiam transpor. Mquinas voadoras desfilariam pelo cu levando pessoas de um continente a outro em horas em vez de dias. Dentro de
casa, o primeiro viajante do tempo teria que lidar com um ambiente novo
e estranho, repleto de aparelhos eltricos: rdios e televisores que emanam
sons e at imagens, refrigeradores que mantm a comida gelada, mquinas
que lavam roupas automaticamente e muito mais. Um novo mercado de
propores nunca vistas, com vrias opes de comidas desenvolvidas tecnologicamente legumes congelados para guardar na geladeira e caf solvel, para citar alguns , tornaria obsoletas as idas dirias ao mercadinho.
A prpria expectativa de vida seria radicalmente diferente: doenas outrora
fatais poderiam ser evitadas com uma injeo ou curadas com um comprimido. As transformaes materiais do ambiente a velocidade e a potncia
dos aparatos do dia a dia seriam extremamente desnorteantes para esse
viajante do tempo.
J o homem de 1950 no demoraria muito para se adaptar paisagem
dos dias de hoje. Embora nos seja cara a ideia de que vivemos numa era de
A transformao do cotidiano l

desenvolvimento tecnolgico sem fronteiras, o segundo viajante do tempo


aterrissaria num mundo no muito diferente daquele que deixou para trs.
Ele continuaria a ir de carro para o trabalho. Se pegasse o trem, bem possvel que utilizasse a mesma linha partindo da mesma estao. provvel
tambm que pudesse pegar um avio no mesmo aeroporto. Talvez ainda
morasse no mesmo bairro, quem sabe numa casa maior. A televiso teria
mais canais, mas continuaria praticamente a mesma. Ele poderia, inclusive,
ver a reprise de alguns de seus programas favoritos da dcada de 1950. Ele
saberia operar (ou logo aprenderia a faz-lo) a maioria dos eletrodomsticos
at o computador, com o mesmo teclado da boa e velha mquina de escrever. Na verdade, com algumas excees como o PC, a internet, os reprodutores de CD e DVD, o caixa eletrnico e um telefone sem fio que ele poderia
levar consigo, o segundo viajante estaria bastante familiarizado com a tecnologia atual. Quem sabe, desiludido com o ritmo do progresso, perguntasse:
Por que no conquistamos o espao? ou Onde esto os robs?.
Tendo em vista as grandes e bvias transformaes tecnolgicas,
certo que o viajante de 1900 sentiria mais a mudana, ao passo que o outro
poderia facilmente concluir que passamos a segunda metade do sculo XX
fazendo ajustezinhos nos avanos da primeira metade.1
No entanto, medida que passassem mais tempo em seu novo lar, os
viajantes perceberiam as sutilezas da transformao. Depois de arrefecido
o impacto inicial da tecnologia, eles comeariam a notar as mudanas nos
princpios e nos valores de suas respectivas sociedades, bem como no modo
de viver e trabalhar das pessoas comuns. nesse ponto que o jogo vira. Em
termos de adaptao s estruturas sociais e ao ritmo da vida cotidiana, o
segundo viajante do tempo ficaria bem mais desnorteado.
Um indivduo do incio do sculo XX logo descobriria que a dinmica social da dcada de 1950 bastante semelhante sua. Se trabalhasse
numa fbrica, possvel que se deparasse com a mesma diviso do trabalho,
o mesmo sistema de controle hierrquico. Se trabalhasse num escritrio,
estaria envolvido pela mesma burocracia, pela mesma rotina de ascenso
corporativa. Ele chegaria ao trabalho s 8h ou 9h todo dia e sairia s 17h
em ponto; casa e trabalho seriam duas esferas perfeitamente distintas de sua
vida. O viajante de 1900 usaria terno e gravata, e a maioria de seus colegas
de trabalho seria do sexo masculino e branco. Os valores e as relaes de
trabalho quase no teriam sofrido mudanas. Ele raramente veria mulheres
no escritrio, exceto as secretrias, e quase nunca interagiria profissionalmente com pessoas de outras raas. Ele casaria cedo, logo teria filhos e
continuaria casado para o resto da vida. No que diz respeito ao lazer, ele
descobriria que o cinema e a TV suplantaram em grande medida o teatro e
outras apresentaes ao vivo, mas, de resto, seu tempo livre seria dedicado
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l A ascenso da classe criativa

a atividades bastante semelhantes s de 1900: assistir a jogos de beisebol


ou lutas de boxe, quem sabe at jogar um pouco de golfe. Ele se associaria
a clubes ou grupos adequados sua classe socioeconmica, respeitaria as
mesmas regras de conduta social e esperaria que seus filhos fizessem o mesmo. Ele se estruturaria de acordo com valores e normas de uma empresa e
levaria a vida de homem dedicado ao trabalho to bem narrada por autores
como Sinclair Lewis e John Kenneth Galbraith ou William Whyte e C.
Wright Mills.2
J o segundo viajante do tempo ficaria bastante irritado com as vertiginosas transformaes sociais e culturais que foram se acumulando desde
a dcada de 1950 at hoje. No trabalho, ele se depararia com um novo modo
de se vestir, novos horrios e novas regras. Ele veria pessoas andando pela
empresa de cala jeans e sem gravata como se estivessem relaxando no fim
de semana e ficaria chocado ao descobrir que elas ocupam altos cargos.
Os funcionrios pareceriam ir e vir a seu bel-prazer. bem possvel que
os mais novos exibissem tatuagens e piercings bizarros. Pessoas do sexo
feminino e at de outras etnias exerceriam a funo de gerente. A individua
lidade e o estilo pessoal seriam mais valorizados que a conformidade com
os princpios organizacionais. Ainda assim, esses indivduos pareceriam
extremamente puritanos para o segundo viajante do tempo. Suas piadas de
cunho racial seriam um fracasso, seu cigarro faria com que fosse banido
do ambiente, e os martnis que toma no almoo causariam sincera preocupao. Atitudes e expresses triviais para ele seriam motivo de ofensa. Ele
estaria sempre com a terrvel sensao de no saber como se portar.
Na rua, o homem de 1950 veria mais grupos tnicos do que poderia sonhar: asiticos, indianos, latinos e outros tantos confraternizando de
modo estranho e talvez inapropriado segundo sua concepo. Ele encontraria casais inter-raciais e casais do mesmo sexo andando por a com um
apelido alto-astral gay. Talvez considerasse natural a atitude de alguns
mulheres fazendo compras com seus bebs ou executivos almoando no
balco de um restaurante, por exemplo. Imagine, porm, quando visse adultos vestidos com roupas colantes passando a toda velocidade em bicicletas
high-tech ou mulheres andando para l e para c em estranhos patins com
o tronco coberto apenas por um suti, s para citar alguns casos. Para
o viajante de 1950, esses seres pareceriam estar envolvidos em atividades
totalmente bizarras.
Alm disso, as pessoas passariam a impresso de estar sempre trabalhando e, ainda assim, de nunca trabalhar na hora devida. Elas pareceriam
preguiosas, mas obcecadas com exerccio fsico; preocupadas com a carreira e ao mesmo tempo volveis (Ningum para na empresa mais de trs
anos?); compassivas, mas antissociais (O que aconteceu com os clubes de
A transformao do cotidiano l

carteado, as associaes desportivas e as noites de bingo?). verdade que


as caractersticas fsicas do ambiente poderiam ser relativamente familiares,
mas a sensao geral seria de estranhamento e confuso.
Sendo assim, embora o primeiro viajante do tempo tivesse que se adaptar a drsticas mudanas tecnolgicas, o segundo experimentaria uma transformao mais generalizada e profunda. Ora, este ltimo foi transportado para
uma poca em que os estilos de vida e as vises de mundo esto sofrendo as
maiores reviravoltas uma poca em que a velha ordem sucumbiu, em que
mudana constante e incertezas fazem parte da norma.

fora por trs da mudana

O que causou essa transformao? O que aconteceu entre a dcada


de 1950 e os dias de hoje que no aconteceu na primeira metade do sculo
XX? Estudiosos e especialistas propuseram muitas teorias, acompanhadas de uma avalanche de opinies acerca do carter positivo ou negativo
das mudanas. Alguns lastimam o fim dos tradicionais valores culturais e
sociais, outros apontam um futuro cor-de-rosa com base em novas tecnologias. Ainda assim, a maioria concorda num ponto: a transformao nos
teria sido imposta. Uns reclamam que determinadas parcelas da sociedade impingiram seus valores ao resto do mundo, outros dizem que nossas
prprias invenes esto se voltando contra ns e nos remodelando. Esto
todos equivocados.
A sociedade est mudando porque queremos. Alm disso, a mudana
no acontece de maneira catica nem misteriosa, ela se d de modo bastante
coerente e racional. Se a lgica por trs dos acontecimentos no patente,
porque a transformao ainda est em andamento. Nos ltimos tempos,
porm, vrios fios aparentemente soltos comearam a se ligar. O padro
latente, a fora por trs da mudana, pode finalmente ser divisado.
A fora motriz a ascenso da criatividade humana como agente
central na economia e na vida em sociedade. Seja no trabalho ou em outras
esferas da vida, nunca valorizamos tanto a criatividade e nunca a cultivamos com tamanho empenho. O mpeto criativo a caracterstica que
nos diferencia de outras espcies est sendo liberado numa escala sem
precedentes. O propsito deste livro investigar como e por que isso est
acontecendo, bem como identificar seus efeitos medida que eles se propagam pelo mundo.
Vejamos primeiro o mbito da economia. Muitos dizem que vivemos
numa economia da informao ou do conhecimento. Ora, mais certo
seria afirmar que, hoje, a economia movida pela criatividade humana. A
criatividade ou, segundo o dicionrio Webster, a capacidade de inovar
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l A ascenso da classe criativa

de forma significativa o fator determinante da vantagem competitiva.


Em praticamente todos os setores da economia (da indstria automobilstica moda, passando por produtos alimentcios e pela prpria tecnologia
da informao), aqueles que conseguem criar e continuar criando so os
que logram sucesso duradouro. Isso sempre foi assim, desde a Revoluo
Agrcola at a Industrial, mas, nas ltimas dcadas, passamos a reconhecer
claramente esse fator e agir com base nisso de modo sistemtico.
A criatividade multidimensional e se apresenta de diversas formas
que se potencializam. um erro pensar, como muitos, que ela se limita
criao de inventos espalhafatosos, novos produtos ou novas empresas.
Na economia de hoje, a criatividade generalizada e contnua: estamos
sempre revendo e aprimorando cada produto, cada processo e cada atividade imaginvel, e integrando-os de novas maneiras. Alm disso, a criatividade tecnolgica e econmica fomentada pela criatividade cultural
e interage com ela. Esse dilogo evidente no surgimento de novas reas
como a computao grfica, a msica digital e a animao. Max Weber h
muito afirmou que a tica protestante forneceu o esprito de prosperidade,
de trabalho duro e de eficincia que motivou a ascenso do capitalismo.
De modo semelhante, o compromisso compartilhado para com as diversas
manifestaes da criatividade sustenta o novo thos criativo que anima
nossa poca.
No surpreendente que a criatividade tenha se tornado o bem mais
estimado de nossa economia. Ainda assim, ela no exatamente um bem,
mas fruto da atividade humana. Por mais que as pessoas possam ser contratadas e despedidas, sua criatividade no pode ser comprada e vendida,
ou ativada e desativada ao bel-prazer de quem quer que seja. Entre outras
coisas, por isso que vemos surgir uma nova ordem no ambiente de trabalho. Contratar tendo em vista a diversidade no mais uma obrigao legal,
mas uma questo de sobrevivncia econmica, pois a criatividade vem em
todas as cores, gneros e preferncias pessoais. Horrios, regras e cdigos
de vestimenta foram flexibilizados para atender o processo criativo. A criatividade deve ser promovida de diversas formas pelos empregadores, pelos
prprios indivduos criativos e pelas comunidades onde vivem. No de se
espantar que o thos criativo transponha o mundo do trabalho e penetre em
todas as esferas da vida.
Ao mesmo tempo, vemos despontar modelos totalmente novos de infraestrutura econmica para dar suporte criatividade e estimular pessoas
criativas a desenvolver novas ideias e produtos exemplos disso so os
gastos sistemticos com pesquisa e desenvolvimento, o crescente nmero
de empresas de alta tecnologia e os investimentos de risco. O capitalismo
tambm expandiu seus horizontes para abarcar talentos de grupos marginais
A transformao do cotidiano l

e inconformistas que at agora eram excludos. Com isso, desencadeou outra reviravolta impressionante: levou os que antes eram vistos como rebeldes excntricos atuando margem para o centro do processo de inovao
e crescimento econmico. Essas mudanas na economia e no ambiente de
trabalho, por sua vez, ajudaram a propagar e a legitimar transformaes
semelhantes na sociedade como um todo. O indivduo criativo no mais
encarado como um iconoclasta; ele ou ela faz parte da nova cultura
predominante.
Ao tratar das mudanas econmicas, costumo dizer que nossa economia est passando de um sistema corporativo centrado em grandes empresas a um sistema mais voltado para o indivduo. Essa ideia no deve ser
confundida com a concepo tola e infundada de que as grandes empresas
esto beira da extino. Tambm no acredito na fantasia de uma economia centrada em pequenos negcios e em agentes livres independentes.3
As grandes empresas ainda existem (bvio), ainda tm bastante influncia
e provavelmente sempre tero. Minha inteno salientar que as pessoas,
na medida em que so a principal fonte de criatividade, representam o principal recurso da nova era. Essa constatao tem amplas consequncias, por
exemplo, na geografia social e econmica, bem como nas caractersticas das
comunidades.
No incomum ouvir que, na atual era da alta tecnologia, a geografia
morreu e a noo de lugar no mais relevante.4 Para ver que isso no
verdade, basta observar que as empresas de alta tecnologia esto concentradas em pontos especficos como a rea da Baa de So Francisco, Austin ou
Seattle. O lugar geogrfico se tornou o principal elemento organizador da
nossa era, assumindo muitas das funes que antes eram exercidas por empresas e outras organizaes. No passado, as corporaes desempenhavam
um papel econmico central ao atuar como elo de ligao entre o indivduo
e o trabalho, em especial se levamos em conta a prtica de contrataes
potencialmente vitalcias que se instaurou depois da Segunda Guerra Mundial. Hoje, porm, as organizaes so menos fiis a seus funcionrios,
e as pessoas mudam de emprego com frequncia, o que torna os contratos
de trabalho bem mais contingentes. Nesse ambiente, a situao geogrfica
substitui a corporao como aquela que organiza as relaes entre indivduo e trabalho. Hoje, ter acesso a pessoas talentosas e criativas est para os
negcios assim como ter acesso a carvo e minrio de ferro estava para a
siderurgia. Ele determina os lugares que as empresas escolhem para se fixar
e crescer, o que por sua vez altera a dinmica de competio entre cidades.
Em um discurso para governadores dos EUA, Carley Fiorina, CEO da Hewlett-Packard, declarou: Fiquem com seus incentivos fiscais e autoestradas;
ns vamos aonde esto as pessoas mais capacitadas.5
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l A ascenso da classe criativa

Os indivduos criativos, por sua vez, no se concentram onde esto


os empregos. Eles se renem em centros de criatividade e onde gostam de
viver. Veja o caso de Atenas e Roma no perodo clssico, de Florena na
poca dos Mdici, da Londres elisabetana, do Greenwich Village e da rea
da Baa de So Francisco a criatividade sempre foi atrada para locais
especficos. Como observou Jane Jacobs, grande urbanista, lugares bemsucedidos so multidimensionais e diversificados eles no apelam a um
nico setor ou grupo demogrfico; eles so repletos de estmulo e troca criativa.6 Como consultor, costumo dizer a lderes polticos e empresariais que
os lugares precisam de uma atmosfera humana ou criativa tanto quanto
de uma atmosfera comercial. Cidades como Seattle, Austin, Toronto e Dublin reconhecem a natureza multidimensional da mudana e se esforam
para converter-se em comunidades amplamente criativas, e no apenas em
centros de inovao e de alta tecnologia. Se cidades como Buffalo, Grand
Rapids, Memphis e Louisville no seguirem o exemplo, elas vo penar para
sobreviver.
Os principais modelos sociais tambm esto mudando, guiados por
foras que tm origem no thos criativo. Em praticamente todas as esferas
da vida, laos efmeros substituram os vnculos estveis que antes estruturavam a sociedade. Em vez de morar na mesma cidade durante dcadas,
hoje nos mudamos com frequncia. No lugar de comunidades forjadas por
estruturas sociais fechadas e pelo forte compromisso com a famlia, amigos e organizaes, ns buscamos espaos em que possvel conhecer
pessoas facilmente e viver de modo semiannimo. A deteriorao do poder dos laos, seja com indivduos ou com instituies, resultado do
nmero crescente de vnculos que estabelecemos. O que me contou um industrial aposentado, ex-diretor de um centro de transferncia de tecnologia
em Ottawa, Canad, ilustra bem isso: Meu pai cresceu numa cidade pequena, trabalhou para a mesma empresa e conviveu com as mesmas catorze
pessoas a vida toda. Eu conheo mais gente do que isso num nico dia.7
A vida moderna cada vez mais definida por compromissos contingentes.
Ns pulamos de emprego em emprego sem esforo ou grande preocupao.
Se antes as pessoas se uniam por meio de instituies sociais e forjavam sua
identidade em grupos, uma das principais caractersticas da atualidade est
relacionada ao esforo de encontrar uma identidade prpria.8 Essa inveno
e reinveno do eu, que geralmente reflete nossa criatividade, a principal
caracterstica do thos criativo.
Hoje no somos mais definidos pela organizao em que trabalhamos,
pela igreja que frequentamos, pelo lugar onde vivemos ou mesmo por laos familiares. Quem nos define somos ns, ao forjarmos uma identidade
com base nas vrias facetas de nossa criatividade. Outros aspectos da vida
A transformao do cotidiano l

o que consumimos, como nos divertimos, os esforos que fazemos para


formar comunidades se organizam a partir desse processo de criao de
identidade.
Para pensar em identidade coletiva hoje, preciso repensar as noes
de classe. Geralmente, somos levados a classificar os indivduos com base
em seus hbitos de consumo, seu estilo de vida ou, grosso modo, sua renda. Frequentemente equiparamos renda mdia e classe mdia, por exemplo.
Embora os considere indicadores de classe relevantes, eles no so fatores
determinantes. Uma classe corresponde a um grupo de pessoas que compartilham interesses e costumam pensar, sentir e comportar-se de modo semelhante. No entanto, o que determina essas semelhanas , antes de mais
nada, a atividade econmica, o que fazem para ganhar a vida. Todas as outras distines partem da. Ora, uma das caractersticas centrais da nossa era
est ligada ao fato de que cada vez mais pessoas esto exercendo trabalhos
criativos para ganhar a vida.

nova classe

A criatividade como imperativo econmico fica evidente com a ascenso de uma nova classe que chamo de classe criativa. Cerca de 38 milhes de
americanos, 30% dos indivduos economicamente ativos nos Estados Unidos,
pertencem a essa nova classe. Segundo minha definio, o centro da classe
criativa formado por indivduos das cincias, das engenharias, da arquitetura e do design, da educao, das artes plsticas, da msica e do entretenimento, cuja funo econmica criar novas ideias, novas tecnologias e/
ou novos contedos criativos. Alm desse centro, a classe criativa tambm
abrange um grupo mais amplo de profissionais criativos que trabalham com
negcios e finanas, leis, sade e outras reas afins. O trabalho dessas pessoas
envolve a soluo de problemas complexos, que requer uma boa capacidade
de julgamento, bem como alto nvel de instruo e muita experincia. Todos
os membros da classe criativa sejam eles artistas ou engenheiros, msicos
ou cientistas da computao compartilham o mesmo thos criativo, que
valoriza a criatividade, a individualidade, as diferenas e o mrito. Para esses
indivduos, todos os aspectos e todas as manifestaes da criatividade tecnolgicas, culturais e econmicas esto interligados e so inseparveis.
A principal diferena entre a classe criativa e outras classes est relacionada ao que ela paga para fazer. Os membros da classe trabalhadora e
da classe de servios recebem sobretudo para executar de acordo com um
plano. J os da classe criativa ganham para criar e tm muito mais autonomia e flexibilidade para isso do que as outras duas classes. claro que h
uma zona cinzenta e questes de limites a serem consideradas no que diz
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l A ascenso da classe criativa

respeito ao meu esquema. Embora alguns possam criticar minha definio


de classe criativa (e as estimativas numricas que se baseiam nela), acredito
que seja bem mais precisa do que as definies mais amorfas de trabalhadores do conhecimento, analistas simblicos ou profissionais tcnicos e especializados que existem hoje.
A estrutura de classes nos Estados Unidos e em outras naes desenvolvidas tem sido alvo de intensos debates por bem mais de um sculo. Para
uma srie de autores dos sculos XIX e XX, a grande questo foi a ascenso
e, em seguida, o declnio da classe trabalhadora.9 J para Daniel Bell e outros autores da segunda metade do sculo XX, o tema central passou a ser o
surgimento da chamada sociedade ps-industrial, caracterizada pelo crescimento da indstria de servios em oposio ao setor manufatureiro.10 Hoje,
a grande questo que j vem se revelando h algum tempo gira em torno
da ascenso da classe criativa, a classe que mais cresce nesta era.
A vertiginosa ascenso dessa classe o motivo de a sociedade moderna parecer to estranha ao segundo viajante do tempo. Ao longo do sculo
XX, a classe criativa nos Estados Unidos passou de aproximadamente
3 milhes de trabalhadores ao que ela hoje, um crescimento de mais de
1.000%. Se considerarmos apenas o crescimento de 1980 para c, veremos
que ela dobrou de tamanho. Cerca de 15 milhes de americanos, mais de
12% da fora de trabalho, fazem parte do Centro Hipercriativo dessa nova
classe. Hoje, a classe criativa nos Estados Unidos maior do que a tradicional classe trabalhadora, formada por aqueles que trabalham nos setores de
produo, construo e transporte, por exemplo.
O sculo XX foi palco da ascenso e do declnio da classe trabalhadora,
que atingiu o auge entre 1920 e 1950, com 40% da fora de trabalho americana. Depois disso, veio a longa queda, chegando a um quarto da fora de
trabalho nos Estados Unidos hoje. A classe de servios que inclui o mercado
de alimentao, o trabalho de escritrio e a assistncia pessoal, por exemplo
cresceu gradativamente ao longo do sculo XX, passando de aproximadamente 16% a 30% da fora de trabalho americana entre 1900 e 1950 antes
de chegar a mais de 45% em 1980. Com cerca de 55 milhes de membros, a
classe de servios , hoje, a maior classe em termos absolutos.
Embora a classe criativa ainda seja menor do que a classe de servios,
seu papel econmico vital a torna mais influente. Alm disso, ela significativamente maior do que a classe de homens organizacionais, descrita
por William Whyte em seu livro de 1956. Assim como a classe empresarial
de Whyte, que determinou o esprito americano nos anos 1950, a classe
criativa a classe normativa desta era. Seus princpios, porm, so muito diferentes: individualidade, liberdade de expresso e abertura diferena so
privilegiadas em detrimento de homogeneidade, conformismo e adequao,
A transformao do cotidiano l

que definiram a era organizacional. A classe criativa dominante tambm


em termos financeiros em mdia, seus membros ganham duas vezes mais
do que os membros das duas outras classes.
Os sacrifcios a que os membros da classe criativa esto dispostos
por dinheiro tambm so muito diferentes dos realizados pelos homens organizacionais de Whyte. Somos poucos os que trabalhamos para a mesma
grande empresa por toda a vida, e somos bem menos propensos a relacionar
nossa identidade ou autoestima queles para quem trabalhamos. Ns levamos em considerao tanto questes financeiras quanto a possibilidade
de sermos ns mesmos, de determinarmos nosso horrio, de realizarmos
trabalhos instigantes e de vivermos em comunidades que refletem nossos
valores e prioridades. De acordo com uma grande pesquisa realizada com
profissionais de tecnologia da informao um subgrupo relativamente
conservador da classe criativa , desafio e responsabilidade, horrio flexvel
e um ambiente de trabalho seguro e estvel esto acima do dinheiro no que
diz respeito ao que valorizam no emprego. A reviravolta da vida privada
pode ser resumida por esta estatstica bastante divulgada nos Estados Unidos: menos de um quarto de todos os americanos (23,5%) pesquisados no
censo de 2000 vivia em um ncleo familiar convencional queda significativa em relao a 1960, cujo percentual correspondente era 45%.11 Essas
mudanas profundas no so, como dizem por a, o resultado dos excessos e imprudncias de sujeitos mimados. Elas esto calcadas numa lgica
econmica simples. Ns vivemos da nossa criatividade; logo, procuramos
cultiv-la e buscamos ambientes que possibilitam seu desenvolvimento,
assim como o ferreiro cuidava de sua oficina, e o fazendeiro cuidava do
gado que puxava seu arado.
A criatividade no mundo do trabalho no est limitada a membros da
classe criativa. Trabalhadores de fbricas e at prestadores de servio menos qualificados sempre foram criativos de alguma maneira til. Sem falar
que o contedo criativo de muitas funes associadas classe trabalhadora
e classe de servios vem crescendo exemplo disso so os programas
de melhoria contnua de vrias fbricas, que convidam operrios a contribuir tambm com ideias. Baseado em tendncias como essa, suponho que a
classe criativa, ainda em ascenso, continuar a crescer nas prximas dcadas medida que atividades econmicas mais tradicionais se tornem suas
funes. Como o leitor ver no ltimo captulo deste livro, no acredito de
forma alguma que a soluo para melhorar as condies de vida dos mal
pagos, subempregados e desprovidos seja implementar programas sociais
nem restituir o trabalho operrio dos velhos tempos , mas estimular a
criatividade desses indivduos, pagar devidamente por isso e integr-los
economia criativa.
10 l A ascenso da classe criativa