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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

: MOVIENDOME ME DIVIERTO
FECHA
2015
DOCENTE REGINA MARLENE CARRIZALES SANTIVAEZ
ANARANJADA 4 AOS
COMPETENCIA
CAPACIDAD
-Resuelve situaciones problemticas
-matematiza
de contexto real y matemtica que
-representa
implican la construccin del
-comunica
significado y uso de los patrones,
-elabora estrategias
igualdades desigualdades relaciones y -argumenta
funciones ,utilizando diversas
-utiliza expresiones
estrategias de solucin y justificando
simblicas
sus procedimientos y resultados
TIEMPO
8:00 8:10
am

AULA :
INDICADORES
Construccin del
significado de diversos
tipos de relacin
lgicas ,espaciales,
numricas ,y relaciones
del cambio en
situaciones cotidianas
reales (4 y5)

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Actividad de Ingreso :
- Recepcin de los nios (as) saludo, registro de
asistencia

RECURSOS
Cartel de
Asistencia
.

Actividad de Juego Libre :


- Planificacin: los nios (as) se dirigen a los sectores en
el que deseen trabajar en forma ordenada.

8:10 8:55
am

910 9:20
am
9:20 9:30
am
9:30 10:15
am

Organizacin : Se agrupan los nios (as) que tiene el


mismo color, de chapas, quedando formado los grupos
para el uso de los sectores.

Ejecucin : Participa en los juegos de los Sectores,


compartiendo los materiales y respetando sus acuerdos.

Orden : Guardan y ordenan los materiales en los


sectores.

Socializacin : Expresan sus experiencias en los


sectores de manera espontnea a travs del dialogo.

Representacin : Los nios (as) dibujan lo que mas les


agrado del juego.

Exponen sus trabajos.

Uso de los SS.HH.

Actividades permanentes : saludo, oracin


calendara, clima y asistencia.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
INICIO
Situacin Comunicativa
dialogamos con los nios lo importante y saludable que es
que nuestro cuerpo este en movimiento y que me ensearon
un juego utilizando las sillas
la docente invita los nios y nias a ubicarse en el centro del

Materiale
s MED.

aula formando un circulo ,al medio de ellos se encuentra dos


filas de silla en la misma posicin
SABERES PREVIOS
Qu ven? Para qu sirve las sillas? Conocen algn juego
con las sillas?
MOTIVACION
La docente les explica que van a jugar y que deben de
respetar las reglas del juego y respetar a sus compaeros
el JUEGO DE LAS SILLAS los nios debern de correr alrededor
de las sillas al son de la cancin y desplazarse como indica la
cancin
Cmo se desplazaron? Quines se quedaron parados? Por
qu no se pueden sentar? Cmo nos ubicamos? de qu otra
manera podemos ubicarnos en la silla?
Registramos las respuesta de los nios
PROPSITO Y ORGANIZACIN
Hoy da vamos a divertirnos MOVIENDONOS LIBREMENTE EN
DIFERENTES POSICIONES
DESARROLLO
Se utiliza un tema de msica instrumental para propiciar un
clima de tranquilidad en los nios.
Luego se les invita a los nios a salir al patio sentarse y luego
a cerrar los ojos y a respirar lenta y profundamente
Al abrir los ojos los nios observan una cajita que contiene
palicintas de colores
Qu son? cmo son? De qu color son?
Se invita los nios a jugar libremente con sus cintas se les
propone realizar movimientos creativos (arriba abajo
,delante detrs ,aun lado a otro lado) desde su propio
espacio para luego desplazarse por el espacio
Echados en el piso nos relajamos y nos imaginamos que
nuestro cuerpo es una cinta Cmo nos moveramos si
furamos cintas?
Los nios dibujan su experiencia vivida recordando como
movieron la cinta
CIERRE
Verbalizan lo trabajado en clase
Metacognicion
Qu hemos aprendido hoy?, para que lo hicimos? les gusto
las actividad de movimiento?

sillas
Cd de
educaniman
do
Cancin
movindome
me divierto

palicintas

Preguntas
metacognitiv
as.

Evaluacin
Los nios (as) son evaluados por equipo.
10:20
am
10:40
am
11:10
am
11:20
am
11:50
am

10:40

Refrigerio

Lonchera

11:10

Actividad al aire libre

Patio

11:20

Lectura con agrado

Libro
favorito.

11:50

Taller

12:10

Actividades de salida : Oracin y Cancin

Nios (as)

BIBLIOGRAFIA :
Rutas de Aprendizaje
Gua Metodolgica del Nivel Inicial

EN ASAMBLEA EXPLICANDO EL JUEGO

INICIO DEL JUEGO

JUGANDO CON LA PALICINTA EN EL ESPACIO PROPIO

DESPLAZANDOSE POR TODO EL PATIO

REALIZANDO UNA SECUENCIA CON LA PALICINTA

DIBUJANDO SU EXPERIENCIA CON LA PALICINTA