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ANALISIS DEL CONTEXTO UNIVERSITARIO

Universidad de Antofagasta
La universidad de Antofagasta es una institucin de derecho pblico, autnoma,
con patrimonio propio y personalidad jurdica creada mediante el D.L.F. N11 del 10
de Marzo de 1981 del Ministerio de Educacin Pblica.
En el Proyecto Educativo Institucional de la Universidad de Antofagasta (PEI), ella
se declara como una institucin estatal, regional, laica y pluralista dedicada a la
formacin de profesionales que poseen un profundo sentido de responsabilidad con
su entorno y una slida formacin en valores. De igual manera, promueve la
transferencia de conocimientos en ciencia y tecnologa mediante la investigacin y la
innovacin.
Sus principios y valores son:
a) Calidad: pilar del quehacer universitario. Para asegurar los estndares de calidad
se somete a procesos de autoevaluacin y acreditacin institucional.
b) Laica: es independiente de cualquier organizacin o confesin religiosa.
c) Pluralista: concilia diferentes ideas, filosofas, pensamientos y personas en
beneficio de los objetivos institucionales.
d) Participacin y dilogo: existe un ambiente de trabajo abierto y participativo, el
dilogo es la base de la solucin de problemas, bsqueda de respuestas y
superacin de los conflictos.
e) Responsabilidad social: la universidad adquiere un compromiso tico de
preservacin del medio ambiente y desarrollo sustentable de la regin, la
movilidad social de sus alumnos y su formacin profesional de excelencia.
f) Etica: todo comportamiento debe ajustarse a los conceptos valricos
considerados correctos y apropiados por los integrantes de la institucin, siendo
una gua que norme el comportamiento de la comunidad universitaria.
El modelo educativo de institucion se basa en el nuevo paradigma de la educacin
que implica centrar la enseanza en el estudiante, innovar e introducir mayor
flexibilidad en el diseo de los currculos, estimular el desarrollo de las competencias
transversales, considerar la empleabilidad de los futuros egresados, considerar la
carga de trabajo acadmico del estudiante y articular los programas entre diferentes
niveles de formacin.
Este nuevo modelo educativo tiene como principios pedaggicos esenciales:

la formacin basada en resultados de aprendizaje y demostracin de


competencias,
formacin centrada en el estudiante y aprendizaje significativo,
tica y reflexin de la enseanza y el aprendizaje.
El rediseo curricular basado en resultados de aprendizaje y demostracin
de competencias debe incorporar elementos transversales en sus programas:

Calidad: debe cumplir con los estndares previamente establecidos y tasas de


retencin, egreso, titulacin y empleabilidad, por lo que la oferta de las carreras
debe ajustarse a las necesidades sociales y del mundo laboral, la atencin
pedagogica debe estar garantizada por un equilibrio entre los cupos ofrecidos con
los recursos humanos y fsicos disponibles.
Pertinencia: la formacin profesional debe ser pertinente a su entorno productivo,
tecnolgico, laboral y sociocultural, y a los estudiantes, a sus caractersticas,
necesidades y expectativas.
Equidad: promulga la no discriminacin en el acceso a la educacin superior.
Empleabilidad: el estudiante debe adquirir un conjunto de logros, capacidades de
comprensin y atributos personales que le permitan acceder al campo laborar y
ser exitos
Flexibilidad: el currculo debe permitir el progreso del estudiante, garantizando los
tiempos de egreso dentro de los plazos declarados en sus planes de estudio,
permitiendo la articulacin y movilidad entre programas y niveles acadmicos,
incluso dentro de una misma institucin.
Movilidad: favorece el desarrollo de prcticas, cursos y visitas acadmicas fuera
de su institucin. Por ello se debe incorporar el Sistema de Crditos Transferibles
(SCT-Chile) para permitir el reconocimiento de aprendizajes en los estudiantes.

Carrera de Odontologa
La carrera de Odontologa fue creada en 1996, iniciando sus actividades
acadmicas en 1997, frente a un estudio llevado a cabo por el Ministerio de Salud
que mostraba un dficit de Cirujanos Dentistas en regiones, principalmente en la II
regin, con un ndice de 0.020 dentistas por cada 1.000 habitantes. En sus inicios
formaba parte de la Facultad de Ciencias de la Salud, y es a travs del Decreto de
Rectora N48 del 15 de Abril del ao 2005 que pasa a formar parte de la Facultad
de Medicina y Odontologa.
Actualmente el Perfil de Egreso (2013) que se encuentra vigente declara:

El Cirujano dentista, egresado de la Universidad de Antofagasta es un profesional


del rea de la salud con una formacin cientfica humanista, capacitado para:
a) Diagnosticar y tratar aquella patologa odontolgica, de alta prevalencia y
baja complejidad.
b) Identificar patologas de menor prevalencia y mayor complejidad refiriendo
aquellos pacientes que requieren cuidados odontolgicos especializados.
c) Ejecutar acciones de prevencin, promocin, fomento y educacin de la
salud bucal, en comunidades vecinales, escolares, e instituciones de
beneficencia.
d) Adoptar en el ejercicio de la odontologa las disposiciones legales vigentes.
e) Demostrar un comportamiento consecuente con los principios ticos y
humanistas, respetando la integridad biolgica, fsica, psicolgica y
emocional de los pacientes.
f) Adaptarse a los cambios que exige la generacin de nuevos conocimientos
en el mbito odontolgico, as como capacitarse y aplicar las nuevas
tecnologas en la disciplina.
g) Promover el trabajo en equipo con otros odontlogos y profesionales del
rea de la salud, asumiendo su responsabilidad y liderazgo en equipos
multidisciplinarios.
h) Estar capacitado para reconocer problemas y plantear hiptesis, aplicando
el mtodo cientfico en el mbito de las ciencias bsicas y aplicadas.
i) Elaborar Proyectos de Investigacin Cientfica en problemas de salud
bucal.
j) Manejar conocimientos de administracin y gestin, as como evaluar
proyectos en el rea sanitaria y de su competencia profesional.
k) Aplicar protocolos concernientes a su desempeo profesional.
l) Mostrar inters y motivacin por la educacin continua mediante asistencia
a eventos cientficos.
Adems se establece en el Plan de Estudios de la Carrera de Odontologa cuatro
reas en el perfil de competencias (2013):
1. rea de Competencias Comunitarias y Preventivas Sociales
- Comprender y aplicar los procesos biolgicos, sicolgicos y sociales que
participan en el funcionamiento del organismo humano y la dinmica de los
cambios que operan en ellos.
- Analizar la realidad con rigor cientfico.
- Habilidad para expresarse en forma oral y escrita, con dominio del lenguaje
tcnico.
- Capacidad para interactuar en ambientes diversos e interrelacionarse
asertivamente con otros seres humanos.
- Capacidad intelectual y acervo cultural para comprender la dinmica de su
entorno social e integrarse adecuadamente a l.
- Educacin para la Salud de pacientes individuales especialmente en
tcnicas de higiene oral apropiadas y efectivas.
- Participacin en la promocin de la salud pblica con especial
responsabilidad en fomentar la salud oral y dental.

Proveerle a cada paciente suficiente informacin, sobre la base del


conocimiento cientfico actual, esto con el fin de obtener un consentimiento
de tratamiento fundamentado en el conocimiento del paciente.

2. rea de Competencias de Gestin y Administracin


- Habilidad para el trabajo en equipo, como componente o lder del mismo.
- Tener entendimiento adecuado de la legislacin concerniente a la praxis de
la Odontologa, y a las relaciones administrativas laborales,
especficamente en el pas donde el odontlogo ejerza su profesin.
- Trabajar como lder del equipo de cuidado de salud oral usando todo el
personal auxiliar dental disponible.
- Administrar la prctica dental de acuerdo a la entidad reguladora apropiada.
- Dar prioridad a los cuidados de acuerdo a las necesidades, y participar con
otros profesionales para ubicar metas alcanzables en la reduccin de
enfermedades orales dentro de la comunidad.
3. rea de Competencias de Educacin Continua y Autoaprendizaje
- Habilidad para buscar, incorporar e integrar permanentemente nuevos
conocimientos y asumir los cambios que inciden en su quehacer
profesional.
- Comprender y aplicar los procesos biolgicos, sicolgicos y sociales que
participan en el funcionamiento del organismo humano y la dinmica de los
cambios que opera en ellos.
- Poseer la capacidad para reconocer sus propias limitaciones al proveerle
cuidado al paciente y saber cundo es necesario referir al paciente para
cuidado dental y mdico afines.
- Estar consciente sobre la importancia de continuar la formacin y educacin
profesional con el fin de mantenerse al da sobre los avances relevantes en
todas las facetas de la praxis dental.
- Debe ser capaz de analizar literatura cientfica relevante y aplicar
apropiadamente los hallazgos de investigaciones en el cuidado seguro y
previsible de los pacientes.
4. rea de Competencias Profesionales, propiamente tales
- Conocimiento integrado de las bases biolgica, estructural y morfo funcional
que rigen en los estados de salud y enfermedad en el hombre.
- Capacidad para comprender y determinar los factores involucrados en el
desarrollo de los cuadros patolgicos.
- Capacidad para actuar dentro de un marco de aplicacin de principios de
razonamiento tico y de responsabilidad profesional, de acuerdo a las
disposiciones legales, reglamentos y normas para el ejercicio de la
profesin.
- Habilidad para aplicar los conocimientos adquiridos, con pensamiento
crtico, para la evaluacin del estado de salud de un paciente o de una
comunidad.

Habilidad para identificar el o los factores involucrados en las patologas


ms prevalentes y definir las posibilidades y niveles de intervencin en
ellas.
Capacidad para integrar y aplicar la evidencia cientfica y criterios de riesgo
para disear planes preventivos individuales.
Capacidad de integrar y aplicar la evidencia cientfica para la formulacin de
estrategias colectivas de promocin y mantencin de la salud.
Habilidad para aplicar conocimientos bsicos y especficos basados en la
evidencia cientfica, para la formulacin de un diagnstico y plan de
tratamiento integral.
Capacidad para detectar precozmente anomalas estructurales y
funcionales del sistema estomatogntico, e intervenir sobre ellas para
limitar el dao.
Capacidad para integrar los conceptos biolgicos, fsicos, qumicos,
funcionales y estticos para la rehabilitacin del sistema estomatogntico.
Capacidad para prescribir y utilizar frmacos y biomateriales de uso
odontolgico.
Destrezas psicomotoras que le permitan ejecutar adecuadamente los
planes de tratamiento diseados.
Actitud autocrtica para establecer y utilizar mecanismos de derivacin de
pacientes que requieran atencin especializada.
Capacidad para evaluar resultados de tratamientos y disear planes de
seguimiento y mantencin.

Sin embargo, tanto el perfil de egreso como el plan de estudios se encuentra en


proceso de rediseo para estar en concordancia con el Proyecto Educativo
Institucional, teniendo como pilar, la formacin de los nuevos profesionales basada
en resultados de aprendizaje y demostracin de competencias, con la
implementacin del Sistema de Crditos Acadmicos Transferibles (SCT-Chile) y
reestructuracin de las asignaturas para dar una formacin profesional
Integradora.
Debe pasar de un paradigma basado en objetivos y centrado en la enseanza, a
este nuevo enfoque de la educacin, que implica la redefinicin del perfil de
egreso, establecer currculo renovado que d cuenta en el aula y en las prcticas
profesionales tempranas, la autonoma del estudiante, en la construccin de su
propio conocimiento y el rol facilitador del docente en el proceso de aprendizaje.