11 COPIA PROYECTO DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA

NOMBRE DEL DOCENTE:___JOSÉ VARGAS____________ASIGNATURA:______FÍSICA_____AÑO: 4 TO Cs A,B.C

TITULO DEL PROYECTO P.E.I.C : :“PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN EL RESCATE Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR - COMUNITARIO Y FOMENTANDO VALORES ÉTICOS-MORALES QUE PERMITAN FORMAR UN INDIVIDUO CONSIENTE COMO SER SOCIAL EN SU RELACIÓN CONSIGO MISMO Y SU ENTORNO”. TEMA DEL PROYECTO: El movimiento en dos dimensiones. TITULO DEL PROYECTO: Elaborando una revista científica juvenil de los tipos de movimientos en dos dimensiones.
AÑO ESCOLAR: 2009-2010______FECHA DE ENTREGA: _ 18/01/10 LAPSO: __2________Nº DE PROYECTOS PARA EL LAPSO: 1__

Nº DEL PROYECTO:__1_____ % A EVALUAR:__80%____DURACIÓN: DESDE_25/01/10_________HASTA__12/03/10_____ JUSTIFICACIÓN: La enseñanza de las Ciencias y en especial la física en el nivel de Educación Media, Diversificado y Profesional, se le debe proporcionar al estudiante una visión clara y precisa de lo importante que es ella, pero en estos tiempos en donde reina la tecnología telemática se puede aplicar lo dicho por un escritor llamado ANDY STANLEY ,” Cuando enseñar menos rinde muchísimo mas “ es decir : lograr que” los alumnos aprendan haciendo tomando en consideración los conocimientos básicos impartido por el docente o maestro” por lo tanto se debe tratar de utilizar todas las técnicas disponibles para el aprendizaje del alumno considerando que la asignatura es amplia y compleja, y requiere de la visualización de la información que se le da al alumno sobre los contenidos programáticos y sus fundamentos. Se elige presentar el resultado de las investigaciones en formato revista debido al desafío creativo y de manejo de herramientas informáticas que experimentan los alumnos. El hecho de crearla grupalmente resulta de gran estímulo porque les ayuda a fortalecer lazos de amistad entre ellos, al mismo tiempo que se produce una sana competencia en donde son apremiados a adquirir destrezas por propia iniciativa para que el trabajo de su grupo no sea mediocre, sin que por ello se pierda el clima de convivencia que posibilita actitudes como el respeto, el diálogo, la participación, la comunicación, el servicio y la humildad, es decir su aprendizaje debe ser significativo para que le permita comprender los contenidos particulares y sobre toda la realidad que lo rodea. PROPOSITO(S) : Inducir el uso de la herramienta informática. Fomentar la sociabilidad. Aplicación de nueva técnica de presentación de trabajos investigativo. Fomentar la creatividad. Reforzar el aprendizaje significativo de los objetivos dados en el lapso. Inducir a la lectura, redacción y al análisis de textos. Aplicar la teoría del constructivismo.

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en el estudiante interés y su capacidad en la fijación del conocimiento significativo de la ciencia denominada Física en el campo del movimiento en dos dimensiones y su utilidad en la vida, como parte del crecimiento del ser humano y del ciudadano que se quiere , partiendo de su participación activa en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación de sus saberes mediante la elaboración de una revista científica OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1) Desarrollar en el alumno un aprendizaje significativo sobre la física en el aspecto del movimiento , a través del conocimiento de las diferentes características que presenta cada uno de los movimiento en estudio (movimiento de proyectiles, movimiento circular y movimiento armónico simple). 2 )Utilizar formulas matemática-física para determinar parámetros ( velocidad, desplazamiento, tiempo, ángulos y otro ) y resolver problemas de cada uno de los movimientos en estudio. 3 )Enunciar leyes físicas que se utilizan en el momento para resolver problemas de movimiento 4) Fomentar la capacidad creativa de los alumnos en los trabajos de proyectos, como el uso de una revista para plasmar sus ideas y sus saberes. 5)Promover la integración de los conocimientos de diversas áreas curriculares (castellano y literatura, matemática, informática, moral, dibujo, ingles )para fortalecer dicha integración a través de la transversalidad de los temas. ASIGNATURAS A INTEGRAR: Castellano y literatura, matemática, informática, moral, dibujo, Ingles. VALORES INSTITUCIONALES A INTEGRAR (PEIC): Amor al prójimo, Amor a si mismo, Respeto, Responsabilidad, Tolerancia, Sociabilidad, Cooperatividad. OBSERVACIONES: La revista a elaborar los alumnos tiene el siguiente contenido: Portada, editorial, índice, propagandas, los objetivos dados en el lapso, reflejado en : Ensayos ,sucesos, historia, avance científico, pasatiempo, retos al saber(Auto-evaluación del texto guía). Los grupos están conformado por seis(6)alumnos. La evaluación de la revista será mediante una exposición, una lista de cotejo y con una escala de estimación.

3
Lengua y literatura

COMPETENCIAS POR ÁREA DEL CONOCIMIENTO
Matemática Dibujo Técnico

Comprende lectura de textos narrativos, relacionado con ciencias y tecnología

▪ Realiza Adición , sustracción, multiplicación y división
de números reales correctamente.

▪ Utiliza el dibujo a mano alzada

▪ Diferenciación y uso de las normas de cortesía. ▪ Comprensión y producción de instrucciones para
participar en grupos de trabajo para exponer y hacer escritos

▪ Realización de ejercicios de
velocidad y aceleración. de las unidades métricas .

medidas de: longitud,

como herramienta de comunicación y generación de ideas para resolver problemas de formalización en física.

▪ Identificación de los múltiplos y submúltiplos ▪ Lectura, escritura y utilización
científica de la notación

▪ Valoración de la lengua escrita ▪ Valoración de la ortografía como

un instrumento indispensable en nuestra sociedad letrada.

▪Interés y perseverancia en la búsqueda de
diferentes formas de obtener un mismo resultado en operaciones de cálculo mental y practico

Utiliza con destreza los instrumentos específicos del Dibujo Técnico y valora el correcto acabado del dibujo, así como las mejoras que puedan introducir las diversas técnicas gráficas en la representación de un problema físico.

▪Realización de ejercicios con ayuda de la calculadora

Elaborando una revista científica juvenil de los tipos de movimientos en dos dimensiones

Informática

Moral

Ingles

▪ Uso de los programa Microsoft Word y Excel ▪ Uso del Internet

▪Fomentar la

practica de la convivencia.,la honestidad ,la solidaridad y la libertad en cada actividad a realizar

▪Fomentar la

practica de los vocablos de Ingles. ▪ Utilización del diccionario Español-Ingles

4 PROYECTO DE APRENDIZAJE PLANIFICACIÓN : SECUNDARIA
DOCENTE: JOSÉ VARGAS____ COMPETENCIAS ¿QUÉ APRENDER ? (CONTENIDOS) CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Explica: ▪ Reconocimiento, identificación y aplicación de los parámetros de un movimiento de dos dimensiones ▪ Selección y utilización de formulas y principios para resolver problemas de movimiento. ▪ Utilización de manuales de datos, y formulas. ▪ Búsqueda de información por Internet y en textos de los componentes y aplicación en la vida diaria de los movimientos en estudio. ▪ Diseño y generación de informes técnicos utilizando herramientas informáticas. ▪ Utilizar correctamente las unidades así como los procedimientos apropiados para la resolución de problemas. ▪ Resolver razonadamente cuestiones relacionadas con los distintos fenómenos ▪Reconocimiento de la importancia de seguir las reglas en la realización de ejercicios y actividades. ▪Adquisición de hábitos de organización. ▪Valoración de precisión, orden limpieza en presentación trabajos escritos. la y la de

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE

COMO ENSEÑAR RECURSOS Humanos: -Alumnos.
-Profesores. - Familia.

▪ Identificar y usar
correctamente el lenguaje apropiado.

▪ Fenómeno del
movimiento

▪Elaborar un listado de
conceptos respecto al movimiento: a) Movimiento. b) Balística, velocidad, desplazamiento, tiempo, distancia, trayectoria, tiempo de vuelo, alcance máximo horizontal, ley de gravedad, altura máxima, periodo, frecuencia, velocidad lineal, velocidad angular, aceleración centrípeta, amplitud, elongación, resorte. b)Movimiento en dos dimensiones. c)Movimiento de proyectiles lanzado horizontalmente. d) Movimiento de proyectiles lanzado inclinado. e) Movimiento circular. f) Movimiento circular uniforme. g)Movimiento armónico simple. h) Péndulo simple.

▪ Enunciar, definir y describir
propiedades, conceptos y procesos.

▪ Balística ▪ Movimiento en dos
dimensiones

▪ Reconocer, seleccionar y
saber aplicar estrategias y técnicas útiles para la resolución de problemas dentro y fuera de la Física .

▪ Aplicar el proceso de
formulación de modelos físicos a situaciones prácticas.

▪ Velocidad. ▪ Desplazamiento. ▪ Tiempo ▪ Movimiento de
Proyectiles lanzado horizontalmente

▪ Uso de herramientas
matemáticas para resolver problemas de los diferentes tipos de movimientos d la vida diaria

▪ Trayectoria ▪ Teorema de Pitágoras ▪ Tiempo de vuelo ▪ Alcance máximo
Horizontal.

▪Interés por comprobar las soluciones a un problema. ▪Constancia y tenacidad en la búsqueda de soluciones a un problema. ▪Ampliación del vocabulario incorporando al lenguaje nuevos términos. ▪Valoración de la importancia del saber.

MATERIALES:
-Pizarra. -Marcadores de Colores. -Textos de Física. -Programa Curricular. -Revistas Especializadas. -Modelos de

▪ Capacidad de
interrelacionar todos los conocimientos adquiridos.

▪ Ley de gravedad ▪ Movimiento de
proyectiles lanzado inclinadamente

▪ Dirigir la participación
individual para comentar, discutir, corregir y enriquecer las respuestas de las reflexiones que den los

▪ Capacidad para manejar
herramientas informáticas, matemáticas, físicas, dibujo,

▪ Altura máxima ▪ Tiempo máximo

castellano y literatura, aplicadas

▪ Capacidad para organizar,
interpretar, asimilar y elaborar la información.

▪ Movimiento circular. ▪ Movimiento circular
Uniforme.

estudiados. ▪ Enunciar en un lenguaje científico adecuado las distintas leyes relacionadas con los diferentes fenómenos estudiados.

▪ Periodo. ▪ Frecuencia. ▪ Velocidad lineal. ▪ Velocidad angular. ▪ Aceleración centrípeta. ▪ Movimiento armónico
Simple.

hacer y ser ▪Valoración del trabajo en equipo -Valorar el trabajo de un docente

alumnos(as) de los conceptos planteados y ejemplos mostrados de la vida cotidiana.

Movimientos ( fotos ).

▪ Presentación de modelos de
los diferentes tipos de movimientos de la vida cotidiana.

▪ Ejemplificar la resolución de
problemas tipo, relativos a: a)Movimiento de proyectiles lanzado horizontalmente. b)Movimiento de proyectiles lanzado inclinado. c)Movimiento circula. d)Movimiento uniforme circular. e)Movimiento armónico simple. f)Péndulo simple.

▪ Amplitud. ▪ Elongación. ▪ Péndulo simple ▪ Constante elástica. ▪ Resorte.

▪ Proponer resolver los
ejercicios del texto guía relativos al tema en estudio

▪Resolver las dudas que se les
presenten a los alumnos al resolver los ejercicios

▪ proponer realizar una revista
científica juvenil, en donde expresen sus impresiones de los temas estudiados siguiendo las normas de elaboración de una revista.

5

EVALUACIÓN

DOCENTE: JOSÉ VARGAS____
QUE CRITERIOS
Creatividad

CON QUE TECN. E INST Nivelación ( 1er lapso) TIP. DE EVAL
FORMATIVA Y SUMATIVA PON 2ptos

INDICADORES

% 10

F ECHA
18/01/10 AB 22/01/10 C

EJES TRANSVERSALES EJE LENGUAJE
DIMENSIONES Comunicación
INDICADORES
▪ Comunicación,

OBSERVACIONES

▪ Es

original en la presentación de trabajos. solucionar problemas

▪ Propone varias vías para
Fluidez

diálogo, convivencia, solidaridad y
responsabilidad.

▪ Muestra claridad y
precisión en la exposición de sus ideas.

TEC: Taller INST: Prueba
practica (Movimiento de proyectiles horizontal).

▪Comunicación
FORMATIVA Y SUMATIVA 2ptos

▪ Posee vocabulario
Abundante.

10

▪ Suministra suficiente
Información. Objetividad

▪ Emite juicios reales sobre
su trabajo.

08/02/10 B 09/02/10 C 10/02/10 A

y Autoestima.

** LA REVISIÓN DEL CUADERNO SE REALIZARA EN CADA PRUEBA PRACTICA REALIZADA EN
FUNCIÓN DEL OBJETIVO A EVALUAR Y SU VALOR SERA 3 PTOS DE LOS 20

▪Comunicación
e identidad nacional y regional.

Comprensión

▪Comunicación
e identidad Personal.

PTOS DE PRUEBAS APLICADAS.

LAS

▪ Emite juicios imparciales
para la solución de problemas. Convivencia

TEC: Taller INST: Prueba
practica (Movimiento de proyectiles inclinado).

▪ Acepta opinión de los
Demás.

FORMATIVA Y SUMATIVA

2ptos

10

▪ Colabora con sus
Compañeros.

22/02/10 B 24/02/10 A 26/02/10 C
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

▪Comunicación
y lenguaje.

▪ Procesos
Pensamiento Lógico
comunicativos: - OírcomprenderResponder. -Leercomprender.

** LAS ASIGNACIONES TENDRAN UN VALOR DE 5 PTOS DE LA PRUEBA APLICADA.

▪ Asume el cumplimiento
de asignaciones, tareas. Coherencia

▪ Le da sentido a lo que
esta haciendo.

▪ Se organiza para realizar
sus trabajos.

TEC: Taller INST: Prueba
practica

FORMATIVA Y SUMATIVA

2ptos

10

08/03/10 B 10/03/10

▪ Lectura,
información e investigació

NOTA 1: EN EL CUADERNO SE EVALUARÁ: PUNTUALIDAD,

Significatividad

▪ Demuestra interés o
motivación en la actividad a desarrollar.

(Movimiento circula uniforme).

A 12/03/10 C

n. *Observación. *Descripción.

ASIGNACIONES, OBJETIVOS Y ESCRITURA LEGIBLE.

▪ Responde y aplica
Autonomía solución de problema.

TEC: Investigación

▪ Considera la opinión de
los demás al actuar.

FORMATIVA documental Y INST: Trabajo escrito SUMATIVA

4ptos

20%

*Clasificación.

▪ Muestra confianza en si
Valoración Mismo.

▪ Respeta y cumple normas
sociales y culturales.

▪ Muestra constancia en la
realización de trabajos. Pulcritud

(PROYECTO : ELABORACIÓN DE UNA REVISTA CIENTÍFICA JUVENIL).
FORMATIV A Y SUMATIVA FORMATIV A Y SUMATIVA

08/03/10 A 09/03/10 C 11/03/10 B

*Comparación. *Razonamiento .

Pensamiento Efectivo

*Análisiscrítica. *Síntesis.

NOTA 2: EL CUADERNO DEBE SER INDIVIDUAL , CUADRICULADO Y DEBIDAMENTE IDENTIFICADO PARA SU EVALUACIÓN.

▪ Mantiene en buen estado
sus útiles.

▪ Se preocupa por su aseo
Personal.

RASGOS +PERFIL : ( Ver boletín informativo)

4ptos

20%

TODO EL LAPSO

▪ Muestra hábitos
Higiénicos

PRUEBA FINAL:
(Comprobación

de

4ptos

20%

*Flexibilidad del pensamiento (pensamiento divergente). *Control de la impulsividad. *Creatividad. *Crecimiento en el deseo de exactitud.

conocimientos)

EN MARZO

TRABAJO Valoración del Trabajo

*Pensamiento crítico. *Aplicación de conocimientos a situaciones nuevas. *Solución de problemas.

Calidad y Productividad Labores y

▪ Familia y

Ocupaciones

trabajo

▪ Trabajo
cooperativo y

AMBIENTE Dinámica del ambiente

Solitario

▪ Trabajo en
equipo.

▪ Capacidad
creadora


Promoción de la salud integral

Relación y vinculación de la teoría con la práctica

VALORES Respeto por la vida

▪Familia
ambiente

y

▪Entorno
escolar y comunitario .

▪Contexto
entorno.

y


Libertad

Identificación personal.

▪Hábitos ▪Prevención,
Solidaridad

de

vida saludable. Conservación del ambiente y salud.

▪Promoción
la salud

de

Convivencia

▪ Autoestima ▪ Sensibilidad ▪ Respeto hacia
el medio ambiente biofísico y social

Honestidad

Valoración de la salud y desarrollo de hábitos de vida saludable comunitario.

▪ Espíritu ▪Pensamiento
crítico.

▪Capacidad de decisión. ▪ Capacidad para evaluar sus propias acciones o decisiones. ▪Autenticidad
personal.

▪ Sensibilidad
social y ecológica

▪ Actitud
cooperativa
▪ Responsabilidad

en el trabajo cooperativo

▪ Tolerancia ▪ Respeto
las

a personas.

▪ Trabajo
cooperativo.

▪ Actitud
diálogo.

de

▪Respeto a las

normas.

▪ Honradez
*Responsabilidad

▪ Cumplimiento del deber.