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presentacin

Este es un curso de espaol lengua extranjera para estudiantes brasileos que


est organizado para contribuir con el proceso de aprendizaje de ese idioma en la
enseanza media de nuestro pas.
Su principal objetivo es poner a los alumnos en contacto con las diversas
manifestaciones de la lengua espaola y con todo lo que pueden llegar a
aprender a partir de su conocimiento.
Los textos autnticos que presentan los contenidos de la coleccin buscan
promover el aprendizaje no solo a partir de los matices lingsticos y discursivos
de la lengua, sino tambin por la reexin acerca de los aspectos culturales,
histricos, sociales y polticos de las comunidades que utilizan el espaol como
forma de comunicacin.
Cada uno de los tres volmenes de la coleccin se divide en cuatro bloques
temticos. Todos contienen actividades diversas para desarrollar las destrezas
necesarias a la interaccin por medio de la lengua espaola leer, escuchar,
escribir y hablar.
Adems, cada bloque explora de manera particular una habilidad de lectura o de
produccin de texto que seguramente podr contribuir con el desempeo de los
estudiantes en esas destrezas tanto en espaol como en las otras lenguas que
puedan conocer.

Carlos Arajo/
Arquivo da editora

Bienvenidos!

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sumArIo
Bloque 1 espaol, singular o plural?
reas temticas relacionadas: geografa, Historia, poltica

uNIDAD 1 iDentiFicaciones
ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

Forma migratoria para turista


centro de enseanza para extranjeros
Datos personales
nacionalidades
Meses del ao y estaciones climticas
artculos definidos
nmeros cardinales
nmeros de la vida cotidiana

10
12
14
14
15
15
16
20

la ee
Dos biografas
el alfabeto espaol
profesiones
sustantivos y adjetivos (gnero y nmero)
Ms nacionalidades
trabalenguas

22
24
25
26
27
28
29

Spanglish
territorios, lenguas y constituciones
Das de la semana
artculos y contracciones
portuol

30
32
34
34
36

estrategia de lectura

38
41

uNIDAD 2 letra tiraDa


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

uNIDAD 3 lengua Y lenguas


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo
PAseo lIBre

uNIDAD 4 scanning
AlArgANDo el PAso
Para seguir aprendiendo
PrACtICANDo CoN DestreZAs INtegrADAs 1
FICHA De AutoeVAluACIN 1

42
45

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Bloque 2 ViDa sana


reas temticas relacionadas: Biologa, educacin Fsica, nutricin

uNIDAD 1 MucHa saluD


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

salud
educacin Fsica
sinnimos y antnimos
presente de indicativo: regulares e irregulares
pronombres sujeto
Verbos regulares e irregulares
partes del cuerpo

48
51
53
53
54
55
58

Frutas y hortalizas
Valores nutricionales
los colores
presente de indicativo irregular
la dimensin emocional de la comida

60
63
65
66
68

por los deportes


pel o Maradona?
Vocabulario de deportes
presente de indicativo: haber y tener
Muy y mucho
Formas de tratamiento
y usos de los pronombres sujeto
recordando el vocabulario aprendido

70
72
74
75
76

estrategia de lectura

82
89

uNIDAD 2 colores Del saBor


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo
PAseo lIBre

uNIDAD 3 Deporte Y aVentura


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

77
81

uNIDAD 4 Diccionarios
AlArgANDo el PAso
Para seguir aprendiendo
PrACtICANDo CoN DestreZAs INtegrADAs 2
FICHA De AutoeVAluACIN 2

90
94

PoNINDolo A PrueBA 1

95

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Bloque 3 soY loco por ti, aMrica


reas temticas relacionadas: geografa, Historia, sociologa

uNIDAD 1 espacios latinoaMericanos


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

amrica latina
una gran geografa
Descripcin fsica y de carcter
acentuacin
preposiciones
canciones latinoamericanas

100
102
103
104
106
107

uNIDAD 2 pueBlos De las MaraVillas


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

Maravillas del mundo moderno


enlaces incas
regiones
preposiciones
Verbos pronominales
Hiato
indgenas de amrica latina

110
112
114
115
117
119
121

el derecho a la educacin
los jvenes y la sociedad
Familia
perfrasis de futuro
pronombres interrogativos y exclamativos
acentuacin
el viaje de coln

122
124
126
127
128
129
131

uNIDAD 3 aMrica latina HoY


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

uNIDAD 4 inForMaciones Visuales


AlArgANDo el PAso
Para seguir aprendiendo
PrACtICANDo CoN DestreZAs INtegrADAs 3
FICHA De AutoeVAluACIN 3

estrategia de lectura

134
139
140
145

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Bloque 4 entorno urBano


reas temticas relacionadas: Medio ambiente, geografa

uNIDAD 1 ir por la ciuDaD


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

por Bogot
por otras ciudades
Medios de transporte
comparativos
preposiciones
Demostrativos
problemas de transporte

148
151
152
154
155
156
159

uNIDAD 2 ViVienDas De la ciuDaD


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

casa autosustentable
Morfologa de las ciudades
partes de la casa
posesivos
Verbos como gustar
clasificados de viviendas

160
162
164
166
169
172

uNIDAD 3 caliDaD De ViDa en la ciuDaD


ABrIeNDo CAmINo
otros PAsos
A meDIo CAmINo

PAseo lIBre

consejos ecolgicos
Materiales reciclables
preocupacin por la basura
Verbos jugar y tirar
artculo el + sustantivo con a y ha tnicas
imperativo
expresin de obligacin hay que + infinitivo
la bicicleta como medio de transporte

174
176
177
178
178
179
183
184

estrategia de lectura

186
189

uNIDAD 4 preDiccin
AlArgANDo el PAso
Para seguir aprendiendo
PrACtICANDo CoN DestreZAs INtegrADAs 4

190

FICHA De AutoeVAluACIN 4

194

PoNINDolo A PrueBA 2

195

APNDICe grAmAtICAl

199

glosArIo

203

NDICe temtICo

207

BIBlIogrAFA

208

este icono indica los


objetos educacionales
Digitales que se
relacionan con los
contenidos del libro.
7

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Istvan Kadar Photography/Flickr/Getty Images

bloque 1
Espaol,
singular
o plural?
IDENTIFICACIONES
LETRA TIRADA
LENGUA Y LENGUAS
SCANNING

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aBrIENdo
CaMINo
FOrMA MIgrATOrIA pArA TUrISTA
1

EN ESTA UNIDAD
VAS A ESTUDIAR:

Contesta a las preguntas mientras


miras el formulario.
a. de qu pas es el formulario?
b. Cmo se llama la persona que lo rellen?
c. En qu pas naci?
d. Cuntos aos tena cuando lleg a Mxico?

datos personales y formas


de identicacin
Nacionalidades y profesiones
Meses del ao y
estaciones climticas
artculos denidos e
indenidos
Nmeros cardinales
El scanning

e. a qu se dedica?
f. Cul es el nmero del pasaporte del pasajero?
g. por qu medio de transporte viaj?
i. Qu significa en portugus la palabra fecha?
j. Cuntos das ricardo se quedar en Mxico?
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
FORMA MIGRATORIA MLTIPLE (FMM)
ESTA FORMA DEBE SER LLENADA DE MANERA INDIVIDUAL POR TODO EXTRANJERO
QUE SE INTERNE A MXICO, INCLUIDO EL PERSONAL DIPLOMTICO

REGISTRO DE ENTRADA
Datos como aparecen en el pasaporte
1. Nombre:

2. Apellido (s):

RICARDO

MENDES DA CUNHA

4. Fecha de nacimiento:

5. Sexo:

12 02 1997
da

mes

Areo

BRASILEA
6. Nm. Pasaporte:

Femenino

Masculino

DH 228745

ao

7. Medio de Transporte

3. Nacionalidad:

Terrestre

Martimo

8. Aerolnea y nm. vuelo, embarcacin o matrcula en


la que arriba:

AM 7801

No Aplica
10. Si es extranjero residente anote el
nm. de FM2 ou FM3 o Fotocredencial de
Inmigrado (no conteste a la pregunta 23)

9. Pas de inicio de viaje

11. Lugar o ciudad de destino en Mxico o en el


Extranjero

DISTRITO FEDERAL
13. Domicilio en Mxico:

CALLE VERA CRUZ, 12

14. Actividad principal en su pas de


residencia
Trabajo
X Estudios
Hogar
Retirado

Ministro de culto
Desempleado

BRASIL
12. Tipo de viaje
Turismo

Trabajo

Negocios

Oficial/Diplomtico
Trnsito

Otro

Estados Unidos Mexicanos/Secretara de Gobernacin/Instituto Nacional de Migracin

UNIDAD 1
IDENTIFICACIONES

h. para qu sirve el formulario?

Tripulante

Estudios

Das de estancia en Mxico o en el Extranjero:

30 DAS

Declaro bajo protesta de decir verdad que toda la informacin que aqu he proporcionado es correcta y completa,
consciente de las consecuencias legales de declarar con falsedad ante la autoridad.
Firma del extranjero

Fecha

06 01 2014
da

10 blOqUE 1

mes

ao

ESpAOl, SINgUlAr O plUrAl?

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Compara el formulario que acabas de leer con la tarjeta de entrada de


otro pas latinoamericano, Uruguay. Despus, compltala con tus datos
personales.

Con un compaero, vuelve a mirar


las formas migratorias para turista
de Mxico y Uruguay y contesta:

Repblica Oriental del Uruguay/M.I.-D.N.M

a. Cmo se dice endereo en espaol?


b. Qu significa apellido en portugus?

Estas preguntas son


muy tiles:
Cmo se dice
?
Qu significa
?
Cmo se pronuncia

c. Cmo se pronuncia Uruguay en espaol?


Y Brasil? Y Mxico?
UNIDAD 1 IDENTIFICACIONES 11

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11/06/2013 17:10

otroS
paSoS
CENTrO DE ENSEANZA pArA EXTrANJErOS
1

Contesta a cada pregunta buscando informaciones en diferentes partes


de la portada y del calendario que reproducimos enseguida.
a. Qu significa la sigla Cepe?
b. te acuerdas del formulario de entrada a Mxico? El chico que lo rellen viaj
a aquel pas para estudiar espaol. Si te fijas en la fecha de su llegada, en qu
curso podra matricularse en el Cepe?

c. Imagina que t tambin quieres estudiar en ese centro y piensas viajar a


Mxico en las vacaciones de verano de Brasil. Qu cursos se ofrecen en ese
periodo del ao?
d. Cul es el ltimo da de clases del ao en el Cepe?
e. Cul es el da en el que no hay clases en los cursos de verano?
f. Cules son los das de inscripcin para alumnos nuevos extranjeros en los
cursos intensivos de espaol y de cultura del otoo?

Ahora lee integralmente la portada y el calendario y comprueba tus


respuestas anteriores.
www.cepe.unam.mx/index

CEpE
directorio

CENtro dE ENSEaNza
para ExtraNjEroS

Quines somos

admisin
Calendario
Cursos Espaol y Cultura
Especializacin
Certicacin
diplomados

12

blOqUE 1

publicaciones

Bibliotecas

Mapa del sitio

Servicios

English

actividades en Lnea
actividades Culturales
Visitas Guiadas
Noticepe
Intranet
Adaptado de <www.cepe.unam.mx>. Acceso el 4 de agosto de 2009.
Glow Images/www.glowimages.com

ESpAOl, SINgUlAr O plUrAl?

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6/5/13 4:56 PM

www.cepe.unam.mx/calendario

CEpE
directorio

CENtro dE ENSEaNza
para ExtraNjEroS

Quines somos

publicaciones

Bibliotecas

Mapa del sitio

Servicios

English

CAlENDArIO
INVIErNO Y prIMAVErA
Curso semestral de cultura
Suspensin de clases*:
5 de febrero
19 de marzo
2 al 6 de abril
1 de mayo

reinscripcin (extranjeros)
Inscripcin nuevo ingreso (extranjeros)
reinscripcin e inscripcin (mexicanos)
primer da de clases
ltimo da de clases (con exmenes)

10 de enero
11 de enero
12 de enero
15 de enero
9 de mayo

Curso intensivo de espaol y de cultura


Suspensin de clases*:
5 de febrero

reinscripcin (extranjeros)
Inscripcin nuevo ingreso (extranjeros)
reinscripcin e inscripcin (mexicanos)
primer da de clases
ltimo da de clases
Exmenes

10 de enero
11 de enero
12 de enero
15 de enero
26 de febrero
1 de marzo

Curso intensivo de espaol y de cultura


Seis semanas
Suspensin de clases*:
15 de mayo

reinscripcin (extranjeros)
Inscripcin nuevo ingreso (extranjeros)
reinscripcin e inscripcin (mexicanos)
primer da de clases
ltimo da de clases
Exmenes

30 de abril
3 de mayo
5 de mayo
18 de mayo
28 de junio
29 de junio y 2 de julio

primer curso superintensivo de espaol


tres semanas
Suspensin de clases*:
15 de mayo

reinscripcin (extranjeros)
Inscripcin nuevo ingreso (extranjeros)
primer da de clases
ltimo da de clases (con exmenes)

14 de mayo
16 de mayo
18 de mayo
7 de junio

Curso intensivo
de espaol y de cultura

reinscripcin (extranjeros)
Inscripcin nuevo ingreso (extranjeros)
reinscripcin e inscripcin (mexicanos)
primer da de clases
ltimo da de clases
Exmenes

15 de agosto
16 de agosto
17 de agosto
20 de agosto
28 de septiembre
1 y 2 de octubre

Curso intensivo de espaol y de cultura


Suspensin de clases*:
1 de noviembre
2 de noviembre
19 de noviembre

reinscripcin (extranjeros)
Inscripcin nuevo ingreso (extranjeros)
reinscripcin e inscripcin (mexicanos)
primer da de clases
ltimo da de clases
Exmenes

15 de octubre
16 de octubre
17 de octubre
18 de octubre
3 de diciembre
4 y 5 de diciembre

VErANO

OTOO

INSCrIpCIoNES: las chas del examen de colocacin se reparten a las 8:00 a.m.
rEQUISItoS dE INSCrIpCIN: presentar el original o la copia del pasaporte.
pagar las cuotas ese mismo da (en efectivo o con tarjeta de crdito o dbito).
*El Cepe se cierra durante las fechas sealadas as como en los periodos de vacaciones del 9 al 27 de julio y de
mediados de diciembre al 4 de enero.

adaptado de <www.cepe.unam.mx>. acceso el 4 de agosto de 2012.


UNIDAD 1

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IDENTIFICACIONES 13

6/5/13 4:56 PM

a MEdIo
CaMINo
DATOS pErSONAlES
Con las chas que te presentamos te has puesto en contacto con el vocabulario de los
datos personales. Ahora te proponemos otras actividades para practicar y ampliar tus
conocimientos acerca de las nacionalidades. Adems, estudiars los meses del ao y las
estaciones climticas.
1

Completa las preguntas con las informaciones que te damos. Si tienes


dudas en cuanto al vocabulario, vuelve al formulario de la pgina 10.
a. Cul es tu

Carlos. / Soy Carlos.


b. Cul es tu

Silva. / Es Silva.
c. Cul es tu

El 23 de septiembre de 1998.
d. Cul es tu

, rosana?

Soy venezolana. / Soy de Venezuela.


e. Cul es tu

Calle de las Flores, nmero 75, apartamento 15.


2

Algunas nacionalidades, como la mexicana, la brasilea y la venezolana,


ya aparecieron en esta unidad. Ahora vas a conocer los dems gentilicios
de los pases hispanohablantes de Amrica. pon delante de cada uno el
nombre del respectivo pas.
argentino(a)

hondureo(a)

boliviano(a)

nicaragense

colombiano(a)
costarricense

panameo(a)
paraguayo(a)

chileno(a)
cubano(a)
ecuatoriano(a)

14

blOqUE 1

peruano(a)
puertorriqueo(a)

salvadoreo(a)

dominicano(a)

guatemalteco(a)

uruguayo(a)

ESpAOl, SINgUlAr O plUrAl?

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6/5/13 4:56 PM

lee la informacin que te damos y completa las otras.


Sabas que en los pases del hemisferio Norte las estaciones del ao ocurren en
meses diferentes de los del Sur?
a. Brasil est en el hemisferio
hemisferio

de la tierra y Mxico est en el


.

b. En Brasil es verano en los meses de


,

,
y

c. En Mxico, el verano ocurre cuando en Brasil es invierno, por lo tanto,


en los meses de
,
,
y
.
d. En Mxico es primavera cuando en Brasil es otoo, es decir, en los meses de
,
,
y
.
e. El otoo mexicano, que ocurre en los meses de
,
y
corresponde a la primavera brasilea.

,
,

ArTCUlOS DEFINIDOS
4

relee este fragmento del calendario de la pgina 13, observa los


elementos sealados (que contienen un artculo definido y un sustantivo
cada uno) y completa el cuadro.

INSCrIpCIoNES: las chas del examen de colocacin se reparten a las 8:00 a.m.
rEQUISItoS dE INSCrIpCIN: presentar el original o la copia del pasaporte.
pagar las cuotas ese mismo da (en efectivo o con tarjeta de crdito o dbito).
*El Cepe se cierra durante las fechas sealadas as como en los periodos de vacaciones del
9 al 27 de julio y de mediados de diciembre al 4 de enero.

Artculos denidos

Masculino

Ver los
heterogenricos
en la pgina 199
del Apndice
Gramatical.

la

Singular
plural

Femenino

los

Escribe los artculos definidos ante cada sustantivo:


primavera
examen
cuotas
verano

pasaporte
da
otoo
inscripciones

fechas
invierno
requisitos
tarjeta
UNIDAD 1

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IDENTIFICACIONES 15

6/5/13 4:56 PM

Completa con el artculo, el da, el mes y el ao, segn


las indicaciones:
a. Este ao las clases han empezado
de
.

delante de un da
del mes se usa el
artculo denido:
Las clases empiezan
el 2 de febrero. No
hay clases el 7 de
septiembre.

b. Las vacaciones de invierno empiezan


de
.
de
.

c. Nac
de
7

ricardo est preparando un texto para presentarse a los compaeros de


clase en Mxico. Aydalo completando la presentacin con los artculos
indefinidos que estn en el recuadro.
Artculos indenidos

Masculino

Femenino
una

Singular
plural

unos

Soy ricardo Mendes da Cunha. Vivo en Brasil y estudio en


colegio cerca de mi casa. Mis padres y yo vivimos en
casa pequea.
Vine a estudiar espaol en Mxico porque o
historias fantsticas
sobre este pas.

CArDINAlES

Carlos Arajo/Arquivo da editora

En los textos de esta unidad aparecieron muchos nmeros cardinales, te has dado cuenta?

16

blOqUE 1

Vas a conocer muchos ms si completas el cuadro:


0

cero

tres

uno

cuatro

dos

ESpAOl, SINgUlAr O plUrAl?

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_008a021_B1.indd 16

6/5/13 4:56 PM

29

siete

30

treinta

ocho

31

treinta y uno

nueve

32

treinta y dos

10

diez

33

11

once

34

12

doce

35

13

39

treinta y nueve

14

40

cuarenta

15

41

cuarenta y uno

16

diecisis

42

17

diecisiete

50

18

53

19

60

20

veinte

64

21

veintiuno

68

22

veintids

70

23

veintitrs

75
77

25

80

26

81

27

90

28

99

sesenta

setenta

ochenta

noventa

Carlos Arajo/Arquivo da editora

24

cincuenta

Comparativamente
con el portugus,
en espaol casi no
hay palabras que se
escriben con ze o zi.
Se usa ce o ci.
UNIDAD 1

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IDENTIFICACIONES 17

6/5/13 4:56 PM

Y, ahora, vas a conocer nmeros ms grandes:

9
100

cien

550

101

ciento uno

600

102

ciento dos

700

quinientos cincuenta

setecientos

103

800

110

900

novecientos

115

1 000

mil

127

2 002

dos mil dos

4 220

cuatro mil doscientos veinte

133

ciento treinta y tres

200

doscientos

1 000 000

un milln

300

trescientos

3 000 000

tres millones

400

cuatrocientos

1 000 000 000

mil millones

500

quinientos

7 000 000 000

siete mil millones

10 Escribe los nmeros que faltan:


treinta y uno 31
cincuenta y cuatro 54
ochenta y siete
noventa y nueve
ciento uno 101
trescientos diez 310
quinientos diecisis
setecientos veintitrs
mil doscientos treinta
dos mil cuatrocientos sesenta y dos 2 462
setenta y siete mil doscientos ochenta y ocho
catorce millones ochenta mil novecientos catorce
11

lee los nmeros de la actividad anterior, compara y concluye cundo se


usa la y entre los nmeros y cundo no se la usa.
En espaol se usa la y solamente entre
y
como en treinta y dos y setenta y cinco. Si el nmero no tiene
como tres mil doscientos seis, no se usa la y.

18

blOqUE 1

,
,

ESpAOl, SINgUlAr O plUrAl?

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_008a021_B1.indd 18

6/5/13 4:56 PM

12 Seala los casos en que se utiliza la y:


( ) 15
( ) 34
( ) 41
( ) 57
( ) 83
( ) 142

(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)

999
1 500
2 010
5 809
10 070
173 966

13

Ahora escucha los nmeros de la actividad anterior y comprueba si has


respondido correctamente.

14 Completa los nmeros con la y cuando sea necesaria. Donde no debe


aparecer, escribe el smbolo :
a. doce mil
treinta
nueve
b. mil
novecientos
noventa
cuatro
c. cuarenta
cinco
d. cuatrocientos
cincuenta mil
seiscientos
setenta
dos
e. quinientos
catorce
15 Escribe con letras los siguientes nmeros:
a. el da de tu cumpleaos;
b. el ao en el que naciste;
c. el ao en que estamos;
d. tu edad;
e. el nmero de tu aula;
f. el nmero de tu casa de la calle en que vives;
g. la supuesta edad de tu profesor(a);
h. tu nmero de telfono;
i. el ltimo ao en el que Brasil gan un Mundial de Ftbol;
j. el ao de las ltimas elecciones presidenciales.

UNIDAD 1

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IDENTIFICACIONES 19

6/5/13 4:56 PM

paSEo
LIBrE
qu nmeros son importantes en tu vida cotidiana? Discute con tus
compaeros.

lee la historieta que tienes a continuacin y conoce los nmeros


importantes e impactantes en la vida de don Enrique.

Quique y su mam

Joaqun Salvador Lavado (Quino)/Acervo do cartunista

Quino, Bien, gracias, y usted?, 12. ed., Buenos aires, Ediciones de La Flor, 2001.
20 blOqUE 1

ESpAOl, SINgUlAr O plUrAl?

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_008a021_B1.indd 20

6/5/13 4:56 PM

Cdula de Identidad: RG.


Libreta de Enrolamiento: documento que dej
de existir hace cuarenta aos y que reuna, en
una misma libreta, lo que en Brasil son el RG, el
ttulo de eleitor y el Certicado de Reservista.
Caja de Jubilaciones: INSS (aposentadoria).
Direccin General Impositiva: CPF.

Escribe con letras los nmeros de los siguientes documentos que


aparecen en la historieta:
a. Cdula de Identidad:
b. Caja de jubilaciones:
c. pliza de seguros:

Sigue discutiendo con los compaeros:


a. En qu situaciones de tu vida diaria la gente te llama por un nmero y no por
tu nombre o apellido?
b. por qu, a veces, en vez de un nombre se utiliza un nmero para identificar a
las personas?
c. alguna vez ya sentiste que
te convertan en un nmero?
Cundo?

Joaqun Salvador Lavado (Quino)/Acervo do cartunista

d. Escribe en el globo al lado el


nmero que ms utilizas en
tu vida como estudiante.

UNIDAD 1

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IDENTIFICACIONES 21

6/5/13 4:56 PM

abriendo
camino
la ee
1

antes de leer el texto busca las informaciones


especficas que se te piden:
a. Encuentra cerca de las citas entre comillas
quines son las personas que argumentan
en el texto.

En EstA unidAd
vAs A EstudiAr:
El alfabeto espaol
Profesiones
Sustantivos y adjetivos
(gnero y nmero)
Ms nacionalidades
El scanning

b. A qu se refieren las siglas UE, RAE y CE,


que aparecen en el texto?
c. En qu ao Gabriel Garca Mrquez gan el Premio Nobel de
Literatura? Escrbelo con letras.
2

lee el texto:

la incansable batalla de la letra

22

bloque 1

una aventura quijotesca


Fuera del idioma espaol, era difcil comprender esa campaa
universal, que estaba destinada en el fondo a preservar nada
menos que el alma y la identidad de la lengua: la letra ee, que se
utiliza de manera constante desde el siglo XV, aparece en palabras
esenciales del idioma como espaol y nio.
Esa autntica guerra cultural
estall cuando la Unin Europea
(UE) impuls en forma imprudente
el proyecto de algunos fabricantes
de ordenadores, que pretendan
comercializar teclados sin .

Carlos Arajo/Arquivo da editora

Unidad 2
LETRa TiRada

A principios de los aos noventa, los cuatrocientos millones


de personas que hablan espaol salieron a partir lanzas en
defensa de una letra. A simple vista, nada pareca ms quijotesco
que la denominada batalla de la ee.

Hasta ese momento, exista


una reglamentacin que impeda
comercializar en Espaa productos
informticos que no tuvieran en
cuenta todas las caractersticas del
sistema grco del espaol.

espaol, singular o plural?

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_022a029_B1.indd 22

6/5/13 4:57 PM

La UE estim que esa disposicin equivala a una medida proteccionista que


violaba el principio de libre circulacin de mercancas.
Como era previsible, la primera en reaccionar fue la Real Academia Espaola
(RAE). La desaparicin de la de los teclados, proclam en un informe divulgado
en 1991, representara un atentado grave contra la lengua ocial.
Es escandaloso que la Comunidad Europea (CE) se haya atrevido a proponer
a Espaa la eliminacin de la ee solo por razones de comodidad comercial,
arm entonces el Premio Nobel de Literatura 1982, el colombiano Gabriel Garca
Mrquez.
Tambin la poeta argentina Mara Elena Walsh reaccion a travs de texto
de enorme ternura publicado por el diario La Nacin, de Buenos Aires: No
nos dejemos arrebatar la ee! Ya nos han birlado los signos de apertura de
interrogacin y admiracin. Ya nos redujeron hasta el apcope. Sigamos siendo
dueos de algo que nos pertenece, esa letra con caperuza, algo muy pequeo,
pero menos oo de lo que parece. La supervivencia de esta letra nos atae,
sin distincin de sexos, credos ni programas de software. Luchemos para no
aadir ms lea a la hoguera donde se debate nuestro discriminado signo. La
ee es gente.
Adaptado de Gabriel Rubio en
<blogsdelagente.com/lecturas-del-alma/2008/04/21/la-incansable-batalla-de-la-n>.
Acceso el 31 de julio de 2012.

aadir: agregar, acrecentar.


ataer: corresponder, concernir.
birlar: quitar con habilidad, hurtar.
caperuza: capucha, gorra.
oo: muy simple, soso, tonto.

reflexiona sobre las siguientes cuestiones y disctelas con tus compaeros.


a. La segunda parte del texto se titula Una aventura quijotesca. La palabra
quijotesca se refiere a un gran personaje de la literatura espaola, Don Quijote
de la Mancha. Por qu te parece que la batalla de la ee est caracterizada
por esta palabra?

b. Explica la ltima afirmacin de Mara Elena Walsh: La ee es gente.

uniDaD 2

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_022a029_B1.indd 23

letra tiraDa 23

6/5/13 4:57 PM

otros
pasos
Dos biograFas
Los textos biogrcos contienen bsicamente datos personales. Cuando leemos
una biografa conocemos el nombre completo de una persona, la fecha y el lugar de
nacimiento, cundo y con quin se cas, entre otras informaciones fundamentales.
a partir de la lectura de estas dos biografas que te presentamos a
continuacin, completa los formularios con las informaciones que faltan.
Libro de oro del espectculo argentino, Fundacin
Konex, Buenos Aires, Argentina/Arquivo da editora

Clebre por su literatura


infantil, Mara Elena
Walsh cre personajes
conmovedores, como
Manuelita la Tortuga, que
inspir la pelcula Manuelita
(1999), dirigida por Manuel
Garca Ferr. Sus temas
fueron musicalizados por
personalidades como
Mercedes Sosa y Joan Manuel Serrat y trascendieron
las fronteras argentinas. Mara Elena Walsh naci el
1 de febrero de 1930, en el barrio de Ramos Meja,
Buenos Aires. Falleci el 10 de febrero de 2011, en esa
misma ciudad.

Apellido(s):
Nombre(s):
Profesin:
Nacionalidad:
argentina
Fecha de nacimiento:
Fecha de fallecimiento:

Ren Burri/Magnum Photos/Latinstock

Adaptado de <www.me.gov.ar>. Acceso el 17 de octubre de 2012.

Gabriel Garca Mrquez


naci el 6 de marzo de 1928 en
Aracataca, una aldea del Caribe
colombiano. Calicado como el
juglar del siglo XX, es no solo el
escritor en lengua espaola que
goza de ms prestigio en el mundo,
sino tambin el ms ledo. Estas dos
circunstancias han sido posibles
gracias a sus extraordinarias dotes
narrativas. Por esta razn es ya en vida una presencia mtica,
que resistir el paso de los aos, y su obra admitir tantas
lecturas como lectores se aventuren en ella.

Apellido(s):
Nombre(s):
Profesin:
Nacionalidad:
colombiana
Fecha de nacimiento:

Extrado de <cvc.cervantes.es>. Acesso el 17 de octubre de 2012.


24 bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 4:57 PM

A MEDio
CAMiNo
el alFabeto espaol
Adems de ser la base de la lengua para la construccin de los vocablos, el alfabeto nos
sirve para deletrear decir letra por letra cmo se compone una palabra. As, todos
podemos escribir determinada palabra, aunque no la conozcamos, si alguien nos la
deletrea.
3

escucha el alfabeto espaol


y completa los cuadros
con un ejemplo de
palabra con cada letra
(puedes buscarlos en los
textos que leste en esta
unidad).

letra

nombre de la letra

pe

cu

ere

letra

nombre de la letra

ejemplo

ese

alfabeto; autntica

te

be / be larga / be alta

ce

uve / be corta / be baja

de

uve doble / doble be

equis

efe

i griega

ge

zeta

hache

jota

ka

ele

eme

ene

ee

kilmetro

ejemplo

Walsh; software

El nombre de las letras es


siempre femenino.
Los dgrafos ch (che) y ll
(elle) tenan, hasta 1994,
secciones especcas en los
diccionarios. Actualmente,
aparecen dentro del orden
alfabtico de c (ce) y l (ele),
respectivamente.

uniDaD 2

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letra tiraDa 25

6/5/13 4:57 PM

en las biografas de otros pasos te has conocido la profesin de


escritor. para ampliar el vocabulario, busca las palabras referentes a
otros grupos profesionales en la sopa de letras, despus completa los
enigmas:
U

a. Yo corto, peino, lavo, tio... Puedo cambiarte totalmente. Soy el


.
b. Las personas que vienen a verme no pueden conversar todo el tiempo
.
conmigo. Me atrasaran mi trabajo. Soy el
c. Trabajo sentada, pero siempre llevando y trayendo a las personas. Soy la
.
d. Defiendo causas. La ley es mi compaera. Soy

e. Mi trabajo es solitario: el ordenador y yo. Pero muchas manos y,


principalmente, muchos ojos se relacionan con los resultados. Soy el
.
f. Tengo que interpretar. As puedo convencer a mi pblico y recibir aplausos.
.
Soy la
g. Lavo, corto, pelo, mezclo... y por fin, puedo comerme mi objeto de trabajo. Soy
.
el
h. Donde hay alguna novedad, ah estoy yo. Tengo que mantenerlos a todos bien
.
informados. Soy el
26

bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 4:57 PM

sustantiVos Y aDJetiVos
3

entre las siguientes palabras, extradas de los textos de otros pasos,


circula los sustantivos y subraya los adjetivos:
lengua espaola
personajes conmovedores
Ver sobre la
posicin del
extraordinarias dotes narrativas
mundo
adjetivo en la pgina
200 del Apndice
fronteras argentinas
razn
Gramatical.
literatura infantil
lectores

si completas los huecos que estn a continuacin vas a aprender ms


sobre el gnero (masculino o femenino) y el nmero (singular o plural) de
los sustantivos y adjetivos.
gnero

La lengua espaola.

Los personajes
conmovedores.

Los sustantivos y adjetivos


o
pueden ser
.

Una estudiante atenta.


La periodista se llama Begoa.
Mara Elena Walsh es
admirable.

Un estudiante atento.
El periodista se llama Alberto.
Gabriel Garca Mrquez es
admirable.

Una misma palabra puede servir


, y ser
para los dos
masculina o femenina segn las
palabras que la acompaen.

Ver
la formacin
del plural y
los adjetivos
superlativos en la
pgina 199
del Apndice
Gramatical.

nmero

La lectura placentera.
argentina.
La
.
El personaje
El poeta chino.

Las lecturas
.
Las fronteras argentinas.
Los personajes graciosos.
chinos.
Los

Si terminan en
se les aade una -s para
formar el plural.

razn.
Una
Una clase sensacional.
francs.
Un
Un lector gil.

Unas verdaderas razones.


.
Unas clases
Unos relojes franceses.
.
Unos lectores

Si terminan en
se les aade -es para
formar el plural.

Una luz brillante.


El momento feliz.

Unas luces brillantes.


Los momentos

Si terminan en -z van al
transformando
la z en c y aadindoles -es.

La silla marroqu.
El colibr amarillo.
Un fuerte tab.
Un rub iran.

Las sillas marroques.


Los colibres amarillos.
Unos fuertes tabes.
Unos rubes

Si terminan en - y en
- tambin forman el
con -es.
uniDaD 2

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letra tiraDa 27

6/5/13 4:57 PM

regin

lee el texto y completa los huecos con los sustantivos que le quitamos.
usa las informaciones que acabas de estudiar y encuentra el sentido en
cada colocacin.
pies

animal

mano

certeza

seora

poeta

palabra

sabes el origen de la palabra espaa?


No se conoce con
el origen de la
; se cree que puede provenir del
pnico Isephanim, que en esa lengua hablada por los fenicios de Cartago signicaba isla o Costa de
los Conejos, por tratarse de un
muy abundante en Andaluca.
En monedas romanas de la poca de Adriano (117-138), Espaa est representada como una
sentada, con un conejo a sus
. Por otra parte, el
romano Catulo llam a la Pennsula ibrica Cuniculosa Celtiberia, algo as como Celtiberia, la
Conejera.
Sin embargo, hay quien arma que el origen de la palabra es celta. Basndose en el hecho
de que la
de llanura de la Pennsula ibrica tiene forma parecida a la palma de la
, span en lengua celta, se atribuye ese origen a la palabra Hispania.
Adaptado de Ricardo Soca, La fascinante historia de las palabras, Montevideo,
Asociacin Cultural Arturo Nebrija, 2005.

Contesta: qu elementos te ayudaron a encontrar el lugar adecuado


para cada sustantivo, adems de su significado?

Completa el cuadro en el cual tendrs que aplicar las reglas de nmero y


gnero de los adjetivos.

pas

nacionalidad
afgano

pas

nacionalidad

afgana
espaa

afganistn
afganas

espaoles

alemn

indio / hind

alemania

india / hind

india
alemanas

Canad

inglaterra
canadienses

inglesas
iraqu
irak

China
chinos

iraques
somal

dans
somalia

Dinamarca

somales
28

bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 4:57 PM

paseo
libre
En espaol hay una serie de expresiones difciles de pronunciar que sirven para entrenar
algn tipo de sonido en especial. se llaman trabalenguas.
4

Arajo/Arquivo da edito

ra

enseguida te presentamos algunos textos que traen el sonido como un


elemento fundamental. si quieres practicar las letras que aprendiste en
esta unidad, aprovecha estos trabalenguas y divirtete.

Ilustraciones: Carlos

Erre con erre, entre brincos;


erre con erre, otra vez;
vienen los ornitorrincos
nadando, corriendo y rodando a la vez.

Una vieja bodija


pericotija y tarantantija,
tena tres hijas bodijas
Perico, Tija y Tarantija.

Me han dicho
que has dicho un dicho,
un dicho que he dicho yo,
ese dicho que te han dicho
que yo he dicho, no lo he dicho;
y si yo lo hubiera dicho,
estara muy bien dicho
por haberlo dicho yo.

Mariana Magaa desenmaraa


maana la maraa que enmaraar
Marina Maara.
Desenmaar maana Mariana Magaa
la enmaraada maraa que enmara
Marina Maara?
uniDaD 2

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letra tiraDa

29

6/5/13 4:57 PM

abriendo
camino
spanglisH
1

en la unidad anterior oste hablar de Don quijote.


ahora vas a conocer algo ms de ese personaje.
pero, antes de leer el fragmento, realiza las
siguientes tareas:
a. Busca en el texto de abajo alguna palabra del
espaol que hayas aprendido en este bloque.
b. En el texto hay palabras de otra lengua que no
es el espaol. Qu lengua parece ser?

Unidad 3
LEnGUa Y LEnGUaS

En ESta unIdad
vaS a EStudIar:
Los artculos y las
contracciones
Das de la semana
Sobre el espaol y
otras lenguas del
mundo hispnico
El scanning

lee el fragmento del texto de ilan stavans:


Ilan Stavans, nacido en Mxico, conoce bien lo que es la mezcla de lenguas y culturas
en un mismo mbito. Es catedrtico de Filologa y Estudios Culturales en el Amherst
College de Massachusetts, donde cre la primera ctedra de spanglish. Adems de
investigar los orgenes de este fenmeno idiomtico, tradujo al spanglish el primer captulo
de Don Quijote de la Mancha.

el quijote en spanglish
In un placete de La Mancha of which nombre no quiero
remembrearme, viva, not so long ago, uno de esos gentlemen who
always tienen una lanza in the rack, una buckler antigua, a skinny caballo
y un grayhound para el chase. A cazuela with ms beef than mutn,
carne choppeada para la dinner, un omelet pa los Sbados, lentil pa
los Viernes, y algn pigeon como delicacy especial pa los Domingos,
consuman tres cuarers de su income. [...] Livin with l eran una
housekeeper en sus forties, una sobrina not yet twenty y un ladino del
eld y la marketa que le saddleaba el caballo al gentleman y wieldeaba
un hookete pa podear. El gentleman andaba por all por los fty. Era
de complexin robusta pero un poco fresco en los bones y una cara
leaneada y gaunteada. La gente saba that l era un early riser y que
gustaba mucho huntear. La gente say que su apellido was Quijada or
Quesada hay diferencia de opinin entre aquellos que han escrito sobre
el sujeto but acordando with las muchas conjecturas se entiende que
era really Quejada. But all this no tiene mucha importancia pa nuestro
cuento, providiendo que al cuentarlo no nos separemos pa nada de las verd.
Extrado de Ilan Stavans, Spanglish. The making of a new American language,
New York, Harper Collins, 2003.

30 bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 4:58 PM

ahora aqu tienes el fragmento del libro de Miguel de Cervantes que has
ledo anteriormente en spanglish adaptado al castellano actual:
Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) fue un escritor espaol. Su principal obra, el Quijote,
est compuesta por dos libros, el primero de 1605 y el segundo de 1615.

el ingenioso hidalgo don quijote de la Mancha


En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no hace
mucho tiempo que viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua,
rocn aco y galgo corredor. Una olla con ms carne de vaca que de carnero,
ambres la mayora de las noches, huevos con tocino los sbados, lentejas los
viernes, algn palomino como plato especial los domingos, consuman las tres
partes de su renta. [...] Tena en su casa una ama que pasaba de los cuarenta,
una sobrina que no llegaba a los veinte y un mozo para todo, que tanto ensillaba
el caballo como trabajaba de jardinero. Nuestro hidalgo tena la edad de
cincuenta aos; era de complexin recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran
madrugador y amigo de la caza. Parece ser que tena el apellido de Quijada, o
Quesada, aunque por conjeturas verosmiles se deja entender que se llamaba
Quijana. Pero esto importa poco a nuestro cuento: basta que en su narracin no
se salga un punto de la verdad.
Adaptacin para el espaol moderno de la obra de Miguel de Cervantes Saavedra,
Don Quijote de La Mancha, So Paulo, Alfaguara, 2004.

Discute con tus compaeros y contesta a las preguntas sobre el


fragmento de la versin de ilan stavans:
a. Fjate en el ttulo del texto. Qu es el spanglish?

b. Crees que traducir el Quijote al spanglish es


genialidad o insulto?

en tu casa o en tu regin, se habla(n)


otra(s) lengua(s) adems del
portugus? Cul(es)?

El spanglish y el portuol son mezclas


que se producen por el contacto de
las lenguas. La mezcla se da, en el
caso del spanglish, por la convivencia
del ingls (lengua ocial y ms
hablada en los EE.UU.) y el espaol
de los inmigrantes latinos que viven
en aquel pas; en el caso del portuol,
por la convivencia del espaol y el
portugus en las zonas de frontera.
Esos fenmenos nos ayudan a
comprender que las lenguas nunca
estn solas, o sea, que en un pas
muy difcilmente se habla una
nica lengua.

uniDaD 3

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lengua Y lenguas 31

6/5/13 4:58 PM

otros
pasos
TerriTorios, lenguas Y ConsTiTuCiones
actualmente, ms de 400 millones de personas hablan espaol como
lengua materna. Fjate en el mapa del espaol en el mundo y contesta:

presencia del espaol en el mundo


Crculo Polar rtico

ESPAA

Trpico de Cncer
MXICO

REP. DOMINICANA

CUBA

OCANO
PACFICO

PUERTO RICO
(EE.UU.)

HONDURAS
GUATEMALA
NICARAGUA
EL SALVADOR
VENEZUELA
COSTA RICA
PANAM
COLOMBIA

OCANO
ATLNTICO

Ecuador

GUINEA ECUATORIAL

ECUADOR

OCANO
PACFICO

OCANO
NDICO

PER

BOLIVIA

Trpico de Capricornio

PARAGUAY
CHILE

N
URUGUAY
ARGENTINA

ESCALA
1 990

3 980 km
30 E

Espaol como nica


lengua ocial

Espaol como una de


las lenguas ociales

Adaptado de F. Moreno Fernndez y J. Otero, Atlas de la lengua espaola en el mundo, Barcelona, Ariel, 2007.

a. En cuntos pases del mundo el espaol es la lengua oficial?

b. Cuntos pases de Europa tienen el espaol como lengua?


c. Qu pases hispanohablantes de Amrica del Sur no tienen frontera con Brasil?
d. Cules son los pases que, adems del espaol, tienen otras lenguas oficiales?
e. Se habla espaol en EE.UU.?

32

bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 4:58 PM

para que conozcas una de las muchas lenguas con las que el espaol
comparte cooficialidad, busca las informaciones que se piden enseguida
en el fragmento de una constitucin en sus dos lenguas oficiales:
a. De qu pas es esta constitucin?
b. Cules son las lenguas oficiales en ese pas?

Artculo 140, en castellano:

De los idiomas
El Paraguay es un pas pluricultural y bilinge.
Son idiomas ociales el castellano y el guaran. La ley establecer las
modalidades de utilizacin de uno y otro.
Las lenguas indgenas, as como las de otras minoras, forman parte del
patrimonio cultural de la Nacin.
Extrado de <pdba.georgetown.edu>. Acceso el 9 de octubre de 2012.

Artculo 140, en guaran:

eengura rehegua
Paragui hae tet hembiakuaa arandu heta ha ha iee mokiva. Estado
ee tee hae castellano ha guarani. Lipe havaer mbaichapa ojeporta
mokivva. Mayma ypykue emoare ee ha opaite imbovyvva ee hae
tet rembikuaa arandu avei.
Extrado de ande Li Guasu. Disponible en <www.decidamos.org.py>.
Acceso el 13 de octubre de 2012.

ahora contesta con base en lo que has ledo en el fragmento de la


constitucin de paraguay:
a. Quin o qu establecer las modalidades de utilizacin de las lenguas
oficiales?
b. Adems del guaran, las otras lenguas indgenas del pas pueden ser oficiales?

uniDaD 3

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lengua Y lenguas 33

6/5/13 4:58 PM

A MEDIO
CAMINO
los Das De la seMana
1

Julia vive en Madrid, estudia en un instituto por la maana y tiene mucho


inters en aprender otras lenguas. observa los cursos que hace en su
agenda semanal y contesta a las preguntas a continuacin:
lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

sbado

Maana

instituto

instituto

instituto

instituto

instituto

cine hind

Tarde

cataln

noche

euskera
literatura rusa

euskera
ruso

a. Qu lenguas estudia Julia? En qu


das de la semana?

b. En qu das de la semana tiene el


perodo de la tarde libre?

Domingo

Como acabas de ver, en espaol, los


das de la semana son masculinos.
Delante de un da de la semana, el
artculo singular reere algo que
debe ocurrir una vez y el artculo
plural reere algo que ocurre todas
las semanas: La escuela reabre el
lunes (el prximo lunes). Los jueves
tenemos clases de gramtica (todos
los jueves). Y, delante de un da del
mes, se usa el artculo determinado:
Nac el 11 de julio. No hay clases
el 7 de septiembre.

Completa las frases con el artculo y los das


del mes o de la semana, segn las indicaciones.
a. Este ao las clases empezaron
de
(mes).
b. Tengo clases de Espaol
c. Tenemos clases de Portugus

(da del mes)


(da/s de la semana).
(das de la semana).

ConTraCCiones
En el fragmento de la Constitucin citada en otros pasos aparecen los artculos que ya
hemos estudiado (el, la) antecedidos por preposiciones.
Fjate:
Las lenguas indgenas, as como las de otras minoras, forman parte del patrimonio cultural
de la Nacin.

En el primer caso (del), el artculo aparece unido a la preposicin.


34

bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 4:58 PM

En espaol, cuando las preposiciones de y a vienen seguidas del artculo denido


masculino singular el, se produce una contraccin:
de + el = del

a + el = al

Estas son las nicas contracciones del espaol, o sea, estos son los dos nicos casos en
que preposiciones y artculos se unen para formar una sola palabra.
Por lo tanto, siempre que aparezcan preposiciones y artculos en una oracin, estos
elementos debern ser escritos separadamente, jams se juntarn.
3

Completa el cuadro que tienes a continuacin con lo que falta:

espaol

a la

portugus

al
s

espaol

aos
en el

portugus

de las

na

nas

da
por la

de los
do

por las

nos

por los
pelo

lee el texto y pon los artculos y la contraccin que estn en el recuadro


en los espacios de los cuales se los sac.
la (4x)

el (2x)

los

del

una

qu hablamos, castellano o espaol?


Nuestra lengua recibi el primer nombre de castellana porque se origin
regin espaola de Castilla (Castiella: los castillos). Su difusin por
mundo tuvo como inicio la poltica expansionista de
Reyes
Catlicos, Fernando e Isabel, quienes avalaron econmicamente el proyecto de
Cristbal Coln. Adems, como parte de esa poltica, en 1492, un estudioso de
Corte, Antonio de Nebrija, a pedido de
Reina Isabel, public
la (primera) Gramtica de la Lengua Castellana. Cuando esta lengua se ocializ
como lengua nacional, tiempo despus, pas a denominarse lengua espaola.
No existe un consenso rgido acerca de cul es la denominacin correcta.
Desde las instituciones, el nombre de lengua espaola podra ocultar la diversidad
lingstica de Espaa, ya que en ese pas el cataln, gallego o vasco son lenguas
utilizadas en distintas regiones
territorio. Otra postura sostiene que el
nombre de lengua castellana no es lo sucientemente representativo de
lengua tan difundida en
mundo. Ms an, podemos sostener que ambas
denominaciones actualmente son sinnimas.
De todos modos, estos conictos acerca de
denominacin de una
lengua evidencian que esta no es solo una herramienta de comunicacin, sino un
smbolo de identidad y pertenencia cultural.
en

Adaptado de <www.luventicus.org/articulos/02a016/index.html>. Acceso el 17 de octubre de 2012.


uniDaD 3

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_030a037_B1.indd 35

lengua Y lenguas 35

6/5/13 4:58 PM

paseo
libre
1

Ya pensaste alguna vez en las lenguas que se hablan en las regiones de


frontera? el espaol es la lengua oficial de argentina y el portugus, la de
brasil. qu lenguas se hablarn en las fronteras entre ambos pases?

el siguiente texto es la letra de una cancin de pirisca grecco, msico


brasileo. subraya las palabras que te parezcan pertenecientes a la
lengua espaola.

romance de fronteira
T desconado que este Sol correntino
Cruzou o rio num tranquito bem marcado
Foi se achegando despacito na ribeira
E quando vi tava dormindo do outro lado
Fiquei mirando a fundura do seu sono
At dormindo resmungava o pobre Sol

Pirisca Grecco (1971) es el nombre artstico de Afonso


Machado Grecco, cantautor nacido en la ciudad
fronteriza de Uruguaiana, Rio Grande do Sul. Venci
muchos festivales de canciones nativistas en su estado
natal y grab seis discos. Las letras de algunas de sus
canciones reconstruyen el modo de hablar de los que
viven en la frontera entre Brasil, Argentina y Uruguay,
mezclando elementos de las lenguas portuguesa y
espaola. Ms informaciones sobre el artista estn
disponibles en su pgina personal <www.pirisca.com>.

Dizia coisas de um amor quase perdido


E percebi que murmurava em portuol
(Mire el lume destes sueos, mire el don de mis palabras
Las ventanas de mis ojos son somente tus escravas
Mira or madrugadeira mis auroras que son tuas
Ergue um brinde a las estrellas mi pasin amada Luna)
Talvez o Sol amasse a Lua pelo rio
E a Lua moa da fronteira foi embora
O Sol ribeiro de all revira o mundo
E busca a Lua vida adentro cu afora

Correntino: natural de la provincia


argentina de Corrientes, Argentina,
regin fronteriza a Brasil.
arrebol: color rojo de las nubes
iluminadas por los rayos del Sol.

Mas esta sina que separa Sol e Lua


Talvez um dia se confunda no arrebol
E a Lua moa com um beijo iluminado
Espante a mgoa de quem habla em portuol
Extrada de Pirisca Grecco, Muchas Gracias, Porto Alegre, USA Discos, 2004.
36

bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 4:58 PM

a partir de tu lectura, diras que el texto est escrito en:


(

) Lengua portuguesa, con algunas expresiones gachas.

) Lengua espaola.

) Una mezcla de portugus y espaol, que se puede llamar portuol.

Te parece que hay portuol en este texto porque:


(

) El autor vive en una regin de frontera, en la que todos hablan de ese modo.

) Es un recurso de estilo para contar una historia entre personajes que se


mueven entre las fronteras de los pases y de las lenguas.

) Es un argentino que est aprendiendo el portugus.

Copia el fragmento del texto en el que se dice:


a. De dnde es el Sol.
b. Qu lengua habla el Sol.
c. Dnde se miraban Sol y Luna.
d. Qu pas con la Luna.

ahora copia un fragmento del texto que se refiera a/al:


a. La madrugada.
b. La maana.
c. Final de la tarde.
d. La noche.

a partir de la lectura y reflexin acerca del texto, diras que se trata de:
(

) Un poema ecolgico sobre la importancia de la luz solar para los ros.

) Una historia de amor entre el Sol y la Luna, que hablan idiomas parecidos,
pero distintos.

) Un texto mal escrito, del que no se entiende nada, pues est en portuol.
uniDaD 3

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_030a037_B1.indd 37

lengua Y lenguas 37

6/5/13 4:58 PM

AlArgAndo
el PAso
Te diste cuenta de cmo pudiste contestar
a las preguntas que se formularon antes de
cada texto de las unidades de este bloque?
Muchas veces no tuviste que leer todo el
texto para encontrar algunas informaciones
especcas que necesitabas o queras. No
es cierto?

en esta unidad
de cierre vamos a
identicar la estrategia
que desarrollaste a lo
largo de este bloque para
comprender los textos
que leste: el scanning o
bsqueda objetiva de
informacin.

En la envoltura de un chocolate que


compramos en el supermercado, por ejemplo,
podemos buscar especcamente la cantidad de caloras que vamos
a ingerir si consumimos ese producto. La envoltura en su totalidad
contiene muchas informaciones que no nos interesan en ese
momento y que, por lo tanto, no leemos; es decir, no nos detenemos
en ellas, sino que vamos directamente a lo que queramos descubrir.

38

bloque 1

la palabra scanning se
utiliza para denominar
esta estrategia de lectura
generalmente en su idioma
original, el ingls. Tal vez la
expresin que mejor ilustra
lo que hacemos cuando
aplicamos el scanning sea:
sondear con radar.

Carlos Arajo/Arquivo da editora

Unidad 4
SCanninG

En momentos as cuando no nos interesa una lectura total o


cuando no hay tiempo para leer el texto integralmente utilizamos
el scanning, procedimiento que consiste en ir mirando brevemente el
texto y leyendo solo algunas de sus palabras para encontrar lo que se
busca de forma rpida y eciente.

espaol, singular o plural?

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_038a045_B1.indd 38

6/5/13 5:00 PM

ahora que ya sabes qu es el scanning, aplica, una vez ms, esta estrategia
que aprendiste. Vamos a imaginar que te vas de viaje a buenos aires.
a. si quieres participar de algunas de las actividades ofrecidas en la ciudad, mira
una pgina oficial y elige a cul vas a ir.
agendacultural.buenosaires.gob.ar

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l

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22

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25

26

27

28

29

30

buenos aires Celebra brasil


16 De sepTieMbre
Av. de Mayo y Bolvar
Ven a disfrutar de una tarde llena de alegra y baile a cargo de la
colectividad brasilea. gastronoma, productos tpicos y todo el color de
Brasil sobre la tradicional Av. de Mayo. desde las 12h. no te lo pierdas!
Agregar a Mi agenda.

VisiTa guiaDa en el Museo Del Cine


1 De enero al 30 De sepTieMbre
Museo del Cine Pablo Ducrs Hicken
el Museo del Cine Pablo ducrs Hicken invita a recorrer su historia
y sus colecciones estructuradas en tres partes. entrada general: $ 1.
Mircoles gratis.
Agregar a Mi agenda.

Clases De Tango en el Museo Carlos garDel


1 De agosTo al 31 De DiCieMbre
Museo Casa Carlos Gardel
el Museo Casa Carlos gardel te invita a participar de las clases de
tango a cargo del Profesor luis Bocchia. Todos los mircoles y viernes a
las 18h. entrada gratuita! Agregar a Mi agenda.

Clase De DanZa en el Museo Carlos garDel


1 De MaYo al 31 De DiCieMbre
Museo Casa Carlos Gardel
el curso tiene la particularidad de trabajar con el repertorio gardeliano.
Acceso con la entrada al Museo: $ 1. sbados a las 16h.
Agregar a Mi agenda.

uniDaD 4 sCanning

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_038a045_B1.indd 39

39

6/5/13 5:00 PM

Bia Fanelli/Folhapress)

agendacultural.buenosaires.gob.ar

Hubert Stadler/Corbis/Latinstock

Feria De san TelMo


1 De enero al 31 De DiCieMbre
Plaza Dorrego
la Feria de san Pedro Telmo rene a ms de 250 puestos de venta de
antigedades y cosas viejas. domingos de 10 a 17h en la Plaza dorrego.
Agregar a Mi agenda.

Divulgao/Ministrio do Turismo,
Buenos Aires, Argentina

VisiTas guiaDas al TeaTro Coln


1 De enero al 31 De DiCieMbre
Teatro Coln
el Teatro Coln de la ciudad de Buenos Aires es considerado uno de los
mejores teatros del mundo y reconocido por su acstica y por el valor
artstico de su construccin. Todava no lo visitaste?
Agregar a Mi agenda.

Walter Bibikow/Corbis/Latinstock

buenos aires en Dos rueDas


14 De Febrero al 31 De DiCieMbre
Planetario de la Ciudad de Buenos Aires Galileo Galilei
los sbados, domingos y feriados pods recorrer la ciudad sobre una
bici elctrica. no te lo pierdas!
Agregar a Mi agenda.

Hugh Sitton/Corbis/Latinstock

Cursos Y Talleres en el Museo enrique larreTa


1 De abril al 30 De noVieMbre
Museo de Arte Espaol Enrique Larreta
el Museo de Arte espaol enrique larreta te acerca el dictado de
cursos y talleres gratuitos. 10h.
Agregar a Mi agenda.

Hill Street Studios/Latinstock

Tango saln
Prof. Marisa Galindo
lunes de 18h a 19h30 y de 19h30 a 21h / jueves de 18h
a 19h30 y de 19h30 a 21h (abril-noviembre).

Jose Pelaez/Corbis/Latinstock

oJo De arTisTa DibuJo Y pinTura


Prof. Iris No
lunes de 10h a 12h / jueves de 16h a 18h y de 18h15 a 20h15 / viernes
de 10h a 12h y de 14h a 16h (abril-noviembre).

Daniel Garcia/Agncia
France Presse

brisa De Color
Prof. Sabi y Cris
Taller de experimentacin plstica para chicos de 4 a 12 aos. Mircoles
de 17h a 18h30 (abril-noviembre).

grupo De leCTura
Prof. Juan Pablo Villalba
Todos los lunes a las 18h30 est en marcha el grupo de lectura el libro
es capital. no te lo pierdas! (marzo-noviembre).

Adaptado de <agendacultural.buenosaires.gob.ar>. Acceso el 15 de septiembre de 2012.


40 bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 5:00 PM

b. Quieres comer algo dulce, pero ests controlando tu dieta. Intenta saber la
cantidad de caloras y de colesterol que hay en el alfajor cuya informacin
nutricional se encuentra abajo.
alFaJor De DulCe De leCHe CubierTo Con CHoColaTe Y alMenDras rnpa: 04048418. ingreDienTes: DULCE DE LECHE
43% (LECHE ENTERA, AZCAR, JARABE DE GLUCOSA, SORBITOL; ESTABILIZANTES: ALGINATO DE SODIO, CARRAGENINA, AGAR;
CONSERVADOR: SORBATO DE POTASIO; AROMATIZANTE); HARINA ENRIQUECIDA (HARINA DE TRIGO, HIERRO, NIACINA, TIAMINA, CIDO
FLICO, RIBOFLAVINA); GRASA BOVINA; AZCAR; ALMENDRAS (3%); JARABE DE GLUCOSA; ALMIDN DE MAZ; SAL; CACAO EN POLVO;
MASA DE CACAO; MANTECA DE CACAO; LEUDANTES QUMICOS: BICARBONATO DE SODIO; BICARBONATO DE AMONIO; COLORANTE:
CARAMELO (E150d); EMULSIONANTES: LECITINA DE SOJA, POLIGLICEROL POLIRICINOLEATO; CONSERVADOR: PROPIONATO DE CALCIO;
AROMATIZANTES. ConTiene: leCHe, Trigo, gluTen, alMenDras, TraZas De CebaDa, HueVo Y Man. INDUSTRIA ARGENTINA.

inForMaCin
nuTriCional/
nuTriMenTal

Porcin: 50 g
(1 unidad)
Porciones por
envase: 4

Cantidad
por 100 g

Cantidad
por 50 g

% VD por
50 g (*)

Cantidad
por 100 g

Cantidad
por 50 g

Valor
energtico

430 kcal
(1 800 kJ)

210 kcal
(879 kJ)

11

Carbohidratos

60 g

30 g

Protenas

8.5 g

Grasas totales
Grasas
saturadas

% VD por
50 g (*)

Grasas trans

0.3 g

0g

10

Grasas monoinsaturadas

2.0 g

1.0 g

4.0 g

Grasas poliinsaturadas

4.0 g

2.0 g

17 g

8.0 g

15

Colesterol

10 mg

5.0 mg

Fibra alimentaria

2.0 g

1.0 g

7.0 g

3.5 g

16
Sodio

80 mg

40 mg

* Valores diarios con base a una dieta de 2 000 kcal u 8 400 kJ. Sus valores diarios pueden ser mayores o menores dependiendo de sus necesidades
energticas.

para concluir, contesta sobre esa estrategia de lectura:


a. en qu otros tipos de texto o situaciones buscamos informaciones
puntuales?

b. Podemos hacer scanning con cualquier lectura?

c. en qu riesgos podemos incurrir si siempre usamos solo esa estrategia en las


lecturas que hacemos?

para seguir aprenDienDo


la cancin de gabo Ferro, "Costurera y carpintero", en Todo lo slido se desvanece en el aire, Kimono,
2006.
la pelcula de James laurence Brooks, Spanglish, ee.UU., 2004 (131 min.).
la novela de gabriel garca Mrquez, La aventura de Miguel Littn clandestino en Chile, Barcelona,
Plaza&Janes, 1998.
uniDaD 4 sCanning 41

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_038a045_B1.indd 41

6/5/13 5:00 PM

practicando con
destrezas integradas 1
leer, esCuCHar Y pronunCiar
la
5

escucha el poema de Mara elena Walsh y haz lo que se te pide a continuacin:

el juglar
Que suene la flauta,
que ruede la danza
y vuelvan los das
de Maricastaa.
Yo soy Juan derramasoles,
juglar de espaa.

Yo canto lo que sucede


y lo que no puede ser:
hazaas de por ahora,
leyendas de por ayer.
Yo soy aprendiz de ro,
voy de entonces a despus.

Traigo un oso amaestrado


y un gorro de cascabel
donde sonar la moneda
que me d Vuestra Merced.
Pobre soy, lo perd todo
menos el hambre y la sed.

A mi antigua primavera
ya me vuelvo, ya me voy.
He cantado para siempre,
la esperanza me mand.
Quien me busque por el tiempo
me hallar en el ruiseor.
extrado de <www.mariaelenawalsh.com>. Acceso el 16 de octubre de 2012.

a. las definiciones de abajo son de palabras del poema. encuntralas y escrbelas


delante de su significado:

Acciones o hechos de difcil y/o heroica ejecucin:

Ave con plumaje de color pardo rojizo:

en la cultura popular, se utiliza para referirse a algo del pasado:

Pas de europa que, con Portugal, forma la pennsula Ibrica:

b. Ahora, escucha solo las palabras y comprueba tu respuesta anterior.


6

c. notaste que las cuatro palabras tienen la letra ? escchalas y reptelas.


d. ese sonido existe en portugus? da ejemplos.

42

bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 5:00 PM

esCuCHar, Hablar e inTeraCTuar


Me presento
7

es el primer da de clases y los estudiantes se presentan. escucha este


dilogo entre dos chicas y contesta.
a. Cmo se llaman?
b. Cuntos aos tienen?
c. de dnde son?
d. dnde viven?

para que comprendas el dilogo entre patricia y paolo, haz las siguientes
actividades:
a. Con un compaero, ordena las frases del dilogo con nmeros impares para
Patricia y pares para Paolo:
(

Muchas gracias... Cmo te llamas?

diecisis. Bueno, me voy a sentar, hasta luego.

Me llamo Patricia.

Buenos das, es aqu la clase de espaol?

soy peruana, y t?

Paolo, y cul es tu nombre?

Hola, buenos das. s, es ac.

Mucho gusto. de dnde eres?

Chileno. Cuntos aos tienes?

Hasta pronto.

b. escucha el dilogo entre Patricia y Paolo y comprueba tu respuesta anterior.


4

Con un compaero, construye un dilogo de presentacin utilizando sus


datos personales. puedes emplear algunas palabras del recuadro abajo.

saludos

Hola Buenos das Buenas tardes Buenas noches

Despedidas

Chao Adis Hasta luego Hasta pronto Hasta maana


Hasta el lunes (martes, mircoles...) Hasta la prxima semana

ahora, todava con tu compaero, presenta el dilogo a la clase.


praCTiCanDo Con DesTreZas inTegraDas 1 43

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6/5/13 5:00 PM

leer, esCuCHar Y esCribir


scanning
9

escucha las tres partes de un texto sobre el spanglish y pon en orden los
siguientes temas de acuerdo con lo que oigas.
(

) publicidad con spanglish

) programas infantiles con spanglish

) creacin de un nuevo idioma, el spanglish

ahora, escucha cada una de las partes separadamente y contesta:


a. Cul es la nacionalidad de los que inventaron el idioma spanglish segn el texto?
b. en qu estados norteamericanos mencionados en el texto se siente
fuertemente la presencia de la cultura hispana?
c. Cules son los principales medios de comunicacin de la publicidad en spanglish?

Nick Jr, 2010/Viacom International Inc.

CTW and Mexican Television Network,


Televisa/Arquivo da editora

d. segn el texto Qu programas infantiles usan el spanglish?

esa mezcla tambin ocurre entre tu idioma y algn otro? investiga y


discute en clase con tus compaeros.

inVesTiganDo Ms
lenguas coociales
segn vimos en el mapa de la pgina 32, espaa, guinea ecuatorial, Bolivia, Per y Puerto rico,
adems de Paraguay, tienen otras lenguas ociales.
Procura conocer cules son esas lenguas y, si posible, recoge un ejemplo de cada una. en clase, cambia
los ejemplos con tus compaeros y averigua si pueden descubrir de qu lengua es cada ejemplo.

44

bloque 1

espaol, singular o plural?

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6/5/13 5:00 PM

auToeValuaCin 1
1

reflexionando sobre este bloque, llegu a las siguientes conclusiones:


a. Mis datos son los siguientes:
nombre:
apellido:
Fecha de nacimiento:
Direccin:
b. las estaciones climticas son
e
,
,
,

,
. los meses del ao son
,
,
y
.

,
,
,

,
,

c. Puedo escribir con letras:


mi edad:
el ao en que estamos:
d. Tengo clases de espaol los

(das de la semana).

e. s completar la tabla con el femenino y el plural de las siguientes expresiones:


Masculino
singular

Femenino

el alemn escritor

plural
singular

un profesor hind

plural
f. s que en Paraguay, adems del castellano, es oficial el

del portugus.

g. la del espaol se pronuncia como la


h. la estrategia de lectura scanning consiste en

sobre mi postura en los estudios, puedo afirmar que:


s
a.
b.
c.
d.
e.
f.

a veces / ms o menos

no

soy organizado con mis materiales.


Presento mis opiniones y respeto la opinin de mis compaeros.
Anoto en mi cuaderno las informaciones que no estn en el libro.
Preparo las tareas en casa.
Me concentro en las explicaciones del profesor en clase.
Me empeo en los trabajos en parejas o en grupos.
auToeValuaCin 1 45

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46

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6/5/13 5:02 PM

David Evans/National Geographic Creative/Getty Images

bloque 2
vida sana
mucha salud
colores del sabor
deporte y aventura
diccionarios

47

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6/5/13 5:02 PM

abriendo
camino
salud
1

Mientras lees el texto, relaciona las palabras


en negrita con sus respectivas definiciones,
traducciones o sinnimos:

algunas aclaraciones necesarias


Crece ms el nio que hace deporte?
No. La estatura de un nio bien alimentado est
regulada, principalmente, por su herencia gentica.
Ningn nio crecer ms que lo que est establecido
en sus genes.

En Esta unidad
vas a Estudiar:
Sobre salud y deportes
Pronombres sujeto
Presente de indicativo:
regulares e irregulares
(cambios voclicos)
Bsqueda en
diccionarios

UNIDAD 1
MUCHA SALUD

Es ms delgado el nio que hace deporte?


S. Se ha visto que los nios deportistas tienen un menor porcentaje
graso en relacin con los no deportistas, fundamentalmente debido
a un mayor gasto de energa diario, y a veces tambin debido a que
siguen una dieta. En los varones deportistas y no deportistas se
observa un descenso en el porcentaje graso durante la adolescencia,
aunque los deportistas tienden a tener un porcentaje graso menor.
En las chicas deportistas, durante la adolescencia no se observa
el aumento del porcentaje graso corporal que se observa en las no
deportistas.

Es necesario el ejercicio fsico en el nio y el adolescente?


S, es necesario. El ejercicio fsico en el nio va a contribuir con
los procesos de desarrollo y maduracin de su potencial gentico.
La actividad deportiva entendida como juego o actividad ldica
que implique movimiento mejora signicativamente las funciones
cardiovasculares y contribuye con una adecuada maduracin del
sistema msculo-esqueltico y de sus habilidades psicomotoras.
Las clases de Educacin Fsica bien orientadas pueden cubrir una
amplitud de necesidades de todas las personas, especialmente
durante la infancia y la adolescencia.
Adaptado de <www.naos.aesan.msc.es/csym/alimentacion/categorias/categoria00006.html>.
Acceso el 5 de diciembre de 2012.

48

bloque 2 vida sana

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_046a059_B2.indd 48

6/5/13 5:02 PM

1 conj. Ainda que, mesmo que, embora: aunque no me guste la verdura, comer un poco =
ainda que eu no goste de verdura, vou comer um pouco.
aun, siquiera.
Em Esp. usa-se com ind. e
subj. Em port. s com subj. 2 Mas, porm, todavia, contudo, entretanto; embora, apesar de que: no compr
lo que pensaba, aunque compr otras cosas = no comprei o que queria, porm / apesar de que comprei /
embora tenha comprado outras coisas.
pero.
F. Moreno y N. Gonzlez, Diccionario Bilinge de Uso.
Espaol-portugus/Portugus-espanhol, Madrid, Arco/Libros, 2003.

Reproduo/Dicionrio Clave

clave.smdiccionarios.com/app.php

s.f.
1 Derecho de heredar: La casa me corresponde por herencia.
2 Conjunto de bienes, obligaciones y derechos que se heredan a la muerte de una persona: El ttulo de duquesa es
herencia de mi madre.
ETIMOLOGA: Del latn haerentia (pertenencias).
Adaptada de Clave <clave.smdiccionarios.com/app.php>. Acceso el 15 de octubre de 2012.

Reproduo/WordReference.com

www.wordreference.com

|
1 amplitude , amplido ;
a. de miras g cabea ; aberta; me gusta hablar con gente que tenga a. de miras: gosto de falar com gente
que tenha a cabea aberta; a. modulada Electr amplitude modulada.
2 loc: con a. com amplido.
Adaptada de <www.wordreference.com>. Acceso el 5 de diciembre de 2012.

|barn| m. Persona de sexo masculino: para este trabajo no buscan mujeres, sino
varones; dej todo su dinero a su primer hijo ~ hombre. varo; santo ~, hombre bondadoso y que tiene
paciencia: Enrique es un santo ~: no se queja por tener que cuidar de los nios. santo homem.
Universidad de Alcal de Henares, Seas, So Paulo, Martins Fontes, 2000.
unidad 1

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_046a059_B2.indd 49

Mucha salud 49

6/5/13 5:02 PM

s.m. Biol. Gene.

Tb.: gene.

E. Flavin y G. E. Fernndez, Minidicionrio Espanhol-portugus/Portugus-espanhol, So Paulo, tica, 2008.

Seboso, aceitoso, untuoso, gordo, pringoso. Seco.


F. Corripio, Diccionario prctico de sinnimos y antnimos, Mxico D.F., Larousse, 1996.

Reproduo/El Mundo

www.elmundo.es/diccionarios

m. Crecimiento o mejora de un aspecto fsico, intelectual o moral: su desarrollo emocional es deciente.


Progreso de una comunidad humana: el desarrollo econmico suele imponer una nueva cultura.
Adaptada de <www.elmundo.es/diccionarios>. Acceso el 5 de diciembre de 2012.

contesta a las preguntas:


a. Los ejercicios fsicos ayudan a crecer ms? Por qu?
b. Los nios necesitan hacer ejercicio fsico? Por qu?

ahora traduce libremente:


a. La actividad deportiva entendida como juego o actividad ldica que implique
movimiento mejora significativamente las funciones cardiovasculares y
contribuye con una adecuada maduracin del sistema msculo-esqueltico y
de sus habilidades psicomotoras.

b. En los varones deportistas y no deportistas se observa un descenso en el


porcentaje graso durante la adolescencia.

50 bloque 2 vida sana

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_046a059_B2.indd 50

6/5/13 5:03 PM

otros
pasos
educacin Fsica
1

lee el texto y fjate en las palabras sealadas en negrita:

Educacin Fsica
Contribuye con un desarrollo integral y completo tanto fsico como mental.

Es la nica asignatura escolar que tiene por objeto el cuerpo, la actividad,


el desarrollo fsico y la salud.

Ayuda a los nios a familiarizarse con las actividades corporales y les


permite desarrollar ante ellas el inters necesario para cuidar su salud,
al mismo tiempo que comprenden la importancia que la realizacin
de ejercicio fsico tiene como prevencin del desarrollo de algunas
enfermedades.

Ayuda a los nios a respetar su cuerpo y el de los dems.

Contribuye para fortalecer en los nios la autoestima y el respeto por s


mismos.

Desarrolla en los nios la conciencia social al prepararlos en situaciones


de competicin para enfrentarse a triunfos y derrotas, as como para la
colaboracin y el espritu de compaerismo.

Proporciona habilidades y conocimientos que podrn utilizarse ms


adelante en la vida laboral dentro del campo de los deportes.
Hero/Corbis/Glow Images

Adaptado de <www.saludalia.com>. Acceso el 5 de diciembre de 2012.


unidad 1

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_046a059_B2.indd 51

Mucha salud 51

6/5/13 5:03 PM

considerando el contexto en el que se encuentra, cul de las palabras


sealadas, aunque se parece a una que existe en portugus, tiene un
significado distinto en espaol?

Fjate en lo que dice un diccionario sobre estas palabras parecidas:


*assinar t. Firmar. Suscribir(se), abonarse (a peridico, revista).
*assinatura f. Firma: nombre de una persona, con rbrica, que se pone al pie de
un escrito; accin de rmar papeles o documentos. Abono: suscripcin a una
revista o peridico.

asignar t. Fixar, assinalar (verba, salrio). Designar, nomear. Destinar, atribuir.


Com. Dotar, alocar, destinar (fundos).
asignatura f. Matria que se cursa num centro de ensino, disciplina.
B. L. Feijo Hoyos, Diccionario de falsos amigos, So Paulo, Enterprise, 1998.

Tu colegio va a organizar una feria cultural y necesita que los alumnos


contesten a algunas preguntas para conocer sus intereses. lee el
cuestionario, completa lo que falta y contesta:
a. Qu
(

) Matemticas

) Geografa

) Biologa

) Historia

) Lenguas Extranjeras

) Educacin Fsica

) Qumica

) Fsica

) Lengua Portuguesa

) Artes

b. Elige una de las


por qu te gusta.

52

te gustan ms?

que sealaste anteriormente y explica

bloque 2 vida sana

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_046a059_B2.indd 52

6/5/13 5:03 PM

A MEDIO
CAMINO
sinniMos Y anTniMos
1

seala, en cada lnea, la palabra que no pertenece al grupo:


a. desarrollo
b. salud

progreso
triunfo

c. inters

vigor

fascinacin

d. enfermedad

ilusin

crecimiento

resistencia
inclinacin

padecimiento

engao

reproche
dolencia

lee las frases y encuentra en la columna de la derecha los antnimos de


las palabras en negrita:
a. Ese medicamento puede fortalecer
an ms a Juan.

) corriente

b. El jugador es de una habilidad


espantosa.

) insignificancia

c. El conocimiento de las reglas puede


influir en el resultado del partido.

) debilitar

d. La importancia de ese deporte es


incontestable.

) desconocimiento

e. Sera fundamental conocer los resultados


antes del partido final.

) incompetencia

f. La presentacin del tenista fue nica.

) retraso

g. Los futbolistas cobraron con adelanto


el sueldo del mes.

) secundario

PResenTe de indicaTivo
3

es correcto afirmar que los textos de abriendo camino y otros Pasos


tratan de:
a. (

) informaciones

b. (

) noticias de un peridico

c. (

) datos de investigaciones

d. (

) predicciones

e. (

) recetas
unidad 1

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_046a059_B2.indd 53

Mucha salud 53

6/5/13 5:03 PM

Es frecuente que en los textos que tienen la finalidad de informar y presentar datos se
utilicen muchos verbos en presente de indicativo.
Mira los ejemplos extrados de los textos de las secciones anteriores:
Las clases de Educacin Fsica bien orientadas pueden cubrir una amplitud de necesidades
de todas las personas, especialmente durante la infancia y la adolescencia.

Contribuye con un desarrollo integral y completo tanto fsico como mental.

Es la nica asignatura escolar que tiene por objeto el cuerpo, la actividad, el desarrollo fsico y
la salud.
4

lee una vez ms el texto de otros Pasos y circula los verbos en


presente.

aprende ms sobre los usos del presente de indicativo y subraya, en cada


uno de los tems, los verbos que estn en este tiempo:
a. Para hablar sobre acciones habituales:
Siempre voy al club con mis amigos del colegio.
b. Para informar datos permanentes:
El 1 de enero es el primer da del ao.
c. Para hacer definiciones:
Los jarabes son medicinas que sirven para calmar la tos.
d. Para dar instrucciones:
Sales por esta puerta, giras a la derecha y sigues hasta la prxima escalera.
e. Para hablar sobre el futuro:
Sonia viaja el viernes y vuelve el domingo por la maana.
f. Para expresar condiciones posibles en oraciones con si:
Si terminamos este trabajo hoy, ganamos un da para relajarnos.
PRonoMbRes sujeTo

Observa los cuadros siguientes. El primero presenta los pronombres sujeto y las personas a
las que se reeren; en el segundo tienes la conjugacin del verbo ser:
Pronombres sujeto
Personas

54

singular

Plural

quien habla

yo

nosotros(as)

con quien se habla

t / vos / usted

vosotros(as) / ustedes

sobre quien / lo que se habla

l / ella

ellos / ellas

bloque 2 vida sana

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6/5/13 5:03 PM

Pronombres sujeto

ser

yo

soy

eres

Pronombres sujeto

ser

nosotros(as)

somos

vosotros(as)

sois

Plural
vos

sos

ustedes

son

usted

es

ellos / ellas

son

l / ella

es

singular

completa los dilogos con el pronombre adecuado:


Ilustraciones: Andr Rocca/Arquivo da editora

veRbos RegulaRes
7

observa la conjugacin de los verbos regulares y completa la columna de


los pronombres sujeto:
Pronombres

Practicar

comer

vivir

practico

como

vivo

practicas

comes

vives

practics

coms

vivs

practica

come

vive

practica

come

vive

practicamos

comemos

vivimos

practicis

comis

vivs

practican

comen

viven

practican

comen

viven
unidad 1

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_046a059_B2.indd 55

Mucha salud 55

6/5/13 5:03 PM

veRbos iRRegulaRes
8

observa la conjugacin de algunos verbos irregulares en las tablas y


completa lo que falta para definir el tipo de irregularidad en cada caso.
a. Diptongacin (transformacin de

en

y de

en

Pronombres

querer*

Poder**

jugar***

yo

quiero

puedo

juego

quieres

puedes

juegas

vos

quers

pods

jugs

l / ella / usted

quiere

puede

juega

nosotros(as)

queremos

podemos

jugamos

vosotros(as)

queris

podis

jugis

ellos / ellas / ustedes

quieren

pueden

juegan

):

* Tambin sufren esta irregularidad otros verbos como: preferir, pensar, cerrar, atender, comenzar, etc.
** Tambin sufren esta irregularidad otros verbos como: almorzar, volver, encontrar, morir, probar, etc.
*** Con el verbo colgar, es el representante de esta transformacin voclica.

b. Inversin voclica (transformacin de


Pronombres

Pedir*

yo

pido

t / vos

pides / peds

l / ella / usted

pide

nosotros(as)

pedimos

vosotros(as)

peds

ellos / ellas / ustedes

piden

en

):

Fjate otra vez en las


tablas de conjugacin y
te dars cuenta de que
estos cambios voclicos
no ocurren nunca en
vos, nosotros(as) y
vosotros(as).

* Tambin sufren esta irregularidad los verbos: medir, repetir, servir, impedir, etc.

Para conocer la rutina de un compaero, formlale cuatro preguntas y


contesta a las suyas. Te sugerimos en el recuadro algunas actividades
sobre las que puedes preguntar.
dormir

56

almorzar

estudiar

jugar

cocinar

arreglar el cuarto

bloque 2 vida sana

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_046a059_B2.indd 56

6/5/13 5:03 PM

10 lee el texto siguiente y subraya los verbos en presente de indicativo que


sufren las irregularidades que acabas de aprender.

ventajas de la educacin fsica y el deporte


Incrementan la autoestima y reducen la tendencia a desarrollar
comportamientos peligrosos.

Reducen las actitudes negativas en la escuela.

Sirven tambin como preparacin para la vida laboral.

Mejoran la salud, previenen lesiones y daos derivados de malas posturas.

Mejoran el rendimiento escolar.

Proporcionan experiencias en actividades estructuradas, con objetivos y


resultados claros.

Ayudan a desarrollar el pensamiento abstracto a travs de nociones como


velocidad, distancia, profundidad, fuerza, fuerza de impulso, juego limpio.

Fomentan la capacidad de concentracin y la actitud participativa.

Adems del papel que pueden


desempear en la prevencin de las
enfermedades fsicas y mentales,
tambin pueden enriquecer
considerablemente la vida social y el
desarrollo de las capacidades sociales.
Roy Morsch/Corbis/Latinstock

Conocer las irregularidades


verbales ayuda a encontrar el
innitivo de un verbo. Y esto
es importante para cuando
busques en un diccionario
el signicado de los verbos
que estn conjugados en las
oraciones, ya que no vas a
encontrar all las personas
conjugadas, sino solamente
los innitivos.

Adaptado de <incarbone.portaltness.com>.
Acceso el 7 de diciembre de 2012.

11

si tuvieras que buscar el significado de los verbos que subrayaste en la


actividad anterior en el diccionario, cmo lo haras? escribe cada uno
de ellos.

unidad 1

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Mucha salud 57

6/5/13 5:03 PM

PASEO
LIBRE
1

abrazar

agarrar

bailar

besar

correr

escuchar

hablar

manosear

masticar

mirar

morder

oler

parpadear

patear

pensar

respirar

sentar

sonrer

sujetar

58

lee los verbos y relacinalos con alguna parte de los cuerpos estampados
en las pginas extradas de un diccionario bilinge ingls-espaol:

bloque 2 vida sana

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6/5/13 5:03 PM

Ingls/Espaol; mis 1000 primeras palabras, Brown Watson, England, 2004.

Traduce al portugus cada parte del cuerpo y transforma el diccionario


en trilinge.
unidad 1

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_046a059_B2.indd 59

Mucha salud 59

6/5/13 5:03 PM

abriendo
camino
FRuTas Y HoRTaliZas
En Esta unidad
vas a Estudiar:

sabes que en brasil hay varios nombres


para esta fruta? Circula el que ms se
utiliza en tu regin.

tangerina

tanja

mexerica

Sobre salud y alimentacin


Los colores
Presente de indicativo:
irregulares (transformaciones
consonnticas y otras
irregularidades)
Bsqueda en
diccionarios

bergamota

mimosa

los alimentos que estn a continuacin aparecen en el texto


que vas a leer adelante, publicado en argentina. lee lo que dice
el Glosario de trminos frecuentes y equivalencias en Espaa
y Amrica Latina acerca de otras posibilidades de nombre para
ellos y, luego, tradcelos al portugus.
Zigzag Mountain Art/Shutterstock/Glow Images

mandarina

Zaida Siqueira/Olhar Imagem

Unidad 2
COLORES dEL SaBOR

Fabio Castelo/Editora Abril

a. aj: pimiento (Espaa), chiles,


chiltoma. En Mxico se
clasifican entre chiles frescos y
picantes; chiles frescos grandes
y chiles secos picantes.

b. Batata (Argentina): boniato


(Espaa y Cuba), papa dulce,
kumara (Per), moniato o
camote (Mxico), patata dulce
o batata azucarada (Europa y
Asia).

60 bloque 2 vida sana

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_060a069_B2.indd 60

6/5/13 5:05 PM

Silvestre Machado/Opo Brasil Imagens

c. Chaucha (Argentina y Uruguay): juda verde (Espaa),


juda tierra, vainita. Fruto en forma de vaina que envuelve
las semillas de esta planta. Originaria de Mxico y
Centroamrica, se ha extendido por todo el mundo.

Jorge Butsuem/Editora Abril

d. Papa (de origen quechua): en Argentina y Uruguay es


la forma de llamar a la patata (Espaa). Este tubrculo
comestible es originario de Amrica y se ha hecho famoso
en todo el mundo. Es por lo general redondo y carnoso.
De acuerdo a la variedad, su piel puede ser rojiza, parda o
amarillenta y la carne, amarilla o blanca.

Fabiana Bertone/Editora Abril

e. remolacha: betabel (Mxico). Raz comestible, carnosa,


de color encarnada, forma de pelota y de donde se
extrae el azcar. La remolacha de mesa (remolacha de
huerto, nabo de sangre o remolacha roja) es la variedad
comestible ms usada.

PhotoAlto / Alamy/Other Images

f. Zapallito: nombre utilizado en Argentina para llamar al


calabacn (Espaa). Es la calabaza pequea de forma
redonda, corteza verde oscura y pulpa blanca. La variedad
ms difundida es el zapallito redondo de tronco.

Alfredo Franco/Editora Abril

g. Zapallo (de origen quechua): calabaza de perro,


cohombro amargo, anocar, calabaza, ahuyame, auyama,
entre otros. Nombre usado en Argentina, Uruguay,
Chile, Honduras, etc., para nombrar la calabaza
(Espaa). El zapallo est presente en las gastronomas
latinoamericanas en comidas saladas y dulces.

Adaptado del Glosario de trminos frecuentes y equivalencias en Espaa y Amrica Latina.


Disponible en <www.euroresidentes.com/Alimentos/diccionario_equivalencias>. Acceso el 15 de octubre de 2012.
unidad 2 ColoRes del saboR

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_060a069_B2.indd 61

61

6/5/13 5:05 PM

lee el texto y aprende ms sobre cmo tener una vida sana:

Cuidados con la alimentacin


Es bueno comer diariamente frutas y hortalizas de todo tipo y color. Aportan al organismo vitaminas, minerales,
bra y agua.

vitaminas y minerales
Mejoran en el organismo el aprovechamiento de los nutrientes que hay en otros alimentos. Por ejemplo, la vitamina
C de las frutas y hortalizas ayuda al organismo a utilizar mejor el hierro de las legumbres y de las verduras. La
ausencia o escasez de vitaminas y minerales en la alimentacin puede causar enfermedades. Por eso, si se
encuentran presentes en las comidas, previenen problemas de salud.

Fibra
Prolonga la sensacin de saciedad, porque aumenta el volumen dentro del estmago, y favorece el funcionamiento
intestinal. Tiene un efecto de barrido sobre los dientes (por lo que contribuira a la prevencin de las caries dentales).

recomendaciones

Comer cinco porciones entre frutas y hortalizas por da y que al menos una porcin sea cruda, siempre bien
lavadas con agua potable.
Cocinar las frutas y hortalizas preferentemente con cscara y en trozos grandes, al vapor o al horno. Si se
hierven, usar poca agua.
Agregar una fruta o jugo al desayuno o durante la maana.
Elegir naranjas, mandarinas o pomelos para despus de las comidas.
Probar distintas frutas y hortalizas (variedad de colores, sabores, aromas, texturas y formas).
Elegir los productos de estacin, que son ms econmicos.

Cantidades diarias sugeridas


1 plato de hortalizas crudas de diferentes colores (lechuga, zanahoria o remolacha rallada, aj, tomate).
1 plato de hortalizas cocidas de diferentes colores (chaucha, remolacha, zanahoria, zapallo, zapallito, papa, batata).
2 frutas medianas.
Artur Synenko/Shutterstock/Glow Images

Adaptado de <www.alimentosargentinos.gov.ar>. Acceso el 10 de diciembre de 2012.

Contesta oralmente a las siguientes preguntas:


a. Sigues alguna de las recomendaciones del texto? Cul(es)?
b. Qu tendras que cambiar en tu alimentacin diaria para que pudieras
seguir las sugerencias presentadas en el texto?
c. Cul(es) cambio(s) en tu alimentacin sera(n) el (los) ms difcil(es)?
Por qu?

62

bloque 2 vida sana

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6/5/13 5:05 PM

otros
pasos
valoRes nuTRiCionales
1

en la tabla hay algunos alimentos que no haban aparecido todava


en esta unidad. encuntralos y escrbelos en portugus. utiliza un
diccionario.
Tabla nutricional*
Cal c/
100 g

sodio
mg

Calcio
mg

Hierro
mg

Fsforo
mg

Potasio
mg

vit. a
mg

vit. b1
mg

vit. b2
mg

vit. b3
mg

vit. C
mg

lechuga

13

20

0.5

23

175

330

0.05

0.06

0.03

zanahoria

40

45

40

0.9

35

400

3 500

0.06

0.05

0.6

remolacha

45

70

20

1.0

35

340

20

0.03

0.05

0.4

10

aj

30

20

1.5

30

180

2 000

0.08

0.07

0.8

1 000

tomate

21

12

0.5

26

240

900

0.06

0.04

0.7

23

chaucha

32

55

1.1

40

220

500

0.08

0.15

0.8

18

zapallo

40

25

1.0

30

320

3 700

0.05

0.07

0.7

11

papa

18

22

0.9

22

250

350

0.04

0.07

0.05

19

batata

115

35

1.1

45

400

400

0.11

0.05

0.8

25

frutilla

35

22

1.0

22

160

30

0.02

0.05

0.4

70

papaya

58

15

0.6

22

30

0.05

0.02

0.7

manzana

59

0.3

12

110

50

0.03

0.03

0.2

naranja

49

40

0.5

20

180

200

0.08

0.04

0.3

55

mandarina

45

25

0.3

18

160

400

0.04

0.04

0.3

30

pomelo

40

15

0.4

20

180

50

0.04

0.03

0.2

45

durazno

50

10

1.0

20

180

800

0.02

0.05

0.9

15

alimento

* Los valores indicados son los promedios de diferentes anlisis efectuados, por lo tanto son orientativos y generales.
Puede ocurrir que los valores correspondientes al producto que usted consume dieran de los indicados en esta tabla.
Adaptado de <www.alimentacion-sana.com.ar>. Acceso el 18 de octubre de 2012.

unidad 2 ColoRes del saboR

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63

6/5/13 5:05 PM

Completa las frases segn las informaciones de la tabla nutricional:


a. El alimento que tiene ms vitamina A es el
b. El que tiene ms sodio es

.
.

es el alimento con menos fsforo.

c.

d. Si necesitas mucha vitamina C es conveniente que consumas


e. Si necesitas una dieta rica en potasio, es importante consumir, entonces,
y
.
,

f. Si necesitas hierro, debes hacer una dieta rica en


y
.
g. Si necesitas calcio, debes ingerir
en grandes cantidades.

h. El alimento que tiene menos vitamina C es el


3

64

Marca v o F para las siguientes afirmaciones que se refieren a los textos


que has ledo en esta unidad, segn sean verdaderas o falsas:
a. (

) Es necesario comer cinco porciones entre frutas y hortalizas por da,


siempre cocidas.

b. (

) Para mantener una alimentacin de calidad es conveniente comer frutas


y hortalizas distintas de las consumidas habitualmente.

c. (

) La zanahoria tiene casi la misma cantidad de vitamina A que la


remolacha.

d. (

) La lechuga es, de los alimentos de la lista, el que tiene la menor cantidad


de caloras.

e. (

) El durazno y la frutilla son alimentos ricos en vitamina B1.

f. (

) Se recomienda elegir naranjas, mandarinas y pomelos para despus de


las comidas.

g. (

) La remolacha es una raz comestible, carnosa, de color encarnada, de


donde se puede extraer el azcar.

h. (

) Papa, patata y batata son nombres distintos para uno mismo


alimento.

i. (

) Zapallo y zapallito son sinnimos de calabaza y calabacn,


respectivamente.

bloque 2 vida sana

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6/5/13 5:05 PM

A MEDIO
CAMINO
los ColoRes
escribe frases relacionando las siguientes frutas y hortalizas con los
colores del recuadro de abajo. atencin, pueden sobrar palabras!
ditora
da e
uivo
a/Arq
ir
e
b
ga
Man
Fabio
Jorge Butsuem/Arquivo da editora

la zanahoria

la frutilla

Gl
o

Glow
Im
ag
es
/

el anan

www.glow
es/
im
ag
Im

m
.co
es
ag

wimages.c
.glo
om
ww
w

Glow Images/www.glowimages.com

com
es.
ag
im

la pera
Yuri Arcurs Photography/
Glow Images

el aj
Yuri Arcurs Photography/
Glow Images

Images/www
.gl
Glow
ow

la sanda

ns/Arquiv
od
age
im
ae
di
de
to
ra

la papa

la remolacha
ow Image
/Gl
s
om

Derclio/Arquivo
da editora

la lechuga

Pho
tos
Ind
ia
.c

Sheila Oliveira/Arquivo
da editora

Ba
nc

Marcelo Zocchio/
Arquivo da editora

la manzana

el tomate

el mango

la batata

amarillo
azul

lila
negro

www.glowim
es/
ag
ag
e
Im

PhotoAlto/Alamy/
Other Images

Zaid
aS
i

el zapallo

verde
beige

Gl
ow

Imagem
lhar
a/O
eir
qu

m
co
s.

Alfredo Franco/
Arquivo da editora

la palta

el pltano

naranja
granate

rojo
marrn

el zapallito

morado
gris

celeste
rosa

La sanda es verde y roja.

unidad 2 ColoRes del saboR

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_060a069_B2.indd 65

65

6/5/13 5:05 PM

ahora escribe el nombre de algunas frutas y hortalizas que te gustan y


que no te gustan:
Me gustan

no me gustan

PResenTe de indiCaTivo (veRbos iRReGulaRes)


3

adems de las irregularidades que estudiaste en la unidad 1, hay an


otros tipos. observa las tablas de conjugacin y completa lo que falta
para definir el tipo de irregularidad en cada caso.
persona del singular:

a. Irregularidad en la
Pronombres

estar

dar

Poner

Hacer

yo

estoy

doy

pongo

hago

ests

das

pones

haces

vos

ests

das

pons

hacs

l / ella / usted

est

da

pone

hace

nosotros(as)

estamos

damos

ponemos

hacemos

vosotros(as)

estis

dais

ponis

hacis

ellos / ellas / ustedes

estn

dan

ponen

hacen

Tambin sufren transformaciones solamente en la primera persona del singular los verbos: salir (salgo),
ver (veo), traer (traigo), caer (caigo), valer (valgo), nacer (nazco), conocer (conozco), etc.

b.

irregularidad (en la primera persona del singular y en


algunas otras):
Pronombres

decir

or

yo

digo

oigo

dices

oyes

vos

decs

os

l / ella / usted

dice

oye

nosotros(as)

decimos

omos

vosotros(as)

decs

os

ellos / ellas / ustedes

dicen

oyen

Ver los
verbos saber,
caber, haber, huir
en la pgina 201
del apndice
Gramatical.

Asimismo sufren doble irregularidad los verbos: tener (tengo, tienes...),


venir (vengo, vienes...), seguir (sigo, sigues...), elegir (elijo, eliges...), etc.
66

bloque 2 vida sana

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_060a069_B2.indd 66

6/5/13 5:05 PM

c. Irregularidad exclusiva:

Pronombres

ir

yo

voy

vas

vos

vas

l / ella / usted

va

nosotros(as)

vamos

vosotros(as)

vais

ellos / ellas / ustedes

van

Recuerda que el verbo


ser tambin sufre
irregularidad exclusiva,
como vimos en la
unidad 1.

lee los siguientes textos y seala la forma correcta de los verbos:


a. Mi familia es / s muy especial. Mi madre siempre est / ests preocupada
con nuestra alimentacin. Nos haz / hace jugo de naranja todas las maanas
y dice / diz que as ya estamos preparados para empezar el da. Como
trabaja y no tiene / tene mucho tiempo, aprovecha los sbados y va / v al
mercado a comprar cosas buenas. Mi padre tambin se preocupa por nuestra
alimentacin y alterna en la cocina con mi mam para preparar la comida.
b. Creo que cuidar la salud eres / es algo muy importante. salo / salgo todas
las maanas y voy / voi a la escuela caminando. As hago / hace un buen
ejercicio y aprovecho para despertarme...
c. Vos no oyes / os nunca lo que te digo / dice, Agustn: alimentarse bien es
la mejor manera de prevenir ciertas enfermedades.

Completa las recomendaciones para una buena alimentacin con los


verbos del recuadro:
quieres
debes

saltas
van

quieres
tienes

ven
aseguras

distribuimos
sueles

tener una alimentacin saludable,


a. Si
respetar las cuatro comidas.
b. Si
resultados se

una comida, almacenas el sobrante de otra, y esos


alrededor del abdomen, en la grasa abdominal.

c. Si
la energa a lo largo del da con las cuatro comidas,
nuestro metabolismo se mantiene estable y no
a existir
excesos de caloras para almacenar.
d. Si
consumir alimentos variados,
correcta incorporacin de vitaminas y minerales.

la

e. Si
evitar el exceso de grasa saturada,
que
cocinar a la plancha, brasa, horno o hervir los alimentos en lugar de frerlos.
Adaptado de <www.zonadiet.com>. Acceso el 18 de octubre de 2012.
unidad 2 ColoRes del saboR

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_060a069_B2.indd 67

67

6/5/13 5:05 PM

PASEO
LIBRE
1

Crees en el poder curador de la comida? Conoces alguna receta con


poderes milagrosos? Comntalo con tus compaeros.

qu te parece ms importante para que se obtenga el efecto deseado?


seala una alternativa y comntala con tus compaeros:

) Observacin correcta de la receta indicada.

) La ingestin del alimento.

) Prepararlo con amor.

lee el siguiente fragmento del texto de laura esquivel y despus vuelve


a pensar sobre la actividad anterior:

Laura Esquivel (1950) es mexicana y durante largo tiempo trabaj como guionista de programas infantiles y de cine. En 1989
public su primera novela, en la que mezcla recetas de cocina a la narrativa de una historia de amor: Como agua para chocolate.
El xito de ventas fue tan grande que pronto el libro se convirti en una pelcula, dirigida por su marido, Alfonso Arau, en 1992.

Caldo de colita de res


inGrEdiEntEs:
2 colitas de res
1 cebolla

2 dientes de ajo
4 jitomates

de kilo de ejotes
2 papas

4 chiles moritas

ManEra dE HaCErsE:
Las colitas partidas se ponen a cocer con un trozo de cebolla, un diente de ajo, sal y pimienta al
gusto. Es conveniente poner un poco ms de agua de la que normalmente se utiliza para un cocido,
teniendo en cuenta que vamos a preparar un caldo. Y un buen caldo que se respete tiene que ser
caldoso, sin caer en lo aguado.
Los caldos pueden curar cualquier enfermedad fsica o mental, bueno, al menos esa era la creencia
de Chencha y Tita, que por mucho tiempo no le haba dado el crdito suciente. Ahora no poda menos
que aceptarla como cierta.
Haca tres meses, al probar una cucharada del caldo que Chencha le prepar y le llev a la casa del
doctor John Brown, Tita haba recobrado toda su cordura.
Estaba recargada en el cristal, viendo a travs de la ventana a Alex, el hijo de John, en el patio,
corriendo tras unas palomas.
Escuch los pasos de John subiendo las escaleras, esperaba con ansia su acostumbrada visita. Las
palabras de John eran su nico enlace con el mundo. Si pudiera hablar y decirle lo importante que era
para ella su presencia y su pltica. Si pudiera bajar y besar a Alex como al hijo que no tena y jugar con l
hasta el cansancio, si pudiera recordar como cocinar tan siquiera un par de huevos, si pudiera gozar de
un platillo cualquiera que fuera, si pudiera... volver a la vida. Un olor que percibi la sacudi. Era un olor
ajeno a esta casa. John abri la puerta y apareci con una charola en las manos y un plato con caldo de
colita de res!
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Un caldo de colita de res! No poda creerlo. Tras John entr Chencha baada en lgrimas. El abrazo
que se dieron fue breve, para evitar que el caldo se enfriara. Cuando dio el primer sorbo, Nacha lleg a
su lado y le acarici la cabeza mientras coma, como lo haca cuando de nia ella se enfermaba y la bes
repetidamente en la frente. Ah estaban, junto a Nacha, los juegos de su infancia en la cocina, las salidas
al mercado, las tortillas recin cocidas, los huesitos de chabacano de colores, las tortas de Navidad, su
casa, el olor a leche hervida, a pan de natas, a champurrado, a comino, a ajo, a cebolla. Y como toda la
vida, al sentir el olor que despeda la cebolla, las lgrimas hicieron su aparicin. Llor como no lo haca
desde el da en que naci. Qu bien le hizo platicar largo rato con Nacha. Igual que en los viejos tiempos,
cuando Nacha an viva y juntas haban preparado innidad de veces caldo de colita. Rieron al revivir
esos momentos y lloraron al recordar los pasos a seguir en la preparacin de esta receta. Por n haba
logrado recordar una receta, al rememorar como primer paso, la picada de la cebolla.
La cebolla y el ajo se pican namente y se ponen a frer en un poco de aceite; una vez que se
acitronan se les incorporan las papas, los ejotes y el jitomate picado hasta que se sazonen. John
interrumpi estos recuerdos al entrar bruscamente en el cuarto, alarmado por el
acitronan: doran.
riachuelo que corra escaleras abajo.
Extrado de Laura Esquivel,
Como agua para chocolate, Buenos Aires, Sudamericana, 2004.

el texto que has ledo es:


(

) Una receta comn, pues presenta las partes Ingredientes y Manera de


hacerse.

) Un poema con nombres de alimentos mexicanos, como el jitomate y el ejote.

) Una narrativa que mezcla recetas de cocina y relato.

Cmo llegaste a la conclusin para responder a la pregunta anterior?

qu efectos produce el plato sobre los personajes?

Cul es el elemento inslito que aparece al final del fragmento ledo?

Te parece que esas reacciones son comunes o estn exageradas? Por qu?

Hay algn plato que te produce efectos emocionales? Cul? Por


qu? Comntalo con tus compaeros.

unidad 2 ColoRes del saboR

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abriendo
camino
PoR los dePoRTes

Con algunos compaeros escribe


el significado en portugus de las
palabras que estn a continuacin.
les daremos la clase gramatical y
el gnero de cada una.

ola (sustantivo femenino)

cueva (sustantivo femenino)

salvaje (adjetivo)

ruta (sustantivo femenino)

En Esta unidad
vas a Estudiar:
Sobre deporte
Presente de indicativo:
haber y tener
Muy y mucho
Formas de tratamiento y
usos de los pronombres
sujeto
Bsqueda en
diccionarios

ahora, lee el texto en que estn las palabras con las que
trabajaron:
www.sustainabletourismbrazil.org

deportes de aventura y al aire libre en brasil


Hay muchas oportunidades de explorar Brasil al aire libre, desde aventuras
moderadas hasta experiencias radicales. A continuacin se presenta una lista de
algunos lugares adonde ir para tener muchas descargas de adrenalina.

surf

Este deporte es muy popular en Brasil y son muchas las olas en este pas.
Usted tambin puede surfear en una pororoca en la boca del Amazonas.
En Florianpolis (Santa Catarina), que algunos consideran el mejor lugar para
la prctica del surf en Brasil, se realiza una de las pruebas del Campeonato
Mundial.
Leonardo Papini/SambaPhoto

Unidad 3
dEPORTE Y aVEnTURa

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www.sustainabletourismbrazil.org

vela y windsurf

Meike Reijerman/Glow Images

Desde las primitivas jangadas de la costa del Nordeste hasta los campeones olmpicos, la vela
es una pasin nacional en Brasil. Los mejores lugares para practicar la vela y el windsurf son Ro
Guaba (Ro Grande do Sul), Florianpolis (Santa Catarina), Ilhabela y Santos (So Paulo), Angra
dos Reis y Buzios (Ro de Janeiro), Cambur (Esprito Santo) y la costa de Baha y Cear.

Montaismo
En Brasil hay veinte picos con ms de 2 300 metros, muchos localizados en los parques
nacionales. La montaa ms alta del pas es el Pico de la Neblina en la Sierra de Imeri
(Amazonas) que a 2 992 metros tiene vista a la Selva Amaznica. Hay otras montaas altas en
la misma sierra y tambin en la Sierra de Pacairama (Monte Roraima).

Espeleologa deportiva
Brasil tiene un rico y diverso patrimonio espeleolgico. Son ms de 3 500 cuevas. La Toca
da Boa Vista (casi 100 kilmetros de largo) en Baha es la ms larga del hemisferio Sur. Bellos
sistemas de cuevas pueden ser visitados en Petar (So Paulo), Chapada Diamantina (Baha),
Bonito (Mato Grosso do Sul), Chapada dos Guimares (Mato Grosso) y Terra Ronca (Gois).

Excursiones terrestres
Una excelente manera de conocer zonas salvajes de Brasil: expediciones por tierra que le
permiten aventurarse por caminos en rutas casi exclusivas. Algunos ejemplos son Jalapo
(Tocantins), Cear y la costa de Maranho, la Estrada Real (antigua Ruta del Oro) entre Ouro
Preto y Diamantina (Minas Gerais), la Transpantaneira (Pantanal, Mato Grosso) y los parques
nacionales de la Chapada dos Veadeiros (Gois).
Adaptado de <www.sustainabletourismbrazil.org>. Acceso el 11 de diciembre de 2012.

Contesta a las preguntas:


a. Cul de los deportes mencionados en el texto te parece el ms interesante?
Por qu?
b. Alguno de esos deportes se practica en tu ciudad?
c. Cul de las cuatro palabras destacadas en el texto tambin se usa para
designar el movimiento que hacen las personas cuando ponen los brazos
arriba durante algunas competiciones deportivas?
unidad 3

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dePoRTe Y avenTuRa

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otros
pasos
Pel o MaRadona?
lee el texto y encuentra expresiones equivalentes en espaol para las
siguientes del portugus:

ele se virava sozinho

sem nenhuma dvida

sempre tirava um coelho da cartola

Entrevista a silvio Marzolini


Por Gustavo Bonino
Cmo jugaba para usted Pel, silvio?
Como los dioses, como los dioses. Mamita
querida, qu jugador era el negro! Por
favor! Y cmo le pegaba a la pelota! Era
Ex jugador de Ferro Carril
un jugador de otras dimensiones, tena una
Oeste (argentina), Boca Juniors
jerarqua brbara para resolver situaciones
(argentina) y la seleccin
atpicas y siempre sacaba un conejo de la
argentina.
galera, aparte de tener una rapidez mental
que yo no s si hubo otro jugador que tuviera esa caracterstica. Y adems
era tan astuto que saba cundo cortar con alguna falta en momentos
decisivos.

Leonardo Papini/SambaPhoto

Pero es verdad que tuvo compaeros a la par de l, que siempre fueron


buen acople?
Fijate vos que es verdad lo que decs. Igualmente l se las arreglaba solo
bastante bien, pero en su debut en los mundiales tuvo a Didi, Vav, Garrincha
y Zagalo al lado suyo. Tambin tuvo a Coutinho en el Santos y nalmente en
el Mundial de su esplendor, en Mxico, tuvo los apoyos de Tostao, Rivelino
y Jairzinho. Claro, era una ventaja jugar con todos esos monstruos, pero, sin
lugar a dudas, Pel fue nico y mgico e hizo que mucha gente a la que no le
interesaba el ftbol a partir de su aparicin se hiciera hincha de l.
usted vio y jug contra Pel y adems dirigi a Maradona en un equipo
brillante. Quin fue mejor?
Mir, nunca me gust hacer comparaciones pero hoy te puedo dar mi
opinin. Diferencias siempre van a existir y te puedo decir que jugaron
en pocas distintas, que el ftbol era ms lento antes, que Pel hizo

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Reproduo/Arquivo da editora

ms de mil goles, que siempre tuvo excelentes


jugadores al lado, que Maradona hizo el mejor
gol del mundo, etc. Pero, para m, fueron dos
jugadores espectaculares, los dos mejores de la
historia del ftbol y que tenan algo en comn:
la picarda de entender a los que jugaban a su
alrededor y la sapiencia de estar un segundo
delante de lo que poda llegar a suceder en una
situacin de juego. Ya te digo que para m no
fue uno mejor que otro, simplemente fueron los
dos por igual como los mejores representantes
del deporte ms lindo del mundo... y algo
de lgica tena: eran dos sudamericanos los
mejores exponentes de este deporte a nivel
mundial.

Marzolini en Boca Juniors.

Adaptado de <www.superfutbol.com.ar>. Acceso el 9 de julio de 2009.

ahora haz lo que se te pide:


a. Circula en el texto las palabras cuyo significado no conoces. Tu profesor(a) te
ayudar a comprenderlas.
b. Escribe las tres palabras o expresiones que te parecieron ms difciles de
comprender y tradcelas al portugus.

c. En la segunda lnea del texto, cuando Marzolini se refiere a Pel, qu


expresin usa para nombrarlo? Por qu crees que lo llama as?

d. Segn Marzolini, Pel fue mejor jugador que Maradona?

e. Por qu muchos se hicieron hinchas de Pel aunque no les gustase el ftbol?

unidad 3

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dePoRTe Y avenTuRa

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A MEDIO
CAMINO
los dePoRTes
1

en el texto de abriendo Camino aparece el nombre de algunas


modalidades deportivas de aventura. Relaciona el espacio geogrfico con
el deporte posible para cada lugar:
a. surf

) Pedra do Ba

b. vela

) Gruta do Padre

c. montaismo

) pororoca

d. espeleologa deportiva

) Transpantaneira

e. excursiones terrestres

) laguna

Relaciona cada uno de los deportes del recuadro con la explicacin que
viene a continuacin:
baloncesto
ftbol sala

balonmano
balonvolea

equitacin
natacin sincronizada

buceo

a.

: arte de montar y manejar bien el caballo.

b.

: accin de bucear o permanecer bajo el agua.

c.

: modalidad del ftbol que se juega en un recinto ms


pequeo, generalmente cubierto, con cinco jugadores por equipo.

d.

: modalidad deportiva que consiste en la realizacin de


una serie de ejercicios artsticos en el agua.

e.

: juego entre dos equipos de siete jugadores cada


uno, que consiste en introducir el baln en la portera contraria siguiendo
determinadas reglas, de las que la ms caracterstica es servirse de las manos.

f.

: juego entre dos equipos cuyos jugadores, separados


por una red de un metro de ancho, colocada en alto en la mitad del terreno,
tratan de echar con la mano un baln por encima de dicha red en el campo
enemigo.

g.

: juego entre dos equipos de cinco jugadores cada uno


que consiste en introducir el baln en la cesta o canasta del contrario, situada
a determinada altura.
Deniciones adaptadas de Real Academia Espaola, Diccionario de la lengua espaola.
Extradas de <www.rae.es>. Acceso el 18 de octubre de 2012.

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encuentra la palabra correspondiente a cada definicin en el texto de


otros Pasos y ponla en el crucigrama.
a. Caracterstica o propiedad por la que una persona o una cosa se distingue de
otras.
b. En una actividad, especialmente en el mundo del espectculo, comienzo o
primera actuacin.
c. Hbil para engaar a alguien, para evitar un dao o para lograr un fin.
d. De tamao, cantidad o calidad mayores de lo normal.
e. Mamfero de pelaje corto y espeso, de orejas largas y cola corta, que tiene
las extremidades posteriores ms largas que las anteriores, y que vive en
madrigueras.
f. Tardo o pausado en el movimiento o en la accin.
Deniciones adaptadas del Clave. Extradas de <clave.smdiccionarios.com>.
Acceso el 18 de octubre de 2012.

a.

b.

U
c.

d.

B
e.

O
f.

HabeR Y TeneR
Lee estos fragmentos extrados del texto de abriendo Camino y fjate en los verbos
sealados:
Hay muchas oportunidades de explorar Brasil al aire libre...
En Brasil hay veinte picos con ms de 2 300 metros...
Brasil tiene un rico y diverso patrimonio espeleolgico.

En ellos se utiliza el verbo haber con sentido de existir y el verbo tener con sentido
de poseer. El verbo haber, en este uso, es impersonal, no tiene sujeto. sin embargo, el
verbo tener est conjugado de acuerdo con el sujeto.
unidad 3

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dePoRTe Y avenTuRa

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Completa las siguientes frases con hay o tiene / tienen, de acuerdo con
lo que acabas de aprender:

a. Tanto en Brasil como en Argentina


ftbol.
b. Brasil
la vela y del windsurf.

excelentes jugadores de

muchas playas propicias para la prctica del surf, de

c. Muchos jugadores de ftbol brasileos

xito en el exterior.

d. En la vida profesional de Pel

momentos inolvidables.

e. Los hinchas siempre


brasileo versus el argentino.

que hablar cuando el tema es el ftbol

MuY Y MuCHo
tomemos los ejemplos del texto de abriendo Camino para entender cuando se usa muy y
cuando se usa mucho:
Este deporte es muy popular en Brasil y son muchas las olas
en este pas.
En Brasil hay veinte picos con ms de 2 300 metros,
muchos localizados en los parques nacionales.

Se usa con sustantivos: No tengo mucho


tiempo para el ocio.
Se usa con verbos: Todas las maanas corremos
mucho y despus descansamos bajo un rbol.

Mucho

Muy

Se usa con adjetivos y adverbios: Todas las opciones


de deporte en Brasil son muy interesantes.

escribe una frase para cada situacin organizando las palabras y


aadiendo muy o mucho en el lugar de m:

Gideon Mendel/Corbis/Latinstock

Sin embargo, con los adverbios


ms, menos, antes, despus y
con los adjetivos mayor, menor,
mejor, peor se utiliza mucho: El
montaismo me parece mucho
ms interesante que el surf.
Es mucho mejor practicar un
deporte que hacer dieta.

a. todas / en la niez / m / las actividades /


son / fsicas / importantes.

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Gina Martin/National Geographic Creative/Getty Images

b. es / bueno, / m / hacer / no es /
montaismo / m / pero / fcil.

FoRMas de TRaTaMienTo Y usos de los PRonoMbRes suJeTo


El texto de otros Pasos es una entrevista, nos presenta palabras que nos muestran
quin habla, a quin se dirige (y cmo le trata: formal o informalmente) y sobre quin /
qu habla.
Observa la primera pregunta que el entrevistador Gustavo Bonino le hace a silvio
Marzolini:
Cmo jugaba para usted Pel, Silvio?
Gustavo bonino (1 persona) habla con silvio Marzolini (2 persona) sobre Pel
(3 persona).
Es en la segunda persona (con quin se habla) que aparecen las marcas de tratamiento.
En la entrevista, Gustavo Bonino habla con silvio Marzolini utilizando el pronombre
usted y los verbos vienen conjugados en esta persona (vio, jug, dirigi). Por lo tanto,
sabemos que Gustavo Bonino lo trata a silvio Marzolini formalmente, con cortesa o
distancia.
ahora veamos cmo silvio Marzolini trata a su entrevistador:
Fijate vos que es verdad lo que decs.
silvio Marzolini (1 persona) habla con Gustavo bonino (2 persona) sobre algo que
est diciendo (3 persona).
Las palabras que contienen la informacin del tratamiento utilizado en el ejemplo son el
pronombre vos y los verbos jate y decs. as que, mientras Gustavo Bonino trata a silvio
Marzolini formalmente, Marzolini lo trata de manera informal.
6

Completa la explicacin con lo que sabes sobre las formas de


tratamiento:
Cuando hay comunicacin entre personas se establece un modo de tratamiento
(de respeto) o
(de familiaridad).
Eso depende de la situacin en la que se da la comunicacin: si hablas a
, ests en una situacin informal;
si conversas con
, ests
en una situacin formal.
unidad 3

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dePoRTe Y avenTuRa

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Los cuadros de abajo traen los pronombres utilizados en los tratamientos formal e
informal:

en casi toda espaa

en andaluca y
Canarias (espaa) y
algunos pases
de amrica

en algunos pases
de amrica

2 persona del singular

vos

2 persona del plural

vosotros(as)

ustedes

ustedes

Tratamiento informal
(familiar, de intimidad,
de acercamiento)

Tratamiento formal (de cortesa,


de poder, de distanciamiento)

en espaa y en amrica

2 persona del singular

usted

2 persona del plural

ustedes

Ilustraciones: Andr Rocca/Arquivo da editora

Cuando una abuela habla con su nieto puede ser que ocurra
lo mismo que pas en el ejemplo anterior, o sea, mientras ella
lo trata informalmente, l la trata con ms respeto. Observa:

En Amrica no se utiliza
la forma vosotros(as),
se usa ustedes. Y
adems del t, se usa
tambin el vos.

La abuela usa ests, tratando al nieto de t


(tratamiento informal); en cambio, alejandro usa
est, tratando a la abuela de usted (tratamiento
formal).

78

En espaol existen algunos


verbos y sustantivos que
designan el tratamiento utilizado
con el interlocutor. tutear y
el tuteo se reeren al uso del
pronombre t y sus formas,
mientras que vosear y el voseo
se reeren al uso del vos.

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En este ltimo ejemplo no aparecieron los pronombres t y usted. Eso se debe a que en
espaol solo se usan los pronombres sujeto para marcar una oposicin entre las personas
incluidas en la conversacin. Mira el ejemplo a continuacin:

Ilustraciones: Andr Rocca/Arquivo da editora

tambin se utilizan los pronombres sujeto para evitar la ambigedad entre usted y
l / ella o ustedes y ellos / ellas. Observa:

lee los dilogos y di si presentan tratamiento formal o informal:


a. En la escuela:
Fabio: Sabes si la prueba de lengua ser maana?
Mara: S, ser maana, pero... puedes ayudarme con el repaso?
(

) formal

) informal

b. En la empresa, Jos espera para empezar una reunin:


Jos: Tiene hora, por favor?
recepcionista: Son las once y diez. Un momento ms y el seor Fernando
hablar con usted.
(

) formal

) informal
unidad 3

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dePoRTe Y avenTuRa

79

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c. En un auditorio de un congreso de Ciencia y Tecnologa en Espaa:


Profesor Gonzlez: Voy a hacer toda la presentacin de mi investigacin y
luego, si quieren, pueden formular preguntas para el debate final.
(

) formal

) informal

d. En el parque:
andrs: Adnde vais? No queris jugar conmigo?
Paco: S, nos gustara pero nuestra madre acaba de llegar. As que tenemos
que irnos.
Juan: Adis.
(

) formal

) informal

e. En la calle:
una nia: Seora, por favor, me puede decir dnde est la heladera?
La seora: S, cmo no, chica! Gira a la derecha al fin de la calle y ya
est.
(
8

) formal de parte de la nia

) informal de parte de la nia

lee una vez ms el texto de abriendo Camino y contesta:


a. A qu pblico se destina ese texto?

b. Aparece algn pronombre de tratamiento de modo explcito?

c. Por qu crees que se utiliz ese pronombre de tratamiento?

80 bloque 2 vida sana

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PASEO
LIBRE
Recuerda el vocabulario que aprendiste en este bloque encajando las palabras
del recuadro en las fichas correspondientes a sus respectivos temas:
manzana
ftbol
negro
ajo
baloncesto
gimnasia
ciruela
remolacha
sanda
balonmano

balonvolea
rosa
ua
natacin
lengua
morado
calabacn
blanco
rugby
pimiento

lila
zanahoria
mango
cebolla
naranja
fresa
diente
rtula
melocotn
cerebro

costillas
albaricoque
rojo
bisbol
tenis
cereza
berenjena
calabaza
patinaje
azul

Cuerpo humano

deportes

Hortalizas

Gualtiero Bof/Glow Images

Ilustraciones: Carlos Arajo/Arquivo da editora

Frutas

Colores
unidad 3

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brcoli
corazn
odo
meln
verde
gris
beige
esternn
hgado
patata

dePoRTe Y avenTuRa

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6/5/13 5:06 PM

ALARGANDO
EL PASO
En esta
unidad de cierre
vamos a identicar la
tcnica que desarrollaste
a lo largo de este bloque
para comprender los textos
que leste: la bsqueda de
palabras o expresiones
desconocidas en
distintos tipos de
diccionario.

UNIDAD 4
DICCIONARIOS

Maitena Burundarena/Acervo da artista

Lee la historieta y discute con tus compaeros:


Por qu los aparentes sinnimos de
la historieta de verdad no lo son?

Maitena, Mujeres alteradas 4, Sudamericana-Lumen, Buenos Aires, 2003.


82

blOqUe 2 VIDA SANA

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6/5/13 5:07 PM

Te has dado cuenta de que a lo largo de este bloque destacamos algunas palabras de
cada texto que aparecan explicadas, ilustradas, traducidas o sustituidas por sinnimos?
Queramos mostrarte que, para comprender una palabra que no conoces o para escribir
algo que no sabes cmo se dice en otra lengua, puedes recurrir a distintos modelos de
diccionario.
Pero si quieres encontrar el significado de una palabra que est en espaol, el primer
paso es reconocer que no todas las palabras estn en todos los diccionarios y que tal vez
tengas que buscar una palabra prxima, o de la misma raz, y concluir el significado de la
que quieres conocer.
El diccionario es un instrumento que ayuda en la comprensin y expresin de la lengua
extranjera, pero no es la lengua. Muchas veces puedes encontrar una palabra en el
diccionario que no es la ms apropiada para el contexto en el que se utiliza; otras
veces tal vez no encuentres la palabra que ests buscando. Siempre hay que intentar
certificarse del uso real de las palabras en su contexto.
1

Completa los huecos y descubre algunas informaciones que te pueden


ayudar cuando necesitas buscar una palabra en el diccionario:
a. En general los sustantivos y adjetivos aparecen en los diccionarios en su
forma masculina singular. Por eso es importante conocer la formacin de
gnero y nmero (que aprendiste en la unidad 1); por ejemplo, para encontrar
el sustantivo femenino plural chicas, tendrs que buscar el masculino singular
. Pasa lo mismo con palabras en aumentativo o diminutivo.
b. En diccionarios pequeos o de bolsillo, muchos vocablos se tienen que
concluir a partir del sustantivo, adjetivo o verbo del cual derivan; por ejemplo,
el adverbio significativamente ser deducido del adjetivo
.
c. Los verbos aparecen en infinitivo, no en sus formas conjugadas. As que
reconocer las irregularidades verbales es importante para encontrar la forma
como estn en el diccionario; por ejemplo, para encontrar el significado de
tienden, tienes que buscar el infinitivo
.

La forma como se presentan las palabras en los diccionarios trae muchas informaciones
importantes. Fjate en esta entrada, sacada de un diccionario bilinge:
clase de palabra y
gnero (sustantivo
femenino)

vocablo en
espaol con las
slabas separadas

opcin de
traduccin al
portugus

informacin
gramatical

frases hechas
o locuciones
que utilizan el
vocablo

salud 1 f. Sade. 2 salud! interj. Sade!


No se
usa no pl.; a/por la salud de; (a su) salud, /pela
sade; ( sua) sade!; curarse en salud, prevenirse, cuidar-se; melhor prevenir do que remediar, um
homem prevenido vale por dois.
F. Moreno y N. Gonzlez, Diccionario esencial. Espaol-portugus/portugus-espanhol, Madrid, Arco/Libros, 2006.

UNIDAD 4 DICCIONARIOS 83

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11/06/2013 17:11

existen muchos tipos de diccionario y cada uno sirve para un fin.


Relaciona la definicin con el ejemplo ms adecuado y descubre cules
son los ms corrientes:
a. Bilinges: son los diccionarios espaol-portugus o portugus-espaol. Son
tiles en las traducciones de una lengua a otra.
b. Monolinges: tambin conocidos como espaol-espaol. Presentan la
explicacin en la misma lengua de la palabra y a veces algunas opciones de
sinnimos. Son importantes para la comprensin de textos, por ejemplo.
c. De sinnimos: son monolinges y no traen explicaciones, solamente una lista
de sinnimos; algunos de ellos tambin traen antnimos.
d. De regionalismos: traen palabras y expresiones de uso regional en la lengua.
Los ms difundidos en espaol son los diccionarios de americanismos (de
mexicanismos y del espaol rioplatense, por ejemplo).
e. De uso: traen frases frecuentes en la lengua habitual que ejemplifican cada
palabra; pueden ser bilinges o monolinges.
f. De falsos amigos: son bilinges y traducen palabras que parecen iguales pero
que tienen significados diferentes en las dos lenguas.
g. Ilustrados: contienen fotos o dibujos que ilustran el significado de las palabras
(en general sustantivos).

Pavo
peru. Tambm signica uma pessoa tonta, ingnua. Pava perua. Mas pelar la pava no
depenar a perua, mas car namorando. Pavn ou pavo real pavo.
M. Grant, Muy amigo!, Rio de Janeiro, Difel, 1999.

pavo/a s. 1. Peru. adj. e s. 2. Fig. Tonto, ingnuo. Pavo real. Pavo. Comer pavo. Tomar
ch de cadeira em um baile.
E. Flavin y G. Fernndez, Minidicionrio espanhol-portugus/portugus-espanhol, So Paulo, tica, 2012.

www.wordreference.com
Reproduo/WordReference.com

pavo
gallipavo, guajalote, ave, guanajo, garullo, pavn
tonto, soso
Extrado de <www.wordreference.com>. Acceso el 3 de agosto de 2012.
84

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6/5/13 5:07 PM

www.academia.org.mx

guajolote
(Del nhuatl huexolotl).
1. m. El Salv., Hond. y Mx. pavo (|| ave
galliforme).
2. m. Mx. Persona tonta. U. t. c. adj.

Bilingual visual dictionary, Londres, Dorling Kindersley, 2005.

Reproduo/Academia Mexicana de la Lengua

Extrado de <www.academia.org.mx>.
Acceso el 4 de agosto de 2012.

www.rae.es
Reproduo/Real Academia Espanhola

pavo
(Del lat. pavus, el pavo real).
1. m. Ave del orden de las Galliformes, oriunda de Amrica, donde en estado salvaje llega a tener
1 metro de alto, 13 decmetros desde la punta del pico hasta el extremo de la cola, 2 metros de
envergadura y 20 kilos de peso. Tiene plumaje de color pardo verdoso con reejos cobrizos y manchas
blanquecinas en los extremos de las alas y de la cola, cabeza y cuello cubiertos de carnculas rojas,
as como la membrana erctil que lleva encima del pico, tarsos negruzcos muy fuertes, dedos largos, y
en el pecho un mechn de cerdas de tres a cuatro centmetros de longitud. La hembra es algo menor,
pero semejante al macho en todo lo dems. En domesticidad, el ave ha disminuido de tamao y ha
cambiado el color del plumaje. Hay variedades negras, rubias y blancas.
2. m. coloq. Hombre soso o incauto. U. t. c. adj.

Extrado de <www.rae.es>. Acceso el 4 de agosto de 2012.

pa|vo, |va 1 s. Peru: el pavo es un ave domstica=o peru uma ave domstica; pavo real
pavo: el pavo real es muy apreciado por su plumaje=o pavo muito apreciado pela sua
plumagem. 2. INFOR. Tonto, besta, pato; mmia, mosca-morta: Mara es una pava y nunca
dice nada=Maria uma tonta e nunca diz nada.
soso, tonto; no ser moco de pavo
INFOR. no ser pouca coisa, no ser pouca/qualquer porcaria, no ser brincadeira/brinquedo:
Carlos tiene casi 40 de ebre, y eso no es moco de pavo=Carlos est com quase 40 de
febre, e isso no pouca coisa; subirse el pavo INFOR., car vermelho de vergonha, car
vermelho como um tomate, ruborizar-se: cada vez que tengo que hablar en pblico, se me
sube el pavo=toda vez que eu tenho que falar em pblico, co vermelho como um tomate.
F. Moreno y N. Gonzlez, Diccionario bilinge de uso, Madrid, Arco/Libros, 2003.
UNIDAD 4

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DICCIONARIOS 85

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El diccionario de verbos es un tipo muy especial porque no trae el significado de los


verbos sino las conjugaciones de los modos y tiempos verbales. Es muy til para conjugar
un verbo irregular, por ejemplo.

Reproduo: arquivo da editora

Ac te ponemos la pgina de un diccionario en el que aparece el verbo tener:

Alfredo Gonzlez Hermoso, Conjugar es fcil, Edelsa, Madrid, 2000.


86

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Hoy da muchos diccionarios se encuentran disponibles gratuitamente en internet.


Puedes aprovechar esa facilidad de acceso siempre que tengas dudas o quieras aprender
ms autnomamente. Estas son algunas sugerencias:
Diccionario de la Lengua Espaola (monolinge, con conjugaciones verbales) y
Diccionario panhispnico de dudas (monolinge, de uso): <lema.rae.es/drae/>.
Clave (monolinge, de uso): <http://clave.smdiccionarios.com>.
El Mundo (diccionario de la Lengua Espaola, de sinnimos, de antnimos, entre
otros): <www.elmundo.es/diccionarios>.
Conjugador de verbos: <gramatica.usc.es/conjuga>.
The WordReference Dictionaries (diccionarios bilinges, espaol/portugus,
portugus/espaol, entre otros): <www.wordreference.com>.
Diccionario de partculas discursivas del espaol (monolinge, de uso):
<www.textodigital.com/P/DDPD>.
Diccionario breve de mexicanismos (monolinge, con equivalencias):
<www.academia.org.mx/dicmex>.
Diccionario de cocina (de sinnimos, con algunas definiciones):
<www.recetasgourmet.com.ar/glosario_diccionario/a.htm>.
Diccionario de gastronoma con trminos y equivalencias entre Espaa y Amrica
Latina (monolinge, con definiciones, de regionalismos):
<www.euroresidentes.com/Alimentos/diccionario_equivalencias/index.htm>.
Diccionario de trminos de informtica (monolinge, con explicaciones):
<www.alegsa.com.ar/Diccionario/diccionario.php>.
3

Imagina que abajo est tu lista de compra para la semana en portugus,


porque vas a comprar en un supermercado de brasil. Pero, ya que
estudias espaol, escribe, con la ayuda de los diccionarios, el nombre de
los productos en esa lengua.
PRODUCTOS De qUe NeCeSITAS
en portugus

en espaol

arroz (1 quilo)
feijo (1 quilo)
peito de frango (2 unidades)
carne moda (1 quilo)
espaguete (1 pacote)
molho de tomate (1 unidade)
suco (1 litro)
beterraba (1 quilo)
UNIDAD 4

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DICCIONARIOS 87

6/5/13 5:07 PM

en portugus

en espaol

laranja (1 quilo)
leite (1 litro)
po de forma (1 unidade)
guardanapo (1 pacote)
papel higinico (6 unidades)
detergente (1 unidade)
sabo em p (1 unidade)

Ahora, imagnate que ests en un almacn espaol y tienes 10 euros para


hacer la compra. qu elegiras? Cunto vas a gastar al final?

www.elcorteingles.es/supermercado

Neirfy/Shutterstock/Glow Images

Supermercado
POllO
Filetes pechuga
de pollo peso
aproximado
bandeja 450
gramos.

Glo

3, 5
(6, 99 / kilo)

2,16
(2,59 / docena)

SAlSA PARA
PASTA Y PIzzA
Salsa casera
de tomate
240 gramos.

<www.nature-home.com>/
Arquivo da editora

<www.nature-home.com>/Arquivo da editora

Indica la cantidad:

88

k/
toc

Indica la cantidad:

zUMOS Y
NCTAReS
Nctar de
naranja, pia
y zanahoria
sin azcares
aadidos envase.

age

Im

ers

utt

Sh

/
oM

Indica la cantidad:
+

HUeVOS
SUPeRIOR
gRANDeS
+ 73 gRAMOS
Blanco / moreno
estuche 10
unidades.

w
Glo

Indica la cantidad:
0,85
(0,85 / litro)

1,5
(6,25 / kilo)

blOqUe 2 VIDA SANA

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6/5/13 5:07 PM

<www.nature-home.com>/Arquivo da editora

ARROz gRANO
ReDONDO
Extra paquete
1 kilo.

<www.nature-home.com>/
Arquivo da editora

www.elcorteingles.es/supermercado

Indica la cantidad:
+

leCHe
eSTeRIlIzADA
Leche envase
1 litro.

Indica la cantidad:
0,85
(0,85 / kilo)

CAlAMAReS
CONgelADOS
Anillas de
calamar envase
350 gramos
neto escurrido.

<www.nature-home.com>/Arquivo da editora

rqu
-home.com>/A
<www.nature

ivo da editora

eSPAgUeTIS
Espaguetis al
tomate paquete
500 gramos.

Indica la cantidad:
+

0,89
(0,89 / kilo)

Indica la cantidad:
0,68
(1,36 / kilo)

3,05
(8,71 / kilo)

Extrado de <www.elcorteingles.es/supermercado>. Acceso el 14 de diciembre de 2012.

PARA SegUIR APReNDIeNDO


La cancin de Ricardo Arjona, Ella y l, en Si el Norte fuera el Sur, Sony Latin, 1996.
La pelcula de Alejandro Agresti, Valentn, Argentina, 2004 (86 min.).
El poema de Pablo Neruda, Oda a la Alcachofa, en Odas elementales, Santiago, Pehun Editores,
2005.
UNIDAD 4

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DICCIONARIOS 89

6/5/13 5:07 PM

PRACTICANDO CON
DeSTRezAS INTegRADAS 2
leeR, eSCUCHAR Y PRONUNCIAR
la D y la T
10

escucha los comentarios de un programa deportivo sobre algunos


resultados de los Juegos Olmpicos de 2012 y haz lo que se te pide a
continuacin:
a. Completa el cuadro de acuerdo con los resultados de los partidos de
baloncesto:
Juegos de la semifinal

Juegos de la final

EE.UU.

vs

Argentina

vs

(oro)

Espaa

vs

Rusia

vs

(bronce)

b. Cul fue la clasificacin final del equipo femenino de balonmano en los


Juegos Olmpicos?
c. Traduce al portugus las siguientes expresiones:

Vaya sufrimiento!

han cumplido los pronsticos

sabe a gloria

estis echas polvo

hemos jugado con cabeza

Enhorabuena!

10

escucha los comentarios una vez ms y contesta: Cules de las


palabras del recuadro no aparecen en la audicin?
dibujo
facultad
Argentina

deportivas
mitad
digno

estimado
consecutivos
partido

noticias
podamos
durante

da
pronsticos
calidad

fantstico
carnet
digo

11

escucha y escribe. las palabras que no aparecen en el audio son

Ahora escucha y repite cada palabra de la actividad 2. Pon atencin a los


sonidos de las letras D y T.

12

90 blOqUe 2 VIDA SANA

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6/5/13 5:07 PM

13

Vas a escuchar una serie de palabras que contienen las letras T y/o D. A
cada palabra que oigas, marca una X en la columna correspondiente:
T

TyD

14

escucha una vez ms la lista de palabras, ahora pronunciadas por un


espaol. qu diferencias logras notar en la pronunciacin de la T y la D?
eSCUCHAR, HAblAR e INTeRACTUAR
Tienes que...

Un estudiante necesita prepararse para una competicin deportiva el


prximo mes y le pide orientacin al entrenador sobre los alimentos y
un posible aumento de frecuencia en la prctica de ejercicios fsicos. el
entrenador le formula algunas preguntas para poder hacerle un programa
especfico. Con un compaero, completa las frases de este dilogo:
Buenas tardes, seor Borges. Tengo que prepararme para las prximas
competiciones y necesito su ayuda.
Pues a ver voy a hacerte algunas preguntas. Primero quiero saber cmo
es tu alimentacin.
PRACTICANDO CON DeSTRezAS INTegRADAS 2

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91

6/5/13 5:07 PM

Generalmente como
en el desayuno.
cena,

por la maana,
en el almuerzo y, en la
.

Y en la merienda? Sueles comer frutas?


S, normalmente como

porque tiene mucho


.

Muy bien. Con qu frecuencia practicas actividades fsicas?

juego al ftbol

todos los das, ando en bicicleta tres veces por semana,


y al
los sbados.

Me parece que tienes una buena alimentacin. Creo que para


mejorarla basta comer ms
porque contienen
, excelentes para los atletas. En cuanto a las
actividades fsicas, tienes que
.
8

An con tu compaero, presenta el dilogo y compralo con los dilogos


de otras parejas.

Ahora escucha una posible de construccin del dilogo entre el


entrenador y el estudiante, comprala con lo que han hecho ustedes
y contesta oralmente a las siguientes preguntas:

15

a. Qu come el estudiante en el desayuno, en el almuerzo y en la cena?

b. Con qu finalidad el entrenador le recomienda al estudiante la prctica de la


natacin?

leeR, eSCUCHAR Y eSCRIbIR


bsqueda en diccionarios
16

10 escucha esta biografa de Karn Yanine (adaptada de <www.puntovital.cl>) y


escribe V para las afirmaciones verdaderas y F para las falsas:

92

a. (

) Karn Yanine no es una adolescente.

b. (

) Tiene una vida activa y se preocupa por la alimentacin.

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6/5/13 5:07 PM

c. (

) Su programa se llama Energa Vital y trata de enfermedades causadas


por la mala alimentacin.

d. (

) Cree que para encontrar una vida feliz es importante ser activo, comer
bien y ser positivo.

e. (

) Ya practic todos los deportes del mundo occidental.

17

11

12

13

Vas a escuchar las definiciones de seis palabras que estn en el texto de


la actividad 1. escribe en que orden aparecen:
(

) vida

) activos

) del

) energa

) trucos

) bien

escribe una pequea biografa sobre un(a) deportista brasileo(a) para el


peridico del colegio. Te damos en el recuadro algunas expresiones que
podrs utilizar, pero, antes de empezar, rellena la primera lnea de cada
columna con la clase gramatical a la que pertenecen las palabras.

bueno(a)

vida

vive

mucho

inteligente

hijo(a)

es

ms

positivo(a)

ciudad

tiene

bien

alegre

xito

quiere

despus

en grupo, lee los textos hechos en la actividad anterior, compralos y


descubre cul fue, entre las palabras que te sugerimos, la ms usada de
cada clase gramatical. Respuesta libre.

INVeSTIgANDO MS
Mis imgenes
Tu profesor te dar un tema y tendrs que producir un cartel con una imagen. Debes nombrar todos
los elementos que la componen.

PRACTICANDO CON DeSTRezAS INTegRADAS 2

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93

6/5/13 5:07 PM

AUTOeVAlUACIN 2
1

Reflexionando sobre este bloque, llegu a las siguientes conclusiones:


a. Me acuerdo del nombre de algunas partes del cuerpo, por ejemplo:

b. Puedo escribir el nombre de tres alimentos que aprend y decir sus colores:

c. Puedo decir al menos cinco nombres de deportes:

d. Soy capaz de poner los pronombres sujeto debajo de cada verbo de acuerdo con su conjugacin:
venimos

pido

puedes

juegas

coms

piensan

hacis

salgo

siguen

e. Puedo escribir una frase con:


hay
tiene
muy
mucho
f. Comprend las diferencias entre el tratamiento formal y el informal.
( ) s
( ) ms o menos
( ) no
g. Consigo pronunciar los sonidos de la D y de la T en palabras como distinta, mundial, Santiago.
( ) s

( ) no

h. Con la estrategia de la bsqueda de palabras en distintos tipos de diccionario aprend

Sobre mi postura en los estudios, puedo afirmar que:


s

a veces / ms o menos

no

a. Soy organizado con mis materiales.


b. Presento mis opiniones y respeto la opinin de mis compaeros.
c. Apunto en mi cuaderno las informaciones que no estn en el libro.
d. Preparo las tareas en casa.
e. Me concentro en las explicaciones del profesor en clase.
f. Me empeo en los trabajos en parejas o en grupos.
94

blOqUe 2 VIDA SANA

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6/5/13 5:07 PM

PONINDOlO A PRUebA 1
eNeM 2010 (1 aplicao) questo 91

Los animales
En la Unin Europea desde el 1 de octubre de 2004 el
uso de un pasaporte es obligatorio para los animales que
viajan con su dueo en cualquier compaa.

AVISO ESPECIAL: en Espaa los animales deben haber


sido vacunados contra la rabia antes de su dueo
solicitar la documentacin. Consultar a un veterinario.

Adaptado de <www.agencedelattre.com>. Acesso em 2 maio 2009.

De acordo com as informaes sobre aeroportos e estaes ferrovirias na


europa, uma pessoa que more na espanha e queira viajar para a Alemanha
com o seu cachorro deve:
a. Consultar as autoridades para verificar a possibilidade de viagem.
b. Ter um certificado especial tirado em outubro de 2004.
c. Tirar o passaporte do animal e logo vacin-lo.
d. Vacinar o animal contra todas as doenas.
e. Vacinar o animal e depois solicitar o passaporte dele.
eNeM 2010 (1 aplicao) questo 93

Bilingismo en la Educacin Media


Continuidad, no continuismo
Aun sin escuela e incluso a pesar de la escuela,
paraguayos y paraguayas se estn comunicando en
guaran. La comunidad paraguaya ha encontrado
en la lengua guaran una funcionalidad real que
asegura su reproduccin y continuidad. Esto, sin
embargo, no basta. La inclusin de la lengua guaran
en el proceso de educacin escolar fue sin duda un
avance de la Reforma Educativa.
Gracias precisamente a los programas escolares,
aun en contextos urbanos, el bilingismo ha sido
potenciado. Los guaranhablantes se han acercado con
mayor fuerza a la adquisicin del castellano, y algunos

castellanohablantes perdieron el miedo al guaran y


superaron los prejuicios en contra de l. Dejar fuera de
la Educacin Media al guaran sera echar por la borda
tanto trabajo realizado, tanta esperanza acumulada.
Cualquier intento de marginacin del guaran en la
educacin paraguaya merece la ms viva y decidida
protesta, pero esta postura tica no puede encubrir el
continuismo de una forma de enseanza del guaran que
ya ha causado demasiados estragos contra la lengua,
contra la cultura y aun contra la lealtad que las paraguayas y
paraguayos sienten por su querida lengua. El guaran, lengua
de comunicacin s y mil veces s; lengua de imposicin, no.

Adaptado de B. Meli. Disponvel em <www.sta.uni-mainz.de>. Acesso em 27 abr. 2010.

em alguns pases bilngues, o uso de uma lngua pode se sobrepor ao de outra,


gerando uma mobilizao social em prol da valorizao da menos proeminente.
De acordo com o texto, no caso do Paraguai, esse processo se deu pelo(a):
a. Falta de continuidade do ensino do guarani nos programas escolares.
b. Preconceito existente contra o guarani principalmente nas escolas.
c. Esperana acumulada na reforma educativa da educao mdia.
d. Incluso e permanncia do ensino do guarani nas escolas.
e. Continusmo do ensino do castelhano nos centros urbanos.
blOqUeS 1 Y 2

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eNeM 2010 (1 aplicao) questo 95

Brincando!
KangaROOS llega a Mxico con diseos atlticos, pero muy fashion. Tienen un toque
vintage con diferentes formas y combinaciones de colores.
Lo ms cool de estos tenis es que tienen bolsas para guardar llaves o dinero. Son
ideales para hacer ejercicio y con unos jeans obtendrs un look urbano.
www.kangaroos.com

Reproduo/Arquivo da Editora

Revista Glamour Latinoamrica, Mxico, mar. 2010.

O texto publicitrio utiliza diversas estratgias para enfatizar as caractersticas


do produto que pretende vender. Assim, no texto, o uso de vrios termos de
outras lnguas, que no a espanhola, tem a inteno de:
a. Atrair a ateno do pblico alvo dessa propaganda.
b. Popularizar a prtica de exerccios esportivos.
c. Agradar aos compradores ingleses desse tnis.
d. Incentivar os espanhis a falarem outras lnguas.
e. Enfatizar o conhecimento de mundo do autor do texto.

UFPb 2009 (vestibular seriado 1 srie)


lea el texto abajo para contestar a las proposiciones de 65 a 68.

Texto II
La quinoa
El tesoro olvidado de los incas
Porque no brillaban como el oro y las piedras preciosas
de las ricas tierras del Nuevo Mundo,
los conquistadores miraban con desdn las semillas
coloridas de unas plantas veneradas por los habitantes
autctonos del altiplano andino. Comida de indios,
decan despectivamente, y lo siguen diciendo hasta hoy
muchos latinoamericanos de las clases altas, ignorando
que se trata de uno de los tesoros ms valiosos
heredados de las culturas precolombinas.
Vestigios arqueolgicos demuestran que estos
supercereales formaban parte de la alimentacin diaria
de las culturas de incas, aztecas y mayas con anterioridad
a la colonizacin espaola, junto con el maz, los frijoles o
las patatas, pero mientras estos ltimos se extendieron
al mundo entero en los quinientos aos siguientes, las
semillas sagradas cayeron en el olvido.
Vinculados estrechamente al rito y a la leyenda, la quinoa
y el amaranto junto con otras decenas de variedades de

plantas alimenticias cultivadas con esmero por aquellas


civilizaciones fueron relegados a las comunidades rurales,
sustituyndose por otros cultivos consumidos por los
conquistadores extranjeros, mientras los agricultores eran
forzados a trabajar en las minas buscando oro y plata.
Segn los investigadores que comenzaron a estudiarlos en
las ltimas dcadas, su valor nutritivo slo comparable
con la leche materna los convierte en los alimentos ms
balanceados, muy superiores a los comestibles de origen
animal, como la carne, la leche, los huevos o el pescado.
Ambas plantas muestran un alto contenido de protenas,
carbohidratos, minerales y vitaminas, que las hacen
especialmente tiles para la alimentacin de personas que
realizan grandes esfuerzos fsicos, de atletas, de nios
y mujeres embarazadas. La calidad de sus protenas las
hacen nicas, al integrar una decena de aminocidos
esenciales que el organismo humano no es capaz de
sintetizar de por s. Entre los mismos se destacan la

96
96 PONINDOlO
PONINDOlO A
A PRUebA
PRUebA 11

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lisina, que juega un papel importante en el desarrollo del


cerebro y en el crecimiento y se asocia a la inteligencia
y a la memoria, as como la metionina, de extraordinaria
importancia para el metabolismo de la insulina.
La quinoa o quinua se cultiva desde hace ms de cinco
mil aos, segn testimonian los granos encontrados junto
a las momias enterradas en toda la regin andina que se
extiende desde la sabana de Bogot hasta el norte de Chile
y Argentina en zonas semiridas, a ms de tres mil metros de

altura sobre el nivel del mar, en la regin del altiplano andino


de Amrica del Sur desde tiempos ancestrales. Su cultivo es
totalmente orgnico y por lo tanto, sin el uso de sustancias
qumicas: pesticidas, plaguicidas, abonos qumicos, etc.
Adems, para su cultivo se necesitan condiciones climticas
muy especcas, principalmente una altura sobre el nivel
del mar superior a tres mil metros, lo que explica que fuera
utilizada por los indgenas como alimento base, en lugar del
arroz que no poda cultivarse en estas condiciones.

Adaptado de <www.holistica2000.com.ar>. Acesso em 3 jul. 2008.

65. En el fragmento Vinculados estrechamente al rito y a la leyenda, la quinoa y el


amaranto junto con otras decenas de variedades de plantas alimenticias cultivadas
con esmero por aquellas civilizaciones [...], la expresin en destaque puede ser
sustituida manteniendo el mismo sentido por:
a. con fascinacin

d. con cuidado

b. con trabajo

e. con ligereza

c. con esfuerzo

ATENO:
As questes
de 66 a 68
apresentam mais
de uma armativa
correta.

66. Con relacin al cultivo de la quinua, identifique las proposiciones correctas:


I. Es necesario que la tierra sea rica en minerales.
II. Se recomienda el planto en altitudes elevadas como la Cordillera de los Andes.
III. Sembrarla junto a otros cereales como el arroz.
IV. Es un proceso de largo plazo desarrollado por los incas.
V. Se evita el uso de productos qumicos como abono.

67. Considerando el texto, identifique las afirmaciones correctas acerca de la quinua:


I. Los conquistadores espaoles ignoraron estas semillas, a pesar de ser uno de los
ms ricos alimentos.
II. Los autctonos no saban como mercadear el supercereal igualmente valioso al oro.
III. Los conquistadores fueron seducidos por el oro y la plata as como por la semilla dorada.
IV. La poblacin andina, por puro desconocimiento, qued en el olvido hasta fines del siglo XX.
V. Los indios y los pueblos campesinos consuman el super alimento sin restricciones.

68. Teniendo en cuenta el valor nutritivo de la quinua, identifique las proposiciones correctas:
I. Posee propiedades curativas.
II. Es un componente de la dieta de los deportistas.
III. Se asemeja a los alimentos transgnicos.
IV. Es ms rico que la leche materna.
V. Se presenta con alto tenor de aminocidos.
blOqUeS 11 Y
Y2
2 97
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blOqUeS

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6/5/13 5:10 PM

Jess Kraft/Shutterstock/Glow Images

bloque 3
SOY LOCO
POR TI,
AMRICA
espacios latinoamericanos
pueblos de las maravillas
amrica latina hoy
informaciones visuales

99

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aBrIENDo
CaMINo
UNiDAD 1
EspAciOs LAtiNOAmERicANOs

AmRicA LAtiNA
en esta unidad
vas a estudiar:

Vas a leer unos textos que estn


separados de su entorno grfico.
sers capaz de descubrir qu
texto se refiere a cada entorno?

a.

algunas deniciones de
Latinoamrica
La acentuacin de las palabras
Las preposiciones
La descripcin fsica y
de carcter
El anlisis de las informaciones
visuales del texto y los
hipertextos

El trmino amrica latina o latinoamrica


tiene varios usos y connotaciones divergentes.
Los pases que integran Latinoamrica comparten
inmensas similitudes culturales por haber sido territorios
coloniales de Espaa, portugal y Francia. sin embargo,
entre ellos tambin se observan grandes variaciones
climticas, econmicas, lingsticas, tnicas, polticas
y sociales, por lo que no se puede hablar de un bloque
uniforme.
amrica Latina es la zona del planeta con mayor diversidad
tnica y ofrece una amalgama de pueblos cuya presencia
y porcentaje vara de un pas a otro dependiendo de los
movimientos migratorios recibidos a lo largo de su historia.
Como su nombre indica, los idiomas ociales y mayoritarios
de los pases de amrica Latina son lenguas romances,
como el espaol, el francs y el portugus. sin embargo,
dentro de estos territorios se habla una multitud de lenguas
de origen precolombino, con estatus ocial reconocido o
no, que enriquecen el patrimonio lingstico del continente.

Extrado de <es.wikipedia.org>. acceso el 9 de noviembre de 2012.

b.
Holas!
Llegamos bien, el viaje fue
cansador, tantas horas
en el auto... pero ya estamos
disfrutando la playa
y la verdad es que no tenemos
ganas de volver, jeje.

A Pablo y Elvira Bergman


Calle Canelones, 1023
11100 Montevideo

Besos,
Daniel.

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c.
cicLO DE ciNE ARtE EN cAUqUENEs
Cine Latinoamericano

ORGANiZAN: Centro de Iniciativas Emprendedoras MILLarELMU


red DELE CCaa Universidad Bolivariana.
LOcAL: Club de Leones de Cauquenes.
CUpos LIMItaDos (Las invitaciones deben ser retiradas con
anticipacin en los Estudios de radio red Gminis)
11 de abril
DOs HERmANOs
Chile

25 de abril
EL HiJO DE LA NOViA
argentina

18 de abril
ciUDAD DE DiOs
Brasil

02 de Mayo
VENDEDORA DE ROsAs
Colombia

Centro de Iniciativas Emprendedoras Millarelmu/Arquivo da Editora

Reproduo/Wikipedia Wikimedia Commons

Viaje Bien/Arquivo da Editora

AUspiciADOREs:
Diario de La Verdad - radio red Gminis - Blog Cauquenino.com
In the Mix producciones - Imprenta Gracsol - Club de Leones

comenta con los compaeros cmo llegaste a la respuesta de la actividad


anterior.
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EspAciOs LAtiNOAmERicANOs 101

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otros
pasos
UNA GRAN GEOGRAFA
1

Fjate en el mapa que acompaa el texto de la actividad siguiente e


intenta decir de qu pas o pases va a tratar el texto.

Lee el texto y comprueba tu respuesta.

ALASCA
(EE.UU)

lo P
olar

60 O

C
rcu

amrica es un continente. Est entre dos grandes ocanos:


el pacco, al oeste, y el atlntico, al este. a los pases que
estn al sur de los Estados Unidos se les da el nombre de
amrica Latina.
Forman amrica Latina unos treinta pases independientes,
algunos grandes, como Brasil, argentina y Mxico, y otros pequeos,
como Uruguay y Granada. se extienden desde el ro Grande,
frontera entre Estados Unidos y Mxico, hasta el Cabo de
Hornos. Una cordillera muy alta, de miles de kilmetros de
longitud, los andes, cruza amrica Latina de norte a sur.
En amrica del sur hay ros muy grandes, por ejemplo, el
orinoco, el amazonas y el ro de la plata. El amazonas cruza
la selva ms grande del mundo.
OCANO
En el Mar Caribe estn las Islas antillas, un gran archipilago
PACFICO
donde hay islas grandes, como Cuba, e islas pequeas, como
Granada. En estas islas hay playas magncas, por ejemplo la de
Varadero, en Cuba. tambin en el continente hay playas fantsticas:
acapulco, en Mxico, Copacabana, en Brasil, y Via del Mar, en Chile.
N
En amrica Latina hay climas diferentes. En Centroamrica y en
el Caribe el clima es tropical. En el sur, es como el del sur de Europa.
argentina, por ejemplo, tiene un clima muy parecido al de Espaa,
aunque cuando en argentina es verano en Espaa es invierno, y viceversa.
Los latinoamericanos son una mezcla de la poblacin indgena que viva
en el continente cuando llegaron los espaoles, de los conquistadores y
los inmigrantes europeos y de los esclavos negros que llevaron los
espaoles, los ingleses y los portugueses para trabajar en el campo.
Hay latinoamericanos blancos, negros, indios, mulatos y mestizos.

rtic
o

amrica latina: breves datos para una gran geografa

GROENLANDIA
(DIN)

OCANO
ATLNTICO

CANAD

GUADALUPE
(FRA)

ESTADOS UNIDOS

MXICO

ANTIGUA Y
BARBUDA

SAINT KITTS
Y NEVIS

DOMINICA
MARTINICA
(FRA)
SANTA LUCA

r
nce
e C
co d
Trpi
BAHAMAS
HAIT
CUBA
REP. DOMINICANA

BELICE
JAMAICA PUERTO

SAN VICENTE Y
LAS GRANADINAS
GRANADA

BARBADOS

TRINIDAD
Y TOBAGO
VENEZUELA

RICO

(EE.UU)
GUATEMALA
EL SALVADOR
NICARAGUA
VENEZUELA GUYANA
SURINAME
COSTA RICA
PANAM COLOMBIA
GUYANA FRANCESA
(FRA)
Ecuador
ECUADOR

PER
BRASIL
BOLIVIA

CHILE

PARAGUAYTrpico de C
aprico
rnio

URUGUAY
ARGENTINA

1 660 km

adaptado de
Atlas geogrco escolar,
rio de Janeiro, IBGE, 2009.

Francisco Uriz, Ventana abierta sobre Amrica Latina, Madrid, Edelsa, 1998.

102

Observa otra vez el mapa del continente


americano y, a partir de lo que leste en el
texto, haz flechas apuntando las fronteras del
territorio que corresponde a Amrica Latina.

aunque el autor del texto


no precisa la cantidad,
hoy existen veinte
naciones independientes
en amrica Latina.

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a MEDIo
CaMINo
DEscRipciN

Lleva

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barba
bigote
pendientes
gafas / anteojos
corbata
reloj

Zia Soleil/Iconica/Getty Images

tiene
el pelo

corto
largo
liso / lacio
no
blanco
teido
negro
castao
con mechas
rizado
ondulado

BestPhotoStudio/Shutterstock/Glow Images

moreno(a)
rubio(a)
pelirrojo(a)
canoso(a)
pelado(a)
gordo(a)
aco(a) /
delgado(a)
cincuentn(na)
alto(a)
bajo(a)
joven
mayor

Alamy/Other Images

Es

por la mezcla existente en Latinoamrica no sera posible hacer una


descripcin del pueblo de forma general. cualquiera de las personas de las
fotos de abajo podra ser latinoamericana. Obsrvalas e intenta describirlas.
Utiliza las palabras y expresiones del cuadro. Ojo que sobran algunas!

Sean Nel/Shutterstock/Glow Images

EspAciOs LAtiNOAmERicANOs 103

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REGLAs GENERALEs DE AcENtUAciN GRFicA


en palabras con dos slabas o ms siempre hay una
ms fuerte (la slaba tnica). segn la posicin de
esa slaba, las palabras se clasican en:

agudas (ltima slaba fuerte):

La tilde sirve exclusivamente para


indicar la slaba tnica de una palabra,
jams para abrir o cerrar vocales.
En los vocablos caf, beb y especie,
por ejemplo, la vocal e se pronuncia
siempre de la misma manera, igual
que la e de voc del portugus.
algo semejante ocurre con la o,
en mnibus y ojo, por ejemplo.

ge - ne - ral

graves o llanas (penltima):


con - ti - nen - te

esdrjulas (antepenltima):
in - d - ge - na

sobresdrjulas (anterior a la antepenltima):


cm - pra - te - lo

en espaol slo existe un tipo de acento grco, que tambin se puede llamar tilde:
campen
2

Amrica

econmica

Escribe la clasificacin de cada grupo de palabras en los huecos y


aprende las reglas de acentuacin:
siempre

a. dgamelo, dndosela, ltimamente: las


llevan acento.
b. esttica, prximo, pico, prncipe: las
acento.

siempre llevan

c. lpiz, difcil, csar, trax: las


no terminan en vocal, -n o -s.

llevan acento cuando

d. per, ah, seleccin, ests: las


cuando terminan en vocal, -n o -s.
3

104

llevan acento

Lee estas palabras que se utilizan para describir aspectos del carcter
de una persona y clasifcalas de acuerdo con su slaba tnica, segn sean
agudas (A), graves (G) o esdrjulas (E):
(

) inteligente

) amable

) juguetn

) gil

) tmido

) vanidoso

) celoso

) despistado

) rgido

) perezoso

) simptico

) expresivo

) educado

) cordial

) dinmico

) bondadoso

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sObREsDRJULAs tERmiNADAs EN -mENtE


se conserva el acento si el adjetivo que genera la palabra terminada en -mente lleva tilde
en su forma original:
difcil difcilmente

fcil fcilmente

prctica prcticamente

tcnica tcnicamente

18

Escucha el poema de la escritora shirley campbell barr, di cul es la


palabra sobresdrjula presente en el texto y haz lo que se te pide a
continuacin.
Costarricense y descendiente de jamaicanos por tercera generacin, estudi drama, literatura y
creacin literaria y antropologa. su poesa expresa los conictos vividos entre la identidad negra y la
nacionalidad costarricense.

rotundamente negra
Me niego rotundamente
a negar mi voz
mi sangre
y mi piel
Y me niego rotundamente
a dejar de ser yo
a dejar de sentirme bien
cuando miro mi rostro
en el espejo
con mi boca
rotundamente grande
y mi nariz
rotundamente hermosa
y mis dientes
rotundamente blancos
y mi piel
valientemente negra

<www.rotundamentenegra.blogspot.com/>/
Arquivo da editora

Y me niego categricamente a
dejar de hablar mi lengua, mi acento y mi historia
Y me niego absolutamente
a ser parte de los que se callan
de los que temen, de los que lloran
porque me acepto
rotundamente libre
rotundamente negra
rotundamente hermosa.

Extrado de <rotundamentenegra.blogspot.com.br>. acceso el 24 de octubre de 2012.

a. De qu forma la autora caracteriza los elementos del cuerpo que utiliza para
definirse?

boca

dientes

nariz

piel

b. Cuando afirma que se acepta, cmo se define?


c. para ti, cules son los temas presentes en el texto?

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pREpOsiciONEs
5

Las dos parejas de preposiciones desde/hasta y de/a pueden referirse al


tiempo o al espacio. Lee estos ejemplos y di cul es la referencia en cada caso.
a. se extienden desde el ro Grande, frontera entre Estados Unidos y Mxico,
hasta el Cabo de Hornos. (
)
b. La Cordillera de los andes cruza amrica
Latina de norte a sur. (
)
c. desde el martes no encontramos a Elisa.
Esperaremos hasta maana, y si no
conseguimos hablar con ella, no podr
participar de la excursin. (
)
d. a partir de las tres de la tarde estar
en mi casa. Creo que a las ocho tendr
que salir. (
)

tambin en el texto de otros


pasos hay importantes
construcciones con preposiciones
que ya estudiaste. por ejemplo,
en + artculo: Tambin en el
continente hay playas fantsticas.
o por + artculo: Si vas por la
calle Corona conocers mucho
de la ciudad antigua.

Lee esta noticia de un peridico electrnico y


completa los huecos con las palabras del recuadro.
desde

de la (2 x)

en el (3 x)

por la

con el

con las

La imagen del Envisat es del ro so francisco,


este de Brasil. Con
una extensin de alrededor de 2 914 km, es el cuarto ro ms largo de sudamrica y el
ms largo de Brasil.

Envisat/European Space Agency

El ro, que tiene 36 auentes, nace


estado de Minas Gerais, 730 m
sobre el nivel del mar y recorre casi ntegramente Minas Gerais y Baha. Una vez
que ha cruzado Baha, marca una curva al este
y desemboca
ocano atlntico,
sealando la divisin entre los estados de
alagoas y sergipe.
El so Francisco es llamado ro
unidad nacional o ro
integracin
nacional porque recorre varios estados de Brasil.
Esta imagen del satlite Envisat fue captada
Espectrmetro de Imgenes de
resolucin Media. ELPAIS.com publica cada
jueves una nueva foto enviada
agencia Espacial Europea (Esa). Cada semana,
los lectores podrn beneciarse
mejores imgenes del planeta azul
el espacio gracias a la red de satlites europeos.
adaptado de <www.elpais.com>.
acceso el 18 de diciembre de 2012.
106

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pasEo
LIBrE
1

conoces a algn cantante o grupo musical que tiene canciones sobre


Amrica Latina?

Lee estos fragmentos de letras de canciones:


a. De orishas, Cuba:
Javier Galeano/AP Photo

represent
Represent, represent,
Cuba, orishas undergraund de LHabana.
Represent, represent,
Cuba, hey, mi msica.
Represent, represent,
Cuba, orishas undergraund de LHabana.
Represent, represent,
Cuba, hey, tu msica.
Ven que te quiero cantar de corazn as
la historia de mis races,
rumba, son y guaguanc todo mezclado
pa que lo bailes t.
Mira, hay quien no baila en La Habana.
[...]
Extrado de <letras.mus.br>. acceso el 24 de octubre de 2012.

b. De rubn Blades, panam:


Lucas Castro/Agncia France-Presse

la chica plstica
[...]
oye latino, oye hermano, oye amigo
Nunca vendas tu destino
por el oro ni la comodidad.
Nunca descanses,
pues nos falta andar bastante.
Vamos todos adelante
para juntos terminar
con la ignorancia que nos trae sugestionados,
con modelos importados que no son la solucin.
[...]
Extrado de <letras.kboing.com.br>. acceso el 24 de octubre de 2012.
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Adriano Vizoni/Folhapress

c. De Lenine, Brasil:

Jack soul brasileiro


Jack soul brasileiro
E que som do pandeiro
certeiro e tem direo
J que subi nesse ringue
E o pas do swing
o pas da contradio...
[...]
Extrado de <letras.mus.br>. acceso el 24 de octubre de 2012.

amrica latina libre!!!


Hermano peruano, hermano colombiano,
hermano cubano que con tu sangre hiciste la revolucin,
hermano boliviano, hermano mexicano,
hermano chileno, ros de sangre que derram el dictador.

Rebel Media/Getty Images

d. De ska-p, Espaa:

Yo te quiero, Nicaragua, yo te quiero, salvador,


yo te quiero, Guatemala, yo te quiero mogolln.
Yo te quiero, Nicaragua, yo te quiero, salvador,
yo te quiero, Guatemala, te quiero mogolln.
[...]
amrica Latina, yo te quiero mogolln.
amrica Latina, yo te quiero mogolln.
Ecuador, argentina, panam, Venezuela, Hait, Uruguay,
Honduras, paraguay, Costa rica, repblica Dominicana,
Brasil,
amrica Latina libre!!!
Extrado de <letras.kboing.com.br>. acceso el 24 de octubre de 2012.

e. De Jarabe de palo, Espaa:

en lo puro no hay futuro


[...]
Dicen que mi abuelo
era un rubio bananero
que a Cuba lleg de Espaa
pa quedarse en La Habana
108

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Luis Enrique Sandoval/LatinContent/Getty Images

y que yendo pa santiago


conoci a una mulata
mezcla de tabaco y caa
que en francs a l le hablaba.
seores, en lo puro no hay futuro,
seores, la pureza est en la mezcla,
seores, en la mezcla de lo puro,
seores, que antes que puro fue mezcla.
Extrado de <www.mus.br>. acceso el 24 de octubre de 2012.

contesta a las preguntas relacionadas con las letras de las canciones.


a. Qu tienen en comn?

b. Hay fragmentos que te recuerdan Brasil? Cules? por qu?

c. Crees que Brasil tiene mucho o poco contacto con los dems pases de
amrica Latina?

d. Conoces algn evento cultural o deportivo en el que Brasil participa junto con
otros pases latinoamericanos?

e. Cmo se llama el bloque de pases sudamericanos creado en 1991 con el


objetivo de promover una mayor integracin regional en el cono sur?

f. Como brasileo, te sientes tambin latinoamericano?

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abriendo
camino
En Esta unIdad
vas a EstudIaR:

A continuacin, vas a leer un texto


sobre tres de las maravillas de la Tierra
construidas por el hombre y ubicadas
en Latinoamrica, pero antes relaciona
la imagen de cada una con algunas
expresiones que aparecern en el texto:

Aspectos de la historia
de Latinoamrica
Puntos cardinales
Preposiciones
Verbos pronominales
Las informaciones
visuales del texto y
los hipertextos
Nilo Lima/Opo Brasil Imagens

a.

Luciana Whitaker/Olhar Imagem

Cristo Redentor, Brasil.

b.

Pirmide de Chichn Itz, Mxico.


City Images/Alamy/Other Images

Unidad 2
PUEBLOS dE LaS MaRaViLLaS

MARAVILLAS DEL MUNDO MODERNO

c.

Machu Picchu, Per.

) cultura maya

) estatua

) Pennsula de Yucatn

) jungla amaznica

) templo

) brazos abiertos

) emperador inca

) Corcovado

) ciudad abandonada

110 bLOqUE 3 SOy LOcO pOR TI, AMRIcA

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Ahora lee el texto y escribe a qu maravilla se refiere cada fragmento.


Aprovecha la lectura para confirmar si hiciste correctamente la actividad
anterior.

Una Amrica, tres maravillas


En el siglo XV, el emperador inca Pachacutec construy una ciudad en las nubes
de la antigua montaa. Este extraordinario emplazamiento se encuentra a mitad
de camino de la meseta de los Andes, en medio de la jungla amaznica y sobre
el ro Urubamba. Fue abandonada por los incas debido a un brote de viruela y,
despus de que los espaoles vencieran al imperio inca, la ciudad permaneci
abandonada durante tres siglos. Fue descubierta de nuevo por Hiram Bingham
en 1911.
Construida antes de 800 d.C., en la Pennsula de Yucatn, Mxico, es la ms
famosa edicacin de la cultura maya y constituy el centro poltico y econmico
de esa civilizacin. Sus distintas estructuras, la pirmide de Kukulkn, el templo de
Chac Mol, el Grupo de las Mil Columnas y el Gran Juego de Pelota, an se pueden
visitar en la actualidad y demuestran un gran compromiso por la composicin y el
espacio arquitectnicos. La propia pirmide fue el ltimo, y probablemente el mejor,
de todos los templos mayas.
Esta estatua se eleva a unos 38 metros de altura y se encuentra en la cima del
cerro Corcovado, dominando Ro de Janeiro. Diseada por el escultor brasileo
Heitor da Silva Costa y creada por el francs Paul Landowski, es uno de los
monumentos ms conocidos del mundo. Se tardaron cinco aos en construirla y se
inaugur el 12 de octubre de 1931. Se ha convertido en el smbolo de la ciudad y de
la calidez de los brasileos, que reciben a los visitantes con los brazos abiertos.
Adaptado de <www.n7w.com>. Acceso el 19 de diciembre de 2012.

Discute con los compaeros y contesta:


a. Cules son y qu significan las fechas que se presentan en el texto?

b. Cul de las maravillas est ms cerca de ti? Y cul est ms lejos?

c. Cul de las tres te gustara conocer? Por qu?

UNIDAD 2

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pUEbLOS DE LAS MARAVILLAS 111

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otRoS
PASoS
ENLAcES INcAS
Lee los textos siguientes y fjate en los enlaces. con ellos vas a conocer
ms sobre el pueblo que construy una de las maravillas: los incas. Antes
de todo, fjate en las fotos y los dibujos. Ellos te van a dar pistas de lo
que vas a leer.

Reproduccin de la tapa de la revista Todo Cuzco


Per (Lima: Escudo de Oro, s/f)/Arquivo da editora

El Tawantinsuyu o los cuatro suyu


La importancia de los aos de poder poltico atribuidos
a Pachacuti Inca reside tambin en la expansin incaica
ms all de las fronteras del espacio ancho, pero cercano,
del Cuzco. Varios indicios arqueolgicos demuestran que,
por esos aos, la difusin del podero incaico se alargaba
hacia el sur, hacia el norte, hacia el oeste y hacia el este.
Sin que se pueda determinar con claridad la extensin de
las actividades de conquista de Pachacuti Inca, no cabe
duda que hacia nes del siglo XV la presencia incaica
alcanza el norte de Chile y el noroeste argentino, y, hacia
el oeste, varias regiones costeas. Hacia el norte los
sucesores de Pachacuti Inca, como tupac Yupanqui y
Huayna Cpac, alcanzarn las tierras de tumebamba, en
Ecuador, y ah asentarn su fuerza poltica y militar.
El dominio del vasto territorio andino se reeja en la palabra suyu, o los cuatro caminos. Los
autores modernos hablan del imperio del tawantinsuyu. Los suyus o caminos cortaban el espacio
andino en cuatro grandes direcciones: hacia el norte, el chinchaysuyu; hacia el sur, el collasuyu; al
este, el antisuyu; y al oeste, el continsuyu.
A. Arellano y N. Escandell-tur, en Todo Cuzco, Lima, Escudo de oro, s/f.

OCANO
PACFICO

AMRICA
DEL SUR

TRPICO DE CAPRICORNIO

OCANO
PACFICO

Collasuyu

Chinchaysuyu

ECUADOR

AMRICA
DEL SUR

TRPICO DE CAPRICORNIO

TRPICO DE CAPRICORNIO

OCANO
PACFICO

ECUADOR

AMRICA
DEL SUR

AMRICA
DEL SUR

AT

A
ECUADOR

ECUADOR

Antisuyu

TRPICO DE CAPRICORNIO

OCANO
PACFICO

Continsuyu

Adaptado de World History Atlas Mapping the human journey, London, Dorling Kindersley, 2005.
112

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The Bridgeman Art Library/Keystone

Huayna cpac
El imperio inca conoci su mxima extensin tras las
conquistas de Huayna Cpac. La divisin del reino entre sus
hijos debilit a la civilizacin andina en el momento en que
hicieron su aparicin los conquistadores espaoles.

The Bridgeman Art Library/Keystone

El inca (soberano) Huayna Cpac, llamado el Grande,


fue nombrado heredero del imperio por su padre, tpac
Yupanqui, en 1493, pero tuvo que enfrentarse a sus
hermanos en la lucha por el poder. Sin embargo, gracias
al apoyo prestado por sus ms leales servidores y por el
pueblo, que con en l a pesar de su juventud, pudo
controlar el estado y administrarlo con justicia en benecio
de todos sus sbditos.
Las constantes insurrecciones y hostilidades de los indios del
norte y nordeste del Per y las de las tribus que poblaban la
zona costera de Guayaquil obligaron al inca a realizar varias
campaas militares. De esta manera pudo extender las
fronteras de su imperio y consigui para su pueblo un largo
reinado en el que la estabilidad social y la construccin de obras
pblicas y templos fueron las notas dominantes.

Album/akg-images/Latinstock

Al morir Huayna Cpac en 1525, el imperio inca qued dividido


entre sus hijos: Huscar, el heredero legtimo, recibi Cuzco,
y Atahualpa, su favorito, se qued con el reino de su madre,
Quito. Estos se enfrentaron en una cruel guerra civil que
naliz con la muerte de Huscar.
La fragmentacin del imperio hizo ms fcil la conquista del Per por
los espaoles, lo que supuso el n de la cultura inca.
Extrado de <www.entradagratis.com>. Acceso el 25 de octubre de 2012.

El quipu (quechua: khipu, nudo) fue un sistema nemotcnico


de cuerdas, de lana o algodn, y nudos, de uno o varios colores,
desarrollado en los Andes. Si bien se sabe que fue usado como
un sistema de contabilidad por los funcionarios del imperio inca,
se estudia que puede haber sido usado tambin como una forma
de escritura.
Adaptado de <http://es.wikipedia.org>. Acceso el 19 de diciembre de 2012.

Los elementos grficos que acompaan los textos que acabas de


leer te han ayudado a comprender su contenido? podras entender la
descripcin de un quipu, por ejemplo, sin el dibujo del objeto?

UNIDAD 2

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pUEbLOS DE LAS MARAVILLAS 113

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A MEDIo
CAMINo
VOcAbULARIO
1

Has visto, en el primer texto de Otros pasos, que Tawantinsuyu estaba


dividido en cuatro regiones. brasil, como sabes, se divide en cinco. As
que pon el nombre de cada regin brasilea.
So Lus
Fortaleza

CEAR

MARANHO
Teresina

Natal

MATO GROSSO

PERNAMBUCO

Braslia

GOIS

PARABA

PIAU

DISTRITO
FEDERAL

Cuiab

RIO GRANDE
DO NORTE

ALAGOAS
SERGIPE

Goinia

BAHIA

MATO GROSSO
DO SUL

Joo Pessoa
Recife

Macei

Aracaju

Salvador

Campo Grande

Boa Vista

RORAIMA

AMAP
Macap

Belm
Manaus

AMAZONAS

ACRE
Rio Branco

PAR

Porto Velho

Palmas

RONDNIA

TOCANTINS

PARAN
Curitiba

SANTA CATARINA
RIO GRANDE
DO SUL

MINAS GERAIS

Florianpolis

ESPRITO
SANTO

Belo Horizonte
Vitria
Porto Alegre

SO PAULO
So Paulo

RIO DE JANEIRO
Rio de Janeiro

Adaptado de Atlas geogrco escolar, Rio de Janeiro, IBGE, 2007.


114

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En qu regin y estado est la ciudad donde vives?

pREpOSIcIONES
Las preposiciones hacia, hasta y a presentan diferencias de sentido y, por lo tanto,
tienen diferentes usos. Fjate:
La preposicin hacia puede indicar:

una direccin en el espacio:

... la difusin del podero incaico se alargaba hacia el sur, hacia el norte, hacia el oeste, y
hacia el este.

un momento aproximado en el tiempo:

... no cabe duda que hacia nes del siglo XV la presencia incaica alcanzaba el norte de Chile
y el noroeste argentino

el objeto de un sentimiento o de una accin:


Antonia senta mucha simpata hacia los pueblos del sur.

La preposicin hasta puede indicar:

un destino o una nalidad:


Vamos a seguirlo hasta su casa. Voy a seguirlo hasta descubrir qu est haciendo.

una precisin temporal:


Machu Picchu estuvo abandonada hasta principios del siglo XX.
Hasta maana!

una inclusin:
En la feria encontramos hasta las artesanas indgenas.

La preposicin a puede indicar:

una direccin:
toma la segunda a la izquierda y sigue recto.

un destino:
Siempre voy a la escuela en autobs.

una precisin temporal:


Pues nos vemos a las seis.
UNIDAD 2

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pUEbLOS DE LAS MARAVILLAS 115

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Lee el primero y el ltimo da de un diario de viaje que te ponemos


a continuacin y completa los huecos con hacia o hasta. El mapa te
ayudar a comprender mejor el texto.

pRIMER DA, 17 DE AgOSTO.

Camino inca

Reproduo/viajeros

El Camino del Inca descubierto por Hiram Bingham en 1915 (cuatro aos despus del descubrimiento de
Machu Picchu) es, sin lugar a dudas, el ms popular de los circuitos que existen en Amrica del Sur.
Este sendero de ms de cuatrocientos aos de historia cuenta con distintos accesos. Varios historiadores
coinciden en que el Camino del Inca era el nico acceso a la ciudad sagrada de Machu Picchu, en tiempos
del imperio tawuantisuyo.
Hoy nos levantamos a las 3:00 am, aunque en realidad yo no dorm despus de las doce, esperando el
momento de la partida. A las 4:20 lleg el bus que nos pas buscando, fuimos los primeros, en total haba
diez franceses, dos suizos, un holands y nosotros cuatro. Llegamos a ollantaytambo a las 6 y tuvimos que
esperar
las 11:30 para comenzar a caminar. Caminamos tres horas y nos paramos a comer.
Seguimos caminando
las 6 de la tarde. La caminata no fue muy pesada, el paisaje y el
camino son muy lindos.

LTIMO DA, 20 DE AgOSTO.

La Puerta del sol


Nos despertamos a las 2:30 am para desayunar y organizar el equipo para la caminata nocturna. Cuando
se despej y se hizo posible caminar sin linternas, comenc a correr, ya que me haban dicho que tenamos
que estar en la Puerta del Sol a las 6:30 am para ver el amanecer. De la Puerta del Sol bajamos veinte
minutos
la ciudad de Machu Picchu. Nos dimos cuenta del mercantilismo y especulacin
que existe en ese lugar. En Aguas Calientes todos los sitios para comer que veamos eran muy caros, as
que fuimos
la parte de adentro del pueblo
un restaurante que era cinco
veces ms econmico que los otros.
Llegamos a Cuzco a las 9:00 pm y nos fuimos al hotel a baarnos y a dormir en una cama despus de
cuatro das de intensa actividad.
Adaptado de <www.viajeros.com>. Acceso el 12 de diciembre de 2012.
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cul es la diferencia de sentido entre las preposiciones a y hasta en el


siguiente fragmento?
Llegamos a ollantaytambo a las 6 y tuvimos que esperar hasta las 11:30 para
comenzar a caminar.

VERbOS pRONOMINALES
5

Para vos tambin se utiliza


el pronombre te: Y vos,
cmo te llams?
Un verbo puede ser al
mismo tiempo pronominal
e irregular, como los verbos
despertarse y acostarse
de la actividad.

Observa los pronombres que se utilizan


con cada persona verbal en la conjugacin
del verbo despertarse y escrbelos en las
columnas de los verbos acostarse
y cepillarse:

pronombres

Despertarse

Acostarse

cepillarse

yo

me despierto

acuesto

cepillo

t / vos

te despiertas /
te desperts

acuestas /
acosts

cepillas /
cepills

usted / l / ella

se despierta

acuesta

cepilla

nosotros(as)

nos despertamos

acostamos

cepillamos

vosotros(as)

os despertis

acostis

cepillis

ustedes / ellos / ellas

se despiertan

acuestan

cepillan

En el diario de viaje aparecen verbos que designan


actividades cotidianas. y tu rutina, cmo es?
cules de las acciones enumeradas en la
Antes de contestar, observa
secuencia estaran en tu diario?

en la tabla la conjugacin
de algunos verbos
pronominales, o sea, que se
conjugan con pronombres
reexivos relativos a la
persona verbal.

) cenar

) afeitarse

) despertarse

) maquillarse

) arreglar la cama

) ir a la escuela

) vestirse para salir

) dormir la siesta

) desayunar

) cepillarse los dientes

) estudiar

) salir con los amigos

) almorzar

) lavar los platos

) acostarse

) volver de la escuela

) ducharse

) practicar un deporte
UNIDAD 2

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pUEbLOS DE LAS MARAVILLAS 117

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El sbado tienes que reunirte con un compaero para hacer un trabajo


del colegio; t y l estn intentando encontrar un horario en el que los
dos estn disponibles.
a. Escrbele un e-mail con los compromisos que tienes cada horario.
Puedes usar algunos verbos de la actividad anterior conjugados en
primera persona.
Para:
Asunto:

Hola,
Solo nos queda este n de semana para hacer el trabajo de Bio. Vamos a ver si
nos ponemos de acuerdo con los horarios. Estos son los mos:
El sbado:
A las 7
A las 9h30
A las 11
Al medioda
Por la tarde
A las 6 de la tarde
A las 20
Despus de la cena
Espero la respuesta con tus horarios, vale?
Beso,

b. Jntate con un compaero y compara los horarios. A qu hora podran


encontrarse?
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HIATO
se considera un hiato el encuentro de dos vocales que
pertenecen a slabas diferentes:
ba-l

po-se-er

h-ro-e

re-r
Intercalada entre dos
vocales, la letra H
no tiene sonido y no
impide la formacin de
hiatos y diptongos.

Hay varias clases de hiatos:

formados por dos vocales iguales:


albahaca

rehn

formados por dos vocales abiertas (A, E, O):


tebeo

acreedores
aorta

creer

areo

formados por una vocal cerrada (I, U) y una vocal abierta (A, E, O):
Ral

to
8

maz

acto

vehculo

guiamos

Observa las reglas de acentuacin y completa los cuadros con los


ejemplos de la formacin del hiato que acabas de estudiar.
Si la vocal cerrada (I, U)
es la tnica, siempre se
pone el acento grco.

Si la vocal abierta (A, E, O) es la tnica,


se pone el acento grco segn las reglas generales.
sobresdrjulas
(siempre llevan
acento)

Esdrjulas
(siempre llevan
acento)

Graves / llanas
(llevan acento
cuando no terminan
en vocal, -n o -s)

UNIDAD 2

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agudas
(llevan acento
cuando terminan en
vocal, -n o -s)

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19

Escucha la diferencia entre las palabras y circula


los hiatos:
rey / re

o / hoy

haca / hacia

pie / pe

continua / contina

Ver los
diptongos y
triptongos en
la pgina 201
del apndice
Gramatical.

10 pon el acento grfico en las palabras, segn las reglas de acentuacin de


los hiatos:
d ia
11

ahora

le ido

sondeo

hab ian

Ahora, utiliza las palabras de la actividad anterior para completar el texto


a continuacin:

Los jvenes de EE.uu. se informan tanto en redes


como en la tele
El auge imparable de las audiencias digitales, que ya ha tenido importantes
efectos en los peridicos impresos, empieza a poner en cuestin incluso las
hasta
imbatibles audiencias televisivas, segn un informe
que acaba de publicar el centro de estudios estadounidense Pew Research
Center.
El consumo de informacin online y digital sigue creciendo, con ms
ciudadanos accediendo a las noticias a travs de telfonos mviles, tabletas
y otras plataformas, seala el documento. El cambio ms importante
detectado en el mercado es el espectacular aumento de las redes sociales. El
porcentaje de ciudadanos estadounidenses que afirman haber visto noticias o
titulares a travs de redes sociales el
previo a la encuesta
se ha duplicado, pasando del 9% al 19%, desde 2010.
Entre los jvenes de menos de 30 aos, el porcentaje de los que
visto las noticias a travs de redes sociales el da previo
al
era del 33%, prcticamente similar a los que
aseguraron haberse informado por la televisin (34%). Solo un 13% seal
que haba
un peridico en edicin impresa o digital. El
55% de los encuestados afirma que vio noticias o programas informativos
en televisin, un porcentaje que ha registrado pocos cambios en los ltimos
aos. Sin embargo, hay signos de que esto empieza a cambiar. Solo en torno
a un tercio (34%) de los menores de 30 aos dice haber visto noticias en
canales televisivos, porcentaje que era del 49% en el ao 2006. En los grupos
de mayor edad, los porcentajes no se han modificado sustancialmente en
estos aos.
Extrado de <sociedad.elpais.com>.
Acceso el 18 de octubre de 2012.
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PASEo
LIBRE
En grupo, observa las fotos y comenta con los compaeros:
a. Qu hay en las imgenes que te llama la atencin?
b. Qu crees que hay de positivo y de negativo en la mezcla de culturas
representada en las imgenes?

Fotos: Rosa Gauditano/Studior

Tentei fechar uma pgina no Medio Camino, mas mesmo


apertando, ainda faltava meia pgina. Voltei ao normal
e deixei essa em branco s para bater a numerao.

UNIDAD 2

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abriendo
camino
EL DERECHO A LA EDUCACIN
En Esta unidad
vas a Estudiar:

Sin leer el texto, mira las informaciones


grficas que lo acompaan y marca
si las afirmaciones de abajo son
verdaderas (V) o falsas (F):
a. ( ) El texto fue publicado en una
revista sobre educacin en Amrica Latina.

Unidad 3
aMRiCa LaTina HOY

b. ( ) Los ndices de analfabetismo entre las


personas con ms de 15 aos en Brasil son
decrecientes desde 1940.

122

Caractersticas
contemporneas de Latinoamrica
La familia
La perfrasis de futuro
Pronombres interrogativos
y exclamativos
La acentuacin
El anlisis de las informaciones
visuales del texto y los
hipertextos

c. ( ) En Brasil, en todas las franjas de edad el ndice de alfabetizacin


es ms grande entre los hombres que entre las mujeres.
2

Ahora lee el texto y los grficos que lo acompaan.

Qu signica estar alfabetizado?


El 8 de septiembre se celebr el Da Internacional de la Alfabetizacin. La
alfabetizacin y la educacin son consideradas cimientos sobre los cuales se
puede construir un mundo mejor. Se estima que las personas que saben leer
y escribir estn ms capacitadas para elegir y llevar una vida ms plena; son
personas ms libres, trabajadores ms productivos y menos vulnerables a la
pobreza. En consecuencia, el desarrollo econmico, el progreso social y la libertad
de los seres humanos dependen, en buena medida, del establecimiento de un nivel
bsico de alfabetizacin y de una educacin de calidad. Segn la Organizacin
de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco), una
persona es analfabeta cuando no puede leer ni escribir una breve frase sobre su
vida cotidiana. Se habla tambin de analfabetismo funcional, que alude a aquellas
personas que, pese a tener habilidades elementales de lectura y escritura, no son
capaces de desenvolverse en el medio letrado.
Un informe reciente de la Unesco da cuenta de que actualmente hay unos 775
millones de jvenes y adultos de todo el mundo que no saben leer ni escribir. Casi
dos tercios de esa poblacin son nias y mujeres, y la mayora reside en Asia y
frica. Amrica Latina tambin tiene lo suyo: segn datos proporcionados por
los gobiernos de la regin, al menos hay 25 millones de analfabetos o iletrados.
En las ltimas dcadas, se han realizado avances muy signicativos en trminos
de mejora de los indicadores educativos; sin embargo, el analfabetismo sigue
existiendo y es una de las situaciones de exclusin ms graves que deben
afrontarse en nuestras sociedades. En Centroamrica, por ejemplo, Guatemala,
Honduras y El Salvador siguen presentando porcentajes por encima del 15%. La
Unesco establece el 5% como valor crtico, por debajo del cual el analfabetismo
estara erradicado. Es el caso de pases como Uruguay (con 1,9%), Chile (3,9%),
Argentina (2%), Costa Rica (4%) y Cuba (0,2%).

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Pero, basta con saber leer y escribir para considerarse alfabetizado? Paulo Freire sostiene
que la alfabetizacin es mucho ms que eso. l la dene como la habilidad de leer el mundo,
[...] de continuar aprendiendo. No solo es el desarrollo de las habilidades de la lectura,
escritura y comprensin, sino que implica tambin la interpretacin crtica de la realidad social,
poltica y econmica en la que vive la persona. Dicho desde la ptica de Freire, alfabetizarse
no es aprender a repetir palabras, sino a decir la propia palabra. La alfabetizacin, pues,
comienza por situar en el centro a la persona iletrada y hacer valer su derecho a conocer y a
entrar en un proceso de aprendizaje a lo largo de toda su vida, condicin de posibilidad para
desarrollar su capacidad de transformacin y desarrollo humano y social.
Extrado de <alainet.org>. Acceso el 6 de octubre de 2012.

Analfabetismo entre hombres y mujeres,


por grupos de edad

tasa de analfabetismo entre las personas


de 15 aos o ms en brasil 1940 / 2010
60%

30

56%
50,5%

25

50%

20

39,6%

40%

15

33,6%
30%

10

25,5%
20,1%

20%
13,6%
9,6%

10%

15 ou +

15 a 19 20 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 ou +
Total

0%
1940

1950

1960

1970

1980

1991

2000

2010

Fonte: IBGE, Censo demogrco 1940/2010

Mujeres

Hombres

Extrado de <ensaiosdegenero.wordpress.com>.
Acceso el 6 de octubre de 2012.

Extrado de <g1.globo.com>. Acceso el 6 de octubre de 2012.

Contesta a partir de lo que has ledo:


a. En cules circunstancias la Unesco caracteriza a una persona como
analfabeta?

b. Qu significa el trmino analfabetismo funcional?

c. Puedes explicar el pensamiento de Freire cuando afirma que alfabetizarse


no es aprender a repetir palabras, sino a decir la propia palabra?

UNIDAD 3

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AmRICA LAtINA HOy 123

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otros
pasos
LOS JVENES y LA SOCIEDAD
Una publicacin realiz una encuesta con 459 jvenes mexicanos de 12 a
18 aos de edad en el Distrito Federal, monterrey y Guadalajara. Lee un
fragmento del artculo con los datos que resultaron de ella:

as piensan nuestros jvenes


Segn la metodologa, el margen
de error por el total de la muestra
es de ms o menos 4,7 con un
nivel de conabilidad del 95%.
Preguntamos a los encuestados
cules son sus valores, cmo ocupan
el tiempo, cmo ven la familia, el
trabajo, la responsabilidad cvica, las
instituciones y, en general, los valores
que imperan en nuestro pas.

photmatz/Shutterstock/Glow Images

sabor por el saber


Los nmeros demuestran que los adolescentes mexicanos se preocupan por su
preparacin. El 95% de los encuestados dice que el estudio es importante en su vida, y ms
de la mitad pasa la mayor parte de su tiempo preparando sus clases.
Los adolescentes mexicanos piensan que el futuro equivale a la construccin de un
proyecto de vida. Tres de cada diez encuestados consideran que lo ms importante en la
vida es construir una buena familia, mientras que para el 64% amor es la palabra con que
mejor describen su idea de xito.
No importa cunto dinero tengas, t vales por lo que tienes dentro, comenta Marco
Antonio Tinoco, de 16 aos, estudiante de la Preparatoria La Salle en la Ciudad de
Mxico.
Conclusin
Las opiniones manifestadas por los adolescentes mexicanos en esta encuesta contienen
motivos para reexionar. Hay pesimismo en la relacin de estos jvenes con su entorno. As,
los mensajes negativos que la sociedad transmite a quienes tendrn en sus manos el rumbo
de Mxico deben ser un llamado de atencin, sobre todo para funcionarios, polticos y lderes
de opinin.
El panorama cambia en la relacin de los adolescentes consigo mismos. Ven al
mundo desde una perspectiva realista y aspiran a formar una sociedad activa, capaz de
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dar soluciones para los problemas que aquejan al pas. Igualmente, se destaca que sus
convicciones individuales estn sustentadas en valores como la familia.
Esto nos conrma que la juventud actual puede dar en un futuro grandes
satisfacciones a Mxico, sobre todo si la generacin de sus padres acta desde hoy
para dejarles un entorno ms propicio. La base ms rme la da un ltimo indicador.
Veo mi futuro con optimismo, dice Mnica Paola Espanta Gonzlez, estudiante de
14 aos de Guadalajara, Jalisco. Le estoy echando ganas al estudio, y me parece que
hay oportunidades. En mi casa me dan lo que necesito y, sobre todo, apoyo y amor. Me
siento feliz y bien. Como ella, el 94% de los adolescentes mexicanos consultados se
calicaron como personas felices y satisfechas.
Adaptado de <www.selecciones.com.mx>.
Acceso el 29 de junio de 2009.

Cmo contestaras t a las preguntas hechas a los jvenes mexicanos


en la encuesta?
a. Qu ms valoras en tu vida?

b. Cmo ocupas el tiempo libre?

c. Le das importancia a la familia?

d. Trabajas? O en qu te gustara trabajar?

e. Qu te parecen las instituciones de tu pas? Son confiables?

f. Con qu palabra describiras la idea de xito?

Compara tus respuestas con las de un compaero.

Compara tus respuestas con las de los jvenes mexicanos.


UNIDAD 3

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AmRICA LAtINA HOy 125

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A MEDIO
CAMINO
VOCAbULARIO DE LA FAmILIA
En el recuadro estn algunas palabras para referir a la familia, el valor
ms apreciado por los jvenes mexicanos segn los resultados de la
encuesta que acabas de leer. Clasifica a las personas de acuerdo con
los criterios de la tabla a continuacin.

bisabuelo(a)
cuado(a)
hermanastro(a)
madrastra / padrastro

Viven conmigo

126

bisnieto(a)
padre / madre
sobrino(a)
hijastro(a)

Los veo siempre

to(a)
yerno / nuera
hermano(a)
hijo(a)

Apenas los veo

mira el dibujo de Stefany


Erazo, una alumna del
colegio Cristo Rey, de
Chicago, Estados Unidos, y
di cules son las personas
que crees que forman
parte de la familia ah
representada.

abuelo(a)
primo(a)
nieto(a)

No los veo nunca

suegro(a)
marido / mujer
ahijado(a)

No tengo

Stefany Erazo/El Loyola University Chicago Public Health Action Project

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Ahora lee el texto que escribi Stefany sobre su trabajo y contesta:


tu respuesta anterior coincide con lo que explica la propia nia sobre
su obra?

La familia latina
Mi obra tiene pedazos de rompecabezas porque cada uno representa una familia. Ensea
que aunque nosotros tenemos familias individuales, realmente somos una gran familia de
latinos, tambin conocida como la Comunidad Latina. La gente est dibujada, pero sin
caractersticas faciales porque no debe importar el parecido exterior para formar parte de
esta familia. El dibujo tiene muchos colores porque los latinos no son de un solo color sino
de colores mltiples. Esta pintura se relaciona con la salud porque ensea que siempre
necesitamos la ayuda de alguien para estar conectados al mundo. No slo tenemos que ser
sanos fsicamente sino socialmente tambin.
Adaptado de <bioethics.lumc.edu>. Acceso el 10 de diciembre de 2012.

Discute con los compaeros: qu quiere decir Stefany cuando afirma


que No slo tenemos que ser sanos fsicamente sino socialmente
tambin?

LA pERFRASIS DE FUtURO
El texto de Abriendo Camino trata del analfabetismo y el de Otros pasos, de qu
piensan los jvenes mexicanos. En ambos hay proyecciones futuras.
Y t, tienes planes para cuando seas ms grande?
a ver si te ayudamos con la perfrasis de futuro. Con esa formulacin puedes indicar un
plan o una accin futura. Mira:
Verbo ir en presente de
indicativo

innitivo

estudiar
trabajar
viajar

voy
vas
va
vamos
vais

Si el verbo que se utilizar


en innitivo es pronominal,
como casarse, tienes dos
posibilidades de formar la
perfrasis: me voy a casar
o voy a casarme.

van
UNIDAD 3

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AmRICA LAtINA HOy 127

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Elige una de las expresiones verbales del recuadro y contesta: qu vas a


hacer por la maana, por la tarde y por la noche?

estudiar
ir al colegio
ir a la gimnasia

salir con mi novio(a)


ver una pelcula
andar en patines

descansar
hacer un trabajo
limpiar mi habitacin

Hazle la misma pregunta a uno de tus compaeros y escribe su respuesta


utilizando la perfrasis de futuro.

Ahora utiliza esa perfrasis para hacer planes para un futuro ms lejano.
Lee las predicciones en el recuadro, elige las que te parezcan probables,
interesantes o divertidas y traza tu futuro. pregntales tambin a los
compaeros cmo creen que ser el suyo.

tener cinco hijos


escribir un libro
hacer un viaje al espacio
negar la teora de la relatividad
organizar una sociedad alternativa

ser presidente de la repblica


ganar una medalla en una olimpiada
adoptar una mascota
ser el / la protagonista de una telenovela
ser voluntario para el primer test de teleportacin

pRONOmbRES INtERROGAtIVOS y EXCLAmAtIVOS


se acentan grcamente los pronombres interrogativos para diferenciarlos de los
relativos, ya que coinciden. Observa los ejemplos:
No es verdad que la vida adulta es aburrida.
pronombre relativo

Qu carrera pretendes cursar en la facultad?


pronombre interrogativo
128

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Los pronombres del recuadro llevan tilde cuando forman interrogaciones y


exclamaciones directas o indirectas. Lelos y completa las frases:
qu
cul / cules

cundo
quin / quines

cmo
cunto / cuntos

dnde
cunta / cuntas

a.
hora es?
b.
estn mis gafas?
c.
de estos son tus libros?
d.
estaban en la fiesta del sbado?
e.
cuesta?
f. Necesitamos saber
kilmetros tenemos que caminar.
g. Me pregunt
fue el examen.
h.
lstima!
i.
cambia la ciudad los fines de semana!
9

Lee una vez ms el texto de Otros pasos. Circula los pronombres


interrogativos y cpialos aqu. Se utilizaron en preguntas directas o
indirectas?

ACENtO DIACRtICO
10 Cuando hay dos monoslabos iguales, uno de ellos lleva tilde para que se
diferencien los sentidos de los dos. Completa las frases de la segunda
columna segn las explicaciones de la primera.
a.
El (artculo)
l (pronombre personal)

Este es
Creo que

coche de mi to.
no saba de la esta.

b.
Mi (pronombre posesivo)
M (pronombre complemento)

me agrada practicar deportes acuticos.


A
goma.
No s dnde est

c.
tu (pronombre posesivo)
t (pronombre personal)

vales por lo que tienes dentro.


hermana es muy simptica.

d.
te (pronombre personal reexivo)
t (sustantivo)

No me gusta el caf, preero el


despiertas?
A qu hora

e.
se (pronombre personal reexivo)
s (verbos saber / ser)

Antonio no se siente bien y


va a ir a casa.
(saber) si har fro, por eso
Nunca
siempre me llevo un abrigo.
(ser) buena con tus abuelos!
Lola,
UNIDAD 3

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AmRICA LAtINA HOy 129

6/5/13 5:12 PM

f.
Mas (conjuncin adversativa)
Ms (adverbio de cantidad /
intensidad)

g.
si (conjuncin condicional)
s (pronombre complemento /
adverbio de armacin)

h.

i.
aun (adverbio de inclusin o adicin)
an (adverbio de tiempo)

Philippe Ramakers/Glow Images

dulces?
vive sin ninguna compaa all.
reducido, cerca del 4%.

Quieres un vaso de agua?

, gracias.
mismo.
Carlos confa mucho en
la generacin de sus padres acta desde
... sobre todo
hoy para...
Entrega este mensaje a la secretaria para que se lo
director.
error por el total
... el margen
ms o menos 4.7...
la muestra es

de (preposicin)
d (verbo dar)

11

Qu te parece si compramos
Su casa qued estupenda,
este ndice es bastante

los das ms lluviosos el tren


funciona normalmente.
no se sabe toda la verdad.

al

Ver los
heterotnicos
en la pgina 202
del apndice
Gramatical.

Lee el aviso y encuentra dos monoslabos que se repiten. Uno lleva tilde y
el otro no. qu significa cada uno?

La ButaCa
Estimado/a visitante,
Estamos realizando una encuesta para mejorar la calidad y tener
un mayor conocimiento de los visitantes de nuestra web. Por este
motivo, quisiramos conocer su opinin.
Si participa, tendr la oportunidad de ganar una televisin LCD.
Desea participar en esta encuesta?
Si, participo!

No, gracias.

OnLinE intErnEt survEY BY insitEs

12

Extrado de <www.labutaca.net>. Acceso


el 18 de diciembre de 2012.

pon la tilde en las palabras subrayadas que la necesiten.


a.
Moncho: Hola, Pedro. Que tal?
Pedro: Bien, gracias. Y tu?
Moncho: Muy bien. Y dime, donde est tu hermana?
Pedro: No se si est en la casa de su amiga Marta o si aun est en el colegio.
b.
secretaria: Seor Hernndez, le gustara tomar un te?
Hernndez: No, gracias. Mientras estoy solo quiero un vaso de agua, pero
cuando llegue mi socio triganos el te y algunas galletas, por favor.

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6/5/13 5:12 PM

PASEO
LIBRE
1

Hay una expresin en espaol que dice tirar sin mirar y dar en el
blanco. qu crees que significa? Conoces algn refrn equivalente en
portugus? busca pistas en el diccionario.

Cmo te parece que esa expresin puede tener que ver con la llegada
de Cristbal Coln a Amrica?

Lee el texto de Eduardo Galeano sobre el viaje de Coln y seala el


nombre de lugares que aparecen ah:
Periodista y escritor uruguayo, que naci en 1940 y se hizo reconocer con su libro Las venas abiertas
de Amrica Latina (1971), en que trata de los orgenes histricos de la dependencia del continente
latinoamericano.

Cuando Cristbal Coln se lanz a atravesar los grandes espacios vacos al oeste de la
Ecmene, haba aceptado el desafo de las leyendas. Tempestades terribles jugaran con
sus naves, como si fueran cscaras de nuez, y las arrojaran a las bocas de los monstruos;
la gran serpiente de los mares tenebrosos, hambrienta de carne humana, estara al acecho.
Slo faltaban mil aos para que los fuegos puricadores del juicio nal arrasaran el mundo,
segn crean los hombres del siglo XV, y el mundo era entonces el mar Mediterrneo con
sus costas de ambigua proyeccin hacia el frica y Oriente. Los navegantes portugueses
aseguraban que el viento del oeste traa cadveres extraos y a veces arrastraba leos
curiosamente tallados, pero nadie sospechaba que el mundo sera, pronto, asombrosamente
multiplicado.
Amrica no slo careca de nombre. Los noruegos no saban que la haban descubierto haca
largo tiempo, y el propio Coln muri, despus de sus viajes, todava convencido de que
haba llegado al Asia por la espalda. En 1492, cuando la bota espaola se clav por primera
vez en las arenas de las Bahamas, el Almirante crey que estas islas eran una avanzada del
Japn. Coln llevaba consigo un ejemplar del libro de Marco Polo, cubierto de anotaciones
en los mrgenes de las pginas. Los habitantes de Cipango, deca Marco Polo, poseen oro
en enorme abundancia y las minas donde lo encuentran no se agotan jams... Tambin hay
en esta isla perlas del ms puro oriente en gran cantidad. Son rosadas, redondas y de gran
UNIDAD 3

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_122a133_B3.indd 131

AmRICA LAtINA HOy 131

6/5/13 5:12 PM

tamao y sobrepasan en valor a las perlas blancas. La riqueza de Cipango haba llegado a
odos del Gran Khan Kublai, haba despertado en su pecho el deseo de conquistarla: l haba
fracasado. De las fulgurantes pginas de Marco Polo se echaban al vuelo todos los bienes
de la creacin; haba casi trece mil islas en el mar de la India con montaas de oro y perlas, y
doce clases de especias en cantidades inmensas, adems de la pimienta blanca y negra.

La pimienta, el jengibre, el clavo de olor, la nuez moscada y la canela eran tan codiciados
como la sal para conservar la carne en invierno sin que se pudriera ni perdiera sabor. Los
Reyes Catlicos de Espaa decidieron nanciar la aventura del acceso directo a las fuentes,
para liberarse de la onerosa cadena de intermediarios y revendedores que acaparaban el
comercio de las especias y las plantas tropicales, las muselinas y las armas blancas que
provenan de las misteriosas regiones del Oriente. El
Ecmene: regin de la Tierra conocida
afn de metales preciosos, medio de pago para el trco
y habitada en aqul momento, desde la
comercial, impuls tambin la travesa de los mares
perspectiva de los europeos.
Cipango: antiguo nombre dado por los
malditos. Europa entera necesitaba plata; ya casi estaban
europeos a Japn.
exhaustos los lones de Bohemia, Sajonia y el Tirol.
Extrado de Eduardo Galeano, Las venas abiertas de Amrica Latina, Montevideo, Siglo XXI, 1999.

Apunta en el mapa de abajo el nombre de los lugares que sealaste en el


texto de la actividad anterior.

Crculo Polar rtico

Trpico de Cncer

OCANO
PACFICO

OCANO
ATLNTICO

Ecuador

OCANO
NDICO

OCANO
PACFICO

Trpico de Capricornio

ESCALA
1 990

3 980 km
30 E

Adaptado de F. Moreno Fernndez y J. Otero, Atlas de la lengua espnhola en el mundo, Barcelona, Ariel, 2007.

132

De acuerdo con el fragmento, la empresa del almirante Cristbal Coln


supona muchos temores. De qu tipo eran? Escribe un ejemplo.

bLOqUE 3 SOy LOCO pOR tI, AmRICA

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_122a133_B3.indd 132

6/5/13 5:12 PM

y en cuanto a los objetivos de la expedicin de Coln, eran del mismo


tipo de los temores?

Cul es el nombre del autor del libro que llevaba Cristbal Coln en su
expedicin? Sabes que libro es ese?

por lo que dice el texto, qu papel tuvo esa obra para el Almirante?
Escribe un ejemplo.

Como ya has visto, el hiperlink permite la rpida aclaracin de una


palabra o frase de un texto en internet. Si fueras a publicar el texto
de Galeano en tu blog o pgina personal, qu hipertextos le pondras
para facilitar la lectura? Apunta abajo las expresiones y escribe los
respectivos textos explicativos.
reyes Catlicos de Espaa: Isabel de Castilla y Fernando de Aragn.
Responsables, a travs de su matrimonio, en 1492, por la unificacin de los
reinos de Espaa.
a.
b.
c.
d.

10 Cules fueron los criterios que usaste en la seleccin de los


hipertextos? Cuando los planificaste, en qu pensaste? Disctelo con
los compaeros.
11

Ahora intercambia los hipertextos redactados con los compaeros y


discute con ellos si las explicaciones estn suficientemente claras y
precisas.
UNIDAD 3

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_122a133_B3.indd 133

AmRICA LAtINA HOy 133

6/5/13 5:12 PM

Unidad 4
informaciones visUales

AlArgAndo
AlArgAndo
el
el PAso
PAso

134

Te diste cuenta de que en todos los


textos de este bloque haba algn
mapa, foto, dibujo o grfico? Antes
de cada lectura, las actividades
indicaban que te fijases en esa
informacin visual, te acuerdas?

en esta unidad
de cierre vas a
identicar la tcnica que
desarrollaste a lo largo de
este bloque
para comprender
los textos que leste: el anlisis
de las informaciones visuales
del texto y
los hipertextos.

Todo elemento visual que aportan


los textos nos ayuda a comprenderlos
e interpretarlos. Hay un motivo
para que un mapa aparezca cuando se
menciona un pas o una regin como en
el texto de Otros Pasos de la unidad 1, cuando lemos sobre
Latinoamrica o que el dibujo de un objeto extrao est al
lado de su descripcin como en el texto de Otros Pasos de la
unidad 2, cuando lemos sobre el quipu.

El soporte visual intenta mostrar de manera sencilla las


informaciones que aparecen en el texto y puede ser utilizado
para condensar esas informaciones, clarificar puntos de difcil
comprensin o convencer al lector acerca de algo que el texto
quiere comprobar.
Por eso, es fundamental poner atencin a todo lo que circunda
un texto antes, durante y despus de la lectura. Antes, porque
mucho de lo que vemos en ese soporte visual nos sirve para
predecir el gnero y el tipo del texto y hasta suponer el
contenido de sus informaciones. Durante, porque algunos
elementos de difcil comprensin vienen ilustrados en el texto
para facilitar el entendimiento. Y despus, para certificarnos
de haber comprendido lo que se ha ledo.
Otro recurso que se puede utilizar para la comprensin durante
la lectura, sobre todo cuando leemos textos en internet,
son los enlaces o hipertextos, o sea, las informaciones o
explicaciones sobre algn elemento desconocido, que puede
ser un vocablo, un concepto, la ubicacin de una ciudad o pas
y hasta un nombre propio.
Con qu frecuencia escuchas canciones en lengua extranjera,
como espaol o ingls? Qu haces para comprender lo que
dicen?

bloque 3 soy loco por ti, amrica

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_134a145_B3.indd 134

6/5/13 5:13 PM

Las actividades a continuacin te


ayudarn a entender la letra de una
cancin que hace referencia a muchos
personajes y hechos americanos.

no basta simplemente mirar


los mapas y las fotos o leer los
hiperlinks para comprender
perfectamente el contenido de
un texto. Hay que leerlo en su
totalidad! Pero todo lo que lo
rodea puede servir como pista
para comprender lo que se lee.

antes de leer la cancin si el norte


fuera el sur, de ricardo arjona,
en la actividad 2, discute con tus
compaeros:

a. Qu diferencia existe entre un


mapamundi convencional y este de
abajo?

PROYECCON DE ROBINSON

180 E

90 S
90 E

120 E

150 E

60 E

30 E

30 O

60 O

120 O

90 O

150 O

180 O

A
CRCULO POLAR ANTRTICO

A N T R T I C O

G L A C I A L

4 460 km

OCANO

1. REPBLICA CHECA
2. ESLOVAQUIA
3. ESLOVENIA
4. CROACIA
5. BOSNIA Y HERZEGOVINA
6. SERBIA1

Is. Falkland (Malvinas)

(RUN PRET. ARG)

NUEVA
ZELANDA

ARGENTINA

(FRA)

FIJI

AUSTRALIA

MADAGASCAR

NDICO

VANUATU

MAURICIO

PAPA NUEVA GUINEA

NAURU
KIRIBATI

SINGAPUR

ESTADOS FEDERADOS
DE MICRONESIA

PALAU

BRUNEI

IS. MARSHALL

OCANO

M A L A S I A

FILIPINAS

LAOS MYANMAR
BANGLADESH I N D I A

PACFICO

BHUTN NEPAL
COREA
DEL SUR

CHINA

COREA
DEL NORTE

MONGOLIA

Mar
de Bering

Arbico
OMN

CONGO

NGER

SUDN

MALI

ojo

TAIUAN

rR

(EE.UU)

B R A S IL

GABN

GUINEA ECUATORIAL
CAMERN STP COSTA
SUDN
REP.
DE LIBRIA
ETIOPA DEL CENTROAFRICANA
MARFIL SIERRA LEONA
SUR
NIGERIA
GUINEA
GUINEA-BISSU
YIBUTI
BURKINA
GAMBIA
FASO
YEMEN ERITREA
SENEGAL CABO VERDE
CHAD
Ma

ls. Marianas del Norte

JAPN

ls. Socotra
(YEM)
Mar

OCANO

EM.R. ARABIA
UNIDOS
QATAR SAUDITA EGIPTO
BAH
KUWAIT
PAKISTN
JORDANIA ISRAEL

LIBIA

ARGELIA

IRN

MAURITANIA

SUECIA

del
Norte

TRPICO DE CNCER

30 N

ESTADOS UNIDOS
DE AMRICA

Grandes Lagos

CANAD

ISLANDIA

GROENLANDIA
(DIN)

Is. Nova Zembla

HAWI (EE.UU)

MXICO

BAHAMAS

ATLNTICO

NORUEGA

OCEANO GLACIAL RTICO

CUBA

ECUADOR

PACFICO

MARRUECOS

FINLANDIA

Is. Tierra del Norte

SAMOA
OCIDENTAL

OCANO

ECUADOR
GUYANA
FRANCESA
(FRA)
COLOMBIA
SURINAM GUYANA
VENEZUELA PANAM
COSTA RICA
TRINIDAD
Y TOBAGO
EL SALVADOR
NICARAGUA
Mar del Caribe
HONDURAS
GUATEMALA
PUERTO RICO (EE.UU) JAMAICA
BELICE
HAIT
REP. DOMINICANA

SHARA
OCCIDENTAL

IRAK LBANO
Mar MediteTNEZ
AFGANISTN
rr
SIRIA CHP
MT n e
o
TAYIKISTN TURCOMENISTN
TURQUA GRECIA
ESPAA PORTUGAL
11 10
ALBANIA ITALIA
KIRGUISTN
9
Mar
Mar BULGARIA 8 7
UZBEKISTN
Negro
Cspio
5
4
RUMANIA 6
3
SUIZA FRANCIA
MOLDAVIAHUNGRIA
AUSTRIA
KAZAJSTN
2
LUX
UCRANIA
1
ALEMANIA BLGICA
PASES
IRLANDA
BELARS POLONIA
BAJOS
LITUANIA
REINO
LETONIA DINAMARCA
Mar UNIDO
ESTONIA

R U S I A

PER

REPBLICA

KENIA
SOMALIA UGANDA

SRI LANKA

VIETNAM
Mar
CAMBOJA
de la
TAILANDIA
China

TANZANIA

ZAMBIA
ANGOLA

BURUNDI DEMOCRTICA
RWANDA DEL CONGO

MALDIVAS

TONGA

BOLIVIA

COMORAS
SEY CHELLES

I N D O N E S I A

TRPICO DE CAPRICORNIO

NAMIBIA

ZIMBABWE
MALAWI

TIMOR ORIENTAL

TUVALU

PARAGUAY

MOZAMBIQUE

SALOMN

30 S

CHILE

SWAZILANDIA
BOTSUANA

BENN
TOGO
GHANA

Is. Nueva Caledonia

7. MONTENEGRO
8. MACEDONIA
9. GEORGIA
10. ARMENIA
11. AZERBAIYN

1 En febrero de 2008, la provincia de KOSOVO se declar


independiente de Serbia. Hasta abril de 2009, su independencia
haba sido reconocida por 57 pases.

URUGUAY

SUDFRICA
LESOTO

60

LEGENDA

TIERRA DEL FUEGO

ESCALA
2 230

O C A N O

TIERRA DE
BAFFIN

Is. Spitsbergen
(NOR)

I slas

ALASCA
(EE.UU)
CRCULO POLAR RTICO

Ale

uta

60 N

OCANO
GLACIAL
RTICO

90 N

Adaptado de Maria elena simielli, Geoatlas, so Paulo, tica, 2010.

b. Qu relacin puede haber entre el mapa del tem anterior y la cancin?

uNiDaD 4

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iNformacioNes visuales 135

6/5/13 5:13 PM

ahora, mientras lees la cancin, fjate en los elementos subrayados:


para comprenderlos mejor, tendrs que encontrar, entre las
informaciones visuales y los hipertextos que estn a continuacin,
cul corresponde a cada fragmento destacado. utiliza los nmeros
para hacer la relacin.

Si el norte fuera el sur


Las barras y las estrellas (1) se aduean de mi bandera
y nuestra libertad no es otra cosa que una ramera
y si la deuda externa nos rob la primavera
al diablo la geografa se acabaron las fronteras.
si el norte fuera el sur
seran los sioux (2) los marginados,
ser moreno y chaparrito sera el look ms cotizado,
Marcos (3) sera el rambo mexicano
y Cindy Crawford (4) la Mench (5) de mis paisanos.
reagan sera somoza,
Fidel sera un atleta corriendo bolsas por Wall street
y el Che hara hamburguesas al estilo double meat,
los yankees de Mojados a Tijuana
y las balsas de Miami a La Habana (6),
si el norte fuera el sur.
seramos igual o tal vez un poco peor
con las Malvinas por groenlandia
y en guatemala un disneylandia
y un simn Bolvar rompiendo su secreto
ah les va el 187 (7), fuera los yankees por decreto.
si el norte fuera el sur sera la misma porquera,
yo cantara un rap y esta cancin no existira.

Glow Images/www.glowimages.com

Gustavo Amador/epa/Corbis/Latinstock

ricardo Arjona, Si el norte fuera el sur,


Miami, sony, 1996.

Guatemalteca, Premio Nobel de la Paz en 1992.


136

bloque 3 soy loco por ti, amrica

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_134a145_B3.indd 136

6/5/13 5:13 PM

Mueren balseros cubanos que intentaban ingresar a Miami


27/12/2007-14:07 (esT)

segn se ha informado, la embarcacin


sali de la localidad costera de santa Cruz
del norte en la noche del 21 de diciembre.
en lo que va de 2007, la guardia Costera
de estados Unidos ha interceptado a casi
3 000 cubanos en alta mar. se trata de la
cifra ms alta desde la llamada crisis de los
balseros, en 1994.
las cifras en uno y otro caso no son en
absoluto comparables: 2 988 en 2007 contra

37 000 en 1994. no obstante, s son cercanas


al rcord de 2005, cuando cerca de 2 950
cubanos fueron interceptados en el mar y
devueltos a Cuba.
los acuerdos migratorios entre los dos
pases establecen que cuando la guardia
Costera de estados Unidos intercepta una
embarcacin proveniente de Cuba tiene que
detener a sus tripulantes y entregarlos a las
autoridades de la isla.

extrado de <www.terra.com>. Acceso el 21 de diciembre de 2012.

)
desde 1994, la Proposition 187 es una medida que deniega los servicios
sociales, el acceso a programas federales como Medicaid, asistencia social y
vales para comida, a cualquier persona sospechosa de ser inmigrante ilegal hasta
que esta persona pueda probar su ciudadana o un estatus de residencia vlido.
Tambin impide a los nios de estos inmigrantes nacidos en los ee.UU. que
obtengan la ciudadana norteamericana, que asistan a escuelas pblicas, y que
reciban atencin mdica nanciada por el gobierno.

Mario Anzuoni/Reuters/Latinstock

extrado de <www.mec.es>. Acceso el 21 de diciembre de 2012.

Modelo estadounidense, famosa en los


aos 90.

) Siux o sioux, poderosa confederacin de pueblos


indgenas de la familia lingstica siouan, que pertenece
a la regin cultural de las grandes llanuras en Amrica
del norte. la denominacin que los ojibwas daban
a este grupo indgena fue traducida al francs por
los primeros exploradores y comerciantes como
nadouessioux, de donde proviene el trmino sioux.
extrado de <www.nuevos-libros.com.ar>.
Acceso el 21 de diciembre de 2012.

el llamado Subcomandante Marcos (rafael sebastin guilln Vicente) fue cabecilla


de una insurreccin en 1994 en Mxico, como dirigente del ejrcito Zapatista de
liberacin nacional (eZln). ese movimiento campesino, originado en el estado
de Chiapas, enarbola la gura de emiliano Zapata, lder de una revolucin que, a
comienzos del siglo XX, posibilit importantes avances para la democratizacin y
modernizacin del pas. los principales seguidores de Marcos se encuentran entre los
sectores ms desfavorecidos de la desigual sociedad mexicana.
Adaptado de <www.labiograa.com>. Acceso el 21 de diciembre de 2012.
uNiDaD 4

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iNformacioNes visuales 137

6/5/13 5:13 PM

encuentra la alternativa que no corresponde a uno de los temas tratados


en la cancin:
a. (

) la desigualdad social entre pases del norte y el sur del planeta.

b. (

) la importancia de vestirse bien y estar siempre a la moda.

c. (

) el prejuicio contra los inmigrantes en los ee.UU.

d. (

) Personajes histricos y contemporneos que lucharon y luchan por los


derechos del pueblo latinoamericano.

e. (

) la crtica a la comida rpida, como las hamburguesas y papas fritas.

contesta:
a. Cul es el tema principal de la cancin?
b. Qu personajes brasileos podran estar en la cancin para establecer las
mismas comparaciones que se hace?

cules de los hipertextos te parecieron indispensables para la


comprensin de los fragmentos a los que se referan? sin ellos sera
posible entender el texto?

Discute con tus compaeros, luego escribe tus conclusiones.


a. Qu elementos de la cancin estn vinculados al norte? Y cules de ellos
hacen referencia al sur?

b. Qu otros elementos estereotipados que no aparecen en la cancin se


pueden vincular al norte y al sur?

c. Cul es el look ms cotizado actualmente? es decir, qu est de moda?

138

bloque 3 soy loco por ti, amrica

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6/5/13 5:13 PM

6
7

imagina que participas en grupo de jvenes latinoamericanos


responsables por escribir sobre eventos culturales de sus respectivos
pases en una pgina web. a ti te toca el carnaval. escribe un texto en el
cual aparezcan los hiperlinks seleccionados y aade otros si es necesario.

Ax Music: ritmo
originado en Baha, que
prevalece en el Carnaval
de ese estado, pero
muy presente en otras
localidades tambin.

Rei Momo: personaje de


la mitologa griega que
recibe simblicamente las
llaves de la ciudad durante
el perodo de Carnaval.
es, generalmente, burln
y gordo.

Blocos: agrupaciones
musicales de Carnaval
que se presentan en las
calles. esa manifestacin
ocurre en casi todo el pas.

Bonecos de Olinda:
Leo Caldas/Pulsar Imagens

Migel/Shutterstock/Glow Images

Carros alegricos:

para seguir apreNDieNDo


la cancin de Jorge drexler, Frontera, en Frontera, Virgin, 1999.
la pelcula de Fernando len de Aranoa, Familia, espaa, 1996 (98 min.).
la novela de Mario Benedetti, Primavera con una Esquina Rota, Buenos Aires, sudamericana, 2000.
uNiDaD 4

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iNformacioNes visuales 139

6/5/13 5:13 PM

practicando con
destrezas integradas 3
leer, escucHar y proNuNciar
las vocales a, e, o
20

renata y Julia estn haciendo un recorrido por amrica del sur para
grabar un programa de televisin. Despus de ver tanta gente usando
unas mantas de muchos colores, estn curiosas para saber cmo se
hace aquel tipo de tejido. en chinchero, per, encuentran a olivia, que
se dispone a mostrarles el proceso de elaboracin. mientras Julia hace
las tomas, renata graba la entrevista. tras escucharla, contesta a las
preguntas:
a. de qu animales se extrae la lana para tejer?
b. Cmo se obtiene el color morado para teir?
c. Cmo las tejedoras aprenden a hacer los diseos en el tejido?

<www.threadsofperu.com/>/Arquivo da Editora

Reproduo/Arquivo da editora

d. Cules son las personas que trabajan en la elaboracin y venta de las mantas?

140 bloque 3 soy loco por ti, amrica

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6/5/13 5:14 PM

21

escucha estas palabras que aparecieron en la entrevista y reptelas:


a

llamas

ella

negocio

hermana

es

solo

aos

el

mayor

manta

cierto

espaoles

escucHar, Hablar e iNteractuar


cmo somos
22

camilo es miembro de una familia que recibe estudiantes extranjeros


en espaa. acaba de dejar una grabacin en una pgina web para que
los estudiantes obtengan informaciones sobre las personas con quienes
podrn vivir. escucha la grabacin y contesta a las preguntas que estn a
continuacin:
a. Cuntas personas hay en la familia de Camilo?

b. Cmo se llaman los miembros de su familia?

c. Quin es el mayor? Y el menor?

d. Cules son las actividades de cada miembro de la familia de Camilo?

si fueras a dejar una grabacin para que estudiantes extranjeros


conocieran a tu familia, cmo describiras a las personas que la
componen y su rutina? practica con tu colega.
practicaNDo coN Destrezas iNtegraDas 3 141

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_134a145_B3.indd 141

6/5/13 5:14 PM

leer, escucHar y escribir


elementos visuales
23

escucha un programa de radio y relaciona cada texto con su forma


grfica correspondiente.

142

bloque 3 soy loco por ti, amrica

(
Museo Guggenheim, Bilbao, Espaa, 2002/Divulgao/Arquivo da editora

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Sabrina Das/Acervo da artista

Gabriela Elena/Divulgao/Arquivo da Editora

)
Revista de la Red Espaola de Albergues Juveniles/Arquivo da editora

6/5/13 5:14 PM

al redactor del programa se le olvid hacer el texto para cuatro de los


eventos. puedes ayudarlo y, con un compaero, hacer por lo menos dos
de los textos. Despus, leselos a los dems.

Grupo La Saraghina/Centro Cultural Borges, Argentina/Divulgao/Arquivo da editora

Via Postal/Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Centro Cultural Borges, Argentina/Divulgao/Arquivo da editora

Biblioteca Nacional de la Repblica Argentina/Divulgao/Arquivo da editora

practicaNDo coN Destrezas iNtegraDas 3 143

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6/5/13 5:14 PM

iNvestigaNDo ms
los viajes y los relatos
los diarios de viaje guardan recuerdos e impresiones de los lugares por donde
pasamos y de los momentos que vivimos.
Tienes algn diario de viaje? Conoces a alguien que lo tenga?
lee los siguientes fragmentos de un diario de viaje y contesta a las preguntas a
continuacin.

Jueves, 18 de octubre
despus que aclareci segu el viento, y fui en derredor de la isla cuanto
pude, y surg al tiempo que ya no era de navegar; mas no fui en tierra, y en
amaneciendo di la vela.

Viernes, 19 de octubre
en amaneciendo levant las anclas y envi la carabela Pinta al este y
sudeste y la carabela nia al sursudeste, y yo con la nao fui al sudeste, y dado
orden que llevasen aquella vuelta hasta medio da, y despus que ambas se
mudasen las derrotas, y se recogieron para m. Y luego, antes que andsemos
tres horas, vimos una isla al este sobre la cual descargamos. Y llegamos a ella
todos tres navos antes de medio da a la punta del norte [...].
a. el autor del relato est viajando por mar, tierra o ro? Qu palabras te llevaron
a concluir la respuesta?
b. en qu continente crees que est la isla sobre la cual descargamos?
c. este diario trae fragmentos escritos el jueves, 18 de octubre y el viernes, 19 de
octubre. de qu ao?
d. Quin crees que lo escribi?
(

) Pedro lvares Cabral

) Cristbal Coln

) Marco Polo

Conoces al navegador brasileo Amyr Klink? l tambin naveg por muchos


lugares y escribi sus relatos en varios libros.
Investiga sobre su vida, lee alguno de sus relatos, conversa con tus compaeros
sobre tus impresiones y contesta:
a. Te gustara hacer un viaje como los de ese navegador brasileo?
b. si cruzaras los ocanos en barco alguna vez, qu crees que sera ms
agradable e interesante? Qu temeras?
144

bloque 3 soy loco por ti, amrica

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6/5/13 5:14 PM

autoevaluaciN 3
1

reflexionando sobre este bloque, llegu a las siguientes conclusiones:


a. Puedo hacer una pequea descripcin personal fsica y psicolgica:

b. Aprend las reglas de acentuacin grfica y puedo usarlas poniendo o no el acento en las
siguientes palabras:
amor
rapidamente

corazon
mujer

hablaba
opinion

tribu
lideres

maxima
importancia

Peru

c. Me acuerdo de al menos cinco palabras que se refieren a los miembros de la familia:

d. Puedo decir tres actividades que tengo que hacer maana utilizando la perfrasis de futuro
(ir + a + infinitivo):

e. sobre Amrica latina aprend que

f. Me acuerdo de que las tres Maravillas del Mundo Moderno que estn en Amrica son

g. Consigo pronunciar los sonidos de las vocales A, E y O en palabras como ao, cubierto,
seora.
(

) s

) no

h. Con la estrategia del anlisis de las informaciones visuales del texto y los hipertextos pude
averiguar que

sobre mi postura en los estudios, puedo afirmar que:


s

a veces / ms o menos

no

a. soy organizado con mis materiales.


b. Presento mis opiniones y respeto la opinin de mis compaeros.
c. Apunto en mi cuaderno las informaciones que no estn en el libro.
d. Preparo las tareas en casa.
e. Me concentro en las explicaciones del profesor en clase.
f. Me empeo en los trabajos en parejas o en grupos.
autoevaluaciN 3 145

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adv/Shutterstock/Glow Images

bloque 4
ENTORNO
URBANO
ir por la ciudad
viviendas de la ciudad
calidad de vida en la ciudad
prediccin

147

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abriendo
camino
POR BOGOT
1

A continuacin vas a leer un texto que


trata de Bogot, pero, antes, contesta
a algunas preguntas:
a. En qu pas est ubicada esa ciudad?
b. Qu informaciones tienes de esa
ciudad y de esa regin del continente?
Comenta con los compaeros.

En Esta unidad
vas a Estudiar:
El entorno urbano
Medios de transporte
Establecimientos comerciales
Comparativos
Demostrativos
Preposiciones
La prediccin y activacin
de conocimientos
previos

c. El texto que vas a leer es un balance de una campaa de movilidad


por la ciudad. Sabes qu es un balance? Para qu fines te parece

Unidad 1
iR POR La CiUdad

que se escriben los balances?

148

BlOque 4

d. De acuerdo con el nombre de la campaa, Conmuvete, y el ttulo


del texto, Conmuvete por tu ciudad, por una movilidad ms
humana!, puedes explicar el juego que se hace con las palabras
moverse y conmoverse?
e. De acuerdo con la introduccin al texto, Balance satisfactorio
frente a los indicadores de movilidad, imaginas que el texto
tratar de:
(

) Los porcentajes que indican las mejoras del trfico.

) Los cambios en la movilidad que hubo despus de la entrada de


un nuevo alcalde.

) El aumento de los vehculos en los ltimos cinco aos.

) Las zonas de la ciudad que presentan mejoras en la movilidad


despus de la campaa.

) Exponer y confirmar los ideales de la campaa de movilidad de


Bogot.

enTORnO uRBAnO

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Observa el slogan de una campaa publicitaria relacionada con el asunto


y enseguida lee el texto:

Conmuvete por tu ciudad, por una movilidad ms humana!


Julio 16 de 2012
Balance satisfactorio frente a los indicadores de movilidad. La velocidad en los corredores
monitoreados aument un 6% en promedio. Conmuvete: comparte tu carro.

Reproduo/Wikimedia Commons

Mauricio Duenas/Agncia France-Presse

avenida nQs

antes

despus
En las vas arteriales el benecio fue an mayor, en corredores como la Autopista Norte,

Avenida Calle 80, NQS y Avenida Boyac la velocidad aument en promedio un 10%.
Conmuvete: cuida al peatn, no olvides que es frgil.
La disminucin promedio del nmero de vehculos durante los periodos de restriccin fue

del 7%. Hablamos de alrededor de cien mil vehculos menos circulando en estos horarios.
Conmuvete: aydanos a ahorrar tiempo de desplazamiento.
Sobre el corredor de la Carrera Sptima se estima una disminucin vehicular del 16%.

Conmuvete: aydanos a generar un transporte sostenible.


unIDAD 1

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IR POR lA cIuDAD 149

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En la zona sur, exenta de restriccin, el volumen vehicular se increment en un 5%,

porcentaje previsible y razonable que no altera signicativamente las condiciones de


movilidad del sector. Conmuvete: movernos bien es tambin tu responsabilidad.
Entre las 8h30 de la maana y las 3 de la tarde (horario sin restriccin) el volumen de

vehculos se increment en un 7%. La medida permite el uso permanente del vehculo


particular en horario sin restriccin a la vez que invita a la racionalidad en el uso del
vehculo y de la infraestructura vial de la ciudad: Conmuvete: no congestiones si no es
absolutamente necesario.
Sobre la Carrera Sptima la disminucin de los tiempos de viaje llega al 11%. Conmuvete:

dedica ese tiempo a tu familia.


Adaptado de <www.movilidadbogota.gov.co>. Acceso el 27 de diciembre de 2012.

comprueba si las predicciones que has hecho se van a confirmar.


a. Cuando hablaste sobre Bogot, antes de leer el texto, tenas idea de que en
esa ciudad hay problemas de movilidad?

b. El texto es realmente un balance?

c. Lo que encuentras en el texto coincide con lo que pensabas a partir del ttulo
y de la introduccin?

Imagina que tienes los siete consejos que se sacaron del texto para
organizar una campaa de movilidad en tu ciudad. Discute en grupo:
a. Cul sera el ms importante o el ms urgente? Por qu?
b. Hay alguno que te parece innecesario en el caso de tu ciudad? Por qu?
c. Cul de los consejos te parece el ms difcil para que se acepte en tu ciudad?
Por qu?
d. Numera los consejos de acuerdo con la prioridad que les haya dado:

150 BlOque 4

) Conmuvete: comparte tu carro.

) Conmuvete: cuida al peatn, no olvides que es frgil.

) Conmuvete: aydanos a ahorrar tiempo de desplazamiento.

) Conmuvete: aydanos a generar un transporte sostenible.

) Conmuvete: movernos bien, es tambin tu responsabilidad.

) Conmuvete: no congestiones si no es absolutamente necesario.

) Conmuvete: dedica ese tiempo a tu familia.

enTORnO uRBAnO

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otros
pasos
POR OTRAS cIuDADeS
Sabes algo sobre ciudades planificadas? Discute con los compaeros.

Mira los planos de dos


ciudades brasileas e
intenta descubrir cul se
form espontneamente
y cul fue planeada por un
arquitecto.

2013 Google Earth/DigitalGlobe

2013 Google Earth/DigitalGlobe

salvador, Baha

Brasilia, distrito Federal

cul es la diferencia entre los planos de las dos ciudades?

A qu se debe esa diferencia? Discute con los compaeros.


unIDAD 1

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IR POR lA cIuDAD 151

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A MEDiO
CAMiNO
MeDIOS De TRAnSPORTe

K. Vrl/Acervo do artista

K. Vrl/Acervo do artista

lee las tres historietas que tratan de los medios de transporte y contesta
a las preguntas.
K. Vrl/Acervo do artista

Extrados de <chiquirritipis.blogspot.com.br/search/label/CHiQuiRRitiPiS>. Acceso el 28 de diciembre de 2012.


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enTORnO uRBAnO

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a. Qu medios de transporte inspiraron los inventos de cada vieta?


b. Conoces algn medio de transporte innovador que todava no se ha
popularizado? Por cules motivos crees que no se ha popularizado?

Ordena los medios de transporte presentados en el recuadro segn


corresponda:

coche
crucero
caballo
helicptero

avin
globo
cohete
tren

submarino
lancha
moto
avin de caza

barco
avioneta
buque
autobs

MeDIOS De TRAnSPORTe

TeRReSTReS

AReOS

AcuTIcOS

qu medios de transporte se utilizan en tu ciudad?

unIDAD 1

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IR POR lA cIuDAD 153

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cOMPARATIVOS
4

cada ciudad tiene su sistema de transporte ms corriente. en algunas


el coche es el ms utilizado, en otras, el caballo o el barco. Vamos a ver
cmo es ese sistema en Oslo, capital de noruega. lee el texto:

NRT-Travel/Alamy/Other Images

El sistema de transporte
En Oslo hay diversos medios de transporte: el bus, el tren, el t-bannen, el tram y los barcos.
El principal es el sistema de buses (extremadamente puntuales). Cada parada de bus tiene un monitor pantalla
plana en donde especica qu bus va a llegar y a qu hora, y exactamente, por ejemplo, a las 8:22 pm llega un
bus y a las 8:24 llega otro. Sin retrasos! Es increble, segn me han comentado algunos noruegos que se quejan
porque a veces se retrasan uno o dos minutos en invierno. todos los buses tienen las comodidades de un avin.
Si te quieres movilizar de una ciudad a otra, puedes tomar el tren y, si pagas un poco ms, tienes un cuarto con cama y
bao dentro del tren, pero regularmente sale ms econmico viajar en avin.
El t-bannen es el metro de Noruega y est conectado con todos los
principales sitios de la ciudad, todo el mundo lo toma y al igual que
los otros medios de transporte es muy puntual. Hay una pgina web,
en la cual pones el lugar en donde te encuentras y adonde quieres ir,
que inmediatamente te saca la ruta ms cercana, con los metros que
debes tomar, los buses y los riesgos de tiempo que puedes perder
(www.trakanten.no).
El tram es una especie de tren pero que transita en la ciudad, algo as
como los que hay en San Francisco. Hay muchos por todas partes y
andan en vas pblicas, encima de montaas, calles, etc.
Los barcos puedes tomarlos para ir a cualquiera de las islas y a los
ordos.
Puedes usar cualquiera de estos medios de transporte comprando
una tarjeta que cuesta 700 coronas (100 dlares aproximadamente) en el mes y tienes acceso ilimitado a todos
estos medios de transporte. Pero hay que tener cuidado con su vencimiento debido a que hay unos policas
controladores de porte de carnet que estn camuados, puede ser cualquiera. La semana pasada una nia de
16 aos me pidi ver el carnet y ense su credencial de controladora. Si usas cualquier medio de transporte y
no tienes ese carnet, te multan por 1500 coronas (200 dlares aproximadamente).
Adaptado de <http://danielpaez.com>. Acceso el 28 de diciembre de 2012.

completa segn la comprensin del texto sobre el transporte en Oslo:


a. Los
son tan cmodos como un avin.
b. Generalmente, es ms econmico viajar en
que en tren.
c. Para utilizar todos los medios de transporte de Oslo, debes tener un carn que
es menos caro que la
que tendrs que pagar si no lo tienes.

en las tres frases que completaste se establecen comparaciones de


superioridad, inferioridad e igualdad. lelas una vez ms y clasifcalas
entre las tres formas de comparacin:
a. tan... como
b. ms... que
c. menos... que

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lee el siguiente cuadro y, basndote en las informaciones de los textos


que has estudiado en esta unidad, escribe frases de comparacin.
Igualdad

Superioridad

Inferioridad

tan + adjetivo / adverbio + como

ms + adjetivo + que

menos + adjetivo + que

tanto (a/os/as) + sustantivo + como

ms + sustantivo + que

menos + sustantivo + que

verbo + tanto como

verbo + ms que

verbo + menos que

a. igualdad

Para la comparacin: con


bueno(a), se usa mejor que;
con malo(a), se usa peor que;
con grande, se usa mayor
que o ms grande que; con
pequeo, se usa menor que
o ms pequeo que.

b. Superioridad

c. inferioridad

VeRBOS Y PRePOSIcIOneS
Relaciona los siguientes verbos con cada medio de transporte:
g. desembarcar
h. coger
i. hacer trasbordo

barco

autobs
Moacyr Lopes Junior/Folhapress

Ed Turner/Divulgao/Arquivo da editora

caballo
Ron Chapple/Glow Images

coche

avin

metro
unIDAD 1

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j. montar
k. despegar
Juca Martins/Olhar Imagem

d. embarcar
e. aterrizar
f. bajar
Glow Images/www.glowimages.com

a. tomar
b. esperar
c. subir

Glow Images/www.glowimages.com

IR POR lA cIuDAD 155

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completa las frases y fjate en los verbos y preposiciones que se usan en


cada situacin:

ir en coche, autobs, avin, barco, helicptero, metro:

a. Salgo de casa a las 7 y voy a la escuela en

.
.

b. Para viajar ms rpido de So Paulo a Fortaleza, lo mejor es ir en

ir a caballo, pie:
.

c. El mercado es muy cerca de tu casa, puedes ir a

bajar del autobs, metro / bajar en el / la estacin, calle, avenida, barrio:

d. Si vamos al cine, tenemos que bajar del


y tomar el
. Despus bajamos en la estacin independencia o en el
Prtico Azul.

embarcar en / desembarcar del barco, buque, avin:

e. Julia embarc en el primer


Nueva York.

para ver a su madre en

, pues el

f. Seores pasajeros, cuidado al desembarcar del


mar est un poco revuelto.
DeMOSTRATIVOS

Fjate en las palabras sealadas en estos fragmentos extrados del texto de abriendo
Camino:

La disminucin promedio del nmero de vehculos durante los periodos de restriccin fue
del 7%. Hablamos de alrededor de cien mil vehculos menos circulando en estos horarios.
Conmuvete: aydanos a ahorrar tiempo de desplazamiento.

Sobre la Carrera Sptima la disminucin de los tiempos de viaje llega al 11%. Conmuvete:
dedica ese tiempo a tu familia.

Las palabras en negrita son demostrativos, que pueden acompaar un sustantivo,


reemplazarlo o sustituir una formulacin anterior sin repetirla.
10 Observa los cuadros y completa los ejemplos de las explicaciones con el
demostrativo adecuado a cada caso:

Para referirse a cosas o personas que estn cerca del que habla, al presente y
al propio texto:
Femenino

Masculino

Singular

esta

este

Plural

estas

estos

neutro
esto

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a.

son mis libros.

b.

maana no he podido levantarme a causa de

dolor.

todas las veces que viajo.

c. Es increble que ocurra

trabajo intentamos avisar a la sociedad sobre los peligros


d. Con
que puede traernos la usina.

Para referirse a cosas o personas que estn cerca del interlocutor, al futuro, al
pasado y a un texto ajeno:
Femenino

Masculino

Singular

esa

ese

Plural

esas

esos

neutro
eso

no es la misma que llevabas hoy por la

e. Qu linda blusa! Pero


maana, verdad?

ltimos das fueron muy buenos.

f.

es la base para el desarrollo de la educacin en

g. Para la autora,
su pas.

h. Querida ta, trabajaremos hasta las 10 de la noche, por


espere para la cena. Adis. Gabriel y Ral.

no nos

Para referirse a cosas o personas que estn lejos del que habla y del
interlocutor y a un pasado lejano:
Femenino

Masculino

Singular

aquella

aquel

Plural

aquellas

aquellos

neutro
aquello

i. Patricia, quin es
que est con tu hermano?

chico

? Es Andrs, un
j.
compaero del colegio.
k. Siempre que veo mis fotos, siento
tiempos
nostalgia de
en el interior.

Los demostrativos no forman


contracciones, siempre se
escriben separados de las
preposiciones: En aquellas
montaas viven miles de
animales. De esta forma
nunca vamos a salir del
lugar.

unIDAD 1

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Csar Charlone/Divulgao/Arquivo da editora

11

encuentra un demostrativo en el fragmento de la resea y di qu indica:


una relacin de proximidad o de distanciamiento?

Ciudad de Dios, de Fernando Meirelles


La historia arranca en la periferia de Ro de Janeiro,
cosa que advertimos slo por los dilogos ya que la
ciudad no comparece visualmente. El escenario, un
arrabal demarcado por caserones campestres, moteado
de guayabos y baado por un ro lechoso, se ve
sbitamente transformado por el gobierno: Arrasaron
las huertas, espantaron a los espantajos, guillotinaron a
los rboles, terraplenaron el pantano, secaron la fuente,
y esto se convirti en un desierto [...]. Surgi la favela,
la neofavela de cemento, formada de vas-bocas y siniestros-silencios, con gritos desesperados en el correr
de las callejuelas y en la indecisin de las encrucijadas. La naturaleza fue expulsada de lo que ser la parte
obscura de una ciudad dividida, y rpidamente reemplazada por familias que acudan en masa para recibir su
casa propia.
Extrado de Eure Revista Latinoamericana de Estudios Urbanos Regionales.
Disponible en <www.accessmylibrary.com>. Acceso el 28 de diciembre de 2012.

12

Ahora lee el siguiente fragmento y contesta a las preguntas:

algo sobre bicicletas y movilidad urbana


Subo a la bicicleta, pedaleo, voy de aqu para all, de all para ac. No gasto en transporte pblico (10, 20
30 pesos por da) y tampoco en gasolina, en arreglar los pequeos desperfectos del auto, en estacionarlo,
en buscar un lugar seguro, donde no lo roben ni lo golpeen, donde no exista raya amarilla ni rampa para
discapacitados. todo eso me evito. Es cierto, tengo otros problemas: estacionar la bici en un lugar adecuado
(los ciclopuertos montados por el ayuntamiento y algunas empresas privadas son demasiado inseguros),
pelearse con los automovilistas que no respetan nada ni a nadie, encontrar una va (la ciclova) exclusiva para
bicicletas obstruida por una camioneta y un largo etctera. S, enojos de esta vida en la ciudad y de la falta de
respeto al otro. Pero preero la bicicleta. Y me gusta usarla.
Desde hace ms de dos aos he notado el aumento de ciclistas en la ciudad. Y he notado tambin el
incremento de asociaciones que se dedican a promover el uso de este ecolgico medio de transporte.
Esto es positivo, sin duda. Sin embargo, tambin he visto cmo han comenzado a surgir ciertos nuevos
inconvenientes o la falta de solucin en algunos aspectos. Por supuesto que esto no es culpa de las
organizaciones pro-bicicleta. Es parte del grave problema que se tiene en la ciudad: la falta de respeto al
otro y una movilidad catica.
Extrado de <www.lajornadajalisco.com.mx>. Acceso el 28 de diciembre de 2012.

a. Cules sustantivos estn acompaados de demostrativos?


b. A qu se refieren los demostrativos sealados en el texto?

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enTORnO uRBAnO

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paseo
libre
lee la vieta:
K. Vrl/Acervo do artista

Extrado de <chiquirritipis.blogspot.com.br>.
Acceso el 28 de diciembre de 2012.

el personaje crea un medio que ayuda a solucionar el problema del transporte


en donde vive. considerando lo que hemos visto en esta unidad y el dibujo,
discute con tus compaeros y contesta a las preguntas:
a. Cules son los mayores problemas de transporte en las grandes ciudades
brasileas?

b. Qu se podra hacer para mejorar eso?

c. Hay problemas de ese tipo en las ciudades ms pequeas?

d. Gran parte de la contaminacin del aire se da por los medios de transporte.


te parece que hay soluciones para ese problema?

unIDAD 1

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IR POR lA cIuDAD 159

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ABrIENDo
CAMINo
cAsA AUtOsUsteNtAble

UNIDAD 2
vIvIeNDAs De lA cIUDAD

160 blOqUe 4

A continuacin vas a leer un artculo


periodstico. Por lo general, qu
caractersticas tiene ese tipo de texto?
seala las opciones con v de
verdadero o F de falso:

EN ESTA UNIDAD
VAS A ESTUDIAR:
tipos de vivienda
Partes de la casa
Establecimientos comerciales
Muebles
Posesivos
Verbos como gustar
La prediccin y activacin
de conocimientos
previos

) Presenta la informacin con objetividad.

) trata el tema de manera cmica e irnica.

) El periodista expone su punto de vista acerca del tema presentado.

) La informacin es ms importante que la opinin sobre el asunto


tratado.

el artculo se public en el diario El Ciudadano, de bariloche. An


antes de leerlo, contesta:
a. sabes algo de Bariloche?
b. Qu noticias puedes esperar de un diario que lleva ese nombre?
c. Cmo te imaginas que sea una casa autosustentable?

lee el texto y comprueba tus respuestas anteriores:

entregan casa autosustentable en buenos Aires chico


Una vivienda bioclimtica, con luz, agua y calefaccin provistas
gracias a energa alternativa fue entregada a la familia de Diego
Liempis, de Buenos Aires Chico, por el gobernador chubutense, en
su visita del sbado pasado.
La casa fue construida en el marco del programa de Mejoramiento
del Hbitat y las Condiciones Productivas. tiene como
caracterstica brindar a sus habitantes, en zonas aisladas o rurales,
las comodidades y servicios de las ciudades ms importantes,
como tener luz, agua y calefaccin impulsadas por medio del
aprovechamiento del medio ambiente con paneles solares y energa
elica, entre otros.
eNtORNO URbANO

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David R. Lutman/The New York Times/Latinstock

Las casas tienen un diseo especial de acuerdo a la orientacin del sol, al


clima del lugar y muros acumuladores de energa que permiten brindar todos
los servicios que en las ciudades se dan a travs de redes.
La vivienda posee tres dormitorios, invernculo, bao y cocina. Cuenta con
caractersticas constructivas especiales como muros ms anchos y una
cmara de aire interna, entre otras.
Con la del sbado, son dos las casas construidas en el paraje Buenos
Aires Chico, dado que antes fue inaugurada otra que posee un biodigestor
constituido por tanques que trabajan con desechos orgnicos y excrementos
de los animales, fuente de generacin de un gas que se utiliza para cocinar.
Estas no son las nicas viviendas ecolgicas en Chubut. En la comunidad
aborigen de Cushamen fue habilitada una similar aunque adaptada al clima de
esa zona, muy diferente al cordillerano de Buenos Aires Chico. Hay otras en
Pocitos de Quichaura donde se utilizaron materiales de la zona.
Extrado de <www.elciudadanobche.com.ar>. Acceso el 18 de enero de 2008.

Ahora contesta a las preguntas:


a. El contenido del texto condice con lo que esperabas?

b. Qu caractersticas de las viviendas autosustentables te parecen ms


interesantes? Por qu?

UNIDAD 2 vIvIeNDAs De lA cIUDAD 161

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6/5/13 5:16 PM

otros
PAsos
MORFOlOGA De lAs cIUDADes
1

Aqu tienes algunas informaciones acerca del texto que vas a leer en la
actividad 4 de esta seccin:

Entrevista a Horacio Capel


Horacio Capel es catedrtico de Geografa Humana de la Universidad de Barcelona. Ha sido
director de Geocrtica Cuadernos Crticos de Geografa Humana y secretario de la Revista de
Geografa. Ha realizado investigaciones sobre Geografa urbana, teora, historia y sociologa de la
ciencia, y trabaja en la actualidad sobre innovacin tecnolgica y desarrollo urbano en la ciudad
espaola contempornea. Entre sus obras ms destacadas se encuentran Dibujar el mundo
Borges y la geografa del siglo XXI (Ediciones del serbal, 2001), La morfologa de las ciudades
I. Sociedad, cultura y paisaje urbano (Ediciones del serbal, 2002), La cosmpolis y la ciudad
(Ediciones del serbal, 2003), La morfologa de las ciudades II. Aedes facere: tcnica, cultura y
clase social en la construccin de edicios (Ediciones del serbal, 2005).
Esta entrevista se realiz en el marco del VII Coloquio Internacional de Geocrtica, realizado en
la Ponticia Universidad Catlica de Chile, entre los das 24 y 27 de mayo de 2005.
Extrado de Entrevista a Horacio Capel: La ciudad es el mejor invento humano, bifurcaciones [online], n. 3, invierno 2005.
Disponible en <www.bifurcaciones.cl>. Acceso el 7 de octubre de 2012.

con las informaciones que has obtenido en la actividad anterior, podras


decir que, en cuanto al gnero, el texto que vas a leer es:
(
(
(
(

cul crees que va a ser el tema principal del texto?


(
(
(
(

162

blOqUe 4

) La presentacin del libro La morfologa de las ciudades II, la obra ms


reciente del gegrafo Horacio Capel.
) Un artculo periodstico sobre la vida del gegrafo Horacio Capel.
) El resumen de la conferencia que Horacio Capel present en el VII Coloquio
Internacional de Geocrtica, realizado en Chile, en 2005.
) Una entrevista al gegrafo Horacio Capel, realizada por una revista que
tiene inters en discutir los problemas urbanos.

) El problema del suministro de agua en las grandes metrpolis


latinoamericanas del siglo XXI.
) La planificacin de la ciudad de Barcelona.
) Las necesidades de las sociedades contemporneas y los cambios en la
ciudad y los edificios.
) tcnicas de ingeniera para la construccin de rascacielos.

eNtORNO URbANO

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lee la entrevista:

Aedes facere, los edicios y la ciudad


bifurcaciones: Usted trae ahora a Chile el segundo tomo de La morfologa de las ciudades.
De qu manera este libro contina el trabajo de la primera parte?
Horacio Capel: El primero es sobre el plano y la evolucin histrica de las ciudades, y el segundo
se llama Aedes facere: tcnica, cultura y clase social en la construccin de edicios. La raz
de facere es hacer, aedes son templos, casas... bueno, es la raz de edicar. El libro trata
sobre los edicios: estudio la vivienda y los edicios institucionales de control social, los centros
educativos, los hospitales, los cuarteles, las ocinas, los centros comerciales, instituciones, etc.
bifurcaciones: Y esas transformaciones materiales, cmo van inuyendo en el modo de hacer
la ciudad? Cmo interacta la forma fsica de los edicios con el escenario que es la ciudad?
Horacio Capel: Los edicios aparecen cuando funciones nuevas los van necesitando. Cuando aparece
la mquina de vapor, esta impone exigencias. Cuando aparece la electricidad, aparecen tambin
nuevas necesidades tcnicas. La evolucin social y econmica impone nuevos edicios. Y todo eso
que se construye acaba afectando el comportamiento social, como por ejemplo las ocinas: primero no
existan, luego eran despachos, y ahora son espacios cada vez menos densos porque las actividades
estn deslocalizadas. Y, hoy en da, la manera como las ocinas estn diseadas es distinta a como era
hace diez aos, y el comportamiento en ellas es distinto. Hay una interaccin entre el marco fsico y la
manera como las personas actan, y eso requiere investigacin. No es tan simple como los arquitectos
piensan, en trminos de que el marco determina el comportamiento... eso puede ser, pero hasta cierto
punto; necesitamos otro tipo de investigaciones para saber cmo esto afecta, investigaciones donde
se consideren las tradiciones culturales. Dnde pongo la mesa, dnde pongo la silla... el cmo organiza
un chino o un japons su habitacin diere mucho de cmo las organizamos nosotros.
Fragmento extrado de Equipo bifurcaciones, Entrevista a Horacio Capel: La ciudad es el mejor invento humano,
bifurcaciones [online], n. 3, invierno 2005. Disponible en <www.bifurcaciones.cl>. Acceso el 7 de octubre de 2012.

Ahora contesta:
a. El texto responde a lo que imaginabas? Cul de las informaciones que
estaban en la actividad 1 te ayud a contestar de esa manera?

b. En la frase el cmo organiza un chino o un japons su habitacin difiere


mucho de cmo las organizamos nosotros, quines son ese nosotros?

c. Ests de acuerdo con la frase de Horacio Capel citada en el tem anterior?


Por qu puede haber diferencias en el modo de organizar de un chino o
japons y el nuestro?

UNIDAD 2 vIvIeNDAs De lA cIUDAD 163

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A MEDIo
CAMINo
PARtes De lA cAsA
1

el texto de Abriendo camino trata de una vivienda y cita algunas de sus


partes. en general, qu muebles, electrodomsticos y accesorios se
ponen en cada parte de una casa?
a. Escribe cada palabra del recuadro debajo del objeto correspondiente:

blOqUe 4

Vladimir Volodin/Shutterstock/Glow Images

cs333/Shutterstock/Glow Images

[04_f29_1EECfA
estante de livros]

bayberry/Shutterstock/Glow Images

low Imag
rstock/G
h/Shutte
photo25t

Imageman/Shutterstock/Glow Images

ppart/Shutterstock/Glow Images
Shell114/Shutterstock/Glow Images

164

batidora
espejo
lavaplatos
nevera
tendedero

Image Source/Glow Images

baera
cmoda
lavadora
mesilla
sof

K. Miri Photography/Shutterstock/Glow Images

armario
cocina
lmpara
mesa
silln

kuzmichs/Shutterstock/Glow Images

almohada
cortina
estantera
mantel
silla

es

alfombra
cama
escritorio
maceta
sbana

eNtORNO URbANO

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John Kasawa/Shutterstock/Glow Images

Ange
Glow lo Gilarde
lli/Sh
Imag
utters
es
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K. Mir
i
Glow Photograp
Images
hy/Sh
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Ttatty/Shutterstock/Glow Images

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K. Mir /Glow Imag
stock

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Eugenia Struk/Shutterstock/Glow Images

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rstock

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Imag

es

val lawless/Shutterstock/GlowImages

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Lass

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stock/G

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hutter

Ilya Akinshin/Shutterstock/Glow Images

bica/S

Planner/Shutterstock/Glow Images

aw Ku

Moreno Soppelsa/Shutterstock/Glow Images

Bolesl

frescomovie/Shutterstock/Glow Images

Shutter

b. Ahora, organiza la casa. Dnde pondras cada objeto de la actividad anterior?


cocina
comedor
cuarto de bao
cuarto de estar
despacho
dormitorio
pasillo
recibidor
saln
terraza
lavadero
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POsesIvOs
2

166

blOqUe 4

lee esta propaganda de una tienda espaola donde se venden muebles


importados y fjate en las promociones.

eNtORNO URbANO

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El Mueble, Ao XLI, N. 533, Barcelona/Arquivo da editora

El Mueble, ao XLI, n. 533, Barcelona.


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cules son los ttulos de las promociones?

completa:
En el texto de las promociones hay referencias al lector de la revista (el
destinatario del texto). En la promocin Monta tu despacho la referencia est
en el verbo en imperativo monta y en el posesivo
.

Mira la lista de posesivos y escribe a qu persona verbal se refiere cada


grupo:
Posesivos

Personas verbales (pronombres sujeto)

mi(s) / mo(s) / ma(s)


tu(s) / tuyo(s) / tuya(s)
su(s) / suyo(s) / suya(s)
nuestro(s) / nuestra(s)
vuestro(s) / vuestra(s)
su(s) / suyo(s) / suya(s)

Las formas mi(s), tu(s) y su(s) se usan antes del sustantivo (el objeto posedo) y se
denominan adjetivos posesivos:
Cundo vienes a mi casa?
La lluvia dej muchas calles destruidas. La capital tuvo sus monumentos ms importantes
totalmente sumergidos.
Las formas mo(s), ma(s), tuyo(s), tuya(s), suyo(s) y suya(s) se usan despus del
sustantivo (el objeto posedo) o para sustituirlo y se denominan pronombres posesivos:
Esos almohadones son mos! Dnde estn los tuyos?
Creo que Mario no entiende que los problemas de la ciudad tambin son suyos.
6

lee una vez ms la propaganda y encuentra otros posesivos que ah


aparecen.

A que persona verbal se refiere cada uno de los posesivos que


encontraste en el texto?

Las formas su(s), suyo(s) y suya(s) se usan con referencia a un poseedor que puede
estar en singular (l, ella, usted) o en plural (ellos, ellas, ustedes).
168

blOqUe 4

eNtORNO URbANO

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cules son los referentes de los posesivos sealados en este fragmento


del texto de Abriendo camino?
Una vivienda bioclimtica, con luz, agua y calefaccin provistas gracias a
energa alternativa fue entregada a la familia de Diego Liempis, de Buenos Aires
Chico, por el gobernador chubutense, en su visita del sbado pasado.
La casa fue construida en el marco del programa de Mejoramiento del
Hbitat y las Condiciones Productivas. tiene como caracterstica brindar a
sus habitantes, en zonas aisladas o rurales, las comodidades y servicios de las
ciudades ms importantes, como tener luz, agua y calefaccin impulsadas por
medio del aprovechamiento del medio ambiente con paneles solares y energa
elica, entre otros.

completa las frases con su(s), suyo(s) o suya(s):


a. Carlos no saba si los regalos eran
b. Escribimos en
c. saludos a los

o de

nombre porque estamos de

lado.

d. Buenos das, seora. Cules son


e. Mariana nunca arregla
?

hermano.

apellidos?
cosas. Y estas revistas? tambin son

Cuando leemos un texto, siempre tenemos que poner atencin a los posesivos porque,
como vimos, esos elementos se reeren a una persona verbal, lo que signica que
siempre hay un poseedor por detrs de un posesivo. Por eso, los posesivos son muy
importantes para la cohesin y la coherencia de los textos.
veRbO GUstAR
Fjate en el siguiente fragmento de la propaganda:
Me gusta el sabor de mi casa.
quien es afectado
por el gusto

lo que causa
el gusto

En espaol es frecuente la utilizacin del verbo gustar para expresar gustos y


preferencias (as como ocurre con el verbo gostar del portugus). Sin embargo, hay
diferencias en la forma como se estructura la frase con ese verbo en espaol.
Es importante entender que algo afecta a alguien, algo produce la sensacin del gusto.
Por lo tanto, el verbo gustar debe concordar con aquello que provoca el gusto ese ser
el sujeto sintctico de la oracin.
En la frase de la propaganda, el sabor de mi casa provoca en ese yo (implcito en me)
el gusto: el sabor de mi casa es el sujeto de gusta.
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Si lo que produce el gusto fuesen los colores de mi casa, la frase quedara as:
Me gustan los colores de mi casa.
Como ves, el sujeto lo que produce el gusto est en plural
(los colores), as el verbo tambin va en plural (gustan).
Si lo que provoca el gusto es una accin (un verbo en
innitivo), el verbo gustar tambin va en singular:

La estructura del verbo


gustar funciona como la del
verbo agradar en portugus
(Me agrada o sabor de
minha casa). As tambin
con el verbo encantar.

Creo que no te gusta vivir en este edicio, verdad?


10 localiza el sujeto y escribe gusta o gustan
en las siguientes frases:
a. No me

aquellas botas.

b. Y esta nueva telenovela, te


c. seor, le

?
el caf con azcar?

d. A m y a mi hermana no nos
e. os

11

que cambien nuestros nombres.

ir al cine?

f. A los estudiantes les

las notas altas.

g. A tus padres no les

las casas antiguas.

Ahora, con la ayuda de las frases de la actividad anterior, rellena el cuadro:

Formas tnicas

Formas tonas

verbo + referentes

(a m)
gusta la plaza central.
(a ti) / (a vos)
(a l) / (a ella) / (a usted)
gustan los parques de esta ciudad.
(a nosotros/as)
(a vosotros/as)
gusta ir al cine.
(a ellos) / (a ellas) / (a ustedes)

Slo se usan las formas tnicas que estn en la primera columna del recuadro si se
trata de contrastar opiniones y de expresar acuerdo o desacuerdo:
A m no me gusta este barrio, pero a mi marido s.
A l le gustan las casas y los vecinos de este barrio.
Qu ciudad aburrida! No me gust nada, y a ti?
A m s. Es diferente pero muy interesante.
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12 completa la gradacin de expresin del gusto con las palabras del recuadro:

odio!

No me

No

nada.
13

gusta

me

gusta.

encanta

Me gusta

Me gusta.

Me

Ilustraciones: Andr Rocca/Arquivo da editora

mucho

lee la opinin que algunos ciudadanos tienen sobre el lugar donde viven.
Despus expone la tuya. Utiliza las estructuras de los ejemplos.
t

ciudadanos
(si tienes la misma opinin)

(si no tienes la misma opinin)

Claudia:
Me gusta caminar por las
aceras de mi barrio.

A m tambin, pues encuentro a


muchos amigos.

A m no, las aceras de mi barrio


estn llenas de agujeros.

Ramn:
No me gusta ir al mercado.

A m tampoco, siempre hay


mucha gente ah.

A m s, tardo un montn de
tiempo leyendo los envases para
elegir lo que voy a llevarme.

Eduardo:
Me gusta mi barrio.

A mi tambin

A m no

A m tampoco

A m s

A mi tambin

A m no

A m tampoco

A m s

Patricia:
No me gusta el sistema de
transporte de mi ciudad.
Nicole:
Me encantan los eventos
culturales de la ciudad.
Corina:
Mi habitacin es muy
pequea, no me gusta nada.

14

vuelve a la propaganda de banak, encuentra un verbo que


presenta la misma construccin que la del verbo gustar y
escribe aqu la formulacin.

15 cul es el sujeto de la formulacin que encontraste?

Ver los verbos


doler, parecer
y apetecer en
la pgina 202
del Apndice
Gramatical.

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PAsEo
LIBrE
1

A continuacin tienes ofertas de viviendas en diferentes lugares del


mundo hispnico. Hay pistas que van a ayudarte a descubrir a que pas del
recuadro corresponde cada anuncio. Atencin, porque sobran pases!

Cuba
Mxico

Per
Panam

Colombia
Ecuador

Chile
Bolivia

Argentina
Venezuela

a.

Residencia estudiantil
Descripcin: residencia para estudiantes en Capital Federal. A pocas cuadras del Centro, de la Universidad
de Buenos Aires, Kennedy, El salvador y otras. Chicos y chicas. Habitaciones compartidas e individuales. sala
de estudio. Cocina comedor a disposicin con tV por cable. terraza. Bartolom Mitre, 1838 y Av. Callao (a
una cuadra del Congreso de la Nacin). tel.: (011) 4952-7194. Mail: residenciamitre@mail.com.
Extrado de <www.arkesar.com.ar>. Acceso el 13 de enero de 2008.

b.

Arriendo habitaciones a turistas, Via del Mar


Descripcin: La casa est ubicada en traslavia. Muy central. A 10 MINUtos A PIE DE LA PLAYA, rELoJ
DE FLorEs Y QUINtA. Cuenta con internet inalmbrica y televisin digital. Al arrendar se obtiene el
derecho al uso de todas las dependencias de la casa, es decir, cocina, living, comedor, balcones, quincho
y estacionamiento. El valor de arriendo diario por persona es de $8.000. Para conocer la casa, visitar esta
pgina: www.odeo.com/casatraslavina. Para reservaciones: 093505209 - dannasc77@gmail.com.
Extrado de <www.arkesar.cl>. Acceso el 13 de enero de 2008.

c.

Se alquila departamento en Guayaquil


Descripcin: Alquilo departamento, magnco acabado, 2 dormitorios con closet, bao, cocina
panormica, ubicado en Puertas del sol (entrando por la toma de Agua de Puerto Azul), a 3 Cuadras
de Iglesia y a 5 minutos de comisariato Ceibos, a 15 minutos de Universidad Catlica, a 10 minutos de
Universidad santa Mara, a 10 de Universidad del Pacco, a 40 minutos de Playas de Villamil. Alquiler
$ 150 y 2 meses de depsito. Informes: Puertas del sol, manzana 17, villa 3, despus de las 5 de la tarde
o al telfono 08 5748945, o en las noches al 04 2899302 o al e-mail: jvasquez_herrera@hotmail.com.
Extrado de <www.arkesar.ec>. Acceso el 13 de enero de 2008.
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d.

Rento casa amueblada con alberca


Descripcin: En conjunto privado de seis casas. Cocina equipada, estacionamiento doble, alberca compartida,
patio trasero, pequea bodega. La puedo entregar con servicios de televisin por cable, internet y telfono.
Contrato mnimo de un ao. Mantenimiento de alberca y jardines de $250 mensuales no incluidos en el alquiler.
Extrado de <www.arkesar.com.mx>. Acceso el 13 de enero de 2008.

e.

Alquilo habitacin para dama estudiante o que trabaje


Descripcin: Alquilo hab. para dama estudiante o que trabaje. Amoblada, con derecho a todo, cerca de la
estacin del metro Agua salud, ambiente familiar buen trato.
Detalles generales:
Vendido por: Martha Gabriela
e-mail: Contactar al vendedor
telfono: 02128732648
Ciudad: Caracas
Estado: Distrito Capital
Precio: $350
seccin: Alquiler ofrecido
Extrado de <www.arkesar.com.ve>. Acceso el 13 de enero de 2008.

entre las informaciones que siguen, seala las ms relevantes en un anuncio:


(
(
(
(

)
)
)
)

nmero de piezas
localidad
servicios y facilidades del barrio
color de la casa o edificio

) contacto del propietario o


agencia de alquiler

) profesin del propietario

) precio

en los anuncios se usan diferentes verbos para lo que en portugus de


brasil se dice alugar. Dnde se utiliza cada una de las variedades?
a. alquilar
b. arrendar
c. rentar

Imagina que vas a hacer un curso en algn pas hispanoamericano y


necesitas una vivienda por seis meses. elige el pas en que te vas a
quedar y escribe un anuncio para un peridico local con tu solicitud.
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abrIEnDo
CaMIno

174

bloque 4

en los recuadros de la actividad 3


hay algunos consejos ecolgicos.
sin leer los textos, mira los
dibujos que los acompaan e
intenta predecir de qu va a tratar
cada uno.

a. (
b. (
c. (
d. (
e. (
f. (
g. (
3

EN ESTA UNIDAD
VAS A ESTUDIAR:
La preservacin del medio ambiente
Materiales reciclables
El artculo el + sustantivo
femenino con a tnica
El imperativo armativo
La expresin de obligacin hay
que + innitivo
La prediccin y activacin de
conocimientos previos

clasifica las siguientes frases como


c (consejo), i (invitacin) u o (orden):
) trigame la compra del mercado en bolsas de tela.
) ahorra energa en tu casa apagando las luces al dejar tu habitacin.
) Vienes conmigo esta tarde a entregar las pilas para el reciclaje
en el puesto de recoleccin de electrnicos?
) no dejes de usar las dos caras de las hojas de papel.
) nunca tardes ms de diez minutos en la ducha.
) tomamos el autobs? Creo que ser ms rpido.
) recicla todo lo que puedas: papel, latas, cartn, plstico, botellas, etc.

lee las tarjetas:

Ilustraciones: Andr Rocca/Arquivo da editora

uniDaD 3
caliDaD De viDa en la ciuDaD

conseJos ecolGicos

Consejo # 4
Consejos para el hogar
Llevar una bolsa para las compras, evitando as el consumo
de envoltorios innecesarios.

Consejo # 5
Consejos para el hogar
Leer las caractersticas qumicas de los productos
detergentes, blanqueadores o removedores de manchas
orgnicas (para lograr blancos ms puros, colores ms
vivos y olores ms perfumados). puede tratarse de enzimas
contaminantes y alrgicas para la piel.

entorno urbano

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Ilustraciones: Andr Rocca/Arquivo da editora

Consejo # 6
Consejos para el hogar
Cuidemos el agua: una canilla que deja caer una gota por segundo acaba
desperdiciando 30 litros por da.

Consejo # 7
Consejos para la escuela
reducir el consumo innecesario de cualquier producto. as, ahorraremos
dinero. pensemos que todos los recursos naturales usados como materias
primas hasta para hacer la suela de nuestros zapatos provienen de la misma
fbrica: la naturaleza.

Consejo # 8
Consejos para la escuela
para noticias generales, estimular el uso de una cartelera en lugar de hacerlo
con notas impresas. ahorraremos papel.

Consejo # 9
Consejos para la escuela
Gran parte del papel es usado en un solo lado: aprovechemos la cara
en blanco para tomar notas, hacer borradores o pruebas de impresin.
Hay que tratar de imprimir y fotocopiar slo cuando sea necesario y,
de ser posible, usando ambas las caras de cada hoja.
Extrado de <www.tudiscovery.com>. acceso el 30 de julio de 2009.

ahora contesta a las preguntas:


a. sigues alguno(s) de esos consejos? Cul(es)?

b. Cul de los consejos te parece el ms fcil de seguir? Y el ms difcil? por


qu?

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otros
pasos
materiales reciclables
1

las palabras del recuadro estn en el texto que vas a leer a continuacin.
Por medio de ellas, de los ttulos de la seccin y del texto puedes
imaginar de qu va a tratar?
lata

madera

Glow Images/www.glowimages.com

pila

basura

lee el texto:

tiempo de descomposicin
alguna vez te detuviste a pensar en la
cantidad de basura que producimos? Cunto
generas cada da? Cules
son tus principales aportes a
la contaminacin?
Calcula, con la tabla que
tienes a continuacin, cuntos
aos llevar para que la basura
que se produce en un da en
tu casa pueda ser totalmente
descompuesta por la
naturaleza.
adaptado de
<www.portalplanetasedna.com.ar>.
acceso el 9 de enero de 2012.

plstico

material

tiempo de descomposicin /
contaminacin que genera

lata de conserva

100 aos

lata de aluminio

200 a 500 aos

plstico

450 aos

vidrio

indeterminado

pila alcalina

contamina 175 m3 de agua

bra sinttica

500 aos

tejido de algodn

1 a 5 meses

papel

2 a 4 semanas

medias de lana

1 ao

madera pintada

hasta 13 aos

neumticos

indeterminado

ahora contesta:
a. El contenido del texto tuvo que ver con lo que habas imaginado?
b. Cmo hacen en tu casa para sacar la basura? separan los materiales para el
reciclaje?
c. Qu tipo de basura ms generas? Cmo podras cambiar eso?

176

bloque 4

entorno urbano

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a MEDIo
CaMIno
PreocuPacin Por la basura
1

completa el texto con las palabras del recuadro:


agua
suelo
pintura

supercie
degradacin
indenidamente

animales
tierra
plantas

efecto
envase
metales

qu sucede con la basura que arrojamos a los ros?


El aluminio de las latas, al reaccionar con el
, forma una pequea capa de
xido que las protege de la descomposicin. Los envases de aluminio tardan muchos aos en
desintegrarse. Despus de un ao, gran parte de la
ha desaparecido,
pero el envase se mantiene intacto. Despus de cinco aos, el envase puede encontrarse
ya parcialmente enterrado en el lecho del ro. Despus de diez aos el envase se ha
descompuesto por contacto con el
muy parcialmente. El tiempo estimado
para su descomposicin total es de 200 a 500 aos.
El vidrio es una sustancia prcticamente inerte en contacto con el agua. al ao un envase
de vidrio vaco se mantiene intacto en la
. a los cinco aos, si se rompen
sus fragmentos, quedarn depositados en el lecho del ro sin sufrir modicacin alguna.
Despus de aos, los restos de vidrio pueden estar ya casi enterrados en el lecho del ro,
pero sin que hayan sufrido algn tipo de
. El tiempo estimado para su
descomposicin total es indeterminado.
de los rayos del sol, pero
Muchos plsticos pueden resquebrajarse por
si llegan al lecho del ro se degradarn muy lentamente. Despus de un ao, los envases se
encuentran prcticamente iguales que cuando se arrojaron. Despus de los cinco aos, si se
encuentran en la supercie, los rayos del sol han degradado parcialmente el plstico, pero el
est intacto. Despus de diez aos, si el envase fue enterrado en el fondo
del ro, producto de las corrientes del ro, puede permanecer intacto
.

Las pilas contienen


pesados como el cadmio, mercurio, litio, etc., que
al desprenderse se jan en el suelo, contaminando la
, el agua, a los
y
e ingresando a travs de ellos a la cadena alimenticia,
con gran peligro para la poblacin. Debemos considerarlos residuos peligrosos, por lo
que sera conveniente que sus depsitos se encontraran lejos de mares, ros y capas
subterrneas.
adaptado de <www.portalplanetasedna.com.ar>.
acceso el 9 de enero de 2012.
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verbos JuGar Y tirar

Ilustraciones: Andr Rocca/Arquivo da editora

Fjate en las dos situaciones de abajo y observa el uso de los verbos jugar y tirar.

ahora completa las frases con tirar o jugar:


a. Hola, roque. Quieres

en mi casa hoy por la tarde?

b. En nuestro barrio no hay recoleccin de basura reciclable, por eso la juntamos


para
la en los puestos de reciclaje del centro de la ciudad.
c. sabas que hay que tener mucho cuidado con las pilas? no se pueden
las junto con la basura comn.
d. El ayuntamiento acaba de construir dos nuevos parques donde hay lugar para
y divertirse con los nios.
el aGua
Lee este fragmento del texto presentado en la actividad 1 y fjate en la parte destacada
en negrita:
El aluminio de las latas, al reaccionar con el agua, forma una pequea capa de xido que
las protege de la descomposicin.
Delante de sustantivos femeninos en singular que empiezan con a y ha tnicas como
agua se utiliza el artculo el en el lugar de la. En plural, se utiliza el femenino las.
178

bloque 4

entorno urbano

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completa con base en la regla que acabas de leer:


a. El hada madrina. Las
b.

hacha nueva.

c.

agua fra.

d.

guila cazadora.

.
.
.
.

imPerativo
Fjate en los fragmentos de los textos de abriendo camino:
Cuidemos el agua.
pensemos que todos los recursos naturales usados como materias primas hasta para
hacer la suela de nuestros zapatos provienen de la misma fbrica: la naturaleza.
Gran parte del papel es usado en un solo lado: aprovechemos la cara en blanco para tomar
notas, hacer borradores o pruebas de impresin.
Para dar estos consejos, se utiliz el modo imperativo.
4

Podras circular los verbos que estn en imperativo en los fragmentos


anteriores?

usos Del imPerativo


Adems de servir para dar consejos y sugerencias, en espaol tambin se puede usar el
imperativo para:

dar rdenes:
Sigue por aquel camino.

dar instrucciones:
Toma el autobs en la calle riviera y baja en la
segunda cuadra de la avenida Fernando antunes.

hacer pedidos:
por favor, trigame la cuenta.

recuerda que en el
imperativo armativo
los pronombres estarn
despus del verbo y
pegados a l, como en
trigame y cuntame.

expresar condiciones:
Cuntale la verdad y no te sentirs tan culpable.

expresar amabilidad:
Toma, toma! Este jugo te lo hice con naranjos de nuestro patio.
uniDaD 3 caliDaD De viDa en la ciuDaD 179

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imPerativo afirmativo
El imperativo armativo se forma a partir de la conjugacin en presente de indicativo.
Observa en la tabla esa formacin en los verbos regulares:
-ar

trabajar

-er / -ir

beber

Partir

trabaja (t)

se quita la -s de la forma t
del presente de indicativo
(bebes / partes).

bebe (t)

parte (t)

se quita la -r del innitivo


y se aade el acento
(trabajar).

trabaj (vos)

se quita la -r del innitivo y


se aade el acento (beber
/ partir).

beb (vos)

part (vos)

La -a nal de la forma t
del imperativo armativo
se transforma en -e.

trabaje
(usted)

se quita la -s de la
forma t del presente de
indicativo (trabajas).

La -e nal de la forma t
del imperativo armativo
se transforma en -a.

beba (usted) parta (usted)

La -a de la forma
nosotros del presente de
indicativo se transforma
en -e (trabajamos).

La -e / -i de la forma
trabajemos nosotros del presente de
bebamos
partamos
(nosotros/as) indicativo se transforma en (nosotros/as) (nosotros/as)
-a (bebemos / partimos).

se quita la -r del innitivo


y se aade una -d.
(trabajar).

se quita la -r del innitivo


trabajad
bebed
partid
y se aade una -d (beber /
(vosotros/as)
(vosotros/as) (vosotros/as)
partir).

La -a de la forma ustedes
del presente de indicativo
se transforma en -e
(trabajan).

trabajen
(ustedes)

La -e de la forma ustedes
del presente de indicativo
se transforma en -a
(beben / parten).

beban
(ustedes)

partan
(ustedes)

lee la tabla de conjugacin del imperativo afirmativo y completa la


segunda columna de cada terminacin:

Pronombres
sujeto

-ar
trabajar

-er
Hablar

beber

aprender

-ir
Partir

(t)

trabaja

bebe

parte

(vos)

trabaj

beb

part

(usted)

trabaje

beba

parta

(nosotros/as)

trabajemos

bebamos

partamos

(vosotros/as)

trabajad

bebed

partid

(ustedes)

trabajen

beban

partan

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entorno urbano

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vivir

6/5/13 5:17 PM

completa los ocho consejos para mejorar el medio ambiente conjugando


los verbos en imperativo (t):
(preguntarse) si realmente
a. antes de comprar un producto,
lo necesitas. Cualquier consumo innecesario es en esencia antiecolgico.
b.
(cuestionar) la publicidad.
(mirar) las
cualidades de los productos, no los sueos que te venden en los anuncios.
c. antes de tirar cualquier cosa a la basura,
(averiguar) si se
puede reutilizar, reciclar o repararla, o si puede ser til para otra persona.
d.

(evitar) las latas de bebidas. Vale ms el envase que


su contenido y apenas se recuperan. La energa necesaria para producir y
transportar una lata equivale a la mitad del bote lleno de petrleo.

e. La energa que producen las pilas es 600 veces ms cara que la de la red.
(conectar) los aparatos a la red siempre que esto sea
posible. si te es imprescindible usar pilas (nunca tires las usadas a la basura),
(procurar) que sean recargables.
f.

(desconectar) los aparatos elctricos de la red cuando


no estn funcionando. algunos aparatos (como televisores) siguen gastando
hasta un 33% de la energa.

g.

(prescindir) de los electrodomsticos innecesarios como


cepillos de dientes, abrelatas, cuchillos elctricos, etc. Es importante tener en cuenta
los criterios de ahorro energtico al comprar nuevos frigorficos, lavadoras, etc.

h.

(tapar) siempre las cazuelas para no despilfarrar calor. La olla


exprs es la mejor opcin: ahorra tiempo y energa. si no, son preferibles las
cazuelas de hierro, acero inoxidable o barro antes que las de aluminio.
adaptado de <www.natura-medioambiental.com>. acceso el 22 de noviembre de 2012.

algunas de las irregularidades voclicas del imperativo afirmativo


coinciden con las del presente de indicativo: e > ie; o > ue; e > i.
completa y aprende:
e > ie

Pronombres
sujeto

Pensar

(t)

piensa

(vos)

pens

(usted)

piense

(nosotros/as)

entender
entiende

o > ue
volver

contar

vuelve

e>i
Pedir
pide

volv

cont

ped

entienda

vuelva

cuente

pida

pensemos

entendamos

volvamos

pidamos

(vosotros/as)

pensad

entended

volved

pedid

(ustedes)

piensen

vuelvan

cuenten

vestir
viste

vista

vestid

pidan

uniDaD 3 caliDaD De viDa en la ciuDaD 181

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Ahora observa en la tabla algunas irregularidades especiales:


Pronombres

ir

venir

Poner

tener

(t)

ve

ven

pon

ten

(vos)

ven

pon

ten

(usted)

vaya

venga

ponga

tenga

(nosotros/as)

vayamos

vengamos

pongamos

tengamos

(vosotros/as)

id

venid

poned

tened

(ustedes)

vayan

vengan

pongan

tengan

* El verbo ir es defectivo para el voseo. se utiliza siempre la forma del verbo andar. por lo tanto, cuando se le quiere pedir
a alguien que se vaya usando el vos, se dice andate (y no ve). Ese reemplazo es frecuente tambin para t, as que se
puede decir anda o ve. Con vos, en cambio, no hay opcin, la nica forma es and.

Pronombres

Decir

salir

Hacer

or

(t)

di

sal

haz

oye

(vos)

dec

sal

hac

(usted)

diga

salga

haga

oiga

(nosotros/as)

digamos

salgamos

hagamos

oigamos

(vosotros/as)

decid

salid

haced

od

(ustedes)

digan

salgan

hagan

oigan

viste en la casa de tu abuela algunas acciones que no favorecen el medio


ambiente. Despus de una conversa contigo, se da cuenta de que puede
cambiarlas. Pero, como no ests seguro de que se acordar de todo, le
dejas los consejos por escrito para que pueda leer cuando lo necesite.

a. problema: solo hay un basurero en el que se arroja toda la basura de la casa.


Consejo:
b. problema: El grifo del fregadero de la cocina est goteando.
Consejo:
c. problema: solo hay bombilla incandescente en una pieza de la casa.
Consejo:
d. problema: no lleva bolsas cuando va al mercado.
Consejo:
e. problema: Hace sopa sin tapar la olla.
Consejo:
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bloque 4

entorno urbano

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6/5/13 5:17 PM

HaY + que + infinitivo


Para expresar obligacin se puede utilizar la construccin hay + que + verbo en
innitivo. Observa el ejemplo:
si se quiere un mundo mejor, hay que empezar a cuidar el medio ambiente.
9

Para que no se te olvide lo que has aprendido sobre calidad de vida en


la ciudad, escribe una especie de apunte utilizando la estructura hay +
que + infinitivo.

10 contesta a las preguntas:


a. Qu hay que hacer en tu ciudad para mejorar el medio ambiente?

b. Las actitudes que debes tener coinciden con las que aprendiste en esta
unidad?

11

lee los apuntes que has tomado en la actividad 9 y jntate con tres
compaeros para reelaborar el texto y producir un cartel con cinco
actitudes que favorecen la preservacin del medio ambiente para
colgar en el mural del colegio.
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pasEo
LIbrE
1

cuando sales de tu ciudad, qu te llama ms la atencin en los lugares


que visitas? Por qu? Disctelo con los compaeros.
(

) Las comidas.

) El modo de hablar.

) El modo de vestir.

qu crees que le llamara la atencin a un escritor latinoamericano que


viaja por primera vez a Pekn, una de las diez ciudades ms populosas
del mundo? lee el texto del costarricense carlos corts y escribe cules
fueron los motivos de su asombro.
Carlos Corts (1962) naci en la ciudad de san Jos, en Costa rica. Ya actu como redactor, editor y
jefe de redaccin en el peridico La Nacin, de su ciudad natal. tiene libros publicados en diversos gneros:
poesa (El amor es esta bestia platnica!, 1991; Autorretrato y cruci/cciones, 2004), ensayo (La invencin
de Costa Rica, 2003) y novela (Enciendo un cigarrillo con la punta de otro, 1986; Cruz de olvido, 1999).

China: el gigante en bicicleta


La primera imagen que guardo de China: nos bajamos del jet en medio de la neblina tibia de pekn y en
esta fraccin todo nos pareci inmvil. bruma intangible, mitad calor de verano, mitad humo txico, entre el
trpico ancestral y el smog de las fbricas. De pronto el cuadro cobr vida y de los 747 estacionados vimos
surgir hombrecitos en bicicleta y la pista se llen de movimiento como si un ejrcito de hormigas humanas se
apoderara del aire. Ese hormigueo incesante no nos abandonar jams en nuestro viaje: las masas humanas,
el tropel, el gento, la muchedumbre con todo el peso de una palabra de cuatro slabas. Despus cruzamos
la ciudad, nos metimos en uno de los viaductos que nos conducen al hotel y poco despus descubrimos sin
creer las 40 hectreas de tiananmen. nos golpea la vista el resplandor desordenado de una metrpoli del
tercer Mundo: es sta la potencia del siglo XXI?, nos preguntamos durante el camino hasta el hotel.
Las impresiones iniciales bombardean la retina sin reconocer formas: uno ve la multitud que lo inunda
todo. pero despus de esa rfaga de imgenes se empieza a reconocer, a distinguir. al segundo o tercer
da ya no ves ms una masa sino individuos desiguales halando el duro carro de su destino individual, pero
siempre hay que luchar contra esa tendencia de ver un mar compacto de gente que cruza la calle apretada,
nerviosamente, con prisa, como si fueran una marea de rostros que aparecen y desaparecen.
Los chinos conducen cualquier cosa motorizada como si fuera una bicicleta. pekn est cruzada, como
cualquier gran urbe moderna porque pekn, como todas las ciudades chinas, es moderna en el buen y en
el mal sentido , por inmensos anillos radiales y viaductos en forma de mariposa o en lnea recta. pero a la
salida de aquellas pistas areas el chofer debe capearse el gento que cruza como sea, que se apelotona en
las esquinas o en el medio de la calle el espacio es vital o donde pueda y que espera la seal en verde para
lanzarse a galopar a pie, sobre bicicletas, camiones a pedal como los antiguos camioncitos con una rueda
adelante y dos atrs, pero a traccin humana , motonetas o vehculos. Y uno admite, azorado, como tambin
hace el chofer, que es imposible oponerse a aquel trayecto elctrico maremgnum que va a mover el mundo
en el siglo XXI.
China sigue caminando sobre dos piernas, como dira Mao, las dos piernas de un ser humano. Los chinos
esta invencin occidental, porque ellos son han, la etnia dominante en China se apelotonan, vibran, se
concentran y a un tiempo se desganan, se desbordan, atraviesan, van de un lado a otro con una tenacidad, con
una determinacin, con una fuerza, que asusta y a la vez maravilla. Ya no son chinos. soy yo ahora el chino,
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entorno urbano

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el raro, el extranjero, y estoy rodeado de un pueblo que me ignora y me desconoce. no soy, evidentemente,
un ojos-rasgados, un amarillo como son ellos para nosotros , sino un nariz-larga, como se referan con
desprecio a los occidentales en el siglo antepasado. Estamos rodeados por la frontera invisible de lo diferente.
texto de Carlos Corts, extrado de Mara sonia Cristo (org.), Idea crnica, Literatura de no ccin iberoamericana,
rosario, beatriz Viterbo / Fundacin typa, 2006.

el texto que has ledo es:


(
(
(

) Un relato informativo e imparcial sobre un viajero en China que muestra


datos concretos.
) Una crnica en la que el autor construye metforas para describir lo que ve.
) Un fragmento de diario en el que el autor se acuerda de sus das felices en
pekn y lo relata en tono familiar.

Para comprobar la opcin que hiciste anteriormente, copia fragmentos


que se relacionan con algunas caractersticas de ese gnero que te
ofrecemos enseguida:
a. Uso de imgenes metafricas.

b. narracin de una experiencia desde una perspectiva cotidiana.

las imgenes que construye el narrador sobre Pekn son en su mayora


positivas o negativas? copia tres expresiones que comprueben tu
respuesta y luego dice a qu se refiere cada una.

Por qu, al final del texto, el narrador dice soy yo ahora el chino ?
(
(
(

) porque le gust tanto el viaje que se siente como un chino.


) porque supone que le dirigen la misma mirada que tena l hacia los chinos.
) Es una broma, pues no logra abrir los ojos en medio a la niebla.

comenta tu respuesta anterior con los compaeros.

Y t? alguna vez ya te sentiste un chino? fue una experiencia


negativa o positiva? cuntaselo a los compaeros.
uniDaD 3 caliDaD De viDa en la ciuDaD 185

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6/5/13 5:17 PM

AlArgAndo
el PAso
Te has dado cuenta de que antes
de cada lectura de este bloque te
pusimos algunas preguntas que
te llevaban a imaginar cul era el
contenido del texto que ibas a leer?
Por ejemplo, el primer texto que
leste fue:

en esta unidad
de cierre vamos a
identicar las tcnicas
que desarrollaste a lo
largo de este bloque para
comprender los textos
que leste: la prediccin
y la activacin de
conocimientos
previos.

Conmuvete por tu ciudad, por una movilidad ms humana!


Julio 16 de 2012
Balance satisfactorio frente a los indicadores de movilidad. La velocidad en
los corredores monitoreados aument un 6% en promedio. Conmuvete:
comparte tu carro.

Unidad 4
Prediccin

extrado de <www.movilidadbogota.gov.co>. Acceso el 27 de diciembre de 2012.

186

bloque 4

Las preguntas que contestaste pretendan averiguar qu sabas


sobre Bogot antes de leer un texto cuyo ttulo trataba del slogan
de una campaa, Conmuvete!, y en el subttulo se armaba que
haba un balance satisfactorio. As que te preguntamos an sobre
cmo son y para qu sirven los balances.
Despus de la lectura, te hicimos otras preguntas, para saber si
lo que te habas imaginado antes de leer estaba efectivamente de
acuerdo con lo que descubriste leyendo la totalidad del texto.
Lo que trabajamos con las preguntas iniciales es la estrategia de
la prediccin, vinculada al uso del conocimiento previo acerca de
diferentes elementos que componen un texto.
Predecir signica hacer suposiciones. As, la prediccin consiste en
utilizar pistas textuales o extratextuales para suponer el contenido
de un texto antes de su lectura.
Las pistas que conducen a la prediccin son de lo ms variadas.
En general, la informacin grca y el ttulo (y subttulos) ya son
sucientes para hacerse una primera idea del asunto y el gnero.

entorno urbano

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6/5/13 5:18 PM

Si volvemos al ejemplo citado, vamos a recordar que el entorno visual


nos llevaba a clasicar el texto como informativo; si miramos la fuente,
comprobamos que se trata de un sitio de informaciones ociales del
gobierno de Bogot. Sin embargo, el ttulo y subttulo nos dan mucho ms
informaciones: se especica el gnero, nos hace suponer que la campaa
tuvo xito y que en el texto se exponen cifras que lo comprueban.
Al hacer predicciones, ponemos en funcionamiento nuestro conocimiento
previo acerca del tema, el gnero, el vocabulario que puede presentar el
texto e incluso los aspectos gramaticales que lo conforman.
Por ejemplo, en la unidad 3, antes mismo de leer los consejos ecolgicos,
solo con ver que se trataba de consejos, pudimos imaginar que se
usaran formas como puedes, deberas, y tambin algunas formas del
imperativo un modo verbal muy adecuado para aconsejar en espaol.
Hacer predicciones es un paso importante para llegar a comprender en
profundidad un texto, porque nos prepara para lo que vamos a encontrar
durante la lectura, al poner en funcionamiento nuestros conocimientos
sobre el tema y los contenidos lxicos, sintcticos y discursivos.
Sin embargo, siempre hay que tratar de confirmar las predicciones con
la lectura de la totalidad del texto y la verificacin de la adecuacin de
las suposiciones iniciales. Fjate que las predicciones no son en absoluto
infalibles, por eso son suposiciones y no seguridades.
1

Imagina que tienes que hacer un trabajo sobre el reciclaje de la


basura. en la web encuentras una pgina que contiene informaciones
tiles para quien quiera vivir en osaka y que trata del tema. antes de
leer el texto para enterarte de la forma de sacar la basura practicada
en esa ciudad, activa tus conocimientos contestando a las siguientes
preguntas:
a. sabes en qu pas del mundo se ubica osaka?
b. Qu informaciones tienes de ese pas?

c. Cmo te parece que pueden ocurrir la clasificacin y recoleccin de la


basura en la ciudad de osaka, considerando lo que conoces de la cultura del
pas en que se encuentra esa ciudad?

unIDaD 4

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_186a198_B4.indd 187

PreDICCIn 187

6/5/13 5:18 PM

ahora, lee el texto y comprueba tus predicciones:


www.ih-osaka.or.jp

Informacin para la vida en osaka


Inicio
emergencia
en caso de enfermedad
Trmites diversos
Vivienda
Basura
servicios pblicos, etc.
Impuestos / Pensin
Crianza de nios

english

espanhol

Portugus

forma De saCar la basura


Clasicacin y recoleccin de la basura
lugares de recepcin para los envases de cartn, pilas secas,
tubos de lmparas uorescentes (Centro de Administracin
del Medio Ambiente)
Centro de Administracin del Medio Ambiente

Clasicacin y recoleccin de la basura

english

espanhol

Portugus

reCIPIentes y emPaques De PlstICo


ClasIfICaCIn

reColeCCIn

CuIDaDos al DeseChar la basura

botellas (excepto las


bebidas, shoyu, etc.)

Vace todo el contenido remanente y lave los envases antes de


sacar la basura.

bandejas (platos y
similares)

no mezcle los recipientes y empaques de plstico con otros


materiales.

tubos y similares

saque la basura en bolsa de plstico transparente y rotlela o


escriba PURA (plstico).

tazas y empaques

saque la basura antes de las 9 de la maana del da jado.

bolsas y envoltorios
basura DomstICa
ClasIfICaCIn

reColeCCIn

CuIDaDos al DeseChar la basura

basura de la cocina

dos veces por


semana

Vace cualquier exceso de lquido y envuelva la basura en bolsas


transparentes.

papeles
cermica
aerosoles de lata
(terminados de usar
y perforados)
muebles
artculos de uso
diario
aparatos
electrodomsticos
que no excedan
los 30 cm de la
sumatoria de todos
sus lados

188

bloque 4

los palillos, vidrios rotos y hojas de rasurar deben envolverse en


papel grueso y etiquetados: KIKEN (peligro).
Verique que los fsforos, fuegos articiales y encendedores se
hayan apagado antes de colocarlos en la basura.
libere el gas remanente de los aerosoles de lata, latas de gas
porttil, hacindoles perforaciones de ventilacin en lugares al
aire libre o en donde no exista peligro de incendio. (se considera
causa de explosin e incendio.)
los aceites de cocina deben ser absorbidos con papel o telas, o
endurecidos.
Tire la suciedad de los paales y envulvalos en bolsas de
plstico para evitar el escape del mal olor.
saque la basura antes de las 9 de la maana del da jado.

entorno urbano

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6/5/13 5:18 PM

www.ih-osaka.or.jp
basura reCIClable
ClasIfICaCIn

reColeCCIn

CuIDaDos al DeseChar la basura

latas de metal
vacas: de bebidas,
comidas y similares
que no excedan un
volumen de 18 litros

cada dos
semanas

las tapas de las botellas de vidrio y de los envases de plstico


(pet bottles) se tiran como basura domstica.

botellas de vidrio
vacas, usadas para
bebidas y similares,
que no excedan un
volumen de 18 litros
utensilios metlicos
de cocina, cacerolas,
teteras, etc., con
medidas inferiores a
30 cm de dimetro
por 15 cm de altura

Vace el exceso de lquido de las latas, botellas y pet bottles.


saque la basura reciclable (latas de metal, botellas de vidrio y
pet bottle) y agrpela en bolsas transparentes etiquetndolas
como: SHIGEN GOMI (basura reciclable).
en caso de botellas de cerveza, devulvelas a las tiendas para
que sean recicladas.
no pueden ser recolectados como basura reciclable:
los aerosoles de latas y gases porttiles que estn en peligro
de inamacin y explosin.
los pomos de cosmticos, vidrios termorresistentes, lmparas
uorescentes, pilas, lminas de vidrio y otros objetos alados
como cuchillos, etc.
Artculos de cermica y envases que no estn hechos de
plstico.
los objetos incluidos en los tres puntos anteriores son
considerados basura domstica.
en caso de productos farmacuticos nocivos, pinturas, etc.,
consulte con las tiendas o fabricantes.
los utensilios metlicos de cocina que excedan los 30 cm de
dimetro por 15 cm de altura se sacan como basura domstica
o basura voluminosa.
saque la basura antes de las 9 de la maana del da jado.

Adaptado de <www.ih-osaka.or.jp>. Acceso el 28 de enero de 2008.

Comenta con tus compaeros:


a. Qu te parece la forma como organizan la basura en osaka? es como
imaginaste en tus suposiciones antes de leer el texto?

b. Hay algo semejante para la recoleccin de la basura en tu barrio o ciudad? si


no, crees que sera posible hacer lo mismo donde vives?

Para seguIr aPrenDIenDo


la cancin de Manu Chao, Me gustas t, en Prxima estacin: Esperanza, Virgin, 2001.
la pelcula de davis guggeinheim, Una verdad incmoda, ee.UU., 2006 (94 min.).
el cuento de Julio Cortzar, Casa tomada, en Bestiario, Buenos Aires, Punto de lectura, 2006.
unIDaD 4

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PreDICCIn 189

6/5/13 5:18 PM

practicando con
destrezas integradas 4
leer, esCuChar y PronunCIar
la C, la s y la Z
24

escucha un fragmento de la apertura de un congreso y contesta:


a. Cul es el nombre del congreso?

b. Quin es la persona que hace la apertura del congreso?

c. sobre qu va a hablar esa persona?

24

escucha una vez ms el fragmento y circula en el cuadro de abajo las


palabras que aparecen en la audicin.
C

gracias

precisamente

azul

asociacin

profesor

empiezo

decir

mesa

Zamorra

cincuenta

deseos

almuerzo

ciudad

presidente

comienzan

hace

suciedad

zona

25

190 bloque 4

ahora escucha las palabras que sealaste en la actividad anterior,


pronunciadas, respectivamente, por un espaol, un cubano y un chileno.
notas las diferentes pronunciaciones en las slabas que contienen las
letras C, s y Z?

entorno urbano

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6/5/13 5:18 PM

esCuChar, hablar e InteraCtuar


una casa ecolgica
26

escucha la conversacin entre un vendedor de inmuebles y su cliente y


escribe cules son las soluciones ecolgicas de la casa que se le presenta
al probable comprador.

ahora, con un compaero, elabora oralmente un dilogo referente a la


siguiente situacin:
otro dilogo entre el vendedor de inmuebles y su cliente, en el que este ltimo
manifiesta su deseo de comprar una casa con soluciones ecolgicas. entonces
el vendedor presenta dos alternativas de casas ecolgicas al cliente, que debe
decidir por una de las dos.
Utiliza algunas de las soluciones ecolgicas de abajo para la construccin del dilogo:
Colectores solares trmicos para calentamiento del agua.
Agua residual depurada para riego.
Fibras vegetales o corcho para el aislamiento.
empleo de madera certicada, procedente de explotaciones sostenibles.
Barnices y aceites ecolgicos para el tratamiento de la madera.
Apropiada ubicacin de las ventanas para facilitar las corrientes de aire.
escribe el nombre de las partes de una casa. Despus discute con un
compaero dnde poner los muebles en el interior de cada ambiente.
enseguida escribe el nombre de los objetos en el lugar exacto en que
los piensas poner.

Alex Argozino/Arquivo da editora

PraCtICanDo Con DestreZas IntegraDas 4 191

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leer, esCrIbIr y hablar


en un congreso

Me lleva la bici
Inversin en la extensin y
mejora de las vas destinadas al
ciclista.
Programas de informacin
sobre los traslados en bicicleta:
prioridades y normas de
seguridad.
Propagandas de incentivo a la
adopcin del traslado en bici.
3

Educacin: aprende a moverte


sosteniblemente
Programas de educacin sobre
movilidad sustentable.
Talleres para despertar la
consciencia de los nios en
cuanto a la movilidad.
Promocin de fechas con
eventos especiales que impulsen
la movilidad sustentable.

192

bloque 4

Ed Snowshoe/Corbis/Latinstock

Ms en metro, ms ahorro
extensin de la red de metro.
Implantacin de lneas circulares.
renovacin y modernizacin de
los carros.
disminucin del precio.

Mat Hayward/Shutterstock/Glow Images

Julian Rovagnati/Shutterstock/Glow Images

te acuerdas de que el conferencista ral Zamorra iba a hablar sobre


tres proyectos de movilidad y sustentabilidad? lee a seguir el nombre de
los proyectos y una pequea descripcin de cada uno.

entorno urbano

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6/5/13 5:18 PM

Imagina que t y dos compaeros estn participando del congreso


y que cada uno es responsable por un proyecto. hay, en el evento, la
oportunidad de inscribirlos en un concurso. Para ello, escriban una
pequea descripcin de cada proyecto.

ahora, jntate con tres o ms compaeros de otros grupos que se


responsabilizaron por el mismo proyecto que t. Comparen lo que
hicieron y, a partir de lo que escribieron individualmente, formulen
un texto de descripcin nico para que se inscriba el proyecto en el
concurso del congreso.

InVestIganDo ms
los cambios en nuestra ciudad
Individualmente, investiga en internet y descubre:
en tu ciudad hay programas que incentivan a los ciudadanos a que cambien
algunos hbitos para que haya ms consciencia ecolgica?
En grupo de cuatro personas, compara tu investigacin con la de tus
compaeros y contesta:
a. Hay semejanzas y diferencias?
b. Cules son los programas que cada uno encontr?
c. Alguien del grupo participa de esos programas? Qu acciones practica?
Discute con tus compaeros:
a. Hay otro(s) problema(s) ambiental(es) en la ciudad donde vives? Cul(es)?
b. los programas que existen en tu ciudad son sucientes para mejorar la calidad
de vida y contribuir para la preservacin del medio ambiente?
Formula consejos y sugerencias para que los ciudadanos cambien sus actitudes
y escrbelos en carteles para colgar en las paredes de la escuela.
PraCtICanDo Con DestreZas IntegraDas 4 193

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6/5/13 5:18 PM

autoeValuaCIn 4
1

reflexionando sobre este bloque, llegu a las siguientes conclusiones:


a. Aprend sobre diferentes aspectos de la vida en algunas ciudades, por ejemplo,
b. Me acuerdo del nombre de por lo menos cinco medios de transporte:
c. Puedo hacer comparaciones utilizando estructuras de igualdad, superioridad e inferioridad.
(

) s

) no

d. Mi casa se compone de las siguientes partes:


Y mi habitacin tiene los siguientes muebles y objetos:
e. Puedo completar el dilogo con los demostrativos y posesivos que aprend:
Marcelo: Yo s la he visto.

Marcelo: diego, no encuentro


calculadora. Puedes prestarme la

Diego: dnde?

. Marcelo: no es

Diego: s. Pero tampoco s dnde est la


Pensaba usarla ayer y no la encontr.

que est delante de ti?

Diego: s! no la encontr ayer y estaba tan cerca...

f. Aprend como puedo expresar mis gustos sobre mi ciudad, por ejemplo:
g. Puedo escribir al menos tres consejos para mejorar la calidad de vida en la ciudad:
h. Consigo pronunciar los sonidos de las vocales C, S y Z en palabras como ciudadano,
presidente, zona.
(

) s

) no

i. Practiqu y comprend la estrategia de lectura de la prediccin, que consiste en


y me di cuenta de la importancia de activar los conocimientos previos sobre el tema del texto
porque

sobre mi postura en los estudios, puedo afirmar que:


s

a veces / ms o menos

no

a. soy organizado con mis materiales.


b. Presento mis opiniones y respeto la opinin de mis compaeros.
c. Apunto en mi cuaderno las informaciones que no estn en el libro.
d. Preparo las tareas en casa.
e. Me concentro en las explicaciones del profesor en clase.
f. Me empeo en los trabajos en parejas o en grupos.
194

bloque 4

entorno urbano

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PonInDolo a Prueba 2
enem 2011 questo 91

Desmachupizar el turismo
es ya un lugar comn escuchar aquello de que hay que desmachupizar el turismo en Per y buscar visitantes
en las dems atracciones (y son muchas) que tiene el pas, naturales y arqueolgicas, pero la ciudadela inca
tiene un imn innegable. la Cmara nacional de Turismo considera que Machu Picchu signica el 70% de los
ingresos por turismo en Per, ya que cada turista que tiene como primer destino la ciudadela inca visita entre
tres y cinco lugares ms (la ciudad de Cuzco, la de Arequipa, las lneas de nazca, el lago Titicaca y la selva) y
deja en el pas un promedio de 2 200 dlares (unos 1 538 euros).
Carlos Canales, presidente de Canatur, seal que la ciudadela tiene capacidad para recibir ms visitantes que
en la actualidad (un mximo de 3 000) con un sistema planicado de horarios y rutas, pero no quiso avanzar
una cifra. sin embargo, la Unesco ha advertido en varias ocasiones que el monumento se encuentra cercano
al punto de saturacin y el gobierno no debe emprender ninguna poltica de captacin de nuevos visitantes,
algo con lo que coincide el viceministro roca rey.
disponvel em <www.elpais.com>. Acesso em 21 jun. 2011.

a reportagem do jornal espanhol mostra a preocupao diante


de um problema no Peru, que pode ser resumido pelo vocbulo
desmachupizar, referindo-se:
a. escassez de turistas no pas.
b. Ao difcil acesso ao lago Titicaca.
c. destruio da arqueologia no pas.
d. Ao excesso de turistas na terra dos incas.
e. falta de atrativos tursticos em Arequipa.
enem 2011 questo 93

Bienvenido a Braslia
el gobierno de Brasil, por medio del Ministerio de la Cultura y del Instituto del Patrimonio Histrico y
Artstico nacional (Iphan), da la bienvenida a los participantes de la 34 sesin del Comit del Patrimonio
Mundial, encuentro realizado por la organizacin de las naciones Unidas para la educacin, la Ciencia y la
Cultura (Unesco).
respaldado por la Convencin del Patrimonio Mundial, de 1972, el comit rene en su 34 sesin ms de
180 delegaciones nacionales para deliberar sobre las nuevas candidaturas y el estado de conservacin y de
riesgo de los bienes ya declarados Patrimonio Mundial, con base en los anlisis de lo Consejo Internacional de
Monumentos y sitios (Icomos), del Centro Internacional para el estudio de la Preservacin y la restauracin
del Patrimonio Cultural (Iccrom) y de la Unin Internacional para la Conservacin de la naturaleza (IUCn).
disponvel em <www.34whc.brasilia2010.org.br>. Acesso em 28 jul. 2010.

o Comit do Patrimnio mundial rene-se regularmente para deliberar


sobre aes que visem conservao e preservao do Patrimnio
bloques 3 y 4 195

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mundial. entre as tarefas atribudas s delegaes nacionais que


participaram da 34 sesso do Comit do Patrimnio mundial, destaca-se a:

a. Participao em reunies do Conselho Internacional de Monumentos e stios.


b. realizao da cerimnia de recepo da Conveno do Patrimnio Mundial.
c. organizao das anlises feitas pelo Ministrio da Cultura brasileiro.
d. discusso sobre o estado de conservao dos bens j declarados Patrimnio
Mundial.
e. estruturao da prxima reunio do Comit do Patrimnio Mundial.
enem 2011 questo 95

Es posible reducir la basura


en Mxico se producen ms de 10 millones de m3 de basura mensualmente, depositados en ms de
50 mil tiraderos de basura legales y clandestinos, que afectan de manera directa nuestra calidad de vida,
pues nuestros recursos naturales son utilizados desproporcionalmente, como materias primas que luego
desechamos y tiramos convirtindolos en materiales intiles y focos de infeccin.
Todo aquello que compramos y consumimos tiene una relacin directa con lo que tiramos. Consumiendo
racionalmente, evitando el derroche y usando solo lo indispensable, directamente colaboramos con el
cuidado del ambiente.
si la basura se compone de varios desperdicios y si como desperdicios no fueron basura, si los separamos
adecuadamente, podremos controlarlos y evitar posteriores problemas. reciclar se traduce en importantes
ahorros de energa, ahorro de agua potable, ahorro de materias primas, menor impacto en los ecosistemas
y sus recursos naturales y ahorro de tiempo, dinero y esfuerzo.
es necesario saber para empezar a actuar...
Adaptado em <www.tododecarton.com>. Acesso em 27 abr. 2010.

a partir do que se afirma no ltimo pargrafo, es necesario saber para


empezar a actuar..., pode-se constatar que o texto foi escrito com a
inteno de:
a. Informar o leitor a respeito da importncia da reciclagem para a conservao
do meio ambiente.
b. Indicar os cuidados que se deve ter para no consumir alimentos que podem
ser focos de infeco.
c. denunciar o quanto o consumismo nocivo, pois o gerador dos dejetos
produzidos no Mxico.
d. ensinar como economizar tempo, dinheiro e esforo a partir dos 50 mil
depsitos de lixo legalizados.
e. Alertar a populao mexicana para os perigos causados pelos consumidores
de matria-prima reciclvel.
196

PonInDolo a Prueba 2

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enem 2012 questo 92


nuestra comarca del mundo, que hoy llamamos Amrica latina, perfeccion sus funciones. este ya no es el
reino de las maravillas donde la realidad derrotaba a la fbula y la imaginacin era humillada por los trofeos
de la conquista, los yacimientos de oro y las montaas de plata. Pero la regin sigue trabajando de sirvienta.
es Amrica latina la regin de las venas abiertas. desde el descubrimiento hasta nuestros das, todo ha se
transmutado siempre en capital europeo o, ms tarde, norteamericano, y como tal se ha acumulado y se
acumula en los lejanos centros de poder. Todo: la tierra, sus frutos y sus profundidades ricas en minerales, los
hombres y su capacidad de trabajo y de consumo, los recursos naturales y los recursos humanos.
el modo de produccin y la estructura de clases de cada lugar han sido sucesivamente determinados, desde
fuera, por su incorporacin al engranaje universal del capitalismo. nuestra derrota estuvo siempre implcita en
la victoria ajena; nuestra riqueza ha generado siempre nuestra pobreza para alimentar la prosperidad de otros:
los imperios y sus capolares nativos.
Adaptado de e. galeano, Las venas abiertas de Amrica Latina, Buenos Aires, siglo Veintiuno, Argentina, 2010.

a. A partir da leitura do texto, infere-se que ao longo da histria da Amrica


latina suas relaes com as naes exploradoras sempre se caracterizaram
por uma rede de dependncias.
b. seus pases sempre foram explorados pelas mesmas naes desde o incio do
processo de colonizao.
c. sua sociedade sempre resistiu aceitao do capitalismo imposto pelo capital
estrangeiro.
d. suas riquezas sempre foram acumuladas longe dos centros de poder.
e. suas riquezas nunca serviram ao enriquecimento das elites sociais.
uemg 2012

Texto 1
Origen de la cumbia
la Cumbia, el ritmo colombiano por excelencia, ha sido descrita como la madre de todos los ritmos. los
especialistas encuentran en ella elementos indgenas, espaoles y africanos. desde sus primeros das fue una
msica campestre y popular, cultivada por los sectores ms humildes de la poblacin. estuvo unida siempre a
las estas de los poblados de las zonas rurales, a los carnavales, y sus temas han sido verdaderas crnicas del
ser humano y del medio en el que vive. el canto, la interpretacin musical y el baile cumbiamberos tuvieron su
marco adecuado junto al mar Caribe, en las noches calurosas. Cuando baila la cumbia, el hombre lleva pantaln
blanco largo, pero arremangado en la mitad de la pierna, camisa blanca con mangas tambin arremangadas y
el sombrero de la regin, y va descalzo. las mujeres usan faldas muy anchas y largas, casi todas blancas o de
colores muy vivos, blusas escotadas y mangas cortas.
el baile, de estilo tpico, autctono, es muy pintoresco y tiene un hermoso colorido. se interpreta a cielo
abierto, alrededor de los msicos. el hombre invita a la mujer ofrecindole una vela encendida que luego es
sostenida por ella en la mano mientras baila alrededor de su compaero y luego ambos se desplazan en torno
a la orquesta que los acompaa.
Adaptado de Helio orovio (musiclogo cubano), Msica por el Caribe.
bloques 3 y 4 197

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6/5/13 5:18 PM

Cuestin 49
en conformidad con los datos que ofrece el texto, seale la alternativa
que contempla las aserciones correctas:
I. la Cumbia exhibe un instrumental de cuerdas, rica vestimenta y sombrero tpico.
II. la Cumbia es ritmo y baile folclrico autctono de la costa caribea
colombiana.
III. la Cumbia es ritmo amerindio totalmente instrumental, en que nunca se canta,
solo se danza.
IV. la Cumbia presenta coreografa e instrumental definido: flauta, tambor y saxo.
V. la Cumbia surge del sincretismo musical y cultural de indgenas, negros y
blancos.
a. I y II

c. II y V

b. III y IV

d. IV y I

Cuestin 50
observe en este fragmento los elementos destacados: las mujeres
usan faldas muy anchas y largas, casi todas blancas o de colores [...].
a veces, ellos son sustituidos por mucho, e, u, respectivamente. mire las
frases siguientes y enseguida marque la opcin en que dichos elementos
estn empleados correctamente.
1. Pienso que es mucho mejor e interesante tocar trompeta u oboe.
2. son mucho confortables e vistosas las faldas anchas o holgadas.
3. Muy guapas y salerosas se ven las chicas cantando o bailando.
4. es mucho divertido y saludable cantar u or msica siempre.
5. Conocer culturas cautiva mucho y ampla la visin u horizonte.
a. 1, 2, 3

c. 2, 3, 5

b. 1, 3, 5

d. 3, 4, 5

Cuestin 51
en el fragmento: [...] vela encendida que luego es sostenida por ella en la
mano mientras baila [...], la palabra subrayada establece una relacin de:

a. anterioridad
b. posterioridad
c. simultaneidad
d. reciprocidad
198

PonInDolo a Prueba 2

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apndice gramatical
bloque 1
unidad 1
Heterogenricos
Son palabras que, aunque tienen una grafa semejante en portugus y espaol, presentan
gneros distintos:

portuguS

eSpaol

portuguS

eSpaol

a viagem

el viaje

o costume

la costumbre

a paisagem

el paisaje

o legume

la legumbre**

a coragem

el coraje

o leite

la leche

a garagem

el garaje

o massacre

la masacre

a homenagem

el homenaje

o mel

la miel

a porcentagem

el porcentaje*

o nariz

la nariz

a anlise

el anlisis

o postal

la postal

a cor

el color

o sal

la sal

a dor

el dolor

o sangue

la sangre

a origem

el origen

a ponte

el puente

* En espaol los sustantivos terminados en -aje son masculinos.


** En espaol los sustantivos terminados en -umbre son femeninos.

unidad 2
Formacin del plural: casos especiales
palabras simples
Cuando terminan en vocal tona + -s permanecen invariables:
Que solo se utilizan en plural:

el lunes
la tesis

los lunes
las tesis
las gafas
los alrededores
apndice gramatical 199

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palabras compuestas
Variacin del segundo trmino:

la telaraa
la fotocopia

las telaraas
las fotocopias

Variacin del primer trmino:

el coche cama
el hombre mono

los coches cama


los hombres mono

No hay variacin de elementos de origen verbal:

cualquiera
quienquiera

cualesquiera
quienesquiera

Ninguna variacin cuando el segundo trmino ya est en plural:

el paraguas
el cuentagotas

los paraguas
los cuentagotas

Siglas
Reduplicacin de las letras si las palabras estn en plural:

Estados Unidos
Relaciones Internacionales

EE.UU.
RR.II.

adjetivo superlativo
El adjetivo puede ser un superlativo, es decir, expresar la cualidad en su grado mximo. Como
superlativo, puede adoptar dos formas:

Superlativo relativo

Esta es la parte ms fcil de la tarea.


La prxima calle es la menos tranquila de este barrio.

Superlativo absoluto

Para poder dar estas clases hay que tener un conocimiento muy
profundo de la historia de la humanidad. (o profundsimo)
Hicimos un viaje muy interesante. (o interesantsimo)
Era una tarea muy difcil. (o dicilsima)

posicin del adjetivo


En algunos casos la posicin del adjetivo puede
cambiar el signicado de un enunciado:
Es un pobre muchacho.

Es un muchacho pobre.

(desgraciado)

(sin dinero)

Es una nueva casa.

Es una casa nueva.

(recin comprada)

(recin construida)

Cuando se aaden los prejos re-,


requete-, super-, tambin se forman
superlativos:
Una empresa china acaba de
inventar un coche superrpido.
No conozco a las nuevas
estudiantes, pero ya me han dicho
que son requeteguapas.
Fue refcil encontrar las
informaciones que necesitbamos.

200 apndice gramatical

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6/5/13 5:19 PM

bloque 2
unidad 2
presente de indicativo: otros irregulares
Saber

caber

Haber*

Huir***

yo

quepo

he

huyo

t / vos

sabes / sabs

cabes / cabs

has / has

huyes / hus

l / ella / usted

sabe

cabe

ha / hay**

huyes

nosotros(as)

sabemos

cabemos

hemos

huimos

vosotros(as)

sabis

cabis

habis

hus

ellos / ellas / ustedes

saben

caben

han

huyen

* El verbo haber en presente de indicativo se utiliza casi exclusivamente como auxiliar en la formacin del pretrito
perfecto (compuesto).
** Hay es la forma impersonal (por lo tanto invariable) del verbo haber con sentido de existir en presente. Por
ejemplo: Hay cinco farmacias en este barrio pero todas estn lejos de nuestra casa.
*** Se conjugan como huir los verbos: concluir, construir, constituir, contribuir, destruir, disminuir, instruir, etc.

bloque 3
unidad 2
diptongo
Se considera un diptongo el encuentro de dos vocales que pertenecen a la misma slaba:
pei-ne, ha-cia, dio.
Se forman por:

vocal cerrada (I, U) seguida de vocal abierta (A, E, O):


puente, viejo, cuadro.
vocal abierta (A, E, O) seguida de vocal cerrada
(I, U): sois, ley, heroico.

triptongo
Se considera un triptongo el encuentro de tres
vocales que pertenecen a la misma slaba:
es-tu-diis, buey.
Se forman por vocal cerrada (I, U) seguida de
vocal abierta (A, E, O) y otra vocal cerrada (I, U):
averiguis, limpiis.

El acento grco en los diptongos y


triptongos siguen las reglas generales
de acentuacin.
Las palabras que tienen las secuencias
voclicas ui e iu se consideran siempre
diptongos a efectos de acentuacin:
ruina, diurno, veintin. Sin embargo,
se exceptan las formas hu y hus,
del verbo huir, que no deberan estar
acentuadas por considerarse ui como
diptongo y ser palabra monoslaba.

apndice gramatical 201

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6/5/13 5:19 PM

unidad 3
Heterotnicos
Son palabras que, aunque tienen una grafa semejante en portugus y espaol, presentan la
slaba tnica en posiciones distintas.
portuguS

eSpaol

portuguS

eSpaol

academia

academia

heri

hroe

alergia

alergia

hidrognio

hidrgeno

anestesia

anestesia

imbecil

imbcil

aristocrata

aristcrata*

microfone

micrfono

canibal

canbal

nvel

nivel

democracia

democracia*

nostalgia

nostalgia

epidemia

epidemia

oxignio

oxgeno

esteretipo

estereotipo

regime

rgimen

fobia

fobia

telefone

telfono

futebol

ftbol

terapia

terapia

hemorragia

hemorragia

vdeo

video**

* El cambio de posicin de la slaba tnica entre aristocrata (portugus) y aristcrata (espaol) tambin ocurre entre
burocrata (portugus) y burcrata (espaol), democrata (portugus) y demcrata (espaol).
** Algunas palabras, como video, admiten dos acentos: video o vdeo.

bloque 4
unidad 2
doler, parecer y apetecer
Observa los verbos doler, parecer, apetecer, que tienen la misma estructura de gustar y encantar:

doler

202

Me duele el brazo izquierdo.


A ti tambin te duelen las piernas?

parecer

No nos parece buena la propuesta del director.


Les parecen interesantes los paseos de la agencia?
Qu os parece comer un sndwich ahora?

apetecer

Le apetecera un poco de jugo de naranja?


Me apetecen las frutas frescas.

apndice gramatical

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6/5/13 5:19 PM

gloSario
Para consultar este glosario, ten en cuenta que:

los vocablos y expresiones se organizan por bloque y unidad y sus deniciones se aplican,
siempre, al contexto en que estn utilizados;

el smbolo + indica la existencia de diferentes acepciones para determinada expresin, si


utilizada en otros contextos. Siempre que aparezca este smbolo, se recomienda la consulta a
algn diccionario para expandir el conocimiento acerca de ese tem;

cuando los vocablos presentan variaciones regionales, aparecen, al lado de su traduccin


al portugus de Brasil, otras posibilidades existentes en el mundo hispnico para esas
designaciones.

Ejemplo de la organizacin de cada tem del glosario:


Expresin en espaol.

Equivalencia(s) en espaol.

calabaza: abbora; zapallo

Traduccin al portugus en
el contexto en que aparece.

bloque 1
unidad 1
apellido: sobrenome
cuotas: parcelas, vezes;
pagos
empezar: comear
en efectivo: vista
examen: prova
fecha: data
forma: formulrio +;
formulario, impreso
quedar: ficar +
sitio: site
tarjeta: carto
vacaciones: frias
unidad 2
comillas: aspas
conductor: motorista
conejo: coelho

dependiente: balconista
hecho: fato
isla: ilha
llanura: plancie
pelcula: filme
periodista: jornalista
placentero: prazeroso
sin embargo: no entanto
sino: mas sim
ordenador: computador
unidad 3
adarga: escudo de couro
astillero: estaleiro
avalar econmicamente:
financiar
ensillar: selar, pr sela
ambre: frios em geral
olla: panela

rocn: cavalo de m aparncia


unidad 4
a lo largo: ao longo
ayer: ontem
clase: aula
desarrollar: desenvolver
dulce: doce
estar en marcha: estar
acontecendo
grasa: gordura
hambre: fome
invitar: convidar
juglar: trovador, menestrel
llamar: chamar +
oso: urso
taller: oficina, aula
experimental
todava: ainda
gloSario 203

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6/5/13 5:19 PM

bloque 2
unidad 1
agarrar: pegar
cambio: mudana
jarabe: xarope
oler: cheirar
parpadear: piscar
patear: chutar
soler: costumar
unidad 2
aj: pimenta; guindilla, picante
batata: batata-doce
cscara: casca; piel
chaucha: vagem; judas
verdes; ejote
chico: pequeno
crudo: cru
frutilla: morango; fresa,
fresn
granate: cor de vinho
gris: cinza
jugo: suco; zumo
lechuga: alface
mandarina: mexerica,
tangerina, bergamota
morado: roxo
papa: batata; patata
pltano: banana; banana

pomelo: toranja; toronja


remolacha: beterraba
rojo: vermelho
salado: salgado
sano: saudvel
trozo: pedazo
zanahoria: cenoura
zapallo: abbora; calabaza
zapallito: abobrinha
unidad 3
albaricoque: damasco;
damasco
baln: bola; pelota
baloncesto: basquete
balonmano: handebol
balonvolea: voleibol
berenjena: berinjela
buceo: mergulho
calabacn: abobrinha
calabaza: abbora; zapallo
ciruela: ameixa
cola: cauda
conejo: coelho
costilla: costela
debut: estreia
echar: jogar, arremessar +
esternn: osso esterno

fresa: morango; frutilla, fresn


ftbol sala: futsal
hizo (hacer): fez
hubo (haber): houve
lograr: conseguir
madriguera: toca
melocotn: pssego; durazno
mientras: enquanto
niez: infncia
ocio: lazer
odo: ouvido
pegar a la pelota: chutar a
bola
sacar: tirar
sanda: melancia
tuviera (tener): tivesse
tuvo (tener): teve
unidad 4
calamar: lula
cobrizo: acobreado
entero: integral
incauto: ingnuo
negruzco: cor morena, algo
negro
paquete: pacote

bloque 3
unidad 1
acento: sotaque +
canoso: grisalho, de cabelo
branco
celoso: ciumento
connotacin: conotao,
significado
corbata: gravata

despistado: distrado
dijo (decir): disse
flaco: magro; delgado
gafas: culos; anteojos, lentes
hasta: at
hermoso: belo
jueves: quinta-feira
juguetn: brincalho

lacio: liso; liso


largo: longo
mayor: idoso +
multitud: innidade +
pelado: calvo, careca
pelirrojo: ruivo
pelo: cabelo
pendientes: brincos

204 gloSario

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6/5/13 5:19 PM

perezoso: preguioso
piel: pele
rizado: crespo, encaracolado
rubio: loiro
similitud: semelhana
sin embargo: no entanto
tener ganas: ter vontade
tilde: acento
ventana: janela
unidad 2
acostarse: deitar-se
acreedor: credor
afeitarse: barbear-se
alargar: alongar
albahaca: manjerico
ancho: largo
arreglar: arrumar +
brote: surto
bus: nibus; autobs,
colectivo, camin, mnibus
cambio: mudana
cenar: jantar
cepillar: escovar
desayunar: tomar caf da
manh
despejar: clarear
dibujo: desenho
emplazamiento: localizao
encuestado: participante de
uma pesquisa, entrevistado
fecha: data

hacia: em direo a
hicieron (hacer): zeram
hizo (hacer): fez
jungla: floresta; selva
maz: milho; choclo
nube: nuvem
rehn: refm
sendero: caminho
sealar: apontar, destacar
sin embargo: no entanto
supuso (suponer): sups
tras: aps
tebeo: revista em quadrinhos,
gibi
tuvimos (tener): tivemos
tuvo (tener): teve
unidad 3
abrigo: casaco; saco,
sobretodo
abuelo: av
ahijado: afilhado
aquejar: afligir
aun: ainda, mesmo
an: ainda; todava
aunque: ainda que, mesmo
que
butaca: poltrona
cambiar: mudar
coche: carro; auto, carro
desarrollo: desenvolvimento
echar ganas: esforar-se,

fazer com vontade


encuesta: enquete, pesquisa
entorno: meio
franja: faixa
erradicar: eliminar
gafas: culos; anteojos, lentes
galleta: bolacha, biscoito
goma: borracha
guapo: bonito
hijastro: enteado
mientras: enquanto
rompecabezas: quebra-cabeas
sano: saudvel
sino: mas sim
tasa: taxa
t: ch
tilde: acento
vaso: copo
yerno: genro
unidad 4
a lo largo: ao longo
aduearse: apropriar-se
cercano: prximo
chaparrito: rechonchudo
cotizar: cotar
desarrollar: desenvolver
prejuicio: preconceito
sencillo: simples
recorrido: rota, itinerrio
sospechoso: suspeito

bloque 4
unidad 1
alcalde: prefeito
ahorrar: economizar
arrabal: subrbio
autobs: nibus; bus,

colectivo, camin, mnibus


bajar: descer
buque: navio
callejuela: viela, rua estreita
carnet: carto; tarjeta +

cercana: prxima
coche: carro; auto, carro
ciclopuerto: bicicletrio
cohete: foguete
despegar: decolar
gloSario 205

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6/5/13 5:19 PM

desplazamiento:
deslocamento
entorno: meio
fiordo: golfo estreito e
profundo; fiorde
globo: balo, bexiga +
guayabo: goiabeira
lejano: distante
moteado: pintado
olvidar: esquecer
pantalla: tela
peatn: pedestre
planificado: planejado
sostenible: sustentvel
tarjeta: carto
tirar: saltar, jogar +
ubicado: localizado
vivienda: moradia
unidad 2
aburrido: chato, entediante
aislado: isolado
alberca: piscina; piscina, pileta
alfombra: tapete
alquilar: alugar
alquiler: aluguel
amoblado: mobiliado
arrendar: alugar; alquilar,
rentar
arriendo: aluguel
artculo: artigo
balcn: sacada
bao: banheiro
calefaccin: aquecimento
comedor: sala de jantar, copa
desecho: detrito, resduo
despacho: escritrio; oficina
diario: jornal
dibujar: desenhar

diseo: design
habitacin: dormitrio,
quarto; pieza, cuarto,
recmara
inalmbrico: sem o
ingeniera: engenharia
invernculo: estufa
lmpara: abajur
lavadora: mquina de lavar
roupas
living: sala de estar; saln,
sala
manzana: quarteiro, quadra;
cuadra +
mesilla: criado-mudo; mesa
de luz, mesita de noche
oficina: escritrio; despacho
pasillo: corredor
patio: quintal
periodstico: jornalstico
planificacin: planejamento
plano: mapa
quincho: quiosque; quiosco
rascacielo: arranha-cu
recibidor: hall
silla: cadeira
silln: poltrona
suministro: abastecimento
terraza: terrao
ubicado: localizado
unidad 3
acero: ao
ahorrar: economizar
ahorro: economia
aparato: aparelho
apelotonar: aglomerar
arrojar: jogar no lixo, jogar
fora +
ayuntamiento: prefeitura;

alcada, municipalidad
basura: lixo
bolsa: sacola
bombilla: lmpada; lmpara
borrador: rascunho
bote: pote
botella: garrafa
broma: brincadeira
canilla: torneira; grifo
cartelera: cartaz
cazuela: panela
cepillo: escova
cuchillo: faca
despilfarrar: esbanjar, jogar
dinheiro fora
envase: embalagem
fregadero: pia
frigorco: geladeira; nevera,
heladera
hogar: lar
neumtico: pneu
olla exprs: panela de presso
recoleccin: coleta
volver: voltar
unidad 4
aceite: leo
desarrollar: desenvolver
hoja de rasurar: lmina, gilete;
lmina
olor: cheiro
palillo: palito
paal: fralda
sacar: colocar fora +
suciedad: sujeira
tapa: tampa +
tela: tecido
tetera: chaleira
tirar: jogar no lixo, jogar fora +
ubicar: localizar

206 gloSario

ESP_Contextos_V1_PNLD2015_199a208_finais.indd 206

6/5/13 5:19 PM

ndice temtico
a
acentuacin, 104, 105, 119, 129 y 202
adjetivos, 26, 200
alfabeto, 25
alimentos, 60 a 65, 67
antnimos, 53
artculos, 15
artculo el + sustantivo con a tnica, 178
c
colores, 65
comparativos, 154
d
datos personales, 10, 14
demostrativos, 156
deportes, 48, 51, 70 a 74
descripcin fsica y de carcter, 103 y 104
das de la semana, 34
diccionarios, 49, 58 y 59, 82 a 89
e
educacin fsica, 51
estaciones climticas, 13, 15
expresin de obligacin hay que, 183
F
familia, 126
formacin de plural, 199
formas de identicacin, 10, 14
formas de tratamiento, 77
H
heterogenricos, 199
heterotnicos, 202
i
imperativo, 179 a 182

m
materiales reciclables, 176 a 178
medios de transporte, 152 a 156, 159
meses del ao, 13, 15
muebles, 164 a 167
muy y mucho, 76
n
nacionalidades, 14, 28
nmeros cardinales, 16 a 19
p
partes de la casa, 164 y 165
partes del cuerpo, 58
perfrasis de futuro, 127
posesivos, 168
preposiciones, 106, 115, 155
presente de indicativo, 53 a 57, 66 y 67, 201
profesiones, 26
pronombres interrogativos y exclamativos, 128
pronombres sujeto, 54
S
salud, 48
sinnimos, 53
sustantivos, 26
u
usos de los pronombres sujeto, 77
v
verbos como gustar, 169
verbos haber y tener, 75
verbos irregulares, 56, 66
verbos jugar y tirar, 178
verbos pronominales, 117
verbos regulares, 55
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