You are on page 1of 14

TRABAJO COLABORATIVO FINAL

SEMINARIO DE INVESTIGACIN 100108_239

YESICA RODRIGUEZ MORENO


Cd. 36724946
JOSE GABRIEL ORTEGA GOMEZ
Cd. 1.047.397.047

TUTORA
LADY GIOVANNA ESPINOSA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD


CEAD SANTA MARTA
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
NOVIEMBRE 2015

Rescate de los valores y la identidad cultural en la poblacin infantil de 5


a 12 aos en la comuna No. 3 -Barrio San Fernando en el Distrito
Turstico, Cultural e Histrico de Santa Marta, a travs de las
expresiones artsticas durante el periodo 2015-2016

TABLA DE CONTENIDO

Primera Parte

Pgina

Presentacin... 1
Portada 2
Tabla de Contenido ... 3
Presupuesto Tabla 1.1 y 1.2 .. 4
Presupuesto Tabla 1.3, 1.4 y 1.5 ...... 5
Presupuesto Tabla 1.6, 1.7 y 1.8 ...... 6
Cronograma.................7
Resultados esperados..8
Relacionados con la generacin de conocimiento
y/o nuevos desarrollos tecnolgicos. 8.1
Conducentes al fortalecimiento de la capacidad
Cientfica nacional.. 8.2
Dirigidos a la apropiacin social del conocimiento...8.3
Segunda parte
Artculo de Revisin...... 9.0
Resumen......... 9.1
Introduccin.. 9.1.1
Problema de Investigacin10
Tipo de Investigacin.10.1
Justificacin10.2
Marco Terico11
Mtodo de Investigacin12
Fuentes de Informacin... 12.1
Variables... 12.2
Bibliografa... 13
Referencias Bibliogrficas... 14

PRESUPUESTO
Tabla 1.1 Presupuesto global de la propuesta por fuentes de
financiacin (en miles de $).

RUBROS
Personal
Equipos
software
materiales
salida de campo
Materiales Bibliogrficos
Publicidad y patentes
Servicios tcnicos
Viajes
Construcciones
Mantenimiento
Administracin
TOTAL

TOTAL
0,003
0,003
0
0,02
0,01
0
0
0,002
0
0
0,002
0
0,04

Tabla 1-2 Descripcin de los gastos de Personal (en miles$)

Nombre del Investigador y


formacin
academiva/esperto/auxiliar Funcin en el Proyecto
elaboracin,
investigacin
focalizacin, talleres a la
Yesica Rodrguez Moreno
comunidad, encuestas
elaboracin,
investigacin
focalizacin, talleres a la
Jorge Javier Ortega
comunidad, encuestas
elaboracin,
investigacin
focalizacin, talleres a la
Ernesto Serna
comunidad, encuestas
TOTAL

# de meses
de
vinculacin
con el
proyecto

dedicacin
horas /semanas

Total

4 diarias de lunes
3 a viernes
$ 1.000

4 diarias de lunes
3 a viernes
$ 1.000

4 diarias de lunes
3 a viernes
$ 1.000
$ 3.000

Tabla1-3 Descripcin de los Equipos que se planea adquirir (en miles de $)


EQUIPOS

Computador

Computador

Computador

JUSTIFICACION

TOTAL

para la elaboracin del


proyecto, la base de datos de los
nios formular los talleres y
realizar encuesta en la
comunidad
para la elaboracin del
proyecto, la base de datos de los
nios formular los talleres y
realizar encuesta en la
comunidad
para la elaboracin del
proyecto, la base de datos de los
nios formular los talleres y
realizar encuesta en la
comunidad
TOTAL

$ 800

700

$ 1.000
$ 2.500

Tabla1-4 Descripcin del software que se planea adquirir (en miles de $)


SOTFWARE

JUSTIFICACION

TOTAL
$

$ 0
$ 0

TOTAL

Tabla 1-5 Valoracin de campo (en miles de $)

ITEM

COSTO
UNITARIO

JUSTIFICACIN

VALOR

TRANSPORTE $ 10.000

traslado a la comunidad para


investigacin

$ 50

TRANSPORTE $ 10.000

traslado a la comunidad para


focalizacin

$ 100

TRANSPORTE $ 10.000

traslado a la comunidad para


talleres a los padres

$ 250

traslado a la comunidad para


encuestas
TOTAL

$ 50
$ 450

TRANSPORTE $ 10.000

Tabla 1.6 Materiales y Suministro (en miles de $).

MATERIALES JUSTIFICACION

VALOR

resmas

para la realizacin del proyecto,


encuestas y talleres para la
comunidad

56

lapiceros

para la realizacin del proyecto,


encuestas y talleres para la
comunidad

10

$
$

10
76

marcadores
TOTAL

para la realizacin del proyecto,


encuestas y talleres para la
comunidad

Tabla1-7 Servicios Tcnicos (en miles de $)


TIPO DE
SERVICIO

JUSTIFICACION

VALOR

PSICOLOGO

para socializar a los padres


sobre el proyecto y realizar
taller en la comunidad

1.200

para socializar a los padres


sobre el proyecto y realizar
taller en la comunidad
TOTAL

$
$

1.200
2.400

CULTUROLOGO

Tabla1-8 Bibliografa (en miles de $)


TIPO DE
SERVICIO

JUSTIFICACION

VALOR

$ 0

TOTAL

$ 0
$ 0

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ITEM
ACTIVIDAD

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE


1 2 3 4

1 elaboracin del proyecto


2 visita al lugar
3 sondeo de la poblacin
4 charlas a la comunidad
5 Focalizacin de los beneficiarios
6 Base de datos de los Nios y Nias
7 talleres a los padres sobre el proyecto
8 talleres a los padres con el psiclogo
9 talleres con el culturologo

RESULTADOS ESPERADOS

Relacionados con la generacin de conocimiento y/o nuevos


desarrollos tecnolgicos
Se cuenta con un espacio de interaccin social y cultural en la comuna 3, del barrio
San Fernando del Distrito de Santa Marta.

Conducentes al fortalecimiento de la capacidad cientfica nacional


Producto bibliogrfico, flmico e investigativo a disposicin de la comunidad
cientfica en la implementacin del arte y la cultura como herramientas
transformadoras de tejidos sociales.

Dirigidos a la apropiacin social del conocimiento


Mayor comprensin por parte de los padres de familia y comunidad en general de la
importancia en la educacin artstica y emocional en los infantes.

1: Estudiante de Psicologa de la Unad, Cead Simn Bolvar


2: Estudiante de Psicologa de la Unad.

______________________________________ARTICULO DE REVISION
Rescate de los valores y la identidad cultural en la poblacin infantil de 5 a 12 aos en la
comuna No. 3 -Barrio San Fernando- en el Distrito Turstico, Cultural e Histrico de Santa
Marta, a travs de las expresiones artsticas durante el periodo 2015-2016.
Jos Gabriel Ortega Gmez 1, Yesica Rodrguez Moreno 2
RESUMEN

ABSTRACT

El tema de la presente investigacin est


enmarcado en la formacin de los nios y
nias de la comuna 3 del Distrito Turstico,
Cultural e Histrico de Santa Marta en
expresiones artsticas, rescatando los valores
y la identidad cultural.

The Topic of the research is in entitled in


teaching children of the community District
Cultural and Historic of Santa Martha at
Artist expression, saving the values and
Cutural Identity.

Palabras
Claves:
Artes,
Expresin, Keywords: Arts, Expression, education,
Educacin, Valores, infantil, cultura.
vales, childhood, Culture.
INTRODUCCION

El presente artculo de revisin pretende


demostrar y dejar evidencia de como
potenciar la creatividad, el ingenio y la
imaginacin de la niez, y por otro lado,
rescatar
aquellos
principios,
que
histricamente han sido propios de
nuestra identidad y que por superposicin
de otros ajenos a nuestra idiosincrasia,
paulatinamente han sido relegados hasta
el punto de que manera sea cada vez
mayor, intencionalmente se han ido
ignorando o lo que es peor an, por culpa
del desplazamiento que afecta a amplias
zonas del pas, ellos, los nios y las nias
pierden de manera brusca su contacto con
su entorno y tradiciones.
Por ello, las actividades que se
desarrollen en este programa, incluye
desde el rescate de los juegos y rondas
hasta
sentimientos
espontneos
canalizados a travs de las diferentes
manifestaciones artsticas, o sea, de un
lado, al recuperar los tradicionales juegos
y rondas infantiles de la regin se busca

una reapropiacin de aquellos valores


intrnsecos que en el pasado posibilitaron
la configuracin de un comportamiento
social y cultural que nos proyect como
una comunidad con un alto sentido de la
dignidad y del respeto a la persona
humana.
As mismo, a travs de las expresiones
artsticas se trata de que la niez plasmen
la visin de lo que quieren sea la
sociedad. Como se ve, el programa tiene
por objeto que a partir de lo que han sido
las races autctonas, la niez proyecte su
propio futuro.
Este programa, no pretende llevar al nio
a la simple imitacin de modelos
culturales, sino ms que todo a interpretar
y enriquecer las formas propias de su
medio, creando nuevas y mejores
expresiones artsticas y culturales que
faculten mayor posibilidad de relacin del
nio con los dems, se plantea un modelo
de trabajo que permite desde el comienzo
del programa un participacin efectiva de
los menores en su estructuracin.

1: Estudiante de Psicologa de la Unad, Cead Simn Bolvar


2: Estudiante de Psicologa de la Unad.

Se inicia dndole a la totalidad de los


participantes una informacin de cada una
de las reas para que sean ellos mismos
los que seleccionen voluntariamente la
actividad que deseen desarrollar.

(Teatro, Danza, Pintura y Msica) con


actividades espontneas, brindndoles el
material y el ambiente propicio para que los
nios acten libre y creativamente, donde el
instructor estar orientndolos hacia aspectos
que tengan relacin con la cultura de su
regin.

Una vez establecidos los diferentes grupos y


con el doble objeto de integrar a todos los
participantes y de propiciar la recuperacin
de los valores culturales de la regin, las
actividades se inician con juegos tradicionales
y rondas infantiles, tiempo despus se iniciar
el trabajo de cada una de las reas.

Este proceso dar como resultado una obra


donde se integrarn el teatro, la msica, la
pintura y la danza, cuyo contenido propuesto
es la historia y costumbre de la regin y la
visin que tengan los nios sobre el entorno
social.

En el trabajo de reas se trabaja con ejes


temticos integrando las tres (4) reas
TIPO DE INVESTIGACION
PROBLEMA DE INVESTIGACION

En los actuales momentos, se vivencia en


los distintos barrios de la ciudad de Santa
Marta un bajo nivel de inters por la
cultura como consecuencia de una escasa
promocin de los valores y la identidad
cultural que caracteriza tanto a la ciudad
como a la regin Caribe en general, y es
de destacar, que el Distrito, posee un
amplio inventario cultural, el cual
requiere ser dado a conocer entre su
poblacin, especialmente, la infantil,
permitiendo con ello, que estos/as se
apropien de dicho inventario, a partir del
desarrollo de actividades, procesos y
espacios que conjuguen el arte y la
recreacin como aspecto fundamental de
la formacin cultural y social en la
poblacin infantil; coadyuvando de esta
manera, a reducir la problemtica que
trastoca el tejido social, cultural y cvico
en el entorno samario.
Por tal razn, surge el interrogante:
Qu tipo de expresiones artsticas son las ideales
para el rescate de los valores y la identidad cultural en
la poblacin infantil de 5 a 12 aos de la comuna No.
3 -Barrio San Fernando- en el Distrito Turstico,
Cultural e Histrico de Santa Marta, durante el
perodo 2015 -2016?

Este estudio es de enfoque; Aplicada


descriptiva: ya que se puede aprovechar
de los conocimientos que se obtienen en
la investigacin en la prctica, el cual
permite traer beneficios a la sociedad en
la primera infancia y tambin hacer la
descripcin de como a travs de las
expresiones artsticas se impacta en la
formacin de la primera infancia.
``La Investigacin descriptiva busca
especificar propiedades, caractersticas y
rasgos
importantes
de
cualquier
fenmeno que se analice`` (Hernndez,
Fernndez y Batista, 2003, P. 119).
JUSTIFICACION

La implementacin de un programa
cultural y de recreacin para nios debe
estar concebida como una forma de
extraer a travs de la diversin de ellos,
un conjunto de ideas que por la
espontaneidad que caracteriza a los
infantes,
estn
desprovistas
de
preconceptos o de estereotipos y por ello
constituyen una inagotable fuente, hasta
ahora, escasamente utilizada para la
generacin de nuestros ideales. Esta
problemtica que se presentan es una
urgente necesidad, en la medida en que,
10

dada las caractersticas que se observan


dentro de la comunidad en que vivimos,
se requiere re direccionar los rumbos de
ella, a fin de que el escenario futuro del
cual sern dueos los infantes de hoy, al
menos, constituyan una aproximacin de
la visin que tienen ellos del cmo
debera funcionar su sociedad.
Como se puede observar no se trata
simplemente de un programa de espacio
para la cultura y la recreacin, sino algo de
mucha ms envergadura, esto se trata de la
RE CREACIN a partir de la
imaginacin infantil, pues es evidente que
las transformaciones que se presentan en el
da a da del pas, exigen la formulacin de
nuevos postulados que posibiliten una
reestructuracin de los criterios.

En este contexto recurrir a los nios y las


nias ms que un carcter simblico,
tiene un sentido prctico, pues como se
mencion anteriormente de lo que se
trata, es de comenzar a delinear el
escenario de la futura generacin, y qu
mejor forma, sino acudir a ellos para
conocer la dimensin de su futuro!.
Que queremos lograr!
Rescate de los valores y la identidad
cultural en la poblacin infantil de 5 a 12
aos en la comuna No. 3 -Barrio San
Fernando- en el Distrito Turstico,
Cultural e Histrico de Santa Marta, a
travs de las expresiones artsticas
durante el periodo 2015-2016.
Especficamente
Crear espacios de interaccin
social y cultural de los infantes 5 a
12 aos de la comuna No 3 Barrio
San Fernando del Distrito de
Santa Marta.

Propiciar la sensibilizacin de las


expresiones artsticas para la
transformacin del tejido social de
los Nios de la comunidad del
Barrio San Fernando.
Capacitar a los padres de familia
de los infantes de 5 a 12 aos, de
los aos 2015 a 2016 en la
importancia de la educacin
artstica y emocional en la
educacin del ser.
MARCO TEORICO

Para dar inicio a la presente


investigacin, se hace necesario
determinar que el Distrito es un
asentamiento de grupos tnicos,
los cuales han abierto su cultura
con fines culturales, educativos,
recreativos que permite conocer
los valores culturales como forma
de vida, manejo ambiental y
costumbre, as como aspecto de su
historia.
De esta manera, y enmarcando a
Santa Marta como una ciudad que
ofrece el turismo cultural, resulta
de suma importancia establecer
que este tipo de turismo, de
acuerdo con Dotres (2003; P. 4),
se haya motivado por el
conocimiento, la comprensin y el
disfrute del conjunto de rasgos y
elementos distintivos, espirituales
y materiales, intelectuales y
afectivos que caracterizan a una
sociedad o grupo social de un
destino especfico. De acuerdo
con el Ministerio de Comercio,
Industria y Turismo; Ministerio de
Cultura (2007; p. 3), En el
contexto de la globalizacin, la
cultura e identidad de cada pas
11

est llamada a tener una profunda


relacin con su desarrollo
econmico y plantea un nuevo
dilogo para la interaccin mutua
de la cultura propia con la de las
dems civilizaciones del planeta.
De esta forma, el buscar la
identidad
cultural,
requiere
reconocer la existencia de una
serie de recursos culturales
bsicos, los cuales, son de un
variado inventario, entre los
cuales, cuentan los del orden
religioso, monumentos, as como
de otros que van de la mano con la
historia. As como la existencia de
recursos culturales del orden
intangible y que requieren de
escenarios para su disfrute.
En este orden, de acuerdo con la
Gobernacin del Departamento
del Valle del Cauca (2007), estos
recursos se hayan conformados
por los bienes tangibles e
intangibles de una comunidad; en
este
orden
los
recursos
culturales a los cuales se refiere
el
presente
trabajo
de
investigacin, son los intangibles
y los tangibles, siendo stos, de
acuerdo con Varisco, (2009):
Intangibles:
Manifestaciones
simblicas,
las
tradiciones,
costumbres,
hbitos,
las
cosmovisiones, los patrones de
comportamiento, las creencias
religiosas, el folclore, el lenguaje,
que continuamente se est
recreando en la sociedad y
reproduciendo
generacionalmente, al igual que
los personajes.

Festividades y Eventos: Son


atractivos que se generan en la
realizacin de acontecimientos
programados
con
contenido
actual o tradicional, en los cules
la comunidad es actora o
espectadora.
Esta
categora
comprende el conjunto de
atractivos
tursticos
cuya
principal funcin es mostrar a
turistas y visitantes de un destino,
las celebraciones de diversa
ndole que all se realizan.
Tangibles: Muebles: Libros,
manuscritos,
documentales,
audiovisuales,
utensilios,
investigaciones
de
carcter
cientfico, archivos, bienes que
tengan inters artstico, esttico,
plstico, literario, bibliogrfico,
museolgico.
Inmuebles: Manifestaciones de la
arquitectura, el urbanismo de
cualquier
poca
cuyas
caractersticas formales reflejan
un modo de habitar y construir
acordes con el clima, los recursos
y las costumbres de la regin; la
estructura geogrfica con sus
recursos naturales y ambientales,
las
manifestaciones
de
la
estructura productiva, los sistemas
de transporte y las obras de
infraestructura
como
vas,
caminos y puentes. Interviene aqu
lo relacionado con inmuebles que
sean originarios de culturas
desaparecidas y pertenecientes a
las
comunidades
indgenas
actualmente existentes, declaradas
como tal por el Ministerio de
Cultura, a travs del Instituto
Colombiano de Antropologa.

12

MTODO DE INVESTIGACIN

De acuerdo con Arias (2006; P. 24),


desarrollar una investigacin descriptiva
permitir a los autores caracterizar tanto
los valores como la identidad cultural del
Distrito Turstico, Cultural e Histrico de
Santa Marta, como todos aquellos
aspectos demogrficos y sociales que
enmarcan a la poblacin de la Comuna 3,
barrio San Fernando de la ciudad; lo cual,
permitir la identificacin de la estructura
o comportamiento de esta comunidad
frente a las diferentes expresiones
culturales (Teatro, Danza, Pintura y
Msica); permitiendo con ello, su
aplicabilidad en la poblacin infantil,
propiciando en los nios y las nias la
interpretacin y enriquecimiento de las
formas culturales propias de su entorno,
creando nuevas y mejores expresiones
artsticas y culturales que faculten mayor
posibilidad de su relacin con los dems.
TIPO DE INVESTIGACIN

La investigacin ser de tipo etnogrfico,


ya que, a travs de este diseo, se van a
analizar diferentes variables entre las que
resaltan la cultura o costumbre de la
poblacin del barrio San Fernando, su
idiosincrasia
cultural,
para
luego
describirla; y es de tipo etnogrfica,
teniendo en cuenta la multiculturalidad
existente en la poblacin, donde hay
participacin
de
afrodescendientes,
blancos, mestizos, mulatos, as como se
observan tambin grupos de jvenes con
caractersticas de tribus urbanas como los
emo, entre otros.
VARIABLES DE ANLISIS

y la concentracin geogrfica de la
poblacin objeto de estudio.
Educativa: Hace referencia al nivel de
educacin de los padres, la familia y la
comunidad en general del entorno de los
/as nios/as.
Socio-cultural: Esta variable relaciona
los distintos grupos tnicos que se ubican
de manera permanente en el barrio San
Fernando de la ciudad de Santa Marta,
teniendo en cuenta, que existe una
multiculturalidad de razas en este sector
de la ciudad; y cada uno de stos, realiza
un aporte cultural autctono de su lugar
de origen.
FUENTES DE INFORMACIN

Para el desarrollo de la investigacin, se


utilizarn como fuentes de informacin,
la primaria, se realizar entrevista a los
lderes comunales del barrio San
Fernando, as como a entrenadores de
danzas, teatro u otras formas de expresin
artstica que se desarrollen con la
poblacin infantil.
La fuente de informacin secundaria
sern libros u otras investigaciones
realizadas en torno al tema objeto del
presente estudio.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

La Metodologa de Hernndez, Fernndez


y Batista (2003).
Arias, Fidias (2012) El proyecto de
investigacin:
Introduccin
a
la
metodologa cientfica, 6 Edicin.
Caracas, Repblica Bolivariana de
Venezuela, Editorial Episteme, C.A.,
ISBN
980-07-8529-9,
145
p.

Demogrfica: Esta variable estudia y


analiza aspectos como la edad, el gnero
13

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Dotres Romero, Yaceis (2003) El desarrollo del turismo en el contexto de un mundo


globalizado. Holgun, Cuba. Universidad de Holgun. Pg. 4. Documento publicado en:
http://www.monografias.com/trabajos15/desarrollo-turismo/desarrollo-turismo.shtml
Rescatado el 15 de marzo de 2011.
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo; Ministerio de Cultura (2007) Poltica de
turismo cultural: Identidad y desarrollo competitivo del patrimonio. Bogot, Colombia.
Varisco, Cristina (2009) Clster basados en recursos tursticos culturales. Boletn Gestin
Cultural No. 18: La Gestin Cultural desde el mbito Empresarial Privado. Pgina 6.
ISSN
1697-073
X
[Online]
publicado
en
junio
en
http://www.gestioncultural.org/boletin/2009/bgc18-CVarisco.pdf. Recuperado el 03 de
enero de 2011.
Gobernacin del Departamento del Valle del Cauca (2007) Manual para inventarios
tursticos del Valle del Cauca. Metodologa para la Elaboracin del Inventario de
Recursos Tursticos. Libro 2/4. Edicin III 06/2007. Pginas 9 [Online] publicado en
junio
en
http://www.slideshare.net/instinto269/anexo-2-7-itvcmetodologia-recursos.
Recuperado el 04 de enero de 2011.
Varisco, Cristina (2009) Clster basados en recursos tursticos culturales. Boletn Gestin
Cultural No. 18: La Gestin Cultural desde el mbito Empresarial Privado. Pgina 6.